第一篇：研究生座談會發言稿

尊敬的各位領導，各位老師，親愛的同學們：

大家下午好！

我是XXX學院研究生XXX，今天很榮幸代表本學院研究生參加此次座談會，首先要感謝領導老師們對我們研究生的關心和愛護，組織座談會，為我們提供了一次難得的學習和交流的機會。以下我就剛入學后的學習情況，生活情況和其他服務工作方面進行發言。研究生開學已經有三個月了，能夠繼續留在XXX學習深造我感到十分榮幸，在這里的學習我非常愉快，學院的領導和導師對我們新生十分重視，時刻關懷著我們，各位老師都以耐心、熱情的態度幫助我們。我們院先后開展了新生見面會、導師見面會等活動，在會議上同學們都進行了簡短自我介紹，各位領導老師對我們研究生期間的各項學習任務進行了分配，并對我們提出的疑問進行了一一的解答。對于學校的生活，在各個方面都很能夠適應，并在平時的生活中一點一滴的感受到學校領導、老師為我們營造一個舒適，安全的生活環境所做出的努力和貢獻，特別是為我們營造良好的學習環境方面，圖書館開放時間不斷增加，可借閱書籍的數量和時間也在增加。同時我卻一個小小的建議，由于天氣逐漸轉涼，大家對于用水需求增大，希望開水房可以延長打開水的時間，尤其是晚上十點開水房關閉的時間希望可以推后，因為十點是圖書館休館時間，經常有同學趕著從圖書館回來，卻發現開水房已經關閉了，對生活造成不便。

最后在其他服務工作方面，有關宿舍信號局限性，我有所疑問，在宿舍里手機信號微弱，特別是移動通訊的信號，經常顯示是不在服

務區，我們通常需要將手機放在陽臺上來接收外界消息。這不僅很不方便，而且由于我們所住的樓層較低，將手機放在窗臺上也存在著安全隱患。借此機會，提出這一疑問，希望學校能幫助我們解決，保證在宿舍內通訊信號的暢通。

以上就是我作為一名XXX對學校發展提出一點拙見，同時祝愿學校越辦越好。

謝謝大家！

第二篇：在職研究生座談會發言稿

尊敬的各位領導、親愛的同學們：

大家下午好！

很榮幸能夠作為 2012級MPA單證班一小組代表發言。首先，自我介紹一下，我叫XXX，來自于XXX，負責招商引資等工作。在這里，請允許我代表我們小組成員，向一直以來給予我們關心、關愛、支持和幫助的組織部領導及同仁，以及為我們無私奉獻、負責擔當的班委成員們表示衷心的感謝。

經過一年來的學習鍛煉，使我們這些早已融入社會、投入工作的大青年們，在遠離校園、久疏學業好多年后，又再一次找回了學生時代的快樂，勾起了無數曾經美好的回憶。更重要的是，MPA的學習使我們認識了XXX那些有思想、有學識的教授學者，從他們那里，汲取到了很多很多我們想聽、愿意了解、能用在實際的知識；而MPA的學習過程，穿插著集體活動，也使我們從陌生到熟識，從孤立到團結，我們可以共同探討學習、一起研究工作，暢所欲言、我們成為了朋友，成為了一同向上拼搏的戰友。下面，我就一年來的學習經歷談談個人感受。

XXXMPA，對于我們來說，可能是仕途上的一級階梯，可能是實現自我價值的體現，也可能是尋求突破、提高素質的渠道，但無論出于什么目的，無論我們來自于哪個區域、哪個單位，這是一種由組織部同XXX為我們創造出的緣分，我們都懂得珍惜，珍惜組織和領導為我們提供的學習環境、財力支持、后勤保障；珍惜三尺講臺上講師們的辛勤勞動；也珍惜我們自己為此付出的努力和汗水。

