第一篇：廣州開發(fā)區(qū)技工學(xué)校2010學(xué)年度教職工政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)總結(jié)

廣州開發(fā)區(qū)技工學(xué)校

2010--2011學(xué)年度教職工政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)總結(jié)

2010年我校政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)在上級(jí)主管部門的指導(dǎo)下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下，以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和黨的十七屆四中、五中全會(huì)精神為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，本著解放思想、實(shí)事求是、更新觀念的精神，著力提高全體教職工政治思想素質(zhì)，轉(zhuǎn)變工作觀念，掌握法律標(biāo)準(zhǔn)，提高專業(yè)能力為目標(biāo)，開展了與工作相結(jié)合的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。現(xiàn)將政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)工作總結(jié)如下。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，帶頭參與政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

我校根據(jù)上級(jí)相關(guān)文件精神，把政治理論學(xué)習(xí)擺上重要位置，把政治理論學(xué)習(xí)作為班子政治思想建設(shè)來抓，作為落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀來抓，作為促進(jìn)業(yè)務(wù)工作來抓。校領(lǐng)導(dǎo)親自備課，認(rèn)真解讀，認(rèn)真筆記，從而做到人員、時(shí)間、內(nèi)容的落實(shí)。通過領(lǐng)導(dǎo)帶頭、職工的自覺學(xué)習(xí)，全體教職工的政治理論水平進(jìn)一步提高，教學(xué)能力進(jìn)一步增強(qiáng)。

二、合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間、內(nèi)容

學(xué)校在人員少、工作繁重的情況下，努力協(xié)調(diào)學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系，充分利用全校教職工大會(huì)、教研會(huì)、班主任會(huì)、學(xué)校行政辦公會(huì)等學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)安排學(xué)習(xí)內(nèi)容。預(yù)先制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，落實(shí)領(lǐng)講人。若遇特殊情況，即使調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃，從而做到了學(xué)習(xí)工作兩不誤，時(shí)間緊湊、內(nèi)容充實(shí)。

三、學(xué)習(xí)內(nèi)容廣泛

今年政治學(xué)習(xí)的內(nèi)容主要是：以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和黨的十七屆四中、五中全會(huì)精神、科學(xué)發(fā)展觀理論為主要內(nèi)容，結(jié)合黨風(fēng)廉政建設(shè)規(guī)定、理論學(xué)習(xí)讀本的學(xué)習(xí)內(nèi)容一并納入學(xué)習(xí)計(jì)劃。

一是系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了十七屆四中、五中全會(huì)精神和科學(xué)發(fā)展觀理論、胡錦濤總書記在“在全黨深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)總結(jié)大會(huì)上的講話”；

二是組織學(xué)習(xí)“黨風(fēng)廉政建設(shè)準(zhǔn)則”和賀國強(qiáng)同志在災(zāi)后恢復(fù)重建和中央擴(kuò)大內(nèi)需促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長政策落實(shí)監(jiān)督檢查工作報(bào)告會(huì)上的講話、“強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，深入推進(jìn)工作，以監(jiān)督檢查的新成效為中央重大決策部署，貫徹落實(shí)提供有力保證”的有關(guān)內(nèi)容；

三是組織學(xué)習(xí)《劃清“四個(gè)重大界限學(xué)習(xí)讀本”》的有關(guān)章節(jié)和內(nèi)容； 四是組織學(xué)習(xí)區(qū)委區(qū)政府的有關(guān)文件會(huì)議精神；

五是組織學(xué)習(xí)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》、《廣東省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》等。

四、取得的成果

通過政治理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，一是提高了學(xué)校中層以上干部的政策理論水平；二是科學(xué)發(fā)展觀念不斷增強(qiáng)；三是提高了教育教學(xué)的能力；四是將所學(xué)的知識(shí)、觀念充分運(yùn)用在實(shí)際工作中，解決工作遇到的矛盾和問題。

2011.07

第二篇：廣州開發(fā)區(qū)技工學(xué)校2009學(xué)教職工政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)總結(jié)

廣州開發(fā)區(qū)技工學(xué)校

2009-2010學(xué)教職工政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)總結(jié)

