第一篇：黨員干部學習考核辦法

黨員干部學習百分制考核辦法

為進一步落實《2013-2017全國干部教育培訓規劃》精神，推進我市“創建學習型港城、打造學習型組織、培養學習型干部”建設，不斷提高黨員干部參加學習培訓的積極性和有效性，逐漸完善和健全干部學習考核制度，特制定本考核辦法。

一、考核對象

所有黨員干部

二、考核內容及時間

考核主要從四個方面、以五種方式進行。“四個方面”即：黨校課堂學習、網絡學習、單位集中學習和自主學習；“五種方式”即：黨校課堂記錄、黨校結業考核、網絡學時記錄、單位反饋意見和個人成果評價。考核周期為年終考核。

三、計分標準

考核采取百分制量化，分值按照黨校課堂學習50分，網絡學習30分，單位集中學習20分，自主學習10分來分配。

（一）黨校課堂學習（50分）

黨校課堂學習的考核內容主要有：課堂考勤（10分）、課堂紀律（10分）、學習筆記（10分）、調研活動（10分）、學業成績（10分）五個方面。

（二）網絡學習（30分）

網絡學習采取實名制，每名學員分配一個賬戶。在線學習

以干部自主選學為主，學員可根據自身學習需求和計劃自主選

擇學習課程、妥善安排學習時間。網絡學習以學時為單位，沒

一學時為一小時，系統會自動記錄學員登錄及退出時間，根據

時間記錄計算學時。其中科級及以下干部不得少于90學時，按照學時完成比例計算得分。

（三）單位集中學習（10分）

各單位應保障學習的制度化、常態化，加大學習內容和學習時間落實力度。注重學習和工作相結合，開展形式多樣，豐

富多彩的學習和討論活動。各單位對本單位黨員干部集中學習

情況進行督察考核并將最終結果上報。

（四）自主學習（10分）

各黨員干部可結合工作需要和自身興趣選擇內容進行自

主學習。自主學習考核內容包括：不少于1萬字學習筆記（5

分），5篇學習心得體會（5分）。

四、獎勵辦法（加分累計不得超過10分）

1、在國家級報刊雜志上公開發表文章，每篇加5分。

2、在省級報刊雜志上公開發表文章，每篇加4分。

3、在市級報刊雜志上公開發表文章，每篇加3分。

4、在縣級報刊雜志上公開發表文章或獲得校級獎項或建

言獻策得到市領導肯定性批示，每篇獎勵2分。

五、考核結果分類

考核結果分為優秀、合格、不合格三個等次，其中考核得

分在90分以上為優秀，70-90分為合格，70分以下為不合格。

以上得分以年終考核綜合分為準。

五、考核結果運用

年終考核由考核辦匯總各項得分，考核結果經報主要領導

審核通過后予以公示。考核辦將考核結果發給原單位，作為該

單位對其評先評獎及優秀公務員評選的重要依據

市委黨校

2014年6月26日

第二篇：學校黨員干部政治理論學習制度及考核辦法

**職業學院黨員干部政治理論學習制度及考核辦法

為加強思想政治工作，引導黨員干部自覺貫徹執行黨的路線、方針、政策，忠誠黨的教育事業，保證學校各項工作的順利開展，使學校的思想政治工作制度化、規范化，特對學校全體黨員干部參加政治理論學習作如下規定：

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想、科學發展觀為指導，深入學習貫徹落實習近平新時代中國特色社會主義思想，弘揚理論聯系實際的優良傳統,不斷增強干部隊伍的政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識。建立黨員干部的長效學習機制，使黨員干部牢固樹立終身學習的理念，不斷提高學習的自覺性、積極性，增強自身的政治理論素養、科技文化水平和教育業務能力。

二、學習方式

采取集中與自學相結合的方式。采取學（學文件）、議（討論）、看（影視、展覽）、聽（輔導報告）、講（宣講文件等）、寫（寫心得或考核）等方法，不斷提高學習質量。

三、學習時間

堅持平時以自學為主，堅持周二下午政治理論學習制度，黨員干部在規定時間必須參加由學校黨委、所在黨組織或部門組織的集中學習。

四、學習內容

重點學習黨的路線方針政策、時政要聞、教育法規、上級文件，學習習近平總書記重要講話精神，學習上級黨組織和學校黨委規定的學習內容等。

五、學習要求

1.增強自覺性。要進一步增強建設學習型校園、做學習型干部的自覺性，按時參加理論學習、專題討論、輔導報告、警示教育和其它集體教育活動，處理好工學矛盾，有計劃地安排好學習、工作，做到“兩不誤、兩促進”。

