第一篇：馬街鎮學習型黨組織建設工作簡報

建載體抓學習

馬街鎮學習型黨組織建設取得實效

馬街鎮把學習型黨組織建設與推動馬街鎮經濟發展結合起來。按照“治水、治路、治田”的總體思路和目標任務，結合馬街鎮經濟發展實際，圍繞轉方式、調結構、謀發展、求突破的問題去學習、去研究，在學習中探求解決問題的途徑和辦法，創新思路，克難奮艱，為馬街鎮的經濟發展創造有利條件。

創新學習方式，務求學習活動取得實效。一是黨政領導帶頭學。堅持每月兩次黨委理論中心組學習，學習黨的路線、方針、政策，如十七屆三中、四中、五中全會精神、省、市、縣委全會精神、黨風廉政建設等。二是搭建陣地平臺，充分利用鎮村文化中心戶圖書閱覽室、黨員活動室、農村黨員活動陣地，把農村實用技術遠程教育、廣播電視等現代化教育手段運用到學習中，扎實開展基層黨員培訓工作。三是堅持每周一例會學習制度和“四個一”讀書活動。每周一召開全體干部學習會議，周五下午在閱覽室開展機關干部讀書活動，將學習與日常工作有機結合。四是聘請專家、教授講課。請省農科院專家到馬街居委會講授農村食用菌種植技術，深受群眾歡迎，組織全鎮干部職工利用視頻講座形式，聽取中央黨校教授《關于中國周邊環境及應對挑戰》知識講座。五是實行夜訪村委會制度，通過召開村組干部座談會、走訪部分農戶等方式，宣傳中央一號文件精神，宣傳黨的優民惠民-1-

政策，為村委會出謀劃策解決實際問題。通過多種形式的學習，我鎮干部群眾的學習氛圍更加濃厚，學習的積極性更加高昂，在此期間，鎮學習型黨組織建設領導小組辦公室共收到調研文章52篇，查閱讀書筆記200多本，撰寫學習心得體會230篇。

創新學習載體，務求在理論創新上做文章。積極創新學習模式，將建設學習型黨組織與創先爭優活動結合起來，緊緊圍繞“比落實，創建效能型機關；比服務，創建服務型機關；比作風，創建務實型機關；比評價，創建群眾滿意型機關；比工作，創建模范型機關”的五比五創活動，扎實開展學習型黨組織創建。在鎮村居干部中舉辦“迎大慶、樹新風、比貢獻”演講比賽、“迎新春”農民卡拉0k比賽和“慶三八文體競賽”活動；三夏期間由四個社區居干自編自演在各村舉辦了“先進文化進社區、進農村、進企業巡回慰問演出”活動。以村居為單位，在群眾中開展一些“道德之星、孝德之星”和“社區服務之星、和諧社區帶頭人”的評比活動；在黨員中開展民主評議黨員活動。在惠新街建設宣傳長廊，對在學習型黨組織創建和創先爭優活動中涌現出來的先進人物典型事跡進行廣泛宣傳；開展先進事跡巡回報告，對在活動中選樹的兩個先進黨支部和四名優秀共產黨員事跡進行宣講，發揮先進典型的示范帶動作用，加強用身邊的人和事教育、引導身邊的人，激發干部群眾比奉獻熱情，在全鎮形成了學習先進、爭當先進的良好風氣，培養全鎮干部職工的責任意識和敬業精神，提高全鎮服務經濟的本領。使黨員

干部不斷樹立與時俱進、追求卓越的思想觀念，增強基層黨組織的戰斗力和凝聚力，提升黨員干部的執政能力。

創新保障措施，務求把學習活動貫穿始終。鎮黨委以制度建設為抓手，不斷創新和完善黨員干部學習機制，建立學習型黨組織建設長效機制。建立完善鎮黨委中心組學習制度、學習預告制度、集中學習制度、學習考勤制度、學習臺賬制度、學習督查制度、學習考核制度等八項制度，實行“兩管三評一推優”管理考核機制，認真落實村、基層黨組織“三會一課”制度。加強對各支部及廣大黨員干部的學習督查，在全鎮形成一級帶一級、層層抓落實的學習領導責任制和工作機制，并將建設學習型黨組織納入年終考評。

