第一篇：跟崗感言

跟崗總結

根據(jù)國培項目的實施方案要求，2012年10月29日我和我們組10位教師有幸來到美麗的成都芳草地小學跟崗學習。與學校領導及指導老師對接見面。長期在一線崗位教學，平時難得有機會這么系統(tǒng)地學習，我深知這次機會來之不易，同時也深感這次培訓任務之艱巨。我決心要抓住這次千載難逢的機會來提升自己的業(yè)務工作能力。在這一月里，我認真跟崗學習，虛心學習成都芳草地小學先進教育理念、教育方法，領略芳草地小學的辦學特色以及辦學管理模式，尢其是深入了解該校的數(shù)學學科教學教研發(fā)展的新信息，拓寬自己的學科專業(yè)知識和提升自己的教學技能與教研水平。

通過一個月來的聽講座、研課、聽課、評課，在杜琳老師（我在成都芳草地小學跟崗期間的指導教師）的指導下和其他數(shù)學教師的支持、幫助下，我體會了生本教育是指“真正以學生為主人的，為學生好學而設計的教育”，它既是一種教育理念，也是一種教學模式。在近距離接觸生本教育課堂，我發(fā)現(xiàn)這種課堂充分發(fā)揮學生的主體作用，采用自主探究、合作交流的學習方式，讓學生積極參與到學習中，構成積極、歡樂、高效的課堂。“一切為了學生，高度尊重學生，全面依靠學生”，這種理念回歸到教育的本真，以生命為本，關注每個學生的終身發(fā)展。在上課的過程中，我真正體驗到了調動、發(fā)揮學生學習的主體作用，更好地展開師生互動和生生互動，這使得整個課堂變得有效且更具生命力。我想，在今后的教學中，我將繼續(xù)學習生本

教育理念，生本教育帶回學校深入開展下去。做到真正把學習的自主權還給學生，引導他們自己去探索，去發(fā)現(xiàn)，使他們真正的成為學習的主人。同時自己也要不斷積累經驗，讓自己的課堂更加有魅力。

我整個跟崗學習過程中，進一步轉變了教學觀念，樹立了新的教學理念，主要學會了解讀課程標準，根據(jù)課標來安排教學設計和組織、實施教學活動，以及及時進行教學反思；我還學會了怎樣在新課程背景下全面客觀地評價一堂地理教學課的有效性，我學會了在評課的過程中既要關注學生活動，又要關注老師行為；既要重視結果，更要重視過程；既要關注預設目標，又要關注達成目標。這次跟崗學習讓我開闊了眼界，無論是聆聽、觀摩上課、互動評課，還是實踐鍛煉，每一次的學習都帶給我思想上的洗禮，心靈的震撼、理念的革新，使自己對教師這個職業(yè)進行了重新的認識，對于有效地理課堂的教學藝術、教研活動的形式等諸多方面也有了更理性的認識。在今后的教育教學實踐中，我將學習采他山之玉，納百家之長，爭取做到在教中學，在教中研，及時做到課前反思、課中反思和課后反思，努力做到揚長避短，求得師生的共同發(fā)展，求得教學質量的穩(wěn)步提高。相信只要通過自己不懈的努力，一定會有新的收獲和感悟。

第二篇：2013年特崗教師跟崗研修感言

2013年特崗教師跟崗研修感言

2013年04月15日 10:55:41 來源:紅寺堡教育信息網 訪問量：25次

四月份，在紅寺堡一小跟崗研修期間，我自覺遵守所在學校的各項規(guī)章制度，認真完成跟崗研修的各項學習任務。通過跟崗研修，使自己不斷更新教育教學理念，拓展學科專業(yè)知識，使自己能將理論知識、技術融入自身的教學實踐之中，提高自己教學的實效性，促使自己積極進行教學改革。

觀摩了輔導教師的研究課之后，引起了我的深思。游戲進入課堂，在激發(fā)學生學習興趣的同時，更能提高學生的學習效率。在以后的教學實踐中，怎樣利用游戲等各種方法，激發(fā)學生的學習興趣，使學生的學習積極性處于最佳狀態(tài)，從而提高課堂教學效果，這是我們必修的一門功課。

在教案設計、說課、講課、議課的過程中，促使我從多角度思考問題，引發(fā)我探索、反思的濃厚興趣。互相學習，揚長避短。讓我懂得了數(shù)學教學凸顯的學科特性，那就是抓住三個關鍵環(huán)節(jié)：一是準確、深入解讀課本；二是精心進行教學設計；三是靈活使用教學方法。同時使我明確一節(jié)優(yōu)質課必須具備如下標準：

