第一篇：四觀四問心得體會

“四觀四問”心得體會

3月6日，我們安監局按照縣委《關于深入開展黨的群眾路線教育活動實施方案》要求，在局會議室召開“四觀四問”專題討論會，全體黨員干部和職工參加了此次會議。

經過一周的集中學習，黨員干部理論知識得到了充實，政治素質得到了提高。為進一步深化思想教育活動，我局集中開展討論活動，交流心得體會，共同探討思想認識、政治理論及業務工作等。我局各股室結合崗位實際，圍繞“群眾觀、權力觀、事業觀、價值觀”，“靈璧縣情是什么、靈璧發展靠什么、我們應該干什么、我們應該怎么干”，談承諾、談打算、談工作，在全局掀起樹立宗旨意識，自覺做到“為民務實清廉”，“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的教育學習活動。全局黨員干部交流探討了做好群眾工作的方法經驗、思考體會和意見建議。通過“四觀四問”專題討論會的開展，使我對正確的世界觀、權力觀、事業觀、價值觀有了很深的感觸，總的收獲和體會有這幾個方面：

一、勤于學習，提高自身素質

為使自己能適應繁雜工作，我始終堅持加強理論學習，用科學的理論來武裝頭腦，堅持以自學為主，在學習中特別注意三方面的學習。一是自覺堅持基本理論和基本知識的學習，單位組織的學習，能認真思考，積極參加中心學習活動安排的集中學習，進一步加深對黨的基本理論和黨的基本知識的理解認識，二是努力堅持時事政策的學習。

及時認真地了解把握上級黨委政府的決策和意圖，把握黨的基本方針和政策。在工作中能結合實際認真貫徹執行黨的路線、方針、政策，時時保持清醒的政治頭腦。三是盡力堅持業務知識的學習。在工作之余，盡力抽空堅持努力學習與本職工作相關的業務知識、法律知識、科技知識和經濟知識，借自己學習，以不斷提高自身的政治業務素質應變能力，適應新形勢發展的需要。

二、嚴于律己，樹立良好形象

多年來，始終不忘自己是黨員，一言一行代表代表著政府的形象。始終堅持對自己進行高標準，嚴要求，時常做到自警、自省、自勵，在工作中努力做到求真務實，深入實際，貼近群眾，積極宣傳黨和政府的主張，貫徹落實為企業和群眾提供高標準的服務的工作思路和各項目標任務。在紀律上嚴格要求自己，遵守單位各項規章制度，不遲到早退，不用工作時間休閑玩耍，不做影響團結的事，自覺遵守黨內法規和國家法律，不做有損黨員形象和國家利益的事。

回顧多年來的工作歷程，雖然做了大量艱苦細致的工作，取得了一些成效，但仍在某些方面存在許多不足。一是對負責的工作，在網上發通知后，跟蹤督查少，督查不到位；二是自學上還抓得不夠，思想解放不夠，沒有充分利用休息時間進行知識更新積累。在今后的工作中一定努力加以改進。

第二篇：“四觀四問”心得體會（范文）

“四觀四問”心得體會

近日，我校按照學?！蛾P于深入開展黨的群眾路線教育活動實施方案》要求，開展了“四觀四問”專題討論會，全體黨員干部參加了此次會議。

經過學習，黨員干部理論知識得到了充實，政治素質得到了提高。為進一步深化思想教育活動，我局集中開展討論活動，交流心得體會，共同探討思想認識、政治理論及業務工作等。我校結合崗位實際，圍繞“群眾觀、權力觀、事業觀、價值觀”，“渾源中學校情是什么、渾源中學發展靠什么、我們應該干什么、我們應該怎么干”，談承諾、談打算、談工作，在全校掀起樹立宗旨意識，自覺做到“為民務實清廉”，“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的教育學習活動。全校黨員干部交流探討了做好群眾工作的方法經驗、思考體會和意見建議。通過“四觀四問”專題討論會的開展，使我對正確的世界觀、權力觀、事業觀、價值觀有了很深的感觸，總的收獲和體會有這幾個方面：

