第一篇：聾啞殘疾特殊教育學校校長期末工作總結

聾啞殘疾特殊教育學校校長期末工作總結

學校工作總結查閱次數：217次發布人：范文網編輯

推薦閱讀： 俗話說春的耕耘、秋的收獲，回顧一學期的教學教研工作，我們有著幾分充實、幾分感慨……本學期，我們教研組的工作本著一切了殘疾孩子，為了殘疾孩子的一切的理念，在全體組員兢兢業業的工作中，扎扎實實地開展...俗話說“春的耕耘、秋的收獲”，回顧一學期的教學教研工作，我們有著幾分充實、幾分感慨……本學期，我們教研組的工作本著“一切了殘疾孩子，為了殘疾孩子的一切”的理念，在全體組員兢兢業業的工作中，扎扎實實地開展著。現將一學期的工作小結如下：

一、深化教學研究，提高教學實效。

1、組織教師繼續學習《聾校義務教育課程設置實驗方案》，改進課堂教學，促進師生發展。

教研組定期進行業務學習活動，繼續組織聾教全體老師認真學習《聾校義務教育課程設置實驗方案》，深入領會其精神，重視學習教學新理念。充分利用業務學習時間，鼓勵全體老師學習各類教育刊物中有關聾教教學的新做法、新思路，要求結合學生存在的問題，有重點的組織學習。我們全體組員做到：樹立以學生為本的思想，建立民主平等的師生關系，營造積極、向上、和諧、寬松、有趣的教學氛圍，給學生以人文的關懷，讓學生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識； 堅持工具性與人文性的統一，在培養學生語文、數學等學科運用、實踐能力的同時，重視人文因素對學生思想感情的熏陶感染；積極倡導自主、合作、探究的學習方式，淡化繁瑣的講解分析，給學生足夠的時間和空間，讓學生在教師的引導下學會思考解決問題，在主動實踐過程中積累和感悟；突出學生主體地位，將教學過程看成是老師和學生平等交流的過程，培養學生良好的學習習慣；樹立大語文、大數學等大教學觀，溝通課本內外，課堂內外，學校內外的聯系，拓寬學科學習和應用的渠道，增加學科實踐機會，提高學習效率；講求訓練手段的多樣性，提高練習有效性，作業設計采用分組分層式，讓不同學生學有所獲。

2、緊抓課堂教學，促進師生綜合能力的提高。

課堂教學是主渠道、主陣地，是教學教研工作的重中之重，扎實而有效地開展課堂教學研究，不僅為教師們才能的施展提供了一個自我挑戰的舞臺，更是培養、提高學生綜合素質的學習實踐基地。為此我們盡可能地為老師們提供學習、擴展的空間和自我展示的平臺。

（1）聽課：聽教研課，老師們做到組內研究課、公開課必聽，邊聽邊思，及時評注，課后評課、總結；聽資料課，我們利用網絡、或外出學習培訓教師帶回來的課堂教學資料，組織組員觀看外地優質課，分享先進地區的教學資源，大面積地學習先進教學方法；聽常規課，平時教師之間也互相聽課、隨時交流、學習，青年教師更是虛心地向有經驗的老師學習，抓住一切機會外出學習，不斷提高業務水平。

（2）教研課：根據工作計劃，我們每位教師本學年都上了一節以上的教研課。做到課前集體備課，骨干教師引領，任課教師執教相結合；聽、評課做到全員參與。并收集研究課的全部資料（包括教案、課件、反思等）存檔。

3、開發校本課程。

我們根據目前課程與教學情況，立足于課堂和教學實際，開發職教、心理健康、綜合實踐課課程，以及語文、數學（鄉土教材）校本課程的開發并取得較好成績。如滕副的語文課和我們的手工、烹飪、勞技等課。

二、抓好課題研究，深化教學改革

積極開展《信息技術在特殊教育中功能及運用的研究》的課題研究。重視研究過程，將課題研究與教師育人能力的提升、教學質量的提高結合起來，定期組織教師開展與課題相關的培訓、研究、總結、交流活動，讓課題研究全面滲透到學校教育教學工作的各個方面，真正使課題研究成為促進學校發展助推劑。本組成員每人都撰寫了論文，并全部獲自治區級三等獎以上。

