第一篇：關于如何辦好信訪人學習班的幾點成功做法

關于如何辦好信訪人學習班的幾點成功做法 隨著我市城市建設的飛速發展和市場經濟的不斷深入，社會矛盾日益突出，信訪維穩的壓力越來越大。由于千百年來封建傳統思想的影響，相當多的老百姓在謀求問題的解決和維護自身切身利益往往不是通過正常的途徑去解決，而是信訪不信法。并且通過頻繁地到區市省甚至進京非正常上訪，肆意制造影響，不斷地給當地政府施壓，給自己解決問題增加談判的籌碼。如何做好這部分人的思想工作，引導他們回到合理的訴求和正確的解決渠道，回歸理性。舉辦信訪人學習班是一個值得推廣的一個好的做法。

今年全國兩期間，我們街道有2名拆遷強拆戶進京非訪被成功攔截接回。按照市區主要領導的指示精神和要求，3月7日至15日，我們在長沙縣暮云一個偏遠的農家樂舉辦了為期8天的拆遷信訪政策學習班。我街會同公安、司法、拆遷公司多方聯動，積極準備，精心組織，多措并舉，寬嚴相濟，學習班取得了很好的教育效果，羅林、戴輝2名信訪人思想上有了比較深刻的認識。表示不再做違反信訪條例的事情，爭取早日簽訂拆遷協議，做一個有良知的公民和對社會有貢獻的人。兩人都寫了學習心得體會，并在派出所民警的訓誡筆錄中簽名，戴輝還寫出了不再進京上訪的保證書。學習班結束后的第二天，他們又專程到街道進行了思想匯報并表示感謝街道的教育和關心。通過對其他兄弟單位學習班的情況了解，只有我們街道2名被教育對象從始至終都非

常配合我們組織的學習活動，并且寫了心得體會和在民警訓誡筆錄中簽名。我們之所以能夠取得如此好的學習成果，并且在區委政法委組織的維穩工作例會上做經驗發言，我認為以下是我們幾點值得總結的成功做法。

一、領導重視，多方協作。我們在派出人員進京攔截接人的時候，就召開了工委會，就加強穩控和人員接回后如何辦好學習班進行專題的研究和部署。會上，鄒漢明主任明確提出我們要舉全街之力，從講政治的高度來做好這次辦班學習。每個班子成員和辦事處的男同志都要參與進來，并要求政法書記張慶祝牽總頭，分管拆遷的常務副指揮長晏榮祥負責協調，五包一的4名包案領導負責分別做2名上訪人的思想工作。每名班子成員都要求安排值班，公安、司法和拆遷公司都要一起來做工作，同吃同住同學習。在組織學習期間，我們每天保證有2名工委成員和4名干部（含1名拆遷工作人員）、4名綜管隊員在學習現場，鄒漢明主任每天都到現場進行督查和指導。政法書記張慶祝和辦事處副主任晏榮祥親自授課，公安派出所專門安排一名戶籍進行訓誡和做思想工作，街道司法所長和拆遷公司分別就法律方面和拆遷方面的政策進行這宣講。每個班子成員和辦事處干部都親自做思想工作。

二、周密計劃，精心組織。根據工委會的會議精神，我們專門制定了《書院路拆遷信訪政策學習班的工作計劃》、《書院路拆遷信訪政策學習班課程安排表》和《學習班值班安排表》等詳細

計劃和安排，并提出了相應的工作要求和學習目的。每天至少安排了兩個小時以上的理論學習和一個小時的討論時間，并明確由負責信訪、司法和拆遷的領導和工作人員授課，做到保證24小時至少有2名工作人員陪同在1名學習人員的身邊，督促陪同學習人員一起學習。我們對工作人員的安排上都是根據工作需要和每個工作人員的性格特征配對的，就是一個唱紅臉一個唱黑臉。抓好每一個學習環節和管理細節，真正把學習班計劃落實到實處。值班人員將學習人員的每日學習生活情況和思想動態認真記錄在工作日志中，并注意做好下一班的交接工作，不使工作脫節，使接班人員能夠及時掌握學習人員前期的學習情況和思想動態。也利于領導及時調整工作方法和學習內容，真正做到深入學習人內心去做好理論學習和思想疏導工作。

