第一篇：學習網絡心得

隨著網絡時代的到來，我們的生活和學習、工作都發生了變化。有幸參加本次陜西省中小學教師教育技術能力網絡培訓，使我受到了很大的啟發。

1、學習是時代發展的要求。當今時代教師在發生著變化，學生也在發生著變化，一種新的以學生“學”為中心的教學模式正在形成和發展。教師已不再是傳遞信息的工具，教師更需要更高層次的教育教學能力，掌握現代教育技術、研究教學的各個環節，才能適應未來教育的需要的。

2、現代信息技術教育意義重大。網絡對教育會產生一定的影響，通過基于互聯網絡的學習可以達到許多的目標，起到傳統的教學模式和使用傳統教學媒體所不能實現的作用，利用網絡有助于構建新型的教學模式，真正對教育教學起到全方位的變革作用。

3、多媒體、網絡學習有利用學生學習。多媒體能創設真情景，互聯網絡則淡化了課堂與“真實世界”之間的距離，擴展了學生的學習空間，在真正意義上實現了學生與真實世界的接觸與聯系。學生在互聯網絡上，可以獲得到大量的資料（包括文本、圖片與視音頻等），可以自主地收集到大量的原始資料和第一手的信息。在這樣的學習情境中，學生可以積極主動去探求知識，激發他們的求知欲望，有利于學生對于的知識原始資料的整理與分析，也有利于建構新型的教學模式，有利于建構全方位的學習情境。

4、網絡培訓對我們教師意義重大。二十一世紀是信息時代，身為教師如果不懂得計算機，不懂得網絡，就是新時期的文盲。而且網絡的確給我們帶來了極大的方便，不同地域，不同風格，不同教師同授一堂課成為網絡時代的特色，它完全打破了時間、空間的限制，大大開闊了教師和學生的視野。通過這次信息培訓，我學會了以前許多不懂的東西，并促使我轉變傳統教育觀念，以前，自己在教育教學中遇到問題，總想外出學習，去見識一下先進地區的教學;有時候就一個觀點想與更多的老師進行探討，但總是受現實情況限制，得不到實現。“網絡教學”使我先前的想法變成現實，能夠跨越地域與其他教師進行互動交流，得到優秀教師示范和專家的引領，相信我的課堂會越來越生動，效率會越來越顯著，教育教學水平一定會得到更大的提升。

作為教師，我們肩上的擔子是沉重的，面對如此重大的革新，我們要做什么?關注未來，放飛希望。首要的是我們要更新觀念，要敢于打破傳統教學中的條條框框，在教改的路上敢于創新。其次，要學習、學習、再學習，只有不斷的學習，才能跟上時代前進的步伐，今后要更加努力地學習網絡知識，應用到教育教學當中，爭取取得更大的成績。

第二篇：教師網絡學習培訓心得范本

教師網絡學習培訓心得范本3篇

教師網絡學習培訓心得范本【篇一】

時光如流水，我們在這個網絡平臺學習已經有一段時間了，作為一名新老師我很開心也很榮幸能參與此次的小學語文新課標課程的遠程學習。在這段短時間的遠程研修培訓中，讓感慨頗多，收益匪淺。

網絡學習的質量很大程度上依賴于學習者的自覺。在培訓學習的過程中，我堅持認真聆聽了各位專家們的精彩闡釋和真知灼見，查看了平臺上上傳有關的文本，點擊瀏覽了輔導老師的點評和其他老師們所發表的觀點，教學設計，按時完成作業、發表評論等，這些已成為了我的習慣，充實了我的生活。通過培訓讓我真正意識到自己的渺小與孤陋寡聞，意識到了自己如同井底之蛙，意識到了自己在教學中的不足和更加明確了今后所要努力的方向，同時也激發了我對教育事業更加真實的愛戀和對教師這一職業有了更深層的理解。本次的培訓，收獲很多，體會深刻，現簡單做如下總結：