（1）課程理念要先進。教學要體現(xiàn)課程標準倡導的基本理念，體現(xiàn)學科特點。

（2）教學目標要明確。教學目標明確、恰當，“三維”目標整合，年段目標突出，落實到位。

（3）恰當處理好預設與生成的關系。精心預設，注重生成。

（4）教學環(huán)節(jié)要合理、簡化，教學手段要簡便、實用。總之，通過這次學習，自己的教學水平，業(yè)務水平得到了一定的提升，自己的知識結構得到了優(yōu)化，自己對小學教學課程的理解及實施能力，得到了一定升華。感謝教育局，感謝我的輔導老師。

第三篇：跟崗實習

土右旗阿勒坦幼兒園教師跟崗實習

總結

為了初步獲得組織幼兒教育、教學的方法，培養(yǎng)從事幼教工作的實際能力，2015年6月，幼兒園組織所有上崗教師到第一幼兒園進行跟崗實習。使每位教師進一步熟悉幼兒園的全面工作，加深對幼兒園教育任務的理解，同時，增強熱愛幼教工作，熱愛幼兒的思想情感，增強事業(yè)心和工作責任感。

“幼兒園老師”，多少美麗的光環(huán)，但它很重，因為她必須要有愛心、耐心、細心、事業(yè)心、責任心，所以她必須付出加倍的愛，這不是每個人都能做到的。

經過一個星期的跟崗實習，每位老師都收獲很多，業(yè)務水平得到了很大的提升，希望把所學的基本理論、基本知識和基本技能初步地綜合運用于實際教育工作。在實踐中檢驗、鞏固、提高、豐富所學理論知識和技能，初步樹立正確的教育思想。了解當前幼兒教改動態(tài)和社會對當前幼兒教育的要求。明確幼教工作的重要作用及今后的努力方向。同時，每位教師也結交到很多幼兒教師的朋友，希望在日后的工作中可以互相幫助，共同進步，為XX的幼兒教育事業(yè)奉獻自己的力量。

為了檢驗每位教師在為期一個星期的跟崗培訓效果。2015年7月，幼兒園組織進行了上崗教師業(yè)務測評工作。園長親自把關，老師們互相觀摩學習。在園長言簡到位的點評和老師之間的交流中，每位老師的認真聽取和虛心接受不難看出都希望可以有更自我完善的機會，提升自己。測評主要包括老師在跟崗實習時的幼兒園一日生活、講故事、舞蹈、繪畫、唱歌、彈琴和講課。

通過這次測評，我們看到每位老師的進步但業(yè)發(fā)現(xiàn)了不足之處，希望老師們互相學習，互相幫助，取長補短，共同進步。

第四篇：跟崗總結

用心跟崗學習，助我重新出發(fā)

李慶瑤

廣東省2011年中小學教師跟崗學習培訓第一期第二批學習即將結束，回想這十多天的學習讓我收獲良多，既有知識的更新，也有觀念的改變；既有真心的付出，也有友情的收獲；同時經過跟崗學習后，讓我深感責任重大，也明白今后自己要全方位提升自己，才能適應社會、回報教育。現(xiàn)在將跟崗學習培訓總結如下：

一、通過跟崗學習，更新知識及觀念

俗話說：“教育學生，老師要給學生一杯水，自己要有一桶水”。這一桶水如果是一桶老水，時間久了會變味會蒸發(fā)，所以要保證這桶水的質量，必須經常有活水流入這個桶，也就是說教師要不斷地吸取新知識、消化知識。

（一）知識的來源

1．讀書、講座。知識有的來自人們的直接經驗，有的來自人們的間接經驗。劉志偉導師主編的《綠色加油站——廣東省劉志偉教師工作室研修成果集》這一本書讓我認識了不少出色生物教師及其教學經驗，同時也深感自己的知識不夠豐富。要想在課堂上擁有生動語言和有深度的提問，方法之一就是提高自己的文學修養(yǎng)。十多天的跟崗，讓我認識到九江鎮(zhèn)中學是一個講座論壇等活動多的地方。這期間我們參加了九江鎮(zhèn)橫向教育共同體精細管理現(xiàn)場研討會、有效備課分享會、教育管理有效性分享交流會，課題交流會、科技匯報會、健康講座。一系列的研討會與講座讓我過得充實，知識得到充電。

2．社會實踐。實踐是檢驗真理的唯一標準，知識的積累離不開社會實踐，社會實踐讓我們有動手、動眼、動嘴的機會。九江鎮(zhèn)初級中學每個學期都組織全校性社會實踐活動。這次我們有幸與學生一起參加社會實踐活動。參觀辛亥革命紀念館讓我進一