創新工作方式，務求在實際工作中取得實效。各領導干部深入基層開展懇談調研活動，為群眾解決實際問題。以招商形式建設上營子千頭奶牛養殖場，解決該村多年無優勢主導產業問題。積極協調，取得上級部門支持，建設上營子村標準化村部，徹底改善該村辦公條件。與交通局積極協調，對上營子中心路、下營子一隊路等6條道路進行柏油硬化，有效改善群眾出行條件。積極爭取項目資金，實施迎賓路特色示范街改造和惠中家屬院園丁巷道路建設，改善居民居住和經商環境。共形成調研報告14篇，幫助基層解決實際問題10個。

目前全鎮落實投資1000萬元以上在建項目18個，總投資額23.2億元；落實1000萬元以上擬建項目7個，預計投資38.7億元。通過開展學習型黨組織建設，充分發揮基層黨

組織和廣大黨員的戰斗堡壘作用和先鋒模范作用，團結和帶領廣大人民群眾脫貧致富奔小康。

第二篇：仙居縣學習型黨組織建設工作簡報

仙居縣學習型黨組織建設工作簡報（第６期）

縣水利局“四抓”推進學習型黨組織建設

縣水利局認真推進學習型黨組織建設，將其納入黨建工作責任考核內容，通過“四抓”，形成層層抓落實的工作格局。

一是抓認識，端正學習態度。引導黨員干部把學習作為一種政治責任、一種精神追求、一種生活方式，不斷激發學習的內在動力，增強學習的主動性和自覺性。

二是抓領導，發揮表率作用。充分調動領導干部抓學習、促學習的積極性，自覺做學習型黨組織建設的組織者、參與者和實踐者，爭做勤奮學習、學以致用的表率。

三是抓基層，保障全員覆蓋。發揮黨組（黨委）中心組的帶動作用，以支部為重點，以黨員為基礎，每個基層黨組織都制訂實施方案和具體措施，每名黨員干部都制訂學習計劃，把學習任務落到實處。

四是抓宣傳，營造學習氛圍。依托報刊、網站等各種媒體，加強宣傳引導，努力形成重視學習、崇尚學習、勤奮學習、持久學習的濃厚氛圍。

田市鎮四措并舉努力創建學習型黨組織

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2010-8-24 15:19:41 仙居新聞網 字體:大 中 小

一是廣泛開展讀書活動，營造氛圍學。在全鎮機關黨組織和黨員中開展“創建學習型組織、爭當學習型黨員”為主題讀書活動，引導廣大黨員干部形成“愛讀書、讀好書、善讀書、用好書”的習慣。領導干部帶頭讀書，帶頭做好讀書筆記，帶頭養成良好學習習慣。結合實際制定讀書計劃，每周確定一天為“黨員讀書日”，定期給黨員干部推薦優秀書籍，做到機關黨員干部每人每月讀一本書。充分利用網絡媒體、廣播電視以及簡報等載體開展讀書心得交流等活動，營造濃厚的學習氛圍。

二是培育宣傳先進典型，示范引導學。強化領導班子和領導干部學習能力，通過學習進一步提升領導班子和領導干部謀劃發展、統籌發展、優化發展、推動發展的本領，提高做好群眾工作，增強新形勢下應急管理等方面能力。進一步豐富和完善學習活動內容，有針對性地選擇一批基礎較好的基層黨組織、企業、家庭為典型，以點帶面，推廣經驗，形成建設各類學習型組織活動齊頭并進、蓬勃發展的格局。

三是建立完善保障機制，激勵促動學。堅持和完善領導責任制，按照分級負責、各負其責的原則，統籌抓好機關建設學習型黨組織工作。基層黨組織建立黨員干部學習教育檔案，建立學習考核評價制度，把黨員干部的學習情況列入黨支部黨員目標管理責任制范圍，把黨員的學習能力和學習成效作為機關黨員爭先創優的重要標準，形成黨員干部學習教育的長效機制，從而有效調動黨員干部的學習積極性。