一、轉變舊思想，提升新觀念。

通過培訓，使我明確了現代教育的本質，明確了課改對于教師提出了什么樣的素質要求。我通過深入學習，從而明確了作為一名教師必須要不斷的提高自己，充實自己，增強自身學習的緊迫性，危機感和責任感，樹立了“以學生發展為本”的教育思想，從中不斷改變自己教學觀念。

二、營造以學生為主體的課堂。

在課改的課堂教學中，我不斷探索適合學生愉悅學習的好的教學模式，改進自己教學方法。以學生為主體，充分讓學生進行自主探究合作學習，重視學習方法的指導，重視課內與課外的銜接，引導學生進行積累，養成積累習慣，激發興趣，喚醒情感體驗。尤其在閱讀教學中，學習好的經驗，讓學生在朗讀中感悟，提高閱讀能力。

三、注重反思。

善于總結自己在教育教學中的點點滴滴，不斷改進自己的教育方式。不斷總結反思，因為有反思才有進步，才能使整個教育事業充滿生機和活力。

四、終身學習。

今后還要不斷學習，增加知識儲備，增補學養，才有底氣去迎接新的挑戰。要不斷的給自己充電，時時的關注新事物的發展，要想辦法不斷為自己“充電”，真正走進學生的心靈世界。

新的課程理念、新的教學方法、新的評價體系都使自己對語文教學與教研工作不得不重新審視和重新思考。在今后的工作中，我將克服惰性、力求勤性，通過各種學習，力求解決教學中的實際問題，切實提高自己教育教學能力，最后，感謝廣州教師繼續教育網絡給我們提供了一個這么好的學xxx臺，感謝輔導老師給我們誠懇的點評和建議，感謝語文36班所有的同行，很高興能與你們在這里共同學習，一起進步。

教師網絡學習培訓心得范本【篇二】

這些日子里的網絡學習培訓，每一篇文案深入淺出，其中不乏聯系學生的實際案例，每一句話的背后，都令我對上學期教學工作有所反思，以及對今后的班級管理深有啟發。

第一，玉不琢不成器，人不學不知義。優秀的老師懂得終身學習，懶惰的老師得過且過。老師只有不斷學習才能擴展自己的知識領域，才能更新自己的知識結構，也才能匹配這高尚的職業。我們經常教育孩子要多閱讀，那老師更應該如此！閱讀不是一門科目，而是生活的基石。那么世上書籍種類千千萬萬，我們應該讀什么?我想，無論是哪一方面，都應該有所涉獵。教師如何提升個人技能類、教師如何把控課堂紀律類、基本歷史知識類，生活常識類等等。且不說多么深奧的知識領域，就目前而言，三年級的孩子現在懂的東西可不比老師的少，班上有個別特別愛讀課外書的孩子，經常跑來“考”我一些課外知識。“老師，你知道秦始皇都做了些什么事情嗎?”“老師你知道什么是牽牛星和織女星嗎?”“老師你知道……”問題看似簡單，但是倘若不再汲取新的知識養分，終有一天會被學生“考”倒。在學生眼里，知識淵博的老師散發著自信的光輝，能得到他們內心深處的尊重。再者，我可以制定一個時間，和孩子一起閱讀，我們一起在閱讀中感受酸甜苦辣！

第二，反思不足，缺乏創意。作為一名青年教師，我卻沒有追求創新的強烈動力。比如每一課都會教生字詞，我卻很難想出有什么辦法讓學生又快又準確地記牢這些字詞，究竟有什么辦法能讓他們降低犯錯的幾率?除了反復強調，我只停留在反復強調這一方法。又比如在寫作上怎樣才能充分調動他們的積極性?常說要在實踐中、在和大自然的親密接觸中激發孩子們寫作的靈感，然而我僅僅帶他們上過一次天臺，遠遠地觀察了一次大海，寫下大海在一天之內不同時刻的變化，而這次寫作是他們積極性的一次，回答最活躍的一次。除此之外沒有帶著他們去撫摸過大自然中的花草樹木，沒有帶他們做過觀察實驗，沒有開創出有益心智的小游戲以引領他們興趣盎然地學習。我是不是過于停留在對文本的解讀，而缺乏了創造力?我想這樣刻板的我難以教出創新型、智慧型的學生，也無法突出重圍，甚至會逐漸被時代所拋棄。

