第一篇：“初中學習經驗交流”主題班會教案

《學習經驗交流討論會》策劃書

活動目標：

通過同學間學習方法的交流，使學生初步領會一些優秀可行學習方法，并在今后的 學習中得于應用，以提高學習效率。

準備工作：

1、班級每個人寫一份學習經驗交流稿交給各小組長，由小組長挑選一些較有代表意義的交流稿并通知到人準備班會上交流。

2、宣傳組成員，利用課前10分鐘，在前面黑板上寫上“學習經驗交流--主題班會”字樣。活動過程：

一、教師對近期班級同學的表現作一下小結，重點如下：（5-10分鐘）

1、表揚第一階段考成績較好的同學。

2、鼓勵考試中進步的同學。

3、提醒考試中暫時落后的同學。

最后引出班會主題：學習經驗交流。

二、班長主持，請上周老師安排的9位同學（）進行交流發言。(10-15分鐘)

三、根據同學交流情況，全班分組討論，以小組為單位展開討論。（3分鐘）

討論重點：

1、以上同學的學習方法中，哪一些是可以借鑒的，哪一些同學們認為不夠好。

2、在同學們以前的學習中，自己有哪些做得不夠，今后在方法上自己應如何調整，改進。

四、請每組分別派代表交流意見或建議。(5分鐘)

五、由班長作學習方法交流總結（7分鐘）

學習方法交流總結

一：學習要有明確的目的、目標

無論做什么事都要有明確的目的，學習尤其如此。目的越明確，學習積極性就越高；目標越宏偉，為實現目標所付出的努力就越多，學習意志就越堅強。目標有大目標，小目標，有遠期的，也有近期的，小到一節課，大到一生的志向都屬于此范疇。小目標要從屬于大目標，近期目標要為遠期目標做鋪墊。確定學習目標要根據一個人的具體情況而定，不能太低，也不能太高。太低不利于意志的培養，太高不僅不利于目標的實現，學習積極性也會受到打擊。二：掌握科學的記憶方法

記憶是學習中最重要的學習手段。首先要有來年搞好的記憶習慣。不論是哪門學科都有背誦的任務，要求背誦的必須背誦，以形成習慣。再就是根據遺忘規律去記憶，即即使的重現，勤復習、多復習。當天的內容當天復習，本周的功課周復習，一月還有小復習，考前再做總復習，這樣學習才記憶牢固，才能取得最佳學習效果。

三：抓好學習環節的關鍵

學習可分為四個主要環節：預習、聽課、復習、作業。每個環節都有其特點，也有其關鍵。預習：預習要養成習慣，習慣很重要，既然是習慣決不能三天打魚兩天曬網。預習的時間要根據實際情況而定，可以在學習日擠時間，也可以在周末，還可以在節假日。預習要找難點，找難點的目的是就是要攻破它，這是預習的關鍵。這能證明一個人的能力，同時也能培養一個人的能力，更會磨練一個人的意志。

聽課：聽課是學習時最重要的環節，會聽課意味著會抓重點，能理解老師的意圖。

復習：復習要摸規律，復習的目的是把學習內容進一步鞏固、掌握，以便摸清其內在規律，在運用中舉一反三。

作業：作業要獨立完成，典型的內容要反復練習，這樣才能形成技能技巧。

四：及時做好筆記與作業

俗話說：好記性不如爛筆頭。記筆記是一種良好的聽課習慣，好筆記不是全記，不是漏記，也不是只聽不記，更不是只記不聽。記筆記可以記在課本上、教學內容附近，這樣記錄的內容不易丟失，又易和教學內容相聯系，既實用，又利于今后復習。布置作業的目的是鞏固學習的知識。多數學生為了完成任務，不復習就急于做作業，這不利于知識的鞏固。做作業前首先閱讀一遍課本內容，和老師講課的內容對照一下，看一看是否一致。這樣做等于及時地復習了一遍，然后再做作業，既快速又能保證作業質量，達到最佳的學習效果。五：交叉學習效果好

不少同學在讀書學習時，長時間單一的學習同一內容，表面上看時間用了不少，但效果并不理想，這是為什么呢？腦衛生學者告訴我們，人的大腦皮層細胞是有分工的，學習不同學科的內容回引起不同部分的興奮。大腦長久接受同一類信息刺激，使某一部位長久興奮，就容易產生疲勞，降低學習效率。若及時轉換學習內容，合理調節“興奮灶”，就可以避免大腦某一興奮區長時間過于緊張，使別的部位出現新的興奮區。馬克思的“穿插讀書法”是：當閱讀理論書籍感到疲倦時，立刻把書擱下，去讀一種不同的書籍，有時讀詩，有時讀小說。過一會兒，疲倦的大腦得到休息，便又重新研究起理論書籍來。馬克思的讀書方法符合生理科學。在讀書求知時，為了充分利用時間，可交叉閱讀內容差別較大的不同書籍。在學習內容的安排上要注意各門學科交替進行，特別是文理交替。學完語文做物理，讀完政治寫數學??學習之余，若做一些文體活動，或干點家務活，句可以使大腦原有的興奮區得到調節。這樣，既能緩解疲勞，又能開闊知識視野，從而延長連續閱讀的時間，提高學習效率。中學生學習時多接見交叉學習的方法，科學運籌時間，情緒飽滿地投入學習，以取得學習的更 大效益。

六：課堂筆記整理“七步法”

由于種種原因，同學們在課堂上所做的筆記，往往較雜亂，可后覺得不好用。為了鞏固學習效果，積累復習資料，指導讀寫訓練，有必要學會整理課堂筆記，使之成為清晰、有條理、好用的“導讀助練”的參考材料。

對課堂筆記進行整理、加工，其方法有“七”：

一.憶。“趁熱打鐵”，即課后抓緊時間，對照書本、筆記，及時回憶有關信息。這是整理筆記的重要前提，為筆記提供“可整性。”

二.補。課堂上所做的筆記賣淫為是要跟著老師講課的速度進行的，一般的講課速度要較記錄速度快，于是筆記就會出現缺漏、條約、省略、簡單甚至符號代替文字等情況。在“憶”的基礎上，及時作修補，使筆記有“完整性”。

三.改。仔細審閱筆記，對錯字、錯句及其他不夠準確的地方進行修改。其中，特別要注意與解答課后練習，與學習目的有關的內容的修改，使筆記有“準確性”。

四.編。用統一的序號，對筆記內容進行提綱式的、邏輯性的排列，注明號碼，梳理好整理筆記的先后順序，使筆記有“條理性”。

五.分。以文字（最好是用紅筆）或符號、代號等劃分筆記內容的類別。例如，哪些是字詞類，哪些是作家與作品類，哪些作品（課文）是分析類，哪些是問題置疑、探討類，哪些是課后聯系解答等等。為分類摘抄做好準備，使筆記有“系統性”。

六.舍。省略無關緊要的筆記內容，使筆記有“簡明性”。

七.記。分類抄錄經過整理的筆記。同類的知識，抄在同一本簿，或一本簿的同一部分里，也可以用卡片分類抄錄。這樣，日后復習，使用就方便了，按需所取，綱目清晰，快捷好用，使筆記有“資料性”。

其實，作為萬物之靈的人，有時也犯鯪魚那樣的錯誤。《4分鐘跑完1英里》的故事同學們讀過嗎？自古希臘以來，人們一直試圖達到4分鐘跑完1英里的目標（6.704m/s）。人們為了達到這個目標，曾讓獅子追趕奔跑者，但是也沒實現4分鐘跑完1英里的目標。于是，許許多多的醫生、教練員和運動員斷言：要人在4分鐘內跑完1英里的路程，那是決不可能的。因為我們的骨骼結構不對頭、肺活量不夠、風的阻力又太大等等，理由實在很多很多。然而，有一個人首先開創了4分鐘跑完1英里的記錄，證明了許許多多的醫生、教練員和運動員都斷言錯了。這個人就是羅杰?班尼斯特。更令人驚嘆的是，一馬當先，引來了萬馬奔騰。在此之后的一年，又有300名運動員在4分鐘內跑完了1英里的路程。

其實所有計劃、目標和成就，都是思考的產物。你的思考能力，是你唯一能完全控制的東西，你可以以智慧或是以愚蠢的方式運用你的思想，但無論如何運用它，它都會顯現出一定的力量。愿同學們不斷總結正確的思考方法，為實現自己的遠大理想鋪平道路。

時間過的真快，一轉眼一節課就過去了。希望同學們在這節課中能收獲到對自己有幫助的知識，并制定出一份適合自己的學習方法。好了，既然同學們的心都已經在盼著下課了，那我也不多說了。最后，我宣布——學習經驗交流討論會到此結束，謝謝大家。

