第一篇：學習工商管理專業的心得

學習工商管理專業的心得

隨著中國經濟的迅速發展，就業壓力也隨之增加。企業來越對高素質人才的要求提高，這就要求我們不斷學習，提升自己的軟件設施，為自己可以找到一份好的工作。在當今的信息時代，“活到老，學到老”已不再是口號，而是人人都能付諸實施的。學習工商管理專業使我了解到企業的經營之道和戰略方案。首先學習毛概，使我樹立了正確的人生觀和價值觀在加強政治理論的學習過程中提高的自己的政治思想素質，升華了做人的優秀品質。學習《經濟學》，我們要端正態度，理解其中的含義，要細心，戒浮躁。要注重思維的邏輯性和嚴謹性。學習管理要求有很強的邏輯性和嚴謹性。如果不多加注意，就會出現一些麻煩。我們現在學習的信息管理，將來更多的是要為經濟管理作貢獻，所以對有關經濟的信息管理課程的學習是十分必要的。我們在學過之后，不僅要加深對知識的理解，還要提高自身的靈活運用能力。

由于工商管理專業的課程內容較多，學習起來有一定的難度，所以僅靠課堂上的學習是遠遠不夠的。因此，我在原有的作息時間上每天抽出一定的時間來專門學習課程，這樣相當于每天多上一節自習課。練習題和案例分析，更進一步鞏固上課所學的內容。平時上課時我把不能理解的概念和案例等都記下來，回去利用空余時間去思考和分析，實在搞不懂就請教老師。我知道管理的范圍很廣，死記硬背解決不了問題，關鍵要在理解的基礎上將它靈活運用到實際案例當中，并且應用得恰到好處。這就是說不僅需要掌握基本理論知識，更需要培養自己運用理論知識對實際情況進行綜合分析的能力。

學習中主要還應抓以下幾點：

（1）理解并記住各種學科及相關的名詞解釋，并了解該學科應在何種情況中應用,務必弄清這兩者之間的對應關系。

（2）是對于基礎知識的學習，不但要知其然，而且還要知其所以然。為此我理出幾條基本線索，在理解基礎上按系統、按類別進行理解性記憶。

（3）是多看相關文章分析并加以分類，并找出它們的異同點。

由于緊張的工作，學習雖被安排為一個重要的環節，但很多學習時間不能保證，加班、出差這樣不定期的“突發事件”不僅打亂了學習節奏，甚至使整個學習計劃成為泡影。這就使上網學習顯得尤為重要。在網上學習既可以做到隨時開始學習，學習進度也可以自己安排，不再為時間太忙而煩惱，而且不用把時間浪費在路上，在家、在辦公室隨時都能上網學習。

由于工商管理學是一門綜合性學科，這一學科的特點決定了網上學習的可操作性。管理過程的動態性、復雜性和管理對象的多樣性決定了管理所要借助的知識、方法和手段要多樣化。管理學又是一門軟科學。影響管理的因素很多，有的還是不可控和不確定因素。在管理學中沒有千古不變或“永恒”的定理，必須對具體問題作具體分析。管理學更是一門實踐性很強的學科。管理對象的復雜性和管理環境的多變性決定了運用管理知識的技巧性、靈活性和創造性。在學習中我們知道，僅靠學校的理論學習是造就不出“合格”管理者的，因此必須在實踐中學會它。而資訊發達的網絡正為現代的管理學提供了一個個性化的平臺。

總之，通過上述諸多方面的學習與擴展，使自身的綜合素質得到了全面提高，為進一步的理論學習奠定了基礎。現代社會是學習型社會，今后，我會不斷地學習、學習，將“活到老，學到老”融入自己的一生。

第二篇：工商管理專業學習淺議

工商管理專業學習淺議

朱麗飛

（中交一航局一公司天津塘沽300456）

摘要：工商管理專業是一門綜合性的、應用性、實踐性較強的學科，主要面向管理性和經營性的工作。本文通過對工商管理基本課程設置的分析，針對國內外工商管理專業的發展方向，簡要闡述了其專業背景、專業特色、就業前景，并結合自身學習所得，深入剖析自己就讀此專業的動機，需要掌握的基本技能知識，從而進一步的對職業生涯進行一定的規劃。關鍵詞：工商管理課程設置發展背景職業規劃

前言

工商管理作為管理學的重要分支，是一門應用性很強的學科。它依據管理學、經濟學的基本理論，研究如何運用現代管理的方法和手段來進行有效的企業管理和經營決策。廣義的工商管理包含的領域很多，相關專業有人力資源管理，財務管理，市場營銷，旅游管理，會計專業等。

專業學習人員的前提都必須得具備愛國主義和集體主義的精神，具備良好的道德情操，遵紀守法，有責任心，并熱愛管理性質的工作。因此此專業的學習主要以政治理論、經濟理論、基礎課程和應用廣泛的管理技術知識為主，其它相互滲透的學科知識和技能為輔，從而相得益彰，形成綜合能力較強的管理能手。工商管理的專業背景和特色