一、勤于學習，提高自身素質

為使自己能適應繁雜工作，我始終堅持加強理論學習，用科學的理論來武裝頭腦，堅持以自學為主，在學習中特別注意三方面的學習。

一是自覺堅持基本理論和基本知識的學習，單位組織的學習，能認真思考，積極參加中心學習活動安排的集中學習，進一步加深對黨的基本理論和黨的基本知識的理解認識，二是努力堅持時事政策的學習。及時認真地了解把握上級黨委政府的決策和意圖，把握黨的基本方針和政策。在工作中能結合實際認真貫徹執行黨的路線、方針、政策，時時保持清醒的政治頭腦。三是盡力堅持業務知識的學習。在工作之余，盡力抽空堅持努力學習與本職工作相關的業務知識,借自己學習，以不斷提高自身的政治業務素質應變能力，適應新形勢發展的需要。

二、嚴于律己，樹立良好形象

多年來，始終不忘自己是黨員，一言一行代表代表著學校的形象。始終堅持對自己進行高標準，嚴要求，時常做到自警、自省、自勵，在工作中努力做到求真務實，深入實際，貼近群眾，積極宣傳黨和政府的主張，貫徹落實為全體師生提供高標準的服務的工作思路和各項目標任務。在紀律上嚴格要求自己，遵守單位各項規章制度，不遲到早退，不用工作時間休閑玩耍，不做影響團結的事，自覺遵守黨內法規和國家法律，不做有損黨員形象和國家利益的事。

回顧多年來的工作歷程，雖然做了大量艱苦細致的工作，取得了一些成效，但仍在某些方面存在許多不足。在今后的工作中一定努力加以改進。

第三篇：三問四觀心得體會

黨的群眾路線教育實踐活動“三問四觀”大討論心得體會

XX局 黨組書記、局長XX

總書記指出：心系群眾魚得水，背離群眾樹斷根。黨的群眾路線教育實踐活動要解決的最根本問題，是如何加強黨和人民群眾血肉聯系的問題。通過前一階段對相關資料、文件、案例的學習和工作實踐，按照區委開展“三問四觀”大討論活動要求，對照檢查了自己在思想、作風方面存在的認識誤區和行為偏差，收獲頗多，感受很深。

一、學習心得體會

“為了誰？”：中國共產黨的根本宗旨是全心全意為人民服務，現代化建設的根本任務時改善人民群眾不斷增長的物質文化需求，所以，我們的一切工作、一切執政行為都是為了造福人民群眾，為了實現中華民族的偉大復興。

“依靠誰？”：一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來，到群眾中去，把黨的正確主張變為群眾的自覺行動，這是我黨的群眾路線。歷史和現實經驗告訴我們，密切聯系群眾是黨的性質和宗旨的體現，是中國共產黨區別于其他政黨的顯著標志，脫離群眾是我黨生存和執政的最大危險。

“我是誰？”：我是從群眾中成長起來的一名普通共產黨員，是基層質監部門一名普通領導干部，來自于群眾，歸根結締還要回到群眾中去，只有置身于群眾，服務于群眾，才能找正自己的位置，找準工作的方向。

