第一篇：教師個人自修總結

教師自修總結

按照我校制訂的新一輪教師綜合素質培訓實施方案和本人擬訂的學習計劃，本人以教師發展為本和教師專業化發展的科學發展觀為導向，以為教育教學服務，提高教學質量為目標，堅持理論聯系實際原則，堅持針對性、實效性原則，堅持校本研修自學為主原則，認真學習，現將個人學習情況總結如下：

一、確立學習指導思想

基礎教育的改革對每一位教育工作者提出了更高的要求，每一位教師都必須樹立終身學習的觀念，盡快了解課程改革的背景及基本理念，充分認識本次課程改革在諸多方面的重大變革，使自己真正參與到課程改革與建設中來，轉變舊觀念，改進教育行為，使自己更加適應新時期對教師的要求。為了提高自身的業務水平和素質，堅持終身學習，在學習過程中本人以我校校本培訓內容為指導，以師德修養的提升為重點，努力提高自身的綜合素養，并在工作中做到學用結合，注重實效，牢固樹立終身學習的意識。

二、學習體會

通過學習，使我對“課程”的認識有了進一步深化，了解了新課程理念與舊課程理念的本質區別：第一，課程內容不同，舊課程是知識（學科知識本位）；新課程不僅是知識、也是經驗活動。第二，對課程認識不同，舊課程是教材；新課程是學生、教師、教材、環境的整合。第三，對課程實施的區別，舊課程以教師為中心、教材為中心、課堂為中心；新課程是教師與學生成為“學習共同體”，共同學習探究新知識，共同開創新課程資源。第四，對教學活動和過程的認識不同。

此外，我還體會到新課程改革的重要標志就是學習方式的變化和教學方式的變化；重視學生個人體驗，提倡自主、合作、探究的學習方式，讓學生主動學習；在多元化社會背景下，在一個以學習為主題的時代發展中，教師必須要努力轉變角色，樹立終身學習觀，不斷學習，適應新課程的改革和社會發展需要。

總之，在學習過程中自己的課程觀受到了新的了洗禮，經過反思、交流、研討，無論對新課程改革的理論認識上還是自己教學研究水平及專業水平上都有了較大的提高，對個人教育教學提高起到積極的指導作用。

第二篇：教師個人自修總結

教師個人自修總結

一、師德方面

作為一名教師，我感到由衷的自豪，也深知肩負的責任。我清楚要成為優秀的新世紀、社會主義精神文明工作者，就要不斷提高自身的精神修養，提高自己的政治素養和專業文化水平。信息時代的教師一定要勤于學習，勇于創新，踏實肯干。

本人在平時的工作中能積極參加政治學習，關心國內外大事,注重政治理論的學習，教學目的明確，態度端正，鉆研業務，勤奮刻苦，關心學生，愛護學生，為人師表，有奉獻精神。平時積極參加全校教職工大會,認真學習學校下達的上級文件，配合組里搞好教研活動，從不缺勤，按時坐班，服從安排。

二、教學方面

1、深入細致的備好每一節課。在教學活動中，積極參加年級組組織的教研活動，進行集體備課，仔細聽，認真記，領會精神實質。然后根據要求，提前兩周備好課，寫好教案。平時做到提前備課，備課時認真鉆研教材、教參，學習好大綱，虛心向同年組老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點，制定符合學生認知規律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調重點。教案編寫認真，并不斷歸納總結提高教學水平。

2、堅持聽課，注意學習組里老師的教學經驗，努力探索適合自己的教學模式，對自己的教學促進很大。

3、注重教育理論的學習，并注意把一些先進的理論應用于課堂，做到學有所用。這一學期以來通過學習，使自己的教學水平得到很大的提高，但也使我意識到了自己在教學方面的不足之處。

三、課外業務自修

積極學習各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。努力學習體育知識，以適應當前教育的形式，給自己充電。

四、工作中應努力的方向

在教學上下功夫，努力使學生增強體育鍛煉的積極性又增強他們的體質。加強學生的安全方面，每節課都要對學生千叮嚀萬囑咐，盡可能減少傷害事故的發生，使學生科學的鍛煉身體并健康的成長。

第三篇：教師個人自修總結

榆中縣駱駝巷學校教師個人自修總結（2015----2016學第一學期）

石海瑛

按照我校制訂的新一輪教師綜合素質培訓實施方案和本人擬訂的學習計劃，本人以教師發展為本和教師專業化發展的科學發展觀為導向，以為教育教學服務，提高教學質量為目標，堅持理論聯系實際原則，堅持針對性、實效性原則，堅持校本研修自學為主原則，認真學習，現將個人學習情況總結如下：

