第一篇：園林科研所學習 實踐 創新活動總結

學習、實踐、創新活動在我單位的扎實開展，有力地推動了單位中心工作的順利進行，同時，也有力的證明了學習的必要性，實踐的重要性和創新的優越性。現在將該相活動在我單位的開展情況總結如下：

一、領導高度重視。上級布置“學習、實踐、創新”活動伊始，單位主要領導立即在單位召開了中層以上干部會議，及時貫徹了上級指示精神，并對該項活動在單位的開展做了詳細部署。同時采取問卷調查、開座談會和個別探討等方式，對生產一線職工和機關各科室室人員的思想反映進行了認真調查分析。調查結果表明，多數干部職工的認識是明確的，對活動抱有歡迎心理和積極態度，但在個別一線職工中也存在對個人沒有多大幫助的厭煩思想。根據情況，我們調整了活動方案。確定了活動的主要內容和開展形式。主要為：

1、確定由支部牽頭，組織擬訂活動計劃；

2、辦公室依照計劃安排，督促各部門依照活動計劃逐步開展工作，并(本文權屬文秘之音所有，更多文章請登陸www.tmdps.cn查看)收集各項信息，匯總情報；

3、以黨小組為單位，組織黨員率先行動，繼而帶動廣大職工廣泛參與。

二、組織措施到位。按照活動計劃，我們進行做了如下安排：

1、動員。召開黨員會，動員全體黨員積極參與；召開各部門負責人會議，以部門為單位展開討論，分層落實；以班組為單位，討論、學習，根據單位的活動計劃，結合自己的工作性質和實際情況制定各自的具體方案，并報主管領導通過。

2、由辦公室根據活動精神制定考核辦法，對參與積極、態度認真、效果明顯的個人和部門給予獎勵；行動遲緩、效果差的部門給其負責人以相應處罰。考核結果作為年度考核內容之一，與成績掛鉤，影響年度考核成績和評先、職務續聘。

3、學習內容以本專業為主，以單位中心任務為中心，形式不限，具體內容不限，學習時限不限。考核的具體形式為專業技術理論考核動手能力考核相結合，每半年一次理論考核，每一年一次動手能力考核。具體考核辦法另行制定。

三、活動轟轟烈烈。通過層層動員，廣大干部職工的積極性很快被調動起來了。以班組、部門為單位，職工自覺參與討論學習的情形隨處可見。設計室在王則信主任的帶動下，學習氣氛異常濃厚。4個園林開發軟件和設計人員經常加班加點，以單位為家，熬夜到夜里1點鐘都已形成習慣。各自的業務水平飛速提高，短短4個月里，完成了天秀園林設計軟件3.0的升級，設計成果質量也有了質的突破，受到有關專家的高度評價。科研室三(本文權屬文秘之音所有，更多文章請登陸www.tmdps.cn查看)位科研人員也表現出了空前的熱情，在專業學術方面投入了全部精力，自覺加強業務學習，并形成了良好的學習交流氛圍，互進互勉，團結一致，把今年的科研學術氣氛完全調動起來了。短短9個月里，他們在中國花卉報、中國園林、三門峽日報等報刊發表有分量的專業信息、學術論文17篇，受到同行的好評。在學習、實踐、創新活動展開過程中，我們結合學習十六大形成全民學習、終生學習的學習型社會，促進人的全面發展有關精神，重溫江澤民同志構筑終身教育體系、創建學習型社會等一系列重要論述，又進一步進行了職工的的思想發動和組織發動。

四、下一步計劃。學習、實踐、創新活動的開展已經收到良好效果。但是還有不足。比如生產一線職工，雖然表現除了可貴的積極性和空前的熱情，但是由于學習制度的自由度偏大，給惰性留下了發展空間。雖然有獎懲措施的激勵，畢竟仍然存在種種不足。況且學習興趣的培養也非一日之功，僅憑一時的動員和激勵很難長效。所以，我們準備進一步修訂學習制度，對實踐和創新能力考核制度進行全面完善，準備將這一活動長期開展下去，將活動更加具體化，分解到各項工作中，作為考核人員崗位任用的重要參考依據，使其更具操作性，長效性，把單位的工作推向更高水平。