第三，教育的必修課是什么?有人說教育沒有捷徑，老師的成長道路上唯有“一分耕耘一分收獲”的真理。是的，我們常常教育孩子要腳踏實地、勤奮學習、善于發現問題解決問題。相信每個優秀老師的成長背后，都必定灑滿了辛勤的汗水。這不僅僅體現在他們每天認真備課、上課、勤于到班，更體現在他們善于思考寫總結，在實踐中探索出經驗。也有人說，教育是要挖掘孩子的閃光點，培養有健全人格的學生！我想了想上學期在班級管理中，第二點我做到了嗎?尤其是面對班上一些調皮大王的時候，我是否在第一時間靜下心來反省自己：我了解問題產生的原因了嗎?想辦法解決問題了嗎?是問題本身有難度還是自身的處理方式出現了問題?他們只是學習不好的孩子，而不是壞孩子啊！我想，一個優秀老師的成長，除了要努力提高技能，還要學會挖掘孩子們身上的閃光點，而不要一味地給予高壓管教。

教師網絡學習培訓心得范本【篇三】

此次網絡教研學習主要從數與代數、圖形與幾何和統計與概率三個方面展開，分別由xxxxxx擔任主講，通過三次網路教研，一年級級部數學老師總結以下體會：

（一）激發學習興趣，體會數學在生活中的應用。

學生對數并不陌生，在入學之前，學生已對具體的數有了比較豐富的感知，他們會讀、會寫，會說一些具體的數。我們在教學中就要關注從現實情景抽象出數的過程，例如從具體的2匹馬，2棵樹，2頭牛，2個人，抽象為2這個數。這時用一個數字也是一個特殊的符號來表示數量，已經把具體的單位和這個數量的具體含義去掉，抽象為數“2”。反過來，2可以表示任何具有2這樣數量特征的事物，例如2只鉛筆，2個人、2只小動物……隨著教學的深入，還要引導學生認識到數的豐富含義，比如計數的數、數量的數、度量的數和計算的數。

在學習數學符號之前，學生已積累了大量的符號經驗，如℃、↑、○等。正是這些生活中的符號積累，最能激發學生在數學學習中創造性地使用符號，體會符號產生的必要性。

空間與圖形的教學，應當從學生熟悉的生活環境出發，學生盡管具備了一定的生活經驗，但他們對周圍的各種事物、現象有很強的好奇心。所以在教學中，應抓住學生的好奇心，根據教材的特點，結合學生的生活實際，把生活經驗數學化，把數學問題生活化，讓學生在這樣的情境中主動地學習。

（二）自主探索、合作交流，促進學生學習方式的轉變。

數學知識有一個從形象到表象，從表象到抽象，兩個過程。而這兩個過程，也是兩次提升，而在這個提升的過程中，合作交流起到了非常重要的作用。小組合作學習有利于學生人人參與學習全過程，它不僅能發掘個人內在的潛能，還能培養集體合作精神，人人可以嘗試成功的喜悅。同學之間的語言最容易理解，數感也能得到進一步加強。

在教學中，應為學生提供合作和交流的機會，不應簡單地、機械地讓學生模仿、記憶教師和書本上的語言。在教學中還要注意在操作過程中引導學生進行思考。

（三）發展空間觀念，培養統計意識。

空間觀念是創新精神所需的基本要素之一，所以《新課標》把空間觀念作為義務教育階段數學學習內容的核心概念之一，把建立初步的空間觀念作為數學方面的一個重要目標。建立初步的空間觀念使學生的想像力和創造性得到自由發揮，并能感受復雜物體的形狀與簡單幾何體之間的聯系。