步了解今天的幸福生活來之不易；參觀長興樂園讓我見識到九江鎮(zhèn)初級中學學生與其他學校學生的與眾不同。11月27日，劉老師帶我們領略九江區(qū)域文化。參觀九江雙蒸博物館讓我進一步了解九江酒文化的深厚與悠久，釀酒的流程、釀酒的工藝讓我體會到古代勞動人民的智慧，這些見聞將讓我在今后上課如虎添翼。

（二）觀念的轉變

每個人都有自己的的觀念，觀念有新舊之分、好壞之分。觀念是一種意識，它將指導我們日常生活及其工作，通過跟崗學習讓我體會到觀念的轉變。

1．教學觀念的改變。現(xiàn)在我省的教育工作從解決有書讀到讀好書，到辦人民滿意的教育，提高素質教育；廣東是經濟強省，但不是教育強省，現(xiàn)在我省要實現(xiàn)教育強省、率先實現(xiàn)教育現(xiàn)代化、實現(xiàn)南方教育高地。目標提出需要實現(xiàn)，作為教師就要更新教學觀念。在跟崗中，劉志偉導師的創(chuàng)新教育深深打動我的心。在學習中讓我意識到：教師教學要為學生將來讀高一級學校服務，而不能只完成本年級的教學任務就行了。鎮(zhèn)中第二課堂多，謝景如校長認為：活動對學生起促進作用。他的話很有啟發(fā)意義。

2．學習觀念的改變。教育不應只歸屬于青少年，成人也需要教育。美國諾爾期認為：“成人教育的目的：培養(yǎng)成人具有運用于各種情境中的一系列分析性的技能和技巧。”跟崗學習就是一種體驗式學習，體驗學習是以體驗為基礎的循環(huán)過程，是內部經驗與外部環(huán)境不斷交互的過程。這種體驗學習圈包括：體驗→反思→抽象→應用。跟崗學習最初幾天有“要我學”的心態(tài)，現(xiàn)在變?yōu)椤拔乙獙W”、“主動學”的心態(tài)。正如廣東第二師范學院培訓處古立新副處長所說：帶著問題來，帶著沖動走。

二、通過跟崗學習，體會創(chuàng)新

江澤民說：“當今時代各國之間的競爭，說到底是人才的競

爭，是民族創(chuàng)新能力的競爭。而教育是培養(yǎng)人才和增強民族創(chuàng)新能力的基礎，我們要堅定不移地實施科教興國戰(zhàn)略，不斷培養(yǎng)大批合格的有中國特色社會主義的建設者，不斷造就大批具有豐富創(chuàng)新能力的高素質人才，不斷提高全民族的思想道德素質和科學文化素質，就必須不斷推進教育創(chuàng)新。”這次學習模式就是一種創(chuàng)新。

（一）學習模式的創(chuàng)新

這次跟崗學習培訓模式特點：專家引領、師徒結對、親身體驗、合作學習、自主學習。通過跟崗，我們才有機會與專家近距離接觸；通過跟崗，我們才有機會拜名師；通過跟崗，我們來自廣東六個地市的七位教師才有緣一起拜師學藝；通過跟崗，我們才有機會全天候、面對面感受名校、觀察名校、討論名校、學習名校。

（二）教學模式的創(chuàng)新

每個人都有自己的教學模式，一個好的教學模式讓教師受益，更讓學生受益。廣東省名師工作室劉志偉教師對初中生物學課堂創(chuàng)新教學模式進行了長期的探索，提出初中生物學課堂教學中“情境引入——探究學習——鞏固拓展——創(chuàng)新發(fā)展”的創(chuàng)新教學。在劉老師的指導下，模仿創(chuàng)新教學模式將讓我們早日形成自己的教學風格打下基礎。

省教廳黃忠領導在開班典禮說到：差異性就是一種資源。十多天的共同備課、上課、評課讓我理解到差異性也是一種資源。每個人的教學模式不同，通過評課碰撞出許多有價值的觀點，這些觀點需要我們不斷去提煉去實踐，也許有一天就會結出別樣的果實。

