第一篇：童岳在西電的演講稿1

仰望星空 腳踏實(shí)地

——童岳在西安電子科技大學(xué)的演講

各位同學(xué)：

大家好！感謝學(xué)校為我們提供這樣一個(gè)相互交流的機(jī)會(huì)。正好近段時(shí)間我也在反思自己的大學(xué)生活，很高興借今天這個(gè)機(jī)會(huì)跟大家分享一下我的一些所思所得。我主要談三點(diǎn)：一是關(guān)于學(xué)習(xí)；二是如何面對(duì)選擇；最后談?wù)劤鰢?guó)。

一、關(guān)于學(xué)習(xí)

我發(fā)現(xiàn)在我們生活中普遍存在著對(duì)于學(xué)習(xí)的一些誤解。首先就是——學(xué)習(xí)的唯一場(chǎng)所是學(xué)校。事實(shí)卻是學(xué)校只是學(xué)習(xí)和受教育的地方之一，不管是從空間還是從時(shí)間上看。也就是說(shuō)，從人的一生看，我們的學(xué)習(xí)不應(yīng)該隨著學(xué)生生涯的結(jié)束而結(jié)束，我們學(xué)習(xí)的地方也不應(yīng)該局限于在學(xué)校里面。甚至可以說(shuō)，學(xué)校的學(xué)習(xí)只是我們一生學(xué)習(xí)的很小的一部分。更多的學(xué)習(xí)在學(xué)校外面。這也能解釋為什么很多偉人，即使沒(méi)有在學(xué)校上過(guò)很多學(xué)，仍然有很大成就，因?yàn)樗麄兗词闺x開(kāi)了學(xué)校，并沒(méi)有停止對(duì)自己的自我教育。例子有很多，愛(ài)迪生，福特，等等。另外有一些在學(xué)校學(xué)得不錯(cuò)的人，進(jìn)入社會(huì)后逐漸步入平庸。這是因?yàn)閷?duì)于大多數(shù)人，終生學(xué)習(xí)依然停留在紙面上。大家試想在這個(gè)“唯一不變的是變化本身”的世界中，新的技術(shù)，新的觀念，新的思想層出不窮的社會(huì)中，終生學(xué)習(xí)已成共識(shí)的世界中，除了不斷學(xué)習(xí)還有什么能夠讓我們總是立于不敗呢？“問(wèn)渠哪得清如許，唯有源頭活水來(lái)。”古人誠(chéng)不我欺。

另外一個(gè)誤解就是對(duì)于學(xué)習(xí)的內(nèi)容的誤解。

提到學(xué)習(xí)，我想很多同學(xué)在腦海中首先反映出的圖像無(wú)外乎：自習(xí)室，考試，分?jǐn)?shù)。我們說(shuō)某位同學(xué)學(xué)習(xí)好，意思就是他的功課好，學(xué)習(xí)課程很用功，有效，并且最終有很好的成績(jī)。前面我們說(shuō)到學(xué)校不是學(xué)習(xí)的唯一場(chǎng)所，有些同學(xué)也許會(huì)想，等我去工作了，我就一直關(guān)注著我所在行業(yè)的前沿技術(shù)，比如3G, 4G甚至以后的5G, 6G，Android應(yīng)用開(kāi)發(fā)，iOS應(yīng)用開(kāi)發(fā)，學(xué)習(xí)最新的編程語(yǔ)言等等。這當(dāng)然都沒(méi)錯(cuò)，但同時(shí)我認(rèn)為同學(xué)們不要把學(xué)習(xí)的定義局限在對(duì)于專業(yè)知識(shí)和技術(shù)的學(xué)習(xí)上了。實(shí)際上，回到學(xué)習(xí)最原本的字面意思，就是掌握新技能，認(rèn)識(shí)新觀念，新思維過(guò)程。除了專業(yè)知識(shí)，我們可以學(xué)習(xí)怎樣與人溝通，學(xué)習(xí)人生規(guī)劃，學(xué)習(xí)理財(cái)，學(xué)習(xí)時(shí)間管理，學(xué)習(xí)如何有效的思考，甚至學(xué)習(xí)如何優(yōu)化我們的學(xué)習(xí)。總之除了專業(yè)知識(shí)，我們應(yīng)該試著多了解一些不同的思想，理念和方法，使其更好的指導(dǎo)自己的生活、學(xué)習(xí)和發(fā)展。因?yàn)閷?duì)于絕大多數(shù)人來(lái)說(shuō)，這些知識(shí)比專業(yè)知識(shí)重要得多！愛(ài)因斯坦說(shuō)，所謂教育，是忘卻了在校學(xué)的全部?jī)?nèi)容之后剩下的本領(lǐng)。試想若干年后，我們多半會(huì)忘記了電路的階躍響應(yīng)，脈沖響應(yīng)，忘記了放大器的原理，忘了DPSK的調(diào)制，到那時(shí)候那我們還能說(shuō)我們受過(guò)教育了嗎？希望這個(gè)答案是肯定的。

