第一篇：廣東海洋大學本科生創新實踐學分暫行辦法（寫寫幫整理）

廣東海洋大學本科生創新實踐學分暫行辦法

第一章 總 則

第一條 為了鼓勵大學生，積極參與科學研究、技術開發、學科競賽、文學藝術創作及各類社會實踐活動，激發和培養大學生的創新精神、創業意識和實踐能力，提高大學生人文素養、科學素質和藝術修養，經研究，決定在本科學生中設立創新實踐學分。

第二條 創新實踐學分是指全日制本科學生在校期間，以廣東海洋大學學生名義參加課外創新實踐活動并獲得成果者，按規定獲得的學分。

第三條 為規范創新實踐學分的管理，學校將自主創新學習納入人才培養方案。根據學生在創新實踐活動中所取得的成績，給予相應的學分，創新實踐學分單獨記入學生成績總表。

第四條 學生在校學習期間，同一項目只記最高創新實踐學分分值，得分不累加；集體項目與個人項目有重復的，以最高分計，不重復計算。

第五條 集體項目計算學分提高到個人項目計算學分的120%。集體項目中科研學分的計算比例：兩人合作8：4，三人合作7：3：2，四人合作7：3：1：1，五人合作6：3：1：1：1。技能學分和實踐學分按項目人數平均計算。

第二章 創新實踐學分的構成第六條 創新實踐學分由科研學分、技能學分和實踐學分三部分構成（認定標準見附件

1）。

科研學分是指參加科技活動獲獎或主持主研研究項目或公開發表學術論著或研究成果獲獎或獲國家專利等所獲得的相應學分。

技能學分是指參加學科競賽、文藝表演和體育競賽等，獲校級及其以上獎勵所獲得的相應學分以及獲得各類中級及其以上職業資格證書或專業技術資格證書所獲得的相應學分。實踐學分是指參加各類社會文化科技實踐活動取得優秀成績和受到校級及其以上表彰而獲得的相應學分。

第三章 創新實踐學分的認定與計算

第七條 科研學分的認定范圍及其標準具體如下：

（一）科研獲獎。研究成果獲得國家級成果一、二、三等獎以及國家級科研項目參與者，分別計10、7、5、2學分；獲得省（部）級成果一、二、三等獎的以及省（部）級科研項目參與者，分別計7、5、3、1學分；獲校級科研成果一、二、三等獎者，分別計2、1、0.5學分。

（二）科研項目。主持并完成學校規定的科研項目，按項目類型不同計2到10學分；主研（前4名）按集體項目比例計算獲得學分。

（三）科研論文。公開發表學術論文，學校規定的權威核心刊物論文計7學分；重要核心刊物論文計5學分；一般核心刊物論文計3學分；一般公開刊物論文計1學分；各級報刊上公開發表文學、藝術創作，根據專業和作品類別以及載體的級別，給予0.5～3學分。

（四）科研著作。獨立或主編完成學術著作（12萬字以上）并公開出版，計8學分；參加教師主編（著）的學術專著、專業譯著、工具書的編著，以全書正式出版、版權頁署名（或“前言”、“后記”內說明）為準，按執筆編（著）3萬字以上、2萬字以上、1萬字以上和1萬字以下四個等次，分別計3、2、1、0.5學分。

（五）專利申請。獲得國家專利局專利授權的創造發明、實用新型、外觀設計等專利證書者，可分別計6、4、2學分。

第八條 技能學分的認定范圍及其標準具體如下：

（一）學科競賽。在學科競賽或綜合類學術科技競賽中，獲國家級一、二、三等獎和優秀獎者，分別計6、5、4、2學分；獲省部級一、二、三等獎和優秀獎者，分別計4、3、2、1學分；獲校級一、二、三等和優秀獎者，分別計2、1、0.5、0.2學分。

（二）文化、藝術、體育比賽。代表學校參加全國比賽，獲前6名者分別計6、5、4、3、2、1學分，其余正式參賽者計0.5學分；代表學校參加省級比賽，獲前6名者分別計4、3、2、1、0.5、0.2學分，參加比賽計0.1學分；參加校級文體正式比賽獲前3名者，分別計 1、0.5、0.2學分，獲4～6名者各計0.1學分；正式體育競賽中，破世界、國家、省級（或大學生運會紀錄）和學校紀錄者，可在所獲名次對應的學分基礎上分別加4、2、1、0.5學分。

每一次文體活動（含競賽、比賽和演出等）中，每人所獲得的最高學分不超過5學分（參加全國及以上文體比賽獲前3名者除外），超過5學分者，按5學分記。

（三）技能考核。非外語專業學生通過全國大學外語四級考試成績425分及以上計1學分，六級考試成績420分及以上計1.5學分，口語測試合格計1分；外語專業學生通過專業外語考試如專業英語四級考試計1學分，通過專業英語八級考試，計1.5學分；非計算機專業學生通過計算機等級考試，獲二級證書計1學分，獲二級以上證書計1.5學分；全國計算機軟件資格、水平考試，按獲系統分析員證書、高級程序員證書、思科網絡工程師證書、程序員證書，分別計6、4、3、2學分。

