第一篇：黃沙鎮暑期教師學習方案

南溪縣黃沙鎮暑期教師學習方案

為認真組織開展全鎮小學教師培訓與教師暑期集中學習，不斷提高教師思想政治、職業道德素質和教育教學業務能力，特制定我鎮2010年小學教師培訓與暑期教師學習方案。

一、指導思想

以鄧小平理論、三個代表重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，結合創先爭優活動，扎實開展中小學教師培訓及暑期教師學習，全面提高教師政治理論素質、業務素質、師德修養，努力造就一支師德優良、業務精湛、行為世范的人民教師隊伍，辦好人民滿意的教育。

二、組織領導

1.成立黃沙鎮小學教師培訓與暑期教師學習領導小組，組長：滕德林，副組長：熊引、葉國平，成員：覃先江、劉正彬、滕德洪、滕明金、賀德明。德育處和教務處具體組織教師培訓與暑期教師學習工作。我鎮的小學教職工集中學習。

2.領導小組將對各教師學習筆記等進行檢查，對學習期間紀律渙散、學習不認真的教師進行通報批評。

三、時間安排

2010年7月12日—20日。

四、培訓內容

（一）教師暑期學習

組織全縣教師在暑期系統學習黨的十七大、十七屆四中全會精神，科學發展觀理論，黨的教育方針、政策、國家法律法規，創先爭優文件精神，教育系統涌現出的典型優秀事跡，全面提高教師政治理論水平，打造一支人民滿意的教師隊伍。（具體方案附件1）

（二）小學班主任培訓

為進一步提高中小學班主任的素質和能力，貫徹落實《教育部辦公廳關于啟動實施全國中小學班主任培訓計劃的通知》精神，切實加強我縣中小學班主任隊伍建設，提高班級管理水平，特舉辦南溪縣2010年中小學班主任培訓班。

我鎮按照縣師培中心要求，選派班主任教師屆時參加學習培訓。（具體方案附件2）

（三）縣級骨干教師培訓

為適應我鎮全面實施素質教育，全面提高教育教學質量的需要，根據《宜賓市中 —１—

小學骨干教師成長計劃實施意見（試行）》文件精神，著力打造一支素質優良、業務精湛，能發揮示范、輻射和指導作用的縣級骨干教師隊伍，決定對縣級骨干教師進行集中培訓。

我鎮按照縣師培中心要求，組織骨干教師屆時參加學習培訓。（具體方案附件3）

（四）小學教師業務能力水平考試

我鎮教師參加縣2007—2009年組織小學教師教材教法和教育教學業務能力考試，對進一步提高教師素質和教育教學工作能力，建設學習型教師隊伍，提高教師業務素質，促進教師專業化發展，起到了積極作用。為繼續做好此項工作，現將新一輪（2010—2012）中小學教師教育教學業務能力考試進行總體安排。（具體方案附件4）

五、學習經費

小學班主任培訓、縣級骨干教師培訓、校長培訓等所需差旅費、資料費由學校按規定報銷。教職工的學習資料、考核表由中心校在網上下載準備。

六、嚴格考核

教職工暑期學習期間，作好讀書筆記，學習結束，每位教師要結合各自的思想和工作實際進行自我回顧總結，寫出學習心得，填寫《暑期學習考核表》（附件1），由各學校學習領導組簽意見(按優、良、中、差評出等次)，評優比例控制在20%左右，報縣教育局審核，作為年度考核、評職、晉級和評優的重要依據。各中小學校要寫出暑期學習總結于9月15日前報送教育局政工股，并將各校暑期學習情況列入學年督導評估內容之一。

黃沙中心校 2010、7、8

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附件：

黃沙鎮2010年暑期小學教師培訓學習日程表 黃沙鎮2010年暑期小學教師培訓學習日程表2010、72010、7

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備注：

1、縣級骨干教師：滕明金、盧登華（曾圣容）

2、部分內容或安排可以根據實際進行調整

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４—

第二篇：教師暑期學習方案

為實現遠安教育走在全省山區縣市前列的奮斗目標，貫徹落實2012年縣教育工作辦公會議精神，經局黨委研究，決定從8月25日起全體教師進行為期一周的集訓。具體實施方案如下：