在學(xué)習(xí)的方式上，我可以通過(guò)專門的書籍，網(wǎng)絡(luò)等媒體獲取知識(shí)（注意區(qū)別知識(shí)和信息），可以向有經(jīng)驗(yàn)的人請(qǐng)教，更可以在實(shí)踐中學(xué)，甚至可以參加專門的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。總之選擇適合自己的方式。另外比較重要的一點(diǎn)是在學(xué)習(xí)的過(guò)程中保持空杯心態(tài)。什么是空杯心態(tài)？我們不可能往裝滿水的杯子里面再倒進(jìn)更多的水。同樣，在學(xué)習(xí)的時(shí)候，我們的心態(tài)應(yīng)該是一種完全開(kāi)放，虛懷若谷，海納百川的狀態(tài)，否則那種自以為是的封閉心態(tài)會(huì)讓我們難以收獲新的東西。所謂嬰兒般的學(xué)習(xí)精神，就是如此了，因?yàn)閷?duì)于嬰兒來(lái)說(shuō)，整個(gè)世界都是嶄新的。

順便提一下，前面我們一直在強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)新的觀念和思維。這是因?yàn)榧偃缛藗兪冀K以同一種思維方式來(lái)考慮問(wèn)題的話，那么始終只會(huì)得到同樣的結(jié)果。只有一種結(jié)果就沒(méi)有選擇的余地，沒(méi)有了比較，也就能容易導(dǎo)致我們的思維逐漸狹隘和封閉。人的行為由思維控制。思維受到了束縛，行為也會(huì)受到限制，并且這種限制是自發(fā)的，難以察覺(jué)的。這一點(diǎn)對(duì)于本應(yīng)該廣泛接觸社會(huì)，但實(shí)際上被地理上隔離在偏僻的郊區(qū)，接觸的人和事高度同質(zhì)化的西電本科學(xué)生來(lái)說(shuō)相當(dāng)重要，希望這些能引起大家的注意。

二、關(guān)于選擇

考研，就業(yè)，出國(guó)，甚至有同學(xué)想到創(chuàng)業(yè)，到底走哪條路，這可能是即將步入大四的各位同學(xué)的眾多糾結(jié)之一。大家對(duì)以后的人生之路充滿的期待和夢(mèng)想，但恰恰這幾種選擇各有各的好處，卻又不可兼得，應(yīng)該是大家糾結(jié)的原因。這也是我所經(jīng)歷過(guò)的。其實(shí)我想大家大可不必糾結(jié)，反而應(yīng)該感到振奮，人生中一個(gè)決定就能

改變?nèi)松壽E的時(shí)刻并不多，能夠有這樣對(duì)自己完全負(fù)責(zé)的機(jī)會(huì)，更應(yīng)該好好珍惜和把握。

這三種選擇其實(shí)可以歸結(jié)為兩類：繼續(xù)深造——即考研或者出國(guó)留學(xué)，第二個(gè)就是投入社會(huì)去工作。顯而易見(jiàn)，前者的優(yōu)勢(shì)在于能夠在學(xué)校更加系統(tǒng)地學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)并且拿到更高的學(xué)位（當(dāng)然前提是好好學(xué)而不是混），后者的優(yōu)勢(shì)是能夠更早的步入社會(huì)，積累經(jīng)驗(yàn)，人脈，提高工作能力等等。其實(shí)，我們不妨換一種角度看待這個(gè)選擇的問(wèn)題，或許糾結(jié)就會(huì)減少一些。

我們?cè)谇懊嬲f(shuō)到學(xué)習(xí)是一生的事情，這包括兩點(diǎn)意思：第一、學(xué)校不是唯一學(xué)習(xí)知識(shí)的地方；第二、學(xué)習(xí)也不限于對(duì)于專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)。如果我們能接受這個(gè)觀點(diǎn)，在終生學(xué)習(xí)的大前提下，我們對(duì)于考研，就業(yè)或者出國(guó)留學(xué)的選擇，其實(shí)是對(duì)于接下來(lái)幾年中的學(xué)習(xí)環(huán)境的選擇。所以我們面臨的問(wèn)題就變成，選擇最適合自己的學(xué)習(xí)環(huán)境。怎樣是適合自己的，要從個(gè)人所需要的核心競(jìng)爭(zhēng)力，目標(biāo)和規(guī)劃來(lái)看。總得來(lái)說(shuō)，學(xué)校的學(xué)習(xí)更注重理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，社會(huì)上的學(xué)習(xí)更強(qiáng)調(diào)實(shí)際。比如，如果以后想投身學(xué)術(shù)界，那么基本上可以確定你應(yīng)該接著往下深造，因?yàn)閷W(xué)術(shù)界需要很強(qiáng)的理論功底和做研究的環(huán)境，而且在學(xué)術(shù)界的前途也需要高學(xué)位開(kāi)路，這些只能在學(xué)校里才能做到。有的同學(xué)可能像做職業(yè)經(jīng)理人，創(chuàng)業(yè)者，等等，這樣考慮的問(wèn)題會(huì)更多，但是一切都從了解你想從事的職業(yè)所需要的核心競(jìng)爭(zhēng)力開(kāi)始，相信大家會(huì)選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式，并找到下一步的方向。

