第一篇：2009年教師解放思想大討論活動個人總結

解放思想大討論活動，使我深刻地認識到在工作中切實要改進各方面存在的問題。加強學習使自己的思想始終與黨中央保持高度一致。作為一名共產黨員，要力求始終走在時代的前列，做時代的標兵，必須始終做到與時俱進。

理論知識的學習：要深刻領會中央、省、市委的有關決策、政策，深刻把握馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論及“三個代表”重要思想的精神實質，深刻理解共產主義理論與生俱來的與時俱進的理論品質。其次，學習必須要結合實際，不斷提高活學活用馬列主義理論的能力，提高處理復雜工作的能力。作為黨員和基層黨務工作著，學習的作用全在于應用于社會實踐，不斷體現于服務于人民群眾的執法活動中。

學習必須全面性：在理論學習的基礎上，學習必須要全面。不僅要學習法律知識，還要學習歷史、經濟、科學、社會、心理等方面的知識，力求知識全面。通過學習我對教研工作更加熱心，態度更積極。專業知識、業務水平不斷提高。重視學生的思想品德教育，注重知識的教學。嚴格執行各項制度，維護了制度執行的嚴肅。

黨關于構建和諧社會的理論：以人為本，充分認識到自己不是簡單的教書匠，而是青少年靈魂的塑造者，是和諧社會的建設者。依法執教，科學執教。教師是在傳播科學，就必須運用科學的方法，持科學的態度。在工作中一定要克服想當然的思想。要尊重學生的實際情況，尊重學生的認知特點，從學生出發，從實際出發，全面落實素質教育，培養身心健康的社會主義建設者，而不是高分低能的考試機器。教師要遵循的法是什么，是社會對教師的要求，是政府對教師的要求。我們的社會和政府需要的是品德高尚，心胸開闊，心智健康，為人表率，以民族的振興為己任的優秀教師，如果我們具備了以上的各種品質，我們就能夠依法執教。依法執教就要堅持以人為本，把培養人放在一切教育教學工作的中心位置，不但傳授知識，更傳授獲取知識的方法。保護培養學生求知的欲望，培養學生終生學習的習慣。同時關注學生心里的健康，培養學聲健康高尚的人格，在學生成長過程中關注他們人格社會化的過程，在這個過程中給以科學正確的指導，這個任務非常艱巨，這個任務又非常光榮。在教學實踐中堅持創新，黨中央提出要建設創新性社會，有沒有創新的精神關系到我們民族的發展和未來。勇于創新的一代青年從哪里來，這就需要千千萬萬富于創新精神的教師的悉心培養。面對紛繁復雜的社會生活和日新月異的科學技術，我們要勇于面對，更要善于面對。要善突破舊的思維模式，想前人所不敢想，做前人所不敢做，在不斷的摸索中總結新經驗，找到新辦法，創造系理論。創新不是蠻干，他必須以科學的方法論做指導，并且在創新的過程中要不斷的總結經驗和教訓.

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第二篇：教師解放思想大討論活動個人總結(精)

201X年教師解放思想大討論活動個人總結

解放思想大討論活動，使我深刻地認識到在工作中切實要改進各方面存在的問題。加強學習使自己的思想始終與黨中央保持高度一致。作為一名共產黨員，要力求始終走在時代的前列，做時代的標兵，必須始終做到與時俱進。

理論知識的學習：要深刻領會中央、省、市委的有關決策、政策，深刻把握馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論及“三個代表”重要思想的精神實質，深刻理解共產主義理論與生俱來的與時俱進的理論品質。其次，學習必須要結合實際，不斷提高活學活用馬列主義理論的能力，提高處理復雜工作的能力。作為黨員和基層黨務工作著，學習的作用全在于應用于社會實踐，不斷體現于服務于人民群眾的執法活動中。