四、存在的不足及今后努力的方向。

1、全體組員的手語水平急待提高，今后我們除了強調教師自學手語外，將安排出更多的集體學習時間，并通過開展豐富的活動促進教師手語水平的提高。

2、我們的理論水平仍存在著欠缺，在下學期我們將更一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學反思以進一步提高理論的素質，以理論來指導、武裝我們的實踐。

總之，“學無止境、教無止境、研無止境”充分概括了我們教學教研的方向與精髓，唯有我們在這浩瀚的教海中乘風破浪、勇于開拓，才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花！

第二篇：聾啞殘疾特殊教育學校校長期末工作總結

俗話說“春的耕耘、秋的收獲”，回顧一學期的教學教研工作，我們有著幾分充實、幾分感慨……本學期，我們教研組的工作本著“一切了殘疾孩子，為了殘疾孩子的一切”的理念，在全體組員兢兢業業的工作中，扎扎實實地開展著。現將一學期的工作小結如下：

一、深化教學研究，提高教學實效。

1、組織教師繼續學習《聾校義務教育課程設置實驗方案》，改進課堂教學，促進師生發展。

教研組定期進行業務學習活動，繼續組織聾教全體老師認真學習《聾校義務教育課程設置實驗方案》，深入領會其精神，重視學習教學新理念。充分利用業務學習時間，鼓勵全體老師學習各類教育刊物中有關聾教教學的新做法、新思路，要求結合學生存在的問題，有重點的組織學習。我們全體組員做到：樹立以學生為本的思想，建立民主平等的師生關系，營造積極、向上、和諧、寬松、有趣的教學氛圍，給學生以人文的關懷，讓學生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識； 堅持工具性與人文性的統一，在培養學生語文、數學等學科運用、實踐能力的同時，重視人文因素對學生思想感情的熏陶感染；積極倡導自主、合作、探究的學習方式，淡化繁瑣的講解分析，給學生足夠的時間和空間，讓學生在教師的引導下學會思考解決問題，在主動實踐過程中積累和感悟；突出學生主體地位，將教學過程看成是老師和學生平等交流的過程，培養學生良好的學習習慣；樹立大語文、大數學等大教學觀，溝通課本內外，課堂內外，學校內外的聯系，拓寬學科學習和應用的渠道，增加學科實踐機會，提高學習效率；講求訓練手段的多樣性，提高練習有效性，作業設計采用分組分層式，讓不同學生學有所獲。

2、緊抓課堂教學，促進師生綜合能力的提高。

課堂教學是主渠道、主陣地，是教學教研工作的重中之重，扎實而有效地開展課堂教學研究，不僅為教師們才能的施展提供了一個自我挑戰的舞臺，更是培養、提高學生綜合素質的學習實踐基地。為此我們盡可能地為老師們提供學習、擴展的空間和自我展示的平臺。

（1）聽課：聽教研課，老師們做到組內研究課、公開課必聽，邊聽邊思，及時評注，課后評課、總結；聽資料課，我們利用網絡、或外出學習培訓教師帶回來的課堂教學資料，組織組員觀看外地優質課，分享先進地區的教學資源，大面積地學習先進教學方法；聽常規課，平時教師之間也互相聽課、隨時交流、學習，青年教師更是虛心地向有經驗的老師學習，抓住一切機會外出學習，不斷提高業務水平。

（2）教研課：根據工作計劃，我們每位教師本學年都上了一節以上的教研課。做到課前集體備課，骨干教師引領，任課教師執教相結合；聽、評課做到全員參與。并收集研究課的全部資料（包括教案、課件、反思等）存檔。

3、開發校本課程。

我們根據目前課程與教學情況，立足于課堂和教學實際，開發職教、心理健康、綜合實踐課課程，以及語文、數學（鄉土教材）校本課程的開發并取得較好成績。如滕副的語文課和我們的手工、烹飪、勞技等課。

二、抓好課題研究，深化教學改革

積極開展《信息技術在特殊教育中功能及運用的研究》的課題研究。重視研究過程，將課題研究與教師育人能力的提升、教學質量的提高結合起來，定期組織教師開展與課題相關的培訓、研究、總結、交流活動，讓課題研究全面滲透到學校教育教學工作的各個方面，真正使課題研究成為促進學校發展助推劑。本組成員每人都撰寫了論文，并全部獲自治區級三等獎以上。