參加國家職業資格技能鑒定考試，獲高級證書（二級以上）者計2學分，中級（三級）證書者計1學分。

參加全國專業技術資格（水平）考試，獲高級證書者計3學分，獲中級證書者計2學分。自費參加汽車駕駛培訓，獲得汽車駕駛證者計2學分。

第九條 實踐學分的認定范圍及其標準具體如下：

（一）社會實踐。學生參加各類社會實踐活動，受到省（部）級和學校表彰者，分別計2、1學分；寒暑假進行社會實踐，提交社會調查報告，經指導老師認可，每篇計0.5學分。

（二）社團活動。以學校名義舉辦的各種學術文化社團活動，包括讀書征文比賽、知識競賽、演講比賽、網頁制作、講課比賽、辯論賽和書畫大賽等，獲得一、二、三等獎者，分別計0.5、0.2、0.1學分。

（三）科技活動。在國家級科技活動中，獲個人一、二、三等獎和優秀獎者，分別計10、7、5、3學分，其余參與者計2學分；在省（部）級科技活動中，獲個人一、二、三等獎和優秀獎者，分別計5、3、2、1學分，其余參與者計0.5學分；在校級科技活動中，獲個人一、二、三等獎者，分別計0.5、0.2、0.1學分；研究成果得到實際應用、取得良好經濟和社會效益者，經審查合格，可計2～4學分。

參加全國大學生數學建模競賽、電子設計競賽和“挑戰杯”課外學術科技作品競賽獲全國一、二、三等獎參賽隊，每位學生分別計6、4、2學分，獲省一、二、三等獎參賽隊，每位學生分別計2、1、0.5學分。

（四）創業活動。開展創業活動，受到校級及其以上表彰者，可參照科技活動計算學分。

（五）學術活動。參加國際性學術研討會議并有學術論文交流，計1學分；參加全國性

學術研討會議并有學術論文交流，計0.5學分；參加地區性學術研討會議并有學術論文交流，計0.2學分；到境外進行訪學活動，并完成訪學報告者，計0.5學分。

其他受到國家、省級、學校特別表彰者，以及經學校創新實踐學分認定與管理辦公室審核認定的其他活動或項目，也可以獲得相應學分。

第四章 創新實踐學分的管理

第十條 每年3月的第一、二周，由學生本人提出申請，填寫《廣東海洋大學本科學生創新實踐學分申請表》（請從學校主頁——教學教務——教研教改欄目下載），并附相關材料原件和復印件，經創新活動組織單位證明后交所在學院（系）。

第十一條 創新實踐學分經學院（系）審核后，在學院（系）范圍內公示。公示無異議，經學院（系）領導審批，由學生所在院（系）將學生所得的創新實踐學分記入學生成績檔案。

第十二條 在成績登記表上，明確創新實踐學分的項目類型（如科研學分、技能學分或實踐學分）。

第十三條 對弄虛作假者，取消該創新實踐學分，并根據《廣東海洋大學學生紀律處分暫行規定》及《廣東海洋大學關于教學事故、教學差錯的界定及處理辦法》給予相應的處分(處理)。

第十四條 創新實踐學分均可以替代選修課程學分，其中科研學分可以替代專業任選課程學分，但替代學分不得超過8學分。

第十五條 藝術、體育專業學生，在國際、國內或省級以上專業競賽中獲得名次或獎勵所獲得的創新實踐學分，可以替代該專業任選課程學分，替代學分不得超過8學分。

第五章 附 則

第十六條 本辦法自頒布之日起從2006級學生開始施行，高職學生創新實踐學分認定參照本辦法執行，由教務處負責解釋。原《湛江海洋大學學生創新學分管理暫行辦法》同時廢止。

第二篇：廣東海洋大學 創新創業

創業環境，實際上就是人們創業的外部環境，包括經濟環境，政治環境，社會文化環境。我認為大學生的創業環境是比較良好的：首先，大學生有著不錯的群眾基礎，大多數大學生思想道德水平較高，為人誠信，社會比較容易接受接受過高等教育的高素質人才；其次，自改革開放以來，經過近30年的高速增長，我國經濟總量和市場容量大大增加，市場需求旺盛，為創業提供了機遇：最后，政府對大學生創業的支持，資金短缺可能是不少大學生創業中面臨的難題，為了幫助他們渡過這一難關，國家和各級政府給予了我們大學生很多優惠政策，涉及融資、開業、稅收、創業培訓、創業指導等諸多方面，極大地鼓舞了大學生自主創業 2 擬創辦一個叫“潮之味”的餐廳，企業性質為普通合伙企業，由我和兩三個要好的朋友依照《中華人民共和國合伙企業法》在中國境內設立的,由兩個或兩個以上的合伙人訂立合伙協議，為經營共同事業，共同出資、合伙經營、共享收益、共擔分險的營利性組織 3 我打算把餐廳開在學校附近，創辦此企業有以下幾點優勢：1隨著經濟的增長，學生的消費水平也有了很大提高，而且校外餐廳比飯學校堂更適合聚餐2 餐廳主打潮汕菜，而潮汕美食也有盛名，符合大多數人的口味，學校更有三成潮汕人，因此客源充足是又一大優勢 不足之處：1 大學生缺少實戰經驗，很多知識都是從書本上學到的，紙上得來終覺淺，很多企業就因為缺乏經驗導致經營不善而倒閉 2 很多人會對剛畢業的大學生能力比較懷疑，因此可能難以招到足夠的人手和有創新意識且烹飪技藝不錯的廚師 4

