第一篇：北京電大學習計劃工商管理本

學習計劃

1、合理安排學習時間

參加遠程網絡教育的學生，大部分為在職人員，有些人還擔當了一定的領導職務。工作、家庭、社會活動都比較繁重。在這種情況下，再擠出時間參加學習，提高自己的知識水平，統籌合理地安排學習時間是很重要的。

如果你是朝九晚五有規律的上班族，你可以嘗試將固定的業余時間做一下系統安排。你不難發現還是可以擠出許多時間來學習的。如果你每周能夠擠出10－15個小時的時間，基本上就能夠滿足你完成一周的學習任務。然后，你可以根據你的時間安排制定一個“周學習計劃”，將學習分散在一周的每一天當中，比如：你可以每天安排1－1.5個小時學習，周末適當增加，將學習分散安排，既不至于學習得太辛苦，更有利于保持學習效率。當然辛苦是免不了的，但重要的是時間不等人，轉眼兩、三年就過去了，如果你這兩、三年中付出了這點兒辛苦，等待你的將是收獲的喜悅。

如果你是一個經常需要加班或者到外地出差的人，或者你是一個帶孩子的母親，總之，你的日常活動模式和時間都有很大隨機性，那么你就很難擬訂一個固定的“周學習計劃”。因此，在安排學習時間和進度時，你必須更加靈活，要做到見縫插針，以保證階段性學習任務的完成。

總之，將學習時間分散使用，比集中一天學習許多小時的學習效果好。關鍵是要有持之以恒的精神，不能輕易放棄每一天的學習。而且要保持較高的學習效率，過于疲勞或精神不佳時不能勉強進行學習，否則會失去對學習的興趣。在一天的工作之后，進行適當的休息和調整之后再學習，會取得較好的學習效果。

2、合理控制學習進度

網絡教育雖然在時間和空間上給同學們提供了較大的自主性，但同學們也一定要按照正常的教學計劃和自己制定的合理學習進度進行學習，循序漸進。千萬不要平時對課程不聞不問，到了臨近考試才開始手忙腳亂，“眉毛胡子一把抓”。根據以往的教學經驗，這樣的同學往往在最后倉促開始學習時，遇到了遠遠超出他們想象的困難和壓力，常常是無法堅持完成全部課程的學習，最后只好放棄考試。因此，按照正常的教學計劃和時間進度安排日常學習，養成當天任務當天完成的良好學習習慣，會使同學們的學習過程既輕松愉快，又能取得較好的效果。

3、制定個人學習計劃

1)個人學習計劃就是學生對自己所要學習的全部課程所做的總體規劃。這個總體規劃應該回答下面幾個問題：你打算幾年完成學業？在這個時間內每學期要求選修多少學分、完成多少門課程？是否要申請學位及如何安排相應的準備工作？

2)學校公布的“專業教學計劃”適合我嗎？它能否成為我的個人學習計劃？答案是不確定的，因為學校公布的“專業教學計劃”是比較籠統的，它只涉及總學時、周學時和授課學時，加之每位學生的職業、文化水平、專業基礎、家務負擔等不盡相同，在網絡教育提供的寬松的學習環境下，難免會出現個性化很強的學習方案。為此，各專業課程的主講教師專門為網絡教育的學生制定了更具體的教學計

劃和學習進度表。同學們可參照該計劃，再根據自己的學習起點、主客觀因素，制定個人的學習方案。

3)制定個人學習計劃需要綜合考慮的幾個問題：

◆ 打算幾年完成學業？

◆ 要取得完成學業所必需的最低畢業總學分，至少需完成多少門課程？為此，你必須要了解所學學科的“專業教學計劃”。

◆ 每周有多少業余時間可以用來學習？

◆ 準備每個學期各完成幾門課程？這些課程的關系和難易程度如何？

4、了解“專業教學計劃”

以專升本教學計劃為例，大多數專升本的“專業教學計劃”是按三年制制訂的，上面注明了每門課程教學總學時、授課學時、周學時。授課學時：是指教師授課學時（即聽課件的時間）”；總學時：是指學習本課程所必須的全部時間，包括授課學時、討論、復習、輔導與答疑、考試。假設你本學期選擇了包括“刑事訴訟法、法理學、憲法學”等在內的3門12學分的課程，教學計劃顯示總共需要周學時9個，以每學時45分鐘計算，每周需要安排學習時間應不少于7個小時，分散到每一天，每天的學習時間應不少于1小時，其中包括寫作業、做自測題及其他自學時間。

