第一篇：學科素養網上學習工作小結

學科素養網上學習工作小結

濟源市實驗中學

學科素養培訓網上學習階段剛剛拉上了大幕，但是我們所有的參訓教師仍然沉浸在培訓之中，我們學校的參訓教師在整個學習過程中，都表現的非常令人滿意，也為我們網上學習交上了一份滿意的答卷。但是細細回顧培訓的整個歷程，收獲和問題并存。

一、開好頭，打好基礎。

自2011年12月15日（周四）學校派教師參加了市里學科素養專題會議后，12月16日（周五）早上我作為師訓專干，主抓培訓工作，就立刻著手安排本次培訓的管理員成素萍老師通過校訊通的形式通知所有參訓教師利用中午第二節或第三節到三樓機房參加注冊培訓。教師積極性很高，僅一中午時間就注冊了90多位教師，到16日下午開班儀式時就只剩下11位教師沒有注冊了（參訓人數123人）。

當天（周五）下午學校就召開了全體參訓教師的開班儀式，會議由主抓教學的郭戰軍校長主持，重點講了培訓的重要性、實施方案、在崗實踐活動方案、考核方案、學習進度、相關培訓政策、學習日志的撰寫要求、作業及教學設計的考核標準等等，衛校長又對此次培訓做了強調，要求教師主動參與，認真學習，學有所獲。老師們積極性也非常高。

俗話說，良好的開端是成功的一半，從教師的積極性我們就有理由相信我校的素養培訓一定會順利進行，直至圓滿結束的。

二、管理好，穩步推進。

（一）用好校訊通，溫馨提醒時刻在耳邊。

整個培訓過程中，校訊通起了非常好的溝通作用。

培訓一開始，就是校訊通把所有參加培訓的教師匯集到了學校的微機室，管理員的悉心指導，讓廣大教師很快就完成了網上注冊，邁出了網上學習的第一步。

接下來，我擔心教師會因為教學任務重，進行學習的思想意識跟不上，支差應付，我就給老師發出了這樣的信息：“您好！學科素養學習已經開始了，既然別無選擇，希望我們大家共同努力，認真參與學習，同樣的事情，對待的態度不一樣，效果也會截然不同，當你把他當成一件快樂的事情去做，你就生活在天 1

堂里當你總是把他當成負擔來對待的時候，你就生活在地獄里，你的選擇是什么呢？”幫助老師們調整心態，以積極的情緒投入學習中。

學習前期，有些老師比較盲目，沒有認真閱讀進度安排，很多教師都是直接從第一課開始學習，我也是，但是有細心的老師就發現，進度和課程排列不太一樣，為了避免老師學習出現偏差，我又及時的發出了這樣的短信：“大家注意了，學科素養培訓課程學習，不敢盲目直接從所選課程的第一個開始，一定要對照進度來看，按要求進行”。

元旦期間有的老師依然在堅持學習，絕大部分老師都停下了學習的腳步，我校的整體排名在第7名，為了重新調動起大家學習的積極性，我的短信內容是這樣的：“大家新年好，學科素養培訓又開始了兩門新課的學習，不論是學習時間，還是發布研修日志、主題帖和跟帖，前面兩周大家做的非常好，我校最好排到了第二名，目前我校學習力排名第七，在接下來的學習中，希望大家繼續努力，認真學習其精華，提高自身素質，多發日志、主題帖，多跟帖，祝愿大家新年快樂，身體健康，學習進步”。暖心的話語，學習情況的婉轉提示，激起了學習的又一個新高潮。

3月，我校培訓工作，在大家的共同努力下，躍居了第一，李校長見我的第一句話就是，我們現在是第一，老師們也是笑逐顏開，這時我用校訊通讓所有的參訓教師共享付出后收獲的喜悅!“您好！今天早上登陸學科素養學習的平臺，獲悉我校目前排名已經躍居第一，網上學習已經進行過半，大家的熱情與認真都讓我感動，真誠的說一聲大家辛苦了！真心祝愿我們所有參加培訓的教師辛苦付出的同時也能收獲更多的期望。另外提醒大家：各科的教學設計與反思，第二次在線研討很多都已經發布，請老師們及時參與，認真完成，祝大家一天好心情”。