一、指導思想

認真貫徹縣教育工作辦公會議劉書記、鄭縣長講話精神，進一步解放思想，轉變觀念，圍繞如何提高教學質量開展大討論，集中解決教師在質量建設中存在的突出問題，堅定信心，增添措施，全面提高教育教學質量。

二、集訓時間

8月24日全縣教職工到單位報到，8月25日至8月28日集訓。

三、集訓形式：

集訓采取集中和分散相結合、討論和交流相結合的形式。

四、集訓內容：

1、全縣集中學習。全縣專任教師在縣電影院集中學習，內容安排如下：

①張龍同志宣讀表彰全縣XX－2012學教學標兵文件及頒獎；

②教學標兵代表周艷瓊發言；

③甘景世同志宣讀巴東教育經驗考察報告；

④朱本玉同志傳達縣教育辦公會議劉書記、鄭縣長講話精神；

⑤楊詩龍局長做主題報告。

2、分校集訓內容。

以校為單位組織學習。必學內容安排如下：

①宣傳動員，集中學習

各單位組織集中學習，內容包括以下幾方面：

校長結合學校實際做一個關于“解放思想、轉變觀念、狠抓教學質量”的主題報告；

進一步學習領會劉書記、鄭縣長講話精神；進一步學習楊局長報告、巴東教育經驗考察報告及甘局長講話；

學習教育局相關文件：加強教育教學質量管理意見、義務階段質量管理與評價方案、防治學優生非正常流失管理辦法、學籍管理、教職工請銷假等制度、教學“四清”及集體備課指導意見等。

②討論交流，提高認識

各校在集中學習的基礎上，按照以下思考題分組討論：

素質教

在質量建設上我們有那些糊涂認識和消極思想？

巴東教育的主要經驗是什么？結合實際我們該怎么做？

在網上、社會上的消極言行對質量建設有什么危害？

學校、學科、個人過去在質量建設中有那些成功的經驗以及失敗的教訓？

怎樣做一名稱職的老師？你是不是一名稱職的教師？

小學教學如何為初中服務？初中教學如何為高中服務？

對提高教育教學質量有什么好的意見和建議？

如何認識“教學四清”、“集體備課”？我們應該怎樣做？

高中教師增加思考題：

高中教師對比巴東一中，我們教師缺少什么？向巴東教師學什么？

我們教學過程管理中存在那些突出問題（常規教學、集體備課、培優扶差）？實現高考恢復性增長目標我們該怎么做？

③自我剖析，整改提高

寫一篇剖析材料。每一名教師寫一篇自我剖析材料，要求認真剖析在質量建設中思想上、觀念上、行為上存在的問題。

開好一個剖析會。每個人都要交流發言，查找自身存在的問題和不足，積極開展批評和自我批評，制定出今后的整改措施和奮斗目標。

辦一期學習專欄。將學習成果、剖析材料匯集，辦一期學習專欄。

訂立新學年工作目標。在全體教師提高認識，統一思想的基礎上，為質量建設獻計獻策，制定具體工作目標和質量建設的措施。

五、日程安排

8月24日,全體教職工到單位報到。

25日上午8：30，全體教師集中在縣電影院學習。

26日上午，以校為單位組織集中學習：校長做關于質量建設的主題報告；進一步學習領會劉書記、鄭縣長講話精神；進一步學習楊局長報告、巴東教育經驗考察報告及甘局長講話等；

26日下

27日上午，各單位集中學習教育局相關文件：加強教育教學質量管理意見、義務階段質量管理與評價方案、防治學優生非正常流失管理辦法、學籍管理、教職工請銷假等制度、教學“四清”及集體備課指導意見等。

27日下午，按照擬定思考題分組討論。

8月28日，自我剖析，整改提高。寫自我剖析材料，人人自我剖析發言，開展批評與自我批評，找出存在的問題與不足，提出整改措施，確定新學年工作目標及抓質量的措施。學習結束后，將學習成果、剖析材料辦一期學習專欄。

六、集訓要求

1、加強組織領導。

為確保集訓的順利進行并取得預期效果，各單位要切實加強組織領導。學校要嚴格集訓的考勤紀律，所有教職工都要積極參加學習討論，因特殊情況不能參加的，必須向學校請假，并進行補課。集訓期間，教育局掛點股室同志將對各單位活動開展情況進行指導檢查。