世界觀就是世界觀是人對世界總體的看法。我黨長期革命和社會實踐經驗證明，只有堅持唯物主義的世界觀才能為正確的認識世界和改造世界提供正確的方法，錯誤的世界觀則會給我們的實踐活動帶來方法上的失誤。權力觀就是要明白，我們手中的權力是黨和政府賦予的，是為人民群眾服務的，只有始終“立黨為公、執政為民”，才能確保國家長治久安，才能確保我們質監部門健康發展。事業觀就是指對事業的根本看法和對工作的根本態度，是人生觀的重要組成部分。馬克思主義事業觀，就是不論從事何種職業，都要忠于黨的事業。在任何情況下，我們都不能忘記黨員身份，要時刻以優秀黨員的標準嚴格要求自己，以強烈的事業心和責任心，站在黨和人民的角度看待事業，從黨的利益出發對待工作，忠誠于黨的事業，立足本職，艱苦奮斗、愛崗敬業、廉潔自律，為人民謀利益、為社會做貢獻。群眾觀就是看問題、想事情、做工作，時刻要牢記我黨的群眾路線，時刻牢記脫離了群眾就要亡黨亡國，時刻牢記我們從群眾中來，必將回到群眾中去，我們始終都是群眾的一員。世界觀、群眾觀是我們認識問題、分析問題的鑰匙，權力觀是我們正確運用手中權力的風向標，事業觀是我們干事創業的基礎。

那么如何將“三問四觀”的理解認識落到實處，作為一名機關單位領導干部，我深有感觸。群眾與我們，是魚水相融的密切關系，牢不可分。我們在日常工作中只有取得群眾的配合和支持、理解和認可，才能順利圓滿地完成工作任務。我深刻體會到，要做好工作，服務好群眾，就要了解群眾內心深處所需所想，真正做到真誠耐心、細致入微的服務，才會讓每位群眾都滿意而歸。

下一步將結合大走訪活動，加強與群眾的廣泛溝通，了解群眾難處和所需以便想方設法幫扶，真正做到急群眾所急幫群眾所需。同時也要結合本職工作，加強與所轄企業的聯系，了解企業運營狀況，幫助企業規范管理，提高產品質量，增加市場競爭力，為促進我區經濟快速高效發展，盡一份力所能及的力量。

二、查擺的“四風”問題

通過集中學習教育，對照檢查了自己在“四風”方面存在的思想作風問題，總結起來，主要有以下幾點：

形式主義方面，主要存在解決知行不

一、急功近利、自由主義等問題。具體表現在：沒有正確樹立科學發展觀，監督管理的企業多，培養的骨干企業、名牌產品少，盲目追求數量，不注重質量；對有些工作，提出要求多，給工作人員指導的具體措施、辦法少，督促檢查少，缺乏持之以恒、一抓到底的“釘釘子”精神，等等。

對官僚主義方面，主要是解決存在脫離群眾、好好先生等問題。具體表現為：有時脫離實際，想當然看問題，諸如在隱患氣瓶置換、爭創名牌等重點工作上，辦法不多效果差；有時怕得罪人，對不良習氣聽之任之，助長了個別同志不良作風；有時自我感覺良好，不能虛心接受企業群眾的意見、建議，對群眾投訴存在護犢子問題，缺乏一查到底的耐心，等等。

享樂主義方面，主要存在精神懈怠、不思進取等問題。具體表現在：對于計量、人事等工作定位不高，爭先意識不強，習慣于同過去比，同后進單位比，小進則滿；有的工作執行打折扣，把具體工作完全推給屬下辦，滿足于當“甩手掌柜”；感到年齡大

了，出現了“船到碼頭車到站”的不良心態，干事激情下降、創業思路不寬，不求有功但求無過，等等。

奢靡之風方面，主要是人生觀、價值觀存在一定的偏差，講排場、比闊氣的意識沒有根除。貫徹落實中央八項規定存在僥幸心理，物質生活上沒有徹底擺脫小資產階級思想影響，還存在攀比、享受意識；節約水電等方面，沒有發揮帶頭作用，等等。