XXXMPA的學習課程安排的緊湊、豐富而充實。雖然日常忙碌的工作加上周末連續的學習使我們略顯疲憊，但既然選擇了XXX，選擇了MPA，我們便有充分的自信去面對未來的挑戰。我們可能已經是各自單位的佼佼者，是兢兢業業、能獨當一面的中基層領導，但重新跨入校門，我們的起點一致，期待一致，再過一年半，希望我們的結果也一致。我們會在以后的學習中，繼續以謙虛謹慎的姿態，保持積極向上、熱情四溢的態度與風貌，投入到學習當中，并將我們聽到的、看到的、學到的用于我們今后的工作實踐當中，以更豐厚的知識儲備重新塑造我們的事業觀、人生觀和價值觀。那時，我們可以驕傲而自豪的說，我們是組織部和XXX共同培養出的MPA，是新區的有用之才。

最后，我代表我們小組向組織部領導承諾，我們定會不辱使命，不辜負眾人的期望，在保質保量完成工作任務的同時，認真學習、努力實踐，對得起自己的付出、對得起各級領導殷切希望、對得起咱們新區組織部和XXX合署辦學這塊牌子。

年終歲尾，工作較忙，準備不周，敬請批評。提前恭祝各位2013年工作順利、家庭幸福。謝謝~

第三篇：研究生座談會發言稿

尊敬的各位領導，各位老師，親愛的同學們：

大家上午好！

我是外國語學院研究生×××，今天很榮幸代表本學院研究生參加此次座談會，首先要感謝領導老師們對我們研究生的關心和愛護，組織座談會，為我們提供了一次難得的學習和交流的機會。

以下我按照“2016年寒假研究生思想動態調研提綱”進行發言。

一、對于當前國內、國際重大政治經濟問題、社會熱點問題的認識： 1.國際安全形勢總體趨向緩和,和平與發展仍是時代主題

首先,兩次世界大戰的慘痛教訓促使各國人民下定決心維持和平,以使后代免除戰 爭的浩劫。其次,核武器的大規模殺傷力和威懾力足以將地球毀滅很多次,因此誰也不愿意因打核戰爭與地球同歸于盡。再次,經濟全球化迅猛發展使世界各國依存度提高,共同利益的領域擴大,進一步減小了爆 發世界性大 戰的可能性。

2.傳統安全領域中威脅世界和平與發展的因素依然存在并有新的表現 首先是局部沖突與熱點問題此起彼伏。尤其是這些熱點問題都發生在國際地緣政治和地緣經濟的敏感地帶,直接或間接牽動世界主要國家在這些地區的戰略利益,導致大國利益關系的復雜化,更增添了大國關系中的隱患和變數。其次是各國的國防開支逐年增長。這種狀況意味著各國仍然把軍事發展作為保障自身安全的重要因素,國家之間發生戰爭的威脅依然存在。再次,主要核大國進一步加強戰略力量,全球核武擴散問題依然嚴重,這對世界安全構成了極大隱患。

3.非傳統安全構成的威脅甚至超過戰爭

首先是國際恐怖主義問題。2012年以來,恐怖主義活動出現新的反彈,打擊恐怖主義的復雜性和艱巨性更加突出。恐怖主義襲擊頻率增加,活動范圍及襲擊規模擴大;恐怖襲擊方式令人防不勝防;國際反恐斗爭中雙重標準問題使得國際反恐陣線有破裂的傾向。其次是環境安全問題。全球氣候變暖引發世人對環境安全的極大擔憂。近年來,全球氣候變暖導致氣候災害頻發,甚至使部分小島嶼國家生存面臨威脅。再次是金融安全問題。這次金融危機不僅重創了發達國家,也嚴重打擊了新興市場國家及發展中國家的虛擬經濟及實體經濟,并引發了諸多社會及政治問題，這些都對國際安全產生了很大負面影響。

二、寒假社會實踐感想：

寒假里我和我的同學組成了寒假實踐活動志愿服務小組，到基層為人民服務。通過這次志愿服務,使我感到在公益勞動中能使我們受到教育,引導我們去了解社會、感受社會。這次公益勞動讓我懂得了公益勞動不僅能造福社會，而且能美化心靈。社區實踐活動提高了我們的社會實踐能力。引導了我們接觸、了解社會，增強我們的社會責任感和社會適應能力，更讓我們明白了學會獨立的重要性。對于家鄉的建設：要從兩個方面來考慮，一方面是硬實力，即經濟建設，提高人們收入，另一方面是軟實力，即文化建設，文化產業的發展。