2、注重集訓效果。

集訓活動中，要堅持把學習貫徹教育辦公會議精神與解決學校質量建設中的熱點難點問題相結合，開展思想大討論，深刻剖析，切實解決教師在思想觀念、教學生活行為中存在的突出問題，使集訓活動取得實實在在的成效。

3、加強輿論宣傳。

要利用網絡、電視、宣傳欄等途徑，通過開展層層討論交流、自我剖析等活動，營造濃厚的學習教育氛圍，形成上下齊抓教學質量的共識。各單位要將學習活動中涌現出的先進典型、經驗做法、優秀剖析材料以及活動總結及時上報教育局人事股

第三篇：教師暑期學習方案

為實現遠安教育走在全省山區縣市前列的奮斗目標，貫徹落實2008年縣教育工作辦公會議精神，經局黨委研究，決定從8月25日起全體教師進行為期一周的集訓，教師暑期學習方案。具體實施方案如下：

一、指導思想

認真貫徹縣教育工作辦公會議劉書記、鄭縣長講話精神，進一步解放思想，轉變觀念，圍繞如何提高教學質量開展大討論，集中解決教師在質量建設中存在的突出問題，堅定信心，增添措施，全面提高教育教學質量。

二、集訓時間

8月24日全縣教職工到單位報到，8月25日至8月28日集訓。

三、集訓形式：

集訓采取集中和分散相結合、討論和交流相結合的形式。

四、集訓內容：

1、全縣集中學習。全縣專任教師在縣電影院集中學習，內容安排如下：

①張龍同志宣讀表彰全縣2007－2008學教學標兵文件及頒獎；

②教學標兵代表周艷瓊發言；

③甘景世同志宣讀巴東教育經驗考察報告；

④朱本玉同志傳達縣教育辦公會議劉書記、鄭縣長講話精神；

⑤楊詩龍局長做主題報告。

2、分校集訓內容。

以校為單位組織學習。必學內容安排如下：

①宣傳動員，集中學習

各單位組織集中學習，內容包括以下幾方面：

校長結合學校實際做一個關于“解放思想、轉變觀念、狠抓教學質量”的主題報告；

進一步學習領會劉書記、鄭縣長講話精神；進一步學習楊局長報告、巴東教育經驗考察報告及甘局長講話；

學習教育局相關文件：加強教育教學質量管理意見、義務階段質量管理與評價方案、防治學優生非正常流失管理辦法、學籍管理、教職工請銷假等制度、教學“四清”及集體備課指導意見等。

②討論交流，提高認識

各校在集中學習的基礎上，按照以下思考題分組討論：

素質教育的核心內涵是什么？抓教學質量是不是素質教育？

在質量建設上我們有那些糊涂認識和消極思想？

巴東教育的主要經驗是什么？結合實際我們該怎么做？

在網上、社會上的消極言行對質量建設有什么危害？

學校、學科、個人過去在質量建設中有那些成功的經驗以及失敗的教訓？

怎樣做一名稱職的老師？你是不是一名稱職的教師？

小學教學如何為初中服務？初中教學如何為高中服務？

對提高教育教學質量有什么好的意見和建議？

如何認識“教學四清”、“集體備課”？我們應該怎樣做？

高中教師增加思考題：

高中教師對比巴東一中，我們教師缺少什么？向巴東教師學什么？

我們教學過程管理中存在那些突出問題（常規教學、集體備課、培優扶差）？實現高考恢復性增長目標我們該怎么做？

③自我剖析，整改提高

寫一篇剖析材料，規劃方案《教師暑期學習方案》。每一名教師寫一篇自我剖析材料，要求認真剖析在質量建設中思想上、觀念上、行為上存在的問題。

開好一個剖析會。每個人都要交流發言，查找自身存在的問題和不足，積極開展批評和自我批評，制定出今后的整改措施和奮斗目標。

辦一期學習專欄。將學習成果、剖析材料匯集，辦一期學習專欄。

訂立新學年工作目標。在全體教師提高認識，統一思想的基礎上，為質量建設獻計獻策，制定具體工作目標和質量建設的措施。

五、日程安排

8月24日,全體教職工到單位報到。

25日上午8：30，全體教師集中在縣電影院學習。

26日上午，以校為單位組織集中學習：校長做關于質量建設的主題報告；進一步學習領會劉書記、鄭縣長講話精神；進一步學習楊局長報告、巴東教育經驗考察報告及甘局長講話等；