校訊通為我們所有參訓教師搭起了溝通的橋梁，暢通的信息，讓每一位教師及時了解學情，及時調整學習，努力實現高效學習。

（二）一周一份教學簡報，激活備課組這盤棋

有競爭就會有壓力，有壓力就會有動力，我認真研究學習的平臺中能提供的信息，很快就讓我發現了平臺對學科學習力的排名，我校本學期也把教研組、備課組建設作為重點工作，為何不利用備課組整體排名情況來調動教師積極性呢？

有目標就行動，2月8日開學，2月9日早上，我在教導處的黑板上張貼了兩份教學簡報，一份是學校的整體排名，一份是我校所有學科的排名，可以說一石激起千層浪，備課組的積極性被調動起來了！教學之余，老師們中間聽到的最多話題就是，你們學科排到第幾了，我要趕快再去學習一會兒。從開學至今，我每周四早上7點就打開電腦整理最新的信息，制作成教學簡報，張貼到教導處的工作黑板上，也正是因為這一項舉措，極大的調動了教師參與的積極性。我校學習力一直排在前幾名，老師們各項學習任務也都能在規定時間內提前完成，上周三我校所有的參訓教師都已經完成了各項學習任務，并且很多教師都是超額、高質量的完成了任務。

（三）面談和電話聯系，讓學習滯后的教師緊跟不掉隊。

一百多人的團隊，總會有個別教師行動遲緩，跟不上隊，我就及時查看所有教師的各項信息，對于落后的教師，我往往會親自通過電話聯系或者到辦公室和老師溝通提醒，引起老師注意，及時跟上培訓的隊伍不掉隊，剛開始時我校美術學科一直是處于比較落后的狀態，通過與備課組長交流共同，最后美術學科一直從第11名進步到了第3名！

（四）優質教學簡報，為培訓錦上添花。

每次的教學簡報我都會根據學習的具體情況親自去寫刊首寄語。第一期學習剛剛起步，我的刊首寄語是這樣的：

有人說：地不耕種，再肥沃也長不出果實；人不學習，再聰明也目不識丁。學科素養培訓工作緊鑼密鼓的開始了！這么多的教師一起參加這樣的培訓，對于我們每一位教師而言都是一個全新的機遇。現代遠程教育打破了時間和空間上的限制，使我們身處小小的濟源，足不出戶，就可以接受培訓平臺為我們精選挑選的優質教學資源，希望每一位教師一定珍惜這次難得的學習機會，克服種種困難，努力完成學業。

第二次制作簡報時，是新年后剛剛開學，我的寄語是：春風送暖，萬物復蘇，我們又迎來了新的學期。在新學期里，希望老師們以孜孜不倦的精神風貌和嚴謹的學習態度對待每一門課程，在學習和工作中都能取得新的成績。

我們可以拒絕學習，但是我們卻不能阻礙成長。親愛的老師們，愛自己就要栽培自己，請珍惜每一個晴朗的早晨，用生命中最濃的激情，最美的期待去學習新知。讓我們共同奮斗，去描繪和創造我們燦爛的明天！

并且每次制作簡報前我都會和管理員成素平老師充分溝通，表揚先進，鞭策落后，精心安排好簡報的內容，讓教學簡報成為又一個引領教師積極學習的平臺。由于成素平老師的傾心付出，我校的每一份簡報都得到了平臺管理教師和師訊科領導的認可。每次教委的簡報中都會鏈接我校的簡報。并且在我校簡報的啟發下，省級管理員才萌發了制作優秀簡報集錦的念頭并付諸了實際行動，在集錦的最前面就是我校的兩期簡報，這是對我們工作的認可。

正是這樣多管齊下的堅持，我校的地理和音樂排名幾乎一直都是第一，物理一直都是第二，其他學科也都能穩步推進。

三、存在問題及建議

1、當然學習中也存在著一些不盡人意的地方，例如有個別教師不管你怎樣引領督促，總是把學習當成一種負擔，寧愿讓自己生活在地獄里，也不回頭，每次都是反復督促，才能完成任務。

2、在培訓中也感覺到平臺存在的問題：有些輔導教師專業不對口，輔導情況教師不認可，很典型的是，有一個老師講了一個現象：他自己精心做了一份教學設計，交上去后，輔導老師給的結果是不合格，但是同樣還是這一份教學設計被另一個老師拿去試運氣，卻得了優秀！極大的挫傷了老師的積極性，也讓老師對輔導教師產生了不信任。還有老師都發現有的作業、日志是網上下載的，輔導教師卻給了優秀的現象。視頻放不大，看著著急人，這些都讓老師們心中不舒服，從而讓我們精心準備的培訓內容打了不小的折扣。