我校本政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)全面貫徹落實(shí)黨的十七大精神，積極推進(jìn)和諧社會(huì)校園建設(shè)，以校本培訓(xùn)為載體，開展學(xué)習(xí)活動(dòng)，進(jìn)一步提高廣大教職工的政治理論素養(yǎng)，開創(chuàng)了我校教育教學(xué)工作的新局面，現(xiàn)就本政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)作小結(jié)如下：

一、政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)形成了校本化、制度化

根據(jù)上級(jí)部門關(guān)于政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)工作要求，學(xué)校制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃、政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，考勤、考核制度，強(qiáng)化了教師職業(yè)道德，加強(qiáng)了教職工隊(duì)伍建設(shè)，起到了政治保障作用。

一年來，我校教職工不論是在參加實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的活動(dòng)中，還是在平時(shí)的工作之余，都不忘理論學(xué)習(xí)。以“師德、人文、科學(xué)”“教學(xué)有效性”“師德、心理”“作業(yè)有效性”校本課程為載體，通過集中學(xué)習(xí)與自學(xué)、報(bào)告導(dǎo)讀與討論、讀原文與談體會(huì)相結(jié)合等形式開展學(xué)習(xí)。全體教職工進(jìn)一步強(qiáng)化了政治意識(shí)，增強(qiáng)了政治敏銳性和政治鑒別力，從而把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到了“科學(xué)發(fā)展觀”的高度上來，提高了教職員工的師德修養(yǎng)、科學(xué)人文素養(yǎng)、和教育教學(xué)水平。

三、開展教育活動(dòng)，提升隊(duì)伍形象

全體教職工在學(xué)校支部的安排下重點(diǎn)學(xué)習(xí)了以下內(nèi)容：

1、學(xué)習(xí)了黨的十七大精神。重點(diǎn)學(xué)習(xí)黨的十七屆四中全會(huì)決議。我們集中時(shí)間、集中精神，認(rèn)真把握十七大報(bào)告的精神實(shí)質(zhì)，學(xué)習(xí)的過程中可以采取了通讀報(bào)告原文，收聽、收看音像輔導(dǎo)講座，分章節(jié)學(xué)習(xí)、討論等，同時(shí)開展了其它相關(guān)文件的學(xué)習(xí)。

2、開展和諧校園等知識(shí)的學(xué)習(xí)，聽了付國棟主任“教師應(yīng)內(nèi)外兼修”等報(bào)告，樹立科學(xué)發(fā)展的意識(shí)，全面把握社會(huì)主義和諧社會(huì)的主要特征，提升對(duì)“生命教育”辦學(xué)思想認(rèn)識(shí)的深化，進(jìn)一步開展校園文化的建設(shè)，不斷推進(jìn)科學(xué)發(fā)展和和諧社會(huì)、和諧校園建設(shè)。

3、根據(jù)教育教學(xué)工作實(shí)際，結(jié)合業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，開展了孔子、老子教育思想等科學(xué)人文學(xué)習(xí)和新課程理念的學(xué)習(xí)，組織教師聽了劉林校長的報(bào)告，開展了教學(xué)有效性和作業(yè)有效性的研究，不斷提高自身素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平和駕馭、管理教育教學(xué)的能力。

4、開展師德師風(fēng)建設(shè)，組織教師學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、教育局各項(xiàng)文件等和教育息息相關(guān)的法律法規(guī)，解讀各項(xiàng)政策，請(qǐng)了特級(jí)校長吳小仲、上師大教授沈永強(qiáng)等作報(bào)告，強(qiáng)化師德，增長法律知識(shí)，提高法律意識(shí)，努力做到依法治校，學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》和先進(jìn)教師事跡，完善我校師德規(guī)范，使我校的教師職業(yè)素養(yǎng)進(jìn)一步提高，努力使自己成為一名道德高尚的人民教師，同時(shí)對(duì)教師開展心理輔導(dǎo)講座，關(guān)懷教師，讓教師具有良好的心理狀態(tài)開展教育教學(xué)工作。

