第一篇：留級申請

留級申請書

本人王小二現就讀于xx學院20xx級xx班，在大學期間因家里出現困難，曾一度無心學習，導致學業成績很不理想，曾有多科補考情況，雖然有個別科目已經補考通過，但還有兩科重修，學習壓力巨大，特別是現在又要面對明年六月份的下點實習，自己精神出現了恍惚。自己認為大學期間是人生中學習最寶貴的時候，所有為了彌補之前的過失，爭取更多的學習時間，學習更多的內容，也為了謀取更好的就業基礎，所以本人提出留級申請，希望老師、領導給予批準！

申請人：王小二

申請時間：20xx年xx月年級輔導員簽名：

二級領導簽名：教務處意見：

第二篇：一年級留級申請

一年級留級申請

由于學生年齡小或自愿留級，今年不入學籍。特此證明

學生名：家長簽字：

一年級留級申請

由于學生年齡小或自愿留級，今年不入學籍。特此證明

學生名：家長簽字：

一年級留級申請

由于學生年齡小或自愿留級，今年不入學籍。特此證明

學生名：家長簽字：

201209 201209 201209

第三篇：留級申請書

留級申請書

尊敬的學校領導：

您們好！

我是XX年級XX班XXX 學生的家長。首先感謝貴校領導和老師對我孩子的關心和教育。因為近幾次他語文考試成績太差，給貴校的整體學習情況造成不良影響，對此他已做深刻反省，請各位領導相信我的孩子。

能到貴校求學，一直是一個農村孩子的渴望。在家我常常教育他：“在學校一定要好好學習，做一名品學兼優的學生，認真聽取老師的教誨??”但是因為他在外地讀幼兒園，漢語拼音沒系統學過，語文功課老跟不上，孩子的學習自信心受此影響，所以他的考試成績考得那么糟糕，而且他是2005年9月8日出生的，年齡也稍小了點。前幾天我們全家經過慎重考慮決定讓他留級，再讀一年級打好基礎。我一直鼓勵我的孩子，不要被這次的挫折嚇倒，要相信領導，相信老師，在新的一年肯定能取得新的進步。

請領導相信，從現在開始，我一定會全力配合學校的教育，我的孩子也一定會刻苦奮斗，竭盡全力的在學習中取得好的成績，絕不辜負學校領導和老師的期望。

再次懇請領導批準！感謝學校能給我孩子一次重新學習的機會。此致

敬禮！

申請人：

時間：

第四篇：留級檢討書

篇一：檢討書 檢討書

尊敬的學校領導、老師們： 您們好！我是電氣與信息工程學院****班同學。我在2012年9月8日晚的c語言程序設計補考考試中違紀，在這里向您們說聲對不起。事后經過反省，特向您們遞上檢討書。

2012年9月7日上午，****班的同學**找到我讓我幫他代考c語言程序設計。我沒等他說完就拒絕了，因為大一開學時，大會上領導、班主任以及導生都給我們強調過作弊的嚴重后果。于是他就走了。到第二天，我們集體搬宿舍，我搬到了***宿舍。搬完后不久，他又跑到***找我，我們平時接觸比較多，關系還不錯，就在他的再三請求下（他說他這科掛了就得留級了，而右手受了傷又考不了），我便答應了。

2012年9月8日下午18:30的c語言考試，我忐忑不安地走進機房找到一個空位坐下。當老師開始檢查證件時，我的心跳加快，而我這時剛登進他的賬號，還沒來得及答題，老師便已經到了我附近。由于害怕，我立即把電腦關了，而這時老師已經發現了。他拿了我的證件讓我開機，打開“大學計算機考試系統”，雖然我并未開始答題，但我登錄的賬號已經被系統記錄，于是便被老師查了出來。走出考場后，我心想我這次完了，大腦一片空白，啥都不敢想。大約過了半個多小時，正當我糾結時，我爸給我打來了電話。電話那頭是家人們的問候和關懷，而我這邊卻是失魂落魄，隨便應付。結束電話后，我哭了，我第一次感覺內心是那樣的無助，我內心愧疚啊，爸媽辛辛苦苦在地里干活掙錢供我上學，而我卻在學校里惹了這么大的麻煩。我開始后悔、開始自責，后悔自己當初為什么那般糊涂啊。我開始清醒大腦，回想這件事的前前后后。