三、注重方法，寬嚴相濟。由于上訪人并不是自愿參加學習，剛開始的時候抵觸情緒是很嚴重的，甚至可以說是極不配合。如第一天晚上一點多，我們把2名信訪人請到學習班后，他們絲毫沒有因為進京非訪有一點錯誤意識，甚至威脅謾罵我們的工作人員，說不是敵我矛盾，不必要弄得針鋒相對，還提出一整天在車上沒有吃飯，要求我們給飯吃。這個時候我們就特別注意打壓他們的囂張氣焰，堅決不理睬他們的要求，嚴肅指出，你們的上訪已經發生了本質變化，兩會期間，代表委員在討論國家大事的特殊時期不是去信訪，而是給政府添亂甚至搗亂。既然你們不遵守國家的有關法律法規，我們也有權力引導和據批評教育，有時候

也不得不采取一些強制手段。第二天學習班時，我們專門設計了課堂，懸掛了學習班橫幅，4名隊員分別坐在2名學習人的身邊。由政法書記親自上第一課，提出了課堂紀律，規定不準講話、不準抽煙、不準走動，要求記筆記、寫心得。待他們進入學習正軌后，我們又及時調整一些工作方法，進一步做人性化精細化的管理，如看到他們在自學信訪條例時，我們采取口頭表揚和加餐的辦法進行鼓勵。進一步增加他們的學習自覺性。通過不斷地教育引導和規范學習生活行為，較好地保證了整個學習階段的正常秩序。

四、循循善誘，攻心為上。由于這2名學習人主要是拆遷問題而上訪，我們有針對性地選擇了有關信訪和拆遷的政策的內容進行宣講和學習，學習讓他們了解到什么才是正常的上訪行為，怎樣才能解決自己的拆遷問題。我們根據2名學習人的不同性格特征，采取不同的工作方法。既講原則更注重感情，真正使學習和談心注入到他們的內心深處。如學習期間，正好趕上戴輝的父親住院，且戴的小孩又處于讀小學六年紀中考準備的關鍵時期，戴又是一個孝子，我們就派人到醫院去探望他父親，而且每天允許他打一個電話給父親，他父親在電話中也一直要求他好好學習，聽黨的話，爭取早日回去。羅林一雙女兒正在上大學，家庭負擔比較重，平時又沉默寡言，不太愿意和人說話，我們就找平時與他玩得比較好的同志做他的工作，社區爭取把他納入低保的范疇，通過我們真心實意地做工作，真正地貼近了他們的心靈，通過8天的學習，他們的性格變得開朗起來，話語也多了進來，對我們街道和拆遷工作人員的理解也多了幾分。從最初對我們工作的抵制到中期的配合再到后期的支持，應該說我們工作人員循循善誘，苦口婆心做工作的結果。

天心區書院路街道辦事處張慶祝

第二篇：某鎮信訪工作經驗做法

某某鎮信訪工作經驗做法

某某鎮堅持以群眾觀點統攬信訪工作，創新信訪工作方法，健全信訪工作機制，用“三心”把群眾意愿反映好、把群眾情緒疏導好、把群眾訴求解決好、把群眾權益維護好，實現了信訪形勢的持續好轉。

“存熱心”，既是對信訪工作人員的要求，也是對非信訪部門的要求。信訪工作人員在日常工作中做到熱情接待來訪群眾，認真傾聽群眾呼聲，準確把握群眾訴求。在劉翠蘭涉法涉訴案件中，某某鎮黨委政府了解到她家庭困難，在逢年過節時都去她家中慰問，盡最大可能幫助她解決生活上的困難，把溫暖送到群眾家中。某某鎮抓協作促聯調，杜絕非信訪部門對信訪工作冷眼旁觀的現象，整合協調黨政辦、綜治辦、司法所、勞動保障等相關職能部門互相配合，通力協作，形成齊抓共管的工作合力，形成多部門密切配合、聯動調解的“大調解”格局。某某鎮黨委政府知曉劉全雷身患尿毒癥后，聯合民政部門為其辦理低保，多方對其進行幫助。