5、開展了讀書活動(dòng)，每位教師讀“品讀師說教育智慧”，并寫了讀后感，在校園網(wǎng)上交流。

四、隊(duì)伍凝聚力、向心力進(jìn)一步增強(qiáng)

今年，我校在進(jìn)行教職工思想政治教育的同時(shí)，還進(jìn)一步加強(qiáng)了與教職工的思想交流，打造“凝聚力”工程。

1、關(guān)注教職工思想動(dòng)態(tài)。定期開展交心、談心活動(dòng)，召開座談會(huì)，廣泛聽取教職工意見，努力創(chuàng)設(shè)心情舒暢、生動(dòng)活潑的民主氛圍。

2、開展文明班組創(chuàng)建活動(dòng)。認(rèn)真解決教職工在工作中的難題，著力改善工作條件，創(chuàng)造安全、整潔、優(yōu)美的教學(xué)環(huán)境。積極開展趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)、拔河比賽等文體活動(dòng)，培養(yǎng)科學(xué)文明的工作生活方式，促進(jìn)教職工的身心健康。

3、通過一年的圍繞國內(nèi)外形勢和學(xué)校活動(dòng)開展主題活動(dòng)，加強(qiáng)愛國主義教育學(xué)習(xí)，每個(gè)教職工完成了學(xué)習(xí)筆記，寫出了多篇學(xué)習(xí)心得，廣大教職工的思想政治理論水平得到了很大的提高，達(dá)到了預(yù)期的目的。

2011.07

第三篇：廣州開發(fā)區(qū)技工學(xué)校2011學(xué)教職工政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計(jì)劃

廣州開發(fā)區(qū)技工學(xué)校

2011學(xué)教職工政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計(jì)劃

為了不斷加強(qiáng)教職工隊(duì)伍建設(shè)，提高教職工的政治業(yè)務(wù)思想素質(zhì)，結(jié)合我校實(shí)際，制訂2011年我校政治思想學(xué)習(xí)計(jì)劃：

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)黨的十七大五中全會(huì)以“兩會(huì)”精神，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校發(fā)展全局，緊密結(jié)合教職工的思想和工作實(shí)際，著力在理論學(xué)習(xí)的深度上下功夫，在解放思想更新觀念上下功夫，在解決學(xué)校發(fā)展中遇到的難點(diǎn)和熱點(diǎn)問題上下功夫，不斷提高教職工的思想政治素質(zhì)，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，為學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)的全面發(fā)展而努力工作。

二、學(xué)習(xí)內(nèi)容

（一）深入學(xué)習(xí)貫徹胡錦濤總書記在慶祝中國共產(chǎn)黨成立90周年大會(huì)上的重要講話精神。各部門要按照《關(guān)于認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹胡錦濤總書記在慶祝中國共產(chǎn)黨成立90周年大會(huì)上的重要講話精神的通知》的要求，緊密聯(lián)系實(shí)際，加強(qiáng)宣傳，營造濃厚氛圍，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)，確保學(xué)習(xí)活動(dòng)取得實(shí)效。

2、學(xué)習(xí)黨的方針政策。重點(diǎn)理解科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵和構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的指導(dǎo)思想、目標(biāo)任務(wù)及要求，樹立科學(xué)發(fā)展的意識(shí)，全面把握社會(huì)主義和諧社會(huì)的主要特征，不斷推進(jìn)科學(xué)發(fā)展和和諧社會(huì)、和諧校園建設(shè)。

3、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)貫徹全國、全省教育工作會(huì)議和《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》、《珠三角地區(qū)改革發(fā)展規(guī)劃綱要（2008－2020）》、《廣東省教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2009—2020年）》等文件精神，認(rèn)真謀劃、科學(xué)制定和實(shí)施學(xué)校“十二五”發(fā)展規(guī)劃。

4、學(xué)習(xí)中宣部理論局組織編寫的通俗理論讀物《從怎么看到怎么辦——理論熱點(diǎn)面對(duì)面·2011》。通過對(duì)物價(jià)、分配不公、住房難、就業(yè)難、看病難、教育公平、發(fā)展不平衡、腐敗現(xiàn)象等熱點(diǎn)難點(diǎn)問題產(chǎn)生原因的深入分析，在改善民