1.1 工商管理的專業背景

近年來，隨著我國高等教育由“精英式教育”轉向“大眾化教育”階段，大學生就業成為全社會廣泛關注的焦點。從國家重點院校到地方院校，從公辦院校到民辦院校，幾乎都在為大學生的就業開藥方。工商管理專業作為一個比較抽象的專業，全國500余所非師范類院校幾乎都開辦了這個專業，因此，這個專業的畢業生的就業情況無疑成為了每年大學生就業的晴雨表。

在管理學的角度，管理就是關于“人心”的學問，它既是一門科學、又是一門藝術。而如何抓住人心的藝術則是現代工商管理的核心問題，我們就必須從管理科學的角度來學習

它的系列理論知識，從而應用它，實踐它。站在新時代高度，我們就有必要不斷的轉變觀念，不斷的總結歸納，步入不斷改革創新的臺階上。

1.2 工商管理的專業特色

工商管理專業是一門實踐性很強的學科，它既有理論性，又有實踐性，專業的范圍比較廣，所學課程也較多，涵蓋了經濟學、管理學的很多課程，因此，工商管理是一門基礎寬的學科。其下面設有許多分支，如企業管理、市場營銷、人力資源、企業投資等。其共同的特點就是主要學習管理學、經濟學和企業管理的基本理論和基本知識，受到企業管理方法與技巧方面的基本訓練，具有分析和解決企業管理問題的基本能力。工商管理專業的課程體系和就業方向

2.1 工商管理專業的課程體系

由于課程體系既是教育思想和高校人才培養目標的綜合反映，又是高校為學生構建的知識、能力、素質結構的具體體現，因此，課程體系成為人才培養方案的核心內容。在專科階段開設的課程內容可分為政治理論課、應用基礎課程、學科基礎課程和專業課。其中政治理論課有如《鄧小平理論》、《馬克思主義哲學原理》等；應用基礎課程有如《高等數學》、《大學語文》、《英語》等；學科基礎課程有如《政治經濟學》、《計算機應用基礎》、《基礎會計學》、《國民經濟統計概論》、《經濟法概論》、《企業會計學》、《中國稅制》等；專業課程有如《企業管理概論》、《生產與作業管理》、《市場營銷學》、《人力資源管理》、《國際企業管理》等。而在本校的專業設置有：管理學原理、基礎會計學、貨幣銀行學、國際貿易與金融、統計學、經濟法、財務會計、企業經營戰略管理、組織行為學、財務管理、西方經濟學、營銷管理、人力資源管理、項目管理、運營管理等。

2.2 工商管理專業的應用領域

工商管理專業培養的是具備管理、經濟、法律及企業管理方面的知識和能力，能在企、事業單位及政府部門從事管理以及教學、科研方面工作的工商管理學科高級專門人才。主要圍繞生產、經營、銷售、服務、行政等行業進行國內、國外的廣泛應用和再管理。

2.3 工商管理專業的就業方向

工商管理專業的就業有五個方向，分別為：國家和省市各級經濟綜合管理部門或行業管

理部門、以大中型工商企業為主的內資企業、外資或涉外經營的工商企業、國際著名的會計師事務所、其他類型的咨詢服務等中介企業、銀行（證券公司）等各類金融機構、國內院校繼續攻讀碩士、博士學位或到國外高深造學習。其相應行業的就業百分率見下圖所示。工商管理專業的發展方向和專業應用的發展前景

3.1 工商管理專業的發展方向

無論國內還是縱觀國外，無論是在實踐方面還是在理論研究方面，工商管理都呈現出了不斷創新的發展趨勢，這種發展趨勢對工商管理專業建設與學科教育都提出了新的要求，是本專業面臨著新的挑戰，因此，與時俱進，不斷改革和創新工商管理學科教育，培養合格現代型工商管理人才顯得日益重要，在專業上，案例教學與理論相結合，加之與實踐相統一，則是日前工商管理專業日趨步入的新階段。抓好課程體系關，明確新時期下的人才培養模式，把課程體系的優化和加強學生實踐環節做為人才培養模式改革的重點、難點和突破點。

3.2 工商管理專業應用的發展前景

全球經濟一體化進程加速，中國加入WTO必將進一步帶動國內市場經濟的繁榮，外來資本磨刀霍霍準備拓展中國市場，缺乏現代管理理念指導的中國傳統企業將面臨嚴峻的挑戰。他們彌補缺陷的唯一出路就是引進人才，實現自我改造，向管理要效益也成了目前國內許多大中型企業的共識。