“保耐心”，需要在與群眾交流時多換位思考，設身處地體諒信訪群眾，耐心細致做好解釋疏導，說群眾聽得懂的話，辦群眾得實惠的事，這樣才能最大限度爭取群眾的理解、信任和支持配合。村鎮組織直接與群眾打交道，需要耐心了解村情民意。某某鎮初步探索實踐《民心圖》系列，由《民情圖》、《幫扶圖》和《重點圖》構成。《民情圖》主要反映村情民情和信訪情況等，按照信訪情況分為優中差三種，分情況開展工作，優繼續保持，中力爭上游，把精力集中到信訪情況較差的村大力改善。《幫扶圖》主要標注需要幫扶的農戶和優撫對象等情況，例如標注出全鎮因病致困23戶的病因、家庭人員、勞動收入等情況。《重點圖》主要標示信訪老戶、重點關注人員情況，正是這樣在十八屆四中全會這樣的特殊時期某某鎮能全面掌握維穩情況不出現上訪現象，不添亂。某某鎮七個點分別結合自身情況繪制《民心圖》，依照矛盾糾紛類型分類統計總結過往經驗，形成了全面直觀反映村情民情的有機體系，使信訪工作更清晰有層次，使矛盾糾紛解決更有章可循。在韓冷和張文領兩家因土地糾紛各不退讓對立沖突時，某某鎮黨委政府依照經驗首先緩和雙方情緒。張文領家秋收時缺人手，某某鎮黨委政府組織人員幫忙秋收，取得了群眾的信任和好感。在此基礎上，雙方坐著就把矛盾說開化解了。

“降重心”，就是注重預防，有問題早發現、早介入、早化解，推進依法逐級信訪，實現“小事不出村，大事不出鎮，問題不上交，矛盾不上移”。2014年某某鎮共排查出矛盾糾紛978件，其中在村一級就解決798件，其余絕大部分也在鎮一級解決，基本實現有問題自己解決。同時，某某鎮在每月排查和重點時段排查的基礎上，堅持每半年在全鎮集中開展一次大排查大化解活動。采用自下而上，橫向到邊、縱向到底的拉網式排查方式，將各種矛盾和隱患匯集起來，然后召開信訪聯席會議，集體會診、分類，拿出處理意見和建議，再采取領導包案、分級負責、上下聯動、整體配合的辦法，推動問題解決。例如在王美榮涉法涉訴件聯席會上，在穩控組做王美榮思想工作的同時多角度開展工作，由紙東和紙西支部書記做其子的工作，由中心學校校長做其丈夫的工作，趙腰莊和丘莊支書做其他親屬的工作。

某某鎮正是用“三心”熨平干部群眾之間可能出現的隔閡，使干群心貼心，實現信訪息訪息訴達到95%以上，上級交辦信訪案件的按期結案率達到100%，未發生在京、省、市、縣影響較大的惡性上訪事件。

第三篇：試行信訪聽證會的做法

試行信訪聽證會的做法如何有效解決錯綜復雜的疑難信訪案件？如何解決老信訪戶“鍥而不舍”的重訪、纏紡問題？如何讓信訪雙方走在一起開誠布公地以理服人？……這些都是基層信訪工作者最棘手的問題。大佳何鎮通過試行信訪聽證會制度，搭建多方參與、平等對許的平臺，使信訪雙方把問題放在桌面、把觀點亮在明處，擺事實、講道理，還雙方一個明白、一個清白，為解決信訪矛盾糾紛作了有益的探索。

一、信訪聽證會的主要做法

（一）聽證范圍

1、問題復雜，涉及面廣影響社會穩定的重大信訪案件；

2、經多次處理未果，信訪時間超過1年以上的老信訪戶；

3、涉及幾個部門，職責不清，相互推諉，造成重大影響的信訪件；

4、信訪調查結果向反映人反饋后，反映人不滿意繼續上訪的；

5、鎮信訪辦對信訪事項作出處理意見前，信訪人要求舉行聽證的；

6、信訪人對鎮信訪辦作出的信訪處理意見或復查意見不服，要求舉行聽證的。

（二）聽證的方法、步驟

1、準備階段。在舉行聽證會前，由鎮信訪辦進行協調、配合有關職能部門對信訪人反映的問題進行調查核實。在這一階段，信訪工作人員首先要掌握信訪問題的第一手事實證據材料；其次要查詢了解有關政策、法律、法規，為裁定信訪事項準備依據；再次要明確聽證會的組成人員，一般是鎮領導、聯村干部、相關職能部門負責人，雙方當事人及其家屬、有關證人等。