第二篇：“初中學習經驗交流”主題班會教案

活動目標：

通過同學間學習方法的交流，使學生初步領會一些優秀可行學習方法，并在今后的 學習中得于應用，以提高學習效率。準備工作：

1、班級每個人寫一份學習經驗交流稿交給各小組長，由小組長挑選一些較有代表意義的交流稿并通知到人準備班會上交流。

2、宣傳組成員，利用課前10分鐘，在前面黑板上寫上“學習經驗交流--主題班會”字樣。活動過程：

一、教師對近期班級同學的表現作一下小結，重點如下：

1、表揚第一階段考成績較好的同學。

2、鼓勵考試中進步的同學。

3、提醒考試中暫時落后的同學。最后引出班會主題：學習經驗交流。

二、班長主持，各小組選派代表進行交流發言。

三、根據同學交流情況，全班分組討論，前后桌每四個人為一組。討論重點：

1、以上同學的學習方法中，哪一些是可以借鑒的，哪一些我認為不夠好。

2、在我以前的學習中，我有哪些做得不夠，今后在方法上我應如何調整，改進。

四、請各小組長反饋交流意見或建議。

五、由班長作學習方法交流總結。

六、每個同學根據自己實際情況 制定一份學習計劃。

附：學習方法交流總結

學習方法交流總結

一：學習要有明確的目的、目標

無論做什么事都要有明確的目的，學習尤其如此。目的越明確，學習積極性就越高；目標越宏偉，為實現目標所付出的努力就越多，學習意志就越堅強。目標有大目標，小目標，有遠期的，也有近期的，小到一節課，大到一生的志向都屬于此范疇。小目標要從屬于大目標，近期目標要為遠期目標做鋪墊。確定學習目標要根據一個人的具體情況而定，不能太低，也不能太高。太低不利于意志的培養，太高不僅不利于目標的實現，學習積極性也會受到打擊。

二：掌握科學的記憶方法

記憶是學習中最重要的學習手段。首先要有來年搞好的記憶習慣。不論是哪門學科都有背誦的任務，要求背誦的必須背誦，以形成習慣。再就是根據遺忘規律去記憶，即即使的重現，勤復習、多復習。當天的內容當天復習，本周的功課周復習，一月還有小復習，考前再做總復習，這樣學習才記憶牢固，才能取得最佳學習效果。三：抓好學習環節的關鍵

學習可分為四個主要環節：預習、聽課、復習、作業。每個環節都有其特點，也有其關鍵。

預習：預習要養成習慣，習慣很重要，既然是習慣決不能三天打魚兩天曬網。預習的時間要根據實際情況而定，可以在學習日擠時間，也可以在周末，還可以在節假日。預習要找難點，找難點的目的是就是要攻破它，這是預習的關鍵。這能證明一個人的能力，同時也能培養一個人的能力，更會磨練一個人的意志。聽課：聽課是學習時最重要的環節，會聽課意味著會抓重點，能理解老師的意圖。復習：復習要摸規律，復習的目的是把學習內容進一步鞏固、掌握，以便摸清其內在規律，在運用中舉一反三。

作業：作業要獨立完成，典型的內容要反復練習，這樣才能形成技能技巧。

四：及時做好筆記與作業

記性好不如爛比頭。記筆記是一種良好的聽課習慣，好筆記不是全記，不是漏記，不能只聽不記，更不能只記不聽。可以記在課本上、教學內容附近，這樣記錄的內容不易丟失，又易和教學內容相聯系，既實用，又利于今后復習。布置作業的目的是鞏固學習的知識。多數學生為了完成任務，不復習就急于做作業，這不利于知識的鞏固。做作業前首先閱讀一遍課本內容，和老師講課的內容對照一下，看一看是否一致。這樣做等于及時地復習了一遍，3然后再做作業，既快速又能保證作業質量，達到最佳的學習效果。

五：交叉學習效果好

不少同學在讀書學習時，長時間單一的學習同一內容，表面上看時間用了不少，但效果并不理想，這是為什么呢？腦衛生學者告訴我們，人的大腦皮層細胞是有分工的，學習不同學科的內容回引起不同部分的興奮。大腦長久接受同一類信息刺激，使某一部位長久興奮，就容易產生疲勞，降低學習效率。若及時轉換學習內容，合理調節“興奮灶”，就可以避免大腦某一興奮區長時間過于緊張，使別的部位出現新的興奮區。馬克思的“穿插讀書法”是：當閱讀理論書籍感到疲倦時，立刻把書擱下，去讀一種不同的書籍，有時讀詩，有時讀小說。過一會兒，疲倦的大腦得到休息，便又重新研究起理論書籍來。馬克思的讀書方法符合生理科學。在讀書求知時，為了充分利用時間，可交叉閱讀內容差別較大的不同書籍。在學習內容的安排上要注意各門學科交替進行，特別是文理交替。學完語文做物理，讀完政治寫數學??學習之余，若做一些文體活動，或干點家務活，句可以使大腦原有的興奮區得到調節。這樣，既能緩解疲勞，又能開闊知識視野，從而延長連續閱讀的時間，提高學習效率。中學生學習時多接見交叉學習的方法，科學運籌時間，情緒飽滿地投入學習，以取得學習的更 大效益。

六：課堂筆記整理“七步法”

由于種種原因，同學們在課堂上所做的筆記，往往較雜亂，可后覺得不好用。為了鞏固學習效果，積累復習資料，指導讀寫訓練，有必要學會整理課堂筆記，使之成為清晰、有條理、好用的“導讀助練”的參考材料。對課堂筆記進行整理、加工，其方法有“七”：

一.憶。“趁熱打鐵”，即課后抓緊時間，對照書本、筆記，及時回憶有關信息。這是整理筆記的重要前提，為筆記提供“可整性。”

二.補。課堂上所做的筆記賣淫為是要跟著老師講課的速度進行的，一般的講課速度要較記錄速度快，于是筆記就會出現缺漏、條約、省略、簡單甚至符號代替文字等情況。在“憶”的基礎上，及時作修補，使筆記有“完整性”。

三.改。仔細審閱筆記，對錯字、錯句及其他不夠準確的地方進行修改。其中，特別要注意與解答課后練習，與學習目的有關的內容的修改，使筆記有“準確性”。

四.編。用統一的序號，對筆記內容進行提綱式的、邏輯性的排列，注明號碼，梳理好整理筆記的先后順序，使筆記有“條理性”。

五.分。以文字（最好是用紅筆）或符號、代號等劃分筆記內容的類別。例如，哪些是字詞類，哪些是作家與作品類，哪些作品（課文）是分析類，哪些是問題置疑、探討類，哪些是課后聯系解答等等。為分類摘抄做好準備，使筆記有“系統性”。

六.舍。省略無關緊要的筆記內容，使筆記有“簡明性”。

七.記。分類抄錄經過整理的筆記。同類的知識，抄在同一本簿，或一本簿的同一部分里，也可以用卡片分類抄錄。這樣，日后復習，使用就方便了，按需所取，綱目清晰，快捷好用，使筆記有“資料性”。

英語學習方法交流

英語作為一門語言，想學好是不容易的，但是也并不困難。

只要掌握了一些秘訣，那么所謂的困難也會迎刃而解了，下面就提供幾點祖傳秘方，呵呵：

1、單詞。單詞就像我們中國的漢字一樣，是組成語言最基本的單位，所以學好英語首先要有足夠的詞匯量，一般大學畢業要求詞匯是10000左右，背牛津吧~

2、語法。語法就是有順序地把單詞組成句子，這也是必不可少的一項，所以好好去學習語法吧

3、每天都說.不管對不對，只要說就OK，什么都是從不會到會，從不對到對的，所以盡情去說吧！

只要能夠做到以上三點，嘿嘿，英語想不提高都難啊

第三篇：學習經驗交流主題班會

學習經驗交流主題班會

時間：2012.11.12地點：八一教室人員：八一班全體學生

班會課目的：

1.總結學習經驗，交流學習方法，提高學習效率，取長補短攜手共進；

2.讓學生認識到交流與合作在成長中所起的作用；

3.了解中學生學習方法不當的有關表現與成因并加以克服

班會課重點:交流學習方法，提高學習效率

班會課地點:教室

班會課時間:星期一第七節

班會課過程:

一、總結考試情況。

二、部分同學的學習方法介紹交流

經過大家努力，我們班取得了非常優異的成績。但每個同學的情況不相同，有的同學付出了，得到了豐碩的回報；有的同學付出了，卻事與愿違，這里就有學習方法的問題。今天針對我們班的情況，我們選取了部分同學作為代表，讓他們談談自己的學習方法，也許這些同學的方法還不完善，但愿能起到拋磚引玉的作用。

1.自信是成功的基礎

王瑩：也許這次我考得真的不錯，但還沒有達到我的目標，我會繼續努力，我相信你們也會努力。努力當然必不可少，但我能夠取得這次的成績最主要的因素不是努力、刻苦的結果，而是我自信的回報。因為期中考試我考得不好，但我沒有因考得不好而放棄，因為我相信，我有能力考得更好，所以我不但沒有放棄，而且比以前更加努力。我也相信，在座的各位都有這個能力，都能取得更好的成績。無論這次你考的多差，只要你不放棄，充滿自信，就一定能取得好成績。

