第一篇：教你如何學好英語

一、明確的學習態度

１、先要明確學習英語的目的和意義，勤學苦練。

２、其次要保持學習英語的興趣，持之以恒。興趣是最好的老師，學英語最忌一曝十寒，開始學習時覺得新奇，興趣很濃，往往忽視學習的長期性各艱巨性。

３、再次要積極大膽。學習英語一定要大膽的說，大膽的讀，不能畏難怕羞，不敢開口，不能學“啞巴”英語，即只看懂、聽得懂別人的而說不出、寫不出自己的。

二、要注意學習方法

１、要過好語音關。學好語音是學好英語的基礎，理由很簡單，如果單詞讀不準，句子不能上口，那就無法學好任何語言，交際當中也會產生誤會。

２、要掌握正確的學習詞匯的方法。詞匯包括音和義兩個方面，雖然英語單詞的拼法很不規則，但大部分的英語單詞的拼寫和讀音是有規律可循的，因此，從開始學單詞起，就要注意單詞的讀音和拼法之間的關系，即拼讀規則。

３、要掌握好正確的學習語法的方法。

４、多聽多說、常讀常寫。

文章來源：南京瑯文培訓學校

第二篇：教你一些學好英語的實用方法1

教你一些學好英語的實用方法(上篇)

這兩天，我在網上搜索到一些關于如何學好英語的文章，看后的體會是“大多都講得很籠統，不外乎是‘多聽，多說，多寫，多讀’等等，但真正想學好這門外語的人恐怕在看過之后仍不清楚在實際操作上應該如何下手”。我希望通過本文，以自己學習英語的經歷為源，為大家介紹一些比較實用并且有效的英語學習方法。大家此時的疑問恐怕是：“你有什么資格來告訴我們英語怎么學？你自己英語學得就很棒嗎？”我的回答是：“山外青山樓外樓，也許在考試方面我不如國內一些學生，但是在語言交流上，我是很自信的。給你們舉幾個例子吧！”在高中畢業不久，剛剛升入大學的第一個月里，我即代表在香港中文大學的內地學生在記者新聞發布會上發表了一篇英文演講，次日，在香港的主流報紙明報上便可看到這樣的報道：來自北京大學的程秧秧同學，用一口流利的、令人贊嘆的英語發表了演講。大二時，我代表學校的英語辯論隊參加了加拿大多倫多大學舉辦的世界英語辯論大賽。賽時為三日，每日三場，每一場的題目都是賽前15分鐘才會得知。每一場都有四個學校的隊伍參加。參與學校絕大多數是以英語為母語的學校，幾乎所有美國頂尖大學，如哈佛大學，耶魯大學和普林斯頓大學等等都派出了選手。本來是只以 “參與”和“開闊眼界”為目的，沒想到，九場比賽的其中一場，我和我的隊友Evelyn，一個非常出色的香港女生，竟然擊敗了其他三支以英語為母語的隊伍，成為了那場比賽的小組第一。當然，當時的辯論題目“WTO does more good than harm to developing countries(世貿組織對發展中國家而言利大于弊)”讓我們占了很大的優勢。如果不是太長篇大論地跟這里的美國人談天說地，很多美國人會認為我在這里已經住了很久，或是在這里長大的。他們經常告訴我他們幾乎聽不出來我講英語時有口音。

舉了這些例子，如果你，我 親愛的讀者認為我還是有些資格談論學習英語的方法的話，請你不要走開，因為接下來的時間，我將會毫無保留的將我的經驗與你分享。有朝一日，在你把老外說得都暈頭轉向的時候，可別忘了在我程秧秧的功勞簿上記一筆。

談論學習英語的方法，不可一概而論，因為每個人的情況都不同。首先，每個人的水平不同：英語學習還是有初，中，高級之分的。其次，每個人學習英語的動機不同：有些人是純粹應付考試的，有些人則是為更好的與老外交流。再次，每個人學習英語的條件不同：不是每個人身邊都有很多老外可以當免費陪練，也不是每個人都有 長時間出國留學的機會。

這里，讓我來明確一下我的讀者對象：

我要分享的英語學習方法是針對那些以交流為目的，而不是為了應付考試的人的。當然，良好的語言交流能力與考試考出好成績應該是相輔相成的，否則那將是一張失敗的考卷，因為任何語言學習的目的都應該是為了交流。此外，我主要針對那些在國內，沒有太多與老外交流或是出國機會的人。

學好英語的關鍵是什么?

