第一篇：九年級三班家長會材料

九年級三班家長會材料----沖刺中考

家長會主要目的：就是通報一下九年級畢業班同學們面臨的任務，制定好措施，通過我們學校、家長、學生三方的共同努力，使每位學生在今后的80多天內都能取得進步，使每一位同學都健康、活潑的成長并能考上理想的學校。

家長會的主要內容：分析當前的形勢及招生情況；當前學生的心理狀態和我們采取的措施；本次考試的情況總結；給家長的幾點建議。

一、分析當前的形勢及招生情況

21世紀的科學技術高度發展，現代社會對人的需要不再是靠數量取勝，而是以質量謀發展；人們的工作不再以體力勞動為主，而是以智力、能力求生存。所以我們不能早早的將孩子投入到勞動力市場，而是應該通過學習來提高他們的生存素質。對于一個家庭而言，孩子教育得好壞將決定整個家庭的命運。今年擴大考中生的招生比例，對同學們來說是一件好事，但農村各學校畢業班的復習起步早，加上三個小時的晚自習，競爭會更加激烈和殘酷。尤其是對自我約束能力差、自覺性不強的學生來說，并不是好事。

當前階段，新課已經結束，進入了對三年來的知識進行系統的整理和復習的階段，通過復習既可以培養學生刻苦學習的精神、不屈不撓勇于克服困難的頑強毅力、不懈拼搏的意志和不甘人后的競爭意識；有可以通過集中系統的復習、查缺補漏，可以使學生鞏固初中所學的重點知識和技能，在綜合復習中對孩子進行靈活多變的思維訓練。也是學生成績提高最快、變化最大的關鍵時期。這需要我們家長格外關注。家長可以根據學生的實際，幫助學生制定一個合理的目標。

二、當前班級狀況和學生的學習狀態

總體情況：班級穩定，學習氣氛濃厚，學生目標明確，干勁足。十個班對比而言，我們的班級400分以上共有27人，成績有明顯的上升趨勢。進入九年級各學科的容量加大，難度加深，學生的學習成績兩極分化更加嚴重。根據學生平時的課堂表現，學習狀態，結合進入九年級以來的幾次考試（本次考試情況詳見試卷，從中可以看出學生的做題態度、學業成績和各科

是否均衡），總結如下：

第一類是學習態度端正，具有較強緊迫感和競爭意識，把學習放在第一位，學習積極主動，刻苦認真，有一種不拿第一誓不罷休的精神，屬于實力型的一類，這是讓老師和家長最放心的學生。

何慕聰、丁國銳、舒向前、雷和冰、張佳、李楠、陳麗萍、閆濤、馬佳音、陸佳雯、馬凱鑫、黃璐、李帥、洪春雪、第二類是學習成績好，思維靈活，但緊迫感和競爭意識不足，總認為在學校穩居前列，上高中沒問題，而缺少沖刺意識、拼搏精神，沒有全校拿排頭的沖勁。一旦努力，其前途不可限量，進步神速，屬于潛力型的一類，這需要我們共同努力，多鼓勵，勤監督。

王娟、王濤、葛冰潔、苗揚、岳子欣、宋文、郭陽、沈倩、席旺、劉茹、李歡、張超越 第三類是知道要好好學，目標也比較明確，但學習不得法，毅力不夠；還有的同學壓力過重，一味用功，不會合理安排時間，不會休息，學的疲憊，習慣不好，這樣事倍功半，得不償失。余冠男、王秋嵐、張薇、劉翔、伍翔、施寧濤、王美娜、包鵬、賀璐、第四類是進入本學期，學習態度轉變快，課堂表現比較突出，受到任課老師的好評，學習成績突飛猛進。

嚴麗嬌、盧宵、趙恩瑾、王雯、龍靜、高芳

第五類是成績一貫不理想，缺乏動力，沒有明確的學習目標，沒有時間緊迫感，上課不專心聽講，作業馬虎應付，甚至抄襲。在思想和心理出現了問題，自暴自棄，在我們班這種學生比較少，但也要引起個別家長的重視。

各位家長同志，可以說在學習上，每個孩子都是平等的，關鍵是學生學不學的問題。從一定意義上講，任何一個學生只要想學習好，學習得法，都能獲得成功。學生學不學的關鍵在于他們對待學習的態度，愛不愛學習，思想能不能投入到學習中去。而這個學習的觀念同時也需要家長來給學生灌輸。可以說學生學習成績的好壞很大一方面取決于家長對待學習的態度。

三、我們采取的措施：

為了中考沖刺，學校在各方面抓的都很緊，具體采取的措施有：

1．保證學習時間：學生早7：00到校，中午1：40到校，課外活動建議學生在教室內上自習。狠抓四個時間段（早自習、中午上課前、下午自習、晚自習）

2．加大管理力度，班主任靠班，值日班長輪流值日，嚴格四個時間段的管理；學校加強巡查力度，有值周領導、值周教師、學生會檢查、記錄、每天各班的紀律、衛生、學習情況，并納入對班級和班主任的考核。

3．加強學生思想工作的管理，及時給學生座談。本次考試之后，到今天為止我已經和40位同學進行了交流，通過交流解決學習中的困惑，了解了學生思想上存在的一些問題，鼓舞了學生的干勁，指出了努力的方向。

4．加強了三操管理。三操增加了訓練強度，為中考的體育測試在做積極的準備。

5.進行方法輔導：教給學生如何進行周末盤點（具體介紹，要求家長一定監督實行）

四．給家長的幾點建議

1．騰出空來了解一下孩子目前的學習成績、思想動態，然后對癥下藥，幫孩子擬定合理的時間表，切不可簡單粗暴。在座的各位也許會說：我們做家長的水平不怎么樣啊。別急，許多成功者的父母不一定有很高的文化教養，很高的社會地位，但他們懂得如何鼓勵孩子，如何培養孩子的學習興趣，如何幫助孩子樹立積極向上的精神。這三點在我看來是至關重要的。希望家長們能學習著用微笑面對孩子，用欣賞的目光看著孩子，用積極的話語鼓勵孩子，這是我們家長要做的且是必須做的。

2.家長要幫助孩子樹立學習的自信心

沒有足夠的自信心是學生學習的最大障礙．因為學習是大腦在活動．當學生信心十足，情緒飽滿進行學習的時候，大腦處于最佳狀態，學習時顯得耳聰目明，效果特別好．相反，由于信心不足，感到總是學不好的的時候，大腦往往處于消極狀態，會出見心不在焉，視而不見，聽而不聞的情況，學習效果自然不會好。怎樣幫助孩子樹立學習的自信心呢？

（1）父母對孩子學習的要求要適當，盲目地提出過高的分數指標，孩子考了98分還要受到指責，一定要孩子每次都得100分以上，使孩子產生過重的心理負擔．這只能產生消極影響．所謂適當要求應該是一種較高而經過努力又可以達到的要求，使孩子在付出努力之后能達到目的，這樣就能增強他們的自信。

（2）善于激發孩子的學習動力，培養他們的學習興趣。要讓孩子體驗到學習的樂趣，應多表揚少批評。如果只看子女學習不足之處，整日不給好臉，見面就是這個不對，那個不好，考試不好就一頓責罵。這樣孩子就會開始懷疑自己的能力，開始給自己一種我不行的心理暗示！長久下去就會滋長自卑心理、厭學情緒，學習成績一再下降，結果蟲子多了不咬，自暴自棄，就很難辦了。家長應看到他們的學習的優點和進步，要進行及時的表揚和獎賞，使他體驗到學習的愉快、興奮和自信。這樣就形成一種良性循環，形成一種上進心，激發了學習動力，天天向上，勢不可擋，學習起來就輕松自如了。

（3）通過豎比看到孩子進步。有些家長喜歡給自己的孩子定一個參照人（樣板），經常對孩子夸獎他如何優秀，得100分還加20分，以為這樣可以促使孩子發奮，這樣做的結果只能使孩子反感。每個孩子的學習基礎和智力是不相同的，而且，每個孩子都有自尊心，也都有上進心，家長拿自己孩子的不足，去同別人家孩子的長處相比，越比越讓孩子無處藏身，越比越讓他敵視優秀生，也更厭惡學習，結果是使教育進入了惡性循環，好心辦錯事。

家長用豎比的方法，即拿孩子的今天同他的以前相比，細心地發現他的進步，這就是人們常說的尋找閃光點。如上次考試20分，這次40分，回家主動聽英語錄音帶等。讓孩子看到自己的點滴進步，感受到家長對自己是充滿希望的，他才會繼續努力去爭取大一點的進步和成績，真正建立起自尊與自信。從而進入教育的良性循環。

