第一篇：網絡學習

1、觀看了微課《什么是幼兒園課程》，談一談你如何理解幼兒園課程的特點和設置，并提交研修心得

答：通過認真、專心地觀看微課《什么是幼兒園課程》使我對幼兒園的課程有了更加深入地理解。

（一）對幼兒園課程特點的理解：幼兒園課程有以下5個方面的特點： 1、目標的全面性、啟蒙性 2、內容的生活性、淺顯性 3、結構的整體性、綜合性 4、實施的活動性、經驗性 5、特殊性、不可代替性

（二）對幼兒園課程設置的理解：幼兒園課程是指為實現幼兒教育目標而組織安排的全部教育活動，是幼兒園以及教師的教育思想和有關知識的載體，也是幼兒園教育活動的目標體現。幼兒園課程設置要有正確的兒童觀和教育觀；特別要具有趣味性和影響性。

2、觀看了微課《我國典型幼兒園園本課程形式》，進一步思考促成這些典型形式的原因和改變 答：

3、討論：對比我國和西方經典幼兒園課程形式的異同，根據討論的內容，提交研修心得

4、閱讀了兩篇文獻，結合微課《幼兒園園本課程建設概述》，梳理出基本的園本課程建設理念和策略，提交研修心得

作業：幼兒園園本課程的綜合主題活動設計

5、通過學習幼兒園一日生活環節及其教育意義和教師支持策略的理論基礎微課、文本資料，能夠闡述幼兒園一日生活環節及其教育意義和教師支持策略的內容與要求。

5、根據討論的結果和微課《孩子們眼中的幼兒園》，討論我國典型幼兒園的日常活動存在哪些問題，有哪些環節需要改善，提交研修心得。

閱讀了“在日程生活中培養幼兒的品格”的相關內容，反思自己如何在日常教學中融入教育策略，提交研修心得

回顧自己班級的一日常規安排，結合本節微課內容，反思自己有哪一些安排可以調整改進，提交研修心得

結合所學內容，反思評價一次自己組織的大組或小組教學活動。談一談自己哪些地方的設計和準備值得保留，哪一些地方還可以繼續改進，提交研修心得 研修成果(作業要求)： 通過學習微課、文本資料，能夠制定出符合自己園所特點的幼兒園一日生活流程。

和平幼兒園幼兒在園一日活動流程

晨間接待（7:30—9:00）

區域游戲及教育實踐活動（9:00-9:40）課間操（9:40-10:20）

集體教育教學活動(10:20—11:00)戶外體育活動（11:00-11:30）

午飯及飯后散步（11：30—12:30）午休（12:30—14:00）

起床整理（14:00—14：30）午間操（14:30—15:00）

集體教育教學活動(15:00—15：40)戶外體育游戲（15：40—16:00）離園（16：00—17:30）

衛生清掃及消毒（17:30—18：00）

說明：我們幼兒園是一所身處農村的幼兒園。農村家長天一亮就要去地里干活，希望將孩子早早送到幼兒園。他們就可以安心出去干活了。所以入園時間設置地較早。冬季從7:30幼兒就開始陸續入園了。夏季天亮得早入園時間就更早了。

第二篇：網絡學習

學習活動對象

全省郵政代理金融網點從業人員（不含支局長）。

學習活動內容

修訂后的《代理營業機構業務管理制度選編》、《代理營業機構員工讀本》課件，以及相關金融法律法規、資金安全管理辦法。

學習活動安排

（一）學習動員階段：2012年8月--2012年10月中旬

1.動員：學習活動開展前，各單位要組織召開動員會，加大宣傳力度，明確活動意義，代理金融網點從業人員要全員參與，使員工真正認識到提升專業素質對企業發展與自身進步的重要性和必要性。

2.自學：集團公司已在中郵網院郵政業務分院開辟“全國郵政代理金融網點營業人員業務制度再教育”學習專欄，培訓報名通行證號為

“DLJRYWZD”，各單位需在8月20日之前完成在崗人員的注冊報名，督導學員利用業余時間登錄學習。詳見網上注冊學習及考試注意事項（附件）。

3.自測：此次學習的每門課程均安排網上測驗考試，學員自主完成課程學習后，即可進行課后測試。測試題型分為單選題、多選題和判斷題，時長30分鐘，提交后系統會自動評分并記錄成績，每門課程有2次測試機會。省公司將定期通報各單位學員學習進度和測試情況。