第一，你一定要有一種欲望將它學好，無論出于什么目的，那種渴望能講一口流利的英語，羨慕別人能講一口流利的英語的感覺一定是要有的，如果你只抱著“老子這輩子就靠中文過活了”的態度，那么無論我教給

你什么方法，都將是兩個字“白搭”。

第二，你必須明白學習英語絕對不是一朝一夕的事情。但是，如果方法恰當，進步會是很快的。無論如何你需要給自己起碼一兩年的時間來實現說一口流利的英語的夢想。沒準你現在想：“天哪！一兩年！這也太長了吧！”聽著，如果你現在不行動，過一兩年你再回來看我這篇文章的時候，對別人講英語 好的人還是只有羨慕的份兒。

下面我針對不同英語程度來談談不同階段的方法和側重點：

英語初學者

此階段的人是可以將目標訂在“總有一天，我要老外聽不出我是中國人在講英語” 上的。而此階段最重要的任務就是選中一種英語口音，開始“鸚鵡學舌”。

我的中學生活是在北京外國語學校度過的。記得初一第一天上英語課，在我們還沒有任何英語基礎的時候，英語老師就已經開始放一盤英語磁帶讓我們跟著念。我記得我們當時用的英語教材是香港小學生用的一套英國教材“Look, Listen and Learn(看，聽，學)”，課本里幾乎沒有什么英文字，大部分是圖畫。課上，老師一邊講解磁帶里的每一句話的意思，一邊帶著我們看著教材里的圖畫，反復模仿磁帶中英國小朋友的語音語調。我們當時的老師曾在美國待過一段時間，因此，對我們最強調的就是“語音，語調”。現在回想起來，我覺得那是最符合自然規律的教學方法。

任何孩子學習語言的過程都是一個從聽說開始，向讀寫漸進的過程。而由“聽” 到“說”的過渡則是經“模仿”而完成的。我中學的英語教學法恰恰遵循了這一規律：我們從反復聽原版磁帶開始，慢慢的跟著讀，慢慢的領悟，一遍又一遍的模仿，直到我們講的那幾句簡單英文和錄音里的英國小孩說的差不離為止。我還記得，沒過多久，班上就有不少同學都可以將僅會的那幾句英語說得倫敦腔十足了。

初學英語階段，語法，句型，詞匯都不是重點，最重要的還是要不厭其煩地重復，模仿英語原版錄音中老外的語音，語調甚至語氣，這樣打下的底子將會使你在未來的英語學習之路上受益無窮。如今，大大小小語言復讀機廣告充斥了整個市場，它應該是一個比較經濟而且必要的投資。

之前我提到了關于英語口音的問題(就像講中文會有北京口音和臺灣味的口音一樣)。大致來講，世界上的英文分為以下幾類，它們在書寫上區別不大，但是講起話來味道可就不一樣了：

英式英語：通常我們在國內聽到的英式英語都是以倫敦音為基礎的。在我看來，英式英語聽起來比較嚴肅。和美式英語不同，英式英語要求你每個詞都要吐字清晰，不像美式口音那樣有時嘰哩咕嚕就混過去了(純屬自我感覺，沒有經過調查研究)。我最開始時模仿的都是英式英語，但是由于個人偏好，在學習英語一年之后，我逐步轉向美式英語。在美國，有很多人對講著一口英式英語的人很有好感，覺得他們都很有教養，文質彬彬。我偶而講英語的時候也會蹦出幾個英式發音的詞，這就讓我那些美國朋友興奮好一陣，讓我趕快再重復幾次。

美式/加拿大英語：不同于大多數英聯邦國家，北美人發音的最大特點就是那個需要卷舌的“r”音。我認為北京人在發這個音的時候會有很大優勢，因為北京話向來是以兒化韻著稱。美國南北方口音相差也很大。我們在國內聽到的美式英語主要還是美國北方人講的英語。加拿大口音則和美國北方人的口音非常接近。

澳大利亞/新西蘭英語：我在高中的時候曾經在澳大利亞住過一段時間，印象很深的就是當地人說的英語既不同于美式英語，也不同于英式英語，而是有他們自己很獨特的發音。他們在發某些元音的時候比較垮。有時“a”的發音聽起來就像 “i”的發音一樣。在我看來，澳洲口音也是非常好聽的。

南非口音：我先前有一些同事就是南非人。如同澳洲口音，南非口音也是有自己特色的。本人并不是太熟悉，所以就不在這里妄下結論了。

新加坡/東南亞一帶：來自這一帶的很多人都是以英語為母語的，因此他們在英語用詞方面幾乎與西方人無異，很地道。他們說英語的特點是每一句英文的末尾都會向上挑，有時也會將尾音拖得比較長。

