第一篇：副市長在2005年暑期校科級干部研修班上的講話

黨的十六大明確提出了在今后20年全面建設小康社會的目標，其中教育方面的目標是“形成比較完善的現代國民教育體系，構建終身教育體系，形成全民學習、終身學習的學習型社會，促進人的全面發展，為全面建設小康社會提供高素質的人力資源”。這是今后一個時期中國教育改革與發展的宏偉目標。剛剛召開的全省教育工作會議，向全省教育戰線發出了“建設教育強省，率先基本實現教育現代化”的號召，并明確教育要堅持優先、率先、加快、科學發展不動搖，至2010年，基本建立起比較完善的國民教育體系和終身教育體系，努力形成“體系完整、布局合理、發展健康、水平一流、人民滿意”的江蘇教育新局面。

一、準確定位

（一）傳統國民教育體系與現代國民教育體系

國民教育體系是一個國家通過法律確定的、為本國國民提供教育服務的組織體系。在組織形式上，國民教育體系的主體由各級各類學校及各級教育行政機構組成，國民教育體系內在的規定性表現為學制、學歷、學位、考試、資格證書等基本制度。

國民教育體系萌發于近代，以大工業為基礎，在一些西方發達國家，國民教育體系已有近200年的歷史。

1、傳統的國民教育體系

以規模教育、職前教育與正規學校教育為特征，以精英教育為核心，以教師授課為主，以嚴格的學年制和初等、中等、高等三級教育構成的學制為基礎。

①強調以統一規格制定教育培養目標和內容;②強調以統一的標準衡量評估培養對象;③強調以學歷教育為主的學位文憑和資格證書制度;④強調為社會輸送稱職、合格、規范的職前勞動預備人員。它反映了工業社會初期大工業生產對勞動力素質的需求，同時反映了社會政治、經濟、文化制度發展的不完善對人的發展空間的局限。這種局限表現在主要以供求決定需求，用一次性教育和單純的學校教育代替人的多樣性需求；在強化教育篩選功能的同時，忽視了滿足教育者自主選擇和多樣性需求的服務功能。

2、現代的國民教育體系

發端于工業現代化、知識型社會初期，存在于民主社會的發展時期和工業社會的中后期。

強調非正規、非正式教育途徑與形式，鼓勵三級教育之外的校外教育、繼續教育、成人教育、職業教育、技術培訓等；提倡學有所用，邊學邊干，技能為先；初步將職前的正式與非正式、正規與非正規教育相溝通；將職前教育與職后教育相銜接；將校內教育與校外多種形式教育相補充；將在崗進修與脫崗學習相交叉，構建以適應不同層次、不同要求、不同環境下受教育者以學歷需求為主的公共教育體系。

（二）國民教育體系與終身教育體系、學習型社會

1、國民教育體系從總體上來說，是在生產力尚不發達，教育的資源供給與需求之間存在較大差距的產物。在這樣的體系下，人們接受教育以職業需求為主，以生存教育為主，以被動教育為主。

2、終身教育體系以國民教育體系為基礎，它是生產力充分發展，社會不斷進步的產物。其基本特點為：強調學習者對學習內容與手段的選擇性和主動性，以學習者自由、個性化、主動地學習為主；強調政府和社會應為終身學習者提供多樣化的相互溝通的學習組織形式，學習服務環境，學習制度安排。

3、終身教育是為了追求人的生活質量而形成的現代教育理念，也是從幼兒至老年貫穿始終的一種學習行為。從人的發展階段來看，劃分為幼兒教育、兒童教育、青年教育、成人教育、老年教育。從接受教育的形式看，劃分為家庭教育、社會教育、學校教育、企業教育等。從個人學習形式看，在非學歷教育與學歷教育，個性化學習與組織性學習，多樣化學習與規定性學習三方面，均以前者為重。

4、終身教育體系與國民教育體系相互交叉，其基本區別之一是：除了全民享有教育權利外，人人擁有想學習、能學習并終身學習的機會與可能。人們不再以滿足職業需求的文憑教育為唯一的學習目的，而主要以生存質量和生活品位以及個人發展與享受為目的，以體現能力和貢獻社會為學習目的。

5、學習型社會是以學習者為中心，以個人的終身學習、社會的終身教育體系和學習型組織為基礎，以保障和滿足社會全體成員多樣化的學習需求為出發點的一種社會形態。

（三）邁向二十一世紀的中國，呈現“一個中國、四種社會”的特點

當前中國正在向工業化轉型并部分跨入知識型社會，社會形態與結構呈現多樣性和不平衡。其中：農業社會人口50（相當于美國1870年水平）；工業社會人口23，服務社會人口22，知識社會（教育、衛生、文化、科技、金融、保險）人口5。

（四）我們正處于一個多樣化的教育體系之中。

尚未同傳統的國民教育體系道別；現代國民教育體系已走入我們的生活；終身教育體系正在呼之欲出。

長期以來，我國教育以滿足多數人同一的教育要求而獲得了規模與效益。這種框架基于這樣的假設，即大工業的標準化社會賦予了人們相同的發展需要，人們可以在同時間內通過一次性教育滿足這種需

要，于是人的發展的多樣性、人的需求的多元化通通被淹沒在趨同性之中，這種硬性的學習制度壓抑著人們的多樣化需要，也約束了教育機構的多樣化發展。

根據《我國國際競爭力究竟如何》統計排序表明，我國教育體系的適應性占世界的39位，高等教育的適應性為42位，工程師適應性為49位，信息技術技工適應性為49位，是人才流失對競爭力損害最嚴重的國家之一，略好于委內瑞拉、俄羅斯和南非。

綜上，為努力提高國家競爭力，必須重視建構和完善國民教育體系，建設終身教育體系，進而構建學習型社會。

二、把握趨勢

（一）構建學習型社會已成為不可逆轉的世界潮流

1、法爾宣言：終身學習的積極推展，最早歸功于聯合國教科文組織的闡揚。該組織的國際教育發展委員會于一九七二年提出“學會發展：教育的今日與明日世界”報告書，俗稱為“法爾”報告書，此書首次提出了終身教育與學習社會兩種理念，指出：“如果學習能夠貫穿到個人的一生，并涵蓋社會各層面，以及動員整體的社會、經濟與教育資源，同時持續地進行教育制度的改革，那么學習社會將能真正在人類世界中實現，而這正是未來的教育所將面臨的主要挑戰。

2、新世紀的學習社會宣言：面對二十一世紀的來臨，聯合國教科文組織的二十一世紀國際教育委員會為探討并規劃人類未來的教育走向，在一九九六年以“學習：內在的寶藏”為題，發表新世紀的學習社會宣言。強調：當世界漸漸的成為全球社區，終身學習將成為社會的核心，更將是二十一世紀的一項關鍵。此報告書就終身學習的觀點，提出了在學習社會教育的四大支柱:（1）學會與人相處，（2）學會追求知識，（3）學會做事，（4）學會發展。

3、成人學習漢堡宣言：一九九七年聯合國教科文組織的第五次國際成人教育會議在德國漢堡舉行，此次會議以“成人教育：二十一世紀的關鍵”為主題，參與國家達一百五十多個，是有史以來參與國家與人數最多的一次。這次會議發表了二十七項成人學習漢堡宣言，以及六十一項成人學習未來議題，對于未來的成人教育與終身學習的發展，具有深遠的影響。第五次國際成人教育會議，再度強調學習權，終身學習及學習社會的重要，提倡“一天一小時、一年一星期”的學習理念及各國每年舉辦“成人學習周”的活動。

據此，聯合國教科文組織于二○○○年九月，在德國漢諾威的世界博覽會中以“建立學習社會：知識、信息與人力發展”為題進行全球對話，開啟了國際成人學習周的序幕，這是人類歷史上第一個國際性的成人學習周。

4、中國成為“人人學習之邦”的主張。面對日趨激烈的綜合國力競爭，面對知識經濟、信息時代和經濟全球化帶來的巨大挑戰，中國共產黨作出了全面建設小康社會（建黨一百周年—2021年），全面實現基本現代化（建國一百周年—2050年）的宏偉構想，并高瞻遠矚地預見到實現這一構想的關鍵是科教興國，人才強國。據此，2001年5月，江澤民在亞太經合組織人力資源能力建設高峰會議上提出：“構建終身教育體系，創建學習型社會”的主張，號召把中國建成“人人學習之邦”。黨的十六大又把“形成全民學習、終身學習的學習型社會，促進人的全面發展”作為全面建設小康社會的重要目標寫進了報告。

綜上，構建終身教育體系，創建學習型社會，是二十一世紀的國際化趨勢，也是中國人民的歷史性選擇。

（二）構建學習型社會，是我市實現“兩個率先”，富民強市的現實需要

常州是一座有著2500多年歷史的文化名城，歷史上的常州，崇尚文化，重視教育，名人薈萃，《昭明文選》的主編蕭統、《四庫全書》的總撰于敏中、《文心雕龍》的作者劉勰、《永樂大典》的總裁陳濟、《說文解字注》的作者段玉裁、《大百科全書》的主編姜椿芳，杰出人物趙翼、洪亮吉、孫星衍、黃仲則，數學家華羅庚、美術家劉海粟等均出自常州。從隋唐開科取士到清末的1300余年間，常州先后出過1546名進士，常州歷史上升學率最高的要數宋朝大觀三年，會試天下貢士，一科進士300名，常州獨占53名，為此皇帝賜匾“進賢坊”。時至今日，讓孩子讀好書，傾其所有、舍得投資，依然是常州老百姓的執著信念。

常州也是改革開放以來的一座新興工業城市，至2004年底，GDP首次突破千億大關，人均GDP達3800美元，并確定了2006年率先實現小康，2011年左右達到基本現代化，造福百姓、實現富民強市的目標，進入一個生活學習化有需求的特定歷史階段（八十年代中國人的需求是耕者有其田，九十年代中國人的需求是居者有其屋，二十世紀末起中國人的需求越來越體現為學者有其教）。

進入新世紀，面對經濟全球化帶來的新挑戰，面對城市化、信息化、市場經濟和科技發展帶來的新課題，常州市委、市政府于2001年在全國較早作出了建設學習型城市的戰略決策（成為上海、大連、常州三大模式），把建設學習社會作為加強人力資源開發，加快提升城市綜合競爭力的重要途徑和戰略選擇。

