第一篇：初中教師業務自修總結（范文模版）

初中物理教師業務自修總結

邢生全

為全面提高自己的教育教學能力和個人專業素養，成為一名德才兼備、富有科學理論和創新能力的骨干教師，從而具備帶動全校教師整體素質提高的能力，并能適應新世紀教育發展的需要，實現促進教育質量和辦學水平全面提高的目的，并能充分利用業余時間進行學習。

通過學習，使自身政治素養得到提高，牢固樹立教育事業而奮斗終身的信念； 進一步提高自身的教育理念，牢固樹立基礎改革的一個根本理念，即以學生發展為本，尊重學習，信任學生，幫助學生，指導學生，促使每一個學生得到生動活潑的發展，教師與學生共同成長；積極投入到當前基礎教育課程改革中來，理解把握課程改革的精髓與實質，從而能規范地實施課程，不僅成為執行者，還要成為課程的設計者、開發者和創造者；切實提高自學的教學素養，提高開展高效的教育教學活動的水平與能力，促進在教改中的實踐能力與創新能力的提高。

通過學習，使自己對教育教學理論的理解、業務能力的提高、道德素養的提升都有了大幅度的進步。

一、理論方面：

加強了教育教學理論學習，認真研讀教學理論，讀蘇霍姆林斯基《給教師的一百條建議》、《愛的教育》、《影響教師一生的100個好習慣》等。結合學科的特點研讀名家關于教學方面的著作，做好讀書筆記。做到認真研讀，讀有心得。積極參加學校開展的讀書心得交流、論壇、反思等活動。

二、業務方面：

積極參加聽評課活動，積極備課做課，積極利用觀摩學習的機會，見賢思齊，學習提高。通過實踐反思再實踐的教學活動，自學提高教學能力，優化教學模式，豐富教學藝術。積極參加網絡學習，利用網絡學習寫教學日志，不斷在反思中進步。進一步學習領會新課標，掌握自己所教學科的學科特點，教的最優化要落實到學的最優化，形成自己的教學風格。繼續探索“生活化、情境化”的創設方法，掌握“生活化、情境化”的課堂風格。具備一定的教學科研能力。

三、道德修養方面：

1、加強師德師風的修養，形成高尚的人格，有一顆進取的心。要熱愛學生，對學生有博愛之心，要以誠相待，要寬容和有強烈的責任感。

2、樹立終身學習的理念。教師終身學習應具備五種能力：學習能力、教育科研能力、適應現代教學能力、研究學生能力、自我調控能力，今后我要在這些方面多下功夫。

3、更新教育觀念，不斷學習與反思，勤動筆，勤動腦。不光認真鉆研本學科知識，同時不斷拓寬自己的知識視野，增加自身的知識含量。這其中最重要的一點就是必須持之以恒。

總之，教學的路還很長，在今后的教學中，我將堅持不懈，一如繼往地進行自修，進一步加強教育教學理論的學習，努力提高教育教學水平，以適應更高要求的教學工作。

第二篇：教師業務自修總結

教師業務自修總結

田 青

為全面提高自己的教育教學能力和個人專業素養，成為一名德才兼備、富有科學理論和創新能力的骨干教師，從而具備帶動全校教師整體素質提高的能力，并能適應新世紀教育發展的需要，實現促進教育質量和辦學水平全面提高的目的，并能充分利用業余時間進行學習。

通過學習，使自身政治素養得到提高，牢固樹立教育事業而奮斗終身的信念。

進一步提高自身的教育理念，牢固樹立基礎改革的一個根本理念，即以學生發展為本，尊重學習，信任學生，幫助學生，指導學生，促使每一個學生得到生動活潑的發展，教師與學生共同成長；積極投入到當前基礎教育課程改革中來，理解把握課程改革的精髓與實質，從而能規范地實施課程，不僅成為執行者，還要成為課程的設計者、開發者和創造者；切實提高自學的教學素養，提高開展高效的教育教學活動的水平與能力，促進在教改中的實踐能力與創新能力的提高。

