第一篇：怎么學英語效果最好
怎么學英語效果最好
怎么學好英語相信是很多在校大學生比較頭疼的事情了，因為語言環境的不同，在學習的過程中，會遇到各種各樣的問題，緦思在學習英語中，比較頭疼的就是口語和聽力了，而學習一門語言，最關鍵，最為重要的也就是聽和說。為此，517網絡加速器緦思也總結了一些小經驗跟大家分享一下。
1.詞匯量
像我們從小學習中文一樣，因為是母語，所以一出生牙牙學語時，出口就能說出正確的語句，而對于外語，由于語法和中文的不一樣，理解起來也會成為很多朋友比較困擾的事情了。所以，在學習語言的前提下，是多認識字，也就像是我們學習漢字的生字，學習的字越多，看到一篇文章也就能明白意思。
平時可以通過電腦多瀏覽一些文章，下載一些詞匯軟件，更有效的提升詞匯量。
2.多看，多背
由于語言環境的不一樣，學習的過程中，更需要多背一些文章，培養好正確的語感。相信大家也會有這樣的經歷，經常在做題目時，并不一定要看得懂，明白意思，但是卻能選擇出正確的那一個，這些經驗就是老師們常說的語感了。而這些卻是靠大量的閱讀，背誦而累積起來的經驗。
3.多聽，多說
也許你還在為開不了口而困擾，也許你還在為找不到人交流英語而困擾，其實這些都不用擔心了。隨著網絡信息的發展，越來越多的人開始使用國際的交友平臺。并不是單純的只玩微信，陌陌。國際上比較大型的交友平臺如現在比較火熱的臉書推特等交友網都是比較好的學習英語的平臺。效果比較好的大家可以用517網絡加速器換IP軟件，連接美國的IP登陸國外的大型社交網站，進行交友或者是瀏覽視頻，可以提升自己的聽力，寫作甚至是口語能力。多瀏覽一些地道的美式英語，應試英語，會比死記硬背的效果來得更好一些。
通過這些方式來學習英語其實是比較好的方法，經常看一些英語電視劇，不如實際的和人交流效果來的更好。緦思就是選擇的這些方法，效果會比死記硬背來的明顯，長期的積累下來，聽力和口語會有很大的成效。
第二篇：自然拼讀怎么學效果才最好？
自然拼讀怎么學效果才最好？
自然拼讀真的如此“無所不能”？如果你信了，你就太天真啦！關于自然拼讀，各式花樣宣傳讓人眼花繚亂、怦然心動！但其實告訴你“學習了自然拼讀，就可以擺脫記單詞的痛苦”的宣傳，都是耍流氓！
那么，我們為什么要學自然拼讀呢？
此前我們曾經推出“家長課堂”調研，收集了幾百份家長問卷后，我們發現多數正處于啟蒙階段的家庭，特別關注 “自然拼讀”那些事兒。跪舔多位大咖后，小編終于嘔心整理出這份“超強拼讀秘笈”，供大家學習參考。
一、什么是自然拼讀？
自然拼讀是根據“字母”本身代表的“發音”，以及不同“字母組合”發音的自然規則歸納而成的一種發音學習方法。英語詞匯中大約80%的日常詞匯是符合自然拼讀規律的。
自然拼讀是美國等英語為母語國家孩子在幼兒園和小學低年齡段學習“認字” 階段非常普及的一張方法。
二、孩子什么時候開始學習自然拼讀好呢？ 學習語言包括音、意、形、用四個方面。
音 好理解，就是在這個語言中怎么說，是通過“聽”來感知； 意 指的是意思，包括實際的圖像或者動作； 形 指的是把這個詞記錄下來的具體語言符號； 用 指的是這個詞的如何運用。
想象下寶貝出生后呀呀學語的過程，無論學習中文，還是英文，都是先熟悉了音，然后通過情景對應理解了意，有了大量的聽說基礎后，才開始系統學習文字閱讀與書寫。
英語是典型的表音文字，而自然拼讀是將音和形建立連接的方法。在英語為母語國家的小朋友，在上幼兒園之前就積累了大量的聽力詞匯，理解詞的音與意。在幼兒園開始學習字母與拼讀，理解文字的概念，通過拼讀，正確讀出單詞的發音，再和頭腦中的聽力詞匯匹配，理解這個詞匯的意思，將聽力詞匯轉變為閱讀詞匯，也就是說學會了“認字”。
而對于英語非母語的孩子，開始學習自然拼讀的合適階段還是要全面接觸英語有一段時間，掌握26個字母，有大量的聽說基礎，開始學習自然拼讀。這個階段，小朋友大腦中對英語音素已經有所熟悉，有不錯的聽音辨音能力，同時也積累了一定的聽力詞匯后，開始學習自然拼讀就基礎比較扎實。