看了《學生制度管理匯編》后我才知道這后果嚴重的超出我的想象，我傻了，我為什么要幫他補考啊？看來我犯了一個天大的錯誤，我把我一向看重的‘義’字用錯了地方。我以為朋友有難就應該全力以赴的幫忙，沒想到我既害了自己又害了他。雖然當時我有想過這件事的后果嚴重性但我最終感性戰勝了理性，于是便抱著僥幸心理走向了違紀之路。我這樣一想就覺得自己太無知了，我當時要是再堅定地拒絕，就不會有后面的悲劇發生了。但是后悔已經沒有用了，一切都太遲了，這是改變不了的事實。我已經認識到自己的錯誤了，這是我從小到現在干的最糊涂荒唐的事了吧。而自己即將要被退學的結果讓我始終無法平靜。2010年6月我參加了我人生中的第一次高考，但結果是離二本線還差3分。家人想讓我讀一個三本算了，當時我一聽就拒絕了。我知道他們的理由，他們怕我眼睛受不了。我小時候因為夜晚啼哭，眼睛被燈光照壞了，這是醫生的推測。我從小學一年級就開始戴眼鏡，到2010年時眼鏡已達850度。面對爸媽的建議，我強烈反對而且毅然選擇了復讀。因為三本出路不好，而且學費高。爸媽沒讀多少書，爸爸是讀不好，媽媽是成績好沒條件，他們希望我能多讀點書，將來出人頭地不要像他們一樣一輩子務農。

復讀那一年，我十分努力用功，但心理壓力極大，高考結果只能上個二本。為了穩妥我就報了我們學校，而此時的我眼睛已達1000度。我深刻地認識到這個機會的得來是多么的不易，其中有太多的辛酸和淚水。

來到大學后，我被豐富多彩大學生活所深深吸引。我積極參加學校組織的各類活動。其中有“新生杯”籃球賽、歌手大賽等等。而且籃球賽我們獲得了第一名，歌手大賽也突進決賽拿了獎。由于我學習還算用功，成績不算差，綜合評定后還拿了獎學金。這一切的成績讓我越來越喜歡我的大學生活，原本孤僻自卑的我也逐漸自信開朗起來。

然而就在大一即將圓滿結束，大二即將開始的時候，我卻犯下了如此大錯，一切讓我后悔莫及。事發后第二天我主動寫了份檢討書交與了班主任李老師，請求他的原諒。第三天，老師通知了家長，爸爸立即打來電話說：“我該怎么說你呢？你干的是什么事啊！你憑什么幫別人考試？你要被開除了，我跟你媽怎么想？我們沒讀書，只希望你多讀點書有出息點，你要是被開除了，我們還有啥奔頭，你自己想想。”面對爸爸的責備，我無言以對，只想學校念在我還沒開始考試對我從輕處分。

上大學的機會來之不易，我又多么的想留下來繼續學習，如果有可能，我會更加珍惜這來之不易的機會的。

我真的錯了，我是多么希望您們能夠原諒我，對我從輕處分啊。我知道我已傷了您們的心，但我真心悔過，求您們再給我一次機會吧！我會更加努力學習，用更優異的成績和積極向上的精神風貌來報答您們。請您們一定要相信我，我一定行的！此致 敬禮！