三、下步整改措施

一是密切聯系群眾，為民辦事、身先士卒。貫徹落實黨的群眾路線，深入開展群眾路線教育實踐活動，關鍵是領導干部要身先士卒，要帶好頭、引好路。要帶頭學習教育。習總書記在中央政治局對照檢查八項規定落實會議上強調，要強化領導機關和領導干部帶頭作用，為弘揚優良作風做出榜樣，并要求中央政治局帶頭落實。具體到我個人，作為局領導，我要以普通黨員身份把自己擺進去，力爭認識高一層、學習深一步、實踐先一著、剖析解決突出問題好一籌。靜下心來、沉下氣來，認認真真、原原本本研讀有關讀本和學習教育材料，吃透本質、理解實質。帶頭聯系群眾，深入基層、深入聯系點，傾聽群眾呼聲，關注群眾需求，關心群眾疾苦，真心實意為群眾辦實事、做好事、解難事，贏得人民群眾的真心擁護和支持。干部作風，是群眾幸福的晴雨表，是群眾路線的試金石。我要把“八項規定”作為切入點，按照“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，切實轉變自己的作風，不斷增強自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高能力，始終保持思想純潔、作風純潔、清正廉潔，帶動全局干部職工的作風轉變。

二是密切聯系群眾，大處著眼、小處著手。領導干部必須具有良好的大局意識、全局思想，凡事要始終站在黨的興衰發展高度上看問題，不僅要考慮這個事情，還要考慮這個事情和其他事情的聯系和關系，更要思考這個事情會給群眾和老百姓帶來什么影響，會給黨的形象和聲望造成怎樣的結果?，F在是和平時期，很容易滋生忽視群眾、輕視群眾、漠視群眾的思想和意識。而涉及群眾的事往往是小事、瑣事。因此，我們在搞決策、定措施的時候，一定要防止成為拍腦袋決策、拍胸脯保證、拍屁股走人的“三拍干部”，要腳踏實地、心系群眾的想問題，要從小事做起、從小處做起，讓群眾感受到貼身的關懷和受益。當前，干部群眾反映比較集中的是形式主義方面的問題。有的認為會議多了點、工作虛了點、工作指導針對性不強、深入基層效果還不明顯等。這些問題，雖然是一些小細節、小事情，但事關質監部門形象、事關隊伍和諧穩定，風正則事業興。將從改文風、促會風、塑形象抓起，寫實話、說真話，拒絕空話、套話；節儉辦會、辦事；經常性深入基層、深入企業、聯系群眾，培養勤奮刻苦、艱苦樸素的良好風氣，堅決反對講排場比闊氣，努力營造勤儉行政、廉潔勤政的部門作風。

三是密切聯系群眾，立足本職、服務大局。在踐行好群眾路線過程中，只有把實際工作與群眾的需求聯系在一起，才能贏得群眾信任，才能更好地為人民服務。其中最重要的就是：立足質監工作，切實履職盡責，服務發展大局。結合本局實際，我將暢通民意表達渠道，傾聽民聲，關注民意，牢牢把握社情民意，把滿足群眾新要求、實現基層新期待作為工作的出發點和落腳點。

要不斷完善聯絡制度、創新溝通途徑，通過實地走訪、問卷調查、無記名評價和打分等多種形式，積極向社會監督員、學會會員單位等征求意見建議；廣泛邀請群眾和學生參觀實驗室和骨干企業，定期召開座談會等方式，宣傳質量計量法規政策；堅持和完善黨員干部對口聯系幫扶基層單位制度，把深入基層作為長期、常態工作來抓；通過走進鄉村社區，傾聽了解民眾的質量需求，開展宣傳答疑；通過走進企業，了解生產經營狀況，幫助解決疑難問題，提升質量水平；通過走進基層單位，聽取職工建議，送去組織關懷。要對自身和班子建設開展經常性的自查自糾，總結自身修養、部門建設、行政執法、產品監管等方面取得的成績和不足，切實加以改進。