四是開展學習座談活動，互動交流學。嚴格落實黨員“三會一課”制度，堅持將專家講授、集中學習、個人自學、座談交流有機地結合。充分利用每位黨員工作崗位不同、學習經歷不同、學習范圍有別的集合優勢，利用共同交流的平臺，做到互相教育、促進學習。堅持把有效的學習方法推薦給每一個黨員，把學習成果讓全體黨員共享，達到互相學習、共同提高的目的，從而在交流互動中不斷提升黨組織的凝聚力和戰斗力。

縣工商局“四抓”創建學習型黨支部

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2010-8-24 11:26:33 仙居新聞網 字體:大 中 小

縣工商局為營造支部學習的濃厚氛圍，創建學習型黨組織，帶動整個基層所比學、愛學，結合目前他先爭優活動，以“四抓”入手創建學習型黨支部。

一是抓組織領導。成立支部學習小組，將小組學習作為加強班子建設、提高干部素質的重要舉措，擺上工作日程。支部書記為小組學習第一負責人，負責審定學習計劃，組織協調學習活動，并主持集中學習。

二是抓制度建設。為進一步促進小組學習制度化、經常化、規范化，制定了《黨支部學習小組學習制度》、《黨支部學習小組學習計劃表》等，明確了參加學習的人員范圍、學習內容、學習時間、學習方式等。

三是抓學習培訓。抓好學習培訓是建設學習型黨支部的關鍵環節，學習小組采取領導授課、以案說法、交流體會等形式，認真學習黨和國家的政策方針、法律法規和業務知識。每月至少集中學習一次，因特殊情況占用學習時間的，要適時補上。

四是抓督促檢查。對學習小組成員的學習情況進行督促檢查，并將小組學習情況列入目標績效考核，促進小組學習落實到位，推動學習型黨支部建設。

縣建設局“三步走”加強學習型黨組織建設

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2010-8-24 11:21:58 仙居新聞網 字體:大 中 小

縣建設局通過“創建制度、轉變思想、組織活動”三步走扎實有效加強學習學習型黨組織建設

創建制度抓學習。創建工作日志制度，要求每個人員隨時紀錄自己的工作、學習情況、每天學習工作思考和心得體會。并且每季度由局長親自進行檢查，平時由科室主要負責人進行不定期檢查。通過工作日志制度的實施，促使干部職工由被動向主動轉變，并能自覺在空閑時間主動學習，提高自身素質，真正融學習于工作，實現工作中學習，學習中工作。

轉變思想促學習。開展“聚合力、樹形象、創一流”為主題的思想大討論活動，廣開言路，轉變工作作風，促進交流學習。要求以科室為單位，實行每周一討論，每次一總結，在討論中每個人員都能暢所欲言，提出建議，從而促進大家的交流學習，增強學習型氛圍，實現思想上求改變，在改變中促學習。

組織活動推學習。在思想大討論活動的基礎上，開展“聚合力、樹形象、創一流”

演講比賽，通過此次比賽，促進廣大干部職工交流思想、相互學習，同時提高凝心聚力、激發大家的激情。開展為期半年的“大講臺”活動，要求局領導、黨員干部上臺演講，獻才獻藝，不斷激發黨員干部自主學習的主動性，促進彼此學習交流。

縣司法局以“三個重點”為抓手推進學習型黨組織建設

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2010-8-24 11:20:08 仙居新聞網 字體:大 中 小

為全面加強我縣法律服務行業黨組織建設，提升法律服務隊伍整體形象，促進廣大法律服務人員服務意識的增強，縣司法局不斷加強組織領導，強化措施，以“三個重點”建設為抓手，取得了良好的成效。

