第一篇：小學生學習動機的調查問卷分析報告

小學生學習動機的調查問卷分析報告

張寨中心學校張洪飛

一、課題研究的背景

我國中小學基礎教育實施素質教育已經成為整個社會認同的教育理念。當今中小學基礎教育科研與實踐的主題應當定位在“以培養學生的創新意識和創新精神”上。而要實現這個目標，從非智力因素的角度出發，以激發學生的學習動機為切入口，則可培養學生的學習興趣，樹立學生學習自信心，從而促進素質的全面發展。

美國德州理工大學藍云博士在《教育科學研究》2001年第三期發表的文章中說：“每個教師都會同意這一看法，造成學生學習困難的最大因素不是學生智力方面而是動機方面。教學實踐也充分證明：學生學習動機對于學生的學習起著至關重要的作用。”

為此我們決定開展此項小學生學習動機的課題研究。

二、調查的對象、內容和方法

1、調查對象：本校初中三個年級共計50份，收回有效問卷50份。

2、調查內容（詳見《小學生學習動機的調查問卷》）

3、調查方法

（1）問卷調查

（2）座談會與個案訪談

在調查階段，我們召開了教師座談會以及學生個案訪談。這些座談會與訪談為我們提供了大量的生動典型材料，而且為理性分析提供了基礎。

三、調查結果與分析

力求嚴密的控制各種無關變量的干擾，尊重實驗的客觀結果。在收集和解釋實驗數據時，以定量技術極其基礎上的定性技術相結合的手段，取得真實反映實驗結果的資料，并進行科學的綜合性評判。

１．如果你考試考了100分，你最希望﹍﹍﹍﹍．

Ａ．爸爸媽媽夸獎我(占51.7%）Ｂ．老師夸獎我(占13.8%）Ｃ．同學們羨慕我(占3.4%）Ｄ．爸爸媽媽，老師夸獎我，同學也羨慕我(占27.7%）

Ｅ．其他(占3.4%）

2．﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍，你會很認真聽講？

Ａ．老師講的知識是我很想知道的(占63%）

Ｂ．老師上課很有趣(占13.8%）

Ｃ．大家都很認真，那我也要認真(占18.5%）

Ｄ．其他(占3.7%）

3．你認為為什么小朋友們都想取得好成績呢？

Ａ．取得好成績的小朋友會得到爸爸媽媽的夸獎(占38%）Ｂ．取得好成績的小朋友會得到老師的夸獎(占20.6%）

Ｃ．取得好成績的小朋友會得到其他小朋友羨慕的眼光(占0%）Ｄ．不僅可以得到爸爸媽媽，老師的夸獎，還可以得到其他小朋友羨慕的眼光(占38%）

Ｅ．其他(占3.4%）

４．你有特別希望自己長大后當什么嗎？

Ａ．有，（那是什么呢？）(占55.2%）Ｂ．沒有(占6.9%）Ｃ．不知道自己有沒有(占37.9%）

５．你認真為了理想從小就要努力學習嗎？

Ａ．恩，非常有必要(占100%）Ｂ．離長大還好遠，以后再說吧Ｃ．學習好不好和我的理想沒有關系

６．你回家之后都是什么時候寫作業的？

Ａ．爸爸媽媽或者家教老師催我的時候(占3.7%）Ｂ．我自己主動寫作業(占78.9%）Ｃ．爸爸媽媽催我的時候還是不想寫(占10%）Ｄ．先玩了再寫(占3.7%）Ｅ．其他(占3.7%）