3．心理上熱情疏導：（交流、寬松）

家長要多一些時間和耐心去和孩子交流。孩子并不僅僅滿足家長物質上的給與，學生需要的是和家長的真誠交流。

往往一個學生學習的動力來源與家長的期望，家長要經常性的了解學生的學習情況，在學校

表現情況，和學生共同制訂學習目標。家長要更多一點的投入精力關心學生的學習。對學生的學習過程進行管理，了解知道孩子什么時間該上學，什么時間放學，一天學習多長時間，完成沒完成老師布置的作業。這樣，孩子感受到家長對其學習的關注，當然在學習上就會非常用功，努力把學習搞好。比如有的家長甚至不知道學校放學的具體時間，不知道每天學生的作業量應該什么時間完成。有的家長總是說，工作太忙，我說，家長再忙，又是為了什么？現在有許多的家長把精力用在為孩子攢錢，為孩子攢這個，攢哪個，那你有沒有想過用你現在的精力去為孩子攢個大學文憑，攢個孩子將來吃飯的好飯碗。

家長對教育的投資是最明智的投資，是回報率最高的投資，所以我認為家長同志應該和孩子共同努力，把精力更多的投入到關心孩子的學習中去，把孩子培養好。

4．生活上貼心照顧：多關心子女的生活，對學生不光是吃飽穿暖，還應關心他們的課余活動是否健康，結交的朋友是否正派（早戀現象），拒絕參與不當的游戲和活動。思想高度緊張，精力高度集中，身體便容易虛弱。這時一定要堅持勞逸結合，保證較充足的睡眠，實現學習與休息的良性循環。

5、給孩子創造一個良好的學習環境。可能家長要問，你讓我們更多的關心孩子，但我們不缺他的吃穿，學習上我們有使不上勁這不是為難我們么？我說不是這樣，學生學習的好壞關鍵是我們能不能給他提供一個好的學習環境。

有人說教師的孩子往往讀書會很好，其實教師的孩子在智力上根本沒有優勢，關鍵是當教師的父母往往更注重孩子的家庭教育，往往注重給孩子創造一個學習的良好環境。良好的學習環境需要安靜，看電視會影響孩子的學習。最好單獨給孩子提供一個學習的空間，一間屋子，一張桌子。讓孩子遠離干擾。

6．在學生的學習方面多與教師進行交流。要經常向班主任和任課老師了解學生在校情況，向老師反映學生在家的表現，以達到相互了解、共同配合、共同教育的目的。其實家長和教師進行交流的方法很多，比如平常你可以到學校找找班主任，也可以和教師通過電話進行聯系。每次考試完后，都要問一問學生的學習情況，乃至學生在學校的表現情況。家長和教師

進行的交流會直接影響孩子的學習積極性。（另外，今年的綜合素質評價也是中考招生的一項依據）

7．不要過分嬌慣孩子。我覺得過于嬌慣孩子怕孩子吃苦，這是家長的共性。事實上學生的學習確實很苦，但有幾個不靠吃苦考上重點的天才呢？這一段時間你們家長要監督他們做作業，鼓勵他們熬夜，加加班，但要把精神營養和物質營養跟上。作好中考的最后沖刺。最后衷心希望各位家長加強與學校的合作，多對我們工作提出批評和建議，讓我們為了一個共同的目標——2009年中考取得好成績，為了你們的子女，我們的學生的明天，大家齊心合力，共創輝煌！

2010年4月4日星期六

第二篇：九年級三班家長會

九年級三班家長會發言稿

大家好！首先，對各位能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會，表示深深的感謝！今天召開的家長會，各位家長能按時到會，表現了各位家長對學校工作的支持，在此，我代表學校對大家表示感謝，同時對今天的家長會影響了各位的正常工作表示抱歉！今天家長會的主題，一是和家長們匯報九年級開學以來的教育教學基本情況。二是和家長們探討今后學生的教育問題，特別是畢業班的學生應當注意的一些問題，給大家一些建議。

一、總體介紹：

開學以來，在全體師生的共同努力下，各項工作取得了很大的進步。目前班級已形成很好的學習氛圍，全體學生都能夠積極投入到九年級的學習中，即使在7、8年級行為習慣差的同學，也安靜了下來，對于我們新接班的老師來說，對我班整體的評價很高，這讓同學們和我都對中招有很到的信心。

九年級是初中階段學生學習的一個重要轉折點，學科的分數比例也有很大的調整，因此，學生的成績分化相對于七八年級也進一步加大。可以說九年級這一年將基本決定一個學生在學習、升學方面的前途命運。九年級的每一位教師也都深知責任重大，都在千方百計把教育學生的工作做好，力爭在這一年里能使學生的成績有更大的進步。

所以請家長們放心，九年級的教師有能力有信心能夠把我們的教學工作做得更好，使學生的學習不斷取得進步。

二、班級情況

1.任課老師

目前，學校為了在九年級給學生一個質的提高，對班級任課老師進行了調整，抽調了多年帶畢業班的老師，其中有些老師都是往屆的優秀班主任。

語文：周會校長數學：李翠芝老師英語：王翠紅老師

物理：曹愛云老師政治：張傳玲老師化學：劉 強老師這些老師無論是責任心，還是教學能力，都很強。

其中，語文周會校長，是原來優秀的班主任，所帶班級在中考中，成績在平行班前列，而且開學這一個多月來，使我們班語文成績又有新的提升，平時開展語文基礎背誦活動，很大程度上調動了同學們學習語文的積極性，每到課間，總有三倆同學主動跑到辦公室找老師背誦。效果也很好，本次月考，課內默寫得分率很高，并且吳家豪同學已經將本學期需要背誦的文段全部完成，為班級第一名。

數學李翠芝老師，在數學教學上造詣很高，能使同學們輕松學習數學，在自習課經常到班輔導，對于學習態度差、作業完成不好的同學，一一指出并進行深刻談話。

物理曹老師，中學高級職稱，講課內容豐富，這次月考班級物理成績有很大提高。

化學劉強老師，多年帶畢業班的化學課，年輕有活力，講課風趣幽默，非常吸引學生。

老師深知責任重大，都在千方百計把教育學生的工作干好，想方設法要把學生的學習成績搞上去。這一點請家長們放心，我代表九3班的所有任課教師表示，我們有信心能夠把我們的教學工作做得更好，把你們的孩子我們的學生管理好教育好，使他們的學習不斷取得進步。

三、存在問題：

1、學習方法不科學或壓力過重，一味用功。知道要好，但學習不得法的人：或三分鐘熱度，毅力不夠，一遇到困難就放棄，其實還是學習動力不夠，或不重視各課知識的系統梳

理，做到融會貫通；或不注重徹底弄懂平時訓練上做錯的題目，而是老做無用功；或是平時只顧于應付老師布置的作業，不去深入鉆研，遇到不懂的問題不及時去解決，喜歡與同學對答案，或者只滿足于聽老師課上來講解，似懂非懂，能力水平得不到提高。或壓力過重，一味用功，不會合理安排時間，不會休息，往往上課無精打采，甚至會出現個別同學上早讀課就打瞌睡的現象，這樣只會事半功倍，還有些同學甚至為了學習而不去吃飯，這是很危險的，要知道沒有一個健康的身體干什么都是徒勞的，針對這一情況我們也做了大量的工作，但就有些學生做不到，尤其是在我們這樣的學校，吃飯都是由班主任帶隊的。

2．有些學生學習自覺性還存在一些問題。認為自己的成績不理想，反正也學不好了，因此就缺乏動力，沒有時間緊迫感，甚至自暴自棄，從而上課就不專心聽講，作業馬虎甚至抄襲。自覺學習是很重要的，因為只有這樣才能進步的更快。

3．部分學生自信心嚴重不足，少部分同學盲目自大。做任何事情都首先需要自己相信自己，不斷給自己打氣，認為自己能夠把學習成績提高，但同時又不能太過于自信，因為那樣就容易導致盲目自大，看不到自己的不足，聽不進別人對自己的提醒，從而會致使自己的學習提高不快，甚至會出現下降。