一是以法律服務行業黨組織的規范化建設為重點，提升整體形象。目前縣司法局黨總支下屬共有6個支部，其中法律服務行業4個，黨員16名。現有的4個黨支部均建立了規范的黨員活動室，由縣司法局出資統一制作了標牌、標識、形象窗，權利義務掛牌等設施。各支部確定一名局班子成員作為聯系人，由班子成員聯系支部書記，支部書記聯系普通黨員，普通黨員聯系優秀法律服務人員，努力把服務業績突出的優秀人員培養成黨員、優秀黨員培養成業務骨干、黨員骨干培養成組織帶頭人，提升黨支部在法律服務隊伍中的影響力和凝聚力。

二是以法律服務行業黨的思想作風建設為重點，深化教育培訓。以司法部關于學習“李莊違法違紀案件”精神為契機，局黨組召開專題會議，研究具體實施方案，對整個法律服務行業進行了教育整頓。進一步加強對法律服務行業黨組織的述學、評學、考學工作，要求每位黨員全年自學篇目不少于10篇，交流發言不少于1次，讀書筆記不少于8000字；各黨支部要推薦2本以上好書供黨員閱讀，每月至少集中學習4次。

三是以提高法律服務行業黨員的服務能力和業務水平為重點，加強自主學習。開展法律服務行業“核心價值理念”培植提煉活動，以“維護正義、公正廉潔、服務群眾”為主題，在大討論之后，每位黨員結合自身實際分別進行表態。設立“法律講堂”，每周一下午，由一名資深律師主講，通過典型案例、熱點話題的剖析，以及實踐經驗的交流，提升法律服務人員的業務水平。組織參加浙江省司法行政系統“五五”普法規劃檢查驗收法律知識考試，局機關所有黨員干部都通過考試，并取得好成績。

第三篇：學習型黨組織建設工作簡報第九期

萊鋼學習型黨組織建設

簡

報

主辦：萊鋼集團黨委宣傳部 2011年第5期（總第9期）

2011-4-20

目 錄

【上層吹風】

中央黨校：把創先爭優與建設學習型黨組織緊密結合起來 【工作推進】

股份煉鐵廠黨委：開展品牌示范活動 深化學習型黨組織建設

品質保證部黨委：以提升“五力”為抓手推進學習型黨支部創建

【上層吹風】

把創先爭優與建設學習型黨組織緊密結合起來

中央黨校中國特色社會主義理論體系研究中心

（《求是》2011年第六期）

當前，創先爭優活動和學習型黨組織建設正在全黨深入開展。如何把創先爭優活動與學習型黨組織建設緊密結合起來，使兩者相互融合、相互促進，是各級黨組織和廣大黨員干部需要解決好的一個重要問題。

一、創先爭優是建設學習型黨組織的強大動力

建設學習型黨組織作為黨的建設的一項長期戰略任務，必須經過全黨各基層黨組織和廣大黨員干部長期堅持不懈的努力，方能取得實效。在這個過程中，如何形成持續推進黨的基層組織和黨員干部認真學習的動力機制，是關系學習能否持之以恒的必要條件。學習的動力，包括各個方面促進學習的條件，如關于學習的考核、評比、獎懲等方面的制度，關于干部提拔選任的導向效應、關于群眾對黨組織和黨員的學習評議制度，等等。然而，說到底，學習要靠自覺，只有使學習成為黨組織和黨員的自覺行為，從“要我學”轉變為“我要學”，才能真正學出實效。所有制度都是通過外在力量轉化為內在動力來發揮 作用的。黨組織和黨員自身的內在的需要，對促進學習才是一種最根本、最有效、也最能調動黨組織和黨員學習自主性的動力。我們說創先爭優是建設學習型黨組織的強大動力，正是從這個角度講的。

創先爭優是對黨的基層組織和廣大共產黨員一種全方位的工作要求。基層黨組織是否先進，共產黨員是否優秀，都需要在工作中體現，其中包括黨的基層組織和黨員的工作責任、工作作風、工作方法、工作能力、工作績效、工作影響，等等。從一定意義上說，工作的要求就是學習的要求，只有加強學習，才能適應和勝任工作。一方面，要努力提高理論素養，牢固確立理想信念，確立正確的世界觀、人生觀、價值觀和權力觀、地位觀、利益觀，形成合乎時代要求和實踐需要的先進的工作理念，這就需要加強馬克思主義理論、黨的路線方針政策、黨的知識和黨的歷史、法律法規等方面的學習；另一方面，要努力增強工作能力，提高工作水平，掌握科學的工作方法，熟悉并掌握本職工作需要的業務知識和技能，這就需要加強業務知識、實際工作本領等方面的學習。