但是從老師們的日志中，也不難看出，這次培訓還是讓我們的教師足不出戶的享受到了優質的資源，讓我們的教師自身素質不同程度的得到了提高，讓我們的教師能更好的把握教學的方向。

第二篇：小學數學學科素養測試小結

小學數學學科素養測試小結

去年暑期參加了小學數學學科素養測試，成績不夠理想，原因是準備不充分,沒有足夠的重視, 考試內容好多是要進行背誦和理解的,沒有認真的去準備。有些些題目平時很少用,也有一定難度,不會做。這也反映出我平時學習的課標知識，并沒有真正的領會和記住；專業知識不扎實。

通過本次測試，使我在理念上有了一個新的感悟和提高，深化了學科基礎知識，加強了對小學數學學科基本知識和基本理論理解，掌握了學科的一些發展動態，了解到學科理論與技術的新發展，提高了自身更新教學內容和改進教學方法的能力，以及教育教學基本功和學科教學和教育實踐能力。

通過這次活動的舉行使我認識到，打鐵還須自身硬，教師的學科素養是我們實施高效教育的前提，不能放松理論業務的學習和培訓，結合這次考試的現狀，對小學數學課程標準認真學習，并重點圍繞課程標準，課程價值及意義和課程的分類及構成展開全面的綜合性的理論學習，用數學理論武裝我們的頭腦，用課程理論指導教學理念。不斷提高自己的數學學科專業知識水平。使自己的教育教學水平得到全面的提高。

第三篇：學科素養心得體會

初一語文學科素養學習心得體會

初一語文組 高云霄 2014年2月

初中語文學科素養心得體會 初一語文組 高云霄

自入職以來，通過學習新課程標準，我對語文課程標準有了新的認識，為了在教學過程中能讓每個學生都得到社會性的發展，我們教師必須依據新課程理念對每一堂課認真思考，精心準備，讓語文課堂成為學生的樂園。

《新課程標準》強調：教師必須集中更多的時間和精力從事那些有效果和有創造性的活動。有詩說的好：問渠那得清如許，為有源頭活水來。讓學生通過自身的活動，充實教學內容，豐富教學形式，讓每一堂課都充滿活力，讓每個學生都能夠真正學會學習，成為學習的主體。要做到這一點，教師必須做好如下準備：

一、深鉆課程標準，領會課改精神。

語文課程標準，有意識地把語文素養凸現出來。語文素養內涵豐富，它以能力為核心，是語文能力和語文知識、思維品質、審美情趣、學習方法、學習習慣的融合。因此本次課改不再將學生掌握系統知識放在首位，而是將學生價值觀和情感態度的培養、激發學生關注和參與社會生活的熱情、培養學生具有強烈的責任感和使命感，形成樂觀向上的人生態度放在首位。同時，還要培養學生學生感覺觀察、體驗、參與社會生活的能力，培養學生的創新能力和綜合運用能力。這就是要求教師在活動設計的時候，注重學生的情感體驗，讓學生愛上這門課，產生強烈的學習動力和參與欲。在活動中，讓學生自覺去獲取知識。

二、設計活動，讓學生在樂趣中學習

將本來教師講學生聽的課堂突然轉變風格，學生會一時間難以適應，或許提不起興趣。因此，在實施新課改的同時，一定要注意多多用各種活動來調動學生的興趣。讓學生在興趣和快樂中學會做學習的主人。

三、充分運用多媒體教學輔助手段。

為了在課堂上給學生提供更多的信息，創設各種教學情境，提供直觀的教學材料，僅憑教師的語言和行為動作是無法完全達到效果的。多媒體教學輔助手段能夠給學生以具體形象，有聲有色的情境感受，還有其它手段不能代替的跨越時空的信息量，都會極大地激發學生的學習興趣，從而使抽象教學形象具體化，使學生在體會、感悟中獲取新知。

四、與時俱進，提高自身素養。

綜合實踐課的開設，對于傳統“應試教育”的教育觀，也是一個挑戰。課改力圖在課程目標，內容標準和實施建議等方面全面體現知識與技能，從而促進學校教育重心的轉移。形成正確的價值選擇，具有社會責任感，努力為人民服務，樹立遠大理想，這種過程將深刻地影響他們思想道德的形成，影響他們人生的抉擇。