想像下孩子如果之前沒有大量的聽說積累，也就是說沒有充足的語言素材積累，只是生硬的記憶規律，而沒有練和運用的過程將規律內化為實際應用能力，只是能夠拼讀出音，因此對于英語非母語的中國小朋友，開始學習自然拼讀之前，千萬不要忘記要補上大量聽說、有情景的輸入這個功課吶。
三、我家孩子學了自然拼讀有什么用？
英文是表音文字，孩子掌握自然拼讀后，孩子看見單詞的形，即使并不認識這個單詞，也能夠根據發音規則，在不借助查閱音標等輔助手段的情況下，正確拼讀出這個單詞的發音，這個過程就是專業術語所說的“解碼”(Decode)，也就是我們常說的“見詞能讀”；
而孩子經過大量有情景的聽說輸入后，有了良好的音素意識和聽音辨音能力，并且經過一定的反拼練習后，在聽到單詞讀音的情況下，即使之前并不了解該單詞的拼寫，也能夠根據讀音，寫出該單詞的正確拼寫，這個過程在專業術語叫“編碼”encode，也就是我們常說的“聽音能寫”。
除了和詞匯拼讀的關系，學習自然拼讀最重要的目的，就是對于閱讀的幫助了，它是快速、高效英文閱讀的基礎，是孩子學習閱讀和書寫的工具。
四、學習自然拼讀的終極目的？
閱讀包含流利度（fluency）和理解力（comprehension），影響閱讀速度和效能依賴于大腦不需要花費太多的注意力在辨識單詞上，而是能夠下意識的完成拼讀過程，將大腦的注意力資源分配到文字的理解上去。
回想下，我們自身有沒有英語考試中做閱讀理解題目時，碰見一篇不了解內容的說明性文章，注意力都在辨認每個單詞的字母怎么拼，努力回想或猜測單詞的意思，不僅閱讀速度很慢，而且一篇讀下來整段是什么意思完全不知道的“痛苦”經歷？
而孩子學會 Phonics，理論上就能拼讀80%的英文詞匯，這就保證了孩子朗讀的流暢，從而能夠把更多的注意力從單詞轉移到理解文章本身，從而提高閱讀理解力。再結合閱讀方法的學習，閱讀效能就大大提升了。所以說Phonics學習能夠有效促進學生提高流利度和閱讀理解力。一個好的自然拼讀課一定不僅僅是教字母的發音，而應該和閱讀緊密結合，也就是我們常說的“從閱讀中來，到閱讀中去”哦！
而且對于孩子來說，自然拼讀能夠幫助寶貝們在詞匯量有限的情況下，也能夠把繪本拼讀出來，增強閱讀的流利性，這點對于增強寶貝們的閱讀興趣和自信心可是非常重要的。
自然拼讀能夠覆蓋約80%的日常詞匯，那不符合拼讀規則的詞匯怎么學習呢?這里就需要引入一個Sight Words的概念。Sight Words二戰前美國學者E.W.Dolch總結出來的220個兒童英語閱讀初級階段常見字，這些詞大部分不符合自然拼讀規則，但出現頻率很高，這部分詞匯需要整體認讀。
自然拼讀和Sight Words是英語閱讀的基本工具和準備。美國小學生幼兒園至三年級語文課主要的學習內容就是學習自然拼讀和Sight Words，為閱讀和書寫進行準備，三年級之后更多的就是通過閱讀作為獲取知識的主要途徑了。而美國三年級小學生的閱讀速度按照美國“教學大綱”應該達到100詞/分鐘，這個速度比我國大學英語四級的要求還高。而中國孩子英語閱讀速度慢和準確度不高重要原因就是自然拼讀和Sight Words這兩個閱讀基礎沒有打好。
五、自然拼讀怎么學？
1，學習26個字母的名稱及發音（Letter name and Letter sound）這其中包括26個字母的名稱音（Letter name），26個字母的基本發音（Letter sound）。年齡大一點的小朋友可以規范的書寫，從而輔助小朋友這些字母的認知和識別。還可以借助一些兒童歌曲，
2、辨音和拼讀能力的培養
通過游戲、兒歌、動畫、故事反復訓練單個字母的辨音（例如比較容易混淆的b,p,q,m,n）及字母之間的拼讀發音。逐漸掌握初步的拼讀的能力。拼出每個字母或者字母組合
3、長元音