目前工商管理主要針對著企業戰略管理、企業文化、企業理論、企業人力資源管理、企業財務管理、市場營銷、企業運作管理、企業技術管理、項目管理、信息管理與應用與非營利組織管理盡心分析和探討。從而形成了許多新的發展問題，發展趨勢。如知識的管理直

接上升為企業的核心管理、模糊的經營管理模式形成許多新的生產模式、企業價值的重新發現、再融合企業經營管理的國際化，進而日漸成為目前最熱門的學習型企業、精細化管理的企業。

建立學習型現代化、綜合性國際化的組織則是未來發展的原動力，學習型的組織和綜合性國際化的組織是當今世界最前沿的管理理論之一。未來成功的企業必定是學習型企業，一個學習型組織能夠保證企業源源不斷的創新出現，學習型組織企業具備提升企業素質和員工價值的條件，能夠充分發揮人力資源，知識資本的作用，能夠實現企業滿意、客戶滿意、社會滿意的經營理念。學習型組織已成為國內外企業管理界最熱門的話題之一。學習總結

鑒于工商管理專業具有扎實的理論知識和其廣泛的應用前景，學習此專業一方面提高自身的個人修養和綜合素質，另一方面主要在于通過理論的學習和工作中的不斷實踐，進而提升自己的管理水平、運籌帷幄的才能、敏捷的思考速度和敏銳的市場洞察力；最終匯報社會，爭做一名能最大限度地實現自身價值的人才。

通過本專業學習，希望掌握如下的知識技能：（1）掌握管理學、經濟學的理的基本理論、基本知識；

（2）掌握企業管理的定性、定量分析方法； 基本原理和現代企業管

（3）具有較強的語言與文字表達、人際溝通以及分析和解決企業管理工作和問題的基本能力；

（4）熟悉我國企業管理的有關方針、政策和法規以及國際企業管理的慣例與規則；

（5）了解本學科的理論前沿和發展動態；

（6）掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有初步的科學研究和實際工作能力。

牢牢學習基礎理論知識，大好基礎關，在學校的統一安排指導下培養自己的系統思維和大局觀念，在實踐中，從基礎做起，積累豐富的社會經驗，學習更多的社會性、實實在在的做事為人方式，從小事做起，從自我做起，不僅做自己的執行者，更做自己的統籌計劃者。我的職業規劃為以目前工作為契機，增加閱歷，抓住機遇，進入生產管理部門，協調和計劃工作，增強大局意識、整體觀念，扎扎實實地走好每一步，完善每一步，進而做好準備去迎接新的管理崗位挑戰。

參考文獻：

[1] 李顯君.管理的三維空間結構模型探析[J].中國管理科學，2003,11（3）94-100；

[2] 工商管理學克代碼，1-國家自然科學基金委員會管理科學部《項目指南》，2006；

[3] 陳子瓊.工商管理的熱點問題分析及發展趨勢.大眾商務，2010,8（116）122；

第三篇：工商管理專業學習安排

工商管理專業學習安排

既然已經選擇了工商管理專業，那要怎樣才能讓大學生活豐富多彩而又不至于將來出身社會迷茫呢？幾年的大學生活我該怎么渡過？在大學期間我該怎樣完成自己的職業規劃？本篇將就這些問題一一展開討論。

首先恭喜你經過12年的寒窗苦讀，步入象牙塔，開始享受美麗的大學生活。在大學，學習不再有人過多過問，受個人支配的時間也越來越多，談情說愛也不會受到老師過多的“關心”。總之，與高中相比，真的是“一個天上”，“一個地下”。不過現在的象牙塔已經不如過去，社會發展太快，因此時刻都要有緊迫感，不學習，不努力就會落后。在學校不努力，頂多是拿不到獎學金，再嚴重點就是補考，重修。而進入社會后，不努力的后果就是社會淘汰你，你的基本生存問題都會受到嚴重的威脅。這絕不是危言聳聽，社會上沒有“工作”的大學生不在少數，你不是現在就打算加入到他們這一族吧？

當然大學生活也不需要只會“挑燈夜戰”，“埋頭苦讀”一族，要學會變通，你從書本上學到的某些知識、技術或許已經早被淘汰了，所以在大學期間我們要學習的是“一套行之有效的學習方法與思維模式”，學習自立，因為父母現在已經不再我們身邊，衣食住行用全靠我們自己去打點，去運籌帷幄。在大學，你真的長大了。要學會自己洗衣、疊被以及其他日常生活打點，這些都是最基本的。

那么，我們的大學生活應該怎樣度過才會更有意義呢？以下將為你理理思路，希望對你的大學生活有些幫助。

七月，收獲的季節，經過12年的努力，換來了這張沉甸甸的《錄取通知書》。首先請閱讀一下你即將就讀的大學寄給你的《入學指南》，看有無特別提示，以免去報名時帶來不必要的麻煩。部分學校可能有入學考試，一般都是《英語》與《計算機》，這是為了將來學校教學進度的安排，入學英語考試難度因學校而異，但難度一般與高考題相當，《計算機》就是考一些基礎知識，所以不用擔心，在開學前一周大概翻翻書就可以了。剩下的就是安排好自己的暑假生活吧，因為這是我們即將“脫胎換骨”且無拘無束又沒有作業的暑假。