三、之前的研究生生活中的收獲及對新的學期、新的學年有何期待和計劃： 由于一年級已經獲得了研究生應完成的學分，因此從第二年起主要是進行科研工作。我從去年初開始了我的論文調查工作，廣泛查詢了國內外相關的文獻資料。雖然寫好一篇調查文章非常辛苦，而且會遇到很多困難，但是我認為作為一名研究生，經受一些鍛煉是有好處的，何況這是我的學業范圍內的本職工作。通過幾個月對實驗方法的探索，積累了一些數據，為進一步的研究提供了一些依據。

在學習和科研工作之余，我還參加社會工作，積極為同學服務。盡管學業和科研任務繁重，但為了配合院學生工作組老師做好學生工作，我服從組織安排。高度的責任心和使命感促使我在工作中勇挑重擔，堅決地執行黨的教育方針，認真完成好每一項工作任務，并注意在實踐中學習、提高。

在碩士研究生期間，無論是在思想上、個人素質上還是在學業上我都有了長足的進步，是充實且有意義的一年。我相信在這一年當中所得到的培養和鍛煉將是我人生當中的一筆不可多的財富。在今后的工作當中我將繼續保持并發揚這些優點，以取得更大的成績。

上面我總結了自己過去一年的學習、工作和生活，主要是自己的收獲和今后要繼續發揚的優點。當然，我也存在一些不足之處，例如，有時工作還缺乏主動性和創新精神，這是我在以后要特別注意提高的地方。

新的一學年已經開始了，我在總結過去一年的同時也做好了新一年的打算。在即將畢業的最后一年里，我的主要精力應放在科研任務和完成畢業論文上，但我要合理安排好科研調查時間，繼續配合院學工組的老師做好學生工作。

四、對校、院研究生的教學、管理、思想政治教育工作有何意見和建議： 對于學校的生活，在各個方面都很能夠適應，并在平時的生活中一點一滴的感受到學校領導、老師為我們營造一個舒適，安全的生活環境所做出的努力和貢獻，特別是為我們營造良好的學習環境方面，圖書館開放時間不斷增加，可借閱書籍的數量和時間也在增加。同時我卻一個小小的建議，對于圖書館的資源有的國外書籍還是很少。借此機會，提出這一疑問，希望學校能幫助我們解決。

五、對于南海問題的看法：

南海，又稱南中國海，自古以來，南海都是屬于我國領土的一部分。遠在秦漢時代，中國已經有了大規模的遠洋航海通商和漁業生產活動，南海已成為重要的中國海上航路。從此，中國人民頻繁航行于南海之上，穿越南沙諸島，最早發現了這些島嶼礁灘，并予以命名為南沙群島，最早并持續對南沙群島行使主權管轄。

隨著我國全球戰略地位的提升，特別是油氣資源的相繼發現，“南海問題”出現。“南海問題”是指中國與東南亞地區的越南、菲律賓、馬來西亞、文萊等國圍繞南沙群島的島嶼和領海、大陸架和專屬經濟區的主權劃分而引起的國家間的主權爭端,包括領土和海洋劃界所有權兩個內容。

對于南海問題的措施有以下：

1。切實加強國家經濟建設。從總體上看，要通過大力發展本國經濟來提升自身的綜合經濟實力；從局部來看，要認真研究我國經濟建設對東盟具有制約性的因素，進而增強我國對東盟一些國家的制約能力，合理開展地緣政治斗爭。

2。我國海軍保衛國家海域義不容辭，必須強硬態度。統一我國的海上執法隊伍，建設一支強有力的海上執法力量，是維護我國海洋權益的當務之急。在關系到主權的問題上，必須要有一個被賦予全權的負責單位代表國家并承擔責任。這樣才能形成合力。同時建設強大的海軍，就是為保衛我國海疆安全，為解決海上糾紛提供后盾。