2.營造濃厚氛圍。全體領導干部要以身作則，帶頭學習；要增強學習的緊迫感和使命感，重視學習、勤于學習、善于學習，努力營造濃厚的學習氛圍。

3.確保學習質量。黨員干部要遵守學習時間，完成好規定的學習內容，做到自學有摘錄，聽講有記錄，發言有提綱，體會有文章。黨委中心組學習由黨委辦公室負責組織，全年集中學習不少于6次；黨員干部學習由黨總支、黨支部等按計劃組織實施，每月集中學習不少于2次，其余時間為自學時間；各黨總支、黨支部的學習由黨總支書記、支部書記組織進行，學習每次不少于2小時，并做好學習記錄。每位黨員干部的學習筆記或學習心得每次不少于1000字以上，每月不少于1次。

4.學習教育活動實行考勤制度。黨員干部要認真參加學習，遵守學習制度和學習紀律，學習時間不安排其他工作，原則上不得請假。特殊情況，要履行請假手續。學習考勤由組織學習的部門進行。

5.注重學習效果。學習方式可以采用學習、交流、座談、參觀、走訪、考察、調查、看錄像、報告會等形式進行，注重理論聯系實際，注重與工作實際相結合，學以致用。

六、學習考核

黨委辦公室負責對全體黨員干部的政治理論學習進行考核。按照平時檢查與年終考核相結合的辦法進行綜合量化考評，考評結果納入個人量化考核體系，與評先評優、職稱評定、提職晉升掛鉤，對考核不合格者，實行“一票否決”。

七、本制度自印發之日起施行。

第三篇：黨員干部學習

依瑪鄉“四位一體” 打造學習型黨組織新格局

近年來，依瑪鄉在積極創建學習型黨組織活動中，以領導干部帶頭學、績效學習促學、紀律檢查督學、自查互查助學為抓手，致力打造“四位一體”的學習的新格局。

黨員領導帶頭學。鄉黨委領導班子按照“先學一步，學深一些”的要求，黨員領導和普通干部同坐“一條板凳”，自覺做到“五帶頭”（帶頭學習、帶頭遵守制度、帶頭發言、帶頭做筆記、帶頭寫體會），成為建設學習型黨組織和學習型領導班子的精心組織者、積極促進者和自覺實踐者，切實發揮輻射帶動作用。

績效學習促學。堅持加強黨組中心組學習制度，創新方法，豐富學習形式，邀請縣直機關領導專家做現場培訓，運用網絡媒體優勢，每周定期觀看先進機關、典型人物電教片，通過的樣板學習，借鑒成功經驗，增強了學習效果。

現場匯報檢學。在每周的例會、中心組學習會議中，通過“四查”黨員干部學習情況，領導干部帶頭學習帶頭檢學。一查學習是否按照學習計劃內容要求進行；二查學習發言是否結合工作和思想實際，有沒有獨到的見解；三查參加學習成員是否按時到會，有沒有遲到早退現象；四查到會人員是否做讀書筆記，寫心得體會。通過“四查”使理論學習真正做到了“進心入腦”，提高了理論中心組成員的理論水平。

自查互查助學。黨員干部自查學習情況，查找學習不足之處，對于學習中遇到不懂之處，提出問題大家共同討論；黨員干部互查。黨員干部通過學習，以提問等方式相互檢查對方是否已經掌握。在黨員干部中樹立了 “無事不教材、無人不老師、無處不課堂、無時不學習”的大學習理念，帶領和促進每個黨員干部養成一種經常化、普遍化的學習行為和習慣。（于靜洋）

依瑪鄉三查促學習

針對長期以來機關干部理論學習中暴露出來的照抄理念多、談體會談認識少，學習發言跑題多、結合實際少，開會講話多、做筆記少的“三多”、“三少”等難點問題，依瑪鄉積極開展了“三查”理論學習活動。一查專題學習發言是否結合工作和思想實際，有沒有獨到的見解；二查參加領導干部是否按時到場，有沒有遲到早退現象；三查到場人員是否做讀書筆記，寫心得體會。通過“三查”使理論學習真正做到了“進心入腦”，進一步提高了黨員干部的理論水平，達到了以科學理論武裝頭腦、指導實踐的目的。（于靜洋）

依瑪鄉“四位一體” 加強學習型黨組織建設近年來，依瑪鄉在積極創建學習型黨組織活動中，以領導干部帶頭學、績效學習促學、紀律檢查督學、自查互查助學為抓手，強力打造“四位一體”的學習新格局。