生問題上形成共識(shí)，進(jìn)一步加深對(duì)黨和政府各項(xiàng)政策措施的理解，把智慧和力量凝聚到為實(shí)現(xiàn)十二五規(guī)劃目標(biāo)而奮斗上來。

5、以“以人為本、執(zhí)教為民”為主題，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)黨員干部的廉潔從政教育，抓好教師的學(xué)術(shù)誠信教育。深入學(xué)xxx省、市領(lǐng)導(dǎo)關(guān)于反腐倡廉重要講話的精神和有關(guān)反腐倡廉的黨內(nèi)規(guī)章制度，以及《反腐倡廉教育讀本（2011）》、《反腐倡廉10個(gè)熱點(diǎn)問題》等學(xué)習(xí)資料。

7、認(rèn)真學(xué)習(xí)、深刻領(lǐng)會(huì)中共十七屆六中全會(huì)精神，關(guān)注并及時(shí)組織學(xué)習(xí)黨的理論創(chuàng)新。

8、學(xué)習(xí)上級(jí)重要會(huì)議精神及領(lǐng)導(dǎo)講話，上級(jí)頒發(fā)的有關(guān)文件資料。

9、根據(jù)實(shí)際需要，適時(shí)增加學(xué)習(xí)內(nèi)容。

三、學(xué)習(xí)形式

采取集中學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)、專題輔導(dǎo)與專題討論、座談研討與體會(huì)交流與相結(jié)合等方式，扎實(shí)推進(jìn)學(xué)習(xí)不斷深入，提高學(xué)習(xí)效率和效果。

四、學(xué)習(xí)要求及措施

1、每位教職工都要提高思想認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自覺性和主動(dòng)性，做到真學(xué)、真懂、真信、真用，黨員要在學(xué)習(xí)上發(fā)揮好模范作用。

2、注意理論聯(lián)系實(shí)際，不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)的實(shí)效性。把學(xué)習(xí)理論同指導(dǎo)工作結(jié)合起來，做到學(xué)有所思、學(xué)以致用，提高運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)際工作的能力。

3、學(xué)校校領(lǐng)導(dǎo)班子發(fā)揮好帶頭作用，每次學(xué)習(xí)要做到按時(shí)到場，并督促教師準(zhǔn)時(shí)參加。承擔(dān)發(fā)言任務(wù)的領(lǐng)導(dǎo)，要提前精心準(zhǔn)備發(fā)言內(nèi)容，確保政治學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

4、堅(jiān)持完善制度，認(rèn)真執(zhí)行教職工政治理論學(xué)習(xí)計(jì)劃。兩周一次的政治思想學(xué)習(xí)，要做到時(shí)間、內(nèi)容、人員三落實(shí)。要嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)習(xí)考勤制度和請(qǐng)假制度。

5、全體教職工必須要認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極發(fā)言，勤作筆記，認(rèn)真撰寫發(fā)言材料和學(xué)習(xí)體會(huì)，每位教職工每學(xué)期完成2篇學(xué)習(xí)體會(huì)心得文章。

2011.09

第四篇：廣州開發(fā)區(qū)技工學(xué)校2010學(xué)教師政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計(jì)劃

廣州開發(fā)區(qū)技工學(xué)校

2010學(xué)教職工政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

本的教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)以更新教學(xué)理念、思想觀念、教學(xué)模式的思路，以打破教師群體思想禁錮，改變習(xí)慣模式，對(duì)自己重新認(rèn)識(shí)，找準(zhǔn)定位，逐步完善教學(xué)方法和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，盡快提高教師校外教育、教學(xué)指導(dǎo)水平，加快建設(shè)和改革的步伐。特制定本計(jì)劃。