四、存在的不足及今后努力的方向。

1、全體組員的手語水平急待提高，今后我們除了強調教師自學手語外，將安排出更多的集體學習時間，并通過開展豐富的活動促進教師手語水平的提高。

2、我們的理論水平仍存在著欠缺，在下學期我們將更一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學反思以進一步提高理論的素質，以理論來指導、武裝我們的實踐。

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總之，“學無止境、教無止境、研無止境”充分概括了我們教學教研的方向與精髓，唯有我們在這浩瀚的教海中乘風破浪、勇于開拓，才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花！

第三篇：特殊教育校長工作總結

幾年來，我們學校在黨的十八屆三中、四中、五中全會精神為指導思想，在省教育廳領導的關懷下、在縣委縣政府支持下、在教育局黨委領導下，我校全體黨員團結全體教職員工和黨支部保持一致，擰成一股繩，同心同德全面貫徹黨的特殊教育的方針，樹立先進的辦學思想，“人道博愛，德智雙馨”，發揚人道主義的精神，大愛育人，高度重視對殘疾孩子的感情，高度重視特教園丁的情感，高度重視生活，調動工作和學習的積極性，促進全面發展。我們認真完成了縣教育局黨委布置的各項任務，增強學校的凝聚力、向心力，打造了一個有愛心高素質的優秀特教團隊。經過大家共同辛勤努力，歷經8年艱苦奮斗終于改變我校的落后的面貌。校園建設、學校管理、教育教學質量等進入全省先進行列。

一、校園建設

從過去平房、危房通過努力終于搬進漂亮教學樓，幾年來，教學樓內進行了裝修。特殊教育專用教室7個，學生上課教室6個，教師辦公室和領導辦公室6個，學生宿舍10間，全樓內大白面積4869平方米，吊棚頂1500平米，墻壁紙1200平米，復合地板670.8平米，大理石88延長米，LED水晶吊燈3個、LED板燈65個。LED顯示屏幕8平方米，室外校園文化面積150平方米，種花3000株，教室、學生宿舍、教師辦公室、走廊、門廳的裝修全省一流。新建學生食堂，購進現代化食堂設備，新建操場3000平米，徹底地改變了我校落后面貌，學校發生了翻天覆地的變化，從此義縣愛心學校的歷史邁進了新的里程碑。

二、學校體制改革歷經幾年的努力，現在建設有小學部、初中部、高中教育 為一體的綜合型特殊教育學校。2011年創立了高中教育是全省第一家，曾經愛到省特殊教育專家鄒冬梅的表揚，和省廳孔雪原處長表揚。

三、實行全免費教育

學校本著“人道博愛、德智雙馨”的辦學理念，從2009年開始實行全免費教育，是遼寧省特殊教育學校全省唯一的一家做到了十免：免住宿費、伙食費、學費、課本費、服裝費、行李費、礦泉水費、特困學生交通費、醫療費。關心殘疾孩子的生活，提高他們的生活質量，讓學校真正成為殘疾孩子的溫馨之家。

四、開門辦學，是我校的辦學特色，也是遼寧第一家

大力推行開門辦學“家長進校園”的愛心舉措。特殊教育學校的 學生有的入學年齡小，還不能完全自理，離不開家長的照顧。面對這樣的現實，我們免費為家長 提供食宿，允許家長走進校園進入課堂，例如：我校啟智班女生陳采薇，重度智力落后，生活不能自理。學校主動把陳采薇的姥姥劉艷玲請到學校，免費安排食宿。

五、拓寬渠道，改善辦學條件

1、學校通過和縣國稅凌北分局、雙利電解廠、九道嶺復興堡 村三家單位開展黨支部3+1共建活動，并且聘請了縣國稅局長馬曉東 為我們學校的名譽校長，同時確立了教育實訓基地。另外縣雙利電解 廠為我校學生食堂捐贈了冰箱2臺，為住宿學生捐贈了洗衣機2臺，縣國稅局、凌北分局為我校師生送來棉衣、棉被，復興堡村為學生送 來米面油等生活必需品。

