第一篇：杏林中心小學第三批學習實踐活動總結報告

以學習實踐活動為新的動力，進一步解放思想，開拓創新，努力為實現學校各項工作又好又快發展

杏林中心小學黨支部第三批深入學習實踐科學發展觀總結

按照區教育工委的統一部署，從2009年10月開始，我校在全體黨員干部和教師中開展了深入學習實踐科學發展觀的活動。在教育局組宣科和檢查組指示指導下，我校深入學習實踐科學發展觀活動全面、深入、有序開展，目前已經圓滿完成活動的各項任務。下面，我校對這項歷時3月的活動進行一次全面的總結，對學習調研階段、分析評議階段和整改落實階段的工作進行全面的回顧和評估。現將總結報告如下：

一、學習實踐科學發展觀活動基本做法及特點

開展深入學習實踐科學發展觀活動，是區委和區教育工委的重要工程。我校高度重視這次學習活動，把這項工作看作是一項重要的政治任務，看作是推動學校教育教學工作實現科學發展的難得機遇。在這次學習活動中，我校深入貫徹上級的文件精神，全面部署各階段的工作，發動全校干部和教師，以飽滿的政治熱情和認真負責的態度，積極投身到活動中去。經過同志們的共同努力，基本實現了“黨員干部受教育，科學發展上水平，減負提質增效益，人民群眾得實惠”的預期目標。我們的主要做法是：

（一）廣泛動員，提高學習實踐活動的認識

為開展好我校學習實踐科學發展觀活動，我校對活動進行了周密部署，制定了詳細的貫徹意見和實施方案，并開展深入學習實踐科學發展觀活動進行了全面部署，提出了具體要求。通過宣傳動員，我校全體黨員干部和職工群眾認識到開展學習實踐活動，是進一步貫徹落實十七大精神的重大舉措；是進一步應對國際金融危機保持經濟社會穩定發展的迫切需要；是進一步提高學校教育教學發展水平的必然要求。從而自覺把思想和行動統一到上級的決策部署上來,以高度政治責任感投身到學習實踐活動中去。

（二）加強領導，推進學習實踐活動有序開展

為確保學習實踐活動取得實效，我校成立了活動領導小組羅龍同志為活動的具體責任人。通過認真籌劃、精心組織，有序地推進各階段工作。

在學習調查階段，重點是深化思想認識、轉化調研成果。我們組織全體教師認真學習十七大、十七屆四中全會精神，精讀了《科學發展觀重要論述摘編》等學習教材，舉辦專題學習會議，開展自學活動。我校專門設立了學習實踐科學發展活動宣傳欄，集中宣傳開展學習實踐活動的重要意義，展示學習實踐活動典型和動態，營造濃厚的輿論氛圍，擴大學習實踐活動的社會效果。通過學習，全體教師加深了對十七大精神和科學發展觀的科學內涵、精神實質的理解

和認識，能夠用科學發展觀武裝頭腦、指導實踐、推動工作，為把學習科學發展觀活動不斷引向深入奠定了思想基礎。

在深入學習的基礎上，我校認真開展“四必談”、“五必訪”活動，深入基層、深入服務對象，深入了解情況、廣泛聽取意見、積極開展調研，共撰寫了2篇具有一定質量的調研報告和30多篇學習體會。

（三）緊貼實際，確定學習實踐活動特色主題

按照區教育工委的活動要求，結合學校辦學發展以及教育教學工作實際，我校經過認真研究，確定了“優化兩支隊伍（領導班子隊伍、教師隊伍），促進三個發展（教師發展、學生發展、學校發展），實現三個提升（管理水平提升、教學質量提升、學生素質提升）”的主題實踐活動。針對這一主題，學校組織全體教師圍繞學校建設、教師隊伍建設和教育教學發展等方面展開了全面深入的討論與交流，并在討論交流中達成了三點共識：1.落實依法治校——和諧校園建設的前提；2.堅持質量立校——和諧校園建設的根本；3.打造校園文化品牌——和諧校園建設的窗口，4、實施成功教育——和諧校園建設的特色。下一階段，學校將繼續圍繞這一活動主題以及在活動中達成的共識，有計劃、有步驟地開展系列整改活動和完善動作。

二、學習實踐活動的主要成效

經過同志們的共同努力，我校學習實踐活動取得了顯著成效，主要體現在四個方面：

（一）在思想認識上有新提高。通過學習實踐活動，廣大教師進一步把握科學發展觀的深刻內涵、精神實質和根本要求，著力轉變不適應不符合科學發展觀要求的思想觀念，在破除思維定勢、陳舊觀念，克服自滿心理、畏難情緒，增強大局意識、責任意識等方面取得明顯進步。我校在認真總結經驗、全面分析形勢的基礎上，形成了5項共識：一是只有堅持以科學發展觀為統領，才能實現學校各項工作又好又快發展；二是只有緊緊圍繞區委、區教育工委和我校的工作部署，統一思想和行動，才能形成工作上的合力；三是只有著力提高管理能力和服務水平，才能樹立學校辦學發展的新形象；四是只有以創新思維破解工作難題，才能使學校各項工作獲得不竭動力；五是只有發揚求真務實的工作作風，才能開創學校教育教學工作新局面，實現“全力打造人民滿意的優質學校，讓所有學生接受優質教育”的新目標。