學習的途徑很多，不僅有課堂上和書本里的學習，也有實踐中和工作中的學習；不僅有個人學習，也有向他人學習。只有通過各種途徑的學習，黨的組織和黨員才能不斷適應工作要求，表現出自己的先進性和優秀特質。創先爭優作為一種學習的動力，既在客觀上提出了學習的要求，推動和促進著基層黨組織和廣大黨員的學習，又在實際中表現為黨的基層組織和廣大共產黨員學習的態度和精神。那些勇于推進黨的基層工作創新、在黨的基層組織建設中走在前面，工作取得重大成效并得到群眾贊揚的基層黨組織，那些很好地發揮了模范帶頭 作用，素質高、作風好、熱心為群眾服務，為群眾擁戴的共產黨員，都有一個共同點，那就是重視學習。由此可見，學習對于創建一個先進基層黨組織和做一個優秀共產黨員，具有何等重要的意義。與其他外在的要求相比，工作本身的要求更能成為建設學習型黨組織持久的和內在的動力。

二、建設學習型黨組織是創先爭優的基礎工程

創先爭優既是以促進黨的先進性建設為主旨的活動，又是黨的自身建設的一種常態化要求。黨的基層組織的先進性和共產黨員的先鋒模范作用，是中國共產黨性質和內在特征的體現，與中國共產黨的存在和發展相伴始終。我們要通過開展黨的先進性教育、黨內創先爭優活動等，探索新形勢下黨的基層組織保持先進性和廣大黨員發揮模范帶頭作用的新途徑和新形式，形成保持和發展黨的先進性的長效機制。而形成這種長效機制的一個基本條件，就是要不斷學習，使黨的基層組織成為學習型黨組織。

學習型黨組織與先進黨組織、學習型黨員與優秀共產黨員有著內在的聯系。從一定意義上說，學習型黨組織本身就具備了先進黨組織的基本條件，學習型黨員本身就具備了優秀共產黨員的基本條件。

首先，學習型黨組織通過有組織、有目標、有方向的學習，強化了黨組織內部的向心力和凝聚力，增強了黨組織的戰斗力和創造力，從而提高了黨組織為實現既定目標所需要的整體能力和工作效率，使黨組織的先進性得以更好地體現和發揮。其次，學習型黨組織內部濃厚的學習熱情和創新意識，黨組織成員之間相互交流、相互切磋、相互競賽、比學趕幫的氛圍，不僅對每個黨員都具有很強的激勵和促進 作用，而且為每個黨員在工作中不斷提高自身素質與能力提供了十分有利的客觀環境，使每個黨員都能夠表現得更為出色，更能發揮模范帶頭作用。再次，學習型黨組織所堅持的解放思想、勇于創新、敢于超越、追求先進的品格，正是黨的基層工作創新所需要的，是探索黨的基層組織在新的社會環境和歷史條件下保持先進性的新途徑、廣大共產黨員在新的社會環境和歷史條件下發揮模范帶頭作用所必須具備的主觀條件。第四，學習型黨組織對黨員共同的理想信念教育，增強了黨員為共同目標努力奮斗的決心和信心，強化了黨組織整體和每個黨員克服各種阻力、戰勝各種困難的能力和精神，使黨的組織和廣大黨員能夠始終堅持不懈地為黨的目標而奮斗。第五，學習型黨組織注重理論聯系實際，學以致用、勇于實踐的精神，能夠保證黨的組織及其成員始終不脫離鮮活的實際生活與實際工作，始終不脫離人民群眾，了解實際中的各種問題，了解群眾的喜怒哀樂、甜酸苦辣，保持與人民群眾的密切聯系，通過自己的實際努力，為廣大人民群眾謀利益。如此等等，都說明建設學習型黨組織對于推進創先爭優活動的深入開展，對于黨的基層組織永葆先進性、廣大共產黨員始終發揮模范帶頭作用，具有十分重要的意義。