4．最突出的問題是有些學生偏科嚴重，六門課當中有兩門甚至三門比較優秀，剩下的一到兩門功課差距很大，這更需要引起足夠的重視，同時也希望各位家長能給予配合教育。

四、給家長的建議：

（一）、希望家長注意孩子的儀容儀表等行為。

1．服裝要穿戴整潔，樸素大方。不許孩子穿奇裝異服，更不要幫孩子去買。發型方面的問題。

2．關于學生佩帶手機、MP3、MP4等的問題。生活里的細節，家長們是要督促的，有些同學有手機能提供方便，聽MP3感覺會放松似乎理由都那么充分，但既然選擇了這樣的學校，就應尊重學校的制度。因為學校明文規定，學生不允許帶這些物品到學校，家長給孩子這些東西，出發點是好的，是能讓人理解的，但孩子是否真的能像你們想的那樣去做呢？我認為這里面有太多的疑問，他拿了手機也許就會交上一些不好的朋友、睡覺時和外面的人聯系，從而影響了自己的學習，也與您當時給他手機或MP3時的初衷相違背了，到時候后悔的就是家長了，這類報道是很多的。總之，假如哪個學生在遵守紀律方面做得不好，不僅僅是對自己的一種傷害，對于那些刻苦學習，一心求學的學生來說也是一種傷害，對于我們班級也是一種傷害，對父母更是一種傷害，這是我們都不愿意看到的，也是絕對不允許發生的。

（二）、認為根據各自孩子的特點，兩步走，三方面，四注意：

兩步走：

1、多與孩子交流，切不可認為交流只是老師的事情，這一點在調查表上也提出來了，您也有必要騰出空來了解一下孩子目前的學習成績、思想動態，然后對癥下藥，幫孩子擬定合理的時間表，并陪他（她）學習一段時間，讓他感到馬虎不得，感到再不認真就說不過去。切不可簡單粗暴。

2、家長要了解學校對學生的要求，積極配合學校做好工作。不給孩子加壓，讓孩子心情輕松、自信、健康，保持最佳發揮狀態。創造良好的環境，讓孩子在溫馨、寬松的氛圍中發揮出最佳水平。

三方面入手：

1、思想上鼓勁：明確目標，相信孩子的能力，關鍵在于為與不為；不同分數上不同學校。

2、生活上貼心照顧：思想高度緊張，精力高度集中，身體便容易虛弱。這時一定要堅持勞逸結合，保證較充足的睡眠，實現學習與休息的良性循環，如果晚上開夜車，白天倒沒

精神，只能導致功課沒長進，身體也垮了。這個時候，家長也要關心孩子的起居飲食，督促孩子勞逸結合，調整好生物鐘。

3、心理上熱情疏導：要學會欣賞孩子，善于發現他們的閃光點，要讓他們認識自己能行，是好樣的。試想當一個孩子認識到自己很優秀，當他內心成材成功的欲望被激起時，能學不好嗎？要理解、尊重他們，不要對他們施加太多壓力。事實上，有時家長一句鼓勵的話語、一個慈愛的眼神就可使他們很滿足、充滿動力。

四個注意點：

①切忌期望過高。不少家長對孩子抱有不切實際的期望，愛把“至少要考500，550或600分”、“一定要上‘一中’”之類的話掛在嘴邊，殊不知這樣做不僅起不到激勵作用，反而讓孩子愈發悲觀、焦慮，給孩子造成不必要的心理壓力。其實，到了這個時候，孩子的知識水平和能力基本上已成定局，短時間內不可能有“質的飛躍”，因此，對家長來說，首要任務就是正確了解孩子的狀況，接納孩子的現狀，不提不切實際的要求，你不妨告訴孩子：“只要盡到最大努力就行了！”注重學習習慣和學習能力的培養，使學生養成良好的學習方法，切記家長不要包辦代替，要注意學生的實踐能力和創新能力。

②切忌制造緊張空氣。為了給孩子督戰助陣，有些家長刻意制造出緊張的狀態，如請假在家做“專職后勤”，晚上絕不打開電視等等。這樣做反而會讓孩子覺得壓抑、煩悶，“透不過氣”來。最佳的做法是，家長該干嘛就干嘛，同時，盡量避免出現對孩子的心理產生消極影響的事件，營造溫馨、寬松的家庭氛圍。

③切忌打擊孩子的自信心。自信心能讓學生把現有水平發揮到最佳程度，在這個階段，家長對孩子要鼓勵、肯定，不要動輒批評、指責。當孩子某一次測驗失利時，一味責罵只會讓孩子更加缺乏自信，甚至自暴自棄，這時，家長最好多與老師、孩子溝通，共同找出失利的原因，幫助孩子盡快走出失利的陰影。

④切忌嘮叨。在九年級這個期間，一些家長總愛在孩子面前反復念叨“你要加把勁啊！”、“你一定要考好呀！”等等，這容易讓孩子產生逆反心理，加重思想包袱，因為在學校老師說的最多的就是這個，回到家了應該注意避免。

五、今后注意問題：

尊敬的各位家長，孩子在學習和做人上取得的進步，很大程度上都應歸功于你們的言傳身教、關心愛護和耐心教育，可以說，沒有你們良好的家庭教育，就不會有今天孩子的優秀表現和顯著進步。然而，由于中考升學責任重大、關系重大，因此針對備戰中考的您的孩子，班級再次強調各位家長應主要做到以下幾個方面:

1，注意營養。由于孩子每天單純學習時間就至少占了10小時，而他們正是長身體、增智力的時候。因此家長應注意讓孩子供足營養,而事實上:有學生早餐吃得不好，一般是白開水加饅頭或餅子，應盡量讓他們能喝上牛奶吃上雞蛋，科學研究表明這兩樣對大腦發育是最好的。

2，按時到校。天氣寒冷，要讓學生把衣服穿暖和，盡量不要生病，不要請假，請假必須由家長打電話。

3,杜絕上網。要堅決杜絕孩子進網吧上網,網上一次壞的影響可能會讓咱們多年的教育效果毀于一旦，付諸東流。

4，注意安全。各位家長請注意學生的交通安全:，樹立安全意識排除安全隱患、防止安全事故

5，善于交流。各位家長每周至少要和孩子談心一次，了解孩子的學習紀律、行為習慣、思想動態等在校表現。

6，及時教育。個別經常犯錯的學生家長要加強教育監督和管理,班級實行的是犯錯記錄和累加制度，對屢教不改或接連犯錯的，班主任電話匯報給家長，或責令學生叫家長。如

果犯錯次數累加太多，或情節惡劣性質嚴重影響極壞的，交給家長和學校，在學校處理和家長教育之前不準進教室上課。不這樣處理就無法向其它學生交待，就無法向學校交待，就無法向其它家長交待。

7，督查到位。家長還應特別注意孩子和“三不”學生(行為不良、品德不好、學習不行)的交往。還要注意孩子和社會上的小混混接觸。孩子一旦和這些人接觸交往，稱兄道弟,那喝酒、吃煙、上網、打臺球、曠課、打架、惹事生非就占全了，就會讓家長有操不完的心。

8，及時溝通。家長要和學校尤其是班主任應多聯系，加強溝通，交換信息，不要給孩子留下漏洞可鉆。比如:孩子要錢比較可疑；在家里任性胡鬧；發現孩子有不良行為；發現孩子在學習上松懈；發現孩子思想偏激、情緒波動大等情況時，家長應及時給班主任打電話，一起商量著解決處理。

總而言之，學生成績的進步，能力的提高，離不開老師和同學們的共同努力，也不能缺少家長對子女的關心和教育。歡迎家長們多多來校交流情況，指導工作！也歡迎家長們及時了解孩子情況！我希望廣大家長相信我們，支持我們，讓我們攜起手來，相互配合，力爭把本屆畢業班工作搞好，讓你們的孩子得到全面的發展，為升入理想的學校和步入成功的人生打下堅實的基礎。

最后，在這里我謹代表九三班的全體師生祝各位家長身體健康、工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支持，愿我們班向著各位家長希望的方向發展，愿我們的學生蓬勃向上，全面發展，人人都能考入自己理想的學校。對你們的到來，再次感謝！如有不當之處請多指正。謝謝大家！

2012年9月22日

第三篇：九年級三班家長會班主任發言稿

尊敬的各位家長： 大家好！

我是本班班主任兼英語老師，首先有我來介紹一下出席這次家長會的老師：這是我班的數學老師楊煥河老師，全國模范教師。

各位家長，你們帶著對子女成長的殷切關懷，對學校工作的極大支持，冒著嚴寒來參加我們組織召開的家長會，我謹代表九三班的全體師生對你們表示最熱烈的歡迎和最衷心的感謝！在此讓我們以熱烈的掌聲歡迎我們的家長。你們的到來，對孩子來說是幸福，是自豪，是驕傲；對我們老師來說，是支持，是理解，是欣慰；這是大家對九年級的重視。九年級面臨畢業升學，擇業的兩難選擇的壓力，這一時期是潛心努力學習的時期，也是一個產生劇烈變化的時期，更是一個危險的時期，也是一個爬坡的時期，是一個分水嶺。對此說句實在話，要把孩子教育好，僅僅依靠學校的力量遠遠不夠的，家長的積極配合對教育好孩子起著舉足輕重的作用，因此我們的工作需要社會和家庭的配合。召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便我們老師能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來。總之一句話，就是“一切為了學生的成長”。這是我們共同的，也是最根本出發點。我希望也相信，從這個出發點出發，我們的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功！