（二）在服務大局和解決突出問題上有新成效。全體教師按照新形勢的要求，不斷強化大局意識，從基層群眾最關心、學校發展最需要的事情做起，集中力量解決實際問題，積極為改善民生作貢獻。

（三）在創新體制機制上有新突破。一是理念創新。學校在辦學過程中要

逐漸形成自己的辦學理念，并在科學發展觀的學習活動中得到了進一步的提升與完善，最終確立以“立人為本，成志于學，主動發展，敢為人先”為辦學理念。二是制度創新。我校圍繞區教育工委關于深入學習實踐科學發展觀的實施意見，重點整合、完善和優化學校各項管理制度，切實增強了工作制度的執行力和實效性。先后制定和完善了《杏林中心小學崗位設置方案》、《杏林中心小學獎勵性績效工資分配方案》、《杏林中心小學小學班主任、年段長量化考核細則》等一批規范性制度和文件，建立起了一套符合我校實際、管理環節嚴密、可操作性強的辦學、教學、德育、后勤工作執行體系。三是方法創新。為確保各項工作措施和任務落實到實處，在實施過程中，我們進一步解放思想，著力轉變工作方式方法。

在總結成績的同時，我們也清醒地認識到，深入學習實踐科學發展觀活動雖然取得了明顯成效，但與上級要求相比，與基層和群眾的期望相比，還存在一些薄弱環節，主要表現在：分析問題的深度和解決問題的力度還需進一步加大，體制機制創新成果還需進一步拓展，一些深層次的問題特別是硬件建設方面、教師福利待遇方面還需要上級部門研究解決。

三、學習實踐活動的基本經驗

回顧總結這次學習實踐活動，我們主要有四個方面的經驗：

（一）必須把科學發展觀作為學校全面工作的行動指南。科學發展觀是馬克思主義中國化的最新理論成果，是指導發展的世界觀和方法論的集中體現，也是指導學校全面工作科學發展的強大思想武器。進入新時期、處理新問題，落實科學發展觀對學校各項工作提出了更高要求。我們只有堅持用科學發展觀統領全局，貫徹落實全面協調可持續的發展要求，才能確保學校各項工作服務于改革開放的大局，才能成為保持學校教育平穩較快發展的助力。

（二）必須把解放思想作為推動學校全面工作科學發展的強大動力。解放思想是科學發展觀活的靈魂，也是破解學校發展難題的有力武器。每一次大發展都離不開思想大解放，每一次思想大解放又都推動了大發展。我們只有根據學校在新時期發展階段的新變化，以勇于否定自我、超越自我的精神，進一步解放思想，才能清醒認識自身發展過程中存在的問題和不足，才能自覺轉變不適應科學發展的觀念和思路，從而推動學校工作在科學發展的道路上越走越寬。

（三）必須把群眾滿意作為學校工作科學發展的重要標準。科學發展觀堅持以人為本，要求改革發展的成果惠及廣大人民群眾。這次學習實踐活動，我們充分發揚民主，擴大群眾參與，突出解決問題，得到了基層群眾的支持和認可。我們必須繼續把實現好、維護好、發展好最廣大人民群眾的根本利益作為我們所有工作的出發點和落腳點，切實把改善民生放在首位，著力解決群眾最

關心的突出問題，為學校教育事業健康發展創造良好的外部環境。

（四）必須把加強組織領導作為抓好學習實踐活動的關鍵。任何工作、任何活動的有效開展都離不開強有力的組織領導。這次學習實踐活動，我校黨支部成立了學習實踐活動領導小組，全體黨支部委員和行政班子為領導小組成員，日常工作有專人負責，并始終保持與區委學習實踐活動辦、學習指導組和觀察員的聯系與溝通。在區委檢查指導組的指導下，整個活動安排進展順利，取得了良好的工作成果。下一階段，我們要進一步明確整改工作責任，按照區委和區教育工委的要求，狠抓整改措施的落實，確保如期完成整改任務。這項工作，組織領導仍然是個關鍵，要充分發揮領導班子成員的帶頭作用，才能保障整改工作不走過場，取得實實在在的成效。

四、鞏固擴大學習實踐活動成果的努力方向及主要措施

學習實踐科學發展觀既是當前一項重大的政治任務，也是一項需要常抓不懈的重要工作。我們要站在新的起點上，再接再厲，進一步保持和發揚已經形成的良好勢頭，進一步鞏固和擴大學習實踐活動的成果，進一步推進學校全面工作的科學發展。