學生在單個字母發音的基礎上，開始接觸字母組合的發音。元音字母a,e,i,o,u與字母e是學生最先接觸的組合發音。如：make, ride, cute, mode等等，元音字母a,e,i,o,u的發音遇到了詞尾的e后就變為了長元音（區別于其原本的短元音，如cut中的u是短元音，但cute中的u因為詞尾的e變為了長元音）。比如：make, mail, may, hay, say, see, sea, five, road, toe, cute 等等。也有老師把make這種結構拿出來講，作為a_e，e_e,i_e,o_e,u_e, 這種結構來教授。
4、兩個，三個輔音在一起時的聯讀 放在單詞前面的：bl, br, cl, cr, dr, fl, fr, gl, pl, sc, sk, sl, sm, sn, sp, st, sw, tr ,tw, scr, spl, str 等等。
放在單詞結尾的：ft, lf, lm, lp, lt, mp, nd, nk, nt, pt, sk, st 合體字母：ch, tch, sh, th, wh, shr, squ, thr 看著有點復雜、有點枯燥對不對，其實想說的是，自然拼讀的教授還是很專業的，最好還是交給專業的老師，來通過有效的方法和豐富有趣的活動，幫助孩子掌握吧。
六、10天搞定自然拼讀？！嵌入式學還是集中學好？ 語言的學習方法有歸納法和演繹法。
歸納法是看現象的基礎上，總結規律并加以運用； 演繹法是先拋出規則，然后進行擴展加應用。
對應到自然拼讀的學習，特別是6歲以下的孩子，感知是他們認知世界的方式，更適合用歸納法進行學習。比如說通過對Phonics有幫助的閱讀材料，讓孩子通過閱讀，對課程要學習的字母和字母發音有所感知，再在老師的帶領下歸納出字母和發音，再進行操練，才能產生長時記憶。
并且學習自然拼讀絕不僅僅是機械的記憶字母或字母組合的發音規律，是需要長期學習，反復訓練和鞏固的。它應該是一套完整的英語課程中的一部分，而不是課程的全部，因此從拼讀能力的掌握上，還是建議嵌入式的學習方式。而集中學習的短期班，比較適合已經學習過的內容的強化訓練鞏固，如果期待短期班機械記憶，而沒有在閱讀的過程中不斷解碼運用，一定就會是學得快、忘得快了。
七、學習規則還是不會拼？或者能夠拼，但還做不到聽音能寫怎么辦？ 做到聽音能寫是一個編碼過程，就是孩子把聽到的音轉換為文字。首先要求孩子具備音素意識，也就是說聽見一個單詞首先能夠分辨出這個詞匯是由哪些音素構成的，再對應到什么字母或字母組合發這個音。這里就和啟蒙期大量聽的輸入積累密切相關了。
為了幫助孩子提高辨音能力，老師還在課堂上會通過反拼等練習，來針對性的強化。而在家庭環境中，幫助寶貝提高自然拼讀的運用能力，還是要讓孩子多聽，多讀，通過閱讀與之水平匹配的、能夠鍛煉拼讀的分級繪本把規律內化為能力。
八、自然拼讀不能適用所有的單詞，為什么不長大后直接學音標呢？ 自然拼讀是培養解碼和編碼能力，就是看見文字符號能夠轉化為音。當孩子具備拼讀能力后，在他閱讀過程中，即使不認識的單詞，也能夠流利的讀出來，對于閱讀流利度和興趣、信心提升都是很有幫助的，是重要的閱讀準備。
而音標是用于精確的標注出每個單詞的發音。但就像在中文閱讀中我們不認識的字通過查字典確認它的精確發音，就會大大降低了閱讀的樂趣和效率。
九、自然拼讀和漢語拼音會不會混？
這個問題需要一分為二的看。一方面自然拼讀和漢語拼音是會產生負遷移作用，看誰學在前面，會對后面學習的內容產生影響。但就像普通話有方言，要相信小朋友的區分能力，一般孩子產生混淆的現象在三個月到半年就會明顯消退。為了避免混淆，建議家長合理規劃孩子學習拼讀和拼音的時間，盡量避免同時學。可以在3-5歲開始自然拼讀學習，6-7歲開始漢語拼音的學習。在一種規則比較熟練的情況下，再引入另一種規則的學習，這樣就能大大減少混淆了。
另一方面，自然拼讀和漢語拼音還有正遷移的作用，往往被大家忽略了。比如b/p/m的發音就是完全一樣的，而且一種發音規則下小朋友理解，如何把各個獨立的音，合成在一起成為整體發音的拼讀的意識，對學習另一種規則下拼的意識形成是有正向幫助的。
十、“看字會讀，聽音會寫”=不用背單詞 ？