二、學(xué)習(xí)內(nèi)容：

1、《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》

2、《廣東省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》

3、訓(xùn)練必備的教學(xué)基本功，特別是一體化教學(xué)基本功。

4、各學(xué)科專業(yè)知識(shí)。

5、《劃清“四個(gè)重大界限學(xué)習(xí)讀本”》

6、各教育教學(xué)刊物的文章。

7、上級(jí)教育主管部門下發(fā)的各種教育教學(xué)工作指導(dǎo)性文件。

三、學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

（一）各專業(yè)教學(xué)計(jì)劃和人才培養(yǎng)方案

（二）積極探索職業(yè)教育特別是中等職業(yè)教育的教育及發(fā)展模式

（三）繼續(xù)深入學(xué)習(xí)黨的十七大五中全會(huì)以“兩會(huì)”精神。采取通讀報(bào)告原文，收聽、收看音像輔導(dǎo)講座，分章節(jié)學(xué)習(xí)、分專題研討等形式進(jìn)行，幫助教職工理解好、把握好十七大五中全會(huì)的精神實(shí)質(zhì)，深刻領(lǐng)會(huì)十七大提出的重大理論觀點(diǎn)、重大戰(zhàn)略思維、重大工作部署和新的要求。

（四）把慶祝教師節(jié)和加強(qiáng)師德教育結(jié)合起來，學(xué)習(xí)宣傳表彰教書育人先進(jìn)典型的優(yōu)秀事跡和崇高精神。

（五）深入學(xué)習(xí)貫徹全國、全省教育工作會(huì)議和《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》、《珠三角地區(qū)改革發(fā)展規(guī)劃綱要（2008－2020）》、《廣東省教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2009—2020年）》等文件精神，認(rèn)真謀劃、科學(xué)制定和實(shí)施學(xué)校“十二五”發(fā)展規(guī)劃。

四、學(xué)習(xí)方法

集體學(xué)習(xí)、自學(xué)

五、學(xué)習(xí)方式

1、集中學(xué)習(xí)：主要學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，通過學(xué)習(xí)打造共同的教學(xué)理念，進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)。

2、自學(xué)、自練

自學(xué)上級(jí)教育部門下發(fā)的各種教育教學(xué)指導(dǎo)性文件、方針、政策。各級(jí)各類教育報(bào)刊、雜志，校內(nèi)外能充分體現(xiàn)中等職業(yè)教育的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，教師必備的教學(xué)基本功、教學(xué)基本技能等，掌握和駕馭指導(dǎo)教學(xué)的能力。

2010年9月

第五篇：廣州開發(fā)區(qū)技工學(xué)校教師教案書寫規(guī)范

廣州開發(fā)區(qū)技工學(xué)校教師教案書寫規(guī)范

2011-03-21 22:06:00 作者：教務(wù)處 點(diǎn)擊率:53 教案是教師組織教學(xué)的必備教學(xué)文件，是教師授課的重要依據(jù)，是保證教學(xué)質(zhì)量、提高課堂教學(xué)效果的基本保障。為規(guī)范教學(xué)行為，加強(qiáng)教學(xué)管理，制定本規(guī)范。

一、教案的涵義

1、教案是教師根據(jù)課程教學(xué)大綱或?qū)嵺`教學(xué)大綱和教材內(nèi)容，針對(duì)不同層次、不同專業(yè)學(xué)生，就每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)或知識(shí)群，結(jié)合學(xué)生實(shí)際而進(jìn)行思考設(shè)計(jì)，周密地組織、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)而編寫的具體教學(xué)方案。

2、教案是具體講課方案，是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，是授課教師教學(xué)思想、教學(xué)組織能力、教學(xué)方法的重要體現(xiàn)，是教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的結(jié)晶。它反映了教師的自身素質(zhì)、教學(xué)水平、教學(xué)思路和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，反映了教師掌握教學(xué)大綱、熟悉教材、充實(shí)知識(shí)的程度，反映了教師了解學(xué)生、準(zhǔn)確把握教學(xué)方式方法的程度。

二、編寫教案的意義

1、理清授課思路，提煉教材中心，指導(dǎo)教學(xué)實(shí)施，保證授課質(zhì)量。

2、積累素材，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高水平，改進(jìn)工作。

3、統(tǒng)一教學(xué)要求、考試標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)進(jìn)展，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。

4、有利于課程建設(shè)，有利于提高教學(xué)水平。

三、教案的基本內(nèi)容

教案的基本內(nèi)容包括一般項(xiàng)目、教學(xué)目的、重點(diǎn)和難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)過程組織、教學(xué)內(nèi)容等。