（一）堅持不懈地推進思想大解放。思想解放的程度決定改革創新的力度和教育教學工作發展的速度。我們要以新教學樓和運動場建成為契機，在全校教師中繼續深入開展解放思想大討論。著力破除定勢思維模式，著力破除小成即滿意識，進一步增強學校教育事業跨越發展、率先發展的緊迫感。

（二）堅持不懈地抓好整改落實。落實反映作風，落實決定成效。鞏固和擴大活動成果，關鍵就是要把整改方案落到實處。一要高度重視，明確責任。各項整改內容的負責人要切實負起責任，進一步細化并實施整改方案，責任到人。分管領導要加強跟蹤督查，確保各項整改措施的落實。二要統籌兼顧，突出重點。在全面整改落實的基礎上，堅持把近期整改與中長期整改結合起來，對具備整改條件的，要立即整改；對經過努力能夠解決的，要限期整改；對受客觀條件限制一時解決不了的問題，要分步整改。三要實事求是，務求實效。堅持從實際出發，扎扎實實抓整改、辦實事、解難題、促發展。既要防止畏難情緒、無所作為，又要避免形式主義、短期行為，努力使整改落實工作真正經得起實踐的檢驗。

（三）堅持不懈地建立完善長效機制。建立完善長效機制，是學習實踐活動的一個重要目標。我們要圍繞學校教育事業發展新要求，進一步完善學習制度，研究落實學校各項工作機制和方式方法，通過政治理論學習、業務知識培訓，進一步轉變觀念，提高教師的綜合素質，做好相應的法規政策及知識儲備。要把學習科學發展觀融入到教師的日常工作之中。

（四）堅持不懈地加強教師隊伍建設。人才資源是第一資源。學校辦學發展進程中的每一項工作的落實，關鍵靠人、靠班子、靠隊伍。我們要以增強政治意識和大局意識為重點加強思想建設，以提高教師的能力和素質為重點加強組織建設，以狠抓落實、增強執行力為重點加強作風建設，以健全民主集中制為重點加強制度建設，以完善懲治和預防腐敗體系為重點加強反腐倡廉建設，努力建設一支適應學校工作發展需要、務實清廉的教師隊伍。

學習實踐科學發展觀活動雖已告以段落，但貫徹落實科學發展觀則是必須長期堅持的根本指導方針。我們要以學習實踐活動為新的動力，進一步解放思想，開拓創新，努力為實現學校各項工作又好又快發展，為開創集美區教育科學發展的新局面作出我們應有的貢獻！

2010年元月21日

第二篇：第三批深入學習實踐科學發展觀活動總結報告

第三批深入學習實踐科學發展觀活

動總結報告

根據中央和省委、鄭州市委的統一部署，新密市第三批深入學習實踐科學發展觀活動緊密結合實際，創新活動載體，突出實踐特色，著力在學習調研上用心思，在分析檢查上下功夫，在整改落實上求實效，完成了各階段工作任務。現將活動情況總結報告如下：

一、基本情況

我市第三批深入學習實踐科學發展觀活動自2009年

9月11日開始啟動，各鄉（鎮）、街道辦事處，村、社區，中等職業學校、中小學校，基層醫療衛生單位，新經濟組織和市委組織部機關共915個黨組織、23210名黨員參加。全市各參學單位按照“黨員干部受教育、科學發展上水平、人民群眾得實惠”的總體要求，圍繞“深入學習實踐科學發展觀，加快推進新密跨越式發展”這一主題，著力在提高思想認識、解決突出問題、加強基層組織、推動科學發展上下功夫、見成效。目前，已基本完成了學習實踐活動三個階段工作，經組織群眾滿意度測評，各參學單位活動滿意率均達98%以上。

二、主要做法

（一）創新載體，狠抓學習調研。堅持把強化學習、提高認識貫穿始終，通過開展基層黨員“進黨校、學理論”集中培訓活動、“百名講師下基層、科學理論送鄉村”專題輔導活動、“廣場文化周”活動、“文化大院宣傳月”活動等，切實抓好科學發展觀理論學習。市委直接舉辦三期十七屆四中全會精神專題培訓班，集中培訓科級領導干部和村支部書記、村委會主任900人次；各鄉鎮辦、行政村充分利用“黨員集中學習活動

日”、遠程教育網絡等形式為農村黨員干部進行輔導，擴大學習覆蓋面，并采取送書上門、送學上門、組織“假日學習”活動等辦法，做好老弱病殘、流動黨員等特殊群體的學習培訓，切實做到了全覆蓋、不漏人。同時，各參學單位深入組織開展“一人一題”大調研活動，黨員領導干部帶頭深入基層，采取問卷調查、實地走訪、座談交流等形式，開展系列專題調研活動。各參學單位確定調研課題300多個，組織專題調研800多次，發放調查問卷10000多份，召開座談會100多次，形成調研報告200多篇。