一、確立學習指導思想

基礎教育的改革對每一位教育工作者提出了更高的要求，每一位教師都必須樹立終身學習的觀念，盡快了解課程改革的背景及基本理念，充分認識本次課程改革在諸多方面的重大變革，使自己真正參與到課程改革與建設中來，轉變舊觀念，改進教育行為，使自己更加適應新時期對教師的要求。為了提高自身的業務水平和素質，堅持終身學習，在學習過程中本人以我校校本培訓內容為指導，以師德修養的提升為重點，努力提高自身的綜合素養，并在工作中做到學用結合，注重實效，牢固樹立終身學習的意識。

二、學習體會

通過學習，使我對“課程”的認識有了進一步深化，了解了新課程理念與舊課程理念的本質區別：

第一，課程內容不同，舊課程是知識（學科知識本位）；新課程不僅是知識、也是經驗活動。

第二，對課程認識不同，舊課程是教材；新課程是學生、教師、教材、環境的整合。

第三，對課程實施的區別，舊課程以教師為中心、教材為中心、課堂為中心；新課程是教師與學生成為“學習共同體”，共同學習探究新知識，共同開創新課程資源。

第四，對教學活動和過程的認識不同。

此外，我還體會到新課程改革的重要標志就是學習方式的變化和教學方式的變化；重視學生個人體驗，提倡自主、合作、探究的學習方式，讓學生主動學習；在多元化社會背景下，在一個以學習為主題的時代發展中，教師必須要努力轉變角色，樹立終身學習觀，不斷學習，適應新課程的改革和社會發展需要。

總之，在學習過程中自己的課程觀受到了新的了洗禮，經過反思、交流、研討，無論對新課程改革的理論認識上還是自己教學研究水平及專業水平上都有了較大的提高，對個人教育教學提高起到積極的指導作用。

2016年1月10日

第四篇：教師個人自修總結

教師個人自修總結

一學期的教學就要結束，作為教師，既應有高水平的思想政治素質、愛崗敬業的職業道德素質，也應該不斷地學習和接受培訓。這一學期我能立足崗位，以集體備課、業務學習和課堂教學研究為業務學習載體，通過自修學習來滿足教育教學的需要，全面提高自身素質和教學質量。

一、自修的目標：

這學期我主要教幼兒的數學、美術和體育，美術是一名幼兒教師最基本的技能技巧。所以本學期要在美術教學中下功夫。半年來根據本人的實際情況，以及所帶的班級教學情況，主要在繪畫方面練習簡筆畫如：常見的小動物、植物、人物力爭做到線條流暢，形象生動，一個學期結束進步比較大。

歌曲方面：主要學習唱兒童歌曲、小班音樂律動，小班音樂欣賞，盡量做到發音自然、正確。

業務學習：由于幼兒教師的職業要求，我們在不斷提高技能的同時，更要提高自身內部的修養，正真起到用自己的完善的人格魅力影響幼兒，所以我經常閱讀一些有關的書籍充實自己、提升自己，使自己不斷完善。

二、道德修養方面

作為一名老師，不僅僅是學生學習知識的引導者，更是學生人品學習的楷模。做到尊重學生，不對學生偏見，重視他們提出的意見，而不是高高在上，課堂上是師生，生活中是朋友，對學生的信任，從而也使他們信任自己，這樣就能有助于教學的進行。在教學過程中，我們不能只是培養學生的知識水平，同時也要注重學生道德修養的提高，所以，我自己先學會怎樣快樂的學習、生活，從我做起，而不是說一套做另一套，嚴格要求自己的行為，這樣，學生才會從我這學到一些他們所需要的；同時，自己也時時刻刻關心國家大事，了解時事，擁護黨的各項方針和政策，盡力做好自己的本職工作。

三、教學能力方面

在教學中，立足于學生，從學生出發，成為學生學習過程中的指導者、推動者、引導者，努力發展學生學習的主動性。注重對自身教育行為的反思和實踐，提高教學質量，做一個有思想的新形勢下的教師。

1、加強師德師風的修養，形成高尚的人格，有一顆進取的心。要熱愛學生，對學生有博愛之心，要以誠相待，要寬容和有強烈的責任感。

2、在教學過程中認真研究教材，立足于學生的角度來研究教材，積極備課，認真上好每一堂課，及時做好課后反思，總結出自己教學中的不足之處并加以改正。

3、在教學方式中繼續探索生活化、情境化的創設方法，掌握生活化、情境化的課堂教學風格。從而豐富教學方式，激發學生的學習興趣。

4、堅持教學相長，在師生交往中發展自己。遵循“以人為本”的管理原則，增強自己的管理能力。

5、繼續學習新課程理論，充分培養和激發學生學習興趣，重視學生認知過程中的情感培養 在整個教學過程中，要注重對每節課的教學經驗進行總結。

四、本學期閱讀書籍有;