5、積極參加答疑、討論，有效使用課程答疑室

無論是實時的還是非實時的答疑、交談、專題討論等都應盡量安排時間，積極參加。這即能幫助你發現、解決自己學習中的問題，又有利于你與老師、同學之間的交流和溝通，更好地感受學習氣氛，了解整體學習情況。

在學習過程中隨時會遇到疑難問題，一定要及時在相應科目的答疑室中提出來，老師或助教會及時給予詳盡的解答。這樣往往比在線實時答疑的效果要好。另外，一般情況下你的學習進度不是同學們中最快的，所以當你學完某一章后，不管有沒有問題，最好進入答疑室中瀏覽一下。別的同學提出的問題可能你也存在，看看老師的解答會使你對課程有更深入的了解。

6、組織學習小組

同學們可以自發、自愿的根據地域等因素組成學習小組，定期在一起交流有關學習的各方面問題和感受。這樣既有利于及時解決學習中的疑難問題，又可以在學習方法等方面取長補短，共同進步。學習小組的定期交流，創造了一種良好的學習氛圍，有效地彌補了網絡學習的游離感，同時還培養了同學們的團隊精神。

7、及時評價學習效果

當你完成了一個階段的課程學習后，如何了解自己對課程內容的掌握效果呢？首先，你應該完成課件中相應課程內容后的自測題。這些自測題都是任課教師精心挑選的客觀選擇題，主要用來檢驗同學們對基本概念的理解程度。當你完成自測題并提交后，系統會自動給出成績和標準答案。據此，你也就初步了解了自己對本階段課程內容的掌握程度；另外，你還應該獨立、認真地完成相應的課后作業，這是一個非常重要的環節。課后作業可以較為深入地檢驗你對課程內容的理解和掌握程度。當你完成作業并在網上提交后，會得到老師的批復。根據老師給你的成績和批語，你便能更全面地了解自己的學習成效了。

第二篇：北京電大學習計劃工商管理本

學習計劃

1、合理安排學習時間

參加遠程網絡教育的學生，大部分為在職人員，有些人還擔當了一定的領導職務。工作、家庭、社會活動都比較繁重。在這種情況下，再擠出時間參加學習，提高自己的知識水平，統籌合理地安排學習時間是很重要的。

如果你是朝九晚五有規律的上班族，你可以嘗試將固定的業余時間做一下系統安排。你不難發現還是可以擠出許多時間來學習的。如果你每周能夠擠出10－15個小時的時間，基本上就能夠滿足你完成一周的學習任務。然后，你可以根據你的時間安排制定一個“周學習計劃”，將學習分散在一周的每一天當中，比如：你可以每天安排1－1.5個小時學習，周末適當增加，將學習分散安排，既不至于學習得太辛苦，更有利于保持學習效率。當然辛苦是免不了的，但重要的是時間不等人，轉眼兩、三年就過去了，如果你這兩、三年中付出了這點兒辛苦，等待你的將是收獲的喜悅。

如果你是一個經常需要加班或者到外地出差的人，或者你是一個帶孩子的母親，總之，你的日常活動模式和時間都有很大隨機性，那么你就很難擬訂一個固定的“周學習計劃”。因此，在安排學習時間和進度時，你必須更加靈活，要做到見縫插針，以保證階段性學習任務的完成。

總之，將學習時間分散使用，比集中一天學習許多小時的學習效果好。關鍵是要有持之以恒的精神，不能輕易放棄每一天的學習。而且要保持較高的學習效率，過于疲勞或精神不佳時不能勉強進行學習，否則會失去對學習的興趣。在一天的工作之后，進行適當的休息和調整之后再學習，會取得較好的學習效果。

2、合理控制學習進度

網絡教育雖然在時間和空間上給同學們提供了較大的自主性，但同學們也一定要按照正常的教學計劃和自己制定的合理學習進度進行學習，循序漸進。千萬不要平時對課程不聞不問，到了臨近考試才開始手忙腳亂，“眉毛胡子一把抓”。根據以往的教學經驗，這樣的同學往往在最后倉促開始學習時，遇到了遠遠超出他們想象的困難和壓力，常常是無法堅持完成全部課程的學習，最后只好放棄考試。因此，按照正常的教學計劃和時間進度安排日常學習，養成當天任務當天完成的良好學習習慣，會使同學們的學習過程既輕松愉快，又能取得較好的效果。