今天的會議有兩大塊：

一、各班就班級情況、期中考試情況、及怎樣教育孩子與各位家長作交流；

二、與會家長集合開會。

一．班級基本情況：

（一）、學生情況：本班學生41人，我們班學習成績優異的有邊文強、王德玉、孫法國、于相娟、張金、劉靜、孫豐玉、張建、孫豐躍、張雪、張玉環、王云飛、邊曉月、孫豐林、高潔、彭振、張曉、孫啟蕾、彭霞等；

（二）、教師情況：數學——楊煥河老師、副校長、全國模范教師

語文——孫啟偉老師、團總支書記、區教學能手

物理——趙玉勝老師、市優質課一等獎

化學——彭海恭老師、化馬灣化學權威、區優秀教師

政治——張振峰老師、區優質課一等獎

歷史——孫濤老師、區級教學能手

（三）、班級管理及成效

九年級是畢業班，畢業班工作的重要性想必各位家長都十分清楚。九年級這一學年，是十分關鍵的一學年，也是十分緊張的一學年。既是對初中階段的一個總結，又是為高中學習打下堅實基礎。所以，學校、教師、學生和家長，都十分關注畢業班的教育教學質量。特別是我們在座的各位家長，都希望你家的孩子能進入一個理想的滿意的高一級學校學習。

我校歷來就十分重視畢業班教育教學工作。學校在教師配備上，安排

了具有豐富畢業班教學、管理經驗的骨干教師承擔初中畢業班教學工作。我們每天早晨6點20老師就來班里輔導，晚上兩節晚自習安排教師輔導。班級是學校最基層的組織單位，也是學生成長成才最直接的環境。我們緊密配合學校的中心工作，大膽探索，勇于實踐，強化學生的自主意識和教師的服務意識，盡心培養良好的班級作風，促進班級建設。以便實現學生成人成才的雙基目標。為此在學校舉辦的各項活動中，我們能積極參與，陪伴學生身邊，不僅盡到了做老師的責任，也盡到了一個做兄長的責任。在廣播體操比賽中我們班取得了全校第一名的優異成績，在最美教室評選中我們班也獲得全校第一名，在最美宿舍評選中我們班的6號女社名列第一，9月、10月兩個月班級月考核我們班都是全校第一名。

二．期中考試情況匯報

前半學期以來，總體情況我們還是比較滿意的，大多數同學，表現的很團結、勤奮、守紀律、好學。本次考試本次考試是對學生前半學期以來學習情況的檢測，其中涌現出了一部分成績優異的同學，全級前十名我班共有3人，他們分別是：邊文強、王德玉、于燦玲。較上次進步較快者有張雪、彭振、邊德惠、王玉輝、孫寧玲、彭霞、于燦玲、等人。但考試也反映了一些問題，其中最突出的問題就是個別同學胸無大志、厭學、人在教室心在外，上課睡覺、講話，不交作業，不聽教師的教導，現在存在比較多的問題是：

（1）多數同學有了競爭意識，你追我趕，但個別同學自信心嚴重不足，仍無動于衷，不思進取，沒從根本上認識到學習的重要性。（2）學習上有的同學學習不主動，盲目，靠老師管，不積極回答問題，不懂不問，不按時完成作業

（3）少數同學雖守紀律，但由于學習不刻苦、基礎差或沒有掌握好的學習方法，導致成績較差

（4）、書寫潦草，屢教不改，這大家從手中的試卷就可以看得出。

（5）個別同學的責任心有所下降，進取心也不如過去。對于老師布置的工作不認真對待，例如在宿舍、教師值日敷衍了事，或根本不做。（6）對待老師的批評教育顯得不耐煩。

對于以上問題，希望引起各家長重視，并給以大力支持。希望家長配合教育。

三、希望和建議：

抓好初三年級的工作，單靠教師的努力還遠遠不夠，更多地需要家長的關心、支持與配合。可以說在學習上，每個同學都是平等的，關鍵是學生學不學的問題，任何一個同學只要想學習好，都能成功，學生學不學的關鍵在于他們對待學習的態度，愛不愛學習，思想能不能投入到學習中去。而這個學習的觀念同時也需要家長來給學生灌輸。可以說學生讀書的好壞很大一方面取決于家長對待學習的態度。那么，面對孩子緊張的初三學習生活，家長應注意哪些教育問題呢 ？

1、要全面而準確地估計自己的孩子。

要正確看待孩子的分數。分數不能決定一切，高分未必高能，只有素質綜合、全面發展，有較強的適應能力和創新能力的學生才能適應未來社會的競爭和挑戰。要多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾。由于孩子的個體差異，免不了成績有好有壞，孩子由于不肯學習，導致成績差，我們就應該適當的批評，并督促其及時完成當天老師布置的作業，同時做好功課的復習鞏固工作：如果孩子很盡力了，成績卻不怎么理想，我們更應該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會使他對學習產生反感的情緒。

2、要把教育孩子如何做人放在第一位。

學生在學校接受教育有兩個基本的任務，一是學會做人，二是學會學習。“要做好事，首先要做好人”已經成為社會的一種共識。而會不會做人跟家庭的教育有密切的關系。當前我們的極個別初三學生中，有打架斗毆、上課不遵守紀律以及不尊重老師等不良行為，對此，學校一方面加強對學生的教育，另一方面也根據學校的規章制度對極個別屢教不改的學生進行必要的處分，以保證極大多數學生和家長的利益，希望各位家長能夠理解。

3、家長要注意培養孩子良好的品行習慣，對孩子的道德品行、良好習慣的養成要從小抓起，從小事抓起。

對不良行為要及時地預防和矯治。而常見的、多發的、容易誘發孩子犯罪的不良行為概括起來有：吸煙、酗酒；與品行不正的人交朋友；曠課、夜不歸宿；攜帶管制刀具；打架、斗毆、辱罵他人；強行向他人索要財物；偷竊或故意損害公共財物；參與賭博或變相賭博；觀看、收聽色情淫穢音像制品讀物；對以上不良行為作為監護人的家長切不可視為小事。希望家長監督學生在家游戲現象、看課外讀物等。更要注意孩子與那些人交往，星期天除了做作業外的行為。

4、多關心子女的學習和生活。同子女多一些交流、溝通，及時了解他們的心理動向，而不是一味的打罵、威脅。要讓孩子感到你們的關心是發自內心的，你們的要求是合情合理的，對他們是理解尊重的。對學生不光是管管吃飽穿暖，還應關心他們的課余活動是否健康，結交的朋友是否正派。讓孩子參加健康有益的活動，拒絕不正當的游戲與活動（例早戀、沉迷于聊天游戲）。

5、合理安排好課余學習。進入九年級了，學習任務較重，學生在家期間，要加強對他們的管理，要讓他們在家做作業或復習，不要隨意到外面玩耍、長時間看電視，影響學習。比如排一個作息和學習時間表，嚴格執行，形成規律。

6、多與學校、老師聯系。要經常向班主任和任課老師了解孩子的在校情況，向老師反映學生在家的表現，以達到相互了解，共同配合，共同教育的目的。

7、要配合老師的工作，支持學校的決定。首先，大家要相信我們的老師，他們有能力教好你們的子女！我們所做的一切，其出發點和歸宿點絕對和你們是一致的，都是為了教育好你們的孩子，也是為了我

們的學生。我們不可能，也絕不會有意來為難學生，刁難家長。然而，有時候我們的工作得不到個別家長的理解與支持。如我們的老師有時請家長到校，有的家長不理解。

8、加強對孩子的安全教育和管理。

學生的安全事關千家萬戶的幸福，學校身感責任的重大。抓好學生的安全工作不僅是學校的事，更是家長的事。而我校當前的安全工作主要有交通（不允許學生騎摩托）、飲食以及住校生參加晚自習等隱患，希望家長能積極支持與配合學校的工作，一起努力，讓你的子女安全健康地完成初中階段的學習生活。