補(bǔ)充一點(diǎn)，如果我們把學(xué)習(xí)當(dāng)成一生的事情，并且把平衡和全面的個(gè)人發(fā)展當(dāng)成目標(biāo)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)這些選擇之間的差異逐漸變小。在學(xué)校繼續(xù)深造側(cè)重于對(duì)于理論知識(shí)的學(xué)習(xí)并不代表只能學(xué)習(xí)理論知識(shí)，選擇繼續(xù)深造的同學(xué)依然可以安排出時(shí)間出來(lái)學(xué)習(xí)理論知識(shí)以外的知識(shí)，建立自己的人脈，通過(guò)實(shí)習(xí)的方式積累工作經(jīng)驗(yàn)。去參加工作的同學(xué)也可以通過(guò)閱讀，自學(xué)，參加培訓(xùn)等方式，彌補(bǔ)自己在理論知識(shí)方面的不足。總之，選擇是死的，人是活的，事在人為。

三、關(guān)于出國(guó)

最后還是說(shuō)一些出國(guó)的事情。講具體過(guò)程之前，我還是希望有志于出國(guó)的同學(xué)弄清楚自己出國(guó)的動(dòng)機(jī)。畢竟做正確的事情比把事情做正確更重要。我曾經(jīng)看到一篇關(guān)于留學(xué)申請(qǐng)的帖子，其中有一句話“中國(guó)人在高考?jí)赫ズ蟮倪@四年大多是用來(lái)

報(bào)復(fù)式的揮霍抑或是沉浸在為出國(guó)而出國(guó)的慣性式偏執(zhí)中”。這句話可能有失偏頗，因?yàn)槲抑涝谧倪€是有很多有想法的同學(xué)，但是對(duì)于包括我在內(nèi)的大多數(shù)人來(lái)說(shuō)，這句話應(yīng)該能引起共鳴。并且，在西電，把這句話中的出國(guó)換成考研，也許更準(zhǔn)確。其實(shí)在這點(diǎn)上，老外就做的好很多，老外的本科四年，很大一部分時(shí)間都在想，在嘗試以后要干什么，成為什么樣的人。這種對(duì)于未來(lái)的思考，甚至超出一般的職業(yè)規(guī)劃的范疇，到達(dá)了對(duì)于人生使命的思考的境界。這樣就不難理解為什么很多美國(guó)頂尖名校的畢業(yè)生會(huì)選擇去非洲等落后的地區(qū)做志愿者，幫助當(dāng)?shù)氐陌l(fā)展。我們也許目前還不能做到那么高尚，但對(duì)于我們自己的未來(lái)，應(yīng)該開(kāi)始思考了。

只要肯想，凡事多問(wèn)幾個(gè)為什么，沒(méi)有什么想不明白。如果你能找到一個(gè)很好的理由，這個(gè)理由不用說(shuō)服別人，就說(shuō)服自己，那就放手去做吧。不光對(duì)出國(guó)，對(duì)任何你想做的事情都一樣。一旦找到了一個(gè)能夠足夠強(qiáng)的動(dòng)機(jī)，剩下的事情，其實(shí)很簡(jiǎn)單了。因?yàn)檫@條路是無(wú)數(shù)前輩都走過(guò)，并走通了的。只要大家廣泛的咨詢，加上勤奮和主動(dòng)，都會(huì)有不錯(cuò)的結(jié)果。這點(diǎn)，大家請(qǐng)相信。具體的流程，大家可以參考一些著名的留學(xué)論壇上的精華帖，帖子里面講的比我在這里花幾分鐘講的要清楚和詳細(xì)得多。我在這里提供一些與西電有關(guān)的信息。如果有其他我能夠幫得上忙的，就不占用大多數(shù)人的時(shí)間，可以私下交流。

1.不要妄自菲薄。對(duì)比北大、清華、上海交大等有出國(guó)傳統(tǒng)的學(xué)校，西電的品牌在國(guó)外有差距。但是可以說(shuō)，只要你的目標(biāo)不是MIT，Harvard等神一級(jí)的大學(xué)，在一般的競(jìng)爭(zhēng)中這個(gè)并不算劣勢(shì)，就在我周圍就有很大一批成功申請(qǐng)到非常好的大學(xué)的案例。所以大家在申請(qǐng)的過(guò)程中，不要因?yàn)槌錾磉@個(gè)既成事實(shí)妄自菲薄，做好自己才是最重要的，其實(shí)這也是你唯一能夠做的。