1、一般項(xiàng)目：主要包括教學(xué)單位、教師姓名、授課時(shí)間（應(yīng)注明學(xué)年學(xué)期）、授課內(nèi)容、專業(yè)及班級(jí)、授課學(xué)時(shí)（應(yīng)注明學(xué)時(shí)分配情況）、選用教材和參考書等。

2、教學(xué)目的：簡要說明大綱要求掌握、理解、了解的內(nèi)容，備課中考慮課堂教學(xué)目標(biāo)，使學(xué)生通過整個(gè)課程或某一課堂的學(xué)習(xí)，預(yù)期達(dá)到的效果。

3、重點(diǎn)和難點(diǎn)：是指通過對(duì)教學(xué)大綱、教材和主要參考資料的研析，確定課程教學(xué)或課堂教學(xué)知識(shí)信息的總和及其重點(diǎn)、難點(diǎn)。

4、教學(xué)方法：是教師把自己的學(xué)識(shí)傳授給學(xué)生的方法。在教學(xué)中，教師不應(yīng)僅是傳授知識(shí)和技能，更重要的是教會(huì)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和掌握知識(shí)的能力和方法。教師授課可采用多種方法，如講授法、討論法、演示法、自學(xué)輔導(dǎo)法、練習(xí)法(習(xí)題或操作課)、案例法等等。既可以采用單一的教學(xué)方法，也可以是幾種教學(xué)方法的綜合運(yùn)用。

5、教學(xué)手段：指教具和多媒體的使用，包括實(shí)物、標(biāo)本、掛圖、模型、多媒體、投影、影像、CAI課件等。

6、教學(xué)過程組織：是教案的總體設(shè)計(jì)，要對(duì)課堂每一環(huán)節(jié)進(jìn)行設(shè)計(jì)，制定出具體方案，應(yīng)包含復(fù)習(xí)舊課、導(dǎo)入新課、重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容的講解、作業(yè)的布置及對(duì)本節(jié)課的歸納總結(jié)等。

7、教學(xué)內(nèi)容：是教案的主體部分，是教師根據(jù)教學(xué)大綱的規(guī)定展開的具體詳細(xì)教學(xué)實(shí)施方案，是教學(xué)大綱的分解、細(xì)化、組織和發(fā)揮，是教師對(duì)課堂講授內(nèi)容的具體組織和表達(dá)，要求盡可能詳細(xì)、全面。

四、教案的編寫要求

1、教案作為教學(xué)實(shí)施的文件，應(yīng)在充分備課的基礎(chǔ)上對(duì)教學(xué)目的、重點(diǎn)、難點(diǎn)及教學(xué)方法等做出具體的設(shè)計(jì)。

2、教案的編制按一次授課學(xué)時(shí)撰寫，教師應(yīng)當(dāng)根據(jù)課程性質(zhì)選擇相應(yīng)的教案格式：理論課教案、生產(chǎn)實(shí)習(xí)（實(shí)驗(yàn)）教案、一體化教案。

3、教師應(yīng)該認(rèn)真分析教學(xué)內(nèi)容，吸納學(xué)生的意見和建議，制定出適合不同層次、不同專業(yè)學(xué)生的教案，以確保教學(xué)活動(dòng)達(dá)到預(yù)期目的。

4、教案除反映教學(xué)內(nèi)容外，還應(yīng)反映教學(xué)方法及課堂教學(xué)組織方法。教師應(yīng)注意教案的積累和保存，以便在教學(xué)檢查、教師業(yè)務(wù)考核時(shí)向有關(guān)部門提供。

5、針對(duì)不同的專業(yè)及不同層次的學(xué)生，教案要有所區(qū)別。同一授課內(nèi)容，如專業(yè)不同，則授課內(nèi)容的側(cè)重點(diǎn)就不一樣，要根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)適當(dāng)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容及重點(diǎn)；同一授課內(nèi)容而授課層次不同，應(yīng)在講授內(nèi)容的深度、廣度有適當(dāng)差別。