７．如果有一天你不想寫作業，你認為那是為什么呢？

Ａ．就是不想寫(占7.1%）Ｂ．作業太難了(占64.3%）Ｃ．我還想再玩一會兒(占17.9%）Ｄ．其他(占10.7%）８．你有沒有上課不認真的時候？

Ａ．沒有(占51.7%）

Ｂ．有(占48.3%）那是為什么呢？

a.我就是不想聽(占7.1%）

b.老師講的一點味道都沒有(占7.1%）

c.老師講的我都已經知道了(占28.6%）

d.我聽不懂老師講的內容(占57.2%）

９．你認為學習是為了什么呢？

答：將來的理想(占8.7%）；為國家而讀書(占17.4%）；為了以后更好地生活(占39.2%）；有更多的知識(占21.7%）；成績好(占4.3%）；

為了大學(占8.7%）

學生的學習是個體的活動過程。在這一過程中，學生個體的內部因素是學習活動的內因，而存在于個體自身以外的外部因素是學習活動的外因。“外因是變化的條件，內因是變化的根本，外因通過內因而起變化。”一種有效的學習活動，不能沒有外因，更不能缺少內因。學生學習的內部因素比較復雜，從大的方面看，一般可分為智力因素和非智力因素。智力是影響學生學習的重要因素，但不是唯一因素，從實踐中可知，智力與學業成績之間只有中等程度的相關，相關系數為0.50，同等智力的學生，其學習成績并非完全相等。智商高的學生，學習成績并不優秀，有的甚至是較差的。究其原因，其一，可能是原有知識基礎差；其二，可能是缺乏正確的學習目標。學習動機不強，對所學的科目缺乏興趣；其三，可能是自我控制能力差，學習態度不端正，缺乏學習責任感，懶惰散漫等等。可見學生的學業成績除受智力因素影響外，還受非智力因素的影響。那學習動機是怎樣產生的呢？大家知道，人類的行動，常被各種復雜的動機所引起，饑和渴，愛和恨，名和利都可以引起個體的活動。人的行為的動機，一部分是生而具有的，一部分是由學習得來的。動機產生于需要，學習動機實際上就是學生對學習的一種需要，這是人所特有的一種需要。從社會上說，不進行教育和學習，不繼承和發展前人積累的經驗、知識、技能，物質和精神活動就要停滯不前，人類社會就不能延續和發展。從個體來說，不學習就不能維持基本生活，更不要說發展和提高了。所以從根本上講，學習動機是社會和個體的這種客觀要求在學生頭腦里的反映，它表現為學習的意向或愿望，它對學習起推動的作用。

本次調查的目的就是希望通過調查小學生們的學習動機從而更好地掌握如何才能激發小學生們的學習動力．由調查結果可看出，小學生們的學習動機在很大程度上還是取決于自己的．而且可通過第五第六的調查結果看出，很大部分的小學生們的學習動機都是主動的，而不是被動地由身邊的人催著去學習．所以說，想要小學生有更好的成績，不是說要發揮小學生們很大的主觀性，而是要充分發揮客觀性．由第八題的調查結果就可知，若小學生們沒有很好的學習狀態，有超過一半的原因是因為聽不懂上課的內容，而不是自己真的不想聽．再加上第二題的調查結果，那么就是說在這個方面老師發揮著重要的作用．再總結上第一題的調查結果，可以說小學生自己的學習動機的主動性已經很高了，那么想要更好地激發小學生們的學習動力，其中老師起著非常大的作用，父母也占著比較重要的作用．因此，在這時候，老師和父母就要充分發揮自己的能力，使小學生們能夠更好地學習．

第二篇：小學生學習動機的調查問卷分析報告

小學生學習動機的調查問卷分析報告

(2013-2014學)

一、課題研究的背景

我國中小學基礎教育實施素質教育已經成為整個社會認同的教育理念。當今中小學基礎教育科研與實踐的主題應當定位在“以培養學生的創新意識和創新精神”上。而要實現這個目標，從非智力因素的角度出發，以激發學生的學習動機為切入口，則可培養學生的學習興趣，樹立學生學習自信心，從而促進素質的全面發展。

美國德州理工大學藍云博士在《教育科學研究》2001年第三期發表的文章中說：“每個教師都會同意這一看法，造成學生學習困難的最大因素不是學生智力方面而是動機方面。教學實踐也充分證明：學生學習動機對于學生的學習起著至關重要的作用。”

為此我們決定開展此項小學生學習動機的課題研究。

二、調查的對象、內容和方法

1、調查對象：本校三——六年級共計200份，收回有效問卷150份。

2、調查內容（詳見《小學生學習動機的調查問卷》）

3、調查方法

（1）問卷調查

（2）座談會與個案訪談

在調查階段，我們召開了教師座談會以及學生個案訪談。這些座談會與訪談為我們提供了大量的生動典型材料，而且為理性分

析提供了基礎。

三、調查結果與分析

力求嚴密的控制各種無關變量的干擾，尊重實驗的客觀結果。在收集和解釋實驗數據時，以定量技術極其基礎上的定性技術相結合的手段，取得真實反映實驗結果的資料，并進行科學的綜合性評判。