（二）立足實際，深入分析檢查。一是開展三項活動，找準查透問題。廣泛開展“調查征求意見”活動，通過集中座談、實地訪談、網絡論談等形式，聽取民聲，吸納民意；認真開展“縣鄉村干部大走訪”活動，組織黨員干部深入村組農戶、田間地頭、企業學校，宣傳惠農政策，破解發展難題；深入開展“科學發展大家談”活動，主動邀請“兩代表一委

員”、基層群眾、服務對象等進行“零距離”溝通交流，進一步找問題、挖根源、謀發展。二是落實三項要求，開好民主生活會。各參學單位把民主生活會和組織生活會搬到村組院落、田間地頭、企業生產一線召開，讓黨員干部與群眾面對面交流，主動接受群眾的監督和評議；單位主要負責同志帶頭談心交心，深挖思想根源，深刻分析檢查；廣大黨員干部堅持說真話、講實情，積極亮言亮丑，確保了民主生活會的質量和效果。三是采取三項措施，形成分析檢查報告。在起草撰寫分析檢查報告前，各參學單位充分運用征求意見和民主生活會成果，對查擺出來的問題逐一進行梳理歸類，切實做到找得準、梳理清、不漏項；為高質量撰寫形成分析檢查報告，各參學單位主要領導親自指導、參與報告的起草，市活動辦采取以會代訓的形式，進一步細化內容，統一標準，明確要求，市委指導檢查組逐一對參學單位分析檢查報告進行嚴格審核；分析檢查報告形

成后，各參學單位通過深入基層走訪座談、設置公示欄、開設網上論壇等方式，認真組織群眾評議，反復修改完善，努力使分析檢查報告切合實際、長效管用。

（三）完善措施，大力整改落實。各參學單位圍繞查擺出的涉及思想觀念、工作作風、結構調整、環境衛生、社會事業、改善民生和基層黨建等20個方面200多項影響科學發展的突出問題，采取領導帶頭“點題整改”的方式，帶動參學單位和參學黨員積極整改落實，推動整改由點到面；采取建立臺賬“量化整改”的方式，明確整改措施和目標，推動整改由粗到細；采取公示結果“陽光整改”的方式，及時通過鄉村廣播、工作簡報、公開欄等將整改情況向群眾通報，接受群眾的監督和評判，推動整改由虛到實。同時，采取廣泛征集民意、形成建議議案、反復征求意見、表決形成草案、印發文件執行“五步法”，對查擺出來的制度、機制問題進行全面分析，通過發放調查問卷、召開座談會、設立意

見箱等形式，向社會各界征集意見及建議，并組織召開專家會議討論形成建議議案，制度、機制草案經公示后以文件形式印發執行。目前，各參學單位累計建立制度、機制323個，修改完善規章制度458個，清理廢止規章制度226個。

三、基本特點

（一）堅持領導帶頭，發揮表率作用。切實把學習實踐活動作為“一把手”工程來推進、來實施，黨員領導干部帶頭參加學習、帶頭宣講輔導、帶頭領題調研，參學單位主要領導親自主持撰寫分12全文查看

第三篇：第三批學習實踐活動講話稿)

在 學習實踐活動 轉段動員大會上的講話

（2009年11 月日）

市委學習實踐活動領導小組要求，第三批深入學習實踐科學發展觀活動從今天開始，由學習調研階段轉入分析檢查階段。剛才，同志對全縣學習調研階段工作進行了全面總結，對分析檢查階段工作進行了動員部署，講的很全面、很具體，我們檢查組完全同意。下面，我代表組講兩點意見。

一、對學習調研階段開展活動的基本評價

按照市委的統一部署，第三批學習實踐活動于9月13日正式啟動，目前學習調研階段的工作已經基本結束。從總體上看，開展學習實踐活動領導重視、工作扎實，取得了階段性成效。概括起來講，有以下四個特點。

（一）高度重視，精心組織。堅持把開展學習實踐活動作為一項重大政治任務，切實抓緊抓好。一是認真部署。多次召開常委會、領導小組會和領導小組辦公室會研究安排，把貫徹中央精神、省、市委要求和本地實際緊密結合，精心組織實施。二是制定方案。科學確定主題，明確載體，研究制定了《工作方案》和六個不同類型單位的學習實踐活動《實施方案》，使活動結合實際、富有特色。三是健全機構。及時組建領導機構和工作機構，切實加強對活動的組織領導。同時，組建了分系統學習實踐活動指導小組，并派出12個指導檢查組加強對學習實踐活動的督促檢查。四是充分發動。9月13日召開全縣動員大會，對開展學習實踐活動要求具體，措施有力，營造了良好氛圍。省委巡回檢查組和市委書記 在 調研時對活動開展情況給予了高度評價。

（二）形式多樣，深化學習。針對參學單位特點，采取集中“學”、結對“幫”、教材“促”、先進“講”等多種形式，努力做到理論學習全覆蓋，黨員人人受教育。堅持領導帶頭，重點學xxx省、市委規定的必讀篇目，注意把學習黨的十七屆四中全會精神與學習實踐活動緊密結合，深化了學習效果。