檢討人：*** 2012年9月11日篇二：掛課檢討

2010年01月26日17：54分，掛科的消息晴空霹靂般炸響我的手機，我美好的未來，幸福的人生也因為這條短信變得黯淡無光?..掛科，就是不通過或不及格的代名詞。具體地說，就是指某人的某一科目因各種原因考試不及格而未能通過，需要重修或重考的意思。“掛科”衍生自“掛了”一詞，如果某一科目不及格，大學生常說某某科目“掛了”，漸漸便產生出了“掛科”這個說法，并在大學中屆屆相傳而成詞。掛科來自于一種古代的刑罰：“掛”。最早的死刑是絞刑，后來又有斬首，有一種“罪惡特別深重”的，斬首后還要把腦袋掛起來示眾，也有就把尸體掛起來示眾的，這些都叫“掛”。經過漫長的歷史演變后，現在人們（尤其是青少年）生活中常把失敗也叫做“掛了”。比如說考試掛了紅燈，可以說“又掛了”。

根據以上說法，可以很明顯，很深刻的認識到，掛科等于斬首。而斬首等于死亡，但是我如果死了就寫不了這份檢討了，所以對于掛科深惡痛絕的我，更加有理由好好活下去，寫好這份檢討，以此來表示我不再掛科的決心，此心此情，天地可鑒，日月可明，希望有關讀者能頂上一頂。

雖然我生性淡薄，不喜追名逐利，但是對于事后我所了解到的關于掛科的后果，在下還是不禁淚流滿面，全身戰栗，無法自拔??可惜大錯已經鑄成，現在我能做的就是把它們寫下來警醒后人，這是我用血與淚換來的醒世恒言啊?..1.掛科最嚴重的影響就是造成大學生沒有學位證，無法畢業。一般高校對學生都有規定的學分要求，學生只有修到相應數目才能拿到學位證并順利畢業。學分是以學生考試科目的成績進行計算的，即某一科通過考試，則獲得相應的學分；不通過（即掛科）則無學分，需要下次重修或補考。若掛科太多，重修不過，學生就會因學分不夠而被學校留級或勸退。進而會使學生有上面所說的無學位證或無法畢業的危險。這樣等于說大學白念，絕對得不償失。（關于掛多少科目就會無學位證的問題，不同的高校的規定是不同的。）2.掛科會直接影響到大學生的成績排名，使其與獎學金、助學金、競選班干部、入黨、保研、推薦工作、出國留學等等好事全部失之交臂。3..掛科對于大學生的就業也將造成十分的嚴重影響。一般用人單位看到應聘畢業生有掛科經歷后，再考慮錄用他的可能性就十分小了。4.掛科還會對大學生的心理照成巨大的傷害，例如會照成大學生有羞愧、恐懼、痛苦、自暴自棄等不良情緒。一般大學生得知他們掛科都是在期末考試后的暑、寒假里，這樣掛科會對他們的進行長時間的身心折磨。對于以上第四點?嗚嗚，我可是刻苦銘心啊，化成灰也化不了的教訓啊。在這個惡劣的冬天里，掛科這個詞如夢魘般將我團團包圍?.每天晚上，即將入眠的時候，我會突然想到“對哦，我掛科了、、、”，咳咳?.又是個不眠之夜??夜不能寐

三餐時刻，正準備放開肚皮開胃的時候，我會突然想到“對哦，我掛科了、、”，咳咳?.食不能安

如廁的時候，正準備解放，我會突然想到“對哦，我掛科了、、、”，咳咳?解不能舒 過年了，看著附近絢麗的煙火，我會突然想到“對哦，我掛科了、、、”，咳咳?連過個年都那么狼狽....依稀記得，我一頭飄逸的完美秀發在風中傲然飄搖?如今只剩下幾根稻草在無聲的抗議?? 依稀記得，我靈動有神，連周潤發都要妒忌的雙眼?.如今也變得渾濁無光.依稀記得，我挺拔高挑，令無數女生尖聲驚叫的身材?如今也佝僂的的不成樣子了、、、此時此刻，照照鏡子，咳咳?.簡直就是一個風燭殘年的老人

但是，我不會放棄的，作為一個祖國的花朵，潛力之星，我要是放棄了，那還有誰來保護世界。相信很多大學生都會在大一或大二時因為過了與高三截然相反的學習生活而掛科，所以之后他們便忍辱負重，重找學習狀態，從而挽回了自己恐將荒廢的大學生活。從以上一些師兄師姐的分析，我相信我還是有機會好好改造，重新做人的。