1、問題學生診療手冊

2、觀看魏書生關于班級管理的錄像

3、觀看高金英關于教師和班級管理的錄像

一個學期的學習很快就結束了，我會在以后的教學工作中不斷學習，以適應現在教學的需要，讓學生學到更全面的知識。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，咬定學習不放松，任爾東西南北風

第五篇：教師個人自修提高總結

教師個人自修提高總結

顧鳳英

站上教師的崗位，面臨教書育人的巨大壓力、學生與教師角色的轉換、理論與實踐之間的沖突，使的我不得不重新審視自己，在不斷修補自己的同時快速的適應并不斷的摸索學習。為了適應時代發展，做一名合格的教師，我利用課余時間堅持學習，取得了較好的效果，現總結如下。

一、加強師德修養，努力完善自我：

1、加強了師德師風的修養，形成了高尚的人格，有一顆進取的心。我一直以來熱愛學生，對學生有博愛之心，對工作具有有強烈的責任感。

2、樹立了終身學習的理念。教師終身學習應具備五種能力：學習能力、教育科研能力、適應現代教學能力、研究學生能力、自我調控能力。如今我已經初步具備了這些能力，今后我還要在這些方面多下功夫。

3、更新了教育觀念，不斷學習與反思，勤動筆，勤動腦，我主要是通過多讀書和寫讀書筆記獲得的。我不光認真鉆研本學科知識，同時不斷拓寬自己的知識視野，增加自身的知識含量。這其中最重要的一點就是必須持之以恒。

二、課堂教學與理論相結合，實踐新課改：

整學期的教學任務都非常重。但不管怎樣，為了把自己的教學水平提高，我積極參加學校的各種教研活動，認真聽課、評課，從中學習別人的長處，領悟其中的教學藝術。平時還虛心請教有經驗的老師。每上的一節課，我都做好充分的準備，我的信念是——決不打無準備的仗。在備課過程中認真分析教材，根據教材的特點及學生的實際情況設計教案。我充分利用電子白板，將新理念，新方法運用到課堂教學中，在實踐中嘗試，再將所得的經驗積累，-1-

通過“學習——實踐——再學習——再實踐”的學習方式提高自己，重視自己的教學感悟，加強自己教學反思，提升自己的教學水平。

三、積極參加學校及上級組織的各種課題研究：

課題研究能提到自己的教育科研能力，因此，作為一名合格的人民教師，我積極投身于教育科研實踐中，參加語文組的科研課題研究，在實踐中檢驗自己，在實踐中提升自己。通過參加教育科研活動，使自己的教育教學能力有一個新的飛躍，質的飛躍。

四、堅持利用業余時間學習，充實自己：

教育是一個發展性的職業，它要求從事這個職業的教師應堅持學習，永不間斷，只有這樣，才能不斷的充實自己，做到“問渠那得清如許，為有源頭活水來”的境界。因此，我利用業余時間自學，學習教育教學的新理論，新理念，新方法。我還自學了計算機有關知識，學會了用Powerpoint制作課件，學會了從網上下載視頻和截取視頻，學會了用“繪聲繪影”軟件制作小短片，學會了聲音的剪輯等。同時我還積極開展讀書活動，加強了教育教學理論學習和研究，并做好了讀書筆記。精讀了以下幾本書：《數學課程標準（2011版）》、《走進新課程——與課程實施者的對話》、《基礎教育課程改革綱要》、《中小學教育科研》等，并記好讀書筆記，以提高自己的教育理論水平。泛讀了以下幾本書：《毛澤東詩詞》、《唐詩宋詞鑒賞》、《教學藝術雜談》等，陶冶性情，優化知識結構。結合學科的特點研讀名家關于教學方面的著作，做好讀書筆記。做到認真研讀，讀有心得。積極參加學校開展的讀書心得交流、反思等活動。

五、虛心向同行學習：

優秀的教師是高質量教育的依托。而教師只有成為優秀的學習者，才能

成為優秀的教育者。在教育教學過程中，遇到不懂或疑惑的問題及時向同行請教和研討，切實提高了自己的學科知識水平。

總之，教學的路還很長，在今后的工作中，我將堅持不懈，一如繼往地進行自修，進一步加強教育教學理論的學習，努力提高教育教學水平，使自己的教育教學能力達到一個新的臺階，以適應更高要求的教學工作。