（三）抓好調研，破解難題。廣大黨員干部深入基層、深入群眾，通過走訪調研聽民聲，交流談心問民需，開展幫扶暖民心，突出幫困解難，有力推動了學習實踐活動的扎實開展，贏得了群眾好評。

（四）搞好結合，突出特色。學習實踐活動開展兩個多月來，圍繞“推動科學發展，建設富裕文明和諧 ”這一主題，注重與推動經濟平穩較快發展相結合，與社會主義新農村建設相結合，與維護社會和諧穩定相結合，做到了兩手抓、兩不誤、兩促進。

肯定成績的同時，也存在著一些問題和薄弱環節，如個別基層單位對學習實踐活動重視不夠、抓得不緊；少數同志沒有妥善處理工學矛盾，調研不細，討論不深，等等。這些問題，必須引起我們的高度重視，并采取措施認真加以解決。

二、對抓好分析檢查階段各環節工作的幾點意見 分析檢查階段既是對學習調研工作的檢驗，又是搞好整改落實的前提和基礎。各參學單位一定要高度重視，按照市委部署，扎實做好分析檢查階段的各項工作。具體要做到深化一個認識，突出一個載體，抓好兩個環節，堅持五個下功夫，把學習實踐活動引向深入。

（一）立足實際，深化一個認識。就是要按照省、市委要求，立足大干第四季度，確保全年各項目標任務的完成和超額完成，促進 經濟社會又好又快發展的實際，進一步深化對開展學習實踐活動重要意義的認識。要把做好分析檢查階段工作、扎實推進學習實踐活動，作為統一思想、應對挑戰、解決矛盾的重大契機，進一步把黨的政治優勢和組織優勢轉化為推動經濟社會又好又快發展的強大力量，為全面建設小康社會、加快 發展進一步奠定思想、政治和組織基礎。

（二）活動要實，突出一個載體。就是要認真落實全市第三批學習實踐活動第一次轉段工作會議精神，以“新作風、新舉措、新形象”，鞏固擴大“講、樹、促”活動成果為載體。要在分析檢查中強化黨性原則。要把加強黨性修養的要求體現到分析檢查的全過程，認真分析檢查領導班子、班子成員及本地本單位存在的影響制約科學發展的突出問題。要在分析檢查中樹立良好形象。更加自覺地增強服務意識、提高服務水平，更加自覺地造福群眾、改善民生，更加自覺地以良好的作風聚力量、干工作、求實效、樹形象。要在分析檢查中完善發展措施。緊密結合工作實際，理清發展思路，制定發展規劃，創新發展舉措，加快構建有利于科學發展的制度機制，使學習實踐活動進一步增強吸引力、提高實效性。

（三）步驟要清，抓好兩個環節。就是召開領導班子專題民主生活會或組織生活會、形成領導班子分析檢查報告或分析檢查材料兩個環節。縣委組織部和鄉（鎮）以及規模較大、黨員人數較多的中小學校、鄉鎮衛生院等基層單位，認真組織召開領導班子專題民主生活會，其他單位召開黨總支（黨支部）專題組織生活會。專題民主生活會、組織生活會要堅持正面教育為主的原則，不糾纏歷史舊賬，不糾纏個人責任。在開好領導班子專題民主生活會的同時，要組織黨員召開專題組織生活會，分析查找自身的差距和不足，明確努力方向。在此基礎上，形成領導班子分析檢查報告和分析檢查材料。要充分運用學習討論、調研走訪和生活會成果，切實做到查擺問題突出客觀性、剖析原因突出深刻性、明確方向突出科學性、整改落實措施突出可操作性，避免寫成一般性的工作報告。分析檢查報告和分析檢查材料初稿形成后，要以適當方式聽取意見、修改完善，為制定整改落實方案打下基礎。

（四）力度要大，堅持五個下功夫。一是在深化學習上下功夫。在學習規定書目的基礎上，可結合實際，補充學習內容，調整學習計劃，把學習不斷引向深入，進一步凝聚科學發展共識，切實達到黨員干部受教育的目的。二是在開門教育上下功夫。黨委領導班子的學習實踐活動要邀請黨員代表參加，黨內學習實踐活動要邀請黨外群眾代表參加，共同學習、相互監督、形成互動。召開專題民主生活會，要邀請黨內外群眾代表列席會議；形成領導班子分析檢查報告，要向黨內外群眾征求意見。三是在邊查邊改上下功夫。對于分析檢查中查擺出來的突出問題，要堅持邊學邊改，盡力而為又量力而行，讓干部群眾看到學習實踐活動帶來的新變化、新氣象。四是在推動發展上下功夫。把學習實踐活動與貫徹落實十七屆四中全會精神緊密結合起來，加強和改進基層黨的建設；與推進“四議兩公開”工作法結合起來，全面推進基層民主建設；與推動村鎮規劃編制結合起來，認真落實全省加快村鎮規劃編制工作電視電話會議提出的要求；與推動經濟又好又快發展緊密結合起來，進一步推動擴大內需、促進經濟增長各項政策措施的貫徹落實；與促進農民增收、著力改善民生、做好當前工作緊密結合起來，做到兩手抓、兩不誤、兩促進。五是在作好表率上下功夫。黨員領導干部要帶頭深入學習，帶頭征求意見，帶頭開展談心，帶頭分析檢查，帶頭批評與自我批評，帶頭整改落實，以實際行動為廣大黨員干部作出表率。