統計方法的掌握離不開實踐和親歷的過程，而檢驗學生掌握與否的辦法也就是讓其解決生活中實際的問題，例如，我們班想去春游，應該買帶什么食品?各買多少才合適呢?這是一個學生熟悉而感興趣的問題，學生通過討論可以認識到，要根據對全班同學的調查結果來解決這個問題，然后學生確如何進行調查，以及如何展示調查的結果，最后確定買水果的方案。這樣可以使學生經歷數據收集、處理的過程，體會統計的作用，掌握統計的方法，培養學生的統計觀念。又如，調查全校近五年的學生總數，并對學校發展作出分析評價等。學生只有在做數學中才能學會數學，只有在經歷統計活動的過程中，才能掌握統計方法。

（四）不斷反思教學設計、教學過程，更好地促進教學。

關注學生的學習過程，關注學生在數學活動中所表現出來的情感與態度，通過對以上幾個要點的把握，讓學生在輕松、愉快的氛圍中體驗數學，探索學習。更重要的是可以發展學生的空間觀念，培養他們的創新精神和實踐能力。“數與代數”“空間與圖形”“統計與概率”的內容，與我們的生活有著千絲萬縷的聯系，所以我們在教學中要善于挖掘題材，讓學生能綜合利用所學知識和技能解決一些實際問題，形成解決問題的一些基本策略。我們在日常教學時，要緊密聯系學生的生活經驗和活動經驗，創設“現實的、有意義的、富有挑戰性的數學活動”，讓學生在觀察、操作、實驗、想象、應用中自主構建知識，提高學生的數學素養。

第三篇：黨員網絡學習職業道德和法規心得

黨員網絡學習職業道德和法規心得

通過網絡學習職業道德和法規結合上級領導講話精神，認真學習、理解消化、結合實際、貼近教師，感悟如下：

一、認清形勢(認清堅持黨的領導、認清嚴管就是厚愛、認清職業危機感)

1.認清形勢首先要認清堅持黨的領導。現在大家都清晰的看到從中央到地方，甚至到村的黨小組建設都越來越規范、嚴格。黨的十八大報告指出：“必須堅持黨的領導。”牢牢把握這一基本要求，確保黨始終成為中國特色社會主義事業的堅強領導核心。黨的執政地位不是一勞永逸、一成不變的，過去擁有不等于現在擁有，現在擁有不等于永遠擁有(我們的思想意思形態也要該表，很多同志還沉侵過去的一種思維模式中，沒有與時俱進)。形勢和任務的發展給黨的領導能力和領導水平提出了新的更高要求。要改進黨的領導方式和執政方式，堅持科學執政、民主執政、依法執政，堅持黨總攬全局、協調各方的領導核心作用。形勢的發展、事業的開拓、人民的期待，黨的自身建設面臨的一系列新情況新問題新挑戰，都要求我們以更大的決心和勇氣，兢兢業業抓黨建、扎扎實實抓黨建、堅持不懈抓黨建。

省委教育工委書記何杏仁同志強調，建設教育現代化必須全面加強黨的領導。要牢牢把握社會主義辦學方向，牢牢守住育人陣地，堅持立德樹人這一教育的根本任務，切實履行好培養社會主義事業合格建設者和可靠接班人的職責。要加強教育系統干部和教師隊伍建設，著力加強干部的作風建設，增強責任心、執行力;著力加強師德師風建設，落實“四有”“四個引路人”要求。要深入推進全面從嚴治黨，推進“兩學一做”常態化制度化，不斷增強“四個意識”“四個自信”，確保習近平總書記治國理政新理念新思想新戰略和中央重大決策部署在浙江教育系統得到全面貫徹落實。今年我縣教育局黨委為此也作出重大人事改革，全縣教育系統校長書記單設的學校，校長必須兼副書記，書記要兼副校長，而且要主抓師生意識形態和學生德育工作，為此各校可以增設一個中層，管理人事、組織工作，這足以說明局黨委對學校黨組織的建設放到一個更高層次，且要求也越來越高、越來越嚴格、越來越規范。