第二篇：園林科研所學習實踐創新活動總結

園林科研所學習實踐 創新活動總結學習、實踐、創新活動在我單位的扎實開展，有力地推動了單位中心工作的順利進行，同時，也有力的證明了學習的必要性，實踐的重要性和創新的優越性。現在將該相活動在我單位的開展情況總結如下：

一、領導高度重視。上級布置“學習、實踐、創新”活動伊始，單位主要領導立即在單位召開了中層以上干部會議，及時貫徹了上級指示精神，并對該項活動在單位的開展做了詳細部署。同時采取問卷調查、開座談會和個別探討等方式，對生產一線職工和機關各科室室人員的思想反映進行了認真調查分析。調查結果表明，多數干部職工的認識是明確的，對活動抱有歡迎心理和積極態度，但在個別一線職工中也存在對個人沒有多大幫助的厭煩思想。根據情況，我們調整了活動方案。確定了活動的主要內容和開展形式。主要為：

1、確定由支部牽頭，組織擬訂活動計劃；

2、辦公室依照計劃安排，督促各部門依照活動計劃逐步開展工作，并收集各項信息，匯總情報；

3、以黨小組為單位，組織黨員率先行動，繼而帶動廣大職工廣泛參與。

二、組織措施到位。按照活動計劃，我們進行做了如下安排：

1、動員。召開黨員會，動員全體黨員積極參與；召開各部門負責人會議，以部門為單位展開討論，分層落實；以班組為單位，討論、學習，根據單位的活動計劃，結合自己的工作性質和實際情況制定各自的具體方案，并報主管領導通過。

2、由辦公室根據活動精神制定考核辦法，對參與積極、態度認真、效果明顯的個人和部門給予獎勵；行動遲緩、效果差的部門給其負責人以相應處罰。考核結果作為考核內容之一，與成績掛鉤，影響考核成績和評先、職務續聘。

3、學習內容以本專業為主，以單位中心任務為中心，形式不限，具體內容不限，學習時限不限。考核的具體形式為專業技術理論考核動手能力考核相結合，每半年一次理論考核，每一年一次動手能力考核。具體考核辦法另行制定。

三、活動轟轟烈烈。通過層層動員，廣大干部職工的積極性很快被調動起來了。以班組、部門為單位，職工自覺參與討論學習的情形隨處可見。設計室在王則信主任的帶動下，學習氣氛異常濃厚。4個園林開發軟件和設計人員經常加班加點，以單位為家，熬夜到夜里1點鐘都已形成習慣。各自的業務水平飛速提高，短短4個月里，完成了天秀園林設計軟件3.0的升級，設計成果質量也有了質的突破，受到有關專家的高度評價。科研室三位科研人員也表現出了空前的熱情，在專業學術方面投入了全部精力，自覺加強業務學習，并形成了良好的學習交流氛圍，互進互勉，團結一致，把今年的科研學術氣氛完全調動起來了。短短9個月里，他們在中國花卉報、中國園林、三門峽日報等報刊發表有分量的專業信息、學術論文17篇，受到同行的好評。在學習、實踐、創新活動展開過程中，我們結合學習十六大形成全民學習、終生學習的學習型社會，促進人的全面發展有關精神，重溫江澤民同志構筑終身教育體系、創建學習型社會等一系列重要論述，又進一步進行了職工的的思想發動和組織發動。

四、下一步計劃。學習、實踐、創新活動的開展已經收到良好效果。但是還有不足。比如生產一線職工，雖然表現除了可貴的積極性和空前的熱情，但是由于學習制度的自由度偏大，給惰性留下了發展空間。雖然有獎懲措施的激勵，畢竟仍然存在種種不足。況且學習興趣的培養也非一日之功，僅憑一時的動員和激勵很難長效。所以，我們準備進一步修訂學習制度，對實踐和創新能力考核制度進行全面完善，準備將這一活動長期開展下去，將活動更加具體化，分解到各項工作中，作為考核人員崗位任用的重要參考依據，使其更具操作性，長效性，把單位的工作推向更高水平。

第三篇：園林科研所學習實踐 創新活動總結

園林科研所學習實踐 創新活動總結學習、實踐、創新活動在我單位的扎實開展，有力地推動了單位中心工作的順利進行，同時，也有力的證明了學習的必要性，實踐的重要性和創新的優越性。現在將該相活動在我單位的開展情況總結如下：