介紹了這么些不同英語口音的特點，我的主要目的是想讓大家對它們有所了解以便日后慢慢摸索，找出自己比較喜歡的口音，并堅持下去。現在，在中國市場上的英語有聲讀物大部分還是主要以美音和英音為主，(這些有聲讀物通常會著名那些是美式發音，那些是英式發音)，初學者應該找到自己喜歡的發音，然后在今后的學習中盡量買是那種語音的錄音帶或是CD。市場上大部分的磁帶或是CD可能將不同口音混雜在一起，如<<瘋狂英語>>有聲讀物，如果是這種情況，我的建議是模仿你想學的那種口音，別的口音的朗誦文章則將它當作聽力練習。不要著急，聽多了，你就慢慢可以聽出不同地方人的口音有什么不同了。

總之，在初學階段，最關鍵的就是多聽多模仿。這時候的目標不是說上幾個完整的長句子，而應該將精力集中在如何將短小的問候語，簡單的提問等等說得像個老外。我記得在初一時，幾分中的英語對話我會聽上幾百遍，直到感覺自己說得特別有倫敦的味道時才算過關。(那時候，我還沒有復讀機，walkman 隨身聽讓我摁爛了好幾部)。

作為初學者，練膽也是一大基本功。記得小時候，爸爸會經常帶我去一年一度的國際書展。我的主要目的就是在國際展臺前轉悠，裝模做樣地翻看幾本我根本連封面都看不懂的英文原版書，然后大膽地問負責那個展臺的老外我手里的那本書多少錢。每一次，那些老外都會笑嘻嘻地開始嘰哩呱喇的說上一通，我想他們是在介紹那本書吧！我每次都是站在那里，微笑地點點頭，然后說上一句“Thank you(謝謝)and Bye(再見)”后趕緊逃之夭夭。我知道我肯定搞得他們一頭霧水。但是，就我個人而言，收獲是很大的。我的膽子是越練越大，在幾年后我可以聽懂他們說什么時，我已經可以毫不靦腆地將自己所會的所有詞匯句型炫耀給他們看了。

在我看來，“不好意思，沒有勇氣”與老外對話的根源都是“臉皮太薄”。這里我要和大家分享一下如何可以使得臉皮厚一點的秘訣--做好最壞的打算。當你看到一個老外，好想和他練練口語的時候，你會猶豫不決，心里七想八想，利弊權衡來權衡去。打住！你的思維應該是這樣的：“就算我上前去主動與他交談，最壞的結果是什么呢？我支支唔唔連會講的英語都緊張地忘了？他跟本就沒興趣跟我聊？別人看著我，也不知道他們怎么想我？其實最壞的情況就是‘我溜’，反正以后也見不到他/她了。仔細想想，壞處也壞不到哪里去。潛在的好處可就是大把了。我可以看看我學的東西老外是不是聽的明白。我可以觀察一下他們說英語時的感覺和語氣。沒準我還能學幾個新的單詞呢。最重要的還是，我可以學以致用，給自己點信心和鼓勵。”信心從來都不是與生俱來的。他是你每一次挑戰自我后，成功帶給你的。人是需要不斷做一些自己認為不能的事情的。這樣，每一次在你回望過去的時候，那些“不能”已經成為了你的“能”，而你會更有信心去挑戰你新的“不能”，而使自己“能”的范圍進一步擴大。這就是我們成長和進步的軌跡。

下次再見到老外的時候，別舉步維艱了。橫下心，腦子一熱，臉皮厚點兒，上去就說他個天昏地暗，管他聽得懂聽不懂呢。別忘了，你必須勇敢地跨出這“練膽兒” 的第一步。也請牢記，你是為了什么而學習英語的。

第三篇：教你快速學好申論

申論的第一題

第一題總結類題，要層次分明，切不可寫成一段話，而是表明一。二。三

第二題談看法的題及評價類題答案：此問題的合理性；不合理性；如何趨利避害，揚長避短。

第三題談對策題題目中官方對策以及實踐證明的了對策要說，專家及百姓的對策要慎重。個人的對策要有可操作性，切不可假、大、空。

大文章的寫作方法

評論文章

文章的內容三分之二是問題的存在，三分之一是問題的解決典范。

開頭和結尾都要從全文的角度實質性的描述解決此類問題的重要意義，為內容的展開打下基礎。

兩種寫作方式

第一種是 主體寫作

一個問題一般有兩到三個主體，中間的分段的第一句話就是每個主體的作用，然后根據題中的實例說明此主體該如何在解決此問題中發生轉變或付出什么努力。比如低碳經濟的發展是和我國高污染、高消耗、高投入之間密切結合的，主體至少有國家，企業跟科研。國家方面可以談到可持續發展的重要性，舉例資源已近枯竭的例子，及環境被污染的例子；企業方面要轉變發展模式，舉例企業提高科技含量，自主創新，核心技術，節能減排的成功典范；科技是第一生產力，我國的科研對于新能源的研發有著至關重要的作用，舉例其他國家取得的成績，及我國面臨的瓶頸問題及相關辦法。