１．如果你考試考了100分，你最希望﹍﹍﹍﹍．

Ａ．爸爸媽媽夸獎我(占51.7%）

Ｂ．老師夸獎我(占13.8%）Ｃ．同學們羨慕我(占3.4%）

Ｄ．爸爸媽媽，老師夸獎我，同學也羨慕我(占27.7%）

Ｅ．其他(占3.4%）

2．﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍，你會很認真聽講？ Ａ．老師講的知識是我很想知道的(占63%）Ｂ．老師上課很有趣(占13.8%）

Ｃ．大家都很認真，那我也要認真(占18.5%）Ｄ．其他(占3.7%）

3．你認為為什么小朋友們都想取得好成績呢？

Ａ．取得好成績的小朋友會得到爸爸媽媽的夸獎(占38%）Ｂ．取得好成績的小朋友會得到老師的夸獎(占20.6%）Ｃ．取得好成績的小朋友會得到其他小朋友羨慕的眼光(占0%）Ｄ．不僅可以得到爸爸媽媽，老師的夸獎，還可以得到其他小朋友羨慕的眼光(占38%）

Ｅ．其他(占3.4%）

４．你有特別希望自己長大后當什么嗎？

Ａ．有，（那是什么呢？）(占55.2%）Ｂ．沒有(占6.9%）Ｃ．不知道自己有沒有(占37.9%）

５．你認真為了理想從小就要努力學習嗎？

Ａ．恩，非常有必要(占100%）Ｂ．離長大還好遠，以后再說吧 Ｃ．學習好不好和我的理想沒有關系

６．你回家之后都是什么時候寫作業的？

Ａ．爸爸媽媽或者家教老師催我的時候(占3.7%）

Ｂ．我自己主動寫作業(占78.9%）Ｃ．爸爸媽媽催我的時候還是不想寫(占10%）Ｄ．先玩了再寫(占3.7%）Ｅ．其他(占3.7%）

７．如果有一天你不想寫作業，你認為那是為什么呢？ Ａ．就是不想寫(占7.1%）

Ｂ．作業太難了(占64.3%）Ｃ．我還想再玩一會兒(占17.9%）

Ｄ．其他(占10.7%）８．你有沒有上課不認真的時候？ Ａ．沒有(占51.7%）

Ｂ．有(占48.3%）那是為什么呢？ a.我就是不想聽(占7.1%）

b.老師講的一點味道都沒有(占7.1%）

c.老師講的我都已經知道了(占28.6%）d.我聽不懂老師講的內容(占57.2%）９．你認為學習是為了什么呢？

答：將來的理想(占8.7%）；為國家而讀書(占17.4%）；為了以后

更好地生活(占39.2%）；有更多的知識(占21.7%）；成績好(占4.3%）； 為了大學(占8.7%）

學生的學習是個體的活動過程。在這一過程中，學生個體的內部因素是學習活動的內因，而存在于個體自身以外的外部因素是學習活動的外因。“外因是變化的條件，內因是變化的根本，外因通過內因而起變化。”一種有效的學習活動，不能沒有外因，更不能缺少內因。學生學習的內部因素比較復雜，從大的方面看，一般可分為智力因素和非智力因素。智力是影響學生學習的重要因素，但不是唯一因素，從實踐中可知，智力與學業成績之間只有中等程度的相關，相關系數為0.50，同等智力的學生，其學習成績并非完全相等。智商高的學生，學習成績并不優秀，有的甚至是較差的。究其原因，其一，可能是原有知識基礎差；其二，可能是缺乏正確的學習目標。學習動機不強，對所學的科目缺乏興趣；其三，可能是自我控制能力差，學習態度不端正，缺乏學習責任感，懶惰散漫等等。可見學生的學業成績除受智力因素影響外，還受非智力因素的影響。那學習動機是怎樣產生的呢？大家知道，人類的行動，常被各種復雜的動機所引起，饑和渴，愛和恨，名和利都可以引起個體的活動。人的行為的動機，一部分是生而具有的，一部分是由學習得來的。動機產生于需要，學習動機實際上就是學生對學習的一種需要，這是人所特有的一種需要。從社會上說，不進行教育和學習，不繼承和發展前人積累的經驗、知識、技能，物質和精神活動就要停滯不前，人類社會就不能延續和發展。從個體來說，不學習就不能維持基本生活，更不要說發展和提高了。所