一、領導高度重視。上級布置“學習、實踐、創新”活動伊始，單位主要領導立即在單位召開了中層以上干部會議，及時貫徹了上級指示精神，并對該項活動在單位的開展做了詳細部署。同時采取問卷調查、開座談會和個別探討等方式，對生產一線職工和機關各科室室人員的思想反映進行了認真調查分析。調查結果表明，多數干部職工的認識是明確的，對活動抱有歡迎心理和積極態度，但在個別一線職工中也存在對個人沒有多大幫助的厭煩思想。根據情況，我們調整了活動方案。確定了活動的主要內容和開展形式。主要為：

1、確定由支部牽頭，組織擬訂活動計劃；

2、辦公室依照計劃安排，督促各部門依照活動計劃逐步開展工作，并收集各項信息，匯總情報；

3、以黨小組為單位，組織黨員率先行動，繼而帶動廣大職工廣泛參與。

二、組織措施到位。按照活動計劃，我們進行做了如下安排：

1、動員。召開黨員會，動員全體黨員積極參與；召開各部門負責人會議，以部門為單位展開討論，分層落實；以班組為單位，討論、學習，根據單位的活動計劃，結合自己的工作性質和實際情況制定各自的具體方案，并報主管領導通過。

2、由辦公室根據活動精神制定考核辦法，對參與積極、態度認真、效果明顯的個人和部門給予獎勵；行動遲緩、效果差的部門給其負責人以相應處罰。考核結果作為考核內容之一，與成績掛鉤，影響考核成績和評先、職務續聘。

3、學習內容以本專業為主，以單位中心任務為中心，形式不限，具體內容不限，學習時限不限。考核的具體形式為專業技術理論考核動手能力考核相結合，每半年一次理論考核，每一年一次動手能力考核。具體考核辦法另行制定。

三、活動轟轟烈烈。通過層層動員，廣大干部職工的積極性很快被調動起來了。以班組、部門為單位，職工自覺參與討論學習的情形隨處可見。設計室在王則信主任的帶動下，學習氣氛異常濃厚。4個園林開發軟件和設計人員經常加班加點，以單位為家，熬夜到夜里1點鐘都已形成習慣。各自的業務水平飛速提高，短短4個月里，完成了天秀園林設計軟件3.0的升級，設計成果質量也有了質的突破，受到有關專家的高度評價。科研室三位科研人員也表現出了空前的熱情，在專業學術方面投入了全部精力，自覺加強業務學習，并形成了良好的學習交流氛圍，互進互勉，團結一致，把今年的科研學術氣氛完全調動起來了。短短9個月里，他們在中國花卉報、中國園林、三門峽日報等報刊發表有分量的專業信息、學術論文17篇，受到同行的好評。在學習、實踐、創新活動展開過程中，我們結合學習十六大形成全民學習、終生學習的學習型社會，促進人的全面發展有關精神，重溫江澤民同志構筑終身教育體系、創建學習型社會等一系列重要論述，又進一步進行了職工的的思想發動和組織發動。

四、下一步計劃。學習、實踐、創新活動的開展已經收到良好效果。但是還有不足。比如生產一線職工，雖然表現除了可貴的積極性和空前的熱情，但是由于學習制度的自由度偏大，給惰性留下了發展空間。雖然有獎懲措施的激勵，畢竟仍然存在種種不足。況且學習興趣的培養也非一日之功，僅憑一時的動員和激勵很難長效。所以，我們準備進一步修訂學習制度，對實踐和創新能力考核制度進行全面完善，準備將這一活動長期開展下去，將活動更加具體化，分解到各項工作中，作為考核人員崗位任用的重要參考依據，使其更具操作性，長效性，把單位的工作推向更高水平。

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第四篇：精神文明工作總結(園林科研所)

精神文明工作總結(園林科研所)

精神文明工作總結

精神文明工作總結，科研所精神文明建設工作以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，把學習、宣傳、貫徹黨的十六大精神、加強職工道德建設與抗擊“非典”斗爭緊密結合，圍繞中心，服務大局，廣泛發動群眾為開創文明城區建設新局面而團結奮斗，取得了積極效果。

今年以來，以學習、宣傳、貫徹黨的十六大精神為主線，以紀念學雷鋒活動40周年為契機，大力加強公民道德建設，群眾性精神文明建設活動蓬勃開展；以抗擊“非典”斗爭為重點，大力加強群眾宣傳動員，凝聚人心，團結力量，革除陋習，倡導文明，為奪取抗擊“非典”斗