既然開潮汕風味的餐廳，主打產品自然是潮汕美食，下面是幾種美食的介紹： a 潮汕砂鍋粥

潮汕砂鍋粥是在潮汕地區流傳很久的美食了，現在也完全走出潮汕地區，不管在哪，都能看到它的身影，深受食客的青睞。目前遍及整個珠江三角洲地區.據不完全統計目前已有幾千家專門煮潮汕砂鍋粥的店鋪。潮汕砂鍋粥最大的特點是用砂鍋精心熬制，湯汁濃稠，米粒綿軟，香味彌漫，口感極佳，是養身的好食譜。主要原材料有大米，豬大骨以及蝦蟹等海鮮。b 潮汕蠔烙

蠔烙是廣東潮汕地區的漢族傳統小吃，屬于粵菜系，歷史十分悠久。鮮美酥香，酥而不硬，脆而不軟的“蠔烙”實際即是“蠔煎”，因為潮州的“烙”，實際即是潮菜烹調方法中的“煎”。在清代末年，潮州城鎮各地，制作“蠔烙”的小食攤已經十分普遍。其中最有名的，應該是民國初年，位于潮州府城開元寺古井西北的泰裕盛老店。這一小食鋪，專門經營“蠔烙”，其煎制的“蠔烙”口味特別誘人，故在當時名噪整個潮州地區，持續達半個世紀之久。在第二期《舌尖上的中國》我們也可以看到它的身影，由此可見其在民間的知名度。湛江海鮮資源豐富，制作上好的蠔烙并不怕缺少新鮮原材料 c 手打牛肉丸

牛肉丸作為著名的潮汕小食，在潮汕已有近百年歷史，牛肉丸可分為牛肉丸、牛筋丸兩種，牛肉丸肉質較為細嫩，口感嫩滑，牛筋丸是在牛肉里加進了一些嫩筋，很是有點嚼頭。

手打牛肉丸，因為可以像乒乓球一樣彈地十幾下而名震南北，又因《食神》一片被蒙上神秘色彩。5 企業營銷計劃是指，在對企業市場營銷環境進行調研分析的基礎上，制定企業及各業務單位的對營銷目標以及實現這一目標所應采取的策略、措施和步驟的明確規定和詳細說明。上述問題也提到了潮汕風味餐廳在學校周邊還是比較有市場的，再調查下周邊餐廳菜品價位，制定出本店菜單合適的價格，那么接下來就需要制定一個營業額計劃：第一季度，由于餐廳剛開張，知名度不高，而且搞優惠活動，因此本季度盡量做到不虧本；第二季度，生意逐步步上正軌，目標為盈利一萬；第三季度和第四季度盈利應為第二季度的兩倍。光有營業額計劃自然是不夠的，我們還需要一定的營銷手段，這時候我們大學生的優勢就展示出來了，原因有：1政府和學校一直鼓勵學生自主創業，因此我們可以聯系學校創業協會幫我們在網絡上宣傳，通過微信微博等公眾平臺發布我們的創業信息；2聯系好需要舉辦活動的社團負責人，制作宣傳單時一面為我們餐廳的介紹，一面為社團活動的宣傳，成本由我們承擔，派送傳單工作即交給社團，節省人力物力3開張一個月內在本店消費一律打9折，與我們有合作關系的社團前來聚餐享8折優惠 4與周圍的自行車租賃攤位合作，在本餐廳消費滿一定數額即可獲得租用自行車的代金券 6 作為普通合伙企業，人員結構如下：業主即由我和兩個合伙人，其中我負責采購事宜；一個為人事負責人，管理好員工；一個擔任會計，核算我們餐廳的收支情況。還要招聘幾名服務員還有廚師和洗碗工。7 作為普通合伙企業的業主，我們三個合伙人按照合伙協議分配利潤，并共同對企業債務承擔無限連帶責任，我們業主不繳納企業所得稅，但要按時繳納個人所得稅。對于雇用的職工，業主要依法和他們簽訂勞務合同，定時給予他們合法合理的勞動報酬，注意勞動保護職業安全和職業衛生。經營時要遵循誠實守信原則，不強買強賣，同時也要保障顧客的人身健康安全。8 企業的啟動資金是開辦企業必須購買的物資和必要的其他開支，包括固定資產和流動資金。固定資產，是指企業為生產產品、提供勞務、出租或者經營管理而持有的使用較長、價值較高的房屋、建筑物、機器、機械、運輸工具以及其他與生產經營活動有關的設備、器具、工具等。我認為開辦一個餐廳必備的固定資產有一個比較寬敞的房子（可以去租），還有就是桌椅和廚房用具

第三篇：廣東海洋大學發展黨員工作暫行辦法

廣東海洋大學發展黨員工作暫行辦法

黨[2006]13號

為了進一步發揮各級黨組織在發展黨員工作中的作用和積極性，使我校黨員發展工作更科學化、規范化、制度化，依據《中國共產黨章程》、《中國共產黨發展黨員工作細則（試行）》和《普通高等院校組織工作條例》及中共中央組織部有關文件精神，結合我校實際，特制定本辦法。

第一章 發展黨員工作的原則

第一條 發展黨員要堅持黨要管黨、從嚴治黨的方針，貫徹“堅持標準，保證質量，改善結構，慎重發展”的指導思想，落實“早播種、早選苗、早培養”和“重在培養、主動建設、積極推進”的工作要求，正確把握培養和發展、數量和質量的辨證關系，逐步把我校的黨員隊伍建成素質優良、結構合理、規模適度、作用突出的隊伍。