英語是表音不表意，每個詞是讀音與拼寫互相聯系的。舉例：我們看到cat這個單詞的時候，很容易根據拼讀規則讀出這個單詞。但這個詞的意思則需要結合圖片來理解，也就是我們常說的“圖文結合”。因此“學了自然拼讀，孩子會讀單詞，但還是不知道單詞的意思。”這是正常的。自然拼讀建立的僅僅是讀音和拼寫之間的關系。要知道單詞的意思，最簡單的方式就是結合圖片來理解啦。
其實圍繞自然拼讀有很多“奧秘”，重視自然拼讀是好事兒，但如果使用方法不當，往往適得其反，想知道勵步小朋友是怎么學習自然拼讀的么？又是怎么和外教互動的？現在報名就可免費到校聽課！
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第三篇：怎樣批改作文效果最好
怎樣批改作文效果最好
——肖蓮
現在大多數老師用的是傳統的作文批改方法，即全由教師包辦。錯別字由教師找出來，病句由教師劃出來，文章在審題立意、選材組材、謀篇布局、語言表達等方面的優與劣、得與失，也都有教師以評語的形式寫在作文本上。學生拿到作文本，根本就不看，或者只看一下分數，最多在教師的要求下改正一下錯別字，然后就匆匆放在了桌斗里。教師辛苦的幾天工夫，就算白費了。大多數學生不去思考到底應該怎樣修正自己作文中出現的問題，到底應該怎樣提高自己的寫作水平，作文教學收學收效甚微。
所以作文批閱方式必須進行改革。那么怎樣改呢？我想有這幾點可供選擇。
一是當面批改。這是最有效的方法。學生作文完成以后，和教師一起討論怎樣修改。這就直接進行師生之間的雙相交流。其效果肯定會有顯著地提高。然而，這種方法有一個弊端，就是得有充足的時間。也就是說，所教的學生得少，才能滿足面批的要求。現在大容量的班額，在這樣多的作文本下進行面批，是不大可能做到的。因此這種方法現在還不能施行。
二是學生互批。這種方法教師最省勁。教師完全可以從繁重的勞動中解脫出來。只要教給學生批改的方法就行。這樣做的好處也是顯而易見的，鍛煉了學生修改作文的能力，培養了他們的作文能力。但是這種方法也有一定的風險，學校或上級教育主管部門，定期不定期地檢查教師們批改作業的情況。看到完全由學生的改的作文，外行的領導往往就認為教師沒有盡職盡責，從而該任教教師就會遭到批評。后來在學生批改后，我再批改，這樣做的效果不錯，但是工作量也就增加開了，和原來單獨批改的工作量一樣，甚至還有超過的地方，因為教師不但批改作文，還得批改學生的修改的地方。
三是我從一本教學雜志上學來的方法，就是教師改變評語的方式，利用提問的方法和學生對話。在對話中作文批改的過程是教師、學生、作文三者之間的相遇過程和相互對話過程。教師可針對學生作文中存在的具體問題，針對中心是否突出、觀點是否正確、思維是否辨證、感情是否健康、思路是否清晰、結構是否合理、選材是否得當等方面在學生作文的眉批和總批里，利用提出問題的方式，從形式到內容，從觀點到材料，對學生進行點撥，啟發學生以理性的目光閱讀自己的作文，認識到自己的作文中存在的不足，自己去發現解決問題的方法，自己
修改作文，從而提高作文能力。寫作知識要由學生根據自己已有的知識和經驗主動去建構，而作文批改中的對話，就是在實現著寫作知識的自我建構。這種方法不僅讓教師得到一定程度的解放，而且更體現了發主與平等、溝通與合作、互動與交往、創造與生成的觀念，彰顯了作文教學思維的新變化。
第四篇：美聯英語--在哪里可以學習英語口語效果最好
體驗式英語教育先鋒美聯英語
標題：在哪里可以學習英語口語效果最好
關鍵詞：在哪里可以學習英語口語
導讀：現在人們都意識到了英語口語的重要性，還有不少專家都說現在的許多教材上都過于重視語法，而對于學生的實際能力培養不夠。所以不少人都咨詢在哪里可以學習英語口語。
既然學校的教學已經不能夠滿足我們對于提高英語口語的需求了，那么我們就應該把眼光放在外面的培訓班上，那么在哪里可以學習英語口語呢？具體應該如何選擇培訓班呢？別擔心，有困難找小編就對了，下面我們就來幫你解決這個問題！
搞清楚在哪里可以學習英語口語，我們可以從下面幾個方向入手：