鎮(zhèn)中的第二課堂很有特色。學校多次組隊參加頭腦奧林匹克競賽，多次獲大獎。一個農村學校是如何做到的？當你觀摩其頭

奧訓練，就會明白原因了，其中教學模式的創(chuàng)新起了很大的作用。

（三）辦學理念的創(chuàng)新

一個學校能不能在眾多學校脫穎而出，辦學理念是關鍵。在與謝校長的座談中，讓我了解到：九江鎮(zhèn)初級中學是一所普通農村中學，但中考成績繼上個世紀九十年代獲南海區(qū)“八連冠”后，近七年來，又取得了南海區(qū)公辦學校“七連冠”的佳績。同樣九江鎮(zhèn)初級中學人才輩出，學科競賽成績斐然，屢居南海區(qū)前列。成績的出現(xiàn)不得不提她的辦學理念：“弘揚傳統(tǒng)，崇尚科學”。學校全面實施素質教育，創(chuàng)建了科技創(chuàng)新教育特色品牌，并取得豐碩的成果，所以鎮(zhèn)中吸引眾多兄弟學校踴躍前來參觀取經，也得到媒體的關注，領導的關心。

（四）申請課題，促進教研

通過課題研究可以促進教師的專業(yè)素養(yǎng)，全面提高教師的專業(yè)水平。初中能搞課題研究嗎？答案是肯定的。鎮(zhèn)中也給出一份滿分的答卷。現(xiàn)在我們學校剛剛開始進行課題申報，選題、立項，每一步都是摸著石頭過河。通過跟崗學習，劉老師多次以座談的方式對我們進行課題的討論學習。以前對課題陌生，現(xiàn)在對課題研究有一定的了解，這些要歸功于劉老師毫無保留的傳教。

三、通過跟崗學習，體會用心

（一）與導師、同伴真心交往

我們雖然來自不同地方，年齡不同，但因為跟崗走在一起，這些日子我們互相幫助、互相學習。雖然認識的時間短，但大家都有一顆真誠的心，所以結下深厚感情，這將是我們人生重要的一筆財富。寫著寫著，我不由自主地想起劉老師雨中送票的事，想到為上好公開課互相打氣的時刻。

（二）教師用心

1．鎮(zhèn)中教師用心教學。為什么這所學校能取得這么輝煌的

成績？為什么每天都有這么多學校領導來參觀學習？除了學校管理外，也離不開老師的用心教學，這里的教師非常用功，工作中可以用拼命三郎稱呼。

2．跟崗教師用心學。我們這次跟崗共有七位來自不同地市的教師，每天我們都能早起晚睡，認真聽課、評課、寫日志，這段日子我們好象回到學生年代，回到充滿好奇與求知欲望強盛的童年。用心學，學到了知識，學到了管理，學到了做人。

（三）學生用心

九江鎮(zhèn)初級中學在長期的教學過程中，形成了獨特的學習氛圍，每個學生都明白時間寶貴，出操不是走著去而是跑著去；學生積極參與體育節(jié)、藝術節(jié)、科技節(jié)、讀書節(jié)，成績斐然；課間十分鐘大部分學生還在討論學習。

四、通過跟崗學習后，努力重新出發(fā)

（一）擺正心態(tài)，用學生的姿勢學習

劉志偉老師說：“一個人最重要調整心態(tài)。最大的敵人是自己，最大的朋友是自己”。出來跟崗學習既要協(xié)調好原來的教學，也要處理好角色的轉變。虛心使人進步，驕傲使人落后。道理人人教懂，但在行動中落實卻不易，特別有的老師在學校擔任要職的，也許更深體會到角色轉變的差異。這些天我們大多數(shù)能排除干擾，克服困難，珍惜跟崗機會，明確學習任務，擺正心態(tài)，虛心向導師學習、向普通教師學習、向同伴學習。

（二）學以致用

我們來自廣東省欠發(fā)達地區(qū)農村義務教育階段教師，通過學習讓我們更新了知識和觀念，同時也掌握一定的新的教學模式，我們將會把所學的運用與今后的教學中，讓山區(qū)的孩子更好地掌握知識。

（三）示范

我們是廣東省的第一批農村跟崗教師，所以深知肩上的擔子沉重，真希望經過大家的努力能在將來推動當?shù)亟虒W改革。

總之，這次難得的中小學教師跟崗學習培訓促進了我的專業(yè)成長，使我收獲不少，這離不開為我們悉心指導的胡繼飛教授、劉志偉老師及九江鎮(zhèn)初級中學和廣東第二師范學院。此次跟崗學習將是我人生重要的一環(huán)，在這里結下的師徒情、同學情將是我人生重要財富。培訓即將結束，但也是新的開始，我會繼續(xù)努力，不斷學習讓自己成熟起來，為教育事業(yè)做出應有的貢獻。