同志們，在市委的正確領導下，在縣委的高度重視和廣大黨員干部的共同努力，我們學習實踐活動已經有了一個良好的開端。希望大家繼續發揚成績，以高度負責的態度、改革創新的精神、奮發有為的作風，認真做好分析檢查階段的各項工作，扎實開展好學習實踐活動，切實做到“黨員干部受教育，科學發展上水平，人民群眾得實惠”，向市委和全縣人民交上一份滿意的答卷。

第四篇：杏林中心小學演講活動預案

杏林中心小學“讓生命充滿愛”演講活動工作預案

一、演講活動的領導工作小組：

策 劃 人： 洪金旗（中心副校長）

執行組長： 陳福音（本部副校長）

現場指揮： 楊志堅（德育處副主任）

宣傳接待： 洪寬裕

家長接待： 楊百治

安全保衛： 林美環

應急工作： 陳亞忠衛生工作： 黃亮

入場組織：各年段長、各班班主任

二、演講活動組織工作的具體執行人員

⑴ 家長邀請函的制作、復印（各年段長、班主任）

⑵ 各班主任老師要求學生和家長一定要在會議開始前到場,并安排好就坐，在會議中間禁止來回走動和跑動。大型活動的組織工作極好的反應了一個學校的校風，而在我們的活動現場又是一個很好展示給家長知曉的機會，所以，請各年段長、班科任高度重視。同時，學生在演講過程中跑動，將極大影響演講活動的效果，所以，此條請嚴格要求到位。（會前去洗手間，責任人為各班主任）⑶ 應在演講前通知各班學生們在會后把掉在會場的紙巾拾起，保持會場清潔。

（責任人為各班主任）

⑷ 場地劃分：以國旗臺臺為中心，小學六年級的孩子在會場主席臺的正前方就坐，左邊為一年級二年級五(1)五(2),右邊為五(3)五(4)四年級三年級。班級和班級之間間隔大約為0.5米，以便演講過程中的互動

⑸ 演講結束后校長講話、致辭。（責任人：洪金旗）

⑹ 各班級應聽從主持人安排，強調并保證安全。

⑺ 在第一部分演講“愛祖國” 的環節中安排蔡一雪老師配合打節拍（注意：在唱國歌環節時當演講家邀請音樂老師上臺指揮時老師才能上臺）。（責任人：蔡一雪）⑻ 演講舞臺不宜距聽眾太遠，便于演講老師和現場聽眾互動。演講老師站立演講，所以不需要講臺，但要一個不影響觀眾視線的學生單人桌，上面放好一盆臺花、一瓶礦泉水和一盒抽紙巾。（責任人：蔡曉青）

（責任人：陳亞忠）

⑽ 為免影響活動，在學校校門兩側各20米距離范圍內，安排保安人員，制止其他教育機構散發宣傳資料，以免對活動帶來負面影響。（責任人：林美環）

⑾ 為了讓本次活動對學校的影響和贊譽可以更大化，邀請相關單位人員參加本次演講活動，如：關工委、各完小領導、街道領導、社區領導、共建單位領導等，讓活動給學校帶來更好的社會反響。（責任人：陳福音）⑼演講完畢，安排一少先隊員向演講老師敬獻一束鮮花以表示感謝。

⑿ 負責拍照，學校領導和演講老師合影留念等（責任人：林小華、洪寬裕）

⒀ 聘書和紀念牌匾的頒發（責任人：洪金旗）

⒁ 教師風貌的展示：各年段召開預備會，倡導所有的教職工參加演講會，教師應衣著端莊，熱情接待各位家長。以主人翁的姿態，積極參與演講組織工作。（責任人：楊百治）

三、班主任重點工作動員

⑴ 鑒于演講活動的特殊性和演講活動的效果考慮，須全力動員家長參加演講活動，同時告知家長最好是父母親參加，不建議爺爺、奶奶、外公、外婆等來參加，對于部分家庭，班主任老師最好直接電話聯系并再邀請。