至于學習方法，每個人都有自己量身定做的學習方法，別人的不一定就比你的好，也不一定就適合你，所以你只要相信自己按照你自己的方法，堅持不懈地努力、拼搏，就能獲得成功。

2.以書本為主，資料為輔

車佳：我在學習中堅持了“以書本為主，資料為輔”的學習方法。我們不可盲目的熱

衷于參考書，忽視了課本的重要性，而要把課本與資料有機結合，在明確重點，突破難點的基礎上，加深對基礎知識，基本技能的理解和利用，積累解題技巧，掌握各學科的不同思想方法，學會舉一反三和融會貫通，還要從一點進行散發性聯想。

課下工作對我們的學習也很重要，我們在課后還要對一些重點題目進行反復的再思考，再分析，再理解。要從基礎知識的學習進一步到發散思維能力的延伸，然后總結規律，形成自己的知識網絡，最后經過長期知識整理，形成自己的學習方法。

3.惜時+興趣

朱雅婷：我這次能在考試中取得優異的成績，我很榮幸。下面我向大家介紹幾點學習方法：第一，俗話說“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”。其意是讓人們珍惜時間的珍貴，對于現在的我們是應該珍惜時間，這里的時間是指該學習的時間，即從上課到下課.只要在這段時間里，真正把自己的精力投入學習之中，后果必將碩果累累。第二，有的同學對有的科目不感興趣，因此，學習效率不是很高，故我希望大家看書應選恰當的時間，調整好學習時間提高學習效率。第三，注重平時的學習.有的同學喜歡臨時抱佛腳，雖然有一定的作用，但成果不大。所以在平日里多看書，多練習，鞏固知識，最終會事半功倍，從而取得好成績，祝同學們在本學期中取得優異的成績，謝謝!

4.抓好“課前、課堂、課后”三環節

王瑩：這次我來介紹一下數學的學習方法。主要分為課前、課堂上和課后三個方面：

（1）課前預習。課前預習不必太深入，只要能把基礎概念和例題看懂就可以了。因為老師在課堂上還要拓展，課后還要復習。如果太深入，就是浪費時間了。

（2）課堂上。某些同學課前也準備好要仔細聽，但老師一講課，頭就發懵，這時就應該積極回答問題，即使不站起來回答，也因該在下面老師回答。當老師講題的時候。學會做這一題是次要的，最主要的是聽老師拿到這一題后是如何入手，解這一類型題目的主要思路，以及對這一題的拓展。如果課堂上遺留下一些問題，一定要記下來，課后問老師或者是請教周圍的同學。

（3）課后復習。課后復習并不一定要死做題目，對于同一類型的題目，頂多只要做兩遍就可以了，再多就是浪費時間了。

上面只是我的一些淺見，我相信，肯定還有同學有比我更好的或者是更適合同學們的學習方法，請同學們課后很好的交流吧。

第四篇：初中主題班會教案

主題班會：我們攜手走向明天

第一周 星期一

一、組織目的：

1．在形成新集體時，同學之間難以融合,唯我獨尊的現象嚴重，且同學之間還存在互不服氣，相互排斥的不友好現象。針對此現象，按照校政教處的要求，組織以“我和我的集體”為中心的主題班會——《我們攜手走向明天》，旨在增強集體凝聚力，喚起學生對集體的熱愛、對同學的友愛之情。

2．力爭通過此次班會，調動盡可能多的同學參與到建設一個積極向上、團結協作的集體中來。并在班會中發現同學們的特長，增進彼此的了解，促進友誼的發展。

二、準備步驟：

1．召開班委會，講明以上目的。調動班委的積極性，出謀劃策，著手準備。2．主要負責人班長、宣委構思班會內容，注意從本班現實中搜集素材。

3．找班內有號召力的同學談心，激發其參與活動的熱情，并引導其在某些方面作表態。4．審查班長、宣委的組織稿件。

5．審查有關人員的發言稿, 引導其從積極、正面的角度調動同學們愛集體、尊重他人的熱情。6．安排擅長繪畫、書法的同學布置教室。

三、班會的具體步驟、安排：

1．班長致開幕詞，提出第一個議題：“個人與集體有什么關系？當個人利益與集體利益發生沖突時你如何解決？”

2.提出第二個議題：“那么集體能不能改變個人，個人能不能改變集體呢？”——設計讓持不同觀點的人形成正、反方進行辯論。----做為此議題的總結發言。3．設計幾個小情景，引發全體同學參與討論：

（1）同桌在考試時傳給你紙條，并問你題。

讓學生各抒己見。

（2）一位同學上課寫其他科作業 被你發現，他對你說上次你犯錯誤他沒告訴老師，并塞給你一塊糖，李益堯的話做出結論：“寧可讓他告訴老師我的錯誤，也要告訴老師他的錯誤，因為只有這樣，我們才能同時改正錯誤，共同進步。”

4．又一個議題：“怎樣和同學搞好關系，和睦相處”？

某同學：“首先，同學之間應互相謙讓，不要小肚雞腸，如果同學有不足，你要自己先做好，然后再友善地提出。”

5．“那么我們應怎樣看待別人的優缺點呢？”張達送給大家幾句話，‘有則改之，無則加勉’，‘擇其善者而從之，其不善者而改之’，‘忠言逆耳利于行’，一定要虛心對待別人給自己指出的缺點。”-----班長不斷提出議題，討論進入高潮。

6．班主任談感想：“??我們應統一思想，要牢記集體利益高于個人利益，??為了使我們共同進步，在對待別人缺點時，要勇敢指出他人缺點，當別人的優點受表揚時，應為他感到高興，而且我們要團結，人人從自己做起，不應排斥別人，而應接納別人，采納別人的長處??

四、班會效果：

由于討論有的放矢地針對班級中的現象，使得學生在不知不覺中接受了教育，無形中形成了集體的核心，效果不錯。

五、總結：

此次班會達到了預期目的，班里的氣氛自始至終活而不亂，人人都滿懷熱情，人人都快樂、嚴肅地加入進來，集體有了凝聚力，人與人之間不再冷漠??

班會主題：父母是你特別的朋友

第三周 星期一

一、小測試：你有“小孩子氣”的行為嗎？

1、從不把朋友帶到家里來，令父母懷疑你有事瞞著他們。

2、帶朋友上家里來，卻不把父母放在眼里，吃喝一番，既不收拾碗碟，也不說聲“謝謝”，走了也不告訴上哪兒去，什么時候回來。

3、總是指責父母，“你為什么不能像***的媽媽一樣？”

4、向父母撒謊，明明去玩了，卻說去做功課。

5、荒廢學業，長時間煲電話粥，父母一批評，就生氣頂嘴。

6、不及時向父母報告自己的行蹤，晚回家了或者不回家吃飯也不打招呼，讓父母干著急。

7、幾乎不做家務，力所能及的事情都要父母代辦。

8、有時候，你的父母氣極了，會罵你“給我滾，滾得遠遠的！”之類的話。

以上問題說明，你表現得越小孩子氣，你的父母就越把你“拴牢”，這種關系就越難平等。就像我給予你們充分的信任和自由，但是如果你們的表現讓我覺得達不到我的期望和要求時，我也會成為專制的“暴君”、“嚴師”，就會影響到我們之間原本平等融洽的關系。

二、朗讀詩——小時候，你是父母的尾巴，你需要父母，需要保護；如今你長大成了少年，你成了父母手里的風箏，你渴望獨立，渴望自由，卻不能掙脫父母的“拉線”。可你是否想過，如果你真的成了斷線的風箏，你將飛向何方？其實，你是父母特別的客人，兩代人即使不能相互理解，也可以相互接納。你不必像風箏一樣抗爭，你可以和父母友善地“分離”，而不被父母過分的保護“拴牢”。走向成熟就是獨立得更徹底，而又聯系得更緊密。

三、了解父母

那到底怎樣才是脫離小孩子氣，走向成熟的表現呢？ 我們首先來做一個關于了解父母的調查。（答題）

1、你知道父母的生日嗎？

A、只確切知道他們的年齡或者生肖 B、確切知道其中一人的生日

C、確切知道他們兩人的生日 D、知道并且會送禮物或者祝福他們 E、很模糊，基本上不知道

2、你知道父母最大的業余愛好嗎？知道的話請分別寫下。

3、你了解父母的身體狀況嗎？他們誰的身體更健康一些？

4、你知道爸爸最愛吃什么菜嗎？知道的話請寫下。

5、你知道媽媽最喜歡什么顏色嗎？知道的話請寫下。

6、你的爸爸/媽媽的具體工作是，他/她每天上班路上要花 時間，上班 小時，你對他/她的工作壓力的了解是。

7、你知道父母結婚的時間嗎？知道多少都請寫下。

A、確切知道是哪年哪月哪日 B、知道并且會送禮物或者祝福他們 C、大概知道是哪一年 D、很模糊，基本上不知道（分享）

四、與父母溝通

有的同學會說，我們跟父母已經出現了代溝，父母不可能成為我們的朋友。實際上，代溝并不是某一個特定時代的產物，它是每一個人成長過程中必然會經歷的過程，是在任何時代都普遍存在的。你們的父母，在他們年少的時候，也都有過自己的個性和想法，也都曾經叛逆過抵觸過，我也曾經有過。只是看我們和家長雙方怎么做，讓代溝對我們的成長不至于產生負面的消極的影響。其實，只要用心靈去溝通，你會發現，父母就是我們特別的朋友。