四是加強機關規范管理，建章立制、繼往開來。組織班子和有關人員對2000年垂管以來出臺的規章制度和規范性文件進行集中清理整頓，廢除不合時宜的規章制度，建立健全符合當前時代特點和政策要求的規章制度；組織有關科室簡化辦事流程，提高辦事效率，科學安排、節儉辦文辦會，努力提升以文輔政、綜合協調、信息處理、快速反應、督促檢查、安全保密、檔案服務、運行保障的能力。轉變工作方式，定期深入一線重要企業和重點部位，了解情況，調研問題，現場答疑，解決困難，切實把質量安全監管和特種設備安全監察工作抓嚴抓細，抓出成效。要認真貫徹落實國務院《質量發展綱要》，主動與骨干企業對接座談，了解企業的意見和要求，商討解決困難和問題的辦法措施，力求使服務更到位、措施更具有針對性、安全隱患排查更徹底，力爭培養出一批叫得響的名牌產品、名優企業。

第四篇：三問四觀心得體會

三問四觀心得體會

張星學校小學部 姜嬋娟

走上教師這個工作崗位已經3年，在這3年里，我體會到了作為一名老師的喜怒哀樂。上師范的時候，每個人腦子里都裝著“教師是太陽底下最光輝的事業”這個觀點，也想過一定要當一個好老師，當我們真正走進教師隊伍之后，很快會發現實際情況并非如此。要想做個好老師不是那么容易，可能我們還不知道，好老師的定義到底是什么。

韓愈在《師說》中就有提到“師者，所以傳道授業解惑也”，也就是說老師就是傳授道理、講授學業、解答疑難問題的。韓愈的話無疑給無數教書育人的老師們一個很好的注解。要想給學生一碗水，自己首先要有一桶水，但是在現在這個時代，教師如果還只有一桶水肯定是不行的。這就要求我們要不斷的更新知識，只有自己學得多了，給予學生的才更多。我認為博學多才對一位教師來說非常重要。積極提高自身專業素質，與時俱進，為能培養出合格的高素質的人才奠定堅實的基礎。嚴格把好上課關，不斷用新的知識充實自己，要把教育思想和科研思想融入到教學之中。

但是，老師除了傳道授業解惑外，更重要的是要有一顆愛心。因為熱愛學生，誨人不倦是教師的天職。記得給我們進行崗前培訓的老師曾說過要做一個讓學生又敬又畏的老師，我想這個度恐怕沒有誰能掌握好。有人認為“嚴師出高徒”，你只有對學生嚴厲，他們才會聽話，才會有好成績。確實，如果這樣做，最起碼可以達到一個目的了，那就是讓學生怕，同時和學生之間的距離也產生了，我想如果一個老師讓學生一見到就害怕，那么他們對你的尊敬也就蕩然無存了。一個好老師會讓學生想親近，想把心里話不由自主地告訴他。我覺得好老師一定是個有愛心的老師。我們要學會和孩子交朋友，關愛孩子，把愛融入教學。善于發掘每一個孩子的潛力，從愛孩子到欣賞孩子，發現孩子的閃光點，挖掘出創造的潛能。作為教師，我們的一個充滿愛意的眼神，一個關懷呵護的舉止，一聲無意的激勵的話語，都有可能會影響他們的一生。關愛無處不在，只要我們以積極的心態看待學生，就會發現他們是那樣值得我們贊嘆。法國作家羅曼羅蘭說過：“要撒播陽光到別人心中，總要自己心中有陽光”。作為一名小學教師，更要把自己心中的陽光帶給孩子們讓每一個孩子都能在教育的光芒下健康快樂的成長。我覺得自己在關愛學生上做得不好，從沒有試著和學生交朋友，在今后的工作中，一定要試著走進孩子們的內心世界，把愛帶給每個孩子，讓他們在一個輕松愉快的環境中學習成長。讓學生成為我的驕傲。

我決定從以下幾方面做起：

一、不斷加強學習，提升自我，完善自我。

社會在發展，知識在更新，知識容量在擴大。不學習，就跟不上時代的步伐。只有不斷地學習，才能夠不斷充實自己，才能不斷吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途徑。學校教育雖說由師生兩個主體共同完成，但關鍵還是在于教師。教師的主導、導向作用是十分重要的。用什么樣的教育思想、理念、模式、方法、途徑來完成自己的教育、教導，將直接影響到學校的教育教學效果。只有不斷學習，才能不斷提升自己、完善自己。