一是領導干部帶頭學。各級領導干部和普通黨員一起同坐“一條板凳”，做到帶頭學習，帶頭發言，帶頭撰寫學習體會；

二是績效學習促學。堅持中心組學習制度，每月兩次學習交流，重點學習黨的方針政策，運用網絡媒體優勢，每周定期觀看電教片，通過先進機關、典型人物的樣板學習，借鑒成功經驗，增強了學習效果；

三是現場匯報檢學。在每周的例會、中心組學習會議中，采取現場匯報的形式檢查單位黨員干部學習情況；

四是自查互查助學。黨員干部自查學習情況，查找學習不足之處，對于學習中遇到不懂之處，提出問題大家共同討論；黨員干部互查。黨員干部通過學習，以提問等方式相互檢查對方是否已經掌握。

（于靜洋）

第四篇：探索實行黨員干部工作態度量化考核辦法

**縣探索實行黨員干部 工作態度量化考核辦法

為進一步提高黨員干部為民服務質量和水平，樹立良好的為民服務形象，切實加強和規范黨員干部日常監督管理長效機制的建設，今年3月份以來，**縣以“加強日常監督管理，改進干部工作作風，提高群眾滿意度”活動為載體，探索實行黨員干部工作態度量化考核辦法。

科學制定考核標準。根據黨員干部日常工作特點，科學制定言行舉止和服務態度、紀律性、使命感和責任心、創新性、團體協作性等5項考核項目，每項考核項目細化為優秀、良好、一般、較差四個檔次打分，“優秀”為90—100分、“良好”為“80—90分、”“一般”為60—80分、“較差”為60分以下。同時，規定打滿分者或60分以下者，必須詳細列出各項理由。根據各個項目打分情況，按不同的權重計算出考核得分。

嚴格組織實施考核。對黨員干部工作態度的量化考核，采取抽查和自查兩種方式。抽查與日常監督管理巡查一并進行，每月考核1-2次。由縣委印制《**縣黨員干部工作態度考核表》，縣紀委、縣委組織部采取不預先通知直接走訪單位、約談干部群眾等形式，對全縣黨政機關、企事業單位進行抽查。自查由單位自行安排，每周進行一次，單位所有干部職工采取不記名的方式填寫《**縣黨員干部工作態度考核表》，交由本單位辦公室統一計分，考核結果報縣委備案。每月底，縣紀委、縣委組織部將抽查和自查考核結果按所占比例計算出最終考核結果。

綜合運用考核結果。把考核測評結果作為單位及個人評先樹優的重要依據，考核結果每月通過縣局域網通報一次，對得分60分以下人員比較集中的部門單位，建議縣委分批召集其主要負責人召開質詢會，督促整改問題。對一年內出現3次60分以下的黨員干部，落實相應的教育管理措施，進行重點教育，年內的評先樹優資格將被“一票否決”。

截止目前，已實施考核9次，發現問題11個，已整改9個。

第五篇：學習計劃及考核辦法

學習計劃及考核辦法

為了加強監理人員自身素質，認真學習貫徹“三個代表”重要思想，汾柳高速公路第五監理部特制定如下學習計劃及考核辦法：

一、學習時間及要求

每周周六下午全體監理人員集中學習，并要認真做好學習筆記、學習心得體會，每人不得少于五千字，若無特殊事由不得缺席。

二、學習內容

學習的主要內容為十六大報告和黨章及江澤民同志《論“三個代表”》、《論黨的建設》和《江澤民在論有中國特色社會主義》（專題摘編）等一系列重要著作和《“三個代表”重要思想學習綱要》。

三、學習目的及重點

通過認真學習，深刻領會“三個代表”重要思想的內容，明確“三個代表”重要思想的歷史地位和指導意義，時刻要毫不動搖的堅持黨的基本理論、基本路線、基本綱領和基本經驗，將“三個代表”重要思想切實的應用到工作實踐當中來，爭做“三個代表”的模范實踐者，在汾柳高速公路的建設中起到先鋒模范作用，為汾柳高速公路的建設貢獻出自己的一份力量。

四、考核辦法

監理部將對各監理人員進行不定期的考核，考核內容包括各監理人員對“三個代表”的學習及掌握情況和對學習筆記及心得體會的檢查，考核結果將作為公司內部對監理人員評定的一項重要依據。

汾柳高速公路第五監理部2003年10月8日