26日下午，按照上述擬定的思考題分組討論。

27日上午，各單位集中學習教育局相關文件：加強教育教學質量管理意見、義務階段質量管理與評價方案、防治學優生非正常流失管理辦法、學籍管理、教職工請銷假等制度、教學“四清”及集體備課指導意見等。

27日下午，按照擬定思考題分組討論。

8月28日，自我剖析，整改提高。寫自我剖析材料，人人自我剖析發言，開展批評與自我批評，找出存在的問題與不足，提出整改措施，確定新學年工作目標及抓質量的措施。學習結束后，將學習成果、剖析材料辦一期學習專欄。

六、集訓要求

1、加強組織領導。

為確保集訓的順利進行并取得預期效果，各單位要切實加強組織領導。學校要嚴格集訓的考勤紀律，所有教職工都要積極參加學習討論，因特殊情況不能參加的，必須向學校請假，并進行補課。集訓期間，教育局掛點股室同志將對各單位活動開展情況進行指導檢查。

2、注重集訓效果。

集訓活動中，要堅持把學習貫徹教育辦公會議精神與解決學校質量建設中的熱點難點問題相結合，開展思想大討論，深刻剖析，切實解決教師在思想觀念、教學生活行為中存在的突出問題，使集訓活動取得實實在在的成效。

3、加強輿論宣傳。

要利用網絡、電視、宣傳欄等途徑，通過開展層層討論交流、自我剖析等活動，營造濃厚的學習教育氛圍，形成上下齊抓教學質量的共識。各單位要將學習活動中涌現出的先進典型、經驗做法、優秀剖析材料以及活動總結及時上報教育局人事股。

第四篇：鎮2012年暑期教師集訓方案[定稿]

鎮2012年暑期教師集訓方案

一、指導思想

為了加強我鎮教師隊伍建設，提高教職工政治理論水平，提升教師開展課程改革和實施素質教育的能力和水平，根據區教體局《關于做好2012年暑期有關工作的通知》精神，結合我鎮實際，制定本方案。

二、集訓內容

（一）政治集訓內容。

1、學習《中小學教師職業道德規范》，開展師德師風大討論，要求每位教師撰寫心得體會，并開展心得體會交流活動。通過學習教育活動，提高廣大教師的愛生意識和規范從教行為的意識。

2、嚴格按照襄教〔2002〕27號《關于在全市中小學實行教師師德責任書的通知》要求，簽定新學年師德責任書，按教體局安排開展課外訪萬家活動。做好師德檔案建設，收集教師暑期政治學習資料匯入師德個人檔案，作為教師考核依據。