（二）綜合考試階段：2012年10月下旬-11月

學習動員階段結束后，省公司以縣（市）局為單位組織集中綜合考試，每位員工只有一次考試機會。綜合考試采用集團公司網絡答題方式，答題時間均為40分鐘，滿分100分，題型為單選題60道，每題0.5分；多選題30道，每題1分；判斷題40道，每題1分。綜合考試的具體安排和要求將另行通知。

（三）總結階段：2012年11月下旬

各市局對學習活動的整體開展情況進行認真總結，并于11月底前將活動總結（含網點人數、參考人數與綜合考試平均成績等）報送省公司。網上注冊學習及考試注意事項.doc

第三篇：網絡學習感悟

作為我個人，從基層普通員工一步步走上管理崗位，原先是一個優秀的員工，擁有不錯的技術和工作表現，角色轉變后，管理經驗的缺乏成為工作的瓶頸。作為員工只須管好自己，如今則要管好他人；作為員工只須今日事今日畢，如今則要考慮明日之計劃。身為中層還有一個逃避不了的難題，既要讓領導認可，又要得到同僚的好感與支持，同時還須獲得下屬由衷地尊敬與信賴。原先的我只知親歷親為、鞠躬盡瘁，不知團隊力量為何物；有的滿足于上傳下達的形式，卻不知承上啟下的真諦；雖有高漲的管理熱情，管理方式卻簡單匱乏，不懂管理的科學與藝術，而這次培訓課程，在我面前打開了一扇窗，讓我看到了改進的希望，更如一面鏡子，映照出了一個真實的自我，讓我清醒，讓我找到了思路找到了方法，增強了突破管理瓶頸的信心。

對每一位管理人員都是一種全新的挑戰，新的時代背景下就需要有新的管理理念來滲透到工作中。

網絡學習作為新的教育方式，資源豐富，讓我們隨時隨地不受地區、時間與空間的限制，能夠快捷、方便地接受更多的新的知識，尋找到適合我們自己的知識點和學習方式。網絡學習讓我體味到了更多學習的快樂與欣喜，工作有了動力和努力的方向。

首先，網絡為我們提供了豐富的培訓課程，它淡化了課堂與“真實世界”之間的距離，擴展了我們的學習空間，在真正意義上實現了。

其次，網絡學習有利于發揮個人學習的主動性、積極性，能夠給予我們一個自主學習的空間。參加網絡學習，對于我們來說，絕不是為了一時的興趣，更不是為了完成任務或是趕時髦、裝門面，而是要通過知識的積淀，充實自己、完善自己。

通過這次網絡學習，我感受非常深刻，受益匪淺，感覺既拓寬了知識面，又開發了思維，希望今后的培訓課程設置更全面、更細致、更科學、更有效??同時也希望能參加更多的培訓，畢竟也是一種寶貴的經驗和經歷??

第四篇：網絡學習心得體會

網絡學習心得體會

深滬鎮華峰小學 劉興平

這次我參加了晉江市2010年入伍小學新教師遠程網絡學習，通過這次培訓，使我真正領會到了新的教育技術理念，也發現了自己身上許許多多欠缺的地方。

說起網絡我們并不陌生，我們傳統的教育方式是老師教學生學,老師再教學生再學,老師不教學生不學的過程。多少年來一直沒有改變,就像某老師舉的例子一樣,19世紀的醫生到20世紀的手術室就不會動手術而19世紀的老師到20世紀的教室卻能照常上課,而且越是老教師經驗越豐富。看似個笑話,背后卻反映出了我們教育事業的悲哀。而未來教育打破了傳統教育的常規,使要學生學習變為學生要學習,教學中教師要樹立以學生為主體的教學觀念,以轉變學生的學習方式為核心,注重學生學習知識的過程和方法,使學生學會學習,鼓勵學生積極主動地參與教學過程,勇于提出問題,主動探究,掌握學習的方法。通過接觸網絡教育后我這樣認為，學習是源自內心的需要。我們需要過得充實，心靈需要不斷的給養來保持新鮮。網絡教育就是一種學習的好方式，并且是一種與他人溝通、與社會接觸的有效途徑。網絡教育給了我人生很大的啟示和幫助，我一定要充分利用網絡教育的平臺好好學習。