第二條 堅持有計劃發展的原則，防止和避免突擊發展；堅持質量放在第一位的原則，著眼于保持黨的先進性；堅持入黨自愿和個別吸收的原則，成熟一個，發展一個。

第二章 入黨積極分子的確定、培養、教育和考察

第三條 入黨積極分子的確定。黨支部要在申請人提出書面申請半個月內，安排黨員同申請人談話。對那些政治思想覺悟較高，各方面素質較好，愿意按黨員標準嚴格要求自己的同志，經支委會討論研究后，確定他們為入黨積極分子，并指定一至二名黨員作培養聯系人，制訂培養教育計劃，對入黨積極分子進行教育幫助，并按要求認真填寫《入黨積極分子培養考察登記表》。

第四條 入黨積極分子的培養。培養聯系人要了解入黨積極分子的思想、工作、學習情況和存在問題，督促入黨積極分子向黨組織寫思想匯報，加強對入黨動機的考察；至少每季度向黨支部匯報一次入黨積極分子的情況，提出加強培養教育的意見和建議。

第五條 入黨積極分子的教育。主要形式和內容：

1.成立各類學習小組，認真組織入黨積極分子學習黨章、馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論。

2.每學期至少組織一次黨的基本知識集中學習，由基層黨委（黨總支）委員給入黨積極分子上黨課。

3.入黨積極分子列席吸收新黨員大會、參加黨員入黨宣誓儀式和黨內其他活動，使他們能夠直接了解黨內生活，培養組織觀念，接受黨內教育。

4.為入黨積極分子提供鍛煉和考驗的機會，并在工作中及時給予幫助和指導，使他們在實踐中鍛煉提高。

第六條 堅持團組織的“推優”制度。積極發揮共青團組織的“推優”作用，不斷完善“推優”辦法，提高“推優”質量，擴大“推優”數量，積極探索新形勢下“推優”工作的新思路、新辦法，使“推優”成為發展青年黨員的主要渠道。“推優”具體工作由學校團委組織實施。

第七條 入黨積極分子的考察。入黨積極分子的考察可以從入黨動機、政治覺悟、思想品質、工作、學習情況和社會表現等方面進行。對學生入黨積極分子的考察，要在團組織的“推優”和充分聽取群眾意見的基礎上，主要看總體素質和一貫表現；對教師入黨積極分子的考察，主要看其思想政治素質、工作表現以及群眾的認可度。黨支部每半年對入黨積極分子考察一次。

第三章 發展對象的審核和培訓

第八條 發展對象確定的程序。對經過一年以上培養教育的入黨積極分子，支委會在聽取黨小組、培養聯系人和黨內外群眾意見的基礎上，確認基本具備黨員條件、準備近期發展的發展對象。

第九條 發展對象的培訓。發展對象要進行入黨前的集中培訓，主要是進行黨的基本路線、鄧小平理論和黨的基本知識教育，使他們懂得黨的性質、宗旨、目標和現階段黨的任務，明確作為一名共產黨員應當如何學習、工作和生活，怎樣做一名合格的共產黨員。發展對象的培訓由學校黨校統一安排，培訓合格的，發給結業證書。

第十條 入黨前的政審。確定為發展對象后，黨組織要對其進行政治審查，了解其歷史和政治表現，并形成綜合性的政審材料。凡沒有經過政治審查的，不能發展入黨。

1.政審內容：對黨的路線、方針、政策的態度；本人的政治歷史和在重大政治斗爭中的表現，直系親屬和與本人關系密切的主要社會關系的政治情況。

2.政審方式：同本人談話，查閱有關檔案材料，找有關單位和人員了解，以及必要的函調或外調。在聽取本人介紹和查閱有關材料后，情況清楚的，可不再函調或外調。

3.查檔程序：基層黨組織指派專人（黨員）寫出查檔報告，經檔案管理部門批準后方可查閱。了解情況后，寫出《政治審查報告》，由查檔人、黨支部書記簽字，并經基層黨委（黨總支）確認后，方屬

有效政審材料。

第十一條 材料的整理。材料包括：入黨申請書、自傳、思想匯報材料、團組織推優材料、政審材料、黨校培訓材料、入黨積極分子培養考察登記表。材料由黨支部整理。

第十二條 材料的預審。由基層黨委（黨總支）正副書記、黨支部書記及其他相關人員組成預審小組，對發展對象進行預審，主要審查材料是否齊備規范，手續是否符合要求，條件是否成熟。

第十三條 發展前的公示。在吸收預備黨員前，由基層黨委（黨總支）在一定范圍內公示，對群眾反映的問題，逐項調查核實，在尚未調查清楚前一般應暫緩發展，對確實存在問題的，堅決不予發展。

公示書的標題應為“關于擬接收×××同志為中共預備黨員的公示”，公示一般包括下列內容：公布發展對象基本情況；反映意見的方式和受理部門；公示的期限（不得少于七天）；公示的黨組織名稱及日期等。