9、認真考慮學生的前途。樹立一個目標、培養一種意識。

畢業年級不同于其他年級，作家長的要配合老師幫孩子培養一種緊迫的意識。知道怎樣面對畢業年級緊張的學習，要多給孩子鼓勵和教育，鼓勵孩子在困難面前要有勇于克服的意識，教育孩子要有理想、有目標，肯吃苦。慢慢地你就會發現，在你的影響下，孩子會有所改變，尤其是孩子隨著年齡的增長，變化會越大。他會變得肯思考，會變得有方向，會變得肯努力。

認真分析學生的學習情況，能夠考高中的，盡全力考高中。學習成績不太好的，選擇上岱岳區職教中心，將來有一技之長，也有可能上大學，千萬不能不切實際地硬要學生按照您的心愿。成績特別差，厭學情緒 嚴重，抱著混個畢業證的學生，家長要轉變觀念，摸清學生思想動向，與其成天睡覺生事，不如幫他們明確方向，在校期間多學點知識，虛度光陰其實是慢性自殺。

10、九年級管理規定。

為保證學校正常的教育教學秩序，為同學們創造一個良好的學習、生活環境，使同學們順利完成初中學業，并為將來學習生活奠定良好的基礎，特制定泰安十八中學生管理制度如下：

1.嚴格遵守學校制定的作息時間，不遲到、不早退、不曠課。有事一定履行請假手續或家長向班主任請假后方可離校，嚴禁私自離校、在校外閑逛。

2.按學校規定穿著校服，嚴禁穿里大外小的衣服

3.嚴禁燙發、染發，男生不留長發，女生不化妝（戴耳釘、染指甲等）

4.不打架罵人，不說污言穢語，不說假話，不吸煙，不喝酒，不進網吧，不以大欺小，不串班串舍。不與校外人員聯系。

5.不帶手機，mp3等通訊、娛樂工具，不傳看不健康的書籍，不信謠、不傳謠。

6.上課專心聽講，積極主動學習，虛心求教，不頂撞老師。

7.自習課上不做與學習無關的事情，嚴禁說笑、打鬧、課上睡覺，自覺維持良好的課堂秩序。不能在樓道內追逐、大聲喧嘩等。8.嚴禁在教室、宿舍內打撲克、下棋等娛樂活動。

9、不拉幫結伙、不在失控時間在校園亂逛、不以任何理由向同學詐

錢。

10、按時完成作業，嚴禁抄襲作業、幫他人代寫作業。

11、愛護學校財產，勇于制止和揭發破壞財物的行為，損壞財物要賠償。

12、男女生之間要自然交往、適度交往、在集體中交往，嚴謹頻繁接觸、單獨接觸等不正常交往。嚴禁早戀。

說明：1.以上由校委會研究制定，解釋權歸學校。

2.執行時間：從學生簽字后執行。

3.各班學生簽字并張貼在教室內供相互監督。

4.大型考試后召開家長會，并把有關情況通報家長。處罰措施：

以上制度望全體學生認真遵守，若違反其中的某條的某個方面，有當事學生寫出事情經過，簽字確認后通知家長，當事學生回家反思，等待學校通知。學生簽字：

11、注意事項 作息時間：

6:20到校、晚上7:25放學

11、關于升學

去年我校畢業班取得了令人滿意的成績。升入英中15人、十九中22人、3中6人、四中32人、五中近10人，職教中心37人。升學率居全區上游。

今年全區初中畢業生近11000人，期中高中招生4000人左右，職教中心3000人左右，有近3000人無學可上。升學壓力很大。我區高中有英中、十九中、三中、四中、五中、令有一處職業學校---岱岳區職教中心。

各位家長學生成績的進步，能力的提高，離不開老師和同學們的共同努力，也不能缺少家長對子女的關心和教育。歡迎家長們多多來校交流情況，指導工作！也歡迎家長們及時了解孩子情況！我希望廣大家長相信我們，支持我們，讓我們攜起手來，相互配合，力爭把本屆畢業班工作搞好，讓你們的孩子得到全面的發展，為升入理想的學校和步入成功的人生打下堅實的基礎。最后，在這里我謹代表九三班的全體師生祝各位家長身體健康、工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支持，愿我們班向著各位家長希望的方向發展，愿我們的學生蓬勃向上，全面發展，人人都能成“龍”、成“鳳”。對你們的到來，再次感謝！

第四篇：九年級三班家長會發言稿

九年級三班家長會發言稿

尊敬的各位家長,大家好:

我是本班班主任兼物理老師，這位是我校主管教學的王主任，任我班學生的語文課；這位是任我班歷史課的馬老師。很高興今天能和大家坐在一起。首先我代表九年三班全體師生對各位家長的到來，表示熱烈的歡迎，同時對大家一直以來對我班主任工作的大力支持表示衷心的感謝。

你們的到來，對孩子來說是幸福，是自豪，是驕傲；對我們老師來說，是支持，是理解，是欣慰；這是大家對九年的重視。九年面臨畢業升學，擇業的兩難選擇的壓力，這一時期是潛心努力學習的時期，也是一個產生劇烈變化的時期，更是一個危險的時期。對此說句實在話，要把孩子教育好，僅僅依靠學校的力量遠遠不夠的，家長的積極配合對教育好孩子起著舉足輕重的作用，因此我們的工作需要社會和家庭的配合。召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便我們老師能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來。總之一句話，就是“一切為了學生的成長”。這是我們共同的，也是最根本出發點。我希望也相信，從這個出發點出發，我們的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功！

一、向家長們介紹本階段學校的一些情況：

1、校園環境建設得到了很大程度的改善，育人工作也取得了很大的進步。同時，上級政府為我校建設2400多平米的宿舍樓，解決農村學生住宿難問題，國家免費安裝了遠程教育信息網，學生上了多媒體課。2006年以來中考位次逐年攀升，位居全縣前列。學校的德育教育方面取得了一定的成績，學生打架現象明顯減少，校園內不文明現象得到控制。三年多來，成功的抓了午睡工作，吃三頓飯期間，學生午睡時間為一小時，達到了全員午睡，學生午睡期間走進北安中學操場一片靜悄悄，學生們達到了真正午睡的程度，通過這種形式有力的解決了學生中午沒人管理的局面，控制了學生上網吧、逛大街、學生間的打架斗毆等現象的發生，有效的解決學生下午上課發困現象，提高了學生上課的質量。豐富校園文化生活方面，搞了多次大型活動，如我校學生與香港學生的主題實踐活動、校園內的拔河比賽、成功的召開了感恩教育的主題班會課等。長期對學生展開愛國主義、集體主義主題教育，能夠長期堅持每周一升國旗儀式。在教學方面成功抓了各種比賽活動如:學生的寫字比賽、作文比賽、背誦比賽、英語單詞大賽、學生的手抄報展覽、英語音標大賽等。我校的藝體工作抓得有聲有色，在天氣沒有特殊變化的情況下，天天堅持上操,等。

2、每天披星戴月，嘔心瀝血，只有奉獻，不求索取。我們的老師師懷著一顆干好事業的決心和信心，努力的工作著，不辜負父老鄉親們的重托，努力探索新的課堂模式，新的教育和育人方法，使百姓子女受益，讓每名學生在做人方面都能成功，都有一個健全的人格，盡力提高畢業生的質量。

3、班級取暖工作很不錯。學生帶玉米瓤，甚至家長有親自來送的，有家長們的理解和支持，作為班主任的我表示感謝。二．模擬考試成績匯報

這學期以來，總體情況我們還是比較滿意的，目前我們班級學習風氣濃厚，比學趕幫在我們班蔚然成風，這兩次考試成績總評位居年級第一，其中物理、數學、歷史平均成績名列年級第一；大家都知道水漲船高的道理，健康向上的優秀集體永遠是個人成長的力量源泉。大多數同學，表現的很團結、勤奮、守紀律、好學。其中涌現出了一部分成績優異的同學，全級前十名我班共有2人，他們分別是：

但考試也反映了一些問題，其中最突出的問題就是個別同學胸無大志、厭學、人在教室心在外，上課睡覺、講話，不交作業，不聽教師的教導，現在存在比較多的問題是：（1）多數同學有了競爭意識，你追我趕，但個別同學自信心嚴重不足，仍無動于衷，不思進取，沒從根本上認識到學習的重要性。