2、聽證辯論階段。這是聽證會能否取得成功的關鍵關節。程序共分6個部分：①主持人宣布聽證會紀律。要求當事人在聽證會上服從主持人的安排，提出問題、陳述觀點要有理有據，不能胡攪蠻纏，辯論中要以事實為依據、以政策法律為準繩，要尊重人格，不能出現謾罵污辱等過激言行。②由信訪工人員將信訪問題的發生、發展及有關部門的處理過程作詳細介紹。③由上訪人或其代理人進行陳述，對方當事人或其代理人進行答辯。④評議委員會成員進行發表看法和意見。⑤雙方當事人作最后陳述。⑥評議委員會進行合議并宣布最后處理意見。對于少數聽證會上不能當場決定的問題，由評議委員會進一步調查取證，討論研究后作出決定，再給予答復。

3、跟蹤督辦階段。對聽證會作出的決定由有關職能部門專人落實，信訪工作人員進行督辦，抓好反饋。同時，繼續做好信訪人的思想疏導工作，幫助解開其思想疙瘩，穩定其思想情緒，從而最大限度解決重復上訪、越級上訪及集體上訪。

二、聽證會案例 案例一：后洋村村民潘德云反映村支部書記潘滿興違法違紀。4月13日夜6：30，后洋村辦公室召開了村三委干部、全體黨員、村民代表、上訪戶潘德云及其妻子、女婿參加的信訪問題聽證會。鎮紀委領導和有關鎮干部列席了會議。會上，潘德云首先陳述了他對潘滿興“違法亂批土地、貪污集體土地征用款等3個方面8個問題”的反映。隨后，潘滿興和村有關干部及有關事項的經辦人分別對8個反映問題逐一進行了答復和解釋，講明了～，溝通了思想。這次聽證會還了村書記一個清白，給了廣大群眾一個明白。案例二：～年11月15日，井欄村村民鄭科反映該村原黨支部書記林遙森利用職權偽造土地沿革，為其兒子林大成辦的寧海勝利船舶修造廠騙取土地證。有關部門進行處理答復之后，上訪人仍不滿意。為此我們和縣國土資源局再次調查取證，召開聽證會，對雙方人員進行多次協調，基本達成一致意見。9月22日該村兩委會召開會議，進行討論研究，決定維持村兩委會與勝利船廠于1994年3月28日簽訂的合同，對于勝利船廠超出合同條款規定的多占土地，按實際面積予以補繳費用。10月4日該村召開村民代表聽證會，通過了村兩委會的決定。之后，鎮村干部又對有關人員和村民進行了解，廠方業主、信訪檢舉人及多數村民均能接受上述會議意見，該村社會秩序也重歸穩定。

三、信訪聽證會的意義和成效

1、提高了信訪工作處理效率。信訪聽證會變被動接訪為主動下訪，為解決矛盾提供了一個平臺。聽證會采用了類似法庭審理案件的處理程序，當事人通過擺事實、講道理，相互辯論，搞清了是非曲直，從而為解決矛盾、息訴罷訪找到突破口。各有關職能部門在聽證會期間組成評議委員會，協同辦公，公平、公正、公開地處理信訪問題，實行了部門之間相互監督、群眾監督和～監督，避免了相互推諉的現象，增強了處理糾紛的科學性和合理性，形成了大信訪格局，提高了辦事效率。

2、改善了黨群、干群關系。聽證會的采用，有效地了解決了群眾有話無處說、有苦無處訴、有氣無處出、有理無處擺的問題，充分發揚民主，尊重了信訪人的知情權和發言權，拉近了群眾與政府的距離。也為責任部門提供了一個宣傳政策法規、做好思想政治工作平臺。對維護社會穩定和政治安定起到了積極的作用。

3、提高了信訪干部素質。推行信訪聽證會，要求信訪干部具備較高的政策理論水平、法律知識、應變能力和交際能力，有利于促進信訪干部隊伍綜合素質的提高和政府職能的轉變。

4、規范了信訪行為。信訪聽證會將問題置于大庭廣眾之下，程序嚴謹、氣勢威嚴、聽眾眾多，處理公開、公平、公正，改變了部份信訪人胡攪蠻纏的現象和他們的無理要求，規范了他們的信訪行為，推進了信訪工作的規范化、法制化建設。