6、教師撰寫教案時(shí)，不能使用打印的教案，字跡要端正，措辭要準(zhǔn)確，用語要規(guī)范，圖表要清晰，同時(shí)應(yīng)在教案右側(cè)留出適當(dāng)空白，以便于內(nèi)容的補(bǔ)充和更新。

7、教案不是教學(xué)大綱、授課計(jì)劃的翻版，也不是教材、參考書的翻版，也不等同于多媒體課件。不得將教案寫成教學(xué)大綱或授課計(jì)劃或教材。

8、寫教案的具體內(nèi)容包括以下十項(xiàng)：

一．課題（說明本課名稱）

二．教學(xué)目的（或稱教學(xué)要求，或稱教學(xué)目標(biāo)，說明本課所要完成的教學(xué)任務(wù)）三．課型（說明屬新授課，還是復(fù)習(xí)課）

四．課時(shí)（說明屬第幾課時(shí)）

五．教學(xué)重點(diǎn)（說明本課所必須解決的關(guān)鍵性問題）

六．教學(xué)難點(diǎn)（說明本課的學(xué)習(xí)時(shí)易產(chǎn)生困難和障礙的知識(shí)點(diǎn)）

七．教學(xué)過程（或稱課堂結(jié)構(gòu)，說明教學(xué)進(jìn)行的內(nèi)容、方法步驟）

八．作業(yè)處理（說明如何布置書面或口頭作業(yè)）

九．板書設(shè)計(jì)（說明上課時(shí)準(zhǔn)備寫在黑板上的內(nèi)容）

十．教具（或稱教具準(zhǔn)備，說明輔助教學(xué)手段使用的工具）

在教案書寫過程中，教學(xué)過程是關(guān)鍵，它包括以下幾個(gè)步驟：

（一）導(dǎo)入新課

1．設(shè)計(jì)新穎活潑，精當(dāng)概括。2．怎樣進(jìn)行，復(fù)習(xí)那些內(nèi)容？ 3．提問那些學(xué)生，需用多少時(shí)間等。

（二）講授新課

1．針對(duì)不同教學(xué)內(nèi)容，選擇不同的教學(xué)方法．。2．怎樣提出問題，如何逐步啟發(fā)、誘導(dǎo)？

3．教師怎么教學(xué)生怎么學(xué)？詳細(xì)步驟安排，需用時(shí)間。

（三）鞏固練習(xí)

1．練習(xí)設(shè)計(jì)精巧，有層次、有坡度、有密度。2．怎樣進(jìn)行，誰上黑板板演？ 3．需要多少時(shí)間？

（四）歸納小結(jié)

1．怎樣進(jìn)行，是教師還是學(xué)生歸納？ 2．需用多少時(shí)間？

（五）作業(yè)安排

1．布置那些內(nèi)容，要考慮知識(shí)拓展性、能力性。2．需不需要提示或解釋？

五、教案的管理

1、教案應(yīng)作為教學(xué)文件加以管理和歸檔。教案書寫都要以書面形式體現(xiàn)在教學(xué)檔案中。

2、教案應(yīng)在每學(xué)期結(jié)束前，交教務(wù)處歸入教學(xué)檔案，教務(wù)處應(yīng)當(dāng)妥善保存各課程教師教案，制定出教案等教學(xué)檔案的交接、借閱、歸還等制度，充分發(fā)揮教學(xué)檔案的作用。

3、每學(xué)期開學(xué)前，教師至少應(yīng)寫出前一周的教案，開學(xué)初由教研室主任進(jìn)行檢查；所有教案必須在上課前經(jīng)教研室主任審閱簽字，教師使用未經(jīng)教研室主任審閱簽字的教案、以前已經(jīng)使用過的教案、無教案上課都教學(xué)事故，要按教學(xué)事故處理。

4、無論課堂教學(xué)還是實(shí)踐教學(xué)，教師授課時(shí)都應(yīng)有書面教案，必須及時(shí)更新并隨堂備查。

5、若教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)組織方式有重大變更時(shí)，教案應(yīng)及時(shí)修訂，以方便教學(xué)活動(dòng)的實(shí)施。