經過煉獄似的2010年冬季，我會更加珍惜人生，倍加努力，堅決杜絕掛科現象，從自己的點滴做起，把掛科這個死家伙掐死在搖籃中，各位讀者們，給我力量吧???篇三：學生升旗儀式說話的檢討書

學生升旗儀式說話的檢討書 尊敬的學校領導：

周一我在升旗儀式當中說話的行為深深得觸犯了學校的紀律規章制度，是相當不文明、不道德、不認真的表現。在此，我懷著自責、愧疚、懊悔的心情向您遞交這篇升旗儀式說話的檢討書，以深刻反省我的錯誤，懇求您的原諒。

回顧錯誤：我在周一的升旗儀式當中跟通信竊竊私語，時不時還東張西望，嚴重地違反了學校的集會紀律，也是沒有對于升旗這一莊嚴儀式的尊重。錯誤發生以后，經過了學校領導的批評，班主任老師的問責，我對于自身錯誤開始有了深刻的反省與清醒的認識。

現在看來我的錯誤主要有以下幾個方面：1，違反了學校集會紀律規范，行為不文明不遵守紀律。2，思想觀念不端正，在升旗儀式當中說話也是對于莊嚴的儀式的不尊重。3，影響其他同學。自己在升旗儀式當中說話也會影響到其他同學，給班級帶來負面影響。

分析我的錯誤原因：1，主要是我沒有充分得認識到升旗儀式的莊嚴、重要、崇高。..自己的學習不好，智力發育水平不高，勉勉強強得以全班倒數第一名的成績，躲避過了留級的命運挺進了小學三年級。在小學三年級又不好好學習，終日異想天開、談天說地、泡妞把妹，總之無惡不作。最終導致了自己的歷史學識缺乏，沒有深刻體會到莊嚴的五星紅旗印染著國家近現代歷史的血雨腥風。近現代時光，我們的先輩們為了追求正義、真理、自由、解放、和平的幸福生活，拋頭顱、灑熱血，如今的幸福的生活是多少鮮血換來的。莊嚴的五星紅旗印染著先輩們的鮮血，讓人何等的敬重、崇仰啊。自己享受著當今的幸福生活，卻不懂感恩，何談感恩，就連最基本的升旗儀式紀律也不能夠遵守，是何等的不應該啊。2，自己不會濫竽充數。雖然我品行不端、放浪形骸，可是卻也缺乏南郭先生之濫竽充數的本領。本來在升旗儀式當中一幫小學生，小小年紀誰也不能夠深刻領悟升旗儀式的歷史莊嚴感，不過大家都很好得做到了統一，表現出相當莊重的面容。可是我卻嬉皮笑臉，不懂得很好得融入周圍環境當中，當了這么一會番薯湯里的活老鼠。3，調皮搗蛋、性情頑劣。可能是因為在幼兒期間父母沒有足夠的資金與精力來輔佐我的幼兒教育，導致我沒有形成良好的生活與行為習慣，總是沒一個正經，喜歡嬉皮笑臉。

如今錯誤已經犯了，生米煮成熟飯了，我悔恨不已。可是我知道不正視錯誤，說再多悔恨的話也是無濟于事的。當然一篇短短的檢討書，只是文字表述，言語綿薄無力，未及實際行動來得有力、來得更加真實。因此，我決定在今后小學生涯當中，認真對待每次升旗儀式，堅決遵守升旗儀式的各項紀律，尤其是再不出現說話、東張西望、嬉皮笑臉等行為了。

總之，請學校領導相信我，以上這樣一番檢討與反省，是基于我對于自身錯誤的深刻、對于升旗儀式的充分了解的基礎上的。此致!

第五篇：留級申請報告

關于_________留級的申請報告

李園小學：

茲有你校________年級學生__________因年齡小，無法適應升入高一年級的學習，故申請留級，望學校批準為盼。

申請家長：______________

申請學生：______________

2010年7月14日