通過學習，使自己對教育教學理論的理解、業務能力的提高、道德素養的提升都有了大幅度的進步。

一、理論方面

加強了教育教學理論學習，認真研讀教學理論，讀蘇霍姆林斯基《給教師的一百條建議》、《愛的教育》、《影響教師一生的100個好習慣》等。結合學科的特點研讀名家關

于教學方面的著作，做好讀書筆記。做到認真研讀，讀有心得。積極參加學校開展的讀書心得交流、論壇、反思等活動。

二、業務方面

積極參加聽評課活動，積極備課做課，積極利用觀摩學習的機會，見賢思齊，學習提高。通過實踐反思再實踐的教學活動，自學提高教學能力，優化教學模式，豐富教學藝術。積極參加網絡學習，利用網絡學習寫教學日志，不斷在反思中進步。進一步學習領會新課標，掌握自己所教學科的學科特點，教的最優化要落實到學的最優化，形成自己的教學風格。繼續探索“生活化、情境化”的創設方法，掌握“生活化、情境化”的課堂風格。具備一定的教學科研能力。

三、道德修養方面

1．加強師德師風的修養，形成高尚的人格，有一顆進取的心。要熱愛學生，對學生有博愛之心，要以誠相待，要寬容和有強烈的責任感。

2．樹立終身學習的理念。教師終身學習應具備五種能力：學習能力、教育科研能力、適應現代教學能力、研究學生能力、自我調控能力，今后我要在這些方面多下功夫。

3．更新教育觀念，不斷學習與反思，勤動筆，勤動腦。不光認真鉆研本學科知識，同時不斷拓寬自己的知識視野，增加自身的知識含量。這其中最重要的一點就是必須持之以恒。

第三篇：個人業務自修總結

個人業務自修總結

一學期的工作就結束了，這是我人生旅途中的重要一程，在領導的培養幫助、同事們的關心支持下我逐步完成著從象牙塔到職業院校、從大學生到人民教師這種環境和角色的雙重轉變和適應。現將本學期我的業務自修總結如下： 首先:自覺加強了政治、教學理論學習，提高自身修養。學院濃厚的學習氛圍深深的感染著我，我積極參加系內組織的各項學習活動并注重自學，進一步提高了自己的理論水平與政治素質，保證了自己在思想上和教學先進行保持一致性。

其次：隨著科技的不斷進步，社會的不斷發展，學生掌握信息的渠道越來越多，了解的信息量也越來越大，這樣對我們教師，特別是我們青年教師提出了更高的要求，因此在工作的同時也不忘記給自己充電。能積極反思，積極參加教師技能學習，掌握一些現代信息技術，通過自修等形式來提高自己的專業技術水平。

在業務學習方面，虛心向身邊的老教師請教，和同事之間多交流，通過多看多聽多想多問多做，努力使自己在盡短的時間內熟悉工作環境和內容。同時，還自覺學習教師教學方法，積累自己的業務知識。

再次：教育教學是我們教師工作的首要任務。本學期，努力將所學的理念應用到課堂教學實踐中，立足“用活教材，實踐新理念”力求讓我的教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現素質教育的要求，提高教學質量。

最后：加強反思，及時總結教學得失。在自己工作的同時，也思量著自己在工作中的不足。對于職業技術學校課程標準的學習還要深入，在新課程的實踐中還要思考得深一些，要及時將一些教學想法和問題記錄下來，進行反思教科研方面本學年要加大了學習的力度，認真研讀了一些有關教科研方面的理論書籍，其他的有些工作也力求精益求精。聽課是提高自身教學能力的一個好方法，年輕老師只有多聽課才能夠逐漸積累經驗。對每一次聽課的機會都十分珍惜。聽課的主要對象是教學經驗豐富的老教師，同時也聽其他老師的課。通過聽課，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。同時將老教師很多優點和長處應用到我的課堂教學當中去。

除了聽課之外，平時經常向老教師以及其他老師請教教學上的問題。知識和經驗不會自己從天上掉下來，必須發揚勤學好問的精神，把自己當成學生一樣，積極吸取周圍其他老師一切先進的東西來提高自己的水平。

第四篇：教師自修總結

個人自修總結

按照本人擬訂的學習計劃，本人以快樂教育理念為指導，堅持理論聯系實際原則，堅持針對性、實效性原則，堅持校本研修自學為主原則，認真學習，現將個人學習情況總結如下：

一、確立學習指導思想

快樂教育是對我們教育工作者提出了更高的要求，我們必須盡快了解快樂教育的背景及基本理念，充分認識快樂教育的意義。使自己真正參與到課題改革與建設中來，轉變舊觀念，改進教育行為，使自己更加符合快樂教育的要求。為了提高自身的業務水平和素質，堅持學習，在學習過程中本人以我縣培訓內容為指導，做好學習筆記，并在工作中做到學用結合，注重實效，注重創新與總結。