目前看來，中國政府應當堅持一貫主張和對策。以和平方式談判解決南海爭端符合中國最大的國家利益、符合東南亞國家最大區域利益、符合亞太地區和平發展的最大國際利益。

六、對于朝鮮核問題的看法：

政治上，必須包容。其實，一個國家走什么道路，是什么政治制度，本來就應該尊重那個國家的選擇。不同國家，歷史和現實都不同，人民的選擇也不同，是可以也應該求同存異。

軍事策略是解決朝核問題的核心問題。突破口可能就在這個方面，超常規思路可能也在這個方面。外表上看，核問題本身就是軍事問題。

首先，要考慮在朝鮮重新派駐中國人民自愿軍。當然，過程會很復雜。開始，朝鮮可能也會拒絕。但只要思路對了，方法對了，應該是可行的。其次，隨著形勢的變化，我們可以在朝鮮建設一定規模的軍事基地。只要為他們好，最后，朝鮮會答應的。我們的火箭部隊、戰略支援部隊、空軍、海軍都應該有基地。這也是中國自己本土防御的需要。

外交策略同樣很重要，僅次于軍事。首先要安撫。中國和朝鮮，是兄弟，鮮血凝成的。歷史與現實，斷不了的。其次，要在國際社會堅決反對制裁朝鮮。制裁解決不了問題，只會對立，把問題搞糟，走向事物的反面。對于這一點，我們自己必須有清楚的認識。今后，凡是安理會討論制裁朝鮮的決議，要都予以否決，和平對話是解決問題的唯一途徑。第三，要勸說美國、韓國理智，不要老是搞軍事威脅。當然，只能勸說，效果未必顯著。第四，在我們給予朝鮮足夠的安全保障的前提下，勸說朝鮮完全棄核。只要朝鮮看到了可靠的安全保障，巨大的經濟支援，通過二三年的努力，肯定見效。第五，六方坐下來好好談。能坐下來，也是在前期二三個努力的基礎上。只要能實現朝鮮半島無核化，各方拿錢支援朝鮮，應該不是很大的難題。當然，支援朝鮮，美國必須出較多的錢。而且，我們要促成朝鮮改善與美國的關系，最終實現兩國關系正常化。

終歸，朝核問題總要解決的，大家都不愿看到朝鮮半島局勢日趨惡化。天空中隱約可見的蘑菇云何時消散，考驗國際社會的智慧和能力，考驗中國的智慧和能力。以前的路子很難走通了，那換一種思維，換一種方式，換一種路子。我們應該把解決朝核問題的主動權，牢牢掌握在手中！

七、中國人難獲諾貝爾獎的原因：

新中國成立后，中國正處于一窮二白，而且經歷了十年的文化大革命，也沒有重視科學研究。改革開放30年，中國高度重視科學技術，首次提出了科技是第一生產力，但時間太短，正處于學習國外先進技術的階段。諾貝爾獎的評獎項目不齊全，也是中國人沒有獲得諾貝爾的一個重要原因。如農業和數學等，而恰恰在這兩方面，中國人是有優勢的，如數學家華羅庚的黃金分割法、陳景潤證明的1+2=3都是人類了不起的發現，是完全能夠獲得諾貝爾獎的，還有，袁隆平的雜交技術解決了人類的吃飯問題，這應該是人類歷史上最偉大的貢獻之一。中國對人才的評價體系目前沒有還不十分科學，這也是中國人才不突出，最終沒有人獲得諾貝爾獎的重要原因。

客觀地說，諾貝爾獎并不能完全反映一個國家的科學研究水平，但是，諾貝爾獎又是一個獨特的標志，代表了一個國家科學家的素質。當我們回望歷屆諾貝爾獎獲得者時，就會驚奇地發現：在他們的身上，除了有一種執著求真的科學精神外，更有一種關注人類命運的博大情懷。而這恰恰是比諾貝爾獎本身更重要的東西，也是容易被世人忽略的。對于中國科學界來說，最缺少的不是光環，而是“諾貝爾精神”。中國不乏才智過人的學者，但鮮有兼具科學精神與人文情懷的巨匠。一些人過分關注科研的“果實”，忽略了生長的過程；過分關注個人的小得失，忽略了社會的大利益。因而，有人常常是在利欲的驅使下從事科研活動，急功近利。事實上，獲得諾貝爾獎，絕非一朝一夕的“突圍”，而是經年累月的苦守。真正的科學家，必須懷著造福人類的“大功利心”，只問是非，不計利害，耐得寂寞，不慕紛華。惟其如此，才能孕育出非凡的科學之果，最終被歷史銘記。