常州正在由“千載讀書地”向“現代學習城”邁進。

（三）構建學習型社會是實現教育現代化的客觀要求

九十年代初，在我市率先實現雙基目標（基本普及九年義務教育，基本掃除青壯年文盲）后，常州和蘇州、無錫一起，不失時機地提出了實施教育現代化的目標，全面啟動了教育現代化工程。至今，我市所有鄉鎮100成為教育基本現代化鄉鎮，（這是農村稅費改革前抓住機遇的一個典范），但應該看到，這只是實現了教育現代化的一個方面—校舍、設施的基本現代化，而教育思想、方法、手段、隊伍、體系的現代化建設還只是剛剛破題，任重道遠。

其中，教育體系的現代化，是教育現代化的關鍵，教育體系要走向開放，要建立起各種類型、各種形式和各個層次教育的有機聯系，最終實現各級各類教育之間的立體聯結，使教育的系統與環境以及自身結構、規模、質量、效益協調發展，是教育的現代規定性。

本次省教育工作會議上，我市教育的交流題目是“高舉科教興市大旗，實現科學協調發展”，著重回顧總結了我市在構建比較完善的現代教育體系方面所做的工作和取得的成績，但是我們也要清醒地看到，目前在我市學習網絡化、學校聯動化、社會學習化的大教育格局尚未真正形成，全社會的正規教育與非正規教育，學歷教育與非學歷教育相互整合，合理分布，明確分工，各級各類教育相互銜接，互為依托；各種形式的教育之間橫向流動、自由轉換，作為形成一個相互有機聯系的全社會的教育網絡系統尚未真正實現。構建學習型社會是教育的又一次深刻革命，是從真正意義上實現教育現代化的客觀要求和強勁動力。

三、更新觀念

（一）學習型社會構建給教育發展帶來新機遇

學習型社會以終身教育體系的構建作為前提和基礎，傳統的狹隘的學校教育體系將在時間、空間和教育對象三方面得到極大的擴充。從時間上來說，將從原先的階段教育擴充到人的一生；空間上，將從學校教育擴充到整個社會；教育對象上，將從學校的學生擴充到社會中的每個人。由于教育需求的快速多元擴張，催生教育培訓業得到大幅度發展，促使各種教育資源整合開放形成合力，無疑給教育事業的發展帶來無限的生機和無盡的動力。

（二）學習型社會構建使教育事業面臨新挑戰

構建學習型社會，需要建立一整套終身學習的制度安排，如為每一個學習者提供更為個性化的學習內容，更為便捷的教育服務，保證學習者在人生的任何階段，在生活和工作的任何場所都能獲得學習機會與可能。因此，學習社會化需要教育體系的開放，從關注教育的縱向結構到關注教育的橫向結構體系間的（開放、互動、銜接）轉變；學習的生活化需要教育模式的更新，尤其是要破除一次性、標準化、單一發展的模式，從強調教育的單一規模效益到強調教育分層與質量多元并重的轉變；學習的個性化需要教育制度的革命，如開展彈性學習制度的改革，為滿足學習者多樣化的學習需要，允許學生選擇課程、選擇學習時間、選擇學習方式；開展教育質量的評估變革，從僅限于學校成就和學習程度的評價，向滿足學習者個性化學習與能力需要的評價轉變。

（三）學習型社會構建給我們的啟示

1、學習型社會的教育不再單純是有目的、有計劃、有組織的學校知識傳授過程，教育活動已遠遠超出單純只由教師、學生和課程這些元素構成的范疇。在學習型社會中，越來越多的人以學習者的身份出現，不同年齡段、不同層次的學習者會在不同時間、不同地點，采取不同的方式參與學習。所有的學習者既是已知世界文化的繼承者，又是未知世界的探索者。

2、學習型社會意味著教育的普及轉變為學習的普及。學習的普及是實施全民教育目標的最佳途徑，意味著學校教育將擴展為學校教育、校外教育、家庭教育與學習組織教育四位一體的大教育；意味著教育制度與學習制度將更具有彈性，學習、生活、工作將結合得更為緊密，從而使教育與學習更加合乎每個人的興趣愛好與特長。

3、學習型社會更關注人的全面發展和終身發展。人的全面發展是馬克思主義教育思想的靈魂，是人類的自我完善和對未來的美好追求。學校教育不但要關注學生的學業，更要關注培養人的終身學習意識和能力，為人的終身發展作好準備，因此，學校教育既是學習型社會不可或缺的重要階段，更是構建終身教育體系必不可少的重要基礎。

4、學習型社會的形成需要制度創新。相對于全民學習和終身學習的制度安排，學校教育的作用是重要的，也是有限的，因此必須確立大教育觀念，拓展教育資源，整合社會的學習資源、文化資源、知識資源，搭建一個競爭的、開放的、并能為全體人民與社會服務的現代國民教育與終身學習的制度平臺。

四、有所作為

（一）率先垂范，創建學習型系統

教育系統在學習型社會的推進過程中負有重要的責任，應該率先建成學習型系統。

1、統一思想，教育的現代化關鍵是人的現代化，特別是各級教育干部的現代化。教育干部現代化的標志是：學習的速度要大于外部的變化。校長和教師是學生及家長的師表，要帶頭確立為生存和發展而學習的觀念，面對日新月異的知識經濟時代，面對生活學習化，學習生活化的新時代，勤于學習、善于學習，學新知識—完善知識結構；學新技術—完善能力結構；學新方法—完善素質結構；使教育系統成為優秀的學習型團隊。

2、建立健全必要的制度保障。①建立干部學習制度。通過舉辦讀書班、高級研修班、校長論壇，提供學習資源、個人選擇性學習等，鼓勵干部個性學習、道德修煉、專業成長。②教師全員進修培訓制度。以實施新課程標準為抓手，促使教師結合自己的業務實際學習新知識，形成新觀念，掌握新方法，爭當適應學習型社會的新型教師。③學習考核制度。在實績考核、職稱評定、評優評先時，不僅要述職、更要述學。要把能否學習作為績效的重要部分一起檢查，一起考核，與獎懲升遷掛鉤，并把培訓進修作為獎勵的重要手段。④榜樣激勵制度。要制訂學習型團隊，學習型個人的評價標準，大力弘揚和表彰先進，在教育系統深入廣泛地開展爭當學習型教師、學習型家庭、學習型班組的創建活動，形成氛圍，掀起高潮。

（二）真抓實干，發揮主導作用

1、積極投身課程改革，變革教學，努力提高學習力。課程改革所體現的選擇性、學分制、綜合實踐、多元評價等觀念，是終身教育體系理念的重要體現，要通過大力實施課改，變革教學，并通過縱向延伸，促使各類教育之間的相互溝通和銜接，實行教育資源共享，促進學生的全面發展。

2、要橫向整合，建立和完善社會化學習網絡。要進一步搞好社會力量辦學、整合社會的文化教育資源（文、圖、博、體等）為滿足全社會成員的學習提供廣泛的教育服務。社會化學習網絡要以教育機構所在的社區為依托，教育機構積極參與，聯合創辦社區學院（區）及社區教育中心（街道、鄉鎮、村等），有條件的學校和機構要為社區提供辦學場所、師資等，爭取成為社區終身學習網絡的骨干。社會化學習的對象為社會成員及社區內的在校學生，要通過社會化學習網絡，促進學校、家庭、社會教育的有機結合。

3、努力建立和完善“三類教育”體系。即以學歷教育為主的國民教育體系；以職業資格和技能等級培訓為主的行業與企業教育體系；以提高公民廣泛的社會文化素質為主的業余繼續教育體系。教育系統尤其是職教類學校、廣播電視大學、教師進修學校等培訓機構，要努力擴大自身教育資源的服務面，重視在抓好正規教育的同時，重視發展非正規教育和非正式教育。要辦好常州教育網站，為創建學習型社會提供資源服務，要辦好各級廣播電視大學，形成開放的遠程教育系統，為學者有其教作出貢獻。

4、建立終身學習和學習型社會的文化推廣機制。全市中小學要改革教學，在培養學生學習興趣掌握學習方法上作更多的探索，使更多的學生形成終身學習的理念和能力。文化、科技、新聞媒體、資訊、體育、衛生等行業以及各社區要攜起手來，宣傳學習文化，開展終身學習的主題推廣活動；在家長學校中要設立創建學習型家庭的有關課程；要全面整合學習資訊，為市民終身學習提供有效的信息服務，從而形成廣泛深入的終身學習的文化氛圍。

5、終身教育制度安排展望。①探索富有彈性的學習制度。尤其是高校和中等職業學校，率先創設條件實行彈性的學習制度，放寬招生和入學的年齡限制，允許分階段完成學業，大力發展現代遠程教育、開放性教育、職業資格證書教育和其他繼續教育。完善自學考試及成人教育制度，形成社會化、開放式的教育網絡，為適應多層次、多形式的教育需求開辟更為廣闊的途徑，逐漸完善終身學習體系。

在基礎教育階段，要緊緊抓住課改的契機，建立可供學生選擇的課程管理制度。允許學生在校選擇學習內容，同時發揮校外教育機構的作用，逐步建立校外學習的認可制度，鼓勵中小學生在閑暇時間，選擇更為豐富多樣的學習活動，逐步建立起校內教育與校外教育溝通，開放互認的教育機制。

普通高中與中等職業學校要建立更加開放的課程體系，其中包括在普通高中建立和完善社會實踐類的課程體系，同時也鼓勵在中等職業學校學習的學生選擇非職業訓練的科學類和人文類通識性課程，并通過“學分銀行”的形式管理和儲蓄學分。

在繼續教育階段，應圍繞學習型社會的建設開展彈性學習制度改革，為滿足學習者多樣化的學習需要，盡可能多地利用和整合社會教育資源，允許學生跨學校、跨專業選擇課程，選擇學習時間，充分利用網絡資源，建設虛擬學習型社區，讓每個學習者選擇個性化的學習方式，更有效地開展學習活動。

②探索和建立職業資格和就業準入制度。當前職業資格證書制度只是一種政府認可，而不是市場認可；職業準入標準國際化程度不高缺乏競爭力；職業資格證書制度的涵蓋面不夠寬泛，對許多新興產業所派生的就業崗位，缺少相應的職業準入標準；尤其是針對進入勞動力市場的初高中畢業生的勞動預備制度和就業準入制度尚不健全，從宣傳和執法的層面強化就業資格準入制，將成為全民學習、終身學習的有力的制度保證。