學習必須全面性：在理論學習的基礎上，學習必須要全面。不僅要學習法律知識，還要學習歷史、經濟、科學、社會、心理等方面的知識，力求知識全面。通過學習我對教研工作更加熱心，態度更積極。專業知識、業務水平不斷提高。重視學生的思想品德教育，注重知識的教學。嚴格執行各項制度，維護了制度執行的嚴肅。

黨關于構建和諧社會的理論：以人為本，充分認識到自己不是簡單的教書匠，而是青少年靈魂的塑造者，是和諧社會的建設者。依法執教，科學執教。教師是在傳播科學，就必須運用科學的方法，持科學的態度。在工作中一定要克服想當然的思想。要尊重學生的實際情況，尊重學生的認知特點，從學生 出發，從實際出發，全面落實素質教育，培養身心健康的社會主義建設者，而不是高分低能的考試機器。教師要遵循的法是什么，是社會對教師的要求，是政府對教師的要求。我們的社會和政府需要的是品德高尚，心胸開闊，心智健康，為人表率，以民族的振興為己任的優秀教師，如果我們具備了以上的各種品質，我們就能夠依法執教。依法執教就要堅持以人為本，把培養人放在一切教育教學工作的中心位置，不但傳授知識，更傳授獲取知識的方法。保護培養學生求知的欲望，培養學生終生學習的習慣。同時關注學生心里的健康，培養學聲健康高尚的人格，在學生成長過程中關注他們人格社會化的過程，在這個過程中給以科學正確的指導，這個任務非常艱巨，這個任務又非常光榮。在教學實踐中堅持創新，黨中央提出要建設創新性社會，有沒有創新的精神關系到我們民族的發展和未來。勇于創新的一代青年從哪里來，這就需要千千萬萬富于創新精神的教師的悉心培養。面對紛繁復雜的社會生活和日新月異的科學技術，我們要勇于面對，更要善于面對。要善突破舊的思維模式，想前人所不敢想，做前人所不敢做，在不斷的摸索中總結新經驗，找到新辦法，創造系理論。創新不是蠻干，他必須以科學的方法論做指導，并且在創新的過程中要不斷的總結經驗和教訓.《201X年教師解放思想大討論活動個人總結》來源于管理資源吧，歡迎閱讀201X年教師解放思想大討論活動個人總結。

第三篇：教師解放思想大討論活動學習個人總結

通過解放思想大討論的學習，使我的內心發生了很多感慨，更主要是產生了許多共鳴，堅持以科學發展觀統領工作全局，努力推進教育事業又好又快發展，學過之后頗有感想，把解放思想與我們具體的工作結合起來，感到了實實在在的事情正等著我們去做。

一、人才的新認識

十七大明確提出了優先發展教育，緊密結合我們開平經濟社會發展實際，我們區確定了“人才興教，教育強區”的發展策略。從開平實際出發，實現教育強區的目標，關鍵在于轉變教育觀念，牢固樹立全面發展的人才觀。樹立全面發展的教育人才觀重點在于學生和教師。

以人為本、促進人的全面發展是科學發展觀的本質和核心，也是教育工作貫徹十七大精神和科學發展觀的根本任務。以人為本，必須全面貫徹教育方針，全面推進素質教育，必須堅持一切為了學生發展，一切依靠學生的內在積極性，牢固樹立正確人生觀，必須用科學發展觀的理論來認識人才標準，統一思想，把全體學生的全面發展作為學校教育的根本目標。樹立全面發展的人才觀，要以科學發展觀為指導，堅持德育為首，育人為本，重視學生創新精神和實踐能力的培養，特長愛好，個性的充分發展，培養學生具有寬厚扎實的基礎知識和基本技能，具有終身學習的本領，具備開拓進取，勇于創新的精神。

加強教師隊伍建設是教育工作的永恒主題。教育質量的高低，乃至整個教育事業的成敗，從根本上講，都取決于教師隊伍的素質，面對科技革命和教育變革的挑戰，建設一支高素質的教師隊伍，積聚一批高層次創新人才已經成為教育改革和發展的一項緊迫任務。