2.認清形勢要認清嚴管就是厚愛。一段時間之前，我們對同事之間有些問題如“上課遲到”、“著裝不規范”、“違反勞動紀律”、“課堂常規不落實”、“辦事臟亂差”等問題睜一只眼閉一只眼，或隨便應付一下督查，不敢紅臉，總想不得罪人。現在想想其實是害了自己的同事、對不起學校、對不起學生，所以從今以后對同事中出現的差錯或不良現象要敢于批評、敢于指正，不要等到自己的同事被談話流淚或交流待崗培訓或被學校解聘而后悔自己在日常工作中關心不夠。

3.認清形勢要認清職業危機感。我經常與同事們聊起職業危機感的話題，有教職工就說你不要一天到晚嚇唬我們，今天終于應證了吧。據說今年適崗競聘因資金借貸被解聘、有不適合教師崗位的辭職、有因工作能力和態度等原因被交流、沒有合適崗位交流被待崗培訓(如果第二年被交流的話就是解聘)，各個學校人數不等，多的學校也有3個，少的學校也至少有1個。我們有些教職工認為自己本職工作已經完成非常出色了，怎么還被談話?有些同志說我前幾年工作業績非常明顯，怎么也談話了?有些同志說我的工作環境不好，做不出事情來?有些同志說我人際關系搞不來?甚至有些同志直接把矛盾針對領導，把領導說的一文不值?我們反思自己沒有，為什么自己會被談話或交流?我們相信大部分群眾的眼睛是雪亮的，你自己在對待家庭和工作上的精力砝碼平衡和諧嗎?把學校當做自己的驛站，不用心、不用力、沒有感情工作或應付性的工作，老百姓看不出來嗎?總是過于強調一些不著邊際的理由，而不會冷靜想想自身的原因，這樣下去真的會丟飯碗的!我現在唯有不斷改變觀念、用心用力、旦旦兢兢、克己奉公才能在以后日子心安理得的工作生活。清醒的認識到整個浙江教育的大形勢，理解好縣管校聘的真正目的是什么(激發教師的活力、不要誤人子弟啊)，拋棄不會輪到我談話的、不會輪到我交流的這種自我感覺良好的意識，唯有在努力工作的基礎上提升自己的人格魅力才不會被淘汰。

二、擺正心態

1.少一點牢騷，多一點實干。我們沒有權利限制每個人講話的權益，但是有損于黨的言行、國家利益的言行就不允許，近期桐廬縣紀委就明確黨員干部那些話該說那些話不該說。這是個互聯網的時代，特別是網絡牢騷要引起大家的重視，很多時候我們對網絡語言什么是對什么是錯都分辨不清，比如跟帖、發微信朋友圈、網絡留言、微信點贊等都要仔細琢磨，不要一時沖動或太隨性。多講一些正能量的話，多做一些正能量的事，把發牢騷的時間用在干實事上，豈不是更完美更充實。我們利用自己的手機微信是不是可以為學校宣傳工作多做一些正能量的報道呢?以后在學校QQ群、微信群要注意自己的用語，對領導有意見或建議可以私聊，不要抨擊人格尊嚴。我們有些班主任把自己管理的班級微信群的功能發揮的很好，無形中很好的塑造了自己的美麗師德形象和宣傳學校良好的形象。