（二）業務學習內容。

1、新課程、新課標及新教材的學習和研討，參加省、市、區培訓教師做培訓講座或匯報課。

2、課堂教學改革理論學習。

3、校長、教導主任、教研組長培訓。

三、集訓時間、對象、形式

集訓時間為8月23日－8月28日，對象為雙溝鎮在職在崗全體教職工。集訓形式：集中與分散相結合，分散學習以支部為單位。

四、集訓組織與管理

1、統一部署，認真組織。各支部、各校要按中心學校要求統一部署，嚴格要求，并督促各項工作落實。

2、學習內容有資料，培訓內容有講稿。教師有筆記、體會，學校有學習內容，有學習專刊，有記錄、有總結。

3、切實加強業務培訓工作的考核，主要內容有：

⑴學校有校本培訓工作計劃，有培訓考勤記載。

⑵教師有筆記（1000字）

⑶每位教師完成一篇學習課改的體會文章，有一篇體現新課程理念和要求的說課稿。

⑷參加省、市、區培訓的教師在學校開展一次培訓講座。⑸中心學校對各階段集訓工作進行量化考核，納入月工作成績中。

⑹認真做好新學年教職工的聘任工作，堅持公正、公平、平等競爭、雙向選擇、擇優選聘，優化組合的原則，全面推行教職工聘任制。

⑺各支部派通訊員為聯絡員，搞好上下信息傳遞，確保政令、信息暢通，做好暑期集訓的報道。

五、領導與分工

為搞好暑期集訓工作，中心學校成立集訓領導小組。

領導小組下設辦公室，同志兼辦公室主任，同志任副主任，各支部成立相應的領導小組。

附：

1、雙溝鎮2011年暑期教師集訓日程安排表

2、暑期集訓作息時間表

上午：08︰30－11︰30

下午：15︰00－18︰00

2012年暑期集訓日程安排

第五篇：黃沙學校消防安全方案

黃沙學校消防安全“四個能力”建設工作方案

為了加強學校消防安全“四個能力”建設，加強消防安全管理，消除消防安全隱患，構筑校園消防安全“防火墻”，建立學校消防安全管理工作長效機制，預防、杜絕校園消防事故的發生，確保學校師生生命、財產安全，構建平安和諧校園，促進教育教學的健康、穩定、持續發展，特制定學校消防安全“四個能力”建設工作方案。

一．指導思想

深入貫徹落實科學發展觀，牢固樹立安全發展理念，堅持“以人為本、安全第一”的原則和“預防為主、防消結合、群防群控”的方針，強化學校消防安全“四個能力”建設，規范建立健全校園消防安全管理、防范、處置長效機制，全面履行法定消防安全職責，創新消防安全管理，保障學校集體、師生個人財產和生命免受火災危害，為學校教育教學健康、持續、穩定發展奠定堅實基礎和可靠保證。

二．工作目標

根據《墊江縣教育委員會關于進一步加強校園消防安全四個能力建設的通知》（墊教委〔2012〕14號）精神，我校將開展消防安全“四個能力”建設達標創建。加大消防設施、設備建設及其標識文化建設，建立健全學校消防安全管理職責、制度，層層落實消防管理責任，增強師生消防安全防范意識，提高學校消防安全“四個能力”，夯實校園火災防控基礎，建立健全校園消防安全規范管理、防范、處置長效機制，構筑“縱到底，橫到邊”的消防安全防控網絡，徹底消除重大火災隱患及不安全因素，控制、避免和杜絕火災事故發生。

三．工作內容

根據國家消防法規、條例，按照消防安全“四個能力”建設內容、標準和要求，完善建立學校消防管理領導小組，確定消防工作歸口管理職能部門；確定學校消防安全責任人和消防安全管理人及專（兼）職管理人員，加強學校消防安全隊伍建設；建立、完善學校消防安全管理職責、制度，逐級明確崗位消防安全責任；加強消防設施設備及其標識文化建設；加強師生消防法規、安全知識、火災

防控、自救自護能力的宣傳、教育和培訓；認真履行消防安全職責，加強消防安全“四個能力”建設，提高消防安全“四個能力”；建立完善消防安全工作檔案。

四．工作重點

（一）加強“消防安全檢查 消除火災隱患能力建設

1．建立和確定消防安全檢查管理人員隊伍，強化消防安全檢查管理人員隊伍的教育培訓，提高人員隊伍消防檢查管理業務素質和水平。

2．建立完善并落實防火巡（檢）查、消防安全疏散設施、設備、器材管理維護制度及消防隱患排查等相關消防安全管理制度、職責，將防范火災的任務層層分解到每一個部門、崗位和員工。層層簽訂消防安全責任書，落實員工崗位消防責任。

3．定期對消防設施、器材、設備和重要安全疏散通道、出口等場所、部位的消防安全“提示”、“警示”標識進行巡查和全面檢測，加大校園食堂、超市、網絡、計算機室、實驗室、圖書檔案資料室等重要場所、重點部位、高危環境的消防設備、設施和電氣管道、線路檢查。并及時維護或更新，確保消防設施、設備、器材和消防安全標識的完好和適時可用。

4．建立完善和落實學校用電、用氣管理制度，加強校園用電、用氣的安全管理、監控，嚴禁私自搭接、鋪設大功率、超負荷線路及電氣設備，制止消防違法行為。對施工用電、用氣實行審批制度。