③轉換教育的政府職能，確立大教育觀念，行使大統籌職能，探索全社會教育行業管理的制度建設。

終身教育涵蓋人的一生；終身學習的理念必須從小確立，在學校教育過程中不斷培養、強化；終身學習能力的養成是中小學教育的一個非常重要、并較之教會知識更為重要的任務和目標，現代化社會的建設需要數以億計接受過現代化教育培養的人。讓我們立足本職、與時俱進，放眼大教育----胸襟之大，海納百川；目光之大，志在高遠;在構建終身教育體系，創建學習型社會的進程中作出更大的貢獻。

第二篇：在科級干部培訓班上的講話

在科級干部培訓班上的講話

同志們：

在全區上下認真學習貫徹十七屆四中全會精神的熱潮中，我們在這里舉行科級干部培訓班開學典禮。首先，我代表區委、區政府對參加本期培訓班的各位同志表示熱烈的歡迎，并向辛勤工作的黨校教職員工致以親切的問候！

借此機會，我就辦好這期培訓班講幾點意見，供大家參考。

一、深刻認識黨員領導干部學習的重要性和緊迫性，積極推進學習型政黨建設

十七屆四中全會明確提出，不斷學習、善于學習，努力掌握和運用一切科學的新思想、新知識、新經驗，是黨始終走在時代前列，引領中國發展進步的決定性因素。在座的各位，都是鄉鎮街辦和區直部門的領導干部，擔負著重要的職責，也都有著廣闊的人生前景。大家一定要深刻領會十七屆四中全會的精神實質，積極推進學習型政黨建設，切實增強黨員領導干部學習的重要性和緊迫性，進一步提高自身素質和工作能力，更好地適應新形勢、新任務的需要，確保經得起考驗。

加強學習，建設學習型政黨是保持和增強黨員領導干部先進性的現實需要。胡錦濤總書記曾經說過：“先進性是馬克思主義政黨的本質屬性，是馬克思主義政黨的生命所系、力量所在；一個黨過去先進不等于現在先進，現在先進不等于永遠先進。”因此，黨要保持自己的先進性，黨員領導干部要保持自己的先進性，就要堅持與時俱進。而要做到這一點，最基本的

－1－ 一條，就是要學習、學習、再學習。黨的十七屆四中全會強調指出，在今天，落實黨要管黨、從嚴治黨的任務比過去任何時候都要更為繁重和緊迫。全黨必須居安思危，增強憂患意識，常懷憂黨之心，恪盡興黨之責，勇于變革、勇于創新，永不僵化、永不停滯，繼續推進黨的建設新的偉大工程，確保黨在世界形勢深刻變化的歷史進程中始終走在時代前列，在應對國內外各種風險和考驗的歷史進程中始終成為全國人民的主心骨，在發展中國特色社會主義的歷史進程中始終成為堅強的領導核心。

加強學習，建設學習型政黨是黨員領導干部提高執政能力，特別是提高自己化解矛盾的本領和藝術的內在要求。我們黨成立88年、執政60年來，之所以能戰勝各種困難，不斷取得革命、建設、改革的勝利，就在于始終加強黨的執政能力建設。我們都知道，任何社會都不可能沒有矛盾，人類社會總是在矛盾運動中發展進步的。在今天，我們既要始終不渝地堅持以經濟建設為中心，又要統籌經濟與社會協調發展，統籌人與自然和諧發展，我們勢必會遇到一系列過去沒有遇到過的矛盾，勢必要面對一系列兩難的問題。這就要求我們按照科學發展觀的要求，學會和掌握統籌兼顧這一根本方法，善于化解各種矛盾。也就是說，我們既要正視矛盾，又不能激化矛盾，而要最大限度地增強和諧因素，最大限度地減少不和諧因素。這對于我們黨特別是各級領導班子和領導干部來說，是一個全新課題。這就需要我們加強學習型政黨建設，特別是加強科學發

－2－ 展觀的學習研究和教育培訓，加強社會建設理論和社會政策的學習研究和教育培訓，不斷提高各級領導班子和領導干部堅持科學發展、管理社會事務、協調利益關系、開展群眾工作、激發社會創造活力、處理人民內部矛盾、維護社會穩定的本領。這些理論和業務知識對于我們來說，不管是了解的或不了解的，都要從頭學起，悉心領會。

加強學習，建設學習型政黨是進一步改進黨風，增強黨的凝聚力和戰斗力的重要手段。隨著黨所處的歷史方位的轉變，黨面臨的執政考驗、改革開放考驗、市場經濟考驗、外部環境考驗必定是長期的、復雜的、嚴峻的。黨要完成肩負的歷史任務，更要全面加強和改進黨的建設，增強黨的凝聚力和戰斗力。當前一個突出問題，是要切實轉變黨特別是黨內領導干部的思想作風和工作作風，拒腐防變。這也要求我們更加自覺地加強學習型政黨建設，堅持全心全意為人民服務的根本宗旨，贏得人民群眾的信賴、擁護和支持。根據學習型組織理論，在形成組織內部共同愿望的時候，“領導者是設計師、仆人和教師”，而不是高高在上的發號施令的行政長官。管理者要善于同被管理者一起平等地交流思想、和諧地相處。因此，建設學習型政黨，有利于我們在社會管理中進一步轉變黨風，密切黨群關系和干群關系，真正立黨為民，執政為民，帶動廣大人民群眾與我們一起為全面建設小康社會而奮斗。

加強學習，建設學習型政黨是加快推進我區經濟建設和各項社會事業協調發展的迫切需要。加快推進經濟建設和各項社

－3－ 會事業和諧發展，迫切需要培養造就一支政治上靠得住、工作上有本事、作風上過得硬、人民群眾信得過的高素質干部隊伍。一個會學習、有知識的人能改變自己的命運。一群會學習、有知識的人能改變整個區域的命運。實踐證明，一個地方的經濟社會發展狀況在很大程度上取決于這個地方干部隊伍的素質。從整體上看，我區干部隊伍的綜合素質是比較好的，我區經濟社會健康、快速發展，離不開這支隊伍的集體智慧和奮力拼搏。但是，我們也必須承認，一些領導干部的知識結構、理論水平及運用知識的能力還不能完全適應科學發展的需要。應對新挑戰、處理新矛盾、解決新問題、完成新任務的有效辦法不多。考慮問題、謀劃工作的視野不夠開闊。產生這種現象的原因是多方面的。但對學習重視不夠，缺乏“能力危機”、“本領恐慌”感是一個主要的原因。因此，要增強時不我待、不學則退的緊迫感，加強理論武裝。同志們今天來到區委黨校進行培訓學習，從一個角度看是同志們為了提升自身的素質和能力，從另一個角度看則是為我區實現科學發展提供人才保障和智力支持。所以，在新的形勢和發展要求下，希望同志們能夠加強學習，增強學習的自覺性。

二、全體學員要以強烈的責任感完成好集中學習任務 這一期培訓班的開學，有著特殊而重要的背景，那就是黨的十七屆四中全會提出建設馬克思主義學習型政黨和大規模培訓干部、大幅度提高干部素質的重大戰略任務。這對于我們從新的歷史起點出發，全面加強和改進黨的建設，深入貫徹落

－4－ 實科學發展觀，推進中國特色社會主義事業的全面發展，具有現實的指導意義。同志們在這樣一個背景下來到黨校參加培訓，就更要在養成勤奮學習、學以致用的良好風氣上作好表率。對領導干部來講，學習就是工作。這是一種責任，更是一項任務。作為黨政領導干部，提高理論素養是提高執政能力的重要前提。但理論素養的提高，沒有捷徑可走，最好的辦法就是加強學習。至于學習的重要性，古人就講過“在于正心、修身、齊家、治國、明德于天下”。我們黨歷來十分重視加強干部學習，毛澤東、鄧小平、江澤民同志都對學習的重要性有過精辟的論述。毛澤東同志曾經說過：“有了學問，好比站在山上，可以看到很遠很多的東西；沒有學問如在暗溝里走路摸索不著，那會急煞人”。胡錦濤總書記在中紀委七次全會上告誡全黨，要牢固樹立終身學習的思想。他指出：“我們正處在知識創新的時代、終身學習的時代，不懂得不熟悉的東西更多，即便是過去懂得的熟悉的知識也有一個不斷更新的問題”。我們常說要常修為政之德，怎么修？一條重要的途徑，就是用科學理論來滋潤思想靈魂。這樣，心地就不會干枯，思想品德就不會受到污染，靈魂就不會發生扭曲，思想品德就不會出現病變。可以肯定地說，一個忽視用科學理論武裝頭腦的領導干部，決不會是一個政治上堅定、品德上高尚、工作上負責、事業上有成的人。也談不上能立在潮頭，站在前列來領導別人。無數事實表明，愛學習的人，干事創業的多，干成事創成業的也多；不愛學習的人，混事混日子的多，背后搞鬼拆臺的也多。黨中

－5－ 央要求領導干部要勤奮學習，學以致用，這是中央對各級領導干部的真正關愛。我們要有一種危機感、緊迫感、責任感，把真信、真學、真懂、真用科學理論作為安身立命之本，堅持不懈地運用科學理論指導工作實踐，堅持不懈地以科學理論為指導改造主觀世界。希望大家珍惜這次集中學習的機會，潛心學習和研究黨的“十七大”及十七屆四全會重要精神和馬克思主義中國化的最新成果，努力提高理論素養和執政能力，切實加強黨性鍛煉，增強運用科學理論“營養思想靈魂”和指導改革發展穩定工作實踐的自覺性、堅定性。

三、要齊心合力改進學風

理論與實際脫節，是學風不純的突出表現。其危害，歷史上有頗多的教訓。宋朝時，空講理學，講得玄而又玄，結果北方游牧民族南下，一下子將大宋皇帝趕到杭州去了。宋王朝衰敗，給中華民族一個很大的刺激，尤其是對亡國的知識分子刺激更大。這么富裕的一個王朝，硬是被一個馬上民族打敗了，這是宋朝秀才們怎么想都想不通的一件事。在我們黨的歷史上，也有過多次由于學風不正而造成的思想政治路線偏差，直接危及革命事業生死存亡的教訓。共產黨剛成立時，陳獨秀在政治問題上玩虛話，不講武裝革命。毛澤東同志告誡他，革命不是請客吃飯，不是作文章，不是繪畫繡花，不能那樣雅致，革命是一個階級推翻另一個階級的暴烈行動，陳獨秀們不信，一年后也就是1927年，蔣介石對共產黨大開殺戒，血流成河。此后，毛澤東等共產黨人組織南昌起義、秋收起義等武裝暴動，－6－ 并帶領隊伍創建井岡山革命根據地。上井岡山不久，毛澤東同志就寫了《反對本本主義》，強調“調查就是解決問題”、“中國革命斗爭的勝利要靠中國同志了解中國情況”。30年代黨內脫離中國實際的空論使黨再次受到重挫，紅軍被迫長征。到延安后，毛澤東同志寫了《改造我們的學習》和《反對黨八股》，強調用實事求是的態度研究中國問題。后來毛澤東同志同王明的爭論，都是問題之爭，不是主義之爭。可見學風問題也是政治問題，是關系到政黨、國家、民族生死存亡的問題。正是毛澤東思想的實事求是的思想與作風，才使中國人民擺脫了“三座大山”的壓迫，才使中國從貧弱逐步走向富強，才使中華民族從世界的邊緣再次走向世界的中心。從這個意義上說，毛澤東思想不僅屬于中國，而且屬于世界。