作為一項基礎工程，我們也可以說，建設學習型黨組織是創先爭優活動的一種表現形式和一項重要內容。建設學習型黨組織對基層黨組織和共產黨員的要求，同時也就是創先爭優活動對基層黨組織和共產黨員在這些方面的要求，是先進基層黨組織和優秀共產黨員必須具備的主要條件。只有把創先爭優活動和建設學習型黨組織緊密結合起來，兩者相互借力，相互促進，才能取得更好效果。

三、堅持創先爭優活動和建設學習型黨組織在實踐中的統一

把創先爭優活動與建設學習型黨組織有機統一于黨的基層組織和廣大黨員的實際工作中，是扎實有效地開展創先爭優活動和推進學習型黨組織建設的必然要求和現實需要，既能夠為學習型黨組織建設提供有力的動力支持，也能夠為創先爭優活動奠定堅實持久的基礎，從而收到事半功倍的效果。

把創先爭優活動和建設學習型黨組織緊密結合起來，是對基層黨的建設的一種更高要求。首先，它要求基層黨組織在實際工作中實現創先爭優活動和建設學習型黨組織在內容上的統一。所謂內容上的統一，就是要把建設學習型黨組織的各項具體要求作為先進基層黨組織和優秀共產黨員的基本條件，絕不能使兩者在實際工作中出現互不搭界的現象，以免產生不必要的歧義。其次，它要求基層黨組織在實際工作中實現創先爭優活動和建設學習型黨組織在形式上的統一。各領域的基層黨組織和廣大黨員在創先爭優活動和建設學習型黨組織中，探索形成了很多既生動活潑又行之有效的形式，這些形式雖然各具特色，但從本質上說是一致的。如果簡單地把兩者分開，或者各搞一套，就會使黨員對活動目標的認識變得模糊，把本來清晰的東西變得復雜化。當然我們所說的形式統一，是指同一個基層黨組織通過統一的活動形式來實現本來一致的目標，避免為活動而活動的形式主義，而不是說不同的基層黨組織開展創先爭優活動和建設學習型黨組織要遵行同樣的活動形式。再次，它要求基層黨組織在實際工作中實現創先爭優活動和建設學習型黨組織目標上的統一。從根本上說，這兩者都是為了促進基層黨組織更好地體現先進性和促進共產黨員更好地發 揮模范帶頭作用，這種一致性要求我們在活動內容和方式的設計、活動效果的評價和考核、各種長效機制的建設等方面，緊緊圍繞整體目標來進行，而不可忽視目標本身去追求活動的多樣性。否則，不但會增加活動的成本，還會在黨員中引起不良反應，影響目標的實現。第四，它要求基層黨組織在實際工作中實現創先爭優活動和建設學習型黨組織領導上的統一。由于創先爭優活動在具體實施中偏重于黨的組織建設工作，建設學習型黨組織在具體實施中偏重于黨的思想建設工作，所以，在基層的實施中領導工作應當有比較明確的分工。兩者在本質上的一致性，要求我們必須堅持分工不分家的原則，對兩方面工作進行統一部署、統一籌劃、統一推進，不可政出多門，各行其是。否則，就會分散力量，事倍功半，難以收到良好效果。

堅持創先爭優活動和建設學習型黨組織在實踐中的統一，要把階段性目標與長遠性目標統一起來，從黨的建設新的偉大工程全局的高度，從黨在改革開放和社會主義市場經濟條件下長期執政的視角，認識與開展創先爭優活動和學習型黨組織建設工作，下大力氣建設關乎黨的基層工作長遠發展和黨員隊伍素質整體提高的長效機制，使遍布于各行各業各領域的基層黨組織和廣大共產黨員在實踐中創造的好經驗及時得到認真總結和理論概括，好做法及時上升到規范化、制度化的高度，使創先爭優真正成為黨的建設的常態化要求，使黨的基層組織和黨員保持一種恒久的創先爭優激情，為保證我們黨在長期執政過程中始終走在時代前列，始終成為立黨為公、執政為民，求真務實、改革創新，艱苦奮斗、清正廉潔，富有活力、團結和諧的馬克思主義執政黨，打下更為牢固的組織基礎。