（2）學習上有的同學學習不主動，盲目，靠老師管，不積極回答問題，不懂不問，不按時完成作業，成績較差等。

（3）少數同學雖守紀律，但由于學習不刻苦、基礎差或沒有掌握好的學習方法，導致成績較差

（4）個別同學的責任心有所下降，進取心也不如過去。對于老師布置的工作不認真對待，例如在宿舍、教室值日敷衍了事，或根本不做。

（5）對待老師的批評教育顯得不耐煩，甚至有一兩個學生在公開場合頂撞老師。

（6）學生帶手機屢禁不止，頭型不符合學生身份屢教不改。（7）個別學生有上網吧、抽煙、喝酒、談對象現象。

針對以上問題，希望引起各家長重視，并給以大力支持。希望家長配合教育。

三、學生代表發言

四、家長代表發言

五、希望和建議：

抓好九年級的工作，單靠教師的努力還遠遠不夠，更多地需要家長的關心、支持與配合。可以說在學習上，每個同學都是平等的，關鍵是學生學不學的問題，任何一個同學只要想學習好，都能成功，學生學不學的關鍵在于他們對待學習的態度，愛不愛學習，思想能不能投入到學習中去。而這個學習的觀念同時也需要家長來給學生灌輸。可以說學生讀書的好壞很大一方面取決于家長對待學習的態度。那么，面對孩子緊張的初三學習生活，家長應注意哪些教育問題呢 ？

1.家庭教育與學校教育要緊密配合，多交流。

一個學校最大的事是教育孩子，一個家庭重要的事同樣也是教育孩子。作為家長,首先應該明白,孩子的智力和品質是在家庭中塑造下成型的,學校是接過這塊毛坯進行再加工的,從家庭,幼兒園,小學到初中,這已是第四棒,在這過程中,離不開正確家庭教育的配合,否則,就是失敗的教育。而有很多家長會認為，吃穿問題由家長解決，而教育問題全部由老師去管。這種觀點對嗎？你想，同一個教師在同一個班中上課，有的學生成績好，卻有的學生成績差呢？有很重要一個因素在于家庭教育。我們當中可能有家長在今天來時還不知道自己的孩子是分在哪一個班，教室在哪，老師叫什么名字。這種現象在街里學校幾乎不可能發生。這 說明了我們農村的學生家長對孩子讀書的重視程度。有些家長與孩子交流太少，與老師交流更少。這兩年來，主動跟我通過電話的家長沒有超過5位，碰過面就不用說了。一般都是老師主動和家長電話交流。其實，家長了解學生的了解往往不如教師了解得多，更何況有的學生向家長匯報假情報。所以要想教育孩子，就少不了溝通。家長和老師進行溝通的途徑很多啊：你可以到學校找找班主任，也可以與科任老師通過電話進行聯系。每次考試完后，問學生的學習及在學校的表現。這樣會直接影響孩子的學習積極性。雖然有時表面上覺著好像并沒有解決多少問題，但從孩子的心理上講，卻無意識地緊張了起來，會起到預定的效果。只強調學校教育質量,而不檢查自己家庭教育配合的家長,一定是教育知識空白的家長.我有時這樣比喻,老師好比醫生,父母好比護士,學生好比住院的病人,醫生的主要任務是下藥,父母的護理是十分重要。在這里，我希望各位家長能經常性地與我們取得聯系，及時了解子女在學校的學習生活情況而達到預期的教育目的。

2.做人教育很重要

著名的教育家陶行知先生說“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人”，我一直持這樣觀點：首先學會做人，然后才是長知識和本領。說實話，我對學生不會有偏愛，成績好差在我的眼里都一視同仁。如果說我對哪些學生有偏愛的話，我就偏愛那些品質好的同學，我熱愛好人。一個人才能有高低，但只要是一個好人，就多多少少會對社會有貢獻，對他人有益。

教育孩子要有責任心。有的同學雖然成績不是很突出，但只要有強烈的責任感，今后照樣能做出一番事業。打掃教室衛生表面上看是不值得一提的小事，但實際上能反映出一個人的責任心，正所謂“一屋不掃、何以掃天下？”，責任感教育應該是：本著從孩子自己到他人，從家庭到學校，從小事到大事，從少到多的原則。在生活中，讓孩子為自己去嘗試承擔責任，我覺得勞動是教育人的較好方式,只有勞動,他才懂得來之不易,懂得珍惜：我們要求孩子為自己的學習負責，認真完成作業；要求孩子做力所能及的家務；洗自己的衣物，洗碗筷，倒垃圾??孩子在學校，父母別忘了教導他做好值日生，勞動不能偷奸耍滑，等等。

教育孩子在家要尊敬長輩，在校尊敬師長，之后才能談的上孝敬父母。不少家長抱怨，孩子長大后對自己不孝，卻沒有想過，過去有沒有要求孩子承擔過必要的義務和責任。教育孩子為自己的行為后果負責，敢于承擔責任，不把責任推給別人，做錯事就要虛心接受老師的批評，尊敬老師，接受必要的處罰，這是培養孩子責任心不可少的一課。

不要忘了教育孩子，要正直、單純，做一個心胸開闊的人，遇事不要斤斤計較。

3.及時了解孩子，幫孩子養成習慣,理智愛子。

個別學生成績不理想,很大程度上就是沒有學習習慣，學習目的不明確、無志向、不愿吃苦、無壓力感、應付念書的現象，老師管理嚴了就不想念現象。上課不注意聽講,課后作業不認真完成，抄作業現象屢見不鮮。這樣肯定是跟不上科任老師的教學節奏了，孩子這樣學習，我們的家長了解多少？多少學生假日、放晚學根本不學習,過著衣來身手飯來張口的生活。對此,我們老師少不了引導,有多少家長能督促。

另外，糾正孩子的不良行為，服飾，不良嗜好，從點滴小事入手。學生從頭型服飾上過于張揚不利于孩子發展，教育孩子時刻緊記我們是一名學生、言行要符合學生的身份。大家知道嗎，在多少孩子的心中，吸煙已經成為一種時尚。比著吸，看誰吸的煙好，比瀟灑、比闊氣，就是不比學習。可是我們的孩子怎知道“吸煙好比吸毒”的危害。我覺得家長應該值得重視了。

愛孩子要理智，要注意培養孩子吃苦耐勞的精神和艱苦樸素的作風。大文學家高爾基曾說過一句話“溺愛是誤入孩子口中的毒藥，如果僅僅是為了愛，連老母雞都能做到這一點。”真正的愛是理智高尚的愛，我覺得滿足孩子的物質需求是愛，教子吃苦、教子成材更是愛。有的家長對孩子提出的任何要求，都予以滿足，給孩子配備MP3、買電腦、騎摩托、配手機，出手給孩子的錢很大方，讓孩子從小養成大手大腳的習慣、奢侈浪費。孩子要什么給什么，不給或不能滿足，就滿地打滾。特別是在爺爺奶奶等老人跟前更甚，這并不是好兆頭，古語說“自古雄才多磨難，紈绔(wanku)子弟少偉男”。其實讓孩子吃點苦、受點挫折對他們的一生都有好處。理智愛子需要正確地認識孩子的缺點和不足，不袒護孩子。

4.多給孩子一點信心,做孩子成長的強有力的后盾，不以成績論英雄。

當前可能你的孩子，由于學習基礎、學習方法等方面造成成績不理想或離你的要求還有差距的話，那他們更需要的是老師和家長對他們的信心。特別是成績波動比較大的學生，更需要樹立自信。在歷年的中考中后來者居上的例子有很多，只要他們能克服浮躁的心態和懶惰的習慣，把全部的時間和全部的精力都投入到學習中去，完全有信心在一零年的中考中取得好成績。要對你的孩子說“只要有1%的希望，就要付出100%的努力”。同時孩子有一個合理的定位，正確看待孩子的成績，關心孩子的學習不要只關注他的成績。成績在一定程度上能反映了孩子的學習，但成績已是事實，我們應該和學生一道去分析成功的經驗和失敗的教訓，才有利于孩子成績的提高，否則會挫傷他的自尊心。當然，在孩子面前說話要講求分寸。據說，有的家長為了給孩子緩解壓力，竟然和孩子透露：你如果沒考上一中，到時候我花點錢就能進去。這種做法，壓力倒是減了，但孩子的進取心也隨之丟失了。所以，有些話，我們只能自己知道，不能什么都跟孩子說。由于孩子的個體差異,免不了學生的成績有好有壞,孩子由于不肯學習,導致成績差,我們應該批評。但是孩子已經很盡力,成績還不理想,我們更應該給他信心,而不是一味的給他潑冷水,甚至打罵。這樣反而只會使孩子對學習產生反感情緒。我曾經從一個學生口中聽到一句話:“我媽媽說,反正我學習也不好,還上什么學啊！”不知家長在說這些話的時候是否考慮過孩子的感受,面對這樣的問題,面對成績不理想的孩子我們該做的是：跟他一起努力,想想怎樣才能把他成績搞上去,多關心他的學習。