五、理解父母

好，分享過這些之后，我們繼續下一個環節。為什么我們跟父母會產生沖突和矛盾呢？（討論）

小故事：《谷物和珍珠》——公雞吞下了一顆珍珠，又把它吐了出來。珍珠說：“我是一顆珍貴的珍珠，一個人想要找到一顆珍珠就像大海撈針一樣難啊，而你怎么這么輕易地就把我丟棄了呢？”公雞說：“有什么了不起啊，如果誰給我一顆谷物，我馬上就拿你去交換。”這個故事說明了什么道理？說明：是因為他們的需要不同，這是不同價值觀的沖突。其實并不是父母變了，也不是我們變了，而是我們長大了，有一種叫做“自我意識”的東西開始在你的身體和大腦里蘇醒，開始成為一個有獨立思想和個性的人，開始有了和父母不同的價值觀，不再是人云亦云的“乖孩子”了。但是，這種價值觀的差異并不影響我們兩代人的相互接納，我們不必改變他們，只是要學理解他們、求同存異就可以了。

戰勝挫折

走向成功

第五周 星期一

一、指導思想

以現代的教育理論和教育思想為指導，配合學校的公民道德教育活動，通過主題班會，對學生進行耐挫教育。

二、教育目的

根據初一學生的實際和認知特點，針對我班學生的實際情況，組織題為“戰勝挫折 走向成功”的主題班會，促進學生自我意識的覺醒，增強抗挫折的能力，樹立正確的人生觀和世界觀，幫助學生健康成長，培養學生獨立思考、分析和解決問題的能力。

三、活動形式

集體討論、游戲、個案分析。

四、課前準備

1、搜集有關資料（歌曲、游戲用具、名人名言、名人戰勝挫折的故事）。

2、學生寫出自己認為受挫折的事例以及心情。

教學過程

一、導入班會

1、情感導課

（渲染氣氛）播放貝多芬《命運交響曲》創設一種意境和氛圍。

2、提問導課

師：這是誰的作品？曲名是什么？（學生回答略）

師：貝多芬17歲那年，母親去世。沉重的家庭負擔從此壓在他的身上。當他32歲時，耳病越來越嚴重。幾年后耳病終于奪走了他的聽力。對一個音樂家來說，這是多大的打擊啊！可是，貝多芬不消沉、不氣餒，不斷地鼓勵自己，始終頑強地生活和創作。他在給朋友的一封信中這樣寫道：“我要扼住命運的咽喉，它妄想使我屈服，這絕對辦不到——生活是這樣美好，活它一輩子吧！”

生活中誰沒有不順心的事？有的同學遇到一點挫折就意志消沉，抬不起頭來。今天，我們就通過《戰勝挫折 走向成功》這個主題班會，幫助大家戰勝生活中和學習上的挫折，在今后兩年半時間里，更健康地成長，愉快地迎接中考的到來。[多媒體顯示：《戰勝挫折 走向成功》主題班會]

二、結合學生實際探討挫折感出現的原因

1、你在生活中發現了哪些挫折呢？請你說出來。

①考試時，分數不理想，[多媒體顯示：你生活中的挫折]，心里很煩惱。

②作業沒做好，受到老師的批評。

③體育測驗，很努力，但就是不過關。

④來到新學校，很難與同學交往。

⑤上課想發言，又怕說不好別人笑話我。

⑥一學生口吃，痛苦不堪。

⑦不愿和成績不好的同學交往。

⑧英語老記不住單詞。

教師歸納：我們必須承認挫折，它是人生的常規。[多媒體顯示：挫折是人生的常規，必須承認它的存在]

2、根據學生感受分析引起挫折的原因。[多媒體顯示：引起挫折的原因]

（1）外部原因 這種外部原因又可以包括自然條件和社會條件的原因。

（2）內部原因 自己的意志力不夠堅強；沒有抗挫折的經驗。

三、要正視挫折 [多媒體顯示：要正視挫折]

1、怎樣看待挫折。（學生分析，教師歸納）

挫折會給了帶來痛苦、壓力。對人的肌體是一種打擊，對人的心理是一種損傷，造成人精神上的痛苦，甚至給人的生活道路造成曲折，對一些懦弱者來說，無疑是一種災難。這是挫折的負面效應，但是，我們更多地應看到，挫折有正面的推進作用。

2、觀看有關名人對待挫折的錄相片斷。[多媒體顯示畫面：一代偉人鄧小平] [畫面顯示鄧小平三次受挫經歷]

A、一代偉人鄧小平

①用一句話概括鄧小平一生的經歷？ ——三落三起。

②鄧小平一生中經歷了三次嚴重的挫折。新民主主義革命時期，正當盛年的鄧小平被黨內的錯誤路線無理排斥，無情打擊，面對這樣的挫折，他是怎樣做的？ ——不氣餒。

③作為新中國的創立者之一，眼看著一小撮別有用心的人把人民共和國搞得烏煙瘴氣，甚至剝奪了他為人民服務的權利。鄧小平有沒有被這樣的打擊所擊垮？ ——沒有。

④70高齡的鄧小平剛剛走出第二次挫折，正準備大干一場，又被莫名其妙的撤消了一切職務，但他還是沒有被挫折擊倒。又第三次奇跡般地復出，而且走向了更大的成功。到底是什么原因呢？我們可以從他的這段話中找到答案（見屏幕）。齊讀。[多媒體顯示：我是中國人民的兒子，我深情地愛著我的祖國和人民。——我是中國人民的兒子，我深情地愛著我的祖國和人民。

⑤這段話表現了鄧小平內心一種什么樣的感情？ ——熱愛祖國，熱愛人民。

歸納：正是有這種對國家、對人民無比熱愛的感情、為人民無私奉獻的信念，鄧小平才能在多次挫折中磨礪自己，巋然屹立，戰勝挫折，走向成功。

B、鄭智化坐在輪椅上演唱自己作詞作曲的歌《水手》。[多媒體播放鄭智化唱《水手》一歌畫面和音樂]

①鄭智化一上場為什么馬上會贏得掌聲？《水手》這首歌反映了鄭智化怎樣的思想境界？（引導學生談鄭智化的人生經歷）

由于鄭智化的努力，“風雨中這點痛算什么”，經過思考斗爭，使得悲觀消極的情緒轉化為奮斗有為、爭取上進的積極情緒和心態。

3、舉出名人對待挫折的事例。（學生事先搜集，這里講述梗概）

司馬遷在屈辱中完成了《史記》 屈原在流放期間寫出《離騷》 曹雪芹在窮困潦倒中寫出巨著《紅樓夢》

吳敬梓在貧困的寒夜寫出了《儒林外史》??

4、學生結合錄相和故事，談談應該怎樣正視挫折。[多媒體顯示：怎樣正視挫折]

①要明白挫折是任何人都避免不了的，具有普遍、客觀性。面對挫折時，要通過堅強的意志戰勝自己的消沉和軟弱，通過自己的努力，最終堅定地走向成功。[多媒體顯示：挫折不可避免，通過堅強意志戰勝]

②要看到挫折并可怕，生活中的挫折和磨難，給人以打擊，給人帶來悲傷和痛苦，但也能使人奮起、成熟，變得堅強起來。只要你吸取教訓，不被困難嚇倒，就能重整旗鼓，在新的起跑線上搏擊，去奪取新的勝利。[多媒體顯示：吸取教訓，重振旗鼓]

③要善于進行心理調節，保持良好心態，擺脫挫折感。[多媒體顯示：心理調節，保持良好心態]

四、探討對戰勝挫折的技巧和方法。[多媒體顯示：戰勝挫折的技巧]

1、當挫折來臨后，應從以下幾方面進行心理調節。

其一，學會客觀地對待自己。[多媒體顯示：學會客觀地對待自己]

其二，學會暫時的擱置，忘卻不愉快，離開你所厭煩的情境。[多媒體顯示：忘卻不愉快]

其三，學會轉移注意力。“忘我”地去熱衷于你開心的事。[多媒體顯示：轉移注意力]

其四，學會寬容。[多媒體顯示：多一點寬容]

其五，做一件事要善始善終。[多媒體顯示：做事善始善終]