九月，我們邁過“受約束”的年齡，步入“自由時代”。高高興興地帶著入學通知書去學校報到。首先向只身一人千里迢迢趕往學校的朋友表示欽佩，說明你真的長大了；不過若是在父母親朋好友陪同下去學校報到的朋友也不要氣餒，父母去了也有好處的，一則可以熟悉熟悉你即將生活幾年的學校，然后給你一些參考意見。報到接待一般學校都有志愿者，從車站接待、學校報到簽名、交學費、領物品到寢室，你的學哥學姐都會在你身邊，讓你愉快地融入到大學生活中來。一般接待你的都是同院或同專業的學哥學姐，這時候你就可以向他們請教一些學校問題了，若能從中找到良師益友型的朋友，對你以后的生活是大有幫助的。當然，在你接待你期間，他們會主動向你介紹一些學校、專業的情況。

開學期間，學校會有很多協會，社團招新，這時你就要留心了，有些社團招新后就沒有后文了。關于社團的種種你可以在入學時向你的師兄師姐請教，哪些社團是很能鍛煉自己的。然后就是官方的學生會、團委會招新了，喜歡這些的就盡量爭取吧，一則實現自己的價值，二則認識更多的朋友。

在這些之后，肯定就是正式進入學習階段了，關于學校課程安排，我們以《工商管理學期課程安排參考》為例，各個學校在具體安排時肯定會有些變化，不過思路是差不多的。第一學期一般都是很輕松的，考慮到大家才從高中時代過來，對大學的“輕松”學習生活還不怎么適應。這學期安排的課程一般是以“兩課”為主，即《形勢與政策》、《毛澤東思想概論》、《法律基礎》等，稍微難點的就是《高等數學》，有些學校開設的是《經濟應用數學》，其難度低于《高等數學》。然后還有《大學英語》、《體育》（大學體育一般是分開上，男同學一個班，女同學一個班），《大學語文與寫作》（部分學校是把這個課程分為《大學語文》［古詩鑒賞］與《應用文寫作》的）等課程。在晚上你會看到一些上自習的，不過多以大

二、大三的居多，一則為了考研，二則為了四六級或其他等級考試。大一的生活是豐富多彩、無憂無慮的，很多時候你確實不知道該做什么，因為對于中學時代來說，大學時代的空余時間太多了，也沒有人來管你。這時候你就要有計劃了，這學期自己可以做點什么。雖然現在四六級已經不再發合格證書，但還是有成績單的。在大一，你的英語水品還不錯，這時候就要用心點，把英語學好，然后在可以考級的時候就去參加，一般有些大學在大一時代不允許考CET-4，參考要在大二。若你大一就忽視英語，在可以考CET的時候就不會得心應手，從此你就一直在為CET而奮斗，每學期都考，直至考過。所以還是希望大家大一認真學習下英語，爭取CET一次通過。若立志在大學要獲得獎學金，自己現在就要努力，學習好每一科；若對獎學金不感興趣的朋友，也要留心，“60分足夠”，盡量少補考，重修吧，因為這是與經濟掛鉤的，很多學校在再學習時是要繳納一定的學費的。在學習之余，就自己安排好自己的業余時間，最好多出去結交些朋友，跨專業的更好。不要把大部分時間都奉獻于網絡（有特殊任務的除外），網絡只是一個工具，而不是主體。

第二學期開始，就要逐步開始學習專業課了，不過這學期仍然以公共課為主。在學好自己的必修課時，可以按照自己的興趣去選擇學校的選修課，豐富自己的知識范圍。這學期的專業課幾乎都是經濟類的必修專業課，比如《中國經濟法》、《會計學原理》等。從現在開始，就要逐步開始課程鋪墊，為下學期正式學習專業課做準備。因此，在平時，大家多注意下經濟類方面新聞，因為我們在這一年的時間都要學習宏觀經濟。

第三學期，開始以相關專業的公共專業課為主，比如《宏觀經濟學》、《微觀經濟學》、《管理學原理》等。這些課程會講解很多經濟、管理模型，這些模型都是分析經濟現象、實際管理中比較常用的工具，因此你一定要力所能及地掌握，很多模型會貫穿于以后的專業課學習乃至畢業后的工作中。平常可以多看看圖書館的經濟類、管理類的雜志報刊。公共課需要注意的就是參加全國的CET考試以及計算機等級考試。要立志繼續深造的朋友一定要一直學習英語，這對以后是有幫助的，切記。這學期開始，可以多爭取社會實踐，豐富自己的視野，重點，芳香無所謂，關鍵的是要走出去。