今天，我們說要進一步改進學風，就是要堅持并弘揚理論聯系實際的馬克思主義學風，堅持理論學習要學以致用。學風問題是一個對待馬克思主義理論的態度問題。延安整風時，毛澤東同志曾把學風同黨風并列加以整頓，提出學風不正是沒有黨性或黨性不完全的表現，今天來看，仍有很強的現實針對性和指導性。我們這期培訓班的教與學，能不能取得扎扎實實的教學相長的好效果，今后所辦的培訓班能不能一期比一期效果好，關鍵的一點在于能不能切實改進學風。所以，要求黨校教師的授課和學員的學習，都要緊密聯系我區改革發展穩定工作的實際，堅持以我們正在做的事情為中心，著眼于馬克思主義理論的運用，著眼于對實際問題的理論思考，著眼于新的實踐

－7－ 和新的發展，努力使理論與實際相結合，把老師傳授的知識和學員學習的成果，真正轉化為堅持科學發展、推進超常發展的能力，轉化為構建社會主義和諧社會的能力，轉化為推動黨的執政能力建設和先進性建設的能力。

我就講這些意見，總的希望大家盡快實現從工作到學習、從領導干部到黨校學員的轉變。同時希望區委組織部和黨校要按照黨校姓“黨”和從嚴治校、從嚴施教、從嚴管理的方針，加強學風、校風、教風建設。學員遵守管理制度的情況必須作為一項重要內容記入學習檔案，并在學習過程中將學員違紀情況通報給學員所在單位及區委、區政府。學習結束后，區委黨校要根據學員在校的表現形成一個綜合材料報送區委組織部。

同志們，黨校學習是人生的一次重要經歷，希望大家在黨校能夠多讀圣賢書，少打業余牌。多干份內事，少論他人短。真正做到坐得住、鉆得進、學得好，有所思、有所獲、有所成。

最后，祝全體學員身體健康，生活愉快，學習進步！

－8－

第三篇：在全縣科級干部培訓班上的講話

在全縣科級干部培訓班上的講話1

根據全區新一輪干部培訓規劃的安排，從今年起到20xx年，全區所有科級干部將進行一次培訓。我們這期科級干部培訓班，既是新一輪干部培訓規劃實施的第一期培訓班，又是在鞏固學習實踐活動成果、扎實推進基層黨建工作年活動關鍵時刻舉辦的一期培訓班，意義十分深遠。這次辦班的主要目的就是通過集中學習培訓，進一步強化干部的思想作風，提高依法行政水平、領導能力和綜合素質，為推行全面協調可持續發展戰略和促進我區又好又快發展提供強有力的組織保證。下面，我就辦好本期培訓班提三點希望：

一、提高認識，統一思想，深刻理解舉辦科級干部培訓班的重要意義

首先，舉辦科級干部培訓班是推動學習實踐活動向廣度和深度發展的需要。科學發展觀是指導我黨和國家各項工作的綱領性文件，是回答為什么發展、為誰發展、靠誰發展、發展什么和怎樣發展這些帶全局性、戰略性重大問題的基本立場、觀點、方法。通過深入學習實踐科學發展觀活動的開展，大家對科學發展觀理論體系有了比較全面深刻的認識，在運用科學發展理論指導經濟社會發展方面取得了比較豐富的實踐成果。但是，學習實踐科學發展觀是一項長期的戰略任務，是一個不斷深化學習、不斷深入實踐、不斷升華提高的過程，希望同志們珍惜這次難得的學習機會，靜下心來，集中精力，認真學習，使自己的理論修養和認知水平有一個較大的提升，以便在今后的工作中更好地立足本職崗位，推動科學發展，奪取應對國際金融危機沖擊的新勝利。

其次，舉辦這次科級干部培訓班是適應我區經濟社會又好又快發展的需要。近年來，區委、區政府始終堅持以科學發展觀為統領，及時對經濟發展大勢進行研判，適時調整我區發展戰略，促進了全區經濟社會的平穩較快發展。特別是在去年，市對區實行財政和城管兩大體制調整后，區委對全區經濟社會發展的工作思路、工作重點、工作舉措進行了重新定位，將多年來一以貫之的工業擴規模、三產提品質、農業創特色發展思路調整為做強三產、做新工業、做優農業，經濟發展與社會事業呈現出令人欣喜的良好局面。今年，區委區政府又提出了全市力爭四個領先的發展目標，即經濟發展質量和效益力爭全市領先;城鄉居民收入和困難群體保障水平力爭全市領先;社會事業發展總體水平和人民群眾幸福指數力爭全市領先;社會大局穩定和公眾安全感指數力爭全市領先。政治路線確定之后，干部就是決定因素。要確保這些發展目標地順利實現，關鍵在于有一支過硬的黨員干部隊伍。在座的各位是我區經濟和社會發展的重要力量。大家素質的高低，能力的大小，將直接影響全區經濟的發展和社會事業的進步。因此，加強對科級干部的教育培訓，努力提高各方面的能力和水平，對于我區經濟和社會發展，具有十分重要的現實意義。

第三，舉辦科級干部培訓班是強化干部隊伍建設的需要。干部教育培訓工作是建設一支高素質干部隊伍的基礎工作。xx在黨的xx大報告中指出，要繼續大規模培訓干部。從我區干部隊伍建設的現狀來看，總體素質是比較好的，結構也比較合理，年輕化、知識化、專業化水平及綜合素質都比以往有了明顯提高。但從我區經濟快速發展對高素質干部隊伍建設的要求來看，還存在一定差距，相當一部分科級干部的知識結構和理論水平還不能完全適應新形勢新任務的需要，主要表現在：作風不夠扎實，缺乏腳踏實地的實干苦干精神和勇于探索的開拓創新精神;知識老化、知識面較為狹窄，對市場經濟規律把握不準，對科學發展觀理論學得不透，運用理論判斷形勢、解決實際問題的能力不強,不善于從宏觀的、全面的和戰略的高度思考問題。面對新形勢和新任務，全面加強科級干部的理論學習，大力提高干部隊伍素質，比以往任何時候都顯得重要，更為迫切。為了辦好這次培訓班，讓同志們學有所成，區委組織部、區委黨校反復考慮，精心安排了學習內容,比較貼近我區的經濟建設實際。希望大家踏踏實實、認認真真地學。

二、認真學習，努力進取，不斷提高自身的綜合素質 干部的成長進步，離不開組織的培養，但更需要的是個人的努力，個人努力是前提、是基礎。因此，希望大家在今后的學習和工作中，將自身的不斷進取作為人生的信條，不斷提高自身的綜合素質。

1、要樹立終身學習觀念。學習是人生進取的不竭動力。一個人在上學期間學習的知識是有限的，只有在社會實踐中不斷地學習，不斷地探索，才能掌握適合社會發展需求的知識和技能。特別是在當今知識更新如此之快的情況下，樹立終身學習的觀念，掌握新技能、學習新知識就更加緊迫。

2、要加強黨性鍛煉。作為一名領導干部，應該具有堅定的政治信仰。現在少數領導干部有不注意黨性鍛煉，不注意理論學習的傾向，應該引起高度重視。一個干部如果沒有政治頭腦，沒有理論功底，他就失去了發展潛力。作為一名科級干部，只有不斷加強黨性鍛煉，牢固理想信念，更新理論素養，才能有效指導工作實踐，推動改革創新。

3、要善于思考問題。我們的干部還有一個容易被忽視的能力，就是獨立思考能力。有一些干部工作是非常勤奮的，但就是不善于思考、不注重總結提煉，領導讓干什么，就干什么，缺乏獨立思考的能力。因此，要加快成長就要善于思考問題，具有創新意識，凡遇到國家、省、市、區一些大的政策出臺或新的觀點提出，大家要主動去思考，為什么這么提，為什么這么做;它的背景是什么，它的影響是什么，作為我們應該怎么去理解，這是我們應該鍛煉和提高的能力。

4、要轉變工作作風。一要堅持群眾路線。按照立黨為公、執政為民的要求，把維護好群眾的根本利益作為思考問題和開展工作的根本出發點和落腳點，時刻把群眾的冷暖安危放在心上，想群眾之所想，急群眾之所急，全心全意為群眾辦實事、辦好事，在工作中要敢于正視矛盾，勇于觸及矛盾，善于化解矛盾，以高度的政治責任感，克服困難，扎實工作，真正做到為官一任，造福一方。二要堅持求真務實。干部是否具有務實作風，直接影響著我們各項工作的開展，影響著黨和政府在人民群眾中的形象。三要堅持廉潔自律。每名干部都必須牢記兩個務必，嚴以律已，廉潔奉公，嚴守法紀，帶頭執行廉潔自律各項規定，常修為政之德，常思貪欲之害。

5、要提高執政能力。作為一名科級干部，要緊緊圍繞加快**發展這個第一要務，著力提高四種能力：一要提高駕馭市場經濟的能力。既要堅決貫徹區委、區政府的重大決策，又要堅持從實際工作出發，確定自己的工作重點;既要實施強有力的組織領導，又要按照市場經濟規律辦事，用發展的理念解決前進中的難題。二要提高應對突發事件的處置能力。隨著改革的深化和利益關系的調整，各種社會矛盾日益顯現，如征地拆遷、控違拆違等，工作難度進一步加大，必須不斷增強駕馭復雜局面和處置突發事件的能力，正確處理各種矛盾。三要提高服務群眾的能力。在日常工作中，要有權為民所用、情為民所系、利為民所謀的思想。四要提高依法行政的能力。要堅持依法辦事，嚴格按照法律規定的范圍、程序、內容和手段來規范行政行為，進一步健全管理制度，加強對權力的制約和監督。