3、制定個人學習計劃

1)個人學習計劃就是學生對自己所要學習的全部課程所做的總體規劃。這個總體規劃應該回答下面幾個問題：你打算幾年完成學業？在這個時間內每學期要求選修多少學分、完成多少門課程？是否要申請學位及如何安排相應的準備工作？

2)學校公布的“專業教學計劃”適合我嗎？它能否成為我的個人學習計劃？答案是不確定的，因為學校公布的“專業教學計劃”是比較籠統的，它只涉及總學時、周學時和授課學時，加之每位學生的職業、文化水平、專業基礎、家務負擔等不盡相同，在網絡教育提供的寬松的學習環境下，難免會出現個性化很強的學習方案。為此，各專業課程的主講教師專門為網絡教育的學生制定了更具體的教學計劃和學習進度表。同學們可參照該計劃，再根據自己的學習起點、主客觀因素，制定個人的學習方案。

3)制定個人學習計劃需要綜合考慮的幾個問題：

◆ 打算幾年完成學業？

◆ 要取得完成學業所必需的最低畢業總學分，至少需完成多少門課程？為此，你必須要了解所學學科的“專業教學計劃”。

◆ 每周有多少業余時間可以用來學習？

◆ 準備每個學期各完成幾門課程？這些課程的關系和難易程度如何？

4、了解“專業教學計劃”

以專升本教學計劃為例，大多數專升本的“專業教學計劃”是按三年制制訂的，上面注明了每門課程教學總學時、授課學時、周學時。授課學時：是指教師授課學時（即聽課件的時間）”；總學時：是指學習本課程所必須的全部時間，包括授課學時、討論、復習、輔導與答疑、考試。假設你本學期選擇了包括“刑事訴訟法、法理學、憲法學”等在內的3門12學分的課程，教學計劃顯示總共需要周學時9個，以每學時45分鐘計算，每周需要安排學習時間應不少于7個小時，分散到每一天，每天的學習時間應不少于1小時，其中包括寫作業、做自測題及其他自學時間。

5、積極參加答疑、討論，有效使用課程答疑室

無論是實時的還是非實時的答疑、交談、專題討論等都應盡量安排時間，積極參加。這即能幫助你發現、解決自己學習中的問題，又有利于你與老師、同學之間的交流和溝通，更好地感受學習氣氛，了解整體學習情況。

在學習過程中隨時會遇到疑難問題，一定要及時在相應科目的答疑室中提出來，老師或助教會及時給予詳盡的解答。這樣往往比在線實時答疑的效果要好。另外，一般情況下你的學習進度不是同學們中最快的，所以當你學完某一章后，不管有沒有問題，最好進入答疑室中瀏覽一下。別的同學提出的問題可能你也存在，看看老師的解答會使你對課程有更深入的了解。

6、組織學習小組

同學們可以自發、自愿的根據地域等因素組成學習小組，定期在一起交流有關學習的各方面問題和感受。這樣既有利于及時解決學習中的疑難問題，又可以在學習方法等方面取長補短，共同進步。學習小組的定期交流，創造了一種良好的學習氛圍，有效地彌補了網絡學習的游離感，同時還培養了同學們的團隊精神。

7、及時評價學習效果

當你完成了一個階段的課程學習后，如何了解自己對課程內容的掌握效果呢？首先，你應該完成課件中相應課程內容后的自測題。這些自測題都是任課教師精心挑選的客觀選擇題，主要用來檢驗同學們對基本概念的理解程度。當你完成自測題并提交后，系統會自動給出成績和標準答案。據此，你也就初步了解了自己對本階段課程內容的掌握程度；另外，你還應該獨立、認真地完成相應的課后作業，這是一個非常重要的環節。課后作業可以較為深入地檢驗你對課程內容的理解和掌握程度。當你完成作業并在網上提交后，會得到老師的批復。根據老師給你的成績和批語，你便能更全面地了解自己的學習成效了。

第三篇：北京電大工商管理(本科)

工商管理專業 培養目標：

培養適應社會主義市場經濟需要，系統掌握現代管理理論知識和方法的應用型高等專門人才。適用對象：

在企事業單位、經濟管理部門及政府部門從事經營管理、項目管理以及行政管理等方面的工作人員，及對本專業感興趣的人員。入學資格：

具有國民教育系列相同或相近專業高等專科（含專科）以上學歷者。入學水平測試：

由省級電大組織實施，在學生注冊前進行。主修課程：

西方經濟學(本)、組織行為學、人力資源管理、小企業管理(原中小企業管理)、成本管理、企業戰略管理、流通概論、企業信息管理、貨幣銀行學、資本經營等。（僅供參考）修業與畢業：