第四篇：紀檢信訪進社區做法

以信訪進社區為載體

扎實推進社區黨風廉政建設

社區信訪工作是城區信訪工作的重要組成部分，歷年來是我區的薄弱環節。去年以來，我們把改善社區信訪現狀作為加強社區黨風廉政建設工作的重點來抓，通過加強社區信訪網絡建設，發揮社區信訪網絡功能，不但改變了社區信訪工作的落后局面，并且拓寬了信訪渠道，豐富了信訪內容，密切了干群關系，促進了干部監督，為全面實現紀檢監察工作各項任務發揮了積極作用。我們的主要做法是：

一、轉變觀念，充分認識新形勢下社區信訪工作的客觀性和必要性

長期以來，我區紀檢信訪工作的重點和注意力一直放在黨政機關，執法部門和區屬單位，社區信訪工作始終處于被動局面。許多同志認為社區黨員少，領導干部少，信訪工作沒啥可搞，社區居委會主任多數都是年齡較大的老大媽，文化水平低，信訪工作搞不了等等。2001年底，我區在全市率先進行了社區改革，在區域管理、資源共享的原則指導下，社區組織、人員構成、管理方式、職能作用都發生了深刻變化。區委審時度勢，作出了戰略部署，各 1

項工作重心向社區轉移。在這種情況下，信訪怎么辦，信訪工作能否進社區，帶著這個問題。我們抽調專人深入社區進行了專題調研，與辦事處領導、支部書記、社區主任、居民群眾廣泛接觸，座談討論，聽取意見，很快完成了調研任務并將調研報告提交紀委書記辦公會，紀委領導結合調研，學習文件，聯系實際，統一思想，一致認為，信訪工作應該走進社區，信訪工作必須走進社區。

二、精心組織，狠抓落實，構筑社區信訪工作網絡 首先區紀委成立了信訪進社區工作推進領導小組、紀委書記親自任組長，主管信訪的副書記主抓，制訂了工作方案，召開了動員會議，下發文件，部署安排。二是在永安辦怡園小區，站前辦站前南社區搞了試點工作，主要任務是探索研究社區信訪工作人員構成，組織形式，活動方法，工作內容，職責任務等等。三是全面啟動，建立了社區信訪工作三級網絡。第一個層次是各辦事處設立紀檢書記，由同級副職擔任。第二個層次是社區黨支部設立紀檢委員，由黨支部委員兼任，第三個層次是社區設立信訪員，由社區主任、離退休老同志、居民骨干擔任。黨支部紀檢員和社區信訪員的工作職責是監督各級組織和黨員干部從政廉潔行為，包括八小時之外的業余表現，聽取并及時反饋群眾意見和呼聲，有權直接向區紀委匯報情況。全區40個社區共設立紀檢員40名、信訪員80名，初步形成了遍

及社區的信訪網絡。四是搞好培訓和交流。去年五月份區紀委舉辦了由基層紀委書記、紀檢員、信訪員參加的社區信訪工作培訓班，由紀委領導主講。今年三月份又召開了社區信訪工作經驗交流會，四名同志匯報了工作經驗和心得體會。五是整章建制。經過一段時間的實踐，我們先后制定了《基層紀委書記工作職責》、《社區紀檢委員工作職責》、《社區信訪員工作職責》等五項制度。制度的建立調動了信訪員的積極性，規范了信訪員的工作內容，工作標準，為社區信訪工作不斷達到制度化、科學化、規范化奠定了基礎。六是堅持巡回檢查。除了定期聽取各街道辦事處紀委書記關于社區信訪工作匯報，及時掌握工作動態，區紀委還在5個社區建立了聯系點，定期溝通情況，對其它社區半年巡視一次，發揮典型，總結經驗，面上推廣。及時調整不合適人選，解決工作中出現的各種問題，始終保持社區信訪員隊伍的穩定、高效、保持社區信訪工作扎實推進。

三、緊密聯系工作實際，充分發揮了社區信訪的職能作用

社區信訪網絡的建設，為社區信訪員提供了施展才能，發揮優勢的舞臺，他們身處基層一線，緊密聯系工作實際，履行職能、有效地發揮了三個作用。

一是發揮了監督作用。廣大社區信訪員把對各級組織

黨員干部的廉潔從政為民服務行為的監督作為主要工作職責，注重對干部的平時監督，事中監督、專項監督，做到了政府工作人員工作在那里，監督就在那里，執法執紀在哪里，監督就在哪里，收到很好的效果。