2.少一點猜疑，多一點真誠。說來說去一個學校沒有良好的人際關系，這所學校是沒有生機和發展的。我們大部分教職工在真誠方面真的非常不錯，同事之間非常珍惜來之不易緣分，相互幫助、相互補臺、坦誠交流、共同進步。但是其中也不乏有少數同志，當面一套背后一套，這里說說那里說說，唯恐天下不亂，不知感恩，還有些同志看到人家做得好一點、多一點，不去好好向人家學，背后風涼話講講，這叫居心叵測;還有人看到人家榮譽多一點，不去反思為什么自己得不到，而是怪領導有偏見，牢騷不斷，這叫不良妒忌或紅眼病。學校利益至高無上，我們容不得任何污點去玷污它，這就需要我們身在職高、心向職高、騰飛職高，用自己真誠善良的心去守護這片熱土。

3.少一點不正當的攀比，多一點正義的較量。我們很多優秀的教職工，你們發現一個特點沒有：他們不會刻意的經常去談一些令人感到攀比的語言，這個話我點到為止。說的目的就要希望同志們要多比一比自己業務怎么樣，比一比自己為學校做多做少，比一比自己管理水平怎么樣，比一比自己愛學生有多深。

三、端正態度(忠誠、抱團、反思)

1.忠誠的態度。在入黨誓詞里面就有“忠誠于黨”四個字，忠誠于黨、忠誠學校是要用實際行動的。徐松英幾十年如一日的擔任班主任，這種精神和忠誠難道不值得我們感動和觸動嗎?這次軍訓我們新來的班主任及所有工作人員不畏酷暑、頭頂烈日圓滿完成新生軍訓任務，因為天氣炎熱，班級學生進醫院，有的新班主任把自己父母親叫來在醫院陪同學生，這就是一種責任，這就是一種忠誠!我們相信事物的規律，你對學校好一點，學校也會對你好一點。

2.抱團的態度。我們是一個團隊也就是一個單位，在這里要表揚我們徐松英工作室的年輕班主任們，在領頭羊的帶領下，他們好學、勤勞、善問，所以他們自身的業務提升的很快，班主任工作業績也明顯。

3.反思的態度。從思想認識、精神狀態、工作狀態、工作業績等方面進行自我剖析，多想主觀原因，少找客觀理由，形成“每日自問”，不斷提醒自己。

四、堅持奮進(堅持細節決定成敗的意識、堅持確保政令暢通不堵塞、堅持校園安全穩定不動搖)

1.堅持細節決定成敗的意識。“十個一”如何繼續推行、如何提升“十個一”質量是我們必須堅持要做的事情，其他的安排都沒有問題，我最擔心的是每節課前檢查1次3Q7S執行情況，教務處本學期務必落實到位，還有每學年認領1個寢室，宿管中心嚴格考核和統計。學生處安排專人落實“十個一”的執行和考核。

細節的注意還要關注我們教師的外部形象，“忌臟、忌露、忌透、忌短、忌緊、忌異”等“六忌”。

校園細節還要關注教職工煙民，我也是煙民，但從不在學生面前抽煙，更不會亂扔煙蒂。

當然細節很多，如停車場車頭統一方向、辦公室物品的擺放、佩戴工作卡上班等等。

2.堅持確保政令暢通不堵塞。這就是執行力，一方面作為各處室盡量給下面減壓，有些文件和活動能夠整合就整合，另一方面作為班主任和教職工也要理解各處室的苦衷，他們的工作布置來源于學校班子和上級部門。學校班子也一樣面臨著教育局各處室的工作布置，還有省市教育部門的工作布置，還有公安局、衛生局、監管局等等部門的工作布置，還要面臨繁瑣的接待任務。不管工作量有多大，壓力有多大，從上至下必須無條件執行。

3.堅持校園安全穩定不動搖。安全工作要天天念常常念，沒有安全談何教育。上課點名、體育課特殊體質學生、下課時手機遺失等問題都要引起重視。要太隨自己的性格，因為不經意的一句話、一個動作，一個活動而釀成大禍，無非就是細心+全面;在特殊背景下，什么時候學生可以獨處，什么時候要陪伴，比如說學生身體不適單獨進寢室就不行了或獨個人，比如說情緒不好。都得仔細考慮;工作中相互推諉，以至于造成管理中的漏洞而釀成責任事故。