2、做一個小游戲來開擴學生思考問題的思路，使他們認識到堅強的意志與頑強的毅力在戰勝挫折中所起的重要作用。（男生在一分鐘內做二十個俯臥撐游戲）

3、由名人名言來勉勵學生戰勝挫折。

失敗是成功之母。失敗是個未知數。吃一塹，長一智。

生于憂患，死于安樂。人生的道路不可能一帆風順，只有不畏艱險的人，才有可能達到光輝的頂點。

人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。自古雄才多磨難，從來紈绔少偉男。

4、總結學生發言，給予學生戰勝挫折的理論指導。

五、通向理想的道路是充滿挫折和困難的，請同學們結合本次班會課的內容，談一談你將怎樣克服困難，戰勝挫折，取得成功。（提高學生運用理論解決實際問題的能力）

六、在歌曲《超越夢想》聲中結束本節班會課

結束語：

同學們，在人生的道路上，挫折是難免的，只有那些勇于面對挫折，不畏艱難，憑堅強的毅力拼搏的人，才有希望走向成功，才能創造出更加美好的明天。希望同學們記住這次班會《戰勝挫折 走向成功》，老師時刻關注著你們成功的好消息。

“交通安全教育”主題班會

第七周 星期一

一、班會目的

1、通過班會使學生了解生命的可貴，掌握有關的交通安全知識，認清學習目的，增強學生安全意識。

2、以“增強交通安全意識，提高自我保護能力”為指導方針，切實加強安全教育與管理，確保學生安全。

3、引導學生在活動中認識生命的意義，在自我體驗中發揮潛能，豐富自我生命，提升生命意義。進而教育學生關愛生命、尊重生命、敬畏生命、激揚生命、熱愛生命、保護生命。

4為加強對學生法制與交通安全的教育與管理，使學生增加法制觀念，做到這法、知法、守未能確保身心健康，平安完成學業，制定本制度：

5通過學習有關安全知識，使學生樹立自護、自救觀念，形成自護、自救的意識，使學生安全、健康成長。

二、班會過程

（一）、談話引入：

同學們，我們生活在幸福、溫暖的家庭里，受到父母和家人的關心、愛護，似乎并不存在什么危險。但是，家庭生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對待，否則很容易發生危險，釀成事故。在生活中我們應時時刻刻注意安全，如飲食安全、旅游安全、交友安全、用電安全、交通安全等，今天我們就來談談交通安全。首先請大家欣賞一段小品《肇禍》）

（二）、小品表演：（主要講述一個肇事司機逃逸的事件）

2、表演中故意設計一些錯誤，在小品結束后向學生提出。學生表現比較踴躍（比如打電話報警110，不是119；又比如打電話報警的人應該首先告訴警察出事的具體地點，而不是簡單地說：“你們快來，這兒有人被撞了！”）這個環節的設計更好地讓學生掌握了交通安全的知識，印象深刻。

3、學生有感而發，談看小品后的感想。

（三）、感謝以上同學的精彩表演，下面我們進入第二個環節——《行人交通安全規范》知識問答。我們實行搶答方式，每答對1題得1分，答錯不扣分。《A》、行人過馬路的方法：

①行人過馬路有幾種方法？（走人行橫道，走地下通道，走天橋。）②交通標志種類有哪些？有何含義？

交通信號有燈光指揮信號，交通指揮棒信號和手勢指揮信號三種。A、交通信號燈是以不同醒色的信號來實現交通控制和安全的重要手段。交通信號燈分為以下三類十種。

1．指揮燈信號及其含意指揮燈信號主要用于交叉路口，它分為五種

(1)綠燈亮。準許車輛、行人通行，但轉彎的車輛不準妨礙直行的車輛和被放行的行人通行。(2)黃燈亮。不準車輛、行人通行，但已越過停止線的車輛和已進人人行橫道的行人，可以繼續通行，右轉彎的車輛和T形路口右邊無橫道的直行車輛在小妨礙被放行的車輛和行人通行的情況下，可以通行。

(3)紅燈亮。不準車輛和行人通行，但右轉彎的車輛和T形路口右邊無橫遭的直行車輛，在不妨礙被放行的車輛和行人通行的情況下，可以通行。(4)綠色箭頭燈亮。準許車輛按箭頭所示方向通行。(5)黃燈閃爍。車輛和行人須在確保安全的原則下通行。

以上規定，均適用于列隊行走和趕騎牲畜的人員。2．人行橫道燈信號

人行橫道燈信號主要用于城市的主要路口和快速道路，調節人、車混行的人行橫道燈有三種：(1)綠燈亮。準許行人通過人行橫道。

(2)綠燈閃爍。不準行人進入人行橫道，但已進入人行橫道的可以繼續通行。(3)紅燈亮。不準行人進人人行橫道。

③、行人行走必須遵守哪些規則? A、行人必須在人行道上行走。

B、多人同行時應注意避免三人以上并行而妨礙別人通行。

C、在沒有設置人行道的路段，行人應在非機動車道右側1米范圍內行走。

D、靠路邊行走，是指行人從路邊（左或右）算起的一人通行道路所需空間，徒手時為0.7米，手提物時為0.9米，行人在上述活動空間內行走時，車輛不應侵犯其安全通行空間。

E、如果道路因施工、交通事故、或其他原因而暫時封閉或阻塞，行人要看清交通標志所指示的方向，改行其它路線，服從管理人員的指揮。

F、行人在道路上還應注意不要人事與交通無關的活動，如不能在道路上進行滑板、滑旱冰等游戲活動，更不能在道路上扒車追車、強行攔車或拋物擊車。○4橫過馬路又必須遵守哪些規則？ A、使用行人過街設施

B、橫過車行道，要走人行橫道、人行過街天橋或地下通道等到行人過街設施。沒有這些設施時應直行通過，不要斜穿或追逐猛跑，也不要在車輛臨近時突然橫穿。要讓司機有足夠的時間發現行人后停車，保障行人安全。有交通信號控制的人行橫道，須按信號規定通過，沒有交通信號控制的人行道，須注意車輛，在保證安全的前提下通過。○5如何橫過交通繁忙的道路？

A當路上交通繁忙，車輛密集且車速較快，以致不能安全通過時，除非該處有人行橫道，否則不要橫過道路。如果車輛來往時密時疏，則應耐心等候，待車流較疏時才通過，而不能在行行停停或緩慢行駛的車輛之間穿過。

B在交通繁忙的路段一般都設置有人行道、車行道護欄，用以人阻止行人過馬路，行人不能穿越或倚坐。行人如果強行穿越的話，會使駕駛員措手不及，不能及時采取有效措施，而造成交通事故。○6如何在天氣惡劣時橫過道路？

（在天氣惡劣時橫過道路要格外小心，特別是傾盆大雨或大霧時更要留神，因為在這種情況下，駕駛員較難看見行人，而行人也難看見附近車輛。行人應調整好雨具，看清路面情況，待沒有車輛駛近時才可橫道路。）

○7在晚間橫過道路又應注意哪些事項？

（夜間步行時，要盡量選擇有路燈的地方橫過馬路。因為在夜間，車流量少，車速一般較快，同時駕駛人較難看見行人，而行人也難估計車輛的速度。）

○8另外，橫過馬路切忌遇車就退，過馬路途中若遇到有車輛駛近時，應按照當時的環境停步，不要突然后退，盡量要讓駕駛員知道自己的去向。可能的話利用劃分行車道的白線或路中央的分界線作為緊急停留的地方，切忌不看身后而直接后退，因為身后很可能有已經駛近或正在駛近的車輛，導致發生交通事故。

《B》、乘車須知：乘坐汽車，應注意什么？

A、盡可能坐在有安全帶的座位，并把安全帶系上。如坐在前排一定要佩帶安全帶。在車輛行駛過程中不可隨意觸摸車上的控制器，如車門鎖等；不要向車外拋物品。不可將身體任何部位伸出窗外，更不能中途跳車。為了你及他人的安全，絕不能攜帶酒精、汽油之類的易燃易爆危險品乘車。B使用安全帶。安全帶是防止和降低交通事故損害程度的一種切實有效的裝置。安全帶把人和汽車結成一個整體，能夠避免乘客撞上方向盤和玻璃，以及被拋出車外的危險。

C乘坐公共汽車。公共汽車一般行駛固定的路線，并在指定的車站上、下客。公共汽車站有標志指明，在路面劃有停車站標線。在公共汽車站候車時，不要太靠近車行道，應排隊等候。公共汽車靠 7

站時，待汽車完全停穩后，方可上車。如公共汽車沒有分出口和入口，乘客應本著先后上的原則上、下車。

D下車后要橫過馬路的乘客，須待公共汽車離去，能夠看清道路兩邊的情況時再橫過馬路。如公共汽車仍然停在站上，要遠離公共汽車才可橫過馬路，不要在公共汽車前面橫穿。

E乘坐出租車。需要坐出租車時，應在路邊伸手示意，切不可站在車行道上攔截，要在出租車站或者出租車可以停車的地方上、下車。一般在上車后再告示訴司機前往的地址，這既可以防止司機拒載，又不會因為站在車外對話而發生意外。《C》、中小學生騎車須知：