2、從2013年11月28日我和中共人民解放軍65651部隊達成軍 校共建，部隊送給我們大米、白面、豆油，和我一起聯歡。

3、錦州大成禽業有限公司幾年來一直資助我們學校，給我送我 們學生送來棉衣、毛毯、棉被等物資。

4、幾年來，我們學校在義縣雙龍寺以傳法師傅為首的慈善團的 愛心資助下，改變了我校落后的辦學條件，改善了殘疾孩子們的生活 水平，每逢佳節還給我們的老師們送來大米白面豆油，溫暖了特 教園丁的心。當今中共黨紀嚴明，全國上下待遇取消，唯我校仍在繼續，并非一國兩制，而我特教園丁，與佛緣正濃。

六、德育、教學工作成績顯著，凝聚了特教人的智慧和汗水。錦州市優秀殘疾人之家、特殊教育先進集體、等榮譽的取得，記錄書寫了特教人的不懈與豪邁。2003年以來學校先 后有14名畢業生考入遼寧省殘疾人中等職業技術學校，受到縣委縣政府的表彰和獎勵 有85名畢業生走上了自食其力的工作崗位。目前三個起音班最低將有15名學生將陸續考上遼寧省殘疾人職業技術學院，我們愛心學校未來成績是輝煌的。前途是遠大的。

特殊教育任重而道遠。特殊教育事業是一項公益事業，也是一項 慈善事業，還是一項社會事業，良心使然、道義使然，全體黨員團結全體教職員工攜起手來，共同用愛為這些殘疾孩子 撐起一片藍天，讓他們走向社會回歸主流，實現夢想、共享陽光。辦人民滿意的特殊教育，努力向創建省級標準化特殊教育而努力奮斗！謝謝大家。