實行學分制，學生注冊后8年內取得的學分均為有效。最低畢業學分為71學分。中央電大按三年業余學習安排教學計劃，最短畢業年限不低于兩年半。學生通過學習取得規定的最低畢業總學分，思想品德經鑒定符合要求，即準予畢業，并頒發國家承認的高等教育本科學歷畢業證書。教育部給予畢業證書電子注冊。學位取得：

符合學位申請相關條件：必修課平均成績75分以上（含75分）；其他課程平均成績70分以上（含70分）；通過學位英語相關考試（東北財經大學工商管理專業開放教育學士學位英語水平考試、或申請學位前四年內通過國家大學英語四級考試（含其他語種））；畢業論文（設計）達到良以上（含良）等。

符合以上條件者，可申請東北財經大學管理學學士學位。（具體要求參見中央電大與學位授予高校共同制定的學士學位授予實施細則）畢業可獲得的知識和能力：

1.系統掌握管理學、經濟學的基本原理和現代企業管理的基本理論、基本方法；2.掌握企業管理的定性、定量分析方法，具有企業綜合管理的基本素養和技能，能夠運用所學的專業知識發現、分析和解決實際問題；3.具有較強的語言與文字表達能力、人際溝通能力以及在企事業單位、經濟管理部門從事經營、項目管理工作以及行政管理等方面的工作能力；4.熟悉我國企業管理的有關方針、政策和法規以及國際企業管理的慣例與規則；5.了解本學科的理論前沿和發展動態；6.掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具備初步的科學研究和實際工作能力。

收費標準：參見當地省級電大工商管理本科專業收費標準

工商管理專業（本科）專業介紹

一、培養規格與培養目標

專業培養規格：本科（專科起點），兩年制三年業余學習，最短學習年限不低于兩年半。

專業培養目標：本專業培養堅持四項基本原則，全心全意為人民服務，適應社會主義市場經濟需要，系統掌握現代管理理論知識和方法的應用型高等專門人才。學業結束時，適合在企事業單位、經濟管理部門從事經營管理工作、項目管理工作以及行政管理等方面的工作。

業務知識和能力方面，擁護黨的基本路線，熱愛祖國，遵紀守法，有良好的社會公德和職業道德；系統掌握企業經營管理的基本理論、基本知識、基本方法；具有企業綜合管理的基本素養和技能，能夠運用所學的專業知識發現、分析和解決實際問題；掌握一門外語；具備一定自學和自我發展的能力。

在身體素質方面，身心健康，能精力充沛地工作。

學位目標：達到學位授予條件并通過學位論文答辯的學生，可授予管理學學士學位。

二、課程模塊設置

本專業共設置7個模塊，分別是：公共基礎課、專業基礎課、專業課、專業拓展課、通識課、實踐課、補修課。

三、課程設置 1.公共基礎課

該模塊最低中央電大考試學分為15學分，模塊設置最低學分為19學分。統設必修課：開放教育學習指南、英語Ⅱ（1）、英語Ⅱ（2）、計算機應用基礎（本）、西方經濟學（本）。

選修課：學位論文指南、學位外語（工商）。2.專業基礎課

該模塊最低中央電大考試學分為11學分，模塊設置最低學分為18學分。統設必修課：企業戰略管理、金融學、組織行為學。選修課：現代管理原理、國際企業管理。3.專業課

該模塊最低中央電大考試學分為19學分，模塊設置最低學分為31學分。統設必修課：成本管理、公司概論、流通概論、小企業管理、管理案例分析。選修課：市場營銷策劃、期貨交易實務、人力資源管理、資本經營。4.專業拓展課

該模塊最低中央電大考試學分為0學分，模塊設置最低學分為8學分。選修課：內部控制、管理溝通、企業信息管理。5.通識課

中央電大設置統一的通識課程平臺，所有開放教育專業適用此平臺的課程；通識課模塊畢業最低學分為2學分；通識課設置及通識教育是中央電大人才培養的特色之一，是實施素質教育的具體措施，通識課模塊課程不得免修免考；已取得電大畢業證書的學生，若再次注冊學習電大相關專業，原修專業已注冊過的通識課程，在新修專業中不得再次注冊學習（在教務管理系統中此類課程將不能實現注冊）和申請辦理課程免修免考，此模塊最低畢業學分通過修讀本模塊的其他通識課程獲得。