我深知，實施新課程標準任重道遠。我們將一如既往地更新觀念，創新思想，總結經驗，開拓進取，為促進學生全面發展、全面提高教育質量而不懈努力。

第四篇：學科素養心得體會

初中體育學科素養心得體會

體育組 王永紅

通過學習新課程標準，我對體育課程標準有了新的認識，為了在教學過程中能讓每個學生都得到全面的發展，我們教師必須依據新課程理念對每一堂課認真思考，精心準備，讓體育課堂成為學生的樂園。

《新課程標準》強調：教師必須集中更多的時間和精力從事那些有效果和有創造性的活動。有詩說的好：問渠那得清如許，為有源頭活水來。讓學生通過自身的活動，充實教學內容，豐富教學形式，讓每一堂課都充滿活力，讓每個學生都能夠真正學會學習，成為學習的主體。要做到這一點，教師必須做好如下準備：

一、深鉆課程標準，領會課改精神。

體育課程標準，有意識地把體育素養凸現出來。體育素養內涵豐富，它以能力為核心，是運動能力和運動知識、運動方法、運動習慣的融合。課改不再將學生掌握理論知識放在首位，而是將學生價值觀和情感態度的培養、激發學生運動熱情和參與運動的熱情、培養學生具有強烈的責任感和使命感，形成樂觀向上的人生態度放在首位。同時，還要培養學生學生感覺觀察、體驗、參與運動的能力，培養學生的創新能力和綜合運用能力。這就是要求教師在活動設計的時候，注重學生的情感體驗，讓學生愛上這門課，產生強烈的運動動力和運動參與欲。在運動中，讓學生自覺去獲取一切。

二、設計活動，讓學生在樂趣中學習

將本來教師講學生聽的課堂突然轉變風格，學生會一時間難以適應，或許提不起興趣。因此，在實施新課改的同時，一定要注意多多用各種游戲活動來調動學生的興趣。讓學生在興趣和快樂中學會做學習的主人。比如耐久跑，教師即使放權讓學生去跑，隨意跑，學生在幾百米后也會感覺厭惡，從而失去繼續進行的興趣。如果用上游戲的方法，比如追逐賽，或者任務法，學生就會在不知不覺間完全理論上的1000M或者800M，而不產生任何的抵觸情緒。

三、充分運用多媒體教學輔助手段。

為了在課堂上給學生提供更多的信息，創設各種教學情境，提供直觀的教學材料，僅憑教師的語言和行為動作是無法完全達到效果的。多媒體教學輔助手段能夠給學生以具體形象，有聲有色的情境感受，還有其它手段不能代替的跨越時空的信息量，都會極大地激發學生的學習興趣，從而使抽象教學形象具體化，使學生在體會、感悟中獲取新知。比如：簡單的跳遠姿勢，走步式。教師講解的時候會說是走路一樣的空中姿勢，但是人不能在空中停留，學生完全無法通過語言的描述來體會走步式是一種什么樣的體驗。如果這時，用視頻的方式，或者PPT的方式來對學生講解走步式，我相信，幾乎不用講，學生也明白了什么叫空中走路。

四、與時俱進，提高自身素養。綜合實踐課的開設，對于傳統的教育觀，是一個挑戰。課改力圖在課程目標，內容標準和實施建議等方面全面體現知識與技能，從而促進學校教育重心的轉移。形成正確的價值選擇，具有社會責任感，努力為人民服務，樹立遠大理想，這種過程將深刻地影響他們思想道德的形成，影響他們人生的抉擇。