二、加強師德建設，提升自身素質。

教師的責任是教育學生，然而學生的思想品德在很大程度主要不是教出來的，而是感染出來的。教學中依賴的是富有感染力的課堂氣氛以及教師的人格力量和起表率作用的言行舉止。推進教育教學的融合管理的根本保證，是有一支思想過硬、品德高尚、為人師表的教師隊伍。這支隊伍要全員有意識、人人有責任，人人都要成為學生心目中的道德權威。教育是心靈與心靈的交流，對學生道德紀律的實施需要借助的是教師的道德權威，而不是行政手段，更不是紀律強權。道德權威來源于教師的師德，教師的人格力量。

三、“心中有學生”，多一份關愛，多一份牽掛。

在我們心中要有學生，要充分認識到學生在學習過程中的主體地位。每位教師要重視感情上的熏陶。在教育教學過程中要特別注意與學生心靈的溝通，自覺地把培養美好感情作為教育教學中的一項重要內容和目標。情是師生交流的紐帶。杜甫有詩句說：“隨風潛入夜，潤物細無聲”與其說的是春雨滋潤萬物的特點，不如說是教師的感情特點。

在教育過程中教師對學生必須具有普遍的愛，愛每一個學生，師愛是教師職業道德的核心，它兼具有父親式的嚴格，母親式溫柔，朋友式的平等。是每位教師在教育教學實踐中自然流露出的對學生的關心和期望。它是學生心靈的重要支撐，它為學生共同生活的學習提供著愛的示范，對學生行為起著強烈的潛移默化作用。我在教學的過程中要將愛的雨露灑向每個學生心理發展的良師益友，讓他們在愛的教育中健康成長。幫助學生認識自我，擺脫困境，完善自我。也許教師這個職業在別人眼中是微不足道的，錢少，還沒有前途，所以曾經也有些老師不甘于平凡貧窮而重新選擇職業。我為自己是老師而自豪，當別人知道我是老師時，也會流露出羨慕敬佩之情，因為我們所擔負的責任可不是其他人能得到的。能在平凡的職業中創造出不平凡的事跡，才是偉大的。當我們抱怨工資少待遇差時，看看四川“天梯小學”的夫妻教師李桂林、陸建芬吧，是什么力量支持著他們在那個貧窮落后的地方堅守19年呢？是那些孩子們渴求知識的眼神打動了他們，是那里的一切感動了他們。他們沒有想過有什么回報，心里一心想讓孩子們學到知識，將來走出那個閉塞的大山，他們把人生中最美好的時光都奉獻給了那些孩子們，讓孩子們在師愛的沐浴中快樂的成長。他們感動了中國人，更感動著我們，這樣才是真正的好老師。

陶行知先生的“捧著一顆心來，不帶半根草去”說的是我們教師的感情是無私的、高尚的。只有付出不圖回報。葉圣陶先生“千教萬教，認真求真，千教萬教學做真人”說的是教師的追求是一個真實。讓我們大家一起向這同一方向共同努力，都能成為學校“師德”標兵。教師提高師德水平是教書育人的需要，沒有良好的師德就談不上教書育人。教師在工作中的一言一行，對學生都起著潛移默化的作用。良好的師德行為，有助于培養學生良好的人格行為。作為一線教師，我認為師德主要體現在平時的工作之中——在工作中讓家長滿意，讓學生滿意，讓社會滿意，真誠的善待每個學生，才能為學生樹立良好的榜樣，才能提高自身的人格魅力，才能使學生親其師，信其道，才能贏得社會的普遍理解和信任，才能成為學生的良師益友。