——平時監督。2010年我市道路改造拆遷工作十分艱巨，我區承擔了大量棚戶拆遷工作，有的小區拆遷后，殘土成堆，居民行走不便，接到舉報后，區紀委立即責成區環衛局對拆遷后的殘土及時清運，平整道路，方便群眾生活。去年8月份奮斗辦事處社區信訪員孫悅同志反映：辦事處有關人員同社區主任收衛生費不給票據，私自砍伐樹木問題。區紀委深入居民家中調查，證明情況屬實，責成奮斗辦事處紀委對有關人員批評教育，補發票據，對衛生費收繳使用情況進行檢查，加強票據管理。

——事中監督。在“迎省運、講文明、樹新風”主題實踐活動中，區紀委作為督察組，一方面深入基層，做好監督工作，一方面發動社區信訪員反映情況，做好監督工作，通過社區信訪員提供信息，我們及時了解掌握工作中許多問題。有的機關部門包保社區走過場，經常看不到人；有的辦事處領導工作不力、不細，坐在上邊指揮，深入基層少，有的社區主任對群眾訴求敷衍怠慢等等。針對這些問題，區紀委立即采取措施，責成有關部門和人員限期整改。社區信訪員作用的有效發展，促進了全區黨員干部作

風建設的全面提高。

——專項監督。黨和政府為了解決特困家庭生活，實施了最低保障工程,為了保證這項工作的順利進行，區紀委開展了最低保障金發放的專項檢查。我們發動社區信訪員參與，要求他們了解掌握所在辦事處、社區最低保障金發放情況，群眾有什么意見，工作有什么問題，及時將情況向紀委反饋。正是廣大信訪員的積極參與和大力支持，使我們的專項檢查工作走了捷徑，很快發現了一些問題。有的辦事處把小額困難救濟金挪作它用，有的困難家庭應該享受低保而沒有享受，個別享受的不夠標準。對此，我們處罰了有關辦事處和領導，嚴肅批評了違紀行為，建議區民政局和辦事處調整低保人員，切實做到該享受的必須享受，不該享受的堅決不給。

二是發揮了聯系作用。一年來的工作實踐證明，廣大社區信訪員，上為貫徹黨和政府的方針政策，紀檢各項工作的落實獻計獻力，下為傾聽百姓的意見和呼聲，維護廣大人民群眾的利益而奔波，成為黨和政府與人民群眾聯系的紐帶和橋梁。在學習實踐科學發展觀活動中，區里多次邀請信訪員參加座談會，聽取他們對區委、區政府在用人方面、執法方面、工作落實方面的意見。在行風評議活動中，作為評議活動的主體，受到政府各部門、各執法單位、服務窗口單位的重視和關注。在制止中小學亂收費工作中，區紀委通過信訪員向學生家長發出告家長一封信和征求意見函，作為群眾代表參加聽證會，直接聽取各學校執行收費情況，評議政府部門工作效果。據不完全統計，去年以來，社區信訪員幫助區委、區政府和有關部門提出整改意見六個方面42條，提出合理化建議8條，基本上被采納。

三是發揮了帶頭作用。社區信訪員多數是社區主任、居民中有威望的骨干和離退休老同志擔任，具有較強的事業心和工作經驗，他們不但熱愛信訪工作，認真做好信訪工作，而且積極投身社區建設，協助社區抓好小區亭院建設和社區經濟發展，積極參與社區讀書讀報活動，鄰里互助活動、五好家庭活動，群眾文體活動，社會治安防范活動，計劃生育宣傳活動等等。全區80名社區信訪員有18人被評為優秀信訪員，其中8名同志還被授予優秀共產黨員，優秀社區主任，綜治工作先進個人，文化工作先進個人，衛生工作先進個人等稱號，為全區文明建設作出了貢獻。