第五篇：跟崗總結

國培跟崗研修總結

德陽什邡馬祖小學 曾德艷

時光飛逝，為期一個月的跟崗研修學習很快就結束了。每次學習對我而言都彌足珍貴。一個人只有放開眼界去交流，溝通，才能豐富自己，提高自己；學，然后知不足。在德陽東電外國語學校的這些日子，收獲很多。眼界開闊了；思考問題能站得更高，想得更細；許多疑問都得到了啟發(fā)和解決；學到了豐富的知識和專業(yè)技能。回想這一個月的跟崗歷程，感概頗多。

德陽東電外國語學校是一個歷史悠久，教研氛圍濃厚的學校。它的教學水平在德陽地區(qū)處于領先地位。能在這樣一所學校里學習，實在是我的榮幸。第一次去德陽東電外國語學校就就受到了當?shù)貙W校的熱烈歡迎。學校領導給我們每個學員都安排了一位學校最優(yōu)秀的英語老師當指導老師——手把手的指導學習。這讓我們非常感動。我的指導老師是一位年輕，有活力，對教學工作充滿激情的女老師。第一次走進她的辦公室就看她和到英語組的老師們都在埋頭苦干：有的批改作業(yè)，有的寫教案，有的制作課件...大家忙得不亦樂乎。在這樣一個忙碌的而又催人上進的地方，你想不進步都難啊！和劉老師做了簡短的交流，介紹后就開始了我的跟崗學習。

聽課，反思，總結，提升是我們這次跟崗研修學習最重要的步驟。劉老師的課堂生動，有趣，學生積極性非常高。每節(jié)課都是全英文式教學，學生的反應很快，能根據(jù)問話迅速作出正確反應。互動效果極好。我們聽的幾乎都是隨堂課，可是每堂課的感受都像是指導老師經過了很久的精心準備似的。抓住重點，突破難點，課堂流暢自然，還有一些精彩的生成。我知道，如此好的課堂教學不是一蹴而就的，這與老師平時的辛苦付出有很大關系。而我很幸運，能來如此前沿的學校學習先進的教學理念和方法，加快了我前進的步伐。在與劉老師的交流互動中，我也漸漸掌握了其中一些。如，教學中游戲的運用，簡筆畫的運用，肢體語言的運用，多媒體的運用，過程評價的運用......培養(yǎng)學生學習英語的興趣是小學英語的首要任務。只有有了興趣，有了繼續(xù)學下去的動力，孩子們才會期待學習英語，才會想要好好的學習英語。這就要求我們老師要做有心人。在課前就要把準備工作做足，備學生，備課，準備資料等。只有勤快的老師，才有不一般的學生。以人為本，用孩子們喜歡的方式，教孩子們喜歡的英語。這些思想，這些方法已經在我的心里扎了根。我將把它帶回我的學校，讓它繼續(xù)發(fā)芽，長大。

東電的教研非常有特色。在學習期間，我們也參加了學校的教研活動。這次的活動主題是“學名師，講名師”。英語組的丁光霞老師做了一個有關鮑當洪的精彩講座。從簡介，照片，成績，課例中，讓我更清晰的認識了這個名師。尤其是丁老師對鮑當洪名師課例的視頻剪接講解，讓我更深入的了解了課例背后的思想，方法，付出和執(zhí)著。注意創(chuàng)設問題的難度，做到小梯度，多臺階；要調整心態(tài)，尊重學生的個體差異；注重教學內容與學生的生活經驗相結合，實現(xiàn)學生的學以致用等等。尤其講解在“為什么他能成為全國名師？”這一段時，用了六個對聯(lián)來詮釋老師名師的成長，從內趨，積淀，博彩，蛻變，有心到至善。這些精彩的點評，讓我覺得名師其實離我們并不遙遠。像這樣的老師，也許就是明天的名師。通過這次教研活動，我不僅感受到了名師的精神與風采，也被丁老師的智慧與才華所折服，更堅定了我努力奮進的信心。在這樣的團隊里呆一個月，我一定帶點什么回去才不會愧對自己，不會愧對國家給我們的這個難得的學習機會。

行動是成功的階梯，行動越多，登得越高。這次跟崗研修我還接觸到了許多優(yōu)秀的教師同行。他們不怕苦，不怕累，有著銳意進取的鉆研精神。我們既要向名師學習，也要向身邊的人學習。從他們身上，我看到了我的未來。我相信，發(fā)光不是太陽的專利，只要有足夠的努力，我們也能發(fā)光。

這一個多月的跟崗研修學習，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提升，既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長。雖說收獲頗豐，但也許多有待消化。學習是一個終身的過程。只有堅持不斷的學習，反思，內化，實踐，才能達到“峰回路轉漸佳境，水到渠成開鏡天”的境界。