第四章 預備黨員的接收

第十四條 支部大會的準備工作：

1.廣泛征求黨內外群眾對發展對象的意見。

2.指定專人同發展對象談話，進一步了解發展對象的入黨動機和對黨的認識，以及其他需要了解的情況。

3.召開支委會聽取入黨介紹人關于發展對象的情況匯報，對發展對象填寫的入黨志愿書和有關問題進行審查。

4.其它會議準備工作。

第十五條 支部大會的主要程序：

1.發展對象匯報對黨的認識、入黨動機、本人履歷，以及需向黨組織說明的問題。

2.入黨介紹人向大會介紹發展對象情況。

3.支委會向大會報告對發展對象審議的情況。

4.與會黨員對發展對象能否入黨進行充分討論，并進行表決。

5.按要求填寫支部大會決議。

第十六條 接收預備黨員的表決。接收預備黨員應做到集體研究，逐個討論，實施票決。一般情況下實到黨員要超過應到黨員的2/3以上。因故不能出席支部大會的黨員，可事先提出書面表決意見，按有效票數統計在內。贊成票超過應到會有表決權黨員的半數，方為通過。

第十七條 入黨審批前的談話。上級黨組織在批準發展對象入黨前，要派人與其談話，幫助其提高對黨的認識，并對《入黨志愿書》和其他有關材料作進一步審核。學生發展對象的談話由基層黨委（黨總支）委員負責；教工黨員發展對象，由組織部派人談話。談話人應將談話的情況和自己對申請人能否入黨的意見，如實填寫在《入黨志愿書》中，并向黨委匯報。

第十八條 審批工作。具有審批權的黨委主要審議發展對象是否具備條件，手續是否完備、符合要求。審批權限及有關規定如下：

1.高級職稱和副處級以上教工黨員由學校黨委審批。

2.其他教工和未被授權的基層黨委黨總支的學生黨員由學校黨委授權學校黨委組織部審批。

3.學生黨員由學校黨委授權基層黨委（黨總支）審批。

4.在“黨委審批意見”一欄，有審批權的基層黨委（黨總支）應使用由學校黨委組織部統一下發的專用印章。

5.接收預備黨員超過3個月未予審批的，應由原報批黨支部進行復議，然后再報上級黨委審批；超過6個月未予審批的，原報批黨支部要為發展對象重新辦理入黨手續。

預備黨員的預備期，從支部大會通過之日算起。被授權的基層黨委（黨總支）在審批預備黨員時應注明預備期的起止時間，并通知報批的黨支部，同時報學校黨委組織部備案。

第十九條 黨支部接到批復后的工作：

1.支委會及時通知本人，并在支部大會上宣布。

2.支部書記或組織委員和本人談話，對新黨員要指出其優缺點和今后努力的方向，說明黨內有關生活制度、交納黨費的有關規定，并提出要求與希望；對未被批準入黨的同志，要向本人說明未被批準的原因，鼓勵其克服缺點，繼續進步，接受組織教育，爭取早日入黨。

3.將預備黨員及時編入黨小組過組織生活。

4.要求入黨介紹人繼續做好教育和考察工作。

第二十條 入黨宣誓。預備黨員面對黨旗進行入黨宣誓，是發展黨員工作必經程序，是黨組織對預備黨員入黨后進行的一次莊嚴的生動實際的黨的觀念的教育，也是預備黨員進行自我教育的好形式。如果基層黨組織短期內連續吸收若干名預備黨員，可以統一舉行入黨宣誓。

第二十一條 禁止突擊發展黨員。發展對象在畢業、離開工作崗位前三個月內一般不再辦理接收預備黨員的手續。

第二十二條 中學時期發展的學生黨員資格認定。

1.通過黨組織轉交的中學時期發展黨員的有關材料，手續完備的，予以承認。

2.凡本人在中學讀書，卻由家鄉黨組織發展或突擊入黨（培養考察期不足一年，特別是不滿六個月或檔案材料嚴重不全、弄虛作假）的，一般不予承認其黨員資格。

第二十三條 具有下列情況之一者，原則上不宜發展入黨：

1.入黨目的不明確，入黨動機不端正；

2.有違犯校紀行為、受警告以上處分不滿一年；

3.非健康狀況等客觀原因，學習成績明顯下降；

4.近一年內綜合測評排名均達不到班級前40%。

第五章 預備黨員的教育和管理

第二十四條 預備黨員教育管理的基本要求：

1.基層黨組織應適時組織預備黨員集中培訓；

2.入黨介紹人要督促預備黨員按照黨員標準嚴格要求自己，及時了解預備黨員的思想、學習、工作和履行黨員義務的情況，幫助他們及時克服缺點，每半年向黨支部匯報一次情況；

3.嚴格要求預備黨員參加組織生活和黨內各種活動，按時交納黨費。

第二十五條 對預備期滿的預備黨員進行全面考察。主要對其政治立場、入黨動機、履行黨員義務、執行黨的政策和決議、發揮黨員先鋒模范帶頭作用等方面進行考察。黨支部每季度要討論一次預備黨員的考察情況，發現問題要及時同本人談話。預備黨員預備期間須向黨組織作書面思想匯報1至2次。