二、通過學習，使我對快樂教育的認識有了進一步深化。快樂教學就是在教師的引導下，啟發學生學習的積極性，啟發學生的學習興趣和自覺性，使學生都能成為學習的主人，減輕學生課業負擔，使他們熱愛學習，愿意學習，樂于學習，滿懷信心地、生動活潑地探索、進取向上，全面提高學生的素質，提高教學質量。快樂教學突出表現一個“樂”字，它要求把學生的學習過程變成一個快樂的求知創造實踐過程。學習的主題樂于參于、樂于接受的過程才能學有所愛，學有所得，學有所成，然后這個過程才能激發學生的創造活力。

此外，我還體會到快樂教育的重要標志就是學習方式的變化和教學方式的變化；重視學生個人體驗，提倡自主、合作、探究的學習方式，讓學生快樂學習，熱愛學習。

三、加強快樂教育實踐，把學習的快樂還給學生，自己也做一個快樂的老師。

總之，在學習過程中自己的教育觀受到了新的洗禮，經過反思、交流、研討，無論對快樂教育的理論認識還是自己教學研究及專業水平上都有了較大的提高，對個人教育教學提高起到積極的指導作用。

第五篇：初中信息技術自修總結

信息技術自修總結

這學期經過課余學習，學到了不少信息技術的知識，有很多的收獲。通過學習我在以下幾方面有了提高：

（一）使自身政治素養得到提高，牢固樹立教育事業而奮斗終身的信念；

（二）進一步提高自身的教育理念，牢固樹立基礎改革的一個根本理念，即以學生發展為本，尊重學習，信任學生，幫助學生，指導學生，促使每一個學生得到生動活潑的發展，教師與學生共同成長；

（三）積極投入到當前基礎教育課程改革中來，理解把握課程改革的精髓與實質，從而能規范地實施課程，不僅成為執行者，還要成為課程的設計者、開發者和創造者；

（四）切實提高自學的教學素養，提高開展高效的教育教學活動的水平與能力，促進在教改中的實踐能力與創新能力的提高。

學習是講究方式的。

一、理論方面：

提升自己的生命質量，做一個高雅的人。首先，我繼續認真學習《教師職業道德規范》具備良好的師德。師德不是一個抽象的政治說教，而是具有深刻的知識內涵和文化品格的，一個有廣博知識的教師才會有道德感召力，僅僅依靠說教的道德教育必然是蒼白的。同樣，教師的師德魅力也是以其深厚的文化為底蘊的。唯有如此，教師才能完成其教書育人的神圣使命。

二、業務方面：

我們教師的工作對象是學生，教師的專業素養和教育教學能力直接影響學生的發展。教師的學識淵博與教師的現實表現，教學實踐中展現出來的設計、組織、協調等自我調控能力，都是學生學習的優秀資源，尤其，教師自我發展的信念、自我調控的科學實踐過程中所表現出來的執著與嚴謹的品行，將影響學生的終生。

所以，1．認真學習領會新課標，掌握自己所教學科的學科特點，教的最優化要落實到學的最優化，形成自己的教學風格。

2．繼續探索“生活化、情境化”的創設方法，掌握“生活化、情境化”的課堂風格。

3．具備一定的教學科研能力。不斷學習信息技術知識，擴大了自身的知識含量。

三、道德修養方面：

1、加強師德師風的修養，形成高尚的人格，有一顆進取的心。要熱愛學生，對學生有博愛之心，要以誠相待，要寬容和有強烈的責任感。

2、樹立終身學習的理念。教師終身學習應具備五種能力：學習能力、教育科研能力、適應現代教學能力、研究學生能力、自我調控能力，今后我要在這些方面多下功夫。

３、更新教育觀念，不斷學習與反思，勤動筆，勤動腦。不光認真鉆研本學科知識，同時不斷拓寬自己的知識視野，增加自身的知識含量。這其中最重要的一點就是必須持之以恒。