近年來中小學生騎車的人數越來越多，隨之而來的是，自行車車禍也開始增多。造成學生自行車車禍的原因，主要是平時缺乏教育，安全意識淡薄，不遵守文通規則。諸如騎“飛”車，騎車橫穿馬路，強行超車，嬉戲打鬧，帶人騎車等，都不少見。有些中小學生自我意識強，喜歡在眾人面前表現自己，常常把自行車當做施展“才華”、表演“技能”的“道具”，在上學途中，在返家路上，相互追逐，相互“逼車”。遇上道路擁擠，車輛多，行人多，路面滑，就免不了要出車禍。還有．有些中小學生的自行車缺乏保養、維修，剎車失靈，車鈴不響，也是闖禍的一大原因。自行車肇事，不僅給肇事者本人帶來皮肉痛苦，乃至殘廢、死亡，而且給他人、家庭和社會也帶來損失。因此．為了確保安全，騎車的學生應該接受交通安全教育，自覺遵守交通規則，避免騎快車、相互追逐等違章行為。騎車時，除超車外，最好單排行車，不準扶身搭肩并行、互相追逐或曲折競駛。騎自行不準攀扶其他車輛，也不準牽引車輛或被其他車輛牽引。自行車不準安裝機械動力裝置。因為通常情況下，自行車是在非機動車道上行駛的，也有將自行車道和人行道劃在一起的路面情況。當自行車安裝動力裝置后速度大增快，遇到行、殘疾人和其他正常行駛的自行車時，就可能因避讓不及而發生碰撞事故。

（四）、對開始時的小品重新表演，當然是在糾正錯誤之后的表演。最后主持人總結本課主題，在這次主題班會之后，希望同學們時刻牢記：交通安全，生命之友。

愛在左，感恩在右

第九周 星期五

一、主題背景

今天，面對教育，無論是家長還是老師，都有一個鮮明的意識——“一切為了孩子”。為了這個意識，我們付出再付出，誠然，我們不奢求回報，但是，我們應該讓孩子能夠為自己所擁有的一切而學會感謝這個世界、感謝這個社會、感謝身邊的人——學會感恩。因為，只有感恩的人才能更好地認識生活，才能學會珍惜擁有，才能更好地走向未來；同時，學會感恩才能學會愛，這是德育的根本。

二、主題目的

教育目標：讓學生學會感恩，樹立正確的人生觀。

重點和難點：通過事例引導學生分析、啟發學生感悟，讓學生學會感恩。

對象特點：作為新世紀的學生，生活條件普遍比較優越，不懂珍惜，不懂感恩，認為父母和老師的付出都是理所當然的；而且處于困境容易怨天尤人。

三、活動準備

（一）教師準備 1.制定活動計劃。

2.準備活動過程所需的音樂和其他材料。3.設計一份相關的問卷調查。4.邀請家長代表出席。

（二）學生準備

1.確定男女主持人人選。

2.確定小品劇本創作、表演和故事講述人選。3.確定問卷調查負責人人選。

4.學生分為6組，各組選出一個組長。

5.在班會課前一天，思考以下兩個問題并準備發言。（1）在過去的日子里，是誰陪伴我成長？（2）其中，我最感謝的三個人是誰？為什么？

四、活動過程：

1.男女主持人：敬愛的領導、老師，親愛的家長、同學們，下午好。感謝大家的光臨和參與。今天我們的班會主題是《愛在左，感恩在右》。目的是讓我們學會感恩，樹立正確的人生觀。2.男：在過去的日子里，是誰陪伴我們成長？

女：有爸爸媽媽、老師、同學，還有其他的親朋好友，甚至一些陌生人。

男：請各個小組分別派一個代表來說說：在成長過程中，自己最感謝的三個人是誰？ 學生代表談??

3.女：剛才六位同學和我們分享了他們感謝的人。那么，在平時的生活這我們是如何表達自己的感謝的呢？下面讓我們如實填寫一份調查問卷。

問卷內容：以下問題，肯定則在（）打√，否定則在（）打×。（問卷調查負責人回收問卷，并當場統計結果）（1）你記得父母的生日嗎（）

（2）你知道父母最喜歡的食物嗎（）（3）你知道父母的理想嗎（）

（4）當父母身體不適之時，你會真切地詢問嗎（）

（5）你的父母文化層次低或社會地位低，你會看不起他們嗎（）4.男：在統計調查問卷結果的同時，讓我們一起欣賞小品《停電10分鐘》。停電10分鐘

父母的愛一直在我們身邊，而我們是怎樣回報父母的呢？下面讓我們看看問卷調查的統計結果：（1）（）%不記得父母的生日。（2）（）%不知道父母最喜歡的食物。（3）（）%不知道父母的理想。

（4）（）%當父母身體不適之時，不會真切地詢問。

（5）（）%因父母文化層次低或社會地位低，而看不起父母。6.聽故事（由一學生講述）

男：下面一個環節是：聽故事，并思考問題，然后分小組討論，再派代表陳述觀點。7.“心底有棵許愿樹”

女：每個同學的心底都有棵許愿樹，接下來讓我們寫下：（1）你最跟父母說的一句話。（2）你最想為父母做的一件事。（3）父母的3個心愿。8.請家長談談自己的心愿 9.請班主任總結：

（1）背景音樂《感恩的心》，讓學生的感情在歌聲中升華。（2）班主任總結：

弘揚民族精神

第十一周 星期一

活動內容：弘揚民族精神

活動目的：通過一些能夠激發學生的民族精神、愛國熱情的人和事，對學生進行民族精神的熏陶，從而進一步培養學生艱苦奮斗，熱愛祖國的民族主義精神。

活動方式：分小組活動，各小組在課前先找好本小組要進行討論的典型事跡，后討論總結，然后在班級上交流各自小組看了那些事件的感觸。

教室布置：在教室的黑板上板書”弘揚與培育民族精神”，然后加上一些花邊。桌椅排成一圈

班會過程：

一、班主任開場白：

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”中華上下五千年，從古代的四大發明，到現在的神舟五號載人飛船順利返航；從“小米加步槍”到兩彈一星；從林則徐虎門銷煙到甲午海戰到今日的保釣行動；從“東亞病夫”到奧運金牌世界第二。無不深深地打動著我們每一位中華兒女的心，使我們從內心深處體會到了中華的溫暖，祖國的偉大。我們為中華民族而歡呼，為祖國感到無比的自豪。

二、班長：

作為中華兒女的我們，作為新世紀的一代，現在我們坐在這里，請展開我們思想的翅膀，飛進我們歷史的長河。現在請第一小組代表上臺發言。

三、第一小組代表：

論及中國近代史開端的鴉片戰爭，就不能不提及林則徐的偉大歷史影響。各國史學界浩繁的論著中，都對林則徐的歷史地位作過應有的評價。就連當時作為敵國的英國，也在倫敦蠟像館樹立過林則徐的蠟像。原國際聯盟（聯合國的前身）曾將林則徐虎門銷煙的開始日“６月３日”定作“國際禁煙日”加以紀念。因為林則徐虎門銷煙的數量之大、時間之長，在世界史上都是空前的，而其影響之深遠，更是前無古人的。

虎門銷煙，并非如許多人想象的那樣，將查獲的鴉片付之一炬。因為如果只是簡單地將鴉片焚燒，煙毒會滲入土中，不法之徒會挖走燒過的焦土，仍可再提煉，供煙客吸食。為此，林則徐在虎門特制了銷煙池，將鴉片倒入池內，再加進石灰水等溶劑，使鴉片起化學反應而失效。最后，將池中的廢棄物傾入大海。因銷煙池容量有限，銷毀兩萬多箱（１００多萬公斤）鴉片，共耗時２３天之久。

林則徐的受命禁煙，是在外臨強敵，內對奸臣的兩面夾攻背景下進行的。在這一嚴峻的歷史關頭，他置個人生死榮辱于不顧，表現出“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”的大無畏愛國主義精神，維護了中華民族的尊嚴，顯示了中國人民反抗侵略的意志。因此成為中國近代史上一位敢于反抗帝國主義侵略的民族英雄。他的業績影響了一代又一代中國人，前赴后繼地為民族解放和國家富強而殊死斗爭。

四、第二小組代表：(出示一些從網絡上下載的關于釣魚島的照片)