6.本專業綜合實踐包括社會實踐和畢業設計（工商本），統設必修，共8學分，由北京電大根據中央電大制定的實踐環節教學大綱組織實施。該環節不得免修。

7.補修課

補修課程是指在注冊開放教育本科（專科起點）專業學習的學生中，部分不具備該專業專科學歷或不具備學習該專業相關基礎知識的學生必須補修的課程。補修課程學分是按規定需要補修的學生必修的學分和畢業審核的必要條件。補修課程統一使用中央電大確定的課程名稱，執行統一的教學大綱或教學要求，并由中央電大推薦教材、提供相關教學支持服務。本專業（方向）需補修的課程是：管理學基礎#、市場營銷學#、財務管理#，共12學分。

8.統設必修課程嚴格執行統一課程名稱、統一課程學分標準、統一教學大綱、統一教材、統一考試。選修課中的統設服務課程和自開課程，中央電大將盡可能為地方電大提供多方面的教學支持服務。

9.課程實踐環節成績計入課程學習成績，沒有完成課程實踐環節的不能取得課程學分。

10.專業規則表中各課程開設學期是根據專業知識結構提供的課程先修、后續關系確定的，供學生選課時參考。開放教育各專業所有統設必修課程首次開設后均實行全年滾動開設。

四、畢業規則

本專業各模塊最低畢業學分依次是： 公共基礎課：15學分 專業基礎課：14學分 專業課：21學分 專業拓展課：4學分 通識課：2學分 實踐課：8學分 補修課：12學分

本專業最低畢業學分為71學分（需補修的學生為71＋12學分）。本專業各模塊最低畢業學分之和為64學分（需補修的學生為64＋12學分），各模塊中央電大考試學分之和為45學分。

實行學分制，學生注冊后8年內取得的學分均為有效。

本專業學制兩年，北京電大按三年業余學習安排教學。學生最短學習年限為兩年半。

本專業學位申請的規則按學位合作院校的學位授予實施細則執行。通過畢業審核，必修課平均成績75分（含）以上，其他課程平均成績70分（含）以上，通過學位英語考試，畢業論文成績在良好（75分）以上并通過學位論文答辯的學生，可授予管理學學士學位。

第四篇：北京電大工商管理(本科)

工商管理專業

培養目標：

培養適應社會主義市場經濟需要，系統掌握現代管理理論知識和方法的應用型高等專門人才。

適用對象：

在企事業單位、經濟管理部門及政府部門從事經營管理、項目管理以及行政管理等方面的工作人員，及對本專業感興趣的人員。

入學資格：

具有國民教育系列相同或相近專業高等專科（含專科）以上學歷者。

入學水平測試：

由省級電大組織實施，在學生注冊前進行。

主修課程：

西方經濟學(本)、組織行為學、人力資源管理、小企業管理(原中小企業管理)、成本管理、企業戰略管理、流通概論、企業信息管理、貨幣銀行學、資本經營等。（僅供參考）修業與畢業：

實行學分制，學生注冊后8年內取得的學分均為有效。最低畢業學分為71學分。中央電大按三年業余學習安排教學計劃，最短畢業年限不低于兩年半。學生通過學習取得規定的最低畢業總學分，思想品德經鑒定符合要求，即準予畢業，并頒發國家承認的高等教育本科學歷畢業證書。教育部給予畢業證書電子注冊。

學位取得：

符合學位申請相關條件：必修課平均成績75分以上（含75分）；其他課程平均成績70分以上（含70分）；通過學位英語相關考試（東北財經大學工商管理專業開放教育學士學位英語水平考試、或申請學位前四年內通過國家大學英語四級考試（含其他語種））；畢業論文（設計）達到良以上（含良）等。

符合以上條件者，可申請東北財經大學管理學學士學位。（具體要求參見中央電大與學位授予高校共同制定的學士學位授予實施細則）

畢業可獲得的知識和能力：

1.系統掌握管理學、經濟學的基本原理和現代企業管理的基本理論、基本方法；2.掌握企業管理的定性、定量分析方法，具有企業綜合管理的基本素養和技能，能夠運用所學的專業知識發現、分析和解決實際問題；3.具有較強的語言與文字表達能力、人際溝通能力以及在企事業單位、經濟管理部門從事經營、項目管理工作以及行政管理等方面的工作能力；4.熟悉我國企業管理的有關方針、政策和法規以及國際企業管理的慣例與規則；5.了解本學科的理論前沿和發展動態；6.掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具備初步的科學研究和實際工作能力。

