第一篇：教師業務學習制度

教師業務學習制度

“問渠那得清如許，為有源頭活水來。”當老師不容易，當一名好老師更不容易，當一名永遠的好老師更難——這需要教師不斷更新教育理念和專業理論知識，不斷充實和完善自我。為此，結合我校現有學習制度，重新制訂完善我校任課教師業務學習制度。

1、要正確認識繼續教育的重要性,加強現代教育理論的學習與研究，不斷更新教育理念。要按照學校的要求，積極學習現代教育理論的有關書籍，記好學習筆記。

2、為了提高教學質量，每位教師必須加強自身的業務學習。每年要結合自己的專業方向，制定學習計劃。

3、教師業務學習可通過自學、各種培訓班、網絡研討等多種途徑進行，業務學習以在職學習為主，以自學為輔。

(1)學校每周組織一次研討活動（討論、通過教研計劃，組織學習理論，經驗介紹、觀看錄像、集體備課、說課、網絡學習等）。

(2)每學期學校組織一次校內大型公開課。

(3)新調入教師，需上至少一節匯報課。

(4)每學年組織一次外出取經學習或請名師來校講課一次。

(5)每學年舉行一次教師基本功“五個一”競賽。具體內容如下：一堂好課，一口標準普通話、一手好字、一篇好論文、出一份好試題。

5、應堅持寫讀書筆記。要結合教學實際，積極撰寫論文、教學隨筆、教后反思等。每月上交學校一篇質量較高的教學論文或者教學案例或者教學反思的匯編。

6、骨干教師應承擔1-2名青年教師業務指導，起“傳、幫、帶”作用。

7、每學期安排一次集體學習討論本學科研究發展趨勢活動。

8、學期結束，教師將業務學習筆記交教研組長上交教導處審查、存檔。

9、要積極參與聽課、評課活動，每學期每周聽課不少于1節，青年教師（畢業三年以內者）不少于2節。

10、積極參加學校、上級組織有關部門的優質課、說課、教學能手評選等活動，人人爭先。

第二篇：教師業務學習制度

教師業務學習制度

為適應素質教育的需要，培養新世紀所需人才，任課教師必須不斷更新教育理念和專業理論知識，不斷充實和完善自我。為此，結合我校現有學習制度，重新制訂完善我校任課教師業務學習制度。

1、要正確認識繼續教育的重要性,加強現代教育理論的學習與研究，不斷更新教育理念。要按照學校的要求，積極學習現代教育理論的有關書籍，記好學習筆記每學年不少于1萬字或者教育博客日志每學年不少8篇。同時，要結合教學實際，積極撰寫論文、論著。要積極參加學校組織的學術活動。

2、要加強專業理論知識的學習，不斷更新專業理論知識。青年教師要通過在職、離職學習等方式，提高自己的學歷層次,以適應新形勢下教育教學工作的需要。

3、教師的業務學習，要遵循“百花齊放，百家爭鳴”的方針，每個教師要在教學改革中不斷探索，不斷創新。根據新課程改革的要求，要注重本學科以外各科知識的學習。

4、業務學習以自學為主、集中學習為輔。集體活動時間，任何人不得無故缺席、遲到、早退。有事要請假，教務處要作好考勤記錄。要積極參與本學科或其它學科的課題研究，并積極撰寫論文。每學年每位任課教師論文至少一篇（校級或校級以上）。

5、要積極參與備課組集體備課活動，并主動發表自己的見解。作為主備人，所備教案要有水平，上檔次。

6、要積極參與聽課、評課活動，每學期每周聽課不少于1節，青年教師（畢業三年以內者）不少于2節。

7、加強常規教學各環節的研究，提高各個教學環節的科學性、高效性。

8、做好“分類推進、因材施教、保優推邊”工作，大面積提高教學質量。

9、積極參加學校、上級組織的優質課、教學能手評選，人人爭當教學能手。

10、積極學習現代教育技術，45歲以下任課教師人人能上多媒體課，且每學期自己至少制作一個課件。

11、間周周一活動課為集體業務學習時間，平時堅持自學。

12、學校定期舉辦教育、教學科研類的專家講座

第三篇：教師業務學習制度

教師業務學習制度

為適應素質教育的需要，培養新世紀所需人才，任課教師必須不斷更新教育理念和專業理論知識，不斷充實和完善自我。為此，結合我校現有學習制度，重新制訂完善我校任課教師業務學習制度。

1、要正確認識繼續教育的重要性,加強現代教育理論的學習與研究，不斷更新教育理念。要按照學校的要求，積極學習現代教育理論的有關書籍，記好學習筆記，每學年不少于___萬字。同時，要結合教學實際，積極撰寫論文、論著。要積極參加學校組織的學術活動。