三、嚴格要求，遵守紀律，圓滿完成學習培訓任務 這次集中學習培訓，機會是非常難得的。希望大家正確對待這次學習，在學習過程中一定要緊密聯系自己的思想和工作實際，聯系**發展實際，把握重點，切實增強學習實效。

一要自覺遵守培訓班的規章制度。為了保證學習效果，培訓班制定了培訓紀律，大家要嚴格遵守。培訓學員原則上不準請假，如有特殊情況，需要請假的，須經區委組織部分管領導批準。希望大家要珍惜這次學習的機會，正確處理工學矛盾，集中精力學習，不能想來就來，想走就走。這也是我們素質的體現。

二要樹立良好的干部形象。大家都是科級干部，絕大部分還是所在單位的領導，要自覺樹立良好的干部形象，從小事小節上來嚴格要求自己，如上課時間要關閉移動通訊工具、不吸煙，不隨意進出教室，這是對教師最起碼的尊重。要努力做到既嚴肅認真，又生動活潑，既要在學習上體現出比、學、趕、幫、超的良好氛圍，又要在生活上展現出團結互助、融洽友愛的良好風尚。

三要聯系自己思想、工作實際認真學習。大家崗位分工不同，但身上都肩負著**未來發展的重擔。可以說，**以后的經濟發展與大家的勤奮努力緊密相連、息息相關。這次組織大家集中學習，大家一定要把學習的出發點和落腳點放在貫徹落實黨的xx大和xx屆四中全會精神上，積極探索適合區情鄉情、實現我區跨越式發展的辦法。在學習培訓的過程中，大家要緊密聯系自己思想、工作的實際，深入思考和研究一些如何加快本鄉鎮、本單位發展的重要問題。這次培訓班學習內容很有針對性，希望大家刻苦學習，勇于實踐，不斷提高思想水平和駕馭能力。要在不斷自我改造中凈化自己、純潔自己、提高自己。

總之，希望大家能夠通過這次學習培訓，加強溝通，增進友誼，增長才干。同時，我也希望黨校嚴格要求，大膽管理，使學員在加強理論學習的同時，受到嚴格的黨性鍛煉，為我區培養一批靠得住，有本事的高素質干部隊伍。

最后，祝全體學員學習進步，工作順利。預祝我們這期科級干部培訓班圓滿成功!

在全縣科級干部培訓班上的講話2

我有幸參加了區委組織部舉辦的優秀科級干部培訓班，為期三天的學習培訓，時間緊，任務重，先后學習了創新思維與創新能力開發、青年領導干部的德識才學、拒腐防變與廉潔從政、延安歷史及弘揚延安精神、總書記系列重要講話精神、我區經濟發展現狀、面臨的問題及對策等課程，學習內容豐富，知識面廣，指導性、實用性強。通過認真的學習培訓，使我的政治素養、理論知識水平得到進一步提高，同時也強化了自身職業道德建設，開闊了工作視野，拓寬了工作思路，提升了綜合工作能力。

一、深刻認識學習的重要性，全面提升自身綜合素質

科級干部作為基層管理者，是聯系領導和干部職工的橋梁和紐帶，他既是執行者又是管理者，既是戰斗員又是指揮員,在單位整體工作中具有承上啟下、內外協調的作用。那么，這樣一個中流砥柱的重要角色，要干好，要當好，首先必須要有高尚的道德品質，其次就是要有過硬的政治思想素質，第三就是要有高度的責任心和敬業精神。第四就是要有較強的業務工作能力。那么在本次培訓內容中，涉及到了方方面面，首先在道德品質方面，講到要堅持一個信念，就是先做人，再做事，并確信良好的道德品質是成功之本。這將引導我在平時的工作和生活中，更加注重個人道德品格的塑造，做人做事始終堅持誠實守信、求真務實，堅持嚴以律己，寬以待人;堅持作風正派，寬宏大度;堅持尊重領導，團結同志;始終懷揣一份樂觀豁達、平和低調的心態對待身邊的人和事。其次在政治思想素質方面，通過學習，使我深刻的認識到，作為一名黨的干部，政治素質是第一素質，我要不斷加強自身政治思想素質的提升，經常性的學習一些政治理論知識，不斷改造思想，使自己具備較高的政治思想覺悟和堅定的政治立場，確保在思想上、行動上與黨組織保持高度一致，在大是大非問題上，講原則、識大體、顧大局。其次在業務工作能力方面，通過學習，使我了解了領導決策、用人、授權、協調、溝通、激勵等能力與藝術，使我的組織管理能力、處事應變能力、溝通協調能力、應對突發事件能力均得到了應有的提高，使我在工作中正確處理各種關系，合理組織各方力量，積極做好工作落實;在分析問題上能夠做到思路清晰，頭緒分明，解決問題能夠抓住要害，行止有度;同時在從領導和管理上看創新，從領導和管理上看戰略，用戰略眼光發現機會和威脅，識別優勢和略勢，分析和處理矛盾問題。

二、進一步提高理論知識水平，完善自身知識結構

通過認真扎實的學習，切實提高了自己的政治理論水平，完善了自身知識結構。首先通過對創新思維與創新能力開發的學習，使我對改革發展穩定的關系有了正確的認識，了解了領導的四種類型，及能發現草地、能率領馬群的頭馬式領導，無為而治的空氣式領導，具有全局觀念、成本意識和務實作風的木匠式領導，看誰都有病，整天開藥方的醫生式領導，同時讓我明白了世界唯一不變的是變化本身、天下萬物生于有、有生于無等哲理性問題，幫助我在工作實踐中，善于用辯證的眼光和方式看待處理問題，善于用戰略的眼光分析解決問題;通過對青年領導干部德識才學的學習，了解了德才兼備，以德為先的用人原則，“德”的重點為忠于黨、忠于國家，忠于人民，樹立正確的世界觀、權利觀、事業觀，求真務實，勇于擔當，“識”為智慧，及要有遠見卓識，能料事如神，慧眼識人，要有膽識，及敢作敢為，用于擔當，“才”指知識、經驗和技能，“學”，非學無以立德，非學無以明識、非學無以廣才，腹有詩書氣自華，同時進一步解讀了總書記提出的干部標準：信念堅定、為民服務、勤政務實、敢于擔當、清正廉潔，總書記的公私觀：公私分明、克己奉公;通過對拒腐防變與廉潔從政的學習，使我進一步認識到當前反腐倡廉工作的重要性和緊迫性，進一步增強了自身拒腐防變能力，自覺抵制各類不良風氣，嚴格自律，廉潔從政;通過對延安歷史、延安精神的學習，了解了延安精神的靈魂是堅定正確的政治方向，延安精神的精髓是解放思想，實事求是的思想路線，延安精神的實質是艱苦奮斗、實事求是、聯系群眾、民主團結、批評與自我批評，從群眾路線的形成到群眾路線的科學依據再到群眾路線的時代要求，使我更加清醒的認識到人民群眾是我們事業發展的根基，也是推動社會管理創新的重要力量。作為基層干部，要密切聯系群眾，服務群眾，做群眾工作一定要心系群眾，融入群眾、服務群眾，只有這樣，才能贏得群眾的信任，才能獲得群眾的支持，才能使我們的各項事業蒸蒸日上。最后通過對我區經濟發展情況和發展戰略的學習，使我對建設國際化大都市的目標更加堅定，更加充滿信心，同時也更加清醒的認識到區域經濟發展中存在的突出矛盾和問題，激勵我們更好的立足崗位，認真扎實的完成好本職工作。同時通過對科長的能力與素質建設的學習，使我更加清楚的認識到作為一名科級領導干部所必須具備的能力和素質，也為我今后的發展方向指明了方向，在今后的工作中我將重點加強以下方面能力和素質的培養：政治的鑒別力、依法行政的能力、公共服務的能力、調查研究的能力、學習的能力、溝通協調的能力、創新的能力應對突發事件的能力、心理調試的能力等，使自己能更加勝任科級領導崗位，把本職工作做得更好。

三、進一步樹立責任意識，全面實現自身價值

通過學習培訓，使我深深地感受到了責任的重大，更加深刻地認識到在這個競爭的年代，必須堅持學習，勤于思考，不斷充實自己，同時要學以致用，根據客觀實際，在認真學習、借鑒的基礎上，靈活運用所學的知識和積累的經驗，敢于進行大膽的改造和創新。同時，在學習的過程中，注重形式的多樣化，多向有經驗的同志學習、交流，接受、學習新事物，培養自己的創新意識和創新能力。我想對于我們年輕干部來講，只有埋頭苦干，才能在工作中做出實實在在的成績;只有頑強拼搏，才能克服前進道路上的各種困難和問題;只有甘于奉獻，才能體現出自己的價值。

以上是我此次培訓的一些心得體會，為了更好履行科級領導崗位職責，結合自身實際，我將著重從以下四個方面進一步改進、提高：一是注重提高統籌駕馭工作的本領。統籌駕馭工作的能力并非與生俱來，而是要經過多方面的培養和鍛煉逐步形成。首先我要繼續加強學習，向書本學，向實踐學，向身邊的領導和同志們學，拓展思維，開闊眼界，進一步提高觀察、預見、謀劃、決策能力;其次要歷練品行，善于聽取意見和建議，工作中做到“心正、身正、公正”;二是注重開拓創新能力的培養，不斷更新知識結構，創新工作方法，改進工作思路，以超前的意識，創造性的開展工作，有效的提高工作效率。三是注重各種關系的和諧共處，人的一生，就是與人共事的一生，在這個過程中，一定要找準自己的位臵。作為一名科長，在單位里有領導，有同事，有下屬，所以我要時刻警醒自己不越位、不錯位、不失位。工作中加強與領導和同志們的溝通交流和配合協作，努力營造一個相互信任、相互理解、人際關系和諧的良好工作氛圍。四是要注重錘煉廣闊的胸襟。塑造樂觀向上的健康人格和廣闊的胸懷，要容納別人，求同存異;要心懷感恩，理性面對榮辱成敗;要正確認識自己并悅納自己;學會情緒管理，客服工作中的壓力、焦慮和緊張感。

在全縣科級干部培訓班上的講話3

在全黨深入學習貫徹十六屆六中全會精神的熱潮中，在全縣上下全力向全年經濟社會發展目標任務沖刺的重要時刻，經縣委研究同意，由縣委組織部、縣委黨校聯合舉辦的全縣科級領導干部培訓班，今天正式開班了。在此，我代表縣委向參加這次培訓的同志表示熱烈的歡迎，對你們的默默奉獻和辛勤工作表示衷心的感謝!