爭的勝利提供強大的思想保證、精神動力，為提高文明單位建設水平奠定堅實基礎。

一、舉辦“十六大精神知識擂臺賽” 為進一步推動十六大精神知識的學習，我們預備籌辦“學習十六大精神，建設文明西城——十六大精神知識擂臺賽”。組建了辦公室、財務室、生產科、業務科、保衛科、科研室、經營科7支代表隊，公布了210道競賽題，涉及黨的十六大、市第九次黨代會、迎奧運行動計劃、公民道德建設等九個方面的問題。召開了領隊預備會，完成了各項預決賽的準備工作，原定于4月中旬舉行比賽，但由于“非典”疫情的嚴重影響，經單位領導研究決定競賽推遲舉行。

二、健全規章制度，理順工作方法。在提高文明職工、文明科室的組織管理工作中，我們始終把健全制度、理順方法、提高質量作為工作重點，自下而上地對各項規章制度及管理服務方法進行了修訂、對創新工作方法進行征集及整理。

三、以群眾性精神文明創建活動為載體，掀起文明單位建設新熱潮。堅持“以人為本、注重實效、豐富內涵、創新形式、完善機制”的原則，深入開展文明科室、文明職工創建活動，努力建設高水平全國文明城區。

四、積極推動文明創建工作。年初，我們根據上級要求，結合單位實際情況，制定了精神文明建設工作計劃，按照計劃，認真組織落實。根據計劃安排，我們修訂了文明職工和文明科室的評選標準，并完善了一系列獎懲措施、監督機制。指定相關人員專門負責次項工作，單位領導也給予了大力支持。一年來，有6名同志被評為文明職工，2個科室被評為文明科室，并受到表彰。

為了使單位的精神文明建設工作進一步制度化、規范化、科學化，促進單位的精神文明整體水平，我單位決定從明年3月起起開展“文明職工標兵”活動，并納入單位精神文明創建活動之中。

五、圍繞抗擊“非典”斗爭這一主線，為奪取抗擊“非典”斗爭的勝利提供強大的思想保證、精神動力，為提高文明單位建設水平奠定堅實基礎。今年3月以來，我省鄰近爆發了“非典”疫情。面對“非典”，在上級的的領導下，我們面臨困難而不畏懼，沉著應對而不慌亂，敢擔責任而不退縮，反應迅速而不遲鈍、乘勢而上而不等靠，積極行動、做了一定工作。

“非典”突襲而來，單位成立了防控“非典”領導小組，對非典防治工作進行了周密安排。同時，積極參與社會宣傳工作。在抗擊“非典”期間，我們在單位掀起了以“清潔環境、防控非典、愛我家園、保障健康”為主題的“環境衛生整治周”活動高潮,號召職工從個人做起，從身邊做起，從小事做起，自覺保持個人衛生、家庭衛生和公共衛生。單位發放、張貼宣傳單、宣傳畫1000多份，在單位懸掛橫幅、在市區設置咨詢臺、號召單位職工和居民從不隨地吐痰、亂倒垃圾、亂

潑污水、從樓上向下拋撒垃圾和廢棄物，按指定時間投放垃圾袋，支持樓房垃圾道封閉，勸阻家人和鄰居共同維護環境衛生，積極參與環境治理等五個方面做起，共同創造美好環境，保障居民群眾的身體健康。在活動中，單位領導高度重視，把活動當作單位的大事來抓，周密組織，積極協調，取得了良好效果。并按照要求做到每日一報，對非典情況及時報告，按時完成上級交辦的各項任務。

6月11日，單位舉行“人人創文明、告別陋習樹新風”主題活動。單位部署了“人人創文明、告別陋習樹新風”主題活動方案。為深入貫徹落實愛衛會開展“講文明、講衛生、講科學、樹新風”和“改陋習、樹新風”活動的精神，推動單位文明建設水平不斷提高，單位決定從5月起至5月，在單位開展“人人創文明、告別陋習樹新風”活動，以鞏固非典成果、提高文明單位建設水平為目標，引導單位職工自覺告別各種危害健康、污染環