釣魚島自古以來就是中國的領土。它位于中國東海大陸架的東部邊緣，在地質

結構上是附屬于臺灣的大陸性島嶼。釣魚島列島位于臺灣東北１２０海里處，西東分別距中國大陸和日本沖繩各約２００海里，附近水深１００至１５０米，與沖繩

群島之間隔有一條２０００多米深的海溝。自古以來，中國臺灣、福建等省漁民一直到島上從事捕魚、采藥等生產活動。

明朝初年起，釣魚島列島就屬于中國版圖。永樂年間（公元１４０３至１４２４年）出版的《順風相送》一書中就有關于釣魚島列島的記載，這比日本聲稱的琉球人古賀辰四郎１８８４年發現釣魚島要早４００多年。明朝以后中國許多歷史文獻對這些島嶼都有記載。

在日本１７８３年和１７８５年出版的標有琉球王國疆界的地圖上，釣魚島列島屬于中國。１９世紀末中日甲午戰爭爆發前，日本沒有對中國擁有對釣魚島列島的主權提出過異議。１８９５年４月，清政府被迫簽訂喪權辱國的《馬關條約》，把臺灣全島及其所有附屬各島嶼和澎湖列島割讓給日本，這以后在日本才有了“尖閣群島”（即釣魚島列島）之說，而在此之前，日本的地圖一直是用中國的名稱標定釣魚島列島。

日本在第二次世界大戰中戰敗后被美國占領。１９５１年，美、日背著戰勝國中國，非法簽訂了《舊金山和約》。《和約》第二條雖然載明日本放棄其對臺灣及澎湖列島的一切權利、權利名義與要求，但第三條錯誤地把日本所竊取的釣魚島等島嶼歸在美國托管的琉球管轄區內。中國總理周恩來當時嚴正聲明，中國政府堅決不承認《舊金山和約》。中國政府１９５８年在發表的關于領海聲明中宣布，日本歸還所竊取的中國領土的規定“適用于中華人民共和國一切領土，包括臺灣及其周圍島嶼”。

綜上所述，釣魚島自古以來就是中國的領土，這是無可爭辯的。

但是日本公然無視歷史的事實，多次在釣魚島問題上公然挑釁。在７０年代初，日本右翼分子公然登上釣魚島活動。１９７０年９月１０日，日本政府指使琉球政府發表《關于尖閣群島的所有 11

權以及大陸架資源開發主權的宣言》，聲稱“尖閣群島屬于沖繩，行政權歸還日本之事，當然屬日本領土之內。１９７８年５月，日本政府把所謂《關于實行日韓大陸架協定的特別措施法》提交國會通過，繼續采取侵犯中國主權的步驟。５月１０日，外交部副部長韓念龍約見日本駐華大使佐藤正二，提出強烈抗議。韓念龍副部長指出，中國政府對日本政府和南朝鮮當局背著中國在東海大陸架片面劃定”共同開發區“的所謂”日韓共同開發大陸架協定“，曾先后兩次聲明，指出這是侵犯中國主權的行為，所謂”日韓共同開發大陸架協定”完全是非法的、無效的，中國政府決不能同意。韓念龍副部長強調指出，但遺憾的是日本政府根本無視中國政府的嚴正立場，４月７日竟然又在眾議院通過了所謂“關于實行日韓大陸架協定的特別措施法”，并提交參議院進行審議。對日本政府執意侵犯中國主權的這一嚴重步驟，中國政府表示強烈抗議。日本政府必須立即停止侵犯中國主權、損害中日關系的行為，否則，必須對由此產生的一切后果負完全責任。日本政府迫于中國的壓力把頭縮了回去，但在一年后，又派巡視船"宗谷號”于１９７９年５月２８日至６月８日，載運人員和平材登上釣魚島，修建臨時直升飛機場，又進而派出調查團和測量船對釣魚島進行測量調查活動。2002年日本政府秘密地與所謂“擁有釣魚島所有權的日本國民”簽訂“租約”，以每年2256萬日元的價格“租借”了釣魚島及其附近的南小島、北小島三個島嶼，“租期”從2002年4月1日開始至2003年3月31日止，但這個“租約”可以根據“雙方的意愿”無限期地維持下去。

對于上述事件，國人都義憤填膺，從而出現了保釣行動，以下是近來的一次行動。2004年6月23日，由15名來自中國內地和香港愛國人士組成的“保釣團”，乘一艘漁船抵達中國固有領土釣魚島的西部海域，這是近來規模較大的一次以保衛釣魚島為目的的行動。

據報道，保釣船22日從浙江溫州附近出航，23日中午11時30分抵達釣魚島西北部附近海域。保釣船桅桿上懸掛著中國國旗和香港特別行政區區旗。到達釣魚島附近海域后，保釣團打出紅色橫幅、揮舞國旗，并用高音喇叭宣讀聲明，抗議日本政府“租用”釣魚島、實施“國家管轄”的非法行為。之后，全體團員向釣魚島三鞠躬。組織者稱，本次行動的目的是支持中國政府對釣魚島擁有主權的嚴正立場，回擊日本在中國領土釣魚島的挑釁，捍衛中華民族的尊嚴。

但是，保釣行動卻受到日本方面的阻撓和干擾。23日清晨，日本海上保安廳出動飛機偵察中國保釣船的行蹤，隨后派遣3艘大型巡邏船阻撓保釣船沿正常路線航行。據悉，日本海上保安廳為此專門成立了警備對策室，日本設在沖繩的第11海上保安本部也組建了警備對策本部，日本官房長官也聲稱，將根據日本法令采取適當的應對措施。

近年來，中國大陸及港臺的一些愛國人士多次發起保釣行動。其中1996年9月，香港一艘保釣船上的4人，在釣魚島附近海域被迫跳海，導致1人死亡。1998年6月，保釣船“釣魚島號”在釣魚島附近海域不幸被撞沉沒，但日方卻指責是自沉事件。2004牛３月２４日中國公民７人登上釣魚島后遭日方非法扣留，在被非法扣留期間還受到非人道待遇，這是對中國領土主權和中國公民人權的嚴重侵犯。

我們的領土為什么要別人來指手劃腳，我們的國人踏上自己的國土也要別的國家來插手嗎？保釣的英雄們，我們永遠支持你們，你們為了的國家主權不被賤踏，為了中華民族的尊嚴，冒著生命的危險到島上宣示我們的主權。

五、第三組代表：

隨著一道炫目的火焰騰起，中國第一艘載人飛船“神舟”五號刺破云霄，沖向藍天！此時此刻，中國首位“太空人”開始了人類向往的天際遨游。此時此刻，中華民族世代向往的“飛天”夢想得 12

以實現。中國成為世界上第三個依靠自己力量將人送上太空的國家。這是中華民族振興騰飛的巨大象征，標志著中國人民在攀登世界科技高峰的征程上又邁出了具有重大歷史意義的一步。

曾幾何時，是中國人最早發明了古代火箭，最先想到利用火箭的力量把人升入天空??新中國建立后，中國人民依靠自己的力量和聰明才智，在發展航天科學技術方面取得輝煌成就。千百年來，盡管征程漫漫，但是中國人不滅的“飛天”夢始終在延續、在升騰??風雨過后見彩虹。中國，今朝夢圓！

“飛天”夢圓，彰顯科技；“飛天”夢圓，提升國力。歷史上，中國曾經以科學技術的領先而盛極，也以科技的落后而衰落。今天，中國之所以更加偉大，決不僅僅因為歷史的悠久，而在于中國審時度勢與時代同行，加快了科技發展的步伐。從原子能、噴氣式飛機、半導體、電子計算機、自動控制的“五朵金花”，發展為以“兩彈一星”為主要標志的國防尖端科技事業；從第一艘航天飛船“神舟”號升空，到第一臺高性能計算機系統的運行，無不在彰顯科學技術的巨大威力。載人“飛天”作為“第一生產力”的顯著代表，更是標志我國在多項高技術領域已經步入世界前列。也正因為這樣，今天的中國人才敢響當當地拍著胸脯說：我們也能擁有強大的科技力量，我們也能走進世界科技強國之林！

在中國“太空人”飛往茫茫宇宙、實現“上天攬月”夢想這一激動人心的時刻，讓我們再一次衷心地期待中國的科技事業為世界文明和進步作出新的貢獻。

六、第四小組代表：????

第五小組代表：????

第六小組代表：

七、班主任總結：

眺望未來,21世紀的朝霞如此絢麗;放眼世界,21世紀的畫卷壯美神奇;展望未來,21世紀的舞臺充滿了挑戰也蘊藏著機遇。巴金老人曾動情地說:“青春是美麗的!”是啊,朋友們,青春——一個多么美麗燦爛的生命季節啊!我們是祖國的未來,讓我們在新的世紀帶著一顆青春的心,做一個有道德,有理想,有紀律,有文化的四有新人,讓我們的青春帶著生命的激情,帶著祖國和民族的希望一起飛揚!