工 作 總 結

義 縣 愛 心 學 校 2016年3月25日

第四篇：特殊教育學校校長演講稿

做一個有夢想、有愛心的人一：克服困難，為理想而奮斗我叫邱新會，是河南省漯河市郾城區特殊教育學校的校長。幼年的以后，我不幸患上了小兒麻痹癥，左腿落下殘疾。那時候，父親早早的去世了，我又是一個殘疾孩子，生活很困難，很多人不看好我，不過我并沒有自暴自棄，因為我有理想，我一直在告訴自己，長大了一定要混出個人樣兒來讓他們看看。然而，理想是藏在心里的，別人畢竟看不見，和健全孩子比，我的生活仍然充滿了艱辛。于是，那時候我就有了一個心愿，長大了一定要辦一所專收殘疾兒童的學校，讓所有和自己一樣殘疾孩子都能夠在這里得到良好的教育，沒有自卑，沒有歧視，快快樂樂的成長。1998年，我克服了種種困難，創辦了河南省漯河市郾城區聾兒語訓中心，成為了一名教聾啞兒童學說話的特殊教育老師。學校剛成立的時候，條件異常艱苦，所有的家當只有三間平房，五張桌子，七張小床，兩口鍋，四個塑料碗。最大的困難是沒有一個學生。當我告訴給別人，我能把聾啞兒童教會說話，別人卻把他當成了神經病和騙子，我騎著自行車一個村一個村的去尋訪學生的時候，很多聾兒家長就把著門不讓我進。后來，我告訴他們，先不要錢，我免費教他們三個月，學會說話了再每個月收150元的生活費，即使這樣，才有兩個聾兒的家長，愿意讓孩子去我們那里試一試。和我一起從許昌到漯河創業的兩個同學，看到我們當時的困難情況后，都離開我回去了，他們不相信我能在一窮二白的情況下，把一個人們從來沒有聽說過的事情辦起來。那時候，連我自己都害怕了。后來，我媽媽把她攢了一輩子的750元錢交給了我，支持我干一點力所能及的事情，我暗暗的告訴自己，為了我，為了媽媽，我也要才堅持下去，實現自己的夢想。然而，要教會一個聾啞兒童學會說話，絕不是一件容易的事。按照過去老的教學方法，聾兒們把蘋果都說成了“屁股”,把“冬天”說成了“肚皮”,發音很不清楚，我就一個音一個音的去探索，后來我發現，發“an”這個音的時候咬一點舌尖會更好一些，而學會說“東”這個字更加偶然，有一次我聽豫劇大師馬金鳳演唱的《穆桂英掛帥》，其中有一句“穆桂英我的家在山東”最后的那個“東”字，用的是鼻音，受到她的啟發我教聾兒學會了說“東”這個字。就是這樣，經過反復摸索和實踐，我創造了一整套聾啞兒童聽力語言訓練的教學方法，我能教會聾啞兒童學會說話，消息也想長了翅膀一樣飛向了四面八方。十幾年來，來自全國各地的一千多名聾啞兒童經過我和老師們的教育學會了說話，有的聾兒，在我們學校上完小學之后，還考上了高中，考上了大學。二：幫助學生實現夢想每個人都有自己的理想，有的人希望通過努力工作，為國家、為人民做貢獻嗎，而過上穩定幸福的好日子，這種理想，值得我們去鼓掌去喝彩；而有的人，則希望通過偷盜、貪腐等不正當手段，過上醉生夢死的日子，他們的這種理想對社會有意義嗎？因此說，人人都有理想，但是有理想的同時一定要有愛心，兩者同時具備，對我們的社會才有意義。我通過十幾年的努力，得到了社會的認可，目前，有了自己的學校，自己的房子，組建了自己的家庭。可是，后來我卻發現，我們學校的畢業生，我的那些聾兒學生，他們踏上社會之后，卻沒有一個好的出路，因此，我義無反顧，又走上了幫助殘障學生實現夢想的道路。聾兒楊川六歲才來到我們的聾兒語訓中心上學，來語訓中心之前，小楊川連一聲“媽”都不會叫，為了不讓別人歧視他，楊川的父母把孩子常年關在家里，不讓他出去玩。來到聾兒語訓中心之后，楊川很快學會了說話。楊川的媽媽說，當她第一次聽到兒子“媽媽”時，激動地大哭了一場，感覺總算把多年來憋在心里面的痛苦給哭了出去。回到家里，過去從來不讓楊川出去玩的家人，給楊川換上最好的衣服，拉著孩子去趕集，從村東頭兒走到村西頭兒，見了男的就讓楊川喊“叔叔、大爺”,見了女的就讓楊川喊“姑姑、嬸子”,目的就是想讓別人知道，自己的孩子會說話了，那種喜極而泣的激動心情，是正常孩子的家長體會不到的。在教楊川學說話的過程中，我們還發現了楊川的舞蹈天賦，于是就請來專業舞蹈老師免費教楊川跳舞，功夫不負有心人，楊川12歲獲得河南省體育舞蹈大賽冠軍，他所表演的節目，多次登上中央電視臺和鳳凰衛視《魯豫有約》的舞臺。后來，楊川慢慢的長大了，家里人又替他上愁了，愁他長大了沒有出路。我根據楊川的特長，鼓勵他去創辦一個舞蹈培訓班。然而，楊川家里很困難，根本拿不出創辦舞蹈培訓班的本錢。于是，我就開始四處為他想辦法籌錢，2013年3月10日，我通過在中央電視臺綜合頻道《為你而戰》節目答題闖關，贏得了175500元錢的公益金，當時，我們學校也非常困難，中央電視臺的導演希望我能留下一部分錢改善一下學校的辦學條件，然而，我卻把十七萬多元的巨款全部捐給楊川了，自己一分錢都沒有要。如今，聾兒楊川自己創辦了兩所舞蹈培訓班，招收到了100多個正常孩子當學生，還在縣城里買了房子，談了正常人的女朋友，走上了自食其力的道路。和楊川一樣，后來，我還把我的學生，聾兒陳少勇推薦到了北京殘疾人藝術團，成為了一名專業的舞蹈演員；鼓勵和幫助聾兒王超琪、付麗、付思遠、曾航考上了大學；鼓勵和幫助聾兒羅帥康開了飯店；幫助我校聾兒朱晨陽做了免費電子耳蝸手術；甚至還為我校畢業生聾兒陳安寧介紹了女朋友，娶了媳婦。我和聾兒們的故事，還被意大利導演阿爾貝托拍成了電影《愛無聲》，搬上了中國、捷克，意大利等國的大銀幕，受到了很多國家觀眾的好評。十幾年來，我先后榮獲了“感動漯河十大人物”、“漯河市十大杰出青年”、“河南省十大優秀青年”、“2014河南好人”、“全國殘疾人康復工作先進個人”等諸多榮譽；中央電視臺《為你而戰》、中央電視臺《道德觀察》、《中國青年報》、《光明日報》、《河南日報》等媒體多次報道過我和我們學校的事跡，我的的照片和事跡，還和一些國家的總統、部長的照片一起，被刊登在了聯合國教科文組織的官方網站上。今天，我知道自己還有很多事情沒有做好，還有非常多的困難橫亙在我的面前，我也知道，我已經和十八年前不一樣了，已經從一名熱心沸騰的青年變成了中年人。然而，我卻依然像一名小學生一樣，對生活充滿了夢想，并且為了自己的夢想和更多殘障孩子的夢想去努力著。我相信，只要做一個有夢想、有愛心的人，生活就會充滿希望。