以從根本上講，學習動機是社會和個體的這種客觀要求在學生頭腦里的反映，它表現為學習的意向或愿望，它對學習起推動的作用。

本次調查的目的就是希望通過調查小學生們的學習動機從而更好地掌握如何才能激發小學生們的學習動力．由調查結果可看出，小學生們的學習動機在很大程度上還是取決于自己的．而且可通過第五第六的調查結果看出，很大部分的小學生們的學習動機都是主動的，而不是被動地由身邊的人催著去學習．所以說，想要小學生有更好的成績，不是說要發揮小學生們很大的主觀性，而是要充分發揮客觀性．由第八題的調查結果就可知，若小學生們沒有很好的學習狀態，有超過一半的原因是因為聽不懂上課的內容，而不是自己真的不想聽．再加上第二題的調查結果，那么就是說在這個方面老師發揮著重要的作用．再總結上第一題的調查結果，可以說小學生自己的學習動機的主動性已經很高了，那么想要更好地激發小學生們的學習動力，其中老師起著非常大的作用，父母也占著比較重要的作用．因此，在這時候，老師和父母就要充分發揮自己的能力，使小學生們能夠更好地學習．

小學生學習動機測試問卷(2013—2014學)年班 性別

１．如果你考試考了100分，你最希望﹍﹍﹍﹍． Ａ．爸爸媽媽夸獎我Ｂ．老師夸獎我

Ｃ．同學們羨慕我Ｄ．爸爸媽媽，老師夸獎我，同學也羨慕我

Ｅ．其他

2．﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍，你會很認真聽講？ Ａ．老師講的知識是我很想知道的 Ｂ．老師上課很有趣

Ｃ．大家都很認真，那我也要認真 Ｄ．其他

3．你認為為什么小朋友們都想取得好成績呢？ Ａ．取得好成績的小朋友會得到爸爸媽媽的夸獎 Ｂ．取得好成績的小朋友會得到老師的夸獎

Ｃ．取得好成績的小朋友會得到其他小朋友羨慕的眼光Ｄ．不僅可以得到爸爸媽媽，老師的夸獎，還可以得到其他小朋友羨慕的眼光

Ｅ．其他

４．你有特別希望自己長大后當什么嗎？

Ａ．有，（那是什么呢？）Ｂ．沒有Ｃ．不知道自己有沒有５．你認真為了理想從小就要努力學習嗎？

Ａ．恩，非常有必要 Ｂ．離長大還好遠，以后再說吧 Ｃ．學習好不好和我的理想沒有關系

６．你回家之后都是什么時候寫作業的？

Ａ．爸爸媽媽或者家教老師催我的時候

Ｂ．我自己主動寫作業Ｃ．爸爸媽媽催我的時候還是不想寫 Ｄ．先玩了再寫Ｅ．其他

７．如果有一天你不想寫作業，你認為那是為什么呢？ Ａ．就是不想寫

Ｂ．作業太難了

Ｃ．我還想再玩一會兒

Ｄ．其他８．你有沒有上課不認真的時候？

Ａ．沒有

Ｂ．有 那是為什么呢？ a.我就是不想聽

b.老師講的一點味道都沒有

c.老師講的我都已經知道了 d.我聽不懂老師講的內容 ９．你認為學習是為了什么呢？

答：將來的理想；為國家而讀書；為了以后更好地生活；有更多的知識；成績好 為了大學

第三篇：小學生學習動機調查問卷

小學生學習動機調查問卷

親愛的同學：

本問卷旨在了解你的一些基本學習情況，以便于我們在研究之后能夠幫助你更好地改進學習。所有的題目僅作為我們研究使用，不會和你在校的學習成績有任何聯系。因此，請不要擔心填寫問卷會對你造成任何影響，而且我們會對結果保密。