第五篇：人民教育人民辦 辦好教育為人民

人民教育人民辦 辦好教育為人民

兆田小學祁學興

兆田小學位于新城子鎮西部，地處永民公路以北，西大河古河道以南，海拔2409米，古時經官方備案，朝廷發詔開墾的荒地稱“詔田”，因“兆”與“詔”同音，后稱兆田。現有6個村民小組，411戶，1724口人，全村土地面積18.6平方公里，耕地面積4420畝，人均2.6畝。兆田小學初建于1973年，借民房辦學，缺桌少凳，條件十分艱苦。后經勤勞的兆田人民艱苦創業，白手起家，捐物籌勞，在一片荒灘上建起一所有土木結構的校舍，有沙石遍地的操場，有土壘夯筑的圍墻的兆田小學。1985年，兆田小學占地面積1333.4平方米，土木結構校舍4棟，其面積528平方米。1987年，該村村民陳澤樟、陳澤欄等人，為教學育人，造福后代，帶頭捐款3萬多元，使兆田小學的硬件、軟件設施得到大的改善。

1993年，永昌縣政府制定《永昌縣普及初級中等教育實施方案》，在“人民教育人民辦，辦好教育為人民”的思想指導下，提出“統一規劃、因地制宜、分類指導、分步實施、分批達標”的原則，以群眾集資為主、國家投入為輔，改善辦學條件，開展“普九”工作。1994年開始，兆田小學分步實施“普九”硬件達標任務。在村支部、村委會的大會協助下，對校舍、運動場、體育設施、教學器材等進行更換、翻新、添置。1995年，實行行政系統和教育系統義務教育“雙線承包責任制”，即以縣、鄉鎮、村為一線，縣教育局、學區、學校為一線，層層確定責任人。采取“四包”的辦法：一是鄉、村包入學率，負責動員適齡兒童按時入學；二是鄉、村、學校包鞏固率，實行學生輟學報告制度，確保輟學學生及時返校；三是學校包畢業率、合格率，抓管理，保質量；四是縣、鄉、村、校包完成率，實行小學生由學區統一編號管理制度，并根據季節特點，秋季抓入學率，春季抓鞏固率，全年抓合格率。新城子鎮根據《義務教育法》制定實施細則，實行義務教育入學通知書和義務教育證書制度，保證所轄區域內的少年兒童按期接受九年義務教育。隨著兆田小學設施的改善，學生入學率達100%，在校學生鞏固率100%，學生畢業率100%，學生普及率100%。

1996年至1997年兩年的“普九”達標建設，兆田小學硬件建設和軟件建設順利通過甘肅省“普九”達標驗收，校園通過綠化、美化、凈化，煥然一新，教學儀器、器材和實驗教學開出率均達到省頒二類標準。2004年，兆田小學配備農村中小學現代遠程教育，并投入使用，多媒體教學進入課堂。并開設計算機課程，電化教學進入課堂，有效地促進了教育教學質量的提高。

2005年，由金昌市教育局等單位資助下，全村人民的大力支持下，建成了一所高標準的全日制六年制小學，形成“班班有教室、人人有桌凳、校園似花園，學有人教、教者任重”的良好局面。

兆田小學在勤勞的兆田人民的盡心呵護下，現占地面積9960平方米，生均91平方米，建筑面積860平方米，生均8.1平方米，硬化面積3800平方米，綠化面積4465平方米，操場面積5035平方米。學校圖書2000余冊，生均16冊。現有6個教學班，109名學生，10名教職工，其中專任教師9名。學校有鎮級骨干教師3名，高級教師2名，一級

教師3名，大專學歷9人，中師1人，教師學歷達標率為100%。學校有4棟教室，兩棟辦公室。有圖書室一間，儀器室一間，計算機教室一間。學校操場占地600平方米。學校以“厚德、博學、勵志、篤行”為校訓，大力加強“校風”、“教風”和“學風”的建設。要求教師努力做到“學高身正、教書育人、教學相長、開拓創新”；要求學生努力做到“尊師重道、樂學善思、身心兩健”，從而形成良好的校風。在中心小學年終目標管理考核中學校的教師隊伍建設、德育工作、教學常規管理工作，學校教學質量綜合考評列中心小學前茅。高素質的教師隊伍成為提高辦學效益的關鍵性因素，在中心小學連續三年統考成績列全縣中上水平的大環境下，學校的教學質量有了明顯提高。

學校全面貫徹黨和國家的教育方針，育人為本，努力創新，以教研促教學，成立了課外興趣小組，促進了學生的全面發展。現在學校在各級領導的關懷下,正向更高標準的方向邁進, 在不遠的將來，兆田小學將成為農村教育的一顆璀璨的明珠。