第二種 錯誤的觀念和正確的觀念及方法

在我國之所以存在問題基本上都是觀念的問題，不管是經濟發展模式里的弊病還是行政體系的缺陷，顯然都存在觀念上的漏洞。因此對材料中是反面的案例進行評價就是錯誤的觀念的結果；好的案例就是真確的觀念的結果；觀念變了，好要有好的方法才行呀，最后用正反兩種材料說明方法的重要性。

以上是在沒給定題目下的寫作方法，如果題目給定了，就要根據題目的角度來寫了，比如，題目只有方法，只有態度，或者只有主體。展開點就受到了限制。萬不可跑題呀。

第四篇：如何學好英語

如何學好英語?

就我個人認為,練好基本功是學好英語的必要條件，沒有扎實的英語基礎，就談不上繼續學習，更談不上有所成就。要想基本功扎實，必須全神貫注地認真聽講, 上好每一節課，狠抓課堂,提高課堂效率，腳踏實地、一步一個腳印地，做到以下“五到”：

一、“心到”。在課堂上應聚精會神，一刻也不能懈怠，大腦要始終處于積極狀態，思維要活躍、思路要開闊，心隨老師走，聽懂每一句話，抓住每一個環節，理解每一個知識點，多聯想、多思考，做到心領神會。

二、“手到”。學英語，一定要做課堂筆記。因為人的記憶力是有限的，人不可能都過目不忘，記憶本身就是不斷與遺忘作斗爭的過程。常言說，“好腦筋不如爛筆頭”。老師講的知識可能在課堂上記住了，可是過了一段時間，就會忘記，所以，做好筆記很有必要。英語知識也是一點點積累起來的，學到的每一個單詞、詞組以及句型結構，都記在筆記本上，甚至是書的空白處或字里行間，這對以后的復習鞏固都是非常方便的。

三、“耳到”。在課堂上，認真聽講是十分必要的，不但要專心聽老師對知識的講解，而且要認真聽老師說英語的語音、語調、重音、連讀、失去爆破、斷句等發音要領，以便培養自己純正地道的英語口語。聽見聽懂老師傳授的每一個知識點，在頭腦里形成反饋以幫助記憶；理解領會老師提出的問題，以便迅速作答，對比同學對問題的回答，以加深對問題的理解而取別人之長補自己之短。

四、“眼到”。在認真聽講的同時，還要雙眼緊隨老師觀察老師的動作、口形、表情、板書、繪圖、教具展示等。大腦里形成的視覺信息和聽覺信息相結合，印象就會更加深刻。

五、“口到”。學習語言，不張嘴不動口是學不好的，同學們最大的毛病是讀書不出聲，害羞不敢張嘴。尤其是早讀課，同學們只是用眼看或默讀，這樣就只有視覺信息，而沒有聽覺信息在大腦里的反饋，當然記憶也不會太深刻，口部肌肉也得不到鍛煉，也就很難練就一口純正的英語。所以，要充分利用早晨頭腦清醒的時間，大聲朗讀；課堂上要勇躍回答老師提問、積極參與同學間討論和辯論，課下對不清楚的問題及時提出，要克服害羞心理，不恥下問。

還有,我們需要不斷培養學習英語的興趣和愛好,由被動學習演變為主動學習!通過大量的四會練習去實踐~相信不久,你的英語一定會很棒的啊!

第五篇：學好英語

1、口語學習的關鍵是要模仿外國人的說話，這包括語音和語調兩部分。在平時英語教學中老師重視語調一般比較少，可是很多時候語調可能比語音更重要，所以教師在教學過程中一定要指導學生多聽多模仿外國人說話的腔調。

2、多聽才能熟悉語感。教師應根據每個學生的水平，指導學生選擇聽讀新概念，也可以下載一些外國情景電視劇，如《老友記》、《成長的煩惱》等。需要注意的是在選擇聽讀材料中篇幅不宜太長，生詞量不宜太多，盡量選擇簡顯易懂的。

3、在聽錄音在看視頻的過程中要求學生進行跟讀訓練，指導學生了解每個單詞的意思，理解整個故事情節。

4、學生對發音、語調完全掌握之后，就應要求學生在放錄音的同時同步跟讀。爭取讓自己的聲音與錄音完全重合，注意語調和語音。如果中間有停頓斷續的地方也不要緊，繼續跟讀下去，直到能流利閱讀。

如此堅持下去，一段時間后，學生的英語發音和聽力便會有有明顯的進步。再在課堂中配合其他學習，如與人聊天，看電視，聽廣播，等等，這樣口語水平會得到顯著提高。