第五篇：特殊教育學校校長掛職鍛煉心得范文

特殊教育學校校長掛職鍛煉心得

為提升特殊教育學校校長和普通校長對隨班就讀特殊教育師資隊伍管理的專業素質、職業能力和管理素養。廣州市委托北京師范大學舉辦廣州市特殊教育學校校長高級研修班于2014年4月2日如期開班了。在這短短的一個月中，我有幸聆聽了北京師范大學多位著名特教專家的精彩報告，受益匪淺，感觸頗深。還有，我們親身參觀了北京多所具有辦學水平很高的特殊教育學校，他們的辦學思想、辦學模式、辦學方法，大大地啟發了我，對我以后做好特殊教育工作有很大的幫助。

一、深刻認識特殊教育工作的重要性

在這次學習中，我抱著認真學習的態度，聆聽了各位專家的專題報告，尤其是唐淑芬作的關于《中國殘疾人事業發展和殘疾人工作》，在論述中，強調我國教育規模和總體水平、特殊教育規模和總體水平、殘疾人事業發展和教育面臨的形勢和挑戰。我國殘疾人事業發展，黨和政府高度重視，納入大局，2008年，胡錦濤總書記主持政治局常委會和政治局會議，對促進殘疾人事業發展做出重大部署；2011年溫家寶總理主持召開國務院常務會議討論通過《中國殘疾人事業十二五發展綱要》；2014年李克強總理《政府工作報告》 — 實施特殊教育提升計劃殘疾人就業— 做好殘疾人基本公共服務和殘疾預防。我國殘疾人事業面臨主要問題: 基礎薄弱，落后于經濟和社會發展；殘疾人總體生活狀況與社會平均水平存在差距，基本生活、醫療、康復、教育、就業、社會參與等存在困難；殘疾人社會保障和服務政策不完善，制度性保障需進一步推進，農 1

村殘疾人社會保障與服務亟待改善；歧視和侵害現象時有發生。國際特殊教育發展特點：國家文明發達、科技成熟、經濟進步與人文關懷的標志；彰顯人權、公平、正義的社會價值體現；特殊需求教育的實踐，教育機會均等的憑籍；立法明確政府責任，特殊教育設施化；創造殘疾人更加幸福美好的新生活。《關于加強特殊教育教師隊伍建設的意見》 統籌規劃特教教師隊伍建設。形成數量充足、結構合理、素質優良、富有愛心的特教教師隊伍。教職工編制標準，特教學校教師專業標準，專業證書制度，加大特教教師培養培訓力度。支持特殊師范院校建設，拓寬特教專業領域，擴大培養規模，培養復合型特教教師、康復類專業技術人才。支持師范類專業普遍開設特教課程，培養師范生隨班就讀工作能力。加大國培計劃比重，逐級全員培訓校長、教師。國家對特殊教育工作的高度重視，為搞好特殊教育工作提供了有力的保證。

二、堅定了辦好特殊教育工作的決心

在這次學習過程中，我們來到北京宣武培智中心學校、北京市盲人學校、北京西城區培智學校等幾所在特殊教育工作開展非常好的學校進行實地考察，他們的辦學理念、辦學模式、辦學方法、辦學特式為人們提供了很好的素材。其中北京西城區培智中心學校給我留下深刻的印象。一是被蘆燕云校長的敬業精神深深打動。還有在她的帶領下，把學校辦成家長滿意，學生得到健康發展為我們提供了很好的素材，鞭策我們在自己工作崗位上努力做好本職工作。蘆校長在個人品質方面，做到：靜――耐得住寂寞，受得了挫折，沉得下心思，找得到突破。志――做想做的事（為什么），做能做的事（什么樣），做該做的事（怎么辦）。常 2