第二十六條 預備黨員轉正的程序：

1.本人向所在黨支部提出書面轉正申請；

2.黨小組討論，提出意見；

3.黨支部征求黨內外群眾意見；

4.支委會審查；

5.支部大會討論、表決通過；

6.報上級黨委審批。轉正審批與吸收新黨員的審批權限相同。

預備期滿，黨組織要及時討論其轉正問題。不得以工作忙為理由拖延討論轉正時間。如果遇到特殊情況，最遲不得超過三個月。對不具備正式黨員條件的，可延長預備期，延長預備期的時間不能少于半年或多于一年，預備期只能延長一次。通過延長預備期的考察，對于不履行黨員義務，不具備黨員條件的，應當取消預備黨員資格。

第二十七條 《入黨志愿書》的管理。每本《入黨志愿書》對應一個唯一編號。基層黨委（黨總支）每年年初，根據發展計劃到學校黨委組織部領取空白《入黨志愿書》。因印刷錯誤或填寫錯漏導致作廢的《入黨志愿書》，需交回組織部換領。

第二十八條 黨員材料的保存與歸檔。基層黨委（黨總支）應派專人負責管理審批（審查）后的學生黨員《入黨志愿書》及相關材料。其中預備黨員材料由基層黨委（黨總支）、組織部保管；正式黨員的材料，本專科學生黨員材料交學生處教育管理科，研究生黨員材料交研究生處招生與培養科，教職工黨員材料交人事處。入黨材料的轉接過程要做好詳細記錄，并由經手人簽字。

積極做好高中與高校、高校與社會在發展黨員工作上的銜接，及時轉接有關材料，保持教育培養的連續性。轉出的入黨材料應封裝并加蓋公章，交本人自帶轉至其工作單位黨組織。

第六章 發展黨員工作的要求

第二十九條 制定發展黨員計劃。基層黨組織要認真研究本單位黨員的數量、質量、分布、結構，每年12月前制訂出次年的黨員發展計劃（包括發展批次、人數、年級結構等），并在次年6月份進行檢查，根據實際情況作出調整。發展計劃和調整情況要及時報黨委組織部。

制定發展黨員計劃，一般應當由黨支部在分析入黨積極分子基本情況的基礎上，提出計劃發展黨員工作報告，報基層黨委（黨總支）進行初審，并經匯總后報組織部審核。實際發展工作與計劃

一般不應有太大出入，凡計劃有調整應及時做出具體說明，并報請組織部批準備案。

第三十條 各基層黨組織要加強對發展黨員工作的指導，黨委（黨總支）委員要分別確定 1～2 個基層黨支部為聯系點。學校黨委將把黨員發展工作情況作為對各級黨組織目標管理和檢查評估的重要依據。

第三十一條 發展黨員應嚴格遵守工作紀律，禁止突擊發展。對違反黨章和發展黨員工作有關規定而被吸收入黨的，經查實后，取消黨員資格，并追究有關人員的責任，情節嚴重的給予黨紀處分。

第七章 附 則

第三十二條 本辦法由黨委組織部負責解釋，自公布之日起實施。

主題詞：黨的組織建設發展黨員暫行辦法

第四篇：關于2009級本科生獲得創新實踐學分的規定

關于2009級本科學生申請創新實踐學分的規定

根據學校教務處關于創新實踐學分的規定，要求學生在本科期間必須獲得2學分的創新實踐學分。鑒于2009級是屬于過渡時期的一個年級，部分同學沒有充分的時間完成相應的創新學分，現就此情況作出如下規定。

一、2009級學生必須于2012年5月1日前確定通過何種途徑獲得創新學分，并于2012年5月1日前以班級為單位將獲取創先實踐學分個人承諾書統一交到學工組備案。（承諾書模版見附件）

二、2009級學生可通過以下幾種途徑獲得學分（詳情見附件）：

1、參加各種公益性社會實踐活動并提交實踐報告（社會實踐認定范疇：完全公益性的如交通協管、下鄉科技扶貧、支教、開展專項調研、志愿者服務等，做家教、銷售等有償活動不在其列，請同學們慎重選擇此途徑。學校團委對此審核十分嚴格，今年2008級學生中有49人提交的社會實踐報告被學校駁回，不予申請創新實踐學分。）（要獲得2學分需提交4篇高質量的符合創新實踐要求的社會實踐報告，一篇認定分數為0.5個學分）

2、獲得學校認可的各種考試等級證書或資格證書

3、參加國家級、區級、校級和院級創新實踐

4、參加學院的實驗室助研活動

三、通過參加學院實驗室助研活動獲得學分需按照以下要求完成。

1、自己聯系導師，確定實驗研究題目。

2、必需在實驗室工作3個月以上，指導教師做好考勤工作。

3、實驗完成后提交一篇研究報告，字數不少于3000字，由實驗指導教師和 創新實踐課程任課教師（生技：韋宇拓，生工：楊洋）認可后方可獲得學分。

生命科學與技術學院

2012年3月14日

第五篇：廣東海洋大學排課管理暫行辦法分析

廣東海洋大學排課管理暫行辦法

課表編排是教學運行管理的重要內容，其目的在于優化教學資源配置，合理利用教師、教室及時間資源，科學進行教學管理，確保教學工作正常運行。為保證我校排課工作有序進行，制定本暫行辦法。

一、教學任務的落實

第一條 教學任務是指教師每學期應承擔的教學計劃內規定的課程教學任務，包括理論課程、實驗課程、實習、實訓、課程設計、畢業實習和畢業設計（論文）等教學環節的教學任務。