第四學期開始學習工商管理專業核心專業課，因此不能掉以輕心。《市場營銷》、《企業管理學》、《質量管理》等比較難的專業課都接踵而至。這學期的公共課已經很少，較大一相比，課程時數也有所增加，課程難度也逐步加大，所講解的知識點也越來越重要，很多上學期講解的知識點，這學期在另一門課程也在敘述，這就是工商管理專業知識的連貫性，重要的理論與知識點會貫穿于很多專業課之中。若以前沒有理解透徹的，現在就要抓住機會好好把握。相對于幾年的大學生活而言，這學期算是過渡階段。這學期開始的社會實踐與實習，最好要與專業掛鉤，這樣在逐步運用過程中，我們才會知道社會上需要些什么，需要的程度達到幾何，自己該朝哪些方向努力去深造。這學期可以開始著手考慮職業定向的問題了。

第五學期，不單要求我們要學好開設的專業技術課，還要逐步完成自己的職業生涯定位。因為在前兩年的生活中，你已經打聽到你的學校本專業的特點，哪個方向對你更有力，更適合發揮你的潛能。專業課也已經學了一大部分，已經能夠明確自己的發展方向了。本專業開展的任一門專業課都可以作為你將來從事的一份職業，工商管理之所以知識點“泛”就在這里，開設的專業課方向太多。不像技術類，這學期講初級，下學期講中級，下下學期再講高級，它們是在一個點升華，而工商管理是在一個面擴展。很多人畢業茫茫無從，不知道自己可以干什么的原因就在于沒有完成自己的職業生涯規劃，到頭來是自己什么都知道一點點，而什么都不精通，以致招聘會上被問到“人力資源會不？”“會。”“那會計呢？”“也會一點。”“質量管理呢？”“我們學過。”……“那你擅長哪方面呢？”“這個……”“你來我們單位希望從事什么工作？”“好像這些我都會，你看哪個職位我可以干呢？”這些現象在工商管理專業就業方面表現得比較突出。雖然“泛”是好事，可太泛了就沒有重點，本專業要求大家都具備管理類的一般知識，加上管理的范圍太廣，涉及的知識面多，因此專業課較多，為的是加強各個領域的聯系性。本專業不約束我們朝某個方向發展，不禁錮人們的思維方式，所以這一切只能靠我們自己定位。另外，準備要考一些與本專業密切聯系的資格證書的朋友，可以好好準備了，現在開始考資格證，畢業出來就可以向本職業更高等級的認證奮斗。要準備進一步深造，考研的朋友也可以準備了。

第六學期基本上是專業攻堅階段，許多知識點融會于某一專業課程中。本學期是教我們如何使用已學習知識的學期。同時也是教會我們如何更系統思考問題的時期。因此，課程幾乎以案例分析為主，要讓我們學會如何發現問題，解決問題以及措施實施效果跟蹤與總結，總之就是為將來出身社會作鋪墊。因為在上學期我們已經逐步開始完善職業定向，若你到現在還沒有確定下來，一定要全面考慮盡快確定自己的職業目標，以便學習有的放矢，信息搜集的系統性與完整性，完成職業定向攻堅階段。

最后一年基本為畢業實習階段，所以教學進度上安排的課程已經不多。大多數學校會在第七學期安排一些方向性課程，若這時我們才來找自己的方向，可能會覺得“時間偏緊”，因為可以讓我們自由自配的時間已經不多。畢業實習，論文寫作等等會占去我們很大部分時間，若在大三就早已完成職業定向，是不是比其他人就先行一步，進一步掌握進入社會的主動權呢？進入企業畢業實習，然后根據實習的情況開始著手論文初稿寫作，在指導老師的點撥下修改論文以致最終成稿，畢業答辯，吃散伙飯，辦理離校手續，走出校門工作或繼續深造。大學幾年，總的線路是這樣。但我們除了學習也要安排好其他事情，不能單為學習而學習。大學，要學習的很多，要把握與珍惜的也不少。

最后祝你有個完美而又愉快的大學生活。

第四篇：《工商管理專業》學習資料

工商管理學學習筆記(一)生產過程組織概述

生產組織：生產組織是工業企業生產活動中組織工作的通稱(狹義僅限生產相關，廣義指一切組織活動)。

生產過程：生產過程即生產系統的運行過程(最基本的活動;狹義從準備到產品制造，廣義指全部生產活動協商配合的運行過程)。生產過程一般包括勞動過程和自然過程。一般企業的生產過程基本上是由生產技術準備過程(前提)、基本生產過程(核心;由工藝過程和非工藝過程組成)、輔助生產過程(服務于基本生產過程;由工藝過程和非工藝過程組成)、生產服務過程等組成(服務于基本生產過程)。