您的子女學習成績好,并不意味著思想好,能力高,您的子女學習成績落后,并不意味著思想差,能力低.現在的社會需要各種各樣的人才。只要有能力,任何一個學生都能在社會上立足,并且成就一番事業。掌握教育方法，學會鼓勵孩子學習，哪怕是進步一小步。不與其他同學作比較,而是同自己比較。比較前后幾次考試,看是否退步,原因是什么.比較各科之間的成績,看哪科是弱項,多花些時間補上。

5.教育學生遵守紀律.家有家法,校有校規,班級也有班級的紀律

這些規定和紀律,是同學們提高成績的保證,學生只有遵守紀律,才能夠形成良好的班級,才能夠全面提高自己。加強紀律觀念 ,就顯得格外必要.要教育學生明白,一個懂得規矩,并且守規矩的人,才能夠時刻按照規矩辦事,才能夠使自己進步.風箏要想飛得高,必須由底下的線牽引著,假如沒有了這根束縛它的線,風箏只能掉在地上.人也是這樣,不要幻想什么絕對的自由,絕對的自由帶來的是絕對的放縱,是絕對沒有什么好結果的.假如哪個學生在遵守紀律方面做得不好,不僅僅是對自己的一種傷害,對于那些刻苦學習,一心求學的學生來說也是一種傷害,對于我們班級也是一種傷害,這是我們不愿意看到的,也是絕對不允許的.6.在關注學習的同時，家長們都很關心自己孩子的身體健康。

的確，多數學生在緊張學習的同時，也承擔著巨大的心理壓力，如升學壓力，人際交往、青春期的困惑等等。過多過重的壓力對學生的身體狀況也帶來很大負面影響。常出現失眠、心情煩躁、看書頭疼等一些亞健康狀況，長此以往，學生免疫力下降，精神差，容易生病，影響學習。有部分學生時常以餅干、方便面為食、喝所謂的飲料、常食辣片等垃圾食品，導致胃病、感冒等時有發生，有時一次感冒就要耽誤一兩天學習。家長們在平時應多觀察，及早發現一些情況，有病及早治療，身體虛弱要加強營養，如奶粉、水果都比較好。對此，學校對各班配備了飲水機，解決了孩子的飲水問題。希望家長給予理解和支持。7.給孩子創造良好的學習環境

有人說,誰誰家農村兩口子目不識丁,孩子也照樣上名牌大學.其實農民的吃苦耐勞,樸實的品質,在潛移默化的培養和塑造著孩子的性格。一個良好的學習環境對孩子的成績也同樣起著一個舉足輕重的作用，要不然，我們為什么都希望自己的孩子考上更好的學校，那還不正是因為好的學校，學習環境好。而恰恰相反，部分學生的家庭學習環境很不好，很少有自己的房間，自己的書桌，作業是趴在炕上進行的，而且家長還在房里看電視，同鄰居拉家常，在家里打麻將、打撲克。嚴重影響了學生的學習。在這里，我希望在座的家長都能為我們的孩子提供一個良好的學習環境，最好單獨給孩子提供一個學習的空間，一張桌子。看電視時把音量調小，讓孩子遠離干擾，為孩子營造一個和諧安靜的家庭環境。8.對孩子加強管理，抵制不良誘惑。

樹立人人成才和全面發展觀,如果您不放棄教育,每個孩子都是可造之才。對每個孩子都應該嚴格教育和管理。把品德放在第一位,約束紀律,抓好學習,發展特長,爭當先進,全面提高。現在社會五花八門,烏七八糟的東西太多――如電子游戲廳,電腦網吧,電腦網絡游戲,不健康的影視,小說等書刊等任何一種都遠遠超出課本知識對他們的吸引力,都可以使他們的學習成績一落千丈。何況初中生的自覺性還沒有形成。實踐證明,家長對孩子嚴格管理,孩子的學習成績就會優 異;相反除極個別自理能力強的孩子外,學習往往都抓不好。

嚴格管理時間。有以下幾個方面需家長注意:早晨到校時間:6:50；晚上放學時間4.00。過一段時間作息時間還要發生變化，及時與學校聯系。學生作息時間，家長要做到心中有數。特別是對有不良嗜好的學生的管理，避免上網吧，能夠合理安排孩子學習。

六、王主任和馬老師發言

最后，我提出幾點希望：

1、不要隨便耽誤學生上課，養成有事請假的好習慣。

2、常與學校取得聯系，及時了解學生的情況。

3、督促孩子保質保量的完成家庭作業。看著孩子學習，不要三分鐘熱血。

4、平時要以身作則，在文明禮貌、行為習慣、理想品德等方面及時做好孩子工作。

5.希望家長做好學生的上、下學的交通安全，飲食安全，防火、防電、防雷等安全知識。

6.學校要求學生的服飾、頭型、有的學生、家長、社會不理解，爭取家長給予理解和支持，達到教育目的。

7.許多孩子由于住宿而沾染的一些不良惡習，導致學生的思想滑坡，學生住宿時家長選擇好住宿點，要時常和學校、住宿點保持聯系，對住宿生達到共同教育的目的。

8、不要給孩子買手機、戴手機，會影響他們的學習，一點好處都沒有。

各位家長，我們的目標是統一的，我們的任務也是一致的，歡迎家長們多多來校交流!讓我們共同攜手，把我們的學生，您的孩子，培養成學習勤奮、品質優良的優秀人才，為將來學生的升學、就業、乃至整個人生的發展打下堅實的基礎。

最后祝各位家長：牛年牛氣沖天，身體健康！工作愉快，合家歡樂！

第五篇：九年級三班家長會班主任發言稿

九年級三班家長會班主任發言稿

魯 明

各位家長： 你們好！

首先，我代表九

（三）班的全體科任老師對大家的到來表示熱烈的歡迎，感謝大家在百忙之中能抽出 寶貴的時間來參加這次活動。單從這一點就可以看出你們對自己子女的關心，對我們學校工作的支持，對我們教育工作的最大支持。為什么這么說呢？因為我覺得家長會的真正意義在于給孩子鼓勵，在孩子們心中，父母來參加會議，也就是對他們的關心，對他們的愛，他們會感到很欣慰。召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長、家長與家長、家長與學生之間的聯系，相互交流一下學生在校及在家的情 況，以便我們能夠更有針對性的實施教育。

一、班級基本情況 本班現有學生 48 名。本班大部分學生表現都很好，沒有遲到、曠課、等違反校紀校規的行為，并且能夠積極上進，學習勤奮，成績優秀。班級教育教學秩序井然，同學之間、師生之間關系融洽，在老師的悉心教育下，學生在一種關愛、寬容的環境中，學生的各方面均取得了顯著的進步。目前，我們班基本形成了一個有凝聚力、有戰斗力的班集體。同學們越來越熱愛自己的班、熱愛各科任老師。熱愛各門學科的學習。下面我來說說本班的學習情況。中期考試結束了，大部分學生的結果還是令人滿意的。這一切都離不開在座各位家長的支持和教育，但是，從這次考試中我們也發現了一些問題：

1．學習方法不科學；

2．學生學習自覺性、積極性不是很高；

3．部分學生自信心嚴重不足，課堂上不能很好地配合老師；

4．最突出的問題是偏科嚴重，少數學生各門成績較差，個別學 生成績有所下降，要引起重視，同時希望家長配合教育。

針對以上問題，我采取的做法是：

1、堅持每天利用早讀前檢查學生的課外作業完成情況。

2、每天自習前10 分鐘，督促學生提前進入教室，不定時地檢查各科學習指導，及各科筆記。

3、鼓勵學生認真做好英語、數學、物理、化學等學科的錯題集。

4、每次考試成績下滑的學生寫 500 字左右的月考反思。

作為班主任，我的指導思想是：一切以提高學生的整體素質為出發點，不求一時一刻的榮譽，不求華而不實的虛名，只求學生的成績 和能力能有一點一滴的提高。當然，由于人數眾多，學生的紀律、學習、思想、生活未免存在著這樣那樣的一些問題，有些問題的解決還 需要各位家長的支持與配合。初三年級是初中階段學生學習的一個轉折點，學生的學習成績也 開始分化。現在離同學們參加會考的時間只有三十多天，同學們面臨著升學和走向社會的壓力，初三的每一位教師也都深知責任重大，作為班主任的我壓力可想而知。為此我特向各位家長提出以下同點建議：