收費標準：參見當地省級電大工商管理本科專業收費標準

工商管理

工商管理專業（本科）專業介紹

一、培養規格與培養目標

專業培養規格：本科（專科起點），兩年制三年業余學習，最短學習年限不低于兩年半。

專業培養目標：本專業培養堅持四項基本原則，全心全意為人民服務，適應社會主義市場經濟需要，系統掌握現代管理理論知識和方法的應用型高等專門人才。學業結束時，適合在企事業單位、經濟管理部門從事經營管理工作、項目管理工作以及行政管理等方面的工作。

業務知識和能力方面，擁護黨的基本路線，熱愛祖國，遵紀守法，有良好的社會公德和職業道德；系統掌握企業經營管理的基本理論、基本知識、基本方法；具有企業綜合管理的基本素養和技能，能夠運用所學的專業知識發現、分析和解決實際問題；掌握一門外語；具備一定自學和自我發展的能力。

在身體素質方面，身心健康，能精力充沛地工作。

學位目標：達到學位授予條件并通過學位論文答辯的學生，可授予管理學學士學位。

二、課程模塊設置

本專業共設置7個模塊，分別是：公共基礎課、專業基礎課、專業課、專業拓展課、通識課、實踐課、補修課。

三、課程設置

1.公共基礎課

該模塊最低中央電大考試學分為15學分，模塊設置最低學分為19學分。

統設必修課：開放教育學習指南、英語Ⅱ（1）、英語Ⅱ（2）、計算機應用基礎（本）、西方經濟學（本）。

選修課：學位論文指南、學位外語（工商）。

2.專業基礎課

該模塊最低中央電大考試學分為11學分，模塊設置最低學分為18學分。

統設必修課：企業戰略管理、金融學、組織行為學。

選修課：現代管理原理、國際企業管理。

3.專業課

該模塊最低中央電大考試學分為19學分，模塊設置最低學分為31學分。

統設必修課：成本管理、公司概論、流通概論、小企業管理、管理案例分析。選修課：市場營銷策劃、期貨交易實務、人力資源管理、資本經營。

4.專業拓展課

該模塊最低中央電大考試學分為0學分，模塊設置最低學分為8學分。

選修課：內部控制、管理溝通、企業信息管理。

5.通識課

中央電大設置統一的通識課程平臺，所有開放教育專業適用此平臺的課程；通識課模塊畢業最低學分為2學分；通識課設置及通識教育是中央電大人才培養的特色之一，是實施素質教育的具體措施，通識課模塊課程不得免修免考；已取得電大畢業證書的學生，若再次注冊學習電大相關專業，原修專業已注冊過的通識課程，在新修專

業中不得再次注冊學習（在教務管理系統中此類課程將不能實現注冊）和申請辦理課程免修免考，此模塊最低畢業學分通過修讀本模塊的其他通識課程獲得。

6.本專業綜合實踐包括社會實踐和畢業設計（工商本），統設必修，共8學分，由北京電大根據中央電大制定的實踐環節教學大綱組織實施。該環節不得免修。

7.補修課

補修課程是指在注冊開放教育本科（專科起點）專業學習的學生中，部分不具備該專業專科學歷或不具備學習該專業相關基礎知識的學生必須補修的課程。補修課程學分是按規定需要補修的學生必修的學分和畢業審核的必要條件。補修課程統一使用中央電大確定的課程名稱，執行統一的教學大綱或教學要求，并由中央電大推薦教材、提供相關教學支持服務。本專業（方向）需補修的課程是：管理學基礎#、市場營銷學#、財務管理#，共12學分。

8.統設必修課程嚴格執行統一課程名稱、統一課程學分標準、統一教學大綱、統一教材、統一考試。選修課中的統設服務課程和自開課程，中央電大將盡可能為地方電大提供多方面的教學支持服務。