我深知，實施新課程標準任重道遠。我們將一如既往地更新觀念，創新思想，總結經驗，開拓進取，為促進學生全面發展、全面提高教育質量而不懈努力。

第五篇：學科素養學習心得

學科素養學習心得

昆侖鎮中心小學

韓玉霞

通過學科素養的學習，使我深刻認識到學習的重要性，自己的教育觀念和教學理論都達到了充實和提高，對課堂教學有了全新的感悟。通過學習，我感覺到高素質的教師首先應具備良好的職業道德和職業修養，在教育過程中，師德魅力是教師對學生的愛，熱愛學生就是熱愛教育事業。熱愛學生并不是一件容易的事，學生也很難體會到教師的愛，學生一旦體會到這種情感，就會“親其師”，從而“信其道”。高素質的教師還應具有創新精神，讓學生創新，老師自己必須具備創新能力和創新意識，在競爭激烈的社會，創新能力，面對挫折的能力等，是取得成功的必備素質，只有把學生當作自己的親密朋友，才能包容學生的缺點，尊重他們的權利，才能控制自己的情緒，做到曉之以理，動之以情，相信每個學生都都是可造之材，未來的接班人，都值得用心血去培養教育他們的，用微笑面對每個學生，熱情地關注他們的成長。在教育與管理中充分尊重學生，善于鼓勵表揚學生，關注他們的未來，開發他們的智能和潛力，培養他們的個性，讓每個學生都能感受到師愛。

我看到名校老師強烈的敬業精神，一絲不茍的工作態度，他們用精彩的授課方式為我們講解、示范、指導，表現出了極強的事業心和責任感，這些無不讓我們欽佩，同行老師紛紛表示要對自己的心態作一個調適，不應該再浮躁了，要靜下心來潛心研究了，影響老師們重新樹立了正確的教育觀，并能以良好的心態投入到教學工作中。千課萬人”，我是第一次參加這么盛大的觀摩活動，聆聽了名師、特級教師的示范課、報告、專家點評，大師們的風采盡收眼底，得益匪淺，他們以鮮活的案例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，給了我強烈的感染和深深的理論引領，每一天都能感受到思想火花的沖擊，（每天上午五節課，下午五節課、晚上兩節課報告、兩節課互動點評）。雖然聽課很辛苦，但大師的魅力、課堂的精彩、專家近距離的接觸，吸引著我。這么好的學習機會、使我舍不得，疲憊的身軀總能堅持到晚上，尤其是斯苗兒老師、北京的吳正憲老師，我心中的偶像、最崇拜的專家，這么近距離的接觸，讓我激動，再累也值得！我想同行的老師應該也有我同樣的感受。在一次次的感悟中，進一步認識到了不斷更新自己知識結構的必要性。

課堂開放，自主權全在學生。無獨有偶，同樣特級教師黃愛華老師，在大會交流中談到了他三次不同 《百分數的認識》的版本，從中折射出特級教師他們的共同嗜好——學習、研究、總結、提升，造就了他們的課堂生動與深刻。帶給我們很多的啟發和思考。

培訓轉變了老師們學習的觀念，知道了學習的重要性。只有通過培訓才會促進自己的專業知識和理論水平，才能開展教研活動,在不斷的交流互動中，明確了作為一名優秀的老師應具備的基本素質，如何適應新課改，教好課。通過這次培訓，歸納一下幾點：

1、教師要有人格魅力。

常聽孩子們議論“我最喜歡老師，我最佩服老師”。甚至老師的一舉一動，孩子們都在模仿。這些老師之所以使孩子們為之折服，為之傾倒，我想就是源于教師優秀的人格魅力。教師在長期的教育教學工作中形成了這種人格魅力，在孩子們中間建立了一種崇高的威信，這種人格魅力和威信對學生的影響刻骨銘心。從北京的吳正憲老師、浙江省教研員斯苗兒老師的報告中，得到這樣一個結論：以情感人，以情激趣；用教師智慧啟迪學生智慧。

總之，教師要具有人格魅力。只有尊重學生的人格，對學生滿腔熱情，寬容大度，這才是愛生的集中表現。只有把學生的成長真正和教育事業緊密相連時，才會增強愛的情感。

2、教師要把學習的主動權真正還給學生。

特級老師的課，課堂上聯系生活實際，深入淺出、語言風趣優美，給我帶來了震撼和思考。“怎樣讀懂學生”、“怎樣讀懂教材”。我深深體會到：學生是學習的主人，是課堂教學的主體。這一點已不容置疑。既然是主體，學生在學習中就應該真正擁有學習的主動權。只有有了學習的主動權，才能更好的發揮主體作用，改變那種消極的、被動的學習狀態和方式，從而更加積極主動地學習探索，新的課程標準下，自主探索、合作交流已成為學習數學的主要方式，他們都創設學生熟悉的活動情景，充分調動學習興趣，今后，教師更要進一步培養科學文化素養，練好練實教育教學基本功，注意不斷努力提高自己各方面的能力，使自己真正成為學生信賴、敬佩、愛戴、受歡迎的良師益友