我們學校的明天是燦爛的、偉大的，讓我們用愛心、耐心和恒心去守護它。

第四篇：輔導員網絡培訓班學習成果心得

輔導員是開展大學生思想政治教育的骨干力量，是高等學校學生日常思想政治教育和管理工作的組織者、實施者、指導者。輔導員作為學生工作基層工作者，既要肩負學生管理及思想引領工作，也是學生與學校溝通的橋梁。在全國抗擊新冠疫情的特殊時期，輔導員的重要作用益發凸顯。為提高輔導員的專業技能、優化工作技巧，讓輔導員在疫情期間充分發揮基層工作者的戰斗堡壘作用，更好的開展新冠疫情特殊時期的學生工作，國家根據疫情實際組織開展了此次輔導員網絡培訓。本次網絡培訓內容豐富，并緊扣疫情期間的社會熱點、學生關切，通過聽專題講座、互動討論等形式，圍繞疫情期間大學生工作中的難點、熱點問題進行了學習與探討，經過此次培訓我增加了很多疫情相關的專業知識，對我更好的開展疫情期間的學生工作大有裨益。

完成此次培訓的學習后，我結合自身學習實際，對本次培訓成果總結如下：

一、課程學習的簡要概況

本次課程學習涉及了高校學生教育管理和疫情防控的方方面面，主要包括價值引領與思想引導、學業指導與班級管理、心理調適與健康維護、日常事務教育管理、生涯規劃與就業指導、疫情防控知識等幾部分內容。課程內容豐富具體，各位專家老師精彩的報告深入淺出，讓我對輔導員如何開展疫情期間的學生工作有了更深入的了解。在聽取專家老師經常的報告后，我們結合報告內容，就一些當下熱點問題進行進一步探討，探討的問題包括：如何對當代青年學生進行愛國主義教育？；

如何有效利用新媒體平臺做好網絡思想政治教育？；

如何做好疫情期間青年學生的思想政治工作？等。經過系統的學習，我們圓滿完成了全部學習、、交流任務，取得了良好的學習成果，實現了學習計劃規定的各項指標。本期學習內容豐富，貼近工作實際，學習研討深入，理論聯系實際，成效顯著。

二、課程學習心得與收獲

（一）深入理解輔導員工作意義

輔導員不僅是學生日常事務的組織者、實施者、管理者，也是學生成長路上的指導者和領路人，是大學生思政教育的骨干力量。高校輔導員承擔著教育人、培養人的重擔，從新生入校到畢業生離校，學生成長的每一步都離不開輔導員的辛勤付出。輔導員工作的意義主要有如下3點：

第一、輔導員是高校中學生與學校聯系的紐帶

在學分制、大班教學的高校教育環境下，專任教師授完課后就較少進行面對面的溝通。因此，大學生日常事務管理、學校相關訊息的上傳下達就迫切需要輔導員的參與。輔導員幫助學生排憂解難，表達合理訴求，是學生與學校聯系的紐帶。

第二、輔導員是大學生成長路上的引路人

輔導員有著雙重身份，輔導員既要努力成為學生成長道路上的人生導師，也要努力成為學生學習生活中的知心朋友。青年大學生正處于拔節孕穗期，是世界觀、人生觀、價值觀形成的關鍵時期。作為輔導員就是要主動走進青年、關心青年，了解青年學生的所思、所憂、所盼，做好學生思想引領工作，努力為學生扣好第一粒扣子，做學生成長路上的引路人。

第三、輔導員工作是大學生健康成長的重要保障

當代大學生極易受環境影響，大學開放的學習環境，西方思潮的滲透都對大學生的言行產生深遠的影響。諸如貪圖享樂、崇洋媚外的思想有抬頭的趨勢，作為輔導員能否及時正確的引導學生，讓學生理性、全面的看待外部環境，直接關系著大學生是否可以成為能擔負祖國建設重任的合格人才。