縣委決定舉辦這期科級領導干部培訓班，旨在進一步提高大家的理論水平和政治水平，增強組織能力和協調能力，更好地適應工作崗位需要，肩負起推進跨越發展的歷史重任。下面，就同志們如何參加好本次培訓班學習我講幾點意見：

一、提高認識，切實增強培訓學習的緊迫感和使命感

對領導干部來說，學習是一種修養、一種境界，更是一種責任和需要。特別是在座的各位，都是去年以來新提拔任用的科級領導，新的職務和責任對大家的理論素養、知識水平、領導能力都提出了更高的要求。近年來，在縣委的領導下，全縣各級干部認真貫徹執行黨的路線、方針、政策，艱苦創業，奮發圖強，全縣經濟社會得到了長足發展，城鄉面貌發生了巨大變化。我們之所以能取得這樣的成績，一個重要的原因，就是我們始終重視對干部的教育培養，造就了一批靠得住、懂經濟、會管理的干部隊伍。在新的歷史條件下，面對國民經濟和社會發展第十一個五年規劃和全面建設小康社會的宏偉目標，面對建設經濟強縣、構建和諧××的艱巨任務，加之科技革命突飛猛進、高新技術產業化步伐加快和社會主義市場經濟體系的逐漸成熟，我們所處的環境、面臨的形勢和承擔的任務在不斷發生著變化，對廣大黨員干部的要求也在不斷提高，我們只有把培養教育干部作為一項事關全局的基礎性工作堅持不懈地抓下去，切實提高各級干部，尤其是領導干部的思想政治素質、理論修養和領導能力，才能確保十六屆六中全會精神得以全面貫徹落實。我縣的科級領導干部整體文化水平較高，接受新事物快，開拓進取意識強，這一點應充分肯定。但客觀地分析，一些科級領導干部還缺乏扎實的理論功底，理論水平和知識水平還不適應或不完全適應新形勢、新任務的要求;有的事務主義，以干代學;有的作風不夠扎實，學用脫節，缺乏腳踏實地的實干苦干精神和勇于探索的開拓創新精神;極個別科級領導干部甚至無視黨紀國法，違法違紀。舉辦這次培訓班，目的就是要使大家通過學習，統一大家的思想，拓寬大家的視野，提高大家的素質，進一步增強駕馭社會主義市場經濟、建設社會主義先進文化、發展社會主義民主政治、構建社會主義和諧社會和解決群眾生產生活問題的能力，努力提高領導水平，更好地帶領全縣干部群眾全面建設小康社會。因此，大家一定要充分認識舉辦這次培訓班的重要意義，切實增強學習的緊迫感和自覺性，不斷豐富和提高自己，更好地履行職責。

二、學以致用，堅持和發揚理論聯系實際的學風

要做到學以致用，就是要把學與思、知與行結合起來，做到學用相長、融會貫通;要堅持理論聯系實際，不斷提高自身的實際工作水平和執政能力;要把學到的新理論、新知識、新技能充分運用到工作中，使學習轉化成為生產力和創造力。當前，大家要緊密結合“兩區兩帶”發展戰略，聯系各鄉鎮、各部門工作實際，聯系廣大干部群眾的思想實際，將學到的知識運用到工作中去，研究新情況，解決新問題，開創新局面。

首先，要在學習貫徹黨的十六屆六中全會精神與“三個代表”重要思想上下功夫。結合保持共產黨員先進性教育活動，我們要進一步強化理論學習，結合本鄉鎮、本部門工作實際和自身思想實際，全面準確地領會黨的十六屆六中全會精神，真正把黨的十六大、十六屆四中、六中全會精神和“三個代表”重要思想貫徹到全縣經濟社會發展的各個領域，體現在黨的建設的各個方面，落實到實施“兩區兩帶”發展戰略，加快××發展這個第一要務上來。面對良好的發展基礎和難得的發展機遇，我們要堅定信心，敢于同強的比，敢于向高的攀，敢于不斷提高工作標準，最大限度地發揮自身潛能，實現超常規發展。

二是要在準確把握縣情，進一步理清發展思路上下功夫。今年是全面實現“十五”計劃、為“十一五”規劃奠基的關鍵一年。對于我們這樣一個經濟欠發達山區縣，既面臨前所未有的機遇，又面臨巨大的挑戰和壓力。我們要立足形勢的發展變化，重新審視和認識縣情，進一步理清發展思路，制定切實可行的發展路子和措施，推動各項事業的大發展。大家要結合培訓內容，緊密聯系各自的工作實際，深入思考，精心謀劃，建言獻策，達到啟迪思路，完善措施，推動工作的目的。

三是要在解決當前改革發展中出現的突出矛盾和問題上下功夫。隨著改革的不斷深入，特別是農村稅費改革和企業改制的深入推進，經濟社會生活中長期積累的各種深層次矛盾和問題日漸顯露出來，有的表現得還十分突出。從我縣的實際情況看，還存在著農業產業化程度低、農民增收難度大、企業競爭能力弱、資源優勢轉化為經濟優勢較難、再就業渠道窄、縣域經濟總體發展水平不高等矛盾和問題，這些問題不僅關系到全縣改革、發展、穩定的大局，而且對我們各級領導干部也是一個嚴峻考驗。這就需要我們正確分析形勢，把握工作大局，提高執政水平，切實解決好出現的各種矛盾和問題，把廣大人民群眾的根本利益實現好、維護好、發展好，保證改革和建設的順利進行。全縣人民對我們寄予了很大的期望，我們必須要有一種時不我待的危機感，強化機遇意識，即要看到我們的差距，增強緊迫感，又要看到我們的優勢，看到群眾思富盼富的強烈愿望，堅定信心，振奮精神，努力推進我縣經濟持續快速健康發展。

三、加強領導，確保干部培訓工作扎實開展

縣委對這次培訓非常重視，徐書記多次過問培訓班的準備工作，并就培訓工作提出了具體要求。這次講座包括有十六屆六中全會精神輔導和領導科學與藝術、黨風廉政建設、《公務員法》等方面的知識，還有法制教育、計劃生育等方面的講座，內容十分豐富，極具針對性。縣委組織部和縣委黨校要高度重視這次科級領導干部培訓工作，要抽調業務精、能力強的同志進行培訓，按照培訓計劃精心組織，周密安排，大膽管理，嚴格要求，抓好各項制度的落實;要關心參訓學員的學習和生活，盡最大努力為他們創造一個良好的學習環境;要堅持深入教學一線，隨時了解和掌握培訓情況，注意收集和總結培訓中好的經驗和做法，悉心研究，進一步提高培訓質量和培訓工作水平。參加這次培訓的科級領導承擔的工作任務都很重，回來參加一次培訓很不容易，希望大家珍惜這次難得的學習機會，按照培訓安排，排除一切干擾，集中精力，靜下心來，真正學一點東西，使大家的理論素養得到新的提高，精神境界得到新的升華，工作能力得到新的增強，推動各項工作邁上新的臺階。

最后，祝同志們在培訓期間生活愉快，身體健康，學習進步!預祝本期培訓班圓滿成功!

第四篇：在科級干部培訓班上的講話

在科級干部培訓班上的講話

同志們：

今天的培訓班，是經市委研究決定舉辦的，同時也是今年全縣干部培訓計劃中的一個主體班次。參加今天培訓的同志是近兩年來我縣新提拔的副科級領導、從副職提到正職的正科級領導，有鄉鎮學員，有縣直各部門學員，有黨外干部、少數民族干部、婦女干部、年輕干部，共***人。在此，我代表縣委向大家表示熱烈的歡迎。

我們在座的各位憑借自己出色的工作業績和良好的品行，得到領導和群眾的充分認可，經過組織考察走上了科級領導崗位。借這個機會，我向大家表示衷心的祝賀。同時，我也想告訴大家，提拔并不是目的，而是新的開始和起點。能不能肩負起更重的工作責任，能不能勝任工作崗位，能不能讓組織放心，讓干部群眾滿意將是你們面臨的新的考驗。從組織的角度來講，你們不管是整體和個體行與不行，不是你們個人的問題，而是組織上選人準不準，導向對不對的問題，這關系到組織的威信和你們的社會影響力。縣委＊書記也多次在不同的場合提出對你們的要求和使用問題，體現了領導對你們的關心。我想大家經過這段時間的工作，可能有所體會。如何能做到不辱組織使命，不負群眾厚望，我認為最有效的辦法就是加強學習培訓，提高自身素質，把自己的

工作態度、工作作風、工作方法充分體現到工作上，用事實說話，用實踐去驗證。因此，現在安排這次培訓班很有必要。為了搞好這次培訓，市委組織部和市委黨校做了精心的安排和充分的準備。在課程設置上，突出了新提拔干部的實際需要；在師資力量上，聘請了高規格的專家教授和有經驗的領導干部授課。希望大家一定要珍惜這次難得的學習機會，靜下心來，全身心的投入，真正做到學有所獲。下面，我代表市委，向各位提幾點希望和要求。

一、加強學習、提高能力，做一名合格的科級領導干部 科級領導干部既是公務員隊伍中的骨干力量，又是領導人才的重要組成部分和后備軍。你們形象的好壞，直接代表著縣委、縣政府的形象，你們能力素質的高低，直接影響著＊＊縣的發展。當前，我縣已進入了一個新的發展階段，經濟社會發展呈現出一系列階段性新特征，許多新情況、新問題、新矛盾不斷涌現，我們過去不熟悉、不了解、不懂得的東西層出不窮，加強學習的任務比以往任何時候都顯得更為重要、更加迫切，因此，我們必須切實提高認識，不斷加強學習，增強工作能力。

首先，加強學習、提高能力是推進我縣跨越式發展的迫切需要。面對當前各地你追我趕、爭先恐后的競爭態勢，學習的落后就意味著理念的落后和發展的落后。在縣委＊＊屆＊次全委擴大會上，我們明確提出了“＊＊＊＊＊＊＊” 的總體思路，這是當前和今后一個時期全縣的工作中心，也是全縣發展的大局，更是我們共同的責任。要實現好既定的目標，完成好既定的任務，必然要求我們堅持不懈地學習新知識、借鑒新經驗、掌握新方法，勇于用新的理念、觀念來指導實踐，善于用新的思想、思路來破解難題，進一步提升工作的水平和成效。