請仔細閱讀每個題目，然后如實地按照你的實際情況進行填寫。如果你不理解某一問題的含義，請舉手，老師會向你解釋。謝謝你的配合與合作！

1.如果你考試考了１００分，你最希望﹍﹍﹍﹍．

Ａ．爸爸媽媽夸獎我Ｂ．老師夸獎我Ｃ．同學們羨慕我Ｄ．爸爸媽媽，老師夸獎我，同學也羨慕我Ｅ．其他﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍

2．﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍，你會很認真聽講？

Ａ．老師講的知識是我很想知道的Ｂ．老師上課很有趣

Ｃ．大家都很認真，那我也要認真

Ｄ．其他﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍

3．你認為為什么小朋友們都想取得好成績呢？

Ａ．取得好成績的小朋友會得到爸爸媽媽的夸獎

Ｂ．取得好成績的小朋友會得到老師的夸獎

Ｃ．取得好成績的小朋友會得到其他小朋友羨慕的眼光

Ｄ．不僅可以得到爸爸媽媽，老師的夸獎，還可以得到其他小朋友羨慕的眼光 Ｅ．其他﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍

４．你有特別希望自己長大后當什么嗎？

Ａ．有，（那是什么呢？﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍）

Ｂ．沒有Ｃ．不知道自己有沒有

５．你認真為了理想從小就要努力學習嗎？

Ａ．恩，非常有必要Ｂ．離長大還好遠，以后再說吧 Ｃ．學習好不好和我的理想沒有關系

６．你回家之后都是什么時候寫作業的？

Ａ．爸爸媽媽或者家教老師催我的時候Ｂ．我自己主動寫作業 Ｃ．爸爸媽媽催我的時候還是不想寫Ｄ．先玩了再寫 Ｅ．其他﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍

７．如果有一天你不想寫作業，你認為那是為什么呢？

Ａ．就是不想寫Ｂ．作業太難了

Ｃ．我還想再玩一會兒Ｄ．其他﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍

８．你有沒有上課不認真的時候？

Ａ．沒有

Ｂ．有那是為什么呢？

a.我就是不想聽

b.老師講的一點味道都沒有

c.老師講的我都已經知道了

d.我聽不懂老師講的內容

９．你認為學習是為了什么呢？

答：

第四篇：小學生學習動機調查問卷

小學生學習動機調查問卷

親愛的同學,歡迎你參加本次問卷調查,請仔細閱讀下列題目,并根據你的實際情況做出

選擇（單選題每題僅限選一個選項，最后一題問答題是開放性的）。答案的選擇對你無任

何影響,調查結果僅供研究之用。對于你的支持，我們表示衷心的感謝！

學校：性別：年級：年班

1、如果你考試考了100分，你最希望（）。

A、爸爸媽媽夸獎我B、老師夸獎我C、同學們羨慕我D、爸爸、媽媽、老師夸獎我，同學也羨慕我E、其他

2、在什么情況下，你會很認真聽講？（）

A、老師講的知識是我很想知道的B、老師上課的內容很有趣

C、大家都很認真，那我也要認真D、其他

3、你認為小朋友們都想取得好成績的原因是什么？（）

A、取得好成績的小朋友會得到爸爸媽媽的夸獎。

B、取得好成績的小朋友會得到老師的夸獎。

C、取得好成績的小朋友會得到其他小朋友羨慕的眼光。

D、不僅可以得到爸爸媽媽，老師的夸獎，還可以得到其他小朋友羨慕的眼光。

E、其他

4、你有特別希望自己長大后當什么嗎？（）

A、有B、沒有C、不知道D、不確定

5、你覺得為了理想，我們從小就要努力學習嗎？（）

A、恩，非常有必要B、離長大還好遠，以后再說C、學習好不好和我的理想沒有關系

6、你回家之后都是安排什么時間寫作業的？（）

A、爸爸媽媽或者家教老師催我的時候B、我自己主動寫作業

C、爸爸媽媽催我的時候還是不想寫D、先玩了再寫E、其他

7、如果有一天你不想寫作業，你認為那是為什么呢？（）

A、就是不想寫B、作業太難了C、我還想再玩一會兒D、其他

8、你有沒有上課不認真的時候？（）

A、沒有B、有

9、你上課不認真的原因是什么？（）【*注意：第8題選B答案的同學才要

答第9題，反之，第8題選A答案的同學直接做第10題。】

A、我就是不想聽B、老師講的一點趣味都沒有C、老師講的我都已經知道了

D、我聽不懂老師講的內容E、其他

10、你學習知識是為了什么呢？答：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍

﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍

第五篇：小學生學習動機的調查問卷

小學生學習動機的調查問卷

注：本問卷不對外公開，望小朋友能認真看題目誠實地回答喔，我們要做個誠實的孩子！年級＿＿＿＿年齡＿＿＿＿

請將自己認為對的答案填寫在相應位置上，可以多選。

1、你對學習的興趣＿＿＿＿。A.非常高

B.比較高

C.害怕學習

2、你對學習有何認識？＿＿＿＿。

A.學習有用

B.學習可以訓練思維

C.學習解決許多實際問題

D.學習沒有多大用處

3、如果你考試考了高分，你最希望＿＿＿＿。Ａ.爸爸媽媽夸獎我 Ｂ.老師夸獎我Ｃ.同學們羨慕我Ｄ.爸爸媽媽，老師夸獎我，同學也羨慕我 Ｅ．其他＿＿＿＿

4、你認為影響學習成績的主要因素是＿＿＿＿

A.學習基礎

B.智力

C.老師

D.自身努力 E.＿＿＿＿

5、你認真為了理想從小就要努力學習嗎？＿＿＿＿

Ａ.恩，非常有必要

Ｂ.離長大還好遠，以后再說吧 Ｃ.學習好不好和我的理想沒有關系

6、你喜歡什么樣的課堂氣氛？＿＿＿＿

A.活躍的 B.嚴肅的 C.既活躍又嚴肅的

7、你在上課時對老師提出的問題＿＿＿＿。

A.積極思考，踴躍發言

B.參與思考，不太愿意發言

C.不愿意發言

D.無動于衷

8、你有沒有上課不認真的時候？＿＿＿＿ Ａ.沒有

Ｂ.有。那是為什么呢？＿＿＿＿

a.我就是不想聽

b.老師講的一點味道都沒有 c.老師講的我都已經知道了

d.我聽不懂老師講的內容

9、＿＿＿＿,你會很認真聽講。

Ａ.老師講的知識是我很想知道的 Ｂ.老師上課很有趣 Ｃ.大家都很認真，那我也要認真 Ｄ.其他＿＿＿＿。

10、你回家之后都是什么時候寫作業的？＿＿＿＿

Ａ.爸爸媽媽或者家教老師催我的時候Ｂ.我自己主動寫作業 Ｃ.爸爸媽媽催我的時候還是不想寫

Ｄ.先玩了再寫 Ｅ．其他＿＿＿＿。

11、課堂中，你能感受到老師的關注和鼓勵嗎？＿＿＿＿

A.是的 B.很少

C.從來沒有

12、你喜歡老師用講故事或情境形式進入新課嗎？

A.喜歡

B.不喜歡

C.一般

13、在課堂中老師最常用的教學方法、教學手段是＿＿＿＿

A.老師講，我們聽

B.用幻燈片

C.用電腦

D.用課件 E.用小黑板

F.啟發我們、鼓勵我們去嘗試

G.和我們一起研就解決問題

14、你想用怎樣的方法學習＿＿＿＿

A.老師講，學生聽

B.在老師的引導下學習

C.同學之間合作探究學習

15、你喜歡老師在課中做游戲嗎？＿＿＿＿ A.非常喜歡

B.比較喜歡

C.一直不喜歡

16、你是否有過解決問題后的愉悅＿＿＿＿。A.沒有

B.偶爾有

C.經常有

D.有過，感覺不明顯

17、遇到問題時，你往往＿＿＿＿。

A.先自己反復思考，不會再問他人 B.先問同學，自己再做

C.先問老師，自己再做

D.拋在一邊，等待老師

18、你認為學習是為了什么呢？＿＿＿＿

A.為了長大后有本事弄飯吃 B.我想搞好學習后，別人羨慕我 C.因為某人欺侮過我，我要學好以后報復他 D.覺得老師神圣 E.長大后為祖國做貢獻

F.因為我喜歡學習,不由自主地想學 G.因為爸爸媽媽管得緊

H.在老師壓力下學習

R.為了做官 J.看到別人在學習，我就跟著學習想和別人比著學習