5．加強火災隱患整改。對檢（巡）查發現和存在的消防安全隱患立即整改，及時處置和消除火災危險；對無法當場處置，即時消除的，應研究、落實整改方案、措施、期限和資金，限時整改，并進行整改復查；對學校無力整改的消防隱患，及時上報上級主管部門和政府相關職能部門。

（二）加強組織人員撲救初起火災能力建設

1．加強校園消防器材、設備、設施建設。嚴格按照上級主管部門規定標準齊全配置、安裝消防設備、器材。制定和落實“消防安全疏散設施、設備、器材管理維護制度”，同時定期邀請專業消防技術人員來校檢查、維護，確保設備、器材適時完好可用，做到“寧可百年不用，不可一日不備”！為火災撲救和應急

救援工作提供裝備等保障。

2．學校完善建立由學校青壯年教師組成的“保消合一”的兼職義務志愿消防隊，建立制定《義務志愿消防隊（員）職責》。同時定期邀請專業兼職消防人員（學校聘任專業消防輔導員）來校進行消防器材、設備使用方法、滅火救援知識與技能培訓，熟悉和掌握火警處置及啟動消防設施設備撲救火災的程序和方法等知識和技能，為為火災撲救和應急救援工作提供人員與技防保障。

3．制定完善《消防安全責任人職責》、《消防安全管理人職責》、《消防安全管理制度》、《消防安全值班（日）制度》等校園消防安全管理職責、制度，逐級落實消防安全責任。

4．制定切合學校實際、操作可行的《滅火和應急疏散預案》，建立應急反應和處置機制。建立和落實《滅火和應急疏散演練制度》，定期開展模擬演練。確保一旦發生火情，員工能按照職責分工及時到位、有效處置，實現“火情發現早，小火滅得了”，提高增強滅火救援處置戰斗力。

（三）加強組織學生疏散逃生能力建設

1．完善消防安全標識文化建設。在校園醒目處所設置1張校園火災逃生線路平面圖；各教學樓各樓層、疏散通道、安全出口等重要場所、部位設置1個安“全出口”、“安全逃生指示”等標志；每個危險場所或部位設置1個警示性標識牌。

2．學校在教學樓各樓層、疏散通道、安全出口等重要場所、部位明確和落實疏散引導人員，確保一旦發生火災，能夠及時組織在場人員安全疏散逃生，防止擁堵、踩踏事故發生。

3．學校按照相應的應急疏散預案要求，每年至少組織1次演練，實現師生普遍掌握火場逃生自救基本要領、基本技能和基本方法，明確和熟悉逃生路線和引導人員疏散程序，一旦發生火災，置身火場“能逃生自救、會引導疏散”。

（四）增強提高宣傳教育培訓能力 加強消防安全宣傳教育培訓

1．完善消防設施設備的標識文化建設。一是校園消防設施設備設置規范、醒目的圖形化標識，用文字和圖例表明操作使用方法；二是在教學樓道、食堂、多功能室等重點部位、場所和疏散通道、安全出口要設置“提示”和“禁止”類消防標語，實現“消防提示標志化、2.建立健全和落實消防安全教育培訓制度，加強消防安全宣傳教育培訓。一是建立完善消防安全教育培訓制度；二是建立由“學校牽頭、部門聯動、班班落實、全員參與”消防法規、安全知識與技能的宣傳、教育、培訓的聯動工作機制，協調配合，形成全力；三是通過多種渠道、方式開展消防安全宣傳教育培訓：（1）通過張貼圖畫、廣播、專欄、板報、校報、校刊和組織參觀當地消防站等形式向師生員工宣傳防火、滅火、疏散逃生、自救自護等安全常識；（2）加大消防安全教育的滲透性，讓消防安全教育進集會，入課堂，強化學科滲透，開展火災危險及危害性、消防安全標志標識、日常生活防火、火災報警、火場自救、自護逃生常識等方面的教育；（3）選聘和邀請消防專業人員擔任學校的兼職消防輔導員，定期到學校開展一年一次的消防安全專座培訓講座（4）堅持開展一年一次的火災滅火、自救、逃生的消防模擬演練。通過宣傳教育和培訓，達到學生懂基本消防常識，會自護逃生，職工“懂基本消防常識、會查改火災隱患；懂消防設施器材使用方法、會撲救初起火災；懂逃生自救技能、會組織人員疏散”的“三懂三會”要求，實現“消防常識普及化”。