其次，加強學習、提高能力是推動科學發展的現實需要。“十二五”時期是我縣實現經濟轉型的關鍵時期，我們既面臨著包括以發展“三大產業”為核心的產業結構的轉型，以轉變增長方式為導向的發展模式的轉型，也包括以建設服務型政府為目標的社會管理模式的轉型。這就要求我們必須努力加強學習，進一步增強工作的創造性。在面臨“轉型”的同時，我們還要解決經濟社會發展中一些深層次的矛盾和問題，今天的＊＊縣，既有總量不大的問題，又有質量不高的問題；既有發展不夠的問題，又有協調不好的問題；既有基礎不強的問題，又有后勁不足的問題；既有改革不力的問題，又有開放不夠的問題；既有速度不快的問題，又有層次不高的問題。要統籌解決好這些問題，就必然要求大家通過加強學習，不斷地提高統籌謀劃全局的能力、推動科學發展的能力和做群眾工作、維護社會穩定的能力。同時，發展本身就是一個不斷探索創新的過程。如何把握好機遇，充分利用一切有利于發展的積極因素實現突破發展？如何立足資

源優勢，加快特色支柱產業發展，謀求縣域經濟的整體推進？如何統籌解決好經濟增長、環境保護、群眾就業、民生改善等等事關＊＊縣長遠發展的一系列問題都是我們必須面對并且需要深入學習研究和探索實踐的。因此，加強學習，準確把握科學發展這個時代脈搏，不僅是我們工作的需要，也是時代發展的要求，更是＊＊縣實現跨越式發展的必須要求。

第三，加強學習、提高能力是加強干部隊伍建設的內在需要。領導干部自覺學習、帶頭學習、經常學習，是新形勢下提高執政能力、勝任領導工作的必然要求。不學習，認識問題就沒有高度，分析問題就沒有深度，解決問題就沒有力度。當前我們面臨的最大挑戰是能力的挑戰，最大的危機是本領的危機，最大的恐慌是知識的恐慌。希望在座的各位科級干部要真正把學習當成一種生活態度、一種工作責任、一種精神追求，堅持在學習中開闊視野、豐富知識，在學習中把握規律、提升境界，切實把學習的體會和成果轉化為謀劃工作的正確思路和推動工作的有力舉措。

二、立足崗位，干事創業，爭創一流工作業績 當前，＊＊縣正面臨著千載難逢的發展機遇。＊＊＊＊＊＊。這些充分說明了省、市領導對＊＊發展的高度重視和大力傾斜。面對這一大好形勢，我們在座的各位科級干部能不能承擔起加快＊＊發展這個歷史重任，能不能為建設＊＊

作出應有貢獻，我覺得最重要的是立足崗位，干事創業。

一要有使命感。使命感是領導干部干好事業的精神動力之源。我們每一名新提拔的干部都要認真思考一下，面對千載難逢的發展機遇，如何擔負起＊＊發展的歷史使命。我真心希望大家要有志存高遠的崇高追求，有天降大任的豪邁情懷和建功立業的堅定信念，唯有如此才能振奮昂揚、百折不撓、攻堅克難、不辱使命。

二要有責任感。責任感是做好一切工作的思想基礎。職位意味著責任，當干部不管處在什么職位，都要守土有責、富民有責、興業有責。我希望大家一定要明白“責任重于泰山”這個道理，踏踏實實、盡心盡力地履行好職責，真正做到上不負組織，下不負群眾。

三要有緊迫感。＊＊當前的形勢已擺在大家面前，可以說形勢大好，任務艱巨，時不我待。作為新提拔領導干部一定要發揮有朝氣、有活力的優勢，甘當馬前卒，勇于沖鋒陷陣，盡快進入工作“狀態”，積極投入到＊＊的建設大業中來。

三、理論聯系實際，學以致用，不斷破解＊縣經濟社會發展中的難題

這次培訓班，黨校精心安排了“十七大精神、縣域經濟、如何當好正職領導、副職領導、應對新聞媒體、計生工作、應對公共突發事件、黨風廉政、政務禮儀”等課程，大家一

定要珍惜這次培訓機會，充分審視自己，承認缺點和差距，多學一些理論，多思考一些與工作、與發展有關的實際問題，將學到的知識內化為自己的思維品格，轉化為促進工作的強大動力。如何做到理論聯系實際，對我們科級干部來說，要重點解決三個方面的問題。

首先要破除“難”字，解決好“想干”的問題。跟發展較快的地區相比，不少同志認為我們縣各方面都較落后，區位劣勢，資金短缺，人才匱乏，各種矛盾錯綜復雜，諸多問題難以解決，無論怎么干、無論換誰干，都難以做到快速發展，跨越發展。沒有看到豐富的自然資源蘊藏的巨大發展潛力，沒有看到我們面臨的千載難逢的戰略機遇，沒有看到廣大干部群眾盼富求變的強烈欲望。解決好“想干”的問題，就是面對激烈的競爭，不畏首畏尾；面對長期欠發達的現實，不“難”字當頭。領導干部首先要有不甘落后的志氣，奮力追趕的勇氣，爭創一流的銳氣，始終保持奮發有為的精神狀態。

其次要拋棄“怕”字，解決好“敢干”的問題。面對發展中的困難、工作中的硬“骨頭”，不少領導干部不是敢于碰硬、敢于探索、敢于突破，而是“怕”字當頭，怕擔風險，怕犯錯誤，怕人議論，怕得罪人。在機遇面前等待觀望，左顧右盼，結果錯失機遇，耽誤事業。解決好“敢干”的問題，就是要動真的，來實的。對看準了的事要先干起來，在干中

統一思想，在實踐中加以完善，在發展中得到承認。我們要旗幟鮮明地支持敢闖敢干的干部，在全縣營造不爭論的氛圍，鼓勵探索的氛圍，為加快我縣經濟社會發展創造良好的條件。

最后要革除“舊”字，解決好“會干”的問題。不少同志心態浮躁，學習懶惰，思想懶惰、工作懶惰，不掌握新知識，不了解新動態，不接受新事物。面對新形勢新問題，思維方式舊，發展思路窄，工作方法死。工作上缺乏探索性、創造性、靈活性。解決好會干的問題，關鍵要學會用發展的辦法解決前進中的困難和問題。只有理念新了、機制活了、辦法多了，才能形成各類生產要素迅速聚集，各方面活力競相迸發，創造財富的源泉充分涌流。

同志們，這次培訓是一次難得的學習機會，我希望大家一定要集中精力，潛心學習，深入思考，真正把需要掌握的基礎理論和基本知識，尤其是一些重大理論問題搞清楚，踏踏實實學一點真本領，為今后的學習和工作打下良好的基礎。同時，也希望負責此次培訓的部門和單位嚴格要求，大膽管理，落實制度，使學員在加強理論武裝的同時，也受到嚴格的黨性鍛煉，為我縣培養高素質的干部隊伍，作出積極的貢獻。

最后，預祝培訓班取得圓滿成功。謝謝大家。

第五篇：在全縣科級干部培訓班上的講話

在全縣科級干部培訓班上的講話

在全縣科級干部培訓班上的講話

同志們：

首夏猶清和，芳草亦未歇。在這充滿生機的五月，全縣科級干部培訓班今天隆重開班了，參加這次培訓班的學員主要是各鄉鎮（風景區）、各部門近三年新近提拔的副科職領導干部，你們在各條戰線、各個崗位為我縣的經濟發展和社會進步勤勤懇懇、兢兢業業、任勞任怨作出了

積極的貢獻。為此，我代表縣委、縣人大、縣政府、縣政協對你們表示衷心的感謝！舉辦這次培訓班，是為了貫徹中央《干部教育培訓工作條例》和縣委今年的干部培訓規劃安排的，重點是學習“三個代表”重要思想、構建社會主義和諧社會、建設社會主義新農村、加強黨的執政能力建設、縣域經濟發展以及黨紀政紀等專題，目的是為了進一步在全縣興起學習貫徹“三個代表”重要思想新高潮，進一步加強思想作風建設，不斷增強科級干部的政治和業務素質，提高領導能力和水平，促進和推動我縣各項工作上臺階上水平。

下面，根據我縣干部隊伍建設實際，結合當前形勢，借這次培訓的機會，我講幾點意見。

一、高度重視，增強干部教育培訓的責任感和使命感

今年以來，中央對加強干部教育培訓工作作出了一系列重要指示和部署。春節期間，胡錦濤總書記視察中國延安干部學院，就加強干部教育培訓工作作出重要指示。中央頒布《干部教育培訓工作條例》后，曾慶紅、賀國強同志先后發表重要講話，對學習貫徹條例提出了明確要求。近期，市委、市政府主要領導同志也對貫徹條例作出重要批示。我們一定要認真學習，深刻領會，抓好貫徹落實。

第一，加強干部教育培訓工作，是實現經濟社會全面、協調、可持續發展的重要舉措。黨的十六大提出，我們要緊緊抓住本世紀頭二十年的重要戰略機遇期，集中力量全面建設小康社會。年初，中央做出了建社會主義新農村的戰略部署，意味著中央對統籌城鄉經濟發展力度將逐步加大，全國經濟將進入新的結構調整期；省、市也高度重視縣域經濟發展，在思路和部署上作出了若干有利于我縣發展的調整；今年的縣委七屆七次全體（擴大）會議，為我們確立了今后五年的奮斗目標，那就是：高舉鄧小平理論、“三個代表”重要思想的偉大旗幟，以科學發展觀統領經濟社會發展全局，以建設社會主義新農村為主線，大力實施“工業主導，融城發展，開放帶動，文化提升”四大戰略，全力打造“城市工業配套基地、城市建筑安裝服務基地、城市居民休閑度假基地、城市無公害農副產品供應基地”，強力推進“工業化、城鎮化、農業產業化”進程，致力建設“經濟繁榮、生活寬裕、環境優美、民風文明、社會和諧”的新淥湘。可以說，我們迎來了良好的發展機遇，如何把握發展機遇，促進我縣經濟、社會快速發展，關鍵在黨、在人才、在干部，在于培養一支政治上靠得住、工作上有本事、作風上過得硬的干部隊伍。黨的十六屆四中全會《決定》指出：要“圍繞增強執政意識、提高執政能力，創新培訓方法，提高培訓質量，大規模培訓干部。建立和落實領導干部的學習考核和激勵機制。”這次培訓班就是一項為我縣發展注入活力、釋放潛能、培養后勁的基礎性、戰略性工作，就是為我們培養人才，提高干部隊伍素質，促進經濟社會全面、協調、可持續發展的重要舉措。