工藝過程和非工藝過程都是生產過程不可分割的組成部分。

每一個生產階段，又可劃分為更細小的單位，這就是通常所說的工序。

生產過程組織的含義：生產過程組織是指從空間和時間兩方面對生產系統內所有要素在生產過程的各個環節進行合理的安排和設計(客觀要求：連續性、比例性、節奏性(均衡性)、準時性(按后續階段和工序的需要生產)、柔性(適應性;靈活性、可變性和可調節性))。它的目標是使作業行程最短、時間最省、耗費最小，又能按客戶的需要，提供優質的產品和服務。

生產類型各自特點：產品產量、產品品種和專業化程度決定著生產類型。按連續程度可劃分為連續型生產(化學的;如化肥、藥品)和離散型生產(單個項目;如機床、汽車)——按產品品種和產品產量不同，又可將離散型生產進一步劃分為大量生產(生產條件穩定，專業化較高，采用高效率的專用設備和專用工藝裝備;流水生產及生產線)、成批生產(產量較少，品種較多，專業化較低;自動化和半自動化;分為大批生產、中批生產和小批生產)和單件生產(品種繁多，標準化程度相當低)。

(二)生產過程的空間組織(指廠房、車間和設備的布局，包括工廠總平面布置和車間布置)廠址選擇的主要因素：(1)國家的有關方針、政策。(2)接近客戶，交通便利，通訊方便。(3)資源的充分獲取和利用，以獲得最佳經濟效益。(4)氣候、地質、水文等自然條件及環境保護。(5)長遠發展的余地。

廠址選擇的步驟：1.確定選址目標(三種情況：新建、改擴建、搬遷);2.收集數據、分析因素，擬定初步候選方案;3.評價候選方案;4.選定最終廠址方案。

廠址選擇的方法：因素評分法(非定量的因素十分有效)、重心法(考慮生產中的運輸成本，可使主要原材料或貨物總運量距離最小;重心的坐標X值=各地X值與各地運量乘積的和/各地運量之和、重心的坐標Y值=各地Y值與各地運量乘積的和/各地運量之和)、投資費用比較法、積點法、位置度量法、盈虧平衡點法、線性規劃法、分支界限法、引力模型法、直接推斷法等方法。

生產過程空間組織的原則：(1)有利于企業內各項生產活動的正常進行，提高經濟效益。(2)有利于安全生產保證，有利于職工的身心健康，滿足“三廢”處理要求。(3)有利于合理利用空間，防止浪費，減少運輸空間。

生產過程空間組織的形式：工藝專業化布置(產品品種適應性強，設備與面積便于利用，負荷系數高，利于提高工人技術熟練程度)、對象專業化布置(以產品(或零件、部件)為對象;封閉式車間，生產線;縮短路線節約人力、縮短周期、簡化工作、提高勞動生產率)、混合式布置(最常見)、固定布置(體積重量大、難以移動的產品;大型建設項目)。

(三)生產過程的時間組織(順序移動方式、平行移動方式、平行順序移動方式)

順序移動方式原理：一批零件經多道工序加工時，在上道工序全部加工完成后，再統一搬運到下道工序去加工的方式。按次序連續地整批運送，不停頓，搬運次數少，生產周期長。

順序移動方式科學計算：生產周期=批量×所有工序單件工時之和

平行移動方式原理：一批零件中的每個零件在上道工序加工完成后，馬上移到下道工序去加工，由此形成一批零件中的每個零件在各道工序上平行地進行加工。生產周期達到最短，時干時停，對設備運轉不利，運輸次數多。

平行移動方式科學計算：生產周期=所有工序單件工時之和+(批量-1)×最長工序單件工時平行順序移動方式原理：順序移動方式和平行移動方式結合。后道工序時間比前道長，則前道往后道按件運送;當后道工序比前道短，后道最后一個零件只能等到前道所有零件加工完后開工，則后道第一個零件時間可從最后一個零件時間依次向前倒推。

平行順序移動方式科學計算：生產周期=所有工序單件工時之和+(批量-1)×(較大時間之和-較短時間之和)或 生產周期=批量×所有工序單件工時之和-(批量-1)×較短時間之和

選擇：順序移動方式——單件小批，工序勞動量不大，重量較輕的零件，工藝專業化;平行移動 2

方式或平行順序移動方式——大量大批，組織流水線生產，生產任務急，工序勞動量大，重量很重的零件，對象專業化;如果改變加工對象時，不需調整設備或調整設備所需時間很少時，宜采用平行移動方式。

(四)生產過程組織的具體形式(生產線、流水線和自動線)

生產線組織：生產線是產品生產過程所經過的路線，即從原料進人生產現場開始，經過加工、運送、裝配、檢驗等一系列生產活動所構成的路線(狹義：對象專業化)。按范圍大小分為產品生產線和零部件生產線，按節奏快慢分為流水生產線和非流水生產線，按自動化程度分為自動化生產線和非自動化生產線。