⑵ 會前家長到班主任老師處簽到，保證到會率。

⑶ 入場時學生、家長可以同時列隊進場（左排學生、右排家長），班科任坐在班級的最后一排。

⑷ 安排學生和家長就坐之后，注意維持本班級的會場紀律。

四、演講當日工作的具體安排

1、活動前組織全校衛生大掃除，讓演講前操場煥然一新，如果天氣比較熱，可以安排演

講前灑些水，以達降溫效果。（責任人：黃亮）

2、校容校貌：

安排20名高年級學生在學校門口當禮儀迎接家長進校，以此展示學校文明風采。

（責任人：周 婷）

3、學生入場：

小學演講場，各班班長隊前舉本班班級指示牌。(責任人為各班主任）

4、家長的接待（責任人：楊百治）要求家長不要開車來聽演講，自行車有序地停放在大榕樹區域內。

各班班主任在班級里安排家長簽名、簽到

5、會場布置

★主席臺背景搭建。（責任人：行之文化）

★大型幕布、條幅的懸掛。（責任人：行之文化）

★音響的安裝，調試。（責任人：行之文化）

6、演講團的接待。（責任人：楊志堅）

演講團演講活動前30－60分鐘到達學校后，由： 楊志堅負責接待，并安排洪金旗副校長與演講老師座談，介紹學校總體情況，為演講老師提供一些現場素材。

7、現場秩序和安全保衛。（責任人：林美環）

8、在演講活動開始時，安排人員將學校內的上下課鈴關閉，以免在活動進行中影響演講

活動。（責任人：蔡曉青）

9、主持人主持工作演講開始：（主持人：行之文化: ***）

邀請鄒越老師登臺演講

10、鄒老師進行“讓生命充滿愛”主題演講。演講結束時安排一名學生為鄒越教授獻花。

（責任人：陳亞忠）

11、主持人上場感謝并邀請校方領導講話（建議洪副校長現場聽演講并脫稿講話）。

12、向演講老師及活動籌辦方及活動經費支持的愛心企業表示感謝，贈送紀念牌匾，在演

講現場由洪副校長分別贈送，同時現場頒發聘書。

（備注：牌匾和聘書由行之文化公司統一制作。）

13、行之文化教育機構曉文老師代表演講團回贈“讓生命充滿愛”書籍和光碟一套。

14、演講結束時，由主持人（行之文化）統一安排學生安全撤場。

◆撤場最好最安全的組織方式是：通知家長攜帶凳子先離開會場，在學校籃球場等候孩子，學生統一原地不動，家長撤場之后，學生再依年級按順序有序的將

椅子帶回教室，班主任統一發放“演講活動反饋表”（由行之文化公司提供），并通知孩子和家長填寫完后，第二天協助及時回收，以幫助活動可以更好的完

善。最后孩子有序離校。（責任人：各班主任）

15、演講會結束，“讓生命充滿愛”音樂持續。

16、演講活動結束之后的第二天，校方領導應對活動作出反饋，并填寫“校領導反饋表”

與學生反饋表一并交給行之教育機構，并將活動情況發布于校園網中。

（責任人： 楊志堅）

五、鑒于承辦的著作權問題，我校不能安排人員在活動現場進行錄像。

六、以上細節部分如有變更或各師有更好的建議可另作安排，以期對演講活動產生更好的影響。

杏林中心小學德育處

2009年3月5日

第五篇：中冉中心小學第三批學習實踐科學發展觀活動總結

中冉中心小學第三批學習實踐科學發展觀活動總結

根據上級部門關于第三批深入學習實踐科學發展觀活動總體部署，我校結合實際，在學習實踐科學發展觀領導小組的精心指導下，全面全面深入開展學習實踐科學發展觀活動。現基本完成學習實踐活動各階段的工作任務。現就第三批參學單位的整個學習實踐活動情況作如下總結報告：

一、學習實踐活動工作情況

1、高度重視，加強領導。學校高度重視，把深入開展學習實踐科學發展觀活動作為當前學校的重要工作，擺在突出的位置來抓。重要活動安排，都由校長親自部署、親自參與，主抓落實。為使學習實踐活動取得實效，學校成立了學習實踐科學發展觀活動領導小組，由學校校長擔任組長，作為第一責任人主抓學習實踐活動，學校其他班子成員任小組成員并分管具體學習實踐活動。

2、統一思想，精心組織。學習實踐活動全面啟動以來。學校召開專題會議，對開展學習實踐科學發展觀活動進行了全面動員和部署。一是統一思想，學校及時組織學習科學發展觀的指導思想、基本原則和重要性，認真組織學習各級政府部門的文件精神，使廣大教職工思想統一，認識到位。二是周密部署，精心組織實施。學校學習實踐科學發展觀活動領導小組制訂了學習實踐活動實施方案，領導小組辦公室還對整個活動各個階段的“規定環節”進度做出了詳細的安排，明確了活動項目、主要內容、目標要求、組織方式、具體時間等。對每次大的集中學習、討論活動，都提前通知準備，確保各項活動順利進行，確保活動的質量和進度。通過實施這些措施，確保了每一階段各個“規定環節”任務的全面完成。