2.積極主動(dòng)。機(jī)會(huì)是爭(zhēng)取來(lái)的。很多時(shí)候，只要你足夠主動(dòng)，你甚至?xí)l(fā)現(xiàn)機(jī)會(huì)是供大于求的。比如說(shuō)，我在準(zhǔn)備出國(guó)留學(xué)的時(shí)候，希望參與一些科研項(xiàng)目，提高自己被錄取的機(jī)會(huì)。所以我先后找到兩位老師，希望在他們的指導(dǎo)之下做一些研究，積累一些研究經(jīng)驗(yàn)。幸運(yùn)的是，在這兩位老師的耐心指導(dǎo)下，我完成了我的既定目標(biāo)，并與兩位老師建立了良好的關(guān)系。母校的老師們都非常樂(lè)意為同學(xué)們的成長(zhǎng)提供幫助，但是你至少要告訴他們?cè)趺磶湍恪Ｈ绻耶?dāng)初沒(méi)有主動(dòng)提出來(lái)，我可能還在抱怨沒(méi)有機(jī)會(huì)，生不逢時(shí)。

四、結(jié)語(yǔ)

人生像是一場(chǎng)馬拉松，我們才剛剛起跑，希望大家能夠放松，跟隨著自己的內(nèi)心，跑好每一步，我們的路還很長(zhǎng)。人生又不像是一場(chǎng)馬拉松，因?yàn)槿魏胃?jìng)技運(yùn)動(dòng)都只有一位冠軍，但在人生的賽場(chǎng)上，只要我們能活出我們心中的模樣，過(guò)上真正想要的生活，每個(gè)人都可能是冠軍。這也是我對(duì)大家衷心的祝愿。

以上是我個(gè)人的一些淺見(jiàn)，不管出國(guó)與否，都希望能對(duì)大家開(kāi)闊思路，解放思想有所幫助。謝謝大家的時(shí)間。最后用一句我很喜歡的歌詞與大家共勉：

Dreams are hard to follow, but don’t let anyone tell them away.童岳(tongyuehg@gmail.com)

2011-05-12

第二篇：岳西風(fēng)電情況匯報(bào)

國(guó)華（江蘇）風(fēng)電有限公司 關(guān)于岳西縣風(fēng)電場(chǎng)開(kāi)發(fā)情況的匯報(bào)

國(guó)華能源投資有限公司于2012年9月與岳西縣政府簽訂風(fēng)電開(kāi)發(fā)協(xié)議，協(xié)議約定在岳西縣北部黃毛尖一帶山梁共規(guī)劃風(fēng)電項(xiàng)目15萬(wàn)千瓦，先期啟動(dòng)5萬(wàn)千瓦。我公司在岳西縣政府的幫助下，多次實(shí)地考察項(xiàng)目情況，積極推進(jìn)項(xiàng)目進(jìn)展，現(xiàn)將工作開(kāi)展情況匯報(bào)如下：

一、項(xiàng)目概況

本項(xiàng)目位于岳西縣城北部溫泉鎮(zhèn)、石關(guān)鄉(xiāng)一帶山梁，海拔在1100米—1600米之間，山頂多為灌木。擬安裝25臺(tái)單機(jī)容量2.0MW的風(fēng)電機(jī)組，總裝機(jī)規(guī)模50MW，新建升壓站1座。2012年12月份第一臺(tái)測(cè)風(fēng)塔開(kāi)始測(cè)風(fēng)，2015年3月增加一臺(tái)測(cè)風(fēng)塔，測(cè)風(fēng)范圍覆蓋整個(gè)風(fēng)電場(chǎng)。2015年10月委托安徽省氣候可行性論證中心進(jìn)行風(fēng)資源論證，12月10日論證報(bào)告完成。測(cè)風(fēng)塔80m、70m、60m、50m、30m高度年平均風(fēng)速分別為5.51m/s、5.65m/s、5.72m/s、5.63m/s、5.75m/s，對(duì)應(yīng)的年平均風(fēng)功率密度分別為225.5W/m2、229.4 W/m2、236.7W/m2、227W/m2、254.4W/m2。在標(biāo)準(zhǔn)密度下理論年發(fā)電量為13085.2萬(wàn)kWh，等效滿負(fù)荷小時(shí)數(shù)2100h。所得稅后的全部投資財(cái)務(wù)內(nèi)部收益率為9%，二、項(xiàng)目進(jìn)展情況 1、12月24日已取得岳西縣發(fā)改委、林業(yè)局、國(guó)土局、規(guī)劃局、人武部、文化委等部門出具的支持性文件。2、12月25日將項(xiàng)目申報(bào)材料送至安慶市發(fā)改委。經(jīng)了解，安慶市發(fā)改委認(rèn)為單個(gè)風(fēng)電項(xiàng)目開(kāi)發(fā)對(duì)現(xiàn)有資源浪費(fèi)較大，對(duì)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)、就業(yè)等帶動(dòng)不足，2016年不予上報(bào)風(fēng)電項(xiàng)目核準(zhǔn)計(jì)劃。