流水生產線組織：流水生產線是指加工對象連續不斷地像流水似的，按既定的工藝順序，以規定的節拍通過各道工序的加工。特征——連續性、比例性、平等性和節奏性：生產率較高;封閉加工，生產能力符合比例性要求;順序排列，緊密銜接，單向流動，運輸距離短，連續性好;生產率大體相等，接近于節拍或成整數比。分類：按加工對象的移動方式來分，可分為固定流水線和移動流水線。按流水線生產對象的種數分，有單對象流水線和多對象流水線。按加工對象的輪換方式，有不變流水線、可變流水線和成組流水線等形式。按生產過程的連續程度，有連續流水線和間斷流水線之分。按流水線的節奏性來衡量，有強制節拍流水線、自由節拍流水線和粗略節拍流水線之分。條件：產品結構和工藝要相對穩定，產量要足夠大，工藝能同期化，產面積容納得下。

流水生產線的計算：1.計算流水線的節拍(平均節拍=(有效利用系數×制度工作時間)÷產品產量(包括廢品;=日產量/合格率或1-廢品率));2.進行工序同期化(與節拍相等或成倍;措施有提高設備生產效率、改進工藝裝備、改進工作地布置與操作方法減少輔助作業時間、提高工人技術的熟練程度和工作效率、詳細地進行工序的合并與分解);3.確定各工序的工作地數(設備數量)，計算設備的負荷率;4.計算流水線所需工人人數;5.確定運輸方式，選擇運輸裝置;6.流水生產線的平面布置(直線形、直角形、U形、山字形、環形、S形等)。

自動線組織的含義：由自動化機器設備實現產品工藝加工的一種生產組織形式。是流水線的高級形式，效率更高、高度的連續性和節奏性、產品質量穩定、能進行特殊工作、降低成本、完全自動。按零件是否通過機床上的裝夾器具，可分為通過式自動線和非通過式自動線。按零件運輸方式，可分 3

為直接運輸自動線、間接運輸自動線、懸掛運輸自動線和工件升起運輸自動線。按加工設備的連接方式，可分為剛性連接自動線和柔性連接自動線。按設備排列方式，可分為順序排列的自動線、平行排列的自動線和順序平行混合排列的自動線。按布局形式，可分為直線式自動線、折線和封閉式自動線。

(五)安全生產管理

安全生產含義：安全生產是指為了使勞動過程在符合安全要求的物質條件和工作秩序下進行，防止傷亡事故、設備事故及各種災害的發生，保障勞動者的安全健康和生產、勞動過程的正常進行，而采取的各種措施和從事的一切活動。它既包括對勞動者的保護，也包括對生產、財物、環境的保護。

安全生產特點：預防性、長期性、科學性、群眾性。基本方針是安全第一、預防為主。安全生產管理的內容：安全生產管理機構和安全生產管理人員、安全生產責任制、安全生產管理規章制度、安全生產策劃、安全培訓教育、安全生產檔案等。

主要負責人的安全生產職責：生產經營單位的主要負責人是本單位安全生產的第一責任者。(1)建立、健全本單位安全生產責任制;(2)組織制定本單位安全生產規章制度和操作規程;(3)保證本單位安全生產投人的有效實施;(4)督促、檢查本單位的安全生產工作，及時消除生產安全事故隱患;(5)組織制定并實施本單位的生產安全事故應急救援預案;(6)及時、如實報告生產安全事故。

(六)清潔生產與5S管理

清潔生產的含義：清潔生產是指不斷采取改進設計、使用清潔的能源和原料、采用先進的工藝技術與設備、改善管理、綜合利用等措施，從源頭削減污染，提高資源利用效率，減少或者避免生產、服務和產品使用過程中污染物的產生和排放，以減輕或消除對人類健康和環境的危害。

5S管理的內容：“5S”是整理(現場不需要的東西清理掉)、整頓(物品擺放要有固定的地點和區域、要科學合理、目視化)、清掃(自己的物品自己清掃、著眼設備維修保養、改善即查明原因并采取措施)、清潔(物品清潔、環境清潔、員工本身清潔、精神“清潔”)和素養(提高人員素質;是“SS”活動的核心，”SS”活動始于素質也終于素質)。

7S：“SS”管理基礎上增加了安全和節約

第五篇：工商管理專業暑期社會實踐心得

社會實踐心得體會

炎熱的七月，許許多多剛走出校園的學子開始尋找工作。而我，在經歷了一年的大學生活后，深深體會到了自身社會經驗的不足。為了增加自己的社會閱歷，提高解決問題的能力，了解企業所需要的是具備哪些素質的人才，以便將來更好地就業。我決定利用暑假的機會走入社會、深入社會、體驗生活，在短短的一個月時間里，我在華川塑料工藝品有限公司參加社會實踐，切身體會一個企業的運作過程。暑假結束了，有不少大學生也已告別短暫的假期打工生活。面對著過去的打工日子和即將到來的正常的學習生活，酸甜苦辣，讓我感慨萬分。