雖說每天工作都比較忙，回到宿舍一打開電腦，就會不自覺登陸“晉江教師進行學校教學平臺”，看看網絡教學視頻，看看自己的學習成績和學員的精華帖子，好象有一種無形的力在引領著我要關注我們的教學平臺。網絡學校資源豐富，其中通過李證養老師《教育科學研究》一系列視頻的學習讓我在教育工作中多了一些了解和認識，不僅懂得了科學的教育方法，也從理論的高度學習知道實踐當中的教學，感想李老師的耐心講解。所以，我認為這種網絡培訓模式很好，這一次的網絡培訓也是非常成功的。它使我們老師比較自由地利用了業余時間接受繼續教育，既不影響工作，又能給自己“充電”，符合時代的發展要求。

通過這次培訓，使我真正領會到了新的教育技術理念，也發現了自己身上許許多多欠缺的地方。學習課程雖然完成了，但學習的任務還很艱巨。在今后的教學崗位上，我一定努力學習、扎實工作，把所學到的教育技術知識更好地應用教

研教改中，做一名對學生負責，對社會負責的優秀教師，真正讓教育技術為提高教育教學水平發揮更大的推動作用。

古人說：“書山有路勤為徑，學海無崖苦作舟。”沒有止境地學習，是每一個向上者必要的，更是我們這一代所必需的。人要想不斷地進步，就得活到老學到老。在學習上不能有厭足之心。從古至今，有成就的人，哪一個不是從勇于學習，不斷鉆研中受益的呢？有人覺得學習是一件很辛苦的事，有人覺得學習是為了考試、工作等其他實在可見的目的。通過接觸網絡教育后我這樣認為，學習是源自內心的需要。我們需要過得充實，心靈需要不斷的給養來保持新鮮。當你坐下來，認真地讀一本好書，讓思維隨著作者馳騁，當然，學習不只限于書本，網絡教育就是一種學習的好方式，并且是一種與他人溝通、與社會接觸的有效途徑。網絡教育給了我人生很大的啟示和幫助，我一定要充分利用網絡教育的平臺“活到老，學到老”！

第五篇：網絡學習心得體會

網絡教育，給了我一把學習的鑰匙。這是一把增長知識才干和提高思想素質的鑰匙。

當今社會已經進入了信息社會，世界已經開始全面信息化、全球化。所以，為了適應社會的發展，我們教師必須首先牢固樹立信息化、全球化的思想，積極參加培訓學習，緊跟時代脈搏，做一個E環境下的新型教師。通過此次培訓，我收獲很多，體會深刻。具體想就有關網絡學習淺談幾點體會：

1、自我決定

網絡學習不是讓學生，而是讓課堂從一個地方轉向另一個地方。這種學習方式下是適應了成人的特點，它為學員節省了很多時間。比如，我們現在的培訓就可以通過網上課件進行網絡學習。

2、收獲頗豐

我的收獲是還能與優秀教師開展互動。遠程式學習中，教師在教學中能把握好課程的精髓。學員在選擇課程的同時也選擇了教師。里面共享信息內容豐富，各類課件制作精良。網上資源中，不只是知識的儲存和播放，更為我們提供了旨在提高實踐能力的諸多方法。而且，這里有著良好的互動交流的學習氛圍。比如在線答疑、教師論壇等欄目，讓我們的協同學習和自主學習相得益彰。

我把網上學習當作了一種生活方式。網絡學習的關鍵還在與相互的參與。我們都知道現代教育的發展越來越強調自主學習和討論式的學習，網絡就給我門這樣一個機會老師能在網絡上自由地發表自己的對網絡環境下教師專業發展的思考與體會，這本身就已經體現了網絡環境下的教師這個團隊的協作學習精神。