2、要加強專業理論知識的學習，不斷更新專業理論知識。青年教師要通過在職、離職學習等方式，提高自己的學歷層次,以適應新形勢下教育教學工作的需要。

3、根據課程改革的要求，要注重本學科以外各科知識的學習。

4、要積極參與本學科或其它學科的課題研究，并積極撰寫論文。每學年每位任課教師論文至少一篇(校級或校級以上)。

5、要積極參與備課組集體備課活動，并主動發表自己的見解。作為主備人，所備教案要有水平，上檔次。

6、要積極參與聽課、評課活動，每學期每周聽課不少于___節。

7、加強常規教學各環節的研究，提高各個教學環節的科學性、高效性。

8、做好“分類推進、因材施教、保優推邊”工作，大面積提高教學質量。

9、積極參加學校、上級組織的優質課、教學能手評選，人人爭當教學能手。

10、雙周周三下午為集體業務學習時間，平時堅持自學，并寫到青年教師研究會的點滴積累，及時反思并上傳到教育博客中。

教師業務學習制度范文

一、教師應參加學校定期進行的業務學習、學校集中專題培訓、繼續教育學習以及上級部門組織的各類業務學習，每逢星期三下午為業務學習時間。

由教導主任負責，由學校教導處、教研組制訂全學期的教研和業務學習計劃，確定每次學習的主要內容。

二、學校安排的外出聽課、培訓、校內輔導學習，必須按規定時間參加學習和聽課、評課及其他活動，無特殊情況不得請假、遲到、早退，因病、因事不能參加學習的要提前履行請假手續，向教導主任請假，記載出勤情況。

三、教研組業務學習時間，由各組、各室負責人召集，組織教師相互交流教學經驗或進行集體備課等活動。

四、業務學習納入教師的繼續教育課時和工作業績考核的重要內容。

并作為晉升職務、職稱的重要依據，每學期每人必須達到上級規定的培訓學時，業務學習缺席達___%以上，不能評選為先進。

五、凡參加學習人員必須思想集中，積極發言，認真做筆記，不得看與本次學習無關的其他書報或做其他事情。

六、堅持教學與科研相結合，以教學為中心，以教科研促教學，不斷提高教學質量與水平。

七、教師間互相學習，共同促進，有不懂的問題，互相請教。

八、每次學習按安排的位置就坐，期末每位教師將學習筆記交校長室查閱。

教師業務學習制度

一、每周一(單周)由教導處或教研組長組織舉辦業務學習。

二、學習時間不準遲到、早退，無故缺席者作曠工處理并扣除該項考核積分。

三、每次學習必須按計劃，有領導、有組織、有目的，內容要實，主持人必須先備好學習內容，語言精練，主題明確。

四、學習時要帶好有關資料，認真做好筆記，虛心聽取他人的發言，嚴守紀律，不得做與工作無關的事情，不得會客或接待家長、學生。

五、學習內容由教導處、教研組選學和教師個人選學相結合。

六、學習要記錄，要將所學內容記入業務學習筆記本。

七、學期結束，教師將業務學習筆記交教研組長上交教導處審查。

八、學校教導處每月舉行一次業務學習筆記評展，評展結果記入個人教學量化積分。

第四篇：教師業務學習制度

教師業務學習制度

為適應素質教育的需要，培養新世紀所需人才，任課教師必須不斷更新教育理念和專業理論知識，不斷充實和完善自我。為此，結合我校現有學習制度，重新制訂完善我校任課教師業務學習制度。

1、要正確認識繼續教育的重要性,加強現代教育理論的學習與研究，不斷更新教育理念。要按照學校的要求，積極學習現代教育理論的有關書籍，記好學習筆記，每學年不少于1萬字。同時，要結合教學實際，積極撰寫論文、論著。要積極參加學校組織的學術活動。

2、要加強專業理論知識的學習，不斷更新專業理論知識。青年教師要通過在職、離職學習等方式，提高自己的學歷層次,以適應新形勢下教育教學工作的需要。

3、根據課程改革的要求，要注重本學科以外各科知識的學習。

4、要積極參與本學科或其它學科的課題研究，并積極撰寫論文。每學年每位任課教師論文至少一篇（校級或校級以上）。

5、要積極參與備課組集體備課活動，并主動發表自己的見解。作為主備人，所備教案要有水平，上檔次。

6、要積極參與聽課、評課活動，每學期每周聽課不少于1節。

7、加強常規教學各環節的研究，提高各個教學環節的科學性、高效性。

8、做好“分類推進、因材施教、保優推邊”工作，大面積提高教學質量。

9、積極參加學校、上級組織的優質課、教學能手評選，人人爭當教學能手。

10、雙周周三下午為集體業務學習時間，平時堅持自學，并寫到青年教師研究會的點滴積累，及時反思并上傳到教育博客中。

第五篇：教師業務學習制度

于洼九年制學校校本教研

（教師業務學習制度）

1.要正確認識繼續教育的重要性,加強現代教育理論的學習與研究，不斷更新教育理念；

2.按照學校的要求，每學期記好學習筆記不少于1.5萬字；

3.要加強專業理論知識的學習，不斷更新專業理論知識。青年教師要通過在職學習等方式，提高自己的學歷層次,以適應新形勢下教育教學工作的需要；

3.要注重本學科以外各科知識的學習；

4.要積極參與本學科課題研究，并積極撰寫論文，每學期每位任課教師至少提供一篇以上經驗總結或論文；

5.要積極參與備課組集體備課活動，并主動發表自己的見解；

6.要積極參與聽課、評課活動，每學期聽課不少于15節；

7.加強常規教學各環節的研究，提高各個教學環節的科學性、高效性；

8.積極學習現代教育技術，50歲以下任課教師人人能上多媒體課，且每學期自己至少制作一個課件；

9.采取個人學習和集體學習相結合，以個人學習為主。

10.凡參加外出業務學習的教師，回校后要向有關領導匯報，視情況寫出匯報總結或上匯報課；集體學習不得遲到、早退，無故缺席者作曠工處理。