9.課程實踐環節成績計入課程學習成績，沒有完成課程實踐環節的不能取得課程學分。

10.專業規則表中各課程開設學期是根據專業知識結構提供的課程先修、后續關系確定的，供學生選課時參考。開放教育各專業所有統設必修課程首次開設后均實行全年滾動開設。

四、畢業規則

本專業各模塊最低畢業學分依次是：

公共基礎課：15學分

專業基礎課：14學分

專業課：21學分

專業拓展課：4學分

通識課：2學分

實踐課：8學分

補修課：12學分

本專業最低畢業學分為71學分（需補修的學生為71＋12學分）。本專業各模塊最低畢業學分之和為64學分（需補修的學生為64＋12學分），各模塊中央電大考試學分之和為45學分。

實行學分制，學生注冊后8年內取得的學分均為有效。

本專業學制兩年，北京電大按三年業余學習安排教學。學生最短學習年限為兩年半。

本專業學位申請的規則按學位合作院校的學位授予實施細則執行。通過畢業審核，必修課平均成績75分（含）以上，其他課程平均成績70分（含）以上，通過學位英語考試，畢業論文成績在良好（75分）以上并通過學位論文答辯的學生，可授予管理學學士學位。

第五篇：2015電大工商管理本論文題目

河北廣播電視大學“人才培養模式改革和開放教育試點”

經濟學科工商管理類

工商管理專業（本科）畢業論文參考題目

一、管理學方向

1、論企業核心競爭力

2、現代管理理論熱點問題研究

3、消費者行為研究

4、現代商務談判

5、激勵理論的研究

6、領導理論的研究

7、組織發展與變革

8、企業文化模式研究

9、“擴展企業”運作研究

10、企業協同效應研究

11、企業智力資本研究

12、品牌延伸的問題與對策

13、克服“克隆公司”現象

14、大企業組織流程化設計

15、跨國經營的價值鏈設計

16、產業鏈上的價值鏈分析

17、入世后黑色家電的產業分析與企業對策

18、企業競爭力問題探討

19、新形勢下我國經濟安全的保障問題 20、網絡經濟對現代企業的影響

21、論企業戰略聯盟

22、人力資源資本化——人力資源管理的新要求

23、西部大開發問題的探討

24、企業的跨文化管理

25、關于推行股票期權制若干問題的探討

26、企業如何應對“入世”的機遇和挑戰

27、對多元化經營戰略的全方位思考

28、虛擬企業

29、企業核心競爭力

30、關于企業實施名牌戰略的問題的研究

31、企業成長研究

32、知識管理研究

33、組織結構及形態演變研究

34、我國上市公司的公司治理結構完善

35、管理倫理與現代公司經營

36、網絡經濟時代的管理變革

37、風險資本與高新技術企業的公司治理

38、全球化背景下我國IT企業的發展戰略

39、面向新經濟模式的企業管理信息系統 40、資本經營方式研究

41、企業并購研究

42、管理者收購研究

43、戰略聯盟研究

44、租賃經營研究

45、定制生產模式的系統設計與管理

46、全球化與企業生產戰略選擇

47、計算機集成制造系統（CIM）支持體系的設計與管理

48、JIT在我國企業的運用

49、MRP在我國企業的運用 50、企業生產計劃系統的研究

51、企業生產性資源的計劃管理

52、全面質量管理方法在企業中的運用

53、企業系統質量控制的應用

54、質量管理標準的研究

55、先進制造技術條件下的質量管理

56、公司治理中的股東權益保護問題研究

57、完善上市公司董事會功能的若干思考

58、我國利用跨國公司直接投資的戰略和策略分析

59、公司合并中關聯人的利益保護問題研究 60、企業購并戰略中的核心問題研究 61、論管理創新

62、試論市場經濟條件下企業家的素質 63、試論中國加入WTO的對策

64、論組織怎樣做才能實現管理科學化 65、中國企業應建立獨立董事制度 66、國企法人治理結構難在哪兒 67、中國股票市場應建立退市機制 68、中小企業發展思考與對策

69、虛擬企業對我國管理組織的啟示 70、跨國并購企業的文化管理 71、CEO的激勵和監督機制 72、企業的經營與發展 73、人力資本的激勵機制

74、如何提升企業核心競爭能力

75、流通企業國際化經營的不可控因素分析 76、企業國際化經營的可控因素風險分析 77、啟示與借鑒：流通企業邁出國門 78、中國流通企業的國際化經營戰略

79、我國入世后，市場經營面臨的主要風險及其預防 80、入世后如何增強我國服務業的國際競爭能力 81、中國企業如何實施“走出去”戰略 82、中國跨國公司的創建與發展 83、中國——東盟自由貿易區給中國企業帶來的發展契機 84、企業模式的比較研究