境的不文明行為和不良陋習，養成文明、衛生、科學的良好行為和習慣。

今年以來，科研所在上級的正確領導下，充分發揮自身的能動性，以我們的實際行動和積極工作，精神文明建設工作取得了一定成效。工作中，我們深深體會到：在困難時期，精神文明建設工作者特別要堅定信心，穩住陣腳，要緊密地團結在黨和政府的周圍，牢牢把握正確的方向；要從上級的要求出發，從“斗爭”的需要出發，從大局的利益出發，圍繞中心，服務大局；要善于尋找戰機，發現切入點，依托載體，因時因地制宜，宣傳動員群眾按照黨所指引的方向前進；要立足當前，著眼長遠，未雨綢繆，規劃未來；要善于發揮精神文明建設的積極協調作用，調動一切可以調動的積極性，為奪取“斗爭”的勝利做貢獻。同時，我們也深深感到，精神文明建設還有大量的工作要做，我們面臨著前所未有的加強精神文明建設的大好時機。在抗擊“非典”的斗爭中，廣大職工對生

命健康的意義有了更加深刻的理解，對文明的生活方式有了更加迫切的追求，對不良行為習慣的危害性有了進一步的認識，革除陋習、健康生活，正在成為廣大職工的共識。我們應當把握住時機，乘勢而上，積極開展工作，大力推進精神文明建設：一要大力弘揚民族精神，凝聚人心；二要宣傳教育職工形成克服陋習的共識，；三要不斷開展群眾愛衛活動，促進環境質量的提高，提高文明創建活動水平。

第五篇：科研所深入學習實踐科學發展觀活動實施方案

科研所深入學習實踐科學發展觀活動實施方案

為認真貫徹落實陳先森廳長在全廳深入學習實踐科學發展觀活動動員大會上的講話精神，切實把我所學習實踐科學發展觀活動落到實處，按照廳黨組《關于印發<省財政廳開展深入學習實踐科學發展觀活動實施方案>的通知》(財黨組[2008]18號)的統一部署，結合科研所工作實際，特制定本方案。

一、指導思想

堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，認真學習實踐科學發展觀，準確把握科學發展觀的重大意義、科學內涵、精神實質和根本要求，深入貫徹黨的十七大精神，緊扣我省財政改革與發展中的重大現實問題，以“圍繞財政中心，推動科學發展”為宗旨，用科學發展觀推動全所工作，解放思想、實事求是、與時俱進，從理論和實踐的結合上不斷研究新情況、解決新問題，力求在學習中有所進步、在研究中有所發現、在工作中有所創新、在思想上有所提高。

二、總體目標

在學習實踐科學發展觀的活動中，著重培養全所干部職工用科學發展觀武裝頭腦、指導實踐、推動工作的意識。通過深入學習實踐科學發展觀活動，促使科研所增強“五個意識”。即：增強為財政中心工作服務的意識，增強為廳黨組服務的意識，增強為改革大局服務的意識，增強為基層服務的意識，增強為科研工作服務的意識。樹立科研所“五新形象”。即：在財政科研上有新成果，在科研組織上有新舉措，在財會宣傳上有新突破，在財會培訓上有新拓展，在綜合管理上有新成效。為推進科學理財，服務跨越式發展做出應有貢獻。

三、時間安排和參加范圍

按照財政廳的活動時間安排，從2008年9月27日開始，2009年2月中旬完成。全所黨員參加。

四、實施步驟

第一階段:學習調研（9月27日至11月20日）

主要任務是：深入進行再動員、再部署，認真組織學習培訓和討論，廣泛開展專題調研。重點抓好四項工作：

1.搞好動員部署。9月27日，參加廳深入學習實踐科學發展觀活動動員大會。9月28日，召開全體干部職工大會進行再動員、再部署，并研究制定學習實踐活動方案，成立學習實踐活動領導小組及辦公室，使大家明確學習實踐活動的重大意義、總體要求和具體的方法步驟，增強參與學習活動的主動性和自覺性。