常聽已經參加工作的人感慨工作的辛苦，說羨慕在學校讀書的我們，說學生時代是美好的。以前總覺得不以為然的，覺得讀書是一件很辛苦的事情。而現在，在經歷了一個月的打工生活后，才體會到了工作的艱辛，也更深地體會到校園生活的輕松與珍貴。

在打工的這段時間里，我所做的事情比較多，雜。但從事的都是一些較簡單基本的工作，比如,文件的整理、圖書的管理、送貨單的整理及日常的接收發送文件。但是，正是這些簡單的事情讓我認識到了，一個人無論做什么事情，態度和細節是很重要的。一個人的態度決定他的高度。凡事態度積極，就已經成功了一半！做事的態度不是天生的，而是在日常的工作和生活中培養出來的。不論你現在境況如何，只要你用積極的心態去面對，總有出成績的一天。如果你認為自己所面對的只是一件簡單的事情，可以用隨便的態度來處理的話，那么，再小的事情你也不能很完美地把它完成。一個人可以沒有知識沒有能力，但是他必須要有一種積極端正的態度。無論從事何種職業，職位高低，都要以相同的心態去面對。從開始的連傳真機都會用錯到可以熟練使用各種辦公設備，就這樣，我在批評中學會了堅強，在練習中不斷完善。剛開始的時候，覺得讓一個大學生來做這些簡單的事情有點大材小用了。而在實踐之后才發現，不是自己想象中的那樣簡單。很多看似簡單的東西其實也是需要花時間去學習了解的。我想很多事情是要靠自己在實踐的過程中慢慢去體會總結經驗的，有時候別人告訴你的方法并不是最適合你的。

在工作的過程中，有時候還要幫經理擦桌子、洗茶杯之類的事情。我想很多人是不愿意做這些事的，很多人都說現在的大學生眼高手低，吃不了苦，追求的是安逸、舒適的工作環境。這不無道理，在做了這些工作后，我再也不會看不起那些打工的人了，相反的，我覺得我們還有很多不如他們的地方，他們有很多東西是值得我們學習的。比如，吃苦耐勞的精神。

在學校總覺得自己學得不錯，一旦接觸到實際才發現自己知道得是那么的少。無論是做怎樣的工作，多多少少都可以從中學到一些東西的。例如，處理事情、解決問題的方式或者是如何為人處世。在各種不同的工作中去發現自身的問題。

作為一個讀管理專業的學生，一畢業就想做管理者顯然是不切合實際的，因此，我想多接觸一些不同類型的企業，學習別人的管理方式，從別人的管理中去發現問題并結合學過的知識去找出解決問題的辦法，積累管理知識是很重要的。但是，在這家公司中讓我體會最深的是這家公司的工作環境，這不僅僅是指工作場所，還包括人。一個公司的文化氛圍是很重要的，它會影響到整個企業的運作。只有在和諧的工作環境中，員工們才能以團結積極的態度去工作，才會把公司的目標當作自己的目標，整個公司的員工才能凝聚在一起共同把公司搞好。在許多成功的企業中，他們強調的都是一種平等的團隊文化。領導者在要求員工的同時應該以同樣的標準來要求自己，把自己當作其中的普通一員，他們并不認為自己與眾不同，應該享受特殊的權利。而這家公司追求的正是一種和氣、和諧、親切的工作環境。管理者與基層工人之間沒有和睦相處，地位上是平等的。我想，這樣的工作關系更能提高工人的工作積極性和自覺性。讓每位員工都負起對企業的一份責任。

暑期的實習工作就這樣結束了，盡管在這個過程中很辛苦很累，但是，更重要的是在這個過程中我學到了書本上學不到的道理。雖然有些人對大學生打工持反對態度，但是有過這次經歷之后，我還是比較贊同大學生在假期打工的。大學生提早積累一些就業經歷和工作經驗，在今后走向社會時，能更容易為用人單位認同。在這次社會實踐活動中，我檢驗了自己所學的東西，檢驗了自己的能力能否被社會所承認和接受，找出了自己的不足和差距所在，在接下來的學習生活中我將不斷的調整和完善自己。而通過這次社會實踐，更讓我認識到了學習的重要性，也從而更明確了學習的目的和目標，也將更將珍惜在學校學習的機會。我想，社會實踐是一筆財富。它讓我們學到了許多學校里學不到的東西。這些將會對我以后的學習工作有很大的幫助。也只有將學到的知識運用到實際中才能學以致用，真正地做到理論與實際相結合。

很多時候是我們自己打敗了自己。在沒有嘗試之前我們就開始懷疑、否定自己的能力。在真正經歷了一段工作后才發現很多事情并沒有想象中的困難。只要自己肯努力，終將回有收獲的。