3、安慶市發(fā)改委前期委托專業(yè)評(píng)估機(jī)構(gòu)對(duì)所屬3個(gè)市轄區(qū)、7個(gè)縣、1個(gè)代管縣級(jí)市進(jìn)行風(fēng)資源評(píng)評(píng)估。經(jīng)評(píng)估，安慶市可開(kāi)發(fā)資源為300萬(wàn)MV左右（估計(jì)真實(shí)可開(kāi)發(fā)規(guī)模在100-150萬(wàn)MV左右）。安慶市發(fā)改委本著資源合理開(kāi)發(fā)最大化的原則，計(jì)劃進(jìn)行集中選擇有資質(zhì)開(kāi)展風(fēng)電項(xiàng)目的企業(yè)2~4家，進(jìn)行風(fēng)電打包開(kāi)發(fā)帶動(dòng)其他相關(guān)產(chǎn)業(yè)在安慶投資，促進(jìn)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)、就業(yè)市場(chǎng)的發(fā)展。

三、下一步工作計(jì)劃

1、江蘇公司將按照安慶市發(fā)改委相關(guān)文件要求，擬定初步打包開(kāi)發(fā)計(jì)劃，參與安慶市即將開(kāi)展的風(fēng)電開(kāi)發(fā)統(tǒng)籌工作。

2、計(jì)劃與神皖能源公司合作，利用其安慶電廠的優(yōu)勢(shì)，爭(zhēng)取風(fēng)電資源。

3、國(guó)華投資公司如有相關(guān)的人脈關(guān)系，請(qǐng)求協(xié)助江蘇分公司開(kāi)展后期開(kāi)發(fā)工作。

第三篇：西電 公關(guān)禮儀

公關(guān)禮儀

中國(guó)乃禮儀之邦。古人曰:“不學(xué)禮，無(wú)以立”。古代有“五禮”之說(shuō)，祭祀之事為吉禮，冠婚之事為嘉禮，賓客之事為賓禮，軍旅之事為軍禮，喪葬之事為兇禮。禮儀,是中華傳統(tǒng)美德寶庫(kù)中的一顆璀璨明珠,是中國(guó)古代文化的精髓。

所謂禮儀是指在人際交往、社會(huì)交往和國(guó)際交往中，用于表示尊重、親善和友好的行為規(guī)范和慣用形式。具體來(lái)說(shuō)，首先，禮儀是一種道德行為規(guī)范，是對(duì)人的行為進(jìn)行約束的條條框框。其次，禮儀的直接目的是表示對(duì)他人的尊重。尊重是禮儀的本質(zhì)。禮儀的根本目的是為了維護(hù)社會(huì)正常的生活秩序。

作為新時(shí)代的大學(xué)生,較之中學(xué)生、小學(xué)生的差別也應(yīng)并非僅僅體現(xiàn)在年齡、學(xué)問(wèn)上,而更多的應(yīng)該體現(xiàn)在個(gè)人修養(yǎng)、文明禮貌等方面。但當(dāng)前國(guó)內(nèi)很多高校大學(xué)生的禮儀修養(yǎng)現(xiàn)狀卻令人堪憂:衣冠不整、遲到早退、隨地吐痰、亂扔雜物、張口罵人等不文明現(xiàn)象隨處可見(jiàn);在食堂打飯不排隊(duì),在宿舍大聲說(shuō)話、聽(tīng)音樂(lè)、玩游戲影響他人休息等情況比比皆是。更令人擔(dān)憂的是,不少大學(xué)生對(duì)上述不文明行為非但沒(méi)有正確的認(rèn)識(shí),還將其標(biāo)榜為“有個(gè)性”、“張揚(yáng)自我”的表現(xiàn),對(duì)于不文明行為不以為恥、反以為榮,體現(xiàn)了在價(jià)值觀方面的扭曲。

作為大學(xué)生我們應(yīng)學(xué)會(huì)克服這些不文明的行為做一個(gè)講禮儀的人。從《公關(guān)禮儀》這門課我學(xué)到了不少知識(shí)和常識(shí)，像介紹禮儀、電話禮儀、握手禮儀、以及面試禮儀等。如電話禮儀，電話被現(xiàn)代人公認(rèn)為便利的通訊工具，在日常工作中，使用電話的語(yǔ)言很關(guān)鍵，它直接影響著一個(gè)公司的聲譽(yù)；在日常生活中，人們通過(guò)電話也能粗略判斷對(duì)方的人品、性格。因而，掌握正確的、禮貌待人的打電話方法是非常必要的。如面試禮儀，面試禮儀是指用人單位通過(guò)衣著、裝扮、語(yǔ)言、手勢(shì)、表情、笑容等方面來(lái)考察應(yīng)聘者的綜合素質(zhì)、勝任所報(bào)職位的工作能力。面試是用人單位對(duì)應(yīng)聘者進(jìn)行選拔而采取的諸多方式中的一種，也是應(yīng)聘者取得求職成功的關(guān)鍵一步。在整個(gè)應(yīng)聘過(guò)程中，面試是最具有決定性的一環(huán)。面試是求職者展示自身素質(zhì)、能力、品質(zhì)的最好時(shí)機(jī)，面試發(fā)揮出色，可彌補(bǔ)其它方面所帶來(lái)的缺陷。因此，求職前要很好地掌握面試的技巧與相關(guān)的禮儀知識(shí)。禮儀本身是一種既具有內(nèi)在道德要求，又具有外在表現(xiàn)形式的行為規(guī)范。謙恭的態(tài)度、文明禮貌的語(yǔ)言、優(yōu)雅得體的舉止等方面表現(xiàn)出來(lái)的，是人的內(nèi)在文化修養(yǎng)、道德品質(zhì)、精神氣質(zhì)和思想境界等。沒(méi)有內(nèi)在的修養(yǎng)，外在的形式就失去了根基。無(wú)論在任何方面，做一個(gè)講究禮儀的大學(xué)生是很有必要的。而公關(guān)禮儀就是把組織形象和個(gè)人形象有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，個(gè)人形象是組織形象的基礎(chǔ)，通過(guò)塑造完美的個(gè)人形象來(lái)塑造組織形象。