3、重視宣傳教育，活動氛圍濃厚。學校學習實踐活動辦公室開展了形式多樣的宣傳，利用學校的黑板報、廣播站、宣傳欄宣傳學習實踐活動的目標、要求、方法、步驟，及時反映學校學習實踐科學發展觀活動情況，積極向上級部門上報活動信息。

4、結合學校實際，開展靈活多樣的學習活動。學校的工作事頭多，教育教學工作任務十分繁重，為此，學校學習實踐活動領導小組提出了要結合學校自身實際，開展靈活多樣的學習方式，既要突出重點，又要整體推進的工作思路。把教職工集中學習與個人自學結合起來，學習必讀篇目與聽專題報告相結合，總體要求與各自側重點結合起來，妥善處理工作學習矛盾，堅持學習內容不減、標準不降，學習效果不變。學校主要學習了市、縣、鄉關于學習實踐科學發展觀活動的有關文件和資料，通讀了《毛澤東鄧小平江澤民論科學發展》、《科學發展觀重要論述摘編》，集中全體教職工學習了《十七屆四中全會公報》等主要文章。在學習中有計劃、有考勤、發言有提綱，學習有總結，確保學習效果。教師按進度寫讀書筆記，形成領導干部帶頭學、教職工全員參與的良好局面。在學習調研階段，各學校積極組織黨員教工參加思茅區第三批學習實踐活動知識答題測試。通過開展這些形式多樣的學習方式，既豐富學習形式，又加深對學習實踐活動的理解，取得較好效果。

5、組織調研，暢談發展。各學校學習實踐活動領導小組根據工作實際，確立了調研課題，發放問卷調查，召開座談會、研討會、交流思想等多種形式，開展深入調研活動，采取多種渠道，廣泛征求意見。根據學習實踐活動特點和要求，注意發動群眾，開設專欄、召開座談會。征求對學校改革和發展的意見和建議，征集廣大教工對學校領導班子的意見和建議，對學校分析檢查報告和整改落實意見進行評議，從而反饋到全體參與對象。為改進工作方法，提高工作質量，創新 工作思路提供了良好的校園環境。

6、結合實際查問題，措施得當促改進。檢查思維觀念是否更新；工作思路是否優化；落實措施是否得力；推行機制是否科學；工作成效是否突出。認真撰寫領導班子分析檢查報告和個人剖析材料。找準存在的不足和問題、提出今后的思路與對策，最后形成檢查報告。開好民主生活會、分析檢查報告評議會、黨員專題組織生活會。通過黨員干部和教職工個體的自我分析，認真回顧和深刻反思近年來工作中存在的問題。立足本校教育教學工作實際，制定和落實整改措施。根據群眾反映和自我剖析問題，各學校制定了整改落實意見，并且付諸實施。對群眾比較關注的熱點問題，采取急事急辦，特殊情況特殊處理。針對工作責任心問題、開拓創新意識等，全力整改落實；對黨員干部個人存在的問題，結合自身實際，進行述職述廉和承諾，學校領導監督完善。深刻認識到整改落實的制度建設，使廣大黨員群眾才能對學習實踐活動滿意，讓學習實踐活動取得實效。

三、學習實踐活動主要成果

通過此次的學習實踐活動，教職工普遍受到深刻教育，效果明顯。主要有以下幾方面的體現：

1、深化了對科學發展觀的理解和認識。

2、以學習促工作，學習工作共同促進。

3、學校校風改變明顯。在學習實踐活動中，黨員、群眾學有所得、學以致用。

4、創新體制機制上有新突破。

四、存在問題

本次學習實踐活動的各個階段和工作環節都基本達到了預期效果，但與上級有關部門的要求還有一定差距，存在一些不足和問題。不少教師運用科學發展觀指導學校教育工作的思路還不開闊，創新意識還不夠強，辦法還不多，思想還不夠解放。

五、改進方向和目標

學習實踐科學發展觀既是重大的政治任務，也是一項重要工作。要站在新的起點上，再接再厲，進一步保持和發揚已經取得的經驗和成效，進一步鞏固和擴大學習實踐活動的成果，把學校各項事業推向新的發展。

1、堅持不懈地推進思想大解放。思想解放的程度決定改革創新的力度和教育教學工作發展的速度。

2、堅持不懈地抓好整改落實。既要防止畏難情緒，又要避免形式主義，努力使整改落實工作真正經得起實踐的檢驗。

3、堅持不懈地建立完善長效機制。切實加強制度建設，把學習實踐活動創造的好經驗上升為理性認識，在今后的工作中長期遵循。

科學發展觀是我國的一項長期工作任務，也是提升自身優勢，加強競爭力，確保未來發展的一條法則。貫徹落實科學發展觀是必須長期堅持的根本指導方針。要以學習實踐活動為新的動力，進一步解放思想，開拓創新，努力實現學校各項事業科學高效的發展，切實減輕學生負擔，提高教育教學質量，為思茅區教育事業的進步與發展奠定良好的基礎

中冉中心小學