五．工作步驟

（一）安排部署階段（2012年03月29日——4月25日）

研究謀劃，結合學校實際，制訂具體可操作性的工作實施方案，分解工作目標和任務，落實分管領導、人員和責任，明確工作措施和要求，并于2012年4月25日前組織召開消防安全“四個能力”建設工作動員部署會。

（二）宣傳培訓階段（2012 年04月25日——5月15日）

通過召開校務辦公會、教職工會議等形式，宣傳、學習消防安全“四個能力”建設的重要意義、內容和標準，開展消防法規、條例學習，明確工作任務和操作實施規范。

（三）建設提高階段（2012年05月16日——09月30日）

按照《重慶市中小學校、托兒所、幼兒園消防安全“四個能力”建設標準》

和《重慶市墊江縣機關團體企業事業單位消防安全“四個能力”建設標準》的內容、標準和要求，結合我校實際，對照工作任務和分工，全面開展校園安全“四個能力”建設，認真履行消防安全職責，并形成工作檔案資料。

（四）自查總結階段（2012年10月1日——10月31日）

學校嚴格按照《重慶市中小學校、托兒所、幼兒園消防安全“四個能力”建設標準》和《重慶市墊江縣機關團體企業事業單位消防安全“四個能力”建設標準》的內容、標準和要求，對學校消防安全“四個能力”建設工作進行回頭看，自查評估，開展查漏補缺，復查整改，完善提高和總結經驗。

六．工作保障

（一）建立機構 加強組織領導

為加強消防安全“四個能力”建設工作，學校實行“一把手”負責制。同時成立以周倫鋒校長為組長，黃義明月、李武元副校長為副組長，其余中層以上干部及幼兒園負責人為成員的校園消防安全“四個能力”建設領導小組，形成縱向分層負責，橫向分工把關，形成縱到底、橫到邊的聯運工作機制與全員參與的工作格局。做到分工明確，職責清楚，責任具體，管理到位。

（二）提高認識 分工落實責任

校園消防安全“四個能力” 建設工作是上級主管部門、黨委政府提出構建“安全文明學校”和“平安和諧校園”，構筑社會消防安全“防火墻”工程的重要內容之一，是提高全學校火災防控能力、保持火災形勢穩定的重要舉措，也是推動學校管理創新，適應新時期消防工作的需要，更是學校加強防火安全工作，建立學校消防管理長效管理機制的有效途徑。因此，學校科室（部門）、班級和教職員工要高度重視，充分認識校園消防安全“四個能力”建設工作的重要性，明確工作職責，全員積極配合，主動參與學校消防安全“四個能力” 建設工作。

（三）嚴格標準 狠抓工作落實

學校消防安全“四個能力”建設必須根據上級主管部門相關文件精神，按照《重慶市中小學校、托兒所、幼兒園消防安全“四個能力”建設標準》和《重慶市墊江縣機關團體企業事業單位消防安全四個能力建設標準》內容、標準和要求，堅持主要領導親自抓，分管領導具體抓，協同部門重點抓，兼職人員配合抓，上下齊心合力抓的聯動機制，嚴格履行職責，全面認真開展工作，狠抓工作落實，切實將我校消防安全“四個能力”建設工作抓緊抓實抓好，爭典范，創樣板，確保10月底前創建工作達標。

（四）履行職責 嚴格責任追究

學校各部門、班級和全體教職員工要主動配合支持，積極參與，并認真履行相應工作職責，遵守消防安全管理制度。凡違反國家消防法規和學校消防安全管理制度，思想麻痹、工作不松懈不力、工作任務不落實，導致發生消防安全事故尤其是重特大火災事故，嚴格按照學校的有關規定，追究有關領導和相關責任人的責任或按《安全事故行政責任追究暫行規定》報上級主管部門追究責任人的法律和行政責任。

（五）資金到位 保障工作實施

嚴格實行經費預算，安排落實必須資金，充分發揮有限資金的使用效益。

墊江縣黃沙學校

二〇一二年三月三十日