85、外國國有企業改革的啟迪與借鑒

二、市場營銷方向

1、企業營銷網絡建設和管理問題

2、營銷組織設計和再造問題

3、商品房市場營銷策劃問題

4、客戶關系管理（CRM）問題

5、中外營銷管理創新的案例分析

6、網絡廣告理論與應用研究

7、客戶關系管理的應用研究

8、網絡營銷的應用研究

9、電子商務的應用與模式研究

10、高新技術產業化問題探討

11、品牌策略探討

12、廣告創意策略探討

13、各種類型的市場研究報告

14、各種類型的市場營銷策劃方案

15、關于電子商務與網絡營銷

16、關于關系營銷與建立顧客忠誠

17、關于營銷行為中的職業道德

18、知識經濟時代的企業營銷

19、中小企業的市場營銷戰略 20、中小企業電子商務發展戰略

21、網絡營銷芻議

22、WTO框架下的服務營銷

23、關于服務營銷文化

24、公關與品牌形象的塑造

25、關于品牌運營的幾個問題

26、試論城市營銷

27、當前國有企業改革現狀與對策

28、農村產業結構調整的特點和對策

29、經濟全球化與中國加入WTO

30、新資本的成分在改變，資本的觀念在更新

31、試論發展中小企業的若干問題

32、知識就是財富，就是新資本

33、關于跨國公司發展問題的若干思考

34、關于中國就業的幾個問題的探討

35、企業戰略理論演變的研究

36、多元化戰略問題研究

37、戰略聯盟問題研究

38、核心能力問題研究

39、我國家電企業價格大戰的案例研究 40、中小企業發展戰略問題研究

41、戰略性資源外包問題研究

42、戰略轉型問題研究

43、企業并購問題研究

44、企業文化重建問題研究

45、市場營銷問題研究

46、企業營銷策劃

47、品牌戰略研究

48、國際市場營銷問題研究

49、國際貿易問題研究

50、關于提高我國商貿企業競爭能力的思考

51、關于提高我國企業競爭能力的思考

52、加入WTO對我國經濟的影響和對策

53、實施品牌戰略，增強企業競爭能力

54、樹立現代市場營銷理念，贏得市場競爭優勢

55、對加入WTO后中國流通產業發展的戰略思考

56、外資零售業市場準入與發展我國零售業的對策

57、零售業的業態創新與技術進步

58、論農村市場的開拓

59、中國零售業連鎖經營與國際接軌探索

60、第三方物流是中國現代物流產業發展的突破點 61、網絡廣告研究 62、定價策略與技巧 63、消費者行為研究

64、中小企業融資障礙及對策研究 65、品牌戰略與對策

66、中國上市公司的虧損問題與重組研究 67、綠色營銷中的渠道建設問題研究 68、入世對我國分銷業的影響分析 69、物流的電子商務化發展問題研究 70、我國批發業的發展轉型問題研究 71、市場營銷理論與實踐研究 72、公共關系管理研究

73、某企業整體營銷企劃方案 74、某企業營銷現狀診斷報告 75、某企業營銷計劃

三、人力資源方向

1、新世紀人力資源管理的發展趨勢

2、人力資源管理模式比較研究

3、員工培訓與開發的理論、實踐和創新研究

4、企業人力資源的合理配置與使用研究

5、知識經濟時代人才管理與企業家激勵機制研究

6、社會保障制度改革研究

7、某市各種成分企業人力資源管理現狀分析

8、論人力資源管理公正性意義

9、人力資源會計研究

10、人力資本投資與提高人力資源的質量

11、我國勞動力市場的發育現狀及完善對策分析

12、工資理論——企業的薪酬管理

13、對“民工潮”現象的理性思考——農村勞動力就業問題分析

14、中小企業發展與管理研究

15、家族企業管理研究

16、加入WTO與企業人力資源管理 17、21世紀企業人力資源管理研究

18、人力資源信息系統研究

19、企業績效考核研究

20、企業人才培訓與使用研究

21、企業人才激勵與薪酬管理

22、顧客滿意與人力資源管理

23、跨世紀人力資源開發研究

24、企業財務管理研究

25、淺議企業財務分析

26、企業資本運營研究

27、入世對中國IT業的影響

28、中國風險企業發展戰略初探

29、試析企業人力資源管理創新

30、入世后中國企業的人力資源管理與開發

31、電子商務企業的客戶服務

32、中式快餐的發展問題

33、企業文化的塑造