所以，年輕的我們一定要努力學習我相信，在不久的將來，在諾貝爾的獲獎名單中，一定有中國人的身影。

以上就是我的全部發言內容。

謝謝大家！

第四篇：研究生座談會策劃書（定稿）

研究生座談會策劃

【研究生座談會主題】

此次研究生座談會的主題是“名家專業指導，幫您答疑解惑”。

【研究生座談會地點和時間】

地點：

時間：

【活動意義】

為了在競爭日益激烈的現實生活中,我們能夠嶄露頭角，自信的展示自己，研究生座談會用它具有的經驗氣息向我們指引了一條行之有效的道路，讓我們在大學的生活中不斷追求，不斷拼搏,為自己創造出一片美好的未來而不斷奮斗。

【研究生座談會現場活動流程】

1、19：20開場，播放考研短片（10分鐘），短片播放后中主持人上臺。

2、19：30分座談會正式開始：由主持人介紹

主辦方——

承辦方——

宣布座談會正式開始！

3、19：40主持人介紹到場老師及研究生，請研究生上臺（播放輕音樂），研究生上臺后由主持人介紹其個人詳細資料。（PPT配合）4、20：00主持人有請研究生簡單介紹其個人考研歷程及心得并穿插提問一些貼近主題的問題。（約60分鐘）（請主持人根據現場氣氛

掌握現場節奏！）

5、21：00主持人對導師及研究生就大家關注的一些考研問題進行提問（本環節持續大約30分鐘，在此環節中主持人是連接場上和場下的紐帶，所以請主持人調動現場氣氛）

6、對獲獎學院頒發優秀組織獎狀（根據各院到場人數）

7、21：30由主持人宣布活動結束，觀眾退場。（請工作人員注意：等老師、導師、研究生及到場嘉賓退場后再組織現場人員有續退場）

8、工作人員合影留念。

【具體組織安排】

1、流程編排負責人：辦公室及相關人員。

2、選擇主持人：由同學或老師推薦、或通過觀察，擇優選拔氣質佳，表達能力、組織能力、應變能力和責任心都強的學生。主持人數量兩位，風格清新大方,組成方式不限，主持人用語必須經過審查!3、文字宣傳負責人：、會場布臵負責人：辦公室及相關工作人員18：00點到場布臵會

場，桌椅在18：30點以前必須擺放到位！（根據預計到場人數）通知其余人員18：30到場。（協助做好研究生座談會的后勤保障工作,會場布臵人員須參加一切有關晚會的服務性工作。）、通知領導負責人：辦公室（由辦公室負責聯系學校團委領導參加

座談會）。

6、座談會拍照負責人：編宣部（主要控制當晚拍攝的內容、方式,拍攝角度多樣）。

7、現場操控：安排四人（兩男兩女），一人管燈，一人掌管電腦、兩

個禮儀（禮儀在座談會開始后控制人員走動）

8、退場后工作人員整理會場。

【研究生座談會要求】、本次座談會舉辦各環節必

須嚴格遵守任務分配。、參與者和參加活動企業必須接受活動組織者的統一指揮，嚴密組

織，分工協作，精心實施。、本次活動要求組織者和參與者之間應相互配合、相互支持，保障

研究生座談會各環節順利完成。

4、每個學院出由至少一名嘉賓帶領至少三十名同學出席該座談會。

【研究生座談會附錄——現場問題】

1、研究生的就業狀況比本科生好很多嗎？

2、什么導致考研競爭日益激烈？

3、學校保送研究生只能保送到本校嗎？如果報送到其他學校條件是什么？

4、在內大考研有什么樣的特點？分析利弊。

5、你認為考研路上什么事情是最困難的?