（二）做好輔導員工作的思路

第一、加強自身建設，提高理論水平和思想道德修養

大學時代是三觀形成的重要階段。在這一階段中，學生面對的環境紛繁復雜，思想容易受到外部環境的影響，故學生思政教育就顯得尤為重要。打鐵還需自身硬，做好學生教育引導的前提是自身要具備良好的思政儲備和思政素養。因此，輔導員必須不斷加強政治理論學習，扎實提高自身的思想理論水平，才能更好的幫助學生解決思想政治方面的問題，使學生樹立正確的三觀，更加堅定自己的理想信念。

第二、有針對性的對學生進行培養教育

當代大學生的最大困惑是難以找準自身定位，無端浪費了學習的黃金階段。因此，輔導員要改變過去“模式化”的培養方式，要深入了解學生的特點，在開展教育引導的過程中要注重因材施教，做到因事而化，才能真正幫助學生答疑解惑，助力學生成長成才

第三、加強學生安全教育與管理

安全問題始終是高校工作的重要一環，安全應該始終放在學校工作的首要位置。要抓住新生入學、畢業生離校等時機，在大學生中適時開展安全教育工作，引導學生形成正確的安全意識，在遇到突發事件時會懂得自我保護、知道避開危機。此外，在平時工作中要抓好學生安全問題監管，充分利用班干部隊伍的力量，對于安全問題做到及時發現，及時處理，讓安全隱患消滅于萌芽。

第五篇：“百萬公眾網絡學習工程”心得

參加“百萬公眾網絡學習工程”活動

心 得 體 會

按照區委區政府的安排，在局領導的帶動下，我參加了“百萬公眾網絡學習工程”活動，在學習活動中，我充分利用“貴州數字圖書館”這個資源平臺，努力提升自己的知識素養和能力水平。下面是我此次學習的心得體會：

一、使用網絡學習的平臺促進了個人知識的豐富、提高了工作效率和學習效果。

在領導和同事的幫忙下，我體會到網絡學習的平臺最大的特點是方便和快捷，“貴州數字圖書館”涵蓋了大量的科技知識和專業知識，內容包羅萬象。通過學習，本人的業務專業水平得到了較大程度的提高。使用網絡學習系統，增強了運用信息技術分析和解決問題的能力，促進了專業業務知識查詢的現代化，使自己更加熟練地使用現代化的辦公軟件，提高了日常工作的效率和效果。

二、通過網絡平臺的學習轉變了我的學習方式。

由于年齡的緣故，我對于電腦知識的掌握程度和年輕人比起有很大差距。在這次“百萬公眾網絡學習工程”活動中，領導和同事們給了我很大的幫助，他們讓我認識到，網絡學習是人與電腦之間的互動，動一下鼠標就能得到比較豐富多彩的信息資源。《貴州數字圖書館》里收藏有大量的資料，內容豐富多彩、形式多種多樣，利用這樣優質的網絡平臺，我的學習方式正發生著潛移默化的轉變。

三、繼續加強網絡學習，把自己的知識水平推向更高的層次。

這次“百萬公眾網絡學習工程”活動對于我來說是一個很好的開始，一個嶄新的起點需要一個持之以恒的態度。我一定要以此次活動為契機，在以后的工作學習中利用網絡平臺加強文化知識和業務知識的積累，只有不斷學習掌握部門專業知識、不斷更新專業知識結構、不斷學習掌握法律法規，才能對基層政法綜治服務的工作做到全面細致。

總之，在“百萬公眾網絡學習工程”活動中，我付出了大量的心血和時間，也取得了一定的成績，我的個人知識得到了極大的積累。不過，我也知道，這點成績與領導們對我的期待還有一定的差距。在以后的工作和生活中，我將創新工作方法和思路，不斷探索新的思路，不拖本部門的知識化進程的后腿，為全區的知識經濟又好又快更好更快發展獻上自己的微薄之力。