在當(dāng)前的形勢(shì)下，禮儀已不是個(gè)別行業(yè)、個(gè)別社會(huì)層次的需求，而是全民所需。

禮儀，作為在人類歷史發(fā)展中逐漸形成并積淀下來(lái)的一種文化，始終以某種精神的約束力支配著每個(gè)人的行為，是適應(yīng)時(shí)代發(fā)展、促進(jìn)個(gè)人進(jìn)步和成功的重要途徑。禮儀的主要功能，從個(gè)人的角度來(lái)看，一是有助于提高人們的自身修養(yǎng)；在人際交往中，禮儀不僅可以有效地展現(xiàn)一個(gè)人的教養(yǎng)、風(fēng)度和魅力，還體現(xiàn)出一個(gè)人對(duì)社會(huì)的認(rèn)知水準(zhǔn)、個(gè)人學(xué)識(shí)、修養(yǎng)和價(jià)值。二是有助于美化自身、美化生活；有助于促進(jìn)人們的社會(huì)交往，改善人們的人際關(guān)系，禮儀是人立身處世的根本、人際關(guān)系的潤(rùn)滑劑、是現(xiàn)代競(jìng)爭(zhēng)的附加值。；還有助于凈化社會(huì)風(fēng)氣。禮儀，對(duì)于各級(jí)行政機(jī)關(guān)來(lái)說(shuō)，是糾正不良風(fēng)氣，端正文明行政的有效手段；對(duì)企業(yè)來(lái)說(shuō)，是企業(yè)形象的重要組成部分，是企業(yè)文化的重要內(nèi)涵，也是提高企業(yè)員工辦文辦事、工作效率的重要環(huán)節(jié)，更是實(shí)現(xiàn)企業(yè)認(rèn)證和國(guó)際接軌的重要途徑。

總之，公關(guān)禮儀是一門學(xué)問(wèn)，我們應(yīng)該重視它，了解它，并在以后的日子里很好地運(yùn)用它，以一種新的方式生活，讓生活更美好。

第四篇：西電讀書調(diào)查報(bào)告

繽紛世界，書籍是人類永遠(yuǎn)的最終伴侶，大學(xué)生涯中也不例外。除了豐富多彩的其他生活，課外閱讀也在大學(xué)生的校園生活中占一席之地，對(duì)其道德情操、人格品質(zhì)、精神境界的形成與提高有著潛移默化的影響。為進(jìn)一步明確書籍在我校大學(xué)生課余生活中的切實(shí)影響與大學(xué)生目前閱讀存在的問(wèn)題，我們?cè)谶x修課上針對(duì)大學(xué)生課外閱讀狀況對(duì)學(xué)生經(jīng)行了一次調(diào)查。

一．調(diào)查目的：課外閱讀在現(xiàn)在的大學(xué)生生活中占有多少的時(shí)間，我們不得而知？豐富的課外知識(shí)是綜合能力的基礎(chǔ)，讀書能夠使人進(jìn)步，尤其是對(duì)于當(dāng)代大學(xué)生來(lái)說(shuō)，大學(xué)階段是讀書觀形成并逐步穩(wěn)定的關(guān)鍵時(shí)期。為了了解目前大學(xué)生的讀書現(xiàn)狀及其存在的問(wèn)題，喚起大學(xué)生的讀書意識(shí)，并且為了讓大家明白讀書的重要性，因此我們特進(jìn)行此次調(diào)查。

二．調(diào)查時(shí)間：2012年5月3號(hào)

三．調(diào)查對(duì)象：西安電子科技大學(xué)應(yīng)用文寫作課星期二組全體學(xué)生

四．調(diào)查方式：此次報(bào)告主要采用問(wèn)卷調(diào)查的方法，于2010年11月在青島科技大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院07級(jí)英語(yǔ)1-5班累計(jì)發(fā)放問(wèn)卷120份，回收問(wèn)卷116份，有效問(wèn)卷100份。根據(jù)實(shí)際情況,條件有限只能粗略的進(jìn)行一下調(diào)查,但是通過(guò)調(diào)查也能夠較真實(shí)客觀地反映目前我校大學(xué)生的閱讀狀況。