6、考研有必要見導師嗎？通過什么渠道聯系？與他們進行何種方式的交流？

7、考研期間該如何分配時間？

8、什么樣的研究生更受青睞？

9、與高考相比，考研具有的難度在哪？

10、如何選擇考研學校或專業？

11、如何選擇和收集考研信息？

12、考研考什么科目？因專業不同嗎？

13、考研的報名方式及主意事項有哪些？

14、如何看待考研專業的冷熱？（類比高考）

15、如何看待跨專業考研？

16、學習、生活上遇到不如意的事情，您會怎么辦？

17、對于數學和政治的復習有沒有哪些獨特的方式？應該如何側重？

18、研究生期間所學的東西真的可以學以致用嗎？

19、你認為考研路上什么事情是最難忘的?有沒有自己獨特的體會？

20、考研結束后如何估分并聯系學校？

第五篇：座談會發言稿

座談會發言稿

各位領導：

大家上午好！首先熱烈歡迎各位領導前來指導工作！接下來我做為備課組組長代表為大家介紹年級備課組是如何開展高效課堂的校本研修。

第一：我們備課組嚴格按照學校制定的集智備課流程進行實施。

1、學期初分配好教學內容的學案練單的編寫任務。（說明一點：三案一單先個人編寫學案練單，再集體討論進行集智備課，然后每位教師根據自己所任教的班級的學情進行刪減，最后再根據最終的學案練單編寫自己的教案導案。）

2、每周五按照學校教務處的規定，由下周中心發言人上交下周的學案練單的紙質初稿和電子稿，并把復印好發給組內老師，利用周末時間進行審核。

3、周一上午集體備課時進行進行集智備課，各位教師根據自己的教學思路進行發言討論，形成最終的定稿。并把討論內容記錄在案，再次上交給教務處。

第二：周一備課組活動的流程。

1、第一部分內容：就拿這個星期為例，本周是王燕敏主任中心發言，上周五他就把本周要上的“認識三角形”的4個課時的學案練單就印發給我們其他五個老師，我們利用周末時間根據自己的教學思路進行審核，先有王主任把他的設計思路，以及學案練單中的出題目的陳述出來，然后其他老師進行討論。形成定稿。

2、每個老師在定稿的基礎上根據學情進行小范圍更改。然后再編寫自己的教案導案。

3、第二部分內容：討論上周在運用三案一單實施教學過程中有什么困惑，出現了什么問題，把自己的想法進行交流，比如說，剛剛我上的“認識三角形”中的角平分線、中線，我感覺課堂氣氛沒有平常好，課堂節奏太緊了，是什么原因？是整個流程的環節沒銜接好？還是在題目設計上跨度太大？下星期一我就會把這些想法和困惑跟同事們交流，最后根據交流形成文字，把每周的教學反思的問題就解決了，這也是教學反思的真實性的體現。

第三：本學期備課組的相關工作。

1、根據學校要求，課改學科要對四種課型進行探索。新授課在上學期我們六個教師都上了一輪，當時根據整個教研組以及課改顧問羅主任的意見，我們沒達到預期效果，因此推倒重來，由上一輪新授課，把新授課的流程基本固定。2、3月份本組內有3名教師參加學校10教齡以內的課改課比賽，我們三個教師都是上的復習課，而且我們及時進行了聽評課并把反饋意見進行收集，因此我們的復習課的流程也基本固定了。3、4月初，根據學校年級組的安排，我和王主任針對試卷講評課進行探索。

而且邀請了全校教研組老師和羅專家前來聽評課。也把試卷講評課的流程也基本固定了。

4、我們打算在5月份針對習題課安排3個教師進行探索，對于四種課型，我們都會安排多人進行探索，并會邀請全校教研組老師和課改顧問羅主任前來聽評課，并及時進行了聽評課并把反饋意見進行收集。

以上就是我所要和各位領導交流的內容，不足之處希望各位領導指正批評。