第二，加強干部教育培訓工作，是實施“人才強縣”戰略的迫切需要。當今世界的競爭，說到底是人才的競爭。人才資源已成為最重要的戰略資源，人才已成為一個國家、一個地區加快發展的關鍵因素。干部教育培訓是人才培養工作的重要部分，是人才戰略的重要內容，我們黨一貫高度重視人才培養工作，始終把提高干部素質作為人才培養的基礎性工程和關系全局的戰略任務來抓，干部隊伍的思想素質、科學文化素質和領導現代化建設的能力明顯提高。“小康大業，人才為本”，要把株洲縣的事情辦好，就必須大力實施“人才強縣”戰略，不斷發展壯大我縣的干部人才隊伍。因此，我們必須按照科學發展觀的要求，牢固樹立以人為本的理念，把干部教育培訓工作放在重要位置上來抓，努力建設一支數量充足、結構合理、素質優良的干部人才隊伍。

第三，加強干部教育培訓工作，是全面提高干部隊伍素質的有力措施。開展干部培訓工作，是擺在我們面前的一項事關全局的重大任務，是提高干部隊伍素質的客觀要求，是加強黨的執政能力建設的一項重要舉措，是實現全面建設小康社會的重要保證。干部教育培訓工作已經成為黨的干部工作和人才工作的重要組成部分，所承擔的任務越來越重，地位和作用越來越大，上級的要求和干部的期望也越來越高，自身發展和創新的空間隨之越來越大。從我縣目前所處的發展階段來看，加強干部培訓教育工作，建設一支能夠擔當重任、經得起風浪考驗的高素質干部隊伍，形成朝氣蓬勃、奮發有為的領導層，已經成為一項十分緊迫的政治任務。對此，我們要有一個清醒的認識，牢牢把握當前干部教育培訓工作所面臨的新形勢、新任務和新要求，切實做好干部教育培訓工作。

二、提高認識，深刻理解這期培

訓班的重要意義

第一，舉辦這期培訓班，是年輕干部提高自身素質，適應新形勢、新任務的需要。你們處在學習的關鍵時期。從人才成長的規律來看，古今中外一切有作為、有成就的人，無不得益于青年時期的勤奮好學。特別是在當今世界科技進步日新月異、知識更新速度不斷加快的情況下，廣大青年干部如果不發奮學習，知識結構就會很快老化、脫節，就會落后于

時代。我們舉辦這期培訓班，就是要幫助大家樹立終身學習的觀念，不斷充實知識儲備。因此，大家要以這次培訓班為契機，抓緊學習新知識新技能，切實增強做好本職工作和開拓創新的知識基礎，提高應對競爭和挑戰的能力。

第二，舉辦這期培訓班，是提高政治素養的需要。政治素質是政治理論水平、政治立場、政治堅定性和政治敏銳性等方面的表現，決定一個人的世界觀、價值觀和人生觀。你們是干部隊伍中的生力軍，有許多突出的優勢，比如年紀輕、文化層次高、思想觀念新。但馬列主義功底還有待于進一步加深，政治敏銳性還需要進一步增強，黨性鍛煉還需要進一步提高，也是大家客觀存在的實際問題。這期培訓班，就是要使大家在學習新知識、掌握新技能的同時，切實加強馬列主義、鄧小平理論和“三個代表”重要思想的學習，掌握馬克思主義的立場、方法，掌握黨的基本理論、科學體系和精神實質。聯系自己的思想實際，樹立正確的權力觀、地位觀。

第三，舉辦這期培訓班，是適應我縣經濟發展工作任務的需要。要想加快經濟發展，推進我縣建設社會主義新農村進程，早日實現小康目標，急需更多眼界開闊、胸襟開闊、思路開闊的領導干部，也急需更多有市場經濟頭腦、改革創新意識強、駕馭全局能力強的年輕干部。你們來自不同的單位，負責不同的工作，雖然崗位不同，但責任是相同的，身上都肩負著縣域經濟發展的重任。可以說，我縣的發展與大家的勤奮努力是息息相關的。因此，要切實增強責任感和緊迫感，全身心投入到這次培訓中來，不斷提高自身綜合素質，為擔當重任打下堅實的基礎。

三、明確要求，努力提高自身的綜合素質和能力修養

本期培訓班，縣委非常重視，縣委組織部和縣委黨校作了充分的準備和精心的安排，培訓的內容非常豐富，培訓的形式也靈活多樣，既有基本理論和基礎知識學習，又有調查研究和外出考察學習，理論性、實踐性、針對性都比較強。希望大家能珍惜這次難得的機會，放下事務專心學、放下架子虛心學、放下雜念安心學。

一要牢記使命，盡可能學得更多一點。只有努力掌握新知識，不斷增強新本領，才能取得工作的主動權，才能更好地團結帶領廣大群眾實現既定的宏偉目標。今年是我縣“十一五”規劃的開局之年，改革發展的任務十分繁重，扶貧攻堅、基礎設施建設、招商引資、環境整治、黨的建設今年都要實現新的突破。工作繁忙是理所當然的，但再忙也不能沖淡學習甚至放棄學習。從思想方法和工作方法的角度看，讀書學習是理論聯系實際的重要環節；從與時俱進的要求看，讀書學習是我們每一個領導干部始終走在時代前列的必修課。所以，對于學習我們沒有任何稍稍懈怠的理由，希望你們妥善協調工作與學習的關系，減少和避免不必要的應酬，利用一切可以利用的學習條件，抓緊分分秒秒，力求學得更多一點，學習一切反映當今世界文明進步的新知識、新經驗，做到“專”與“博”相結合，求知與修身共進步，使知識結構更加合理，個人素質全面提高。為創造性地開展工作奠定堅實的理論知識基礎。

二要潛心鉆研，盡可能學得更深一點。學習是一件苦差事，沒有一股子鉆勁、擠勁，是很難深入下去的。你們要拿出學生時代的學習勁頭，發揚工作中的忘我精神，腳踏實地，刻苦鉆研，尤其要在深刻領會黨的十六屆五中全會精神上下工夫，自覺地反復咀嚼而不是淺嘗輒止，全面消化而不是囫圇吞棗，完整吸收而不是有所保留。在認真學習鄧小平理論和“三個代表”重要思想的同時，還要注意學習掌握反映當代世界政治、經濟、文化最新發展的各種新知識，使我們的知識結構更為合理、系統和全面。要邊學習邊思考，不斷深化學習成果。孔子說過：“學而不思則罔，思而不學則殆。”能不能處理好學與思的關系，做到學思并重，不僅是一個學習方法問題，而且是一個學習態度問題。要十分重視對現實問題的研究，學會理性思考，學會科學的思維方式。要善于用望遠鏡來看問題，看得更深遠一些；善于用顯微鏡來看問題，看得更清晰一些；善于用變焦鏡來看問題，看得更全面一些；善于用廣角鏡來看問題，看得更廣闊一些。全方位觀察世界，高精度認識事物，在對一些重大問題的看法、對形勢的分析、對是非的判斷、對工作的研究等方面，做到獨立思考，不人云亦云，不隨波逐流，不左右搖擺，逐步形成正確的、鮮明的、有見地的思想和觀點，進一步增強工作中的預見性和創造性。

三要知行相促，盡可能學得更好一點。讀書使人明智，學習可以陶冶情操。只有坐得住、讀得進、想得深的人，才能形成干一行、愛一行、鉆一行的品性。要取得好的學習效果，就必須沉下心來，手腦并用，且讀且寫，真實記下自己的心得體會。學習的目的全在于應用，在學習思考過程中還要緊密聯系國際局勢的新變化、國內改革開放和現代化建設的新進展以及黨的建設面臨的新情況，認真總結個人思想、工作實際，對照要求找差距，把鄧小平理論和“三個代表”重要思想具體化為符合本地區、本部門、本單位實際情況的科學決策，從更高的起點上、以更寬廣的視野創造性地謀劃發展。與此同時，做到言行一致，表里如一，自覺地把學到的理論和知識，把思考形成的想法和觀點，運用到改造客觀世界和主觀世界的實踐中去，并注意把成功的實踐經驗提煉上升為理論，實現理論和實踐的有機結合。

四、端正態度，圓滿完成培訓學習任務

一是要端正學習態度。態度決定成效，搞好學習的基本條件，是要端正學習的態度和動機。對于你們來說學習的目的不是為了做給別人看，也不是為了給自己裝潢門面，顯示知識淵博，而是為了在改造客觀世界的同時改造主觀世界，為了不斷豐富自己和做好工作，為了解決前進中遇到的矛盾和問題，以更好地推進改革開放和社會主義現代化建設事業。大家要珍惜這次難得的機會，端正學習態度，全身心投入到學習中去，力爭通過這次學習培訓，使自己在思想、業務和工作能力上都有所提高。

二是要堅持學以致用。學習的目的在于應用，在于解決實踐中遇到的困難和問題，更好地履行工作職責。在學習的過程中要結合本部門、本單位的工作實際，有目的、有重點地對一些問題進行深入思考和研究，努力提高自己的思想水平、理論水平、政策水平和分析問題、解決問題的能力，爭取有更多更大的收獲。培訓學習是一時的，而在工作實踐中遇到的情況和問題卻是不斷變化、層出不窮的，不可能通過一兩次培訓學習解決所有的問題。培訓班結束后，大家要把學習的成果落實到具體工作中去。大家一定要自覺加強學習，堅持在工作中學習，在學習中工作，不斷提高自身素質和履行崗位職責的能力，在本單位各項工作中發揮骨干作用。

三是要嚴守培訓紀律。大家要正確處理好工作與學習的關系，統籌進行安排，集中精力投入學習。要嚴格遵守培訓紀律，保證學習的時間和質量，培訓期間原則上不準請假，有特殊情況需要請假的，必須嚴格請假制度，由單位主管領導向縣委組織部請假。縣委組織部將對這次培訓進行跟蹤管理，全面掌握每位學員的學習情況，檢查學習效果。同時，大家來自不同的單位，為了增進友誼，進行必要的溝通、聯系是必不可少的，但不能庸俗化，要堅決杜絕不正常的宴請、聯誼，不允許大吃大喝，鋪張浪費，增加學員的經濟負擔。

同志們，這樣的集中培訓學習，僅僅是一種形式和栽體，希望你們不辜負縣委對你們的期望，以孜孜不倦的精神堅持“學習、學習、再學習”，用求真務實的作風堅持“實踐、實踐、再實踐”，努力把自己錘煉成為堅定貫徹實踐“三個代表”重要思想，朝氣蓬勃，奮發有為，勇擔重任的中青年領導干部，扎實推進我縣經濟和社會的跨越式發展。

最后，祝大家學習愉快！工作順利！萬事如意！