2.組織學習培訓。努力做到“四個確保”：（1）確保學習時間充足。采用集中學習和分散自學相結合辦法，保證集中組織學習培訓時間不少于30學時（含參加廳里統一組織的集中學習時間）；個人自學要因時制宜，因地制宜，觸類旁通，學深、學透。（2）確保學習內容豐富。所學習實踐活動辦公室將制定一個詳細的學習內容安排計劃。主要包括：黨的十七大報告和胡錦濤總書記視察安徽的重要講話精神；《毛澤東 鄧小平江澤民論科學發展》、《科學發展觀讀本》、《科學發展觀重要論述摘編》等關于科學發展觀思想的重要論述；當前財政經濟改革熱點、難點問題的研究成果和前沿理論等等。（3）確保學習方式靈活。通過集中學習、個人自學、觀看錄像、討論交流、參觀考察、主題征文、改革實踐和專題輔導等多種形式，保證學習形式靈活多樣。（4）確保學習效果明顯。所學習實踐活動領導小組辦公室給每位干部職工購買相關輔導資料，并對黨員學習情況進行不定期的檢查,對因公出差黨員要進行補課。從而使全體黨員思想水平和工作能力得到明顯的提升。

3.開展專題調研。一是積極組織科研力量全力以赴參與財政廳《關于開展“八個貼近”課題》的研究和服務工作，并為每個課題的研究提供力所能及的支持；二是積極完成廳領導交辦的《更加貼近支持縣域經濟發展》課題研究；三是在進一步調研基礎上，積極修改完善《關于規范全省財政管理相關問題研究》的課題任務；四是積極組織協調五省市的課題協作單位，完成中國財政學會和財政部科研所下達的《關于推進主體功能區建設的財政政策研究》的課題任務，為實現區域經濟的科學發展尋找新的途徑；五是科研所將以深入學習實踐科學發展觀為契機，在科學發展觀的指導下，認真做好全省重點課題、國家社科基金課題和處室協作課題。科研所學習實踐科學發展觀領導小組成員帶頭結合工作實際，就財政科研如何進一步為財政中心工作服務；如何進一步發揮財政宣傳效應；如何進一步樹立科研所財會培訓品牌等方面，認真組織開展調研，為理清發展思路、推進科研所各項事業發展建言獻策。

4.組織學習討論。結合紀念改革開放30周年和“中國財政與改革30周年”活動，緊密聯系科研所工作實際，組織開展一次解放思想大討論活動，引導廣大黨員把思想認識從那些違背科學發展觀的觀念、做法和體制機制的束縛中解放出來，克服固步自封、因循守舊、滿足現狀等思想，開創思想解放的新境界。通過解放思想的討論，進一步加深廣大黨員干部對科學發展觀的理解，進一步開闊眼界、開闊思路、開口胸襟，在什么是科學發展、為什么要科學發展、能不能科學發展、怎樣科學發展等重大問題上形成共識，在科學發展觀指導下，進一步推動財政科研、財政宣傳、財會培訓、綜合管理等各項工作向前發展。

第二階段：分析檢查（11月21日至12月20日）主要任務是：在學習調研、聽取意見的基礎上，領導班子和個人根據工作實際，切實找準問題，深入分析原因，總結經驗教訓。在此基礎上，組織對所領導班子形成的分析檢查報告進行群眾評議。重點抓好四項工作：

1.召開專題民主生活會。召開以“圍繞財政中心，推動科學發展”為主題的專題民主生活會，重點查找個人和班子在貫徹落實科學發展觀方面存在的問題，查找黨性黨風黨紀方面群眾反映強烈的問題，深刻分析原因，開展嚴肅認真的批評與自我批評。對于民主生活會，思想上要高度重視。會前，班子成員之間要相互交談，交換看法，認真撰寫發言材料，做好充分準備，認真聽取群眾意見。民主生活會要吸收全體黨員參加，邀請普通群眾參加。

2.形成分析檢查報告。召開領導班子會議，認真分析梳理專題民主生活會提出的問題，深刻分析形成問題的主客觀原因特別是主觀原因，緊密結合科研所工作實際，確定貫徹落實科學發展觀的主要思路和加強領導班子自身建設的具體措施等，并以所領導班子名義寫出科研所貫徹落實科學發展觀情況分析檢查報告。