1.課程特色。最好是有國際化內容。話題富有時代感，與學員的工作生活都密切相關。能對多種技能綜合培養。將話題、交際功能和語法緊密結合，教學遵循循序漸進的原則，逐級提高。通過提供趣味性極強的的交流活動和形式多樣的練習激發學生的想象力和創造性思維，培養、提高學員在真實語境中應用語言的能力。
2.課程分類詳細。如綜合提高類、商務外貿類還有行業專業類等等，不同類別培訓重點都不一樣。
3.科學設計。能堅持根據學員需求和公司對人才的需要，科學設計、系統安排具有個性化、多樣化、特色化的課程。
對于在哪里可以學習英語口語的問題，相信看過上面的介紹，大家應該能有自己的想法，不過在選擇培訓班之前，更需要搞清楚自己的實際情況，包括學習目標還有自己的學習水平等等，這樣才能挑選到最適合自己的課程，達到最好的效果。更多學習資料請見美聯英語學習網。
第五篇：商務英語考試應如何復習效果最好
商務英語考試應如何復習效果最好
第一部分比較簡單，能夠介紹自己的學校，專業和將來的職業規劃就沒什么問題了，大家可以把精力主要放在第二，三部分。第二部分是做一個mini-presentation，主要考察考生清楚表達觀點并支持自己觀點的能力。這個可以自己練習。介紹幾個實用的方法：
在網上下載一些關于口語的TOPIC,最好有答案，沒有答案也沒有關系，打印出來作為練習材料。第三部分的準備個第二部分原則基本一致，也是先給出“觀點”，再給出“理由”，但這個部分更注重考察考生的teamwork和communication的能力，所以在這個部分，要特別注意下面幾點:在想表達disagree時，最好不要直接說：i don't think so or i disagree with you.盡量用些委婉的表達方法，如：I see your point, but..., That's not a bad idea,but why don't we...?等等；注意和PARTNER的相互銜接，比如可以先肯定下對方的觀點再說自己的想法，而不是直接開始講自己的POINTS。其實在考試時，準備的時間是十分有限的，也就30秒的看題時間，不妨商量好誰先說，誰做最后的總結，這樣顯得更有條理，總結部分則能給考官雙方達成基本共識的感覺，也正是這部分要考察的重點。可以根據每套真題里的口語部分和PARTNER一起多練習，而且一定要注意時間，限定三分鐘另外，建議考生在備考時能夠找到一個搭檔一起備考。備考期間保證每周2小時以上的練習時間，熟悉對方的語音語調和培養默契，這樣在考試中能夠緩解緊張的情緒，提高口試的成功率。如果不能在考前找到自己的搭檔，那么在考試現場臨時配對后，也要注意和搭檔的前期溝通，建立起互相的信任感。練習的時候看到一個TOPIC，給自己一分鐘時間，用筆寫下兩個POINTS，然后各跟一句解釋。
背一些開頭結尾的固定句型。一般講“重要性”的開頭就可以：例如：From my perspective/In my opinion,it is extremely important....或者:you can never underestimate the importance of....結尾則可以說 therefore,i think those two points are of equal importance...背一些“萬金油”的動賓搭配，其實就是些常見的商務詞組和固定搭配，平時上課時要多做總結和歸納。如:increase market share, enhance customer loyalty,improve company image,strenghen customer base,set up a XXX system, foster a sense of team spirit,send feedback to customers等等，這些說到重要性的時候很多都可以用上。
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