感恩親情

第十三周 星期一

教學目標：

1、讓學生了解父母之愛，感受父母之情，體驗親情的無私和偉大，即讓學生懂得為什么要感恩父母。

2、讓學生學會如何去理解父母、尊敬父母、體諒關心父母，與父母和諧相處，從現在做起從點滴以實際的行動來回報父母。

教學過程：

一、聽閻維文的歌曲《母親》創設情境導入主題 A、初步感受

1、教師明確：母親永遠給我們擋風雨，父親一直牽著我們的手；父母的愛是寒冬里的一把火,是黑暗里的一束光明。父母的愛是崇高的、無私的和偉大的！B、深入認識

1、老師講有關父母關心愛護兒女的真實故事。①六旬老父捐腎救子：

2003年2月，湖北60歲的農民父親胡介甫將自己的腎臟移植給了患“尿毒癥”的兒子，固執的父親不容拒絕地告訴兒子胡立新：“沒什么比你的命更重要？我寧可自己沒命，也不能看著你死！②年輕母親舍身救兒：

2004年8月27日下午，沈陽市五里河公園5歲的男孩童童掉進鯊魚池。35歲的母親劉燕當時也顧不上將手上的相機和肩上的背包放下，直接跳入鯊魚池中將兒子救出。劉燕在接受采訪時只說了一句話：“兒子就是媽媽的全部。”

提問學生：從上面的故事里你看到了什么？

2、學生講自己和父母的故事：父母為我們做了很多很多，請講：①父母令你最感動或者最難忘的一件事②父母令你最高興的一件事

3、父母并不能每時每刻都在做令兒女特別感動的事情，有的學生甚至沒有過這種體驗，但他們平凡的工作足以令人感動。請學生講一講父母平凡而辛勤工作：父母做什么工作？什么時候上下班？工作時間長嗎？你覺得你的父母辛苦嗎？他們為什么要這樣辛苦地工作呢？

5、播放歌曲《天下父母心》

6、心靈表白

同學們現在你們有話對爸爸媽媽說嗎？現在你最想對爸爸媽媽說的一句是什么？

二、感恩父母（學會做人）

就像前面歌曲里的歌詞所說：①父母為我們吃了多少苦受了多少累，他們含辛茹苦培養我們，那么我們該怎么回報父母？

1、孝敬父母是中國的傳統美德。

教師講一個古代兒子孝敬老母親的感人故事：《挨杖傷老》：漢朝時，大梁有個叫韓伯愈的人，他的母親對他管教很嚴格，稍微有點過失，就舉杖揮打。無論母親打多重，他都沒有怨言不掉眼淚。可是，有一天伯愈在挨打時，竟然哭得很傷心。母親覺得奇怪，問道：“往常打你時，你都能接受，今天為什么哭泣？”伯愈回答道：“往常打我時我覺得疼痛，知道母親還有力氣，身體健康，但是今天感覺不到疼痛，知道母親身體不如以前，體力微弱。所以傷心禁不住流下了淚水。并不是疼痛不能忍受。”

學生評價韓伯愈（是一個孝子，性格善良，孝敬母親）

②講一個現代兒子孝敬母親的感人故事：2004年9月底，在深圳一家律師事務所工作的田世國得知母親劉玉環患尿毒癥后，偷偷跑到上海中山醫院作了血樣檢查；配型成功后，瞞著母親，毅然將自己的一個腎臟移植給她。問：從這個真實的故事里你看到了什么？

2、請每個學生寫幾句簡短的話概括：談一談怎樣孝敬父母？

3、父母很希望聽到兒女祝福的話語，如果要寫一句祝福的話在父母生日時送給父母，應該怎么寫？比一比誰寫得好

4、下面的表現，哪些是同學們做得最好的？請講一講讓同學們學一學

①了解父母各個方面（如：爸爸媽媽的工作是什么？辛苦嗎？爸爸媽媽最喜歡吃的食物是什么、你了解爸爸媽媽的身體健康狀況嗎？你爸爸媽媽的生日是哪一天）

②尊敬父母，對父母有禮貌，聽從父母的正確教導，不當面頂撞父母，不和父母發脾氣 ③生活節儉，無浪費現象，不亂花錢，不向父母提過高要求 ④父母做力所能及的家務，減輕父母負擔。

⑤有心事主動和父母說，經常與父母聊天（多和父母溝通）

⑥碰到一些比較重大的事情，要和父母商量,征求和認真考慮父母的意見.。⑦外出時，在征得父母同意后，應把去向和時間告知父母（未成年人保護法）

⑧努力學好各門功課，經常主動向父母匯報自己在學校的學習生活情況，不讓父母操心 ⑨父母親有做得不對的地方要誠懇的指出（實話實說）

5、無論是父母的養育，師長的教誨，他人的服務，大自然的賜予??人自從有了自己的生命起，便沉浸在恩惠的海洋里。讓我們懂得感恩。請聽歌曲：《感恩的心》

教師總結發言：

中學生的交往

第十五周 星期一

一、活動目標：

二、活動重點：

三、活動形式：小品、演講、討論

四、活動準備：

五、活動過程 ：

“在商場里”

主要劇情：兩位同學去商店買學習用品，在柜臺前，售貨員和其他柜臺的售貨員正聊得火熱，對兩位同學不理不睬，在兩位同學再三的要求下，售貨員不耐煩地把文具扔了過來，并給了他們一個白眼，兩位同學很生氣，轉身就走，并罵了一句很難聽的話。討論和分析

主持人：大家看完了幾個小品劇之后，想必定會有感而發吧，請思考、分析下列問題，各抒己見，取得共識。

1、小品劇(一)中母女各有何不對之處：女兒應如何對待母親的教育，當有分歧時該如何處理?

4、小品劇(四)中的兩位同學對那位售貨員的態度應采取何種方法才是最佳的交往技巧?(以小組為單位進行討論和分析，然后由各組代表發言)15

主持人：中學生活是多姿多采的，我們的集體也不都是男孩或女孩，男女同學交往就會是必不可少的，有人把男女生之間的交往看得很微妙，家長和老師也無不擔心。那么，應如何對待男女同學之間的交往呢?男女生交往時應注意些什么？請聽演講。由一位同學就“談男女同學之間的交往”進行演講。

演講內容提要：男女同學之間交往是正常的，正常的交往有益我們的身心健康，可促進學習、共同進步。但如把握不好，超出正常范圍，則會影響學習，則會影響學習，甚至走入歧途。異性交往中應把握四個原則：心地純正、態度明朗；談吐文雅，舉止端莊；儀表大方；探討問題時一般在公共場合；參與活動時注意群體性；男孩要尊重女孩，女孩要自尊、自愛。同時，希望教師和家長理解我們并正確引導我們。

主持人：她講的多好啊!同學們有什么感受可發表一下自己的看法。由三至四名同學談自己的感受，自己過去是怎樣做的，今后打算怎樣做。

第五篇：學習方法經驗交流主題班會教案

學習方法經驗交流主題班會教案

主持人1：敬愛的老師 主持人2：親愛的同學 合：大家下午好！

主持人1：著名的教育家葉圣陶先生曾反復強調兩點：“第一，必須講求方法”；“第二，必須使種種方法成為終身以之的習慣”。

主持人2：國學大師梁啟超曾說：一個人學生時期能否養成讀書興趣和讀書習慣是件人生大事，將影響其一生的幸福和發展。

主持人1：好的學習方法來自于好的學習習慣，適合自己才是最好的。主持人2：好的學習方法來自于自身的興趣，興趣才是最好的老師。主持人1：好的學習方法將伴隨著我們一生，使我們終身收益。主持人2：今天的主題班會“好的學習方法——經驗之交流”現在開始，希望大家踴躍參與，將好的學習方法告訴大家。主持人1：下面請欣賞一個短片 短片播放……

主持人2：當我們踏進紅專小學那時起,老師就一直陪伴著我們,教給我們豐富的知識,不斷的反復重復著學習方法、學習習慣。

主持人1：還教我們如何做人,如何做事,如何學習,反復強調我們易犯的錯誤，如何去糾正，老師的嘔心瀝血讓我們深深地牢記。

主持人2：下面，是交流環節，希望同學們各抒已見，談談自己的學習感受！

1、無論是學習還是做事，都要認真，不能馬虎。

2、要想清楚自己最喜歡做什么，一定要有愛好，有了愛好，就要把愛好的科目學好，比如：我最愛數學，我就努力把數學學好。這樣，其它的科目也會受到好的影響。

3、完成學習任務后，要擠出時間讀課外書，多讀課外書不僅可以增長知識，也是一種很好的休息。

4、假期的時間一定要抓緊，利用假期時間多學習一些新的知識，新的本領；到大自然中欣賞美麗的景色，聽聽大自然的聲音，大自然中有許多書本中沒有的知識。

5、上課一定要專心聽講，專心聽老師講課，做作業就比較輕松，課外可以節省好多時間。粟辛越：

我認為學習的好方法是：每次的作業和考試的錯題都把它記錄在錯題集上，每次考試前都要把錯題看懂，并要全部會做。我認為這種方法對我很有幫助。