五．調(diào)查組織：應(yīng)用文寫作課指導(dǎo)老師

六．?dāng)?shù)據(jù)結(jié)果及分析：

（1）讀書內(nèi)容及選擇方向：在多項(xiàng)選擇關(guān)于讀書內(nèi)容的調(diào)查中，我們可以看到，文學(xué)類，歷史文學(xué)類和專業(yè)相關(guān)的書籍是同學(xué)選擇的主要方面，分別占總?cè)藬?shù)的74.5%,68.6%和64.7%。此外，喜歡娛樂(lè)類，科普類以及其他書籍的同學(xué)也不在少數(shù)。在調(diào)查到目前最需要補(bǔ)充閱讀哪些書籍時(shí)，82.4%的同學(xué)選擇了實(shí)用類的書籍，66.7%的同學(xué)選擇了與自己專業(yè)相關(guān)的書籍，而選擇文經(jīng)濟(jì)管理法律，軍事書籍，流行小說(shuō)的人數(shù)相對(duì)較少。

（2）讀書目的與選擇原因：選擇因興趣而讀書的學(xué)生有95.1%名居首位，而因擴(kuò)展知識(shí)面的也有81.3%，因?qū)W習(xí)，和作業(yè)論文需要讀書的同學(xué)占61.7%，以上的人認(rèn)為讀書對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)有很大影響。命運(yùn)也是和讀書多少，知識(shí)面密切相關(guān)的；當(dāng)然也有部分同學(xué)表示自己根本就是為了消遣和消磨時(shí)光。他們認(rèn)為讀書對(duì)個(gè)人的影響不大，認(rèn)為個(gè)人努力和機(jī)遇是非常重要的。

（3）獲得書籍途徑及閱讀習(xí)慣

在書籍的獲得途徑方面，61．7%的同學(xué)選擇在圖書館閱覽，50.9%的同學(xué)青睞網(wǎng)上在線或下載，13.7%的同學(xué)選擇在書店購(gòu)買，也有8.8%的同學(xué)找親戚朋友借閱。圖書獲取途徑的方便讓同學(xué)有了更大的閱讀資源，但很遺憾的是在閱讀方式方面，很多同學(xué)游覽和泛讀，很少部分的同學(xué)會(huì)邊看邊做筆記或者讀完后與他人交流。閱讀環(huán)境及周圍人的讀書習(xí)慣調(diào)查中，有73.5%的同學(xué)表示身邊經(jīng)常讀書的同學(xué)很少。

（4）很少閱讀的愿因

在調(diào)查中大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為自己的讀書量太少，在分析影響自己閱讀的原因調(diào)查選項(xiàng)中，選擇學(xué)習(xí)壓力太大沒(méi)有時(shí)間的占到51％，另有53％的學(xué)生表示自己，對(duì)課外閱讀沒(méi)有興趣，就本校學(xué)生生活環(huán)境而言，15.7％以上的學(xué)生認(rèn)為，目前學(xué)校圖書館書籍太少難以找到自己感興趣的書，另外還有部分購(gòu)買書籍成本太高等其他原因，但人數(shù)相對(duì)較少。

（5）教師課堂推薦書籍的選擇性

在調(diào)查到是否會(huì)選擇教師課堂推薦的書籍讀物時(shí)，56.9%的同學(xué)表示自己會(huì)根據(jù)自己的實(shí)際情況選擇性的閱讀，30.4%的同學(xué)則根本不會(huì)去閱讀老師推薦的書籍，只有大約27%的同學(xué)會(huì)選擇認(rèn)真閱讀。

八．調(diào)查結(jié)論：

結(jié)論一：功利，娛樂(lè)和多元化的閱讀面

當(dāng)代大學(xué)生對(duì)讀書吃越來(lái)越功利的態(tài)度。讀書閱讀，尤其是對(duì)經(jīng)典名著的閱讀越來(lái)越不受大家歡迎，很多同學(xué)將考試等同于看書，沒(méi)有明白讀書的真正意義，不能夠正確對(duì)待書籍閱讀，閱讀書籍的數(shù)量和種類偏少，非學(xué)術(shù)類閱讀占的比例升高；相比之下學(xué)術(shù)類閱讀顯得單薄，專業(yè)期刊與外文文獻(xiàn)閱讀更是稀少。讀書的人數(shù)不少，但是真正能夠讀出深度、讀出思想的卻并不多。很多同學(xué)知道自己應(yīng)該補(bǔ)充的是專業(yè)類，以及一些擴(kuò)展知識(shí)面的書籍，但往往在實(shí)際選擇時(shí)，卻更青睞于娛樂(lè)性和網(wǎng)絡(luò)快餐小說(shuō)。

結(jié)論二：盲目，和低效率的閱讀習(xí)慣

在閱讀方式上，幾乎所有的同學(xué)都選擇了泛讀游覽的方式，但很

顯然，這樣的閱讀方式并不能夠有效的更新知識(shí)結(jié)構(gòu)擴(kuò)充自己的知識(shí)面，很多同學(xué)只追求了閱讀速度，忽視了高效，沒(méi)有仔細(xì)體味、領(lǐng)悟作者的思想內(nèi)涵。此外，令人難過(guò)的是，大多數(shù)同學(xué)對(duì)老師在課堂上推薦的書籍并不在意，只是隨意游覽或者根本不去碰，這樣的做法無(wú)疑對(duì)自己是沒(méi)有一點(diǎn)好處的。