第五篇：“三問四觀”心得體會

“三問四觀”心得體會

數控部 張華

近日我校學習了“三問四觀”大討論活動，群眾路線“三問”源自為民“四觀”，具體為“我是誰、為了誰、依托誰”和“世界觀、權力觀、事業觀、群眾觀”。目的就是要使黨員干部通過討論引發自覺，繼而以優良作風樹立榜樣，把人民群眾緊緊凝聚在一起。因此，弄清“為了誰”，就能找到準前進的目標方向；弄清“依靠誰”，就能找到工作的力量源泉；弄清“我是誰”，就能把握自己的正確定位。深入思考和追問這個問題，對于個人來講，既是一次群眾路線再學習、立黨宗旨再教育，也是一次自身洗滌、思想再入黨的過程。下面圍繞“三問四觀”談談個人粗線的體會。

一、為了誰——一切為了群眾、真心服務群眾，引導動員群眾為實現自己的利益而奮。我理解在具體教育事業教師工作中為了學生就是我們教育工作的主體。弄清“為了誰”，我才找準了前進的目標和方向，為了學生，熱愛學生，關心學生，服務學生。任何一個教師都有自己的目標和價值追求，為誰工作、為了什么。教育教學工作作為社會的重要組成部分，為了學生的日益進步，為了學校的更好發展，為了自己的進一步成長，為了國家的繁榮昌盛，為了社會的穩定和諧，為了中華民族的強盛。我們的教育是民族的、科學的、大眾的教育，要與家庭、學校、社會相結合、為廣大的學生、家庭、社會服務，為國家的強盛，民族的繁榮服務。

二、依托誰——從群眾中來、到群眾中去，把群眾的偉大實踐作為工作的動力源泉。我理解在具體的教育事業中依靠堅定健康的教育觀念，從學生中來，到學生中去。弄清“依托誰”，我才找到工作的方向；從事教育教學工作的我更應該汲取群眾智慧，從領導、同事、家長、朋友、學生中獲取動力獲取智慧。不斷開闊工作視野、完善自己的工作思路、謀劃工作、集思廣益，深入到學生中、家長中獲取“第一手教學材料”，從學生中、家長中中探尋打開工作思路的鑰匙，才能做好自己的本職工作。

三、我是誰——視群眾為親人、把群眾當主人，始終擺正同人民群眾的關系。我理解為把學生視為親人，把學生當作主人。始終擺正以學生為主體的地位。明確 “我是誰”。這個問題對于我們每個教師來說非常重要。只有弄清“我是誰”，才能更好地認清自己、定位自己；只有把學生、家長、學校放在心中最高位置，把智慧的增長和本領的增強深深扎根于我們日常的教學創造性實踐之中，才能更好地改變自己、提升自己，從而更好地為學生、家長、學校以至社會服務。

我們要堅持向“黨的群眾路線教育實踐活動”學習，加強黨性修養和鍛煉，牢固樹立正確的世界觀、權力觀、事業觀、群眾觀，堅定崇高理想，堅持立黨為公、執政為民，盡心盡力干好工作。正確的世界觀、權力觀和事業觀、群眾觀著重解決個人在社會、集體、群眾中的準確定位問題，是常提常新的嚴肅命題，是我們安身立命的根本，是新時期新形勢下黨員領導干部深刻踐行科學發展，完成黨的重托，全心全意為人民服務的修身之本、動力之源。因此，正確的世界觀、權力觀、事業觀、群眾觀首先取決于正確的價值觀，作為黨員領導干部，要在全黨深入開展創先爭優、爭創學習型黨組織活動中脫穎而出，增長本領、提升業績，首先應著力解決好這樣的定位，這樣的定位最終是個人人生價值取向的定位。

我要繼續加強對“三問四觀”深入學習，找準工作中的目標方向，找準工作的力量源泉，正確自身定位，加強學習交流，提高認識，深化實踐，貫穿工作的點點滴滴，接受人民群眾的監督，為中國特色社會主義教育事業做出自己的一份貢獻。