3.通報所領導班子分析檢查報告。領導班子分析檢查報告形成后，召開所黨支部擴大會議充分討論，以適當方式廣泛聽取各方面意見，在此基礎上修改完善，并在全所黨員中通報。

4.組織群眾評議。根據實際情況，以適當方式組織所內黨員群眾，對所領導班子的分析檢查報告進行評議。根據群眾評議對分析檢查報告進行修改。

第三階段：整改落實（2008年12月21日至2009年2月中旬）

主要任務是：針對梳理出來的問題，按照科學發展觀的要求，制定整改措施，切實加以解決，努力在財政科研、財政宣傳和財會培訓等各項工作中取得新成效。重點抓好四項工作：

1.制定整改措施。所領導班子成員和科以上黨員領導干部要針對學習調研和分析檢查階段中查找出來的問題，制定切實可行的整改措施，使整改工作落到實處。

2.解決突出問題。切實抓好整改措施的落實，對關系群眾切身利益、群眾反映強烈的實際問題，具備整改條件的及時整改，對當前不具備整改條件的要向群眾作出說明，積極創造條件加以整改。

3.完善規章制度。結合開展效能建設和規范管理年等活動，進一步建立健全各項所內制度。完善《科研所崗位責任制》、《科研所工作服務承諾制》、《科研所工作首問責任制》等制度，形成激勵與約束機制，通過加強管理來適應科學發展的要求，促進科研所又好又快發展。

4.全面總結提高。一是對所在開展深入學習實踐科學發展觀活動中的實際效果，進行全所干部職工滿意度測評，根據測評結果，進一步完善整改措施。二是按時完成科研所開展學習實踐科學發展觀活動總結報告。三是召開總結會，對學習實踐活動進行總結。四是通過學習實踐科學發展觀活動, 使全體黨員努力做到“五立足五提高”。即：立足思想解放，努力提高看待問題、處理問題的能力；立足政策服務，努力提高財政科研水平；立足中心工作，努力提高財政宣傳水平；立足廣大學員，努力提高財會培訓水平；立足隊伍建設，努力提高干部職工素質。

五、保障措施

全所上下要把開展學習實踐科學發展觀活動作為當前一項重要政治任務，擺上重要日程，制定具體方案，切實加強領導，精心組織，周密安排，抓好落實，務求實效。

1.加強領導。為加強對學習實踐活動的組織領導，成立活動領導小組，由董照軍同志擔任領導小組組長，葉翠青、鮑文前同志擔任副組長，王恩奉、柏梅、金沙同志為領導小組成員。領導小組下設辦公室，負責日常工作。辦公室主任由王恩奉同志擔任，副主任由金沙同志擔任。學習實踐活動要在領導小組的統一組織領導下進行，領導小組成員要帶頭參加活動，做好學習中的服務和協調工作，發揮表率作用。

2.健全機制。一是建立領導責任制。所黨支部全面負責，主要負責同志履行第一責任人職責，親自抓，負總責，確保深入學習實踐科學發展觀活動扎實開展；二是建立考勤備案制度。學習實踐科學發展觀每一項活動，都建立簽到制度和活動記錄備案制度。活動期間，除參加上級安排的會議、活動和緊急事務外，一般不安排外出，特殊情況下不能參加學習的，必須事前請假，經領導小組負責人批準，并在事后及時補課；三是建立學習記錄制度。實行學習實踐科學發展觀活動專本記錄，除每人必須按時做好學習記錄外，確保專人做好會議記錄。四是建立群眾監督制度。所黨支部根據每階段的具體任務和要求，主動接受群眾的監督、考核和評價。對事關群眾切身利益和群眾反映強烈的問題，作為重點問題認真解決。五是建立活動報告制度。所深入學習實踐科學發展觀活動領導小組要主動向上級領導多匯報、多請示，加大信息報送力度，主動接受指導和監督。

3.從嚴要求。注重把學習實踐活動聯系到財政工作實際、單位實際以及個人實際中，用科學發展觀武裝頭腦、指導實踐、推動工作，真正把學習實踐活動落到實處。在學習活動中要嚴格按照實施方案中的每一個環節，扎實組織實施，認真學習、查找問題、切實整改，使貫徹落實科學發展觀成為自覺行動。同時,要把學習實踐活動和各項具體工作有機結合起來,努力做到 “兩不誤、兩促進”。

4.加強宣傳。加大對學習實踐活動的組織宣傳，充分發揮《安徽財會》、廳宣傳櫥窗、所學習實踐科學發展觀活動簡報和所情快遞等宣傳陣地的作用，及時、準確地報道開展學習實踐活動的情況，營造良好的輿論氛圍,推動學習實踐活動深入開展。