第二條

確定教學任務的依據是經學校批準實行的本、專科專業人才培養方案。在教學活動中，人才培養方案確因特殊原因需對課程教學安排做調整的，相關學院提出計劃調整方案，經教務處審核并報主管校長審批后實施。

第三條 承擔教學任務的教師應具有《中華人民共和國高等教育法》、《中華人民共和國教師法》等法律法規規定的任職條件，主講教師須符合《廣東海洋大學主講教師資格認定辦法》的要求。

第四條 教學任務的落實原則

1、擇優聘任。在全面考慮教師承擔教學、科研任務的前提下，盡可能安排學術水平較高、教學效果較好的教師擔任課程的主講教師。

2、原則上主講教師必須取得高等學校教師資格證且有一年以上高校教齡，授課教師應具有所授課程所需的專業教育背景，獲得相應專業全日制本科以上學歷證書或在本專業領域取得省部級科研成果，主編出版教材或專著等；確因教學急需，新引進教師在接受崗前培訓合格，并通過院系 組織試講的前提下，可酌情安排課程教學任務；其他教師可以協助主講教師承擔部分教學任務。

3、原則上教師每學期承擔本、專科理論教學不超過3門課程，其中初次任教的課程不能超過2門；

4、專業主干課程應安排講師及以上職稱或具有碩士及以上學位的教師擔任主講任務，還根據需要可配備輔助教師，以保證輔導、答疑、實驗、作業批改等教學環節的質量。

5、在安排教學任務時，主講教師不得自定上課時間，對教學場地有特殊要求或因公需短期外出學習的應在課表編排以前說明。

6、評教不及格的教師或學校認為不適宜上課的教師，下一學期一般不安排教學任務。

7、無特殊需要，原則上不安排脫產進修人員承擔課程教學任務，讀碩、讀博的教師經學校批準，與脫產進修人員相同，原則上不安排教學任務。

8、確因需要聘請校外人員、本校離退休教師承擔本、專科教學任務，需按《廣東海洋大學外聘教師管理暫行辦法》和《廣東海洋大學專業技術人員延退、返聘管理的暫行規定》辦理，并由開課單位于上一學期的第10周前提出申請，經教務處、人事處審核同意后，方可予以安排。管理人員擬承擔課程教學任務的，需提出申請，經所在單位（部門）、開課單位的批準，方可承擔教學任務。

第五條 分管教學工作副院長協助院長落實教學任務，院負責排課的教務員負責管理工作；系或教研室（課程組）負責具體落實及協調任課教師。

第六條 實踐教學任務的下達及落實應與理論課程的教學任務下達及安排同步完成。各單位要認真組織實施學生畢業實習和畢業設計（論 文）。

二、課表編排原則

第七條 課表編排應遵循教育教學規律，本著有利于提高教學質量、有利于學生學習的原則。課表編排的依據是在各專業培養計劃基礎上形成的開課任務書。課表編排應注意每周和每日課程的均衡性與對稱性，盡可能避免出現疏密不均的情況，保證課表的科學性、合理性與嚴肅性。課表編排的優先順序是先排公共課，后排專業課。音、體、美、舞蹈等專業因教學場地受限，由教務處與相應開課單位共同協商排課。公共課由教務處與開課單位共同編排。

第八條 我校教學實行一學年二學期制（春、秋季學期），其中每一學期為19或20周，其中16周安排理論及實驗教學，1～2周安排綜合實踐，1～2周安排考試。學期及教學周的具體起止時間以學校制定的校歷為準。

第九條 我校實行全天排課制度，每天共五大節10小節課，每小節課授課時間為45分鐘。上午包含第一、二大節（第1、2小節和3、4小節課），下午包含第三、四大節（第5、6小節和7、8小節課），晚上包含第五大節（第9、10小節課），各門課程原則上按一大節時間（兩小節）安排教學。除公共任選課、雙學位、第二專業、輔修專業等課程外，其它課程一般不安排在周六和周日上課。每周三下午為全校政治學習和業務學習時間，原則上不排課。

第十條 課表編排應以提高教學質量，保證學生學習效果為前提，并符合以下基本要求：

1、每學期各專業平均周學時一般控制在26學時左右；

2、除課程有特殊要求外，理論課超過32學時的課程一般安排全學期 講授，低于32學時的課程可適當安排集中講授，但理論課周學時一般不超過4學時；

3、各教學班同一學期同一門課程上課的教學場所盡可能相對固定；

4、在教學資源允許的前提下，理論教學盡量安排在上午，實驗、實習及體育活動等課程的教學安排在下午；

5、同一門課程一般不安排一天授課兩大節或兩大節以上，確需在一天中連續安排授課的實踐性較強的課程,經教務處審查同意后方可排課。

6、合班要求

（1）同計劃學時、同教學要求、同學期不同班的課程，應合班授課。原則上，以講授為主的不含實驗課的公共課、學科基礎課的理論課4個自然班合班上課，公共外語課2個自然班合班上課，專業基礎課和專業課理論教學2個及以上自然班合班上課。專業（不含專業方向）招生為1個班的除外；

（2）選修課根據選課學生人數及教室資源由學校確定教學班規模；（3）任課教師不得自行拆分班或合班上課。

7、采用雙語教學的課程須經學院同意，報教務處審核后編排課表。第十一條 任課教師須首先服從學校教學任務的安排，不得因本人在校外兼職、兼課等原因而對排課提出特別要求。任課教師受聘教學任務后，對所授課程有特殊要求的，應在每學期第十周前提出書面申請，排課前，各開課單位對各任課教師提出的要求認真逐一研究和審查后排序報教務處教務科，由教務處統籌安排，酌情給予解決；課表排定后，再提要求的，原則上不再考慮。