教師隊伍建設，要以提高教師隊伍整體素質為中心，切實加強師德建設，不斷提高教師的政治地位、社會地位、職業地位，重視吸引優秀人才當教師，鼓勵優秀人才長期從教，終身從教，讓教師成為社會上最受尊重的職業，形成尊師重教的良好社會風氣。

二、堅持以解放思想為主線，加快推動開放創新，努力打造教育發展理論引擎

解放思想，實事求是是新時期改革發展的基礎，我們必須不斷地在解放思想中統一思想，根據變化了的形勢和不斷變化的實際，即你一不更新觀念，調整思維，當前教育存在的問題既有體制性的，也有機制方面的，但歸結起來更多的是人為的因素，抱守殘缺，固步自封，得過且過，進取性、創新性不足，在一定程度上成為教育改革發展的瓶頸，這就需要我們要大膽解放思想，勇于打破傳統的思維定勢。

第四篇：教師解放思想大討論活動學習個人總結

通過解放思想大討論的學習，使我的內心發生了很多感慨，更主要是產生了許多共鳴，堅持以科學發展觀統領工作全局，努力推進教育事業又好又快發展，學過之后頗有感想，把解放思想與我們具體的工作結合起來，感到了實實在在的事情正等著我們去做，教師解放思想大討論活動學習個人總結。

一、人才的新認識

十七大明確提出了優先發展教育，緊密結合我們開平經濟社會發展實際，我們區確定了“人才興教，教育強區”的發展策略。從開平實際出發，實現教育強區的目標，關鍵在于轉變教育觀念，牢固樹立全面發展的人才觀。樹立全面發展的教育人才觀重點在于學生和教師。

以人為本、促進人的全面發展是科學發展觀的本質和核心，也是教育工作貫徹十七大精神和科學發展觀的根本任務，個人總結《教師解放思想大討論活動學習個人總結》。以人為本，必須全面貫徹教育方針，全面推進素質教育，必須堅持一切為了學生發展，一切依靠學生的內在積極性，牢固樹立正確人生觀，必須用科學發展觀的理論來認識人才標準，統一思想，把全體學生的全面發展作為學校教育的根本目標。樹立全面發展的人才觀，要以科學發展觀為指導，堅持德育為首，育人為本，重視學生創新精神和實踐能力的培養，特長愛好，個性的充分發展，培養學生具有寬厚扎實的基礎知識和基本技能，具有終身學習的本領，具備開拓進取，勇于創新的精神。

加強教師隊伍建設是教育工作的永恒主題。教育質量的高低，乃至整個教育事業的成敗，從根本上講，都取決于教師隊伍的素質，面對科技革命和教育變革的挑戰，建設一支高素質的教師隊伍，積聚一批高層次創新人才已經成為教育改革和發展的一項緊迫任務。

教師隊伍建設，要以提高教師隊伍整體素質為中心，切實加強師德建設，不斷提高教師的政治地位、社會地位、職業地位，重視吸引優秀人才當教師，鼓勵優秀人才長期從教，終身從教，讓教師成為社會上最受尊重的職業，形成尊師重教的良好社會風氣。

二、堅持以解放思想為主線，加快推動開放創新，努力打造教育發展理論引擎

解放思想，實事求是是新時期改革發展的基礎，我們必須不斷地在解放思想中統一思想，根據變化了的形勢和不斷變化的實際，即你一不更新觀念，調整思維，當前教育存在的問題既有體制性的，也有機制方面的，但歸結起來更多的是人為的因素，抱守殘缺，固步自封，得過且過，進取性、創新性不足，在一定程度上成為教育改革發展的瓶頸，這就需要我們要大膽解放思想，勇于打破傳統的思維定勢。