結(jié)論三：圖書館閱讀仍占主流，網(wǎng)絡(luò)異軍突起

大多數(shù)同學(xué)青睞在圖書管理進(jìn)行閱讀，此外同學(xué)們彼此交流思想，也為新思想、新意識(shí)的形成提供一個(gè)很好的平臺(tái)。這也意味著更有效提高學(xué)校圖書館的利用率。此外，網(wǎng)絡(luò)在大學(xué)生的生活中也占了很重要的位置，如網(wǎng)上購(gòu)書、網(wǎng)上閱讀、在線交流等，但我們?cè)谶\(yùn)用網(wǎng)絡(luò)新手段時(shí)要學(xué)會(huì)辨別真?zhèn)巍?yōu)劣，抵制不良閱讀傾向。

結(jié)論四：讀書氛圍不夠濃厚，不讀書借口很多

通過(guò)第七題和第九題的調(diào)查，我們可以發(fā)現(xiàn)，目前很多同學(xué)依然無(wú)法正確認(rèn)識(shí)讀書的重要性，端正讀書態(tài)度。學(xué)習(xí)忙，考試壓力大是事實(shí)，但絕不是不閱讀的理由。學(xué)生要學(xué)會(huì)培養(yǎng)自己的讀書習(xí)慣，而不能只是停留在但憑個(gè)人的興趣決定是否閱讀，想要以后在社會(huì)上有所發(fā)展就必須學(xué)習(xí)好各門學(xué)科，避免知識(shí)過(guò)于單一和貧乏，要使自己全面發(fā)展，成為一個(gè)社會(huì)上需求的具有綜合能力的人才。此外，據(jù)調(diào)查有近15%的學(xué)生認(rèn)為圖書館的書籍不能滿足需求 客觀上還存在著提攜實(shí)質(zhì)性的問(wèn)題。但我們相信學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)會(huì)致力于學(xué)校自身的發(fā)展建設(shè)，為我們的學(xué)生提供一個(gè)更為優(yōu)越的閱讀環(huán)境。

讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”，“讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路”，大學(xué)四年里我們一定要好好把握，多讀一些對(duì)自己有益的書，“不積小流無(wú)以成江海，不積跬步無(wú)以致千里”，日積月累，我們一定會(huì)在不知不覺(jué)

中提高自己。好讀書，會(huì)讀書，讀好書，與書為伴，在人生最美好的日子里不斷充實(shí)自己，提高自己，為實(shí)現(xiàn)自己的人生理想而努力。

第五篇：西電空調(diào)申請(qǐng)表

西安電子科技大學(xué)學(xué)生宿舍空調(diào)安裝申請(qǐng)表

編號(hào)：

學(xué) 院 空調(diào)品牌 樓棟宿舍號(hào)

規(guī) 定 和 要 求

班 級(jí) 空調(diào)功率 宿舍人數(shù)

□1.2P □1.5P

空調(diào)租期 空調(diào)臺(tái)數(shù)

年

臺(tái)

宿舍長(zhǎng)/聯(lián)系方式

本宿舍全體成員鄭重承諾：

1、宿舍全體成員已閱知并愿意嚴(yán)格遵守《西安電子科技大學(xué)學(xué)生宿舍空調(diào)設(shè)備使用和管理辦法（試行）》等學(xué)校的相關(guān)規(guī)定和要求，服從學(xué)校管理。

2、本宿舍全體成員已就空調(diào)安裝使用產(chǎn)生費(fèi)用分?jǐn)偂惭b位置、使用時(shí)間等事項(xiàng)達(dá)成一致意見(jiàn)，保證不會(huì)因使用空調(diào)引發(fā)宿舍成員矛盾。

3、規(guī)范使用空調(diào)設(shè)備，因操作不當(dāng)或違規(guī)使用造成的人身傷害和財(cái)產(chǎn)損失，由違規(guī)操作者承擔(dān)一切責(zé)任。

4、合理使用空調(diào)，保證安全用電、節(jié)約用電。

5、嚴(yán)格遵守學(xué)校作息制度和學(xué)習(xí)紀(jì)律，不在正課時(shí)間無(wú)故滯留宿舍。

6、宿舍成員簽名全部為本人簽名，沒(méi)有代簽行為。

宿舍成員簽名：

年 月 日

學(xué) 院 意 見(jiàn)

（應(yīng)寫明是否同意安裝）

學(xué)院（蓋章）：

年 月 日

學(xué)工處（蓋章）：

年 月 日

后勤處（蓋章）：

年 月 日 學(xué) 工處 意 見(jiàn) 后勤處 備案

注：此表一式四份，后勤處、學(xué)工處、空調(diào)租賃服務(wù)商及本宿舍各保留一份。