規五件大事：組好一個班子，定好一套制度，帶好一支隊伍，培育一種文化，造就一批人才。教育思想引導，辦學思想落實，管理體系制度建設，學校發展規劃。守法守規。完善自我：規劃自己，心疼自己，寬容自己，成就自己。仁――仁政：引領 激勵 服務 成就。仁人：目中有人 心中有愛。蘆校長用靜、志、仁個人品質感染教師，達成共識，形成習慣，植根學校。她提出了明確的辦學思想：讓每個人都有尊嚴地生活。先進的教育理念：挖掘潛能，差異發展，服務生活，著眼未來，良好教師文化：慎獨 博學 卓越 實現共同愿景：建設和諧校園 創新特殊教育 爭做全能教師 盡展精彩人生。勤勉自信不怕歸零――做一個有思想的校長，知道自己該做什么；做一個有智慧的校長，知道任何事該怎么做；做個不保守的校長，成果由大家分享。我們不可能永遠固守一塊舊有的陣地，只有不斷地開墾新荒，才會有更新的收獲。“歸零”不是被迫而是自覺。相信自己總會有新發現，就不怕“歸零”。“歸零”是自我鞭策。堅韌執著任重道遠――校長要比教師更堅韌，因為只要你能堅持住，相信就一定會有追隨的教師；校長要比教師更執著，因為前進的路上你是第一個拓荒者，你披荊斬棘，教師才有可能乘風破浪。只有引領者不回頭，追隨者才不掉隊。未雨綢繆持續發展――“管理是下棋”不是亂彈琴。出招前先設局，學校發展是一盤棋，用好每一個棋子，讓它具有最強的戰斗力；布好每一步局，穩扎穩打，跑在對手的前邊，等待勝的一刻。管理靠用心、靠智慧。就是這樣一位校長，在她的帶領下，把學校辦成優質的特殊教育學校。

三、提升了開展特殊教育工作的業務水平

如何開展好特殊教育教學工作，是辦好特殊學校的關鍵。參觀了幾所優質的特殊學校，做好特殊學校教育教學工作就更有信心。西城區培智中心學校為我們提供了很好的素材。他們在教學的實施中，做到：

（一）單元主題綜合教學的設計 1.單元主題綜合教學的提出 2.單元主題的確定：（1）單元主題的確定要符合中度智力障礙兒童的培養目標。（2）單元主題的確定應和生活實際結合。（3）單元主題的確定必須考慮學生的個體差異。（4）單元主題的確定要注意對學生提供適當的支持。（5）綜合主題的確定要考慮時間，空間的變化。（6）綜合主題的確定要考慮內容結構。（7）我校選定的主題：認識自己、我們的學校、食品與營養、快樂家庭、自然探索、節日、交通、健康生活、社區、特奧運動。（8）學校開設了生活語文、生活數學、生活適應、勞動技能、暢游律動、繪畫手工、運動保健、特長發展等課程。

（二）單元綜合主題教學的方式：1.根據綜合主題確定相應的教學目標。2.根據綜合主題組織相應的教學資源：（1）根據學生的個體差異進行分組（2）結合主題教學，分配協同教學工作（3）在實施綜合主題教學時要合理布置教室的空間。（4）依據綜合主題內容選擇靈活多樣的教學方式：①通過活動組織教學。②圍繞問題開展教學。

（三）單元綜合主題教學的評價1.評價內容要豐富而靈活，知識決不是唯一的評價內容。2.評價的價值取向要多元。3.多角度搜集信息力求做出全面評價。

（四）適合的管理模式，新的辦學理念，新的主題綜合教學模式的體現，需要有行之有效的管理做保障。

（五）教師培訓 1.綜合人才培養。2.好課的標準。3.好教師的標準。

辦好特殊教育學校，是每一個特殊兒童健康成長的需要，是建設和 4

諧社會的需要。在未來的工作中，我們要不斷努力，吸取辦成優質特殊教育學校的經驗，把特殊教育學校工作做好，圓特殊孩子健康成長一個夢，讓他們有尊嚴、幸福地生活。