三，建議

1、教育孩子，要把握教育的尺度，講究教育的策略，多溝通，多了解在教育上更應講究方式方法，態度不能粗暴，語言不能過激。家長要盡量抽時間與孩子經常溝通，交流，詢問學習情況，及時準確的 了解孩子，不能等成績出來了，問題出來了才想到去關心孩子。家長 還要關注孩子的心理問題，關注青春期的早戀問題。獨生子女容易以 自我為中心，事實上光靠老師教育還不夠，家長更應關注。平時要經 常聯系班主任，科任教師，了解孩子的實際情況。以便對診下藥，及時 解決問題。

2、要正確看待孩子的分數。要多給孩子一點信心，多鼓勵，少給冷眼，少嘮叨，少批評 考試分數不理想，應該心平氣和地與老師、孩子一起研究存在的 問題。既要與同學比，更要與自己比，比較前后幾次考試，看是否退 步，原因是什么。比較各科之間的成績，看哪科是弱項，多花些時間 補上。也就是說不要一看到成績不理想就是發怒或大罵或。這樣會挫 傷孩子的積極性，結果會適得其反，若進步，應保持冷靜，不能驕傲，應尋找成功的經驗是什么，要鼓勵孩子再接再厲，不能松懈。

3、給孩子創造良好的學習環境 家長在孩子看書時不大聲喧嘩，不放電視，更不能吵架，家庭要 和睦，這樣學生才有心思學習，有的孩子這樣寫到“我與父母的房間 只是一墻只隔，爸媽大聲說話或看電視聲因太大。當自己在思考一道 題時，我的思路就被打亂了”。

4、教育孩子嚴格要求自己，遇事多做自我批評。在孩子和其他同學發生矛盾時，先讓孩子從自身找原因，不要總 是幫孩子說話，不然會縱容孩子的缺點。受到老師批評時，要讓孩子 分析：老師為什么批評你，是自己有哪些不對的地方？任何時候嚴格 要求都對學生有利，老師的批評教育是對孩子負責，表揚是愛，批評 更是一種愛。孩子畢竟是孩子，孩子說的話有時并不一定是真實可信 的，要相信老師的話，并請家長能主動與班主任和任課老師交流，了 解真實情況，相信很多誤解通過溝通是完全可以消除的，這樣更有利 于孩子的成長。

5、家長要與老師坦誠相待，保持一致，形成教育的合力。學生的生活場所是家庭、學校、社會，因此，學校只能承擔起教 育孩子的一部分，家長如果把教育責任全推給老師，是一種失職。尤 其是品德教育、習慣養成、性格培養等重要教育任務，更需要家長與 教師的合作，才能完成。在這種情況下，我認為家長與老師要坦誠相 待，相互交流、相互包容。

6、不嬌慣孩子、但是必要的花費必須要滿足 常言道:再富不能富孩子。再窮不能窮教育，讓孩子吃苦，培養 孩子艱苦樸素對孩子成長是有利的。但必要的卻不能節約，如：買一些課外資料來幫助學習，應給予足夠的支持和幫助，總之，只要老師、學生、家長“心往一塊兒想，話往一塊兒說，勁往一塊兒使”，我們一定虛心聽取各位家長合理的意見和建議，學生一定會朝著全面發展的方向成長。

四、對家長的期望和要求

讓你們的子女，我們的學生成才，是我們共同的目標，讓他們成為全面發展的一代新人，是我們共同的追求。有鑒于此，特向家長同志們提出以下幾點希望：

1、多關心子女的學習，把你的信任送給孩子。

教書是老師的事情，做作業是學生的事情。家長要干什么？家長是孩子的第一任老師，也是孩子心靈的依靠。表面上孩子有時不愿意跟父母交流，這并不是說他不在乎父母，孩子太在乎父母了。很多孩子不是不需要這種交流，如果交流的大門被關上，我覺得責任不在孩子而在家長。你孩子小時候那么討你喜歡，為什么突然間不跟你說話了？你應該想想啊。

好多孩子不愿與家長交流，為什么？比如，孩子上次數學考了90分，這次考了80分。其實上次90分，排在班里20名，而這次考了80分，卻排在班里第10名。家長有時不懂，不了解這個情況，他本來進步了，需要得到你的肯定，你卻不問青紅皂白，給孩子一頓批評。他跟你能沒有距離嗎？

現在的問題是，孩子的苦水往往無處傾訴。同學們都是獨生子女，都有一種以自我為中心的傾向，也不大會勸導別的同學。所以，孩子可以吐苦水的知心人，其實就是父母。如果你的孩子沒有跟你吐過苦水，就麻煩了，甚至向異性朋友傾訴。所以家長應該多傾聽，讓孩子敢跟你談。

有的家長認為學習成績的好壞，簡單地歸結為聰明不聰明，用功不用功。可是，多年從教經驗告訴我：對大多數孩子來說，學習成績差，不是智力因素出了問題，而是非智力因素出了問題，就是在心理上。所以，我一直認為，幫助孩子調適心理，比敦促他們做作業或輔導他們要重要得多。

2、飲食問題：生活要有保障

3、住宿問題

4、多與老師交流溝通。要經常向班主任和任課老師了解學生在校情況，時刻關注學生，及時掌握他們的思想動態，穩定學生的學習情緒。加強對思想波動學生的教育，使其安心學習。爭取問題早發現，早解決。向老師反映學生在家的表現，以達到相互了解，共同配合，共同教育的目的。針對小部分學習較投入，有一定競爭力但功課失衡的學生出了做好相應的思想工作外，主動跟家長聯系，盡早找到對策。此外要求學生主動到任課教師那里尋找幫助，為他們目標的實現創造有利的客觀環境。

4、剩余的30天不準上網，不能放縱，監督孩子雙休日學習。

5、要配合老師的工作，支持學校的決定。大家要相信我們的老師，他們有能力教好你們的子女！我們所做的一切，其出發點和歸宿點絕對和你們是一致的，都是為了教育好你們的孩子，我們的學生。

6、正確看待孩子的分數。不要認為分數就是一切，考試分數高，要引導孩子不要自滿；考試分數不理想，應該與老師、孩子一起研究問題所在。考前不要給孩子定每門課考試分數指標。也不要經常問孩子的成績，否則就會給孩子加壓。要告訴考生只要盡力就行。這有利于減輕考生來自家長方面的壓力。考生輕輕松松上考場，認認真真做答卷。

7、創設良好的家庭環境。

9、與孩子確定可行的目標。幫助孩子設計一條正確的路

初中時代，尤其初三，是每個孩子人生的一個重要轉折點，它決定著孩子的一生。現在正是設計孩子一生的最佳時期。當一個孩子反復遭遇失敗的打擊后，這個孩子就成了“差生”。所以要讓“差生”變好，其實很簡單，就是反其道而行之，讓孩子反復享受到成功的喜悅，他就變好了。

當時過境遷之后，往往有很多家長后悔沒能在初中階段為孩子設計好他們的未來。我接到過一位家長的電話，他是一個知識分子，卻不知道該怎么設計孩子的人生。等孩子到了高三，即將參加高考，他看到別人的孩子成績好，于是他就著急了。其實他的孩子很聰明，可是到了高三再做的努力，已經來不及了。

那么應該什么時候努力？

就是初三！就是現在！俗話說得好：錢，你今天少賺了，明天可以賺回來。但孩子的教育你一旦錯失了，就再也補不回來了。

中考時選擇適合自己的學校，才能使學生自己發揮自己的優點，不要規定孩子考上什么中學。不要把自己的意愿強加給孩子。否則易引起孩子敵對情緒，影響考試成績，但考前，家長不要和孩子談志愿的事。

學校將幫助學生明確自己的奮斗目標，要求具體分析自己的實際能力，借用上兩屆初三學生的中考情況，鼓勵學生確立明確的目標——我要為考上哪類學校而奮斗。

各位家長，我們為了孩子的健康成長，為了幫助孩子們用優異的成績升入高中。在此，我代表九年級全體任課教師向家長們莊嚴承諾，我們會傾注更大的激情投入到工作崗位上，憑良心教書，用愛心育人，為教師自己，為家長，為社會交上一份無愧于心的答卷！其實，無論是孩子，家長還是老師，只要我們做過種種努力，只要我們每個人都盡力而為了，無論結果怎樣，我們都不會感到遺憾！

最后，我再次希望廣大家長相信我們，支持我們，讓我們攜起手來，增進了解，相互配合，力爭把2012級畢業班工作搞好，讓你們的孩子，我們的學生都得到全面的發展，為升入理想的高中和步入成功的人生打下堅實的基礎。