第五篇：解放思想大討論活動個人總結

開展解放思想、更新觀念大討論活動活動，是縣委作出的重要部署，在我鄉也掀起了大討論活動的高潮，它是貫徹“三個代表”重要思想的重大舉措，是新階段黨的建設的基礎工程，是推動全面建設小康社會的重要保證。這次教育活動規模大、范圍廣、層次深，是一次自我加壓、自我完善、自我提高的良好機遇。在這次活動中，我受到了一次深刻的黨的基本理論、基本路線的再教育，進一步增強了學習貫徹“三個代表”重要思想的自覺性和堅定性，進一步堅定了共產主義理想和中國特色社會主義信念；進一步明確了個政府工作人員的義務和責任，在工作中實踐八榮八恥，下面我就這次大討論活動作出以下總結：加強學習，轉變觀念解放思想就是要擺脫傳統思想舊觀念的束搏，沖破不適時宜的阻礙發展的各種意識習俗，克服因循守舊、固步自封、不思進取的思想行為。在這次解放思想大討論活動中我在十分重視理論學習，在段時間我積極參加機關組織的學習無缺席遲到現象，平時我自覺按時按量完全成機關布置的自學任務。在這次活動中我參加集中學習10學時，自學了鄧小平《南巡講話》、江澤民《十六大報告》、胡錦濤《樹立和落實科學發展》八榮八恥講話等，在學習的同時我還作好學習筆記7000多字，我通過認真的學習，充分熟悉到了解放思想的重要性和迫切性。改變了我的人生觀價值觀解放思想，查找不足為了適應新的發展要求，為了更好地完成工作，有必要立足崗位全面地剖析和總結自己的思想，找出自身存在的問題，為思想的解放，觀念的更新做預備。在這次大討論活動中我發現了自身存在的不足：首先存在的問題是思想跟不上改革發展的潮流。在工作崗位上，不關心國家大事，不及時學習國家的方針、政策，對改革發展的形勢熟悉不清。缺少工作壓力，思想變得僵化保守，失去了工作動力和工作激情，工作一直沒有起色。其次，在工作中安于現狀，固步自封，缺少創新精神。對于天天的重復性的工作，在思想上輕易出現麻痹，不注重研究新問題，就不能解決工作中碰到的難題，就不能提高創新能力。第三個問題是在工作中說的多而做的少，依靠性大。在工作中不能夠站在全局的高度去對待工作，在工作中碰到困難時，就會出現悲觀情緒，缺少知難而進的勇氣。解放思想、改正不足、勇于創新事物的發展都是在自我否定中完成的。解放思想的過程，就是吐故納新的過程，就是新陳代謝的過程。對自己的思想進行剖析，進行揚棄，就是要立足崗位，解放思想，勇于創新，加快發展。首先，我要做到在工作中注重學習，用知識武裝自己，通過學習法律、法規、方針、政策，正確把握改革發展的方向，緊跟時代發展的潮流，提高明辨是非的能力，增強必勝的信心。通過學習專業知識，提高自身的技術水平，增強處理各種問題的能力，在工作中有所創新，有所突破。其次，在工作中轉變觀念以積極創新的觀念對待工作中的人和事。工作中以積極度的態度對待人和事，熱情服務于群眾，辦事不拖拉，對于工作中碰到的困難不等不靠，積極想辦法解決，能自己做的事能獨立完成，不給領導、同事增加麻煩。同時在工作中積極進取，勇于創新。最后，在解放思想的過程中，結合“三個代表”和“八榮八恥”的精神，在工作崗位上發揮優秀工作人員的作用，團結同事克服困難，共謀發展。在解放思想中做好本職工作，促進全鄉經濟更快更好地發展。解放思想不可能一蹴而就，我將充分熟悉到它的艱巨性和長期性，不做表面文章，而是踏踏實實、聚精會神地工作，在實踐中不斷解放思想，更新觀念，保持與時俱進、開拓創新的精神，為服務人民竭力工作。