我校采取計算機自動排課，所以在保證課表合理的前提下，對教師的某些主觀要求一般不予照顧。有以下原因對排課提出特殊要求的，由教務處統籌安排，酌情給予解決。

1、夫妻雙方均為專任教師且小孩正讀幼稚園或小學1～5年級又未有其他家人照顧的；

2、女教師懷孕或在哺乳期的；

3、因身體健康原因的（需出具醫院證明）；

4、存在其它無法避免客觀原因的。

凡未在規定的時間內辦理相應申報及審批手續的課程，課表一經排定，任課教師必須按課表安排的教學場地組織教學。

三、排課程序

第十二條 排課按以下程序進行：

1、第4～8周，編制各單位開課任務書。高教研究室依據人才培養方案在綜合教務系統錄入下學期各專業教學安排表，各學院依據人才培養方案核對各專業下學期教學安排，經核對無誤后的教學安排表即為各單位開課任務書。對于不能按人才培養方案要求安排課程教學的，需提出調整方案闡述理由，報教務處批準后方實施；

2、第5～6周，分專業方向報名。各學院根據人才培養方案設置專業方向，并自行制定學生報名及分方向遴選辦法，組織學生選報專業方向，原則上，每個專業方向人數不得低于20人；

3、第7～8周，各單位申請下學期公共任選課開設計劃，高教研究室審批并公布下學期開設的全校性公共任選課，各開課單位落實任課教師；同時，各學院根據人才培養方案組織學生選報專業任選課，每個專業任選課教學班學生選課人數不得低于25人；

4、第8周，教務科組織學院編制教學周程表；

5、第9周，各開課單位打印開課任務書并落實授課教師，期間，授課教師如對上課時間、上課教室有特殊要求的，須書面申請，陳述理由及具體要求，經學院核實后報教務處酌情處理；

6、第9～10周，教務科分別與體育與休閑學院、保衛處、思想理論課教學部、實驗教學部、理學院、外國語學院等單位協商，提早編排全校性公共課和學科基礎課，如軍事理論課、思政課、計算中心公共課、物理課和化學實驗課、大學英語等課程；

7、第11～12周上半周，各開課單位在綜合教務系統中錄入教師開課任務書；包括錄入課程名稱、教師、班級、人數、教室類型、上課周次等信息。期間，要嚴格執行人才培養方案，不能擅自增大或縮小課程周學時數；對在課程考核周沒有實踐性教學安排的學生班，應有二到三門課程的上課時間安排在16周或之后結束。

8、第12周下半周，教務科負責根據各開課單位錄入的教師開課任務書，以及教師、教室類型、實驗室資源分布情況和學生課程負擔，綜合平衡，編制課表初稿，明確課程名稱、學生、教師及上課時間、上課地點；

9、第14～15周，各單位核對課表。各教學單位負責排課的教務員根據已核對的單位開課任務書為依據認真核對課表初稿，檢查是否有漏班漏課情況、學時學分、合班情況等是否正確；實驗課是否已全部指定實驗室、需斷周的班級課程是否已斷周、教師所需教室類型是否匹配；以及學生班是否有二到三門課程的上課時間安排在16周或之后結束。若有差錯，及時報教務處教務科，由教務科變更，若檢查無誤，則將初排課表發給任課教師，由任課教師進行核對，教師如對初排課表有異議（上課時間、地點）應及時反映給負責排課的教務員，由院（系）辦公室對異議進行審核，將確需調整的課程統一報教務處教務科，教務科在條件允許的情況下，對初排課表進行調整，盡量滿足教師的合理要求；

10、第16周，教務科確定課表，停止調課、上傳選課數據；各開課單位負責排課的教務員應及時將確定后的課表加蓋學院公章后發給各授課教師、學生班級、實驗室（含機房）等，經確認的教師課表即為教師教學任務書；

11、第17周，各單位組織教師編制教材使用計劃，經院系審核后報教務處教材科審批；

12、第16/17～19/20周，全校學生網上選課（公共任選課、體育課）；包括預選、正選、補退選，正選結束后，各開課單位應將除公共任選課及體育課以外的“學生教學記錄表”發放給授課教師；

13、在下學期開學前將公共任選課及體育課的“學生教學記錄表”發放給授課教師。

第十三條 每學期開學之前，調整過上課教師、時間、地點上課的學院，應認真檢查核對教師、學生課表是否一致，并及時將已調整的上課時間、教室等有關事項通知相關教師和學生班。

第十四條 教務處將正式課表公布在教務處網站上。課表一經制定，必須嚴格執行，未經審批，任何單位和個人不得擅自更改上課時間、地點或更換任課教師。教師應按人才培養方案和課表中規定的時間，按課表完成教學任務，不得擅自提前或延期結束課程。如確需提前或延期結束的，主講教師應提出書面報告，經系教學主任、學院分管領導簽署意見后，送教務處審核批準。

第十五條 本辦法適用于普通全日制本、專科各專業的教學管理，自發布之日起實施，由教務處負責解釋。

二○一○年十一月二十二日