（執筆：戴焰軍）

【工作推進】

股份煉鐵廠黨委：

開展品牌示范活動 深化學習型黨組織建設

股份煉鐵廠黨委注重創新實踐，做好結合文章，以深入開展支部品牌示范活動為載體推進學習型黨組織建設，形成了“一個支部一個品牌”的基層黨建格局，做深做實做活了基層黨建工作。

一、支部品牌示范活動的整體框架

支部品牌示范活動的主要目的。將支部品牌示范活動作為深化推進學習型黨組織建設的重要實踐，組織發動基層黨支部塑造有創新、有特色、有實效的工作品牌，不斷提高基層黨支部的自主創新、自主發展能力，發揮好黨支部的戰斗堡壘作用和黨員隊伍的先鋒模范作用，持續提升基層黨建科學化水平，保持先進性，推動企業科學發展和諧發展。

支部品牌示范活動的基本原則。遵循“項目化申請、過程化管理、規范化建設”的原則，推行項目管理模式，把特點做成特色，把優勢做成品牌。項目化申請就是各支部圍繞中心工作，結合自身特點，挖掘優勢資源，策劃設計具有本單位特色的黨建工作品牌，提出支部品牌示范活動立項申請。過程化管理就是通過立項評審、項目實施、跟蹤監督等環節，對支部品牌示范活動運行實施進行全過程管控。規范化建設就是完善落實支部品牌示范活動的運行機制和考評機制，做到運行制度化、考評標準化。支部品牌示范活動的重點內容。深化“四強”黨組織創建，增強凝聚力、戰斗力，發揮好黨支部的戰斗堡壘作用；深化“四好”領導班子創建，提升執行力、領導力，發揮好班子的領頭帶動作用；爭創“四優”黨員，提高黨性意識、素質能力，發揮好黨員的先鋒模范作用；創新服務中心工作的載體,發動黨員創新創效、創先爭優；拓展服務職工群眾的渠道，構建黨員干部聯系和服務職工群眾工作體系。

二、支部品牌示范活動的運行

申報立項。基層黨支部擬定活動主題，廣泛聽取黨員意見建議，形成活動方案，確定活動名稱、目標、措施，按照項目化申請的原則，填報支部品牌示范活動立項申請表。全廠各科室、車間38個黨支部向廠黨委提出立項申請。

立項評審。由政工科牽頭組織基層黨支部書記、相關專業技術人員對支部品牌示范活動立項申請進行討論評審，確定立項項目。對于不符實際、缺乏特色、措施不當的立項反復研究，推倒重來。先后組織立項評審3次，確立活動項目38項。

項目實施。各黨支部按照評審確定的項目及方案、措施，有計劃地組織實施，抓好每個環節，確保活動取得實效。政工科按照過程化管理原則跟蹤督導各黨支部活動實施情況。

項目總結。由各黨支部總結活動實施情況，分析查找存 在的不足，制定改進提升措施，循序推進。

項目評比。由政工科牽頭組織基層黨支部書記、相關專 業技術人員對各支部活動進行總結評價。對有創新、有特色、有實效的品牌活動由廠黨委表彰獎勵。

成果共享。由政工科組織召開支部品牌示范活動成果展示會，推廣做法，交流經驗，共享成果，學習運用，借鑒提升。

三、支部品牌示范活動的運行效果

支部品牌示范活動從策劃設計、立項評審、組織實施到總結評價，始終堅持黨的建設發展與企業發展、黨員發展相統一，融入中心、服務生產，傾注親情、服務職工，保持先進、模范帶動。活動運行實施一年來，在深化基層黨建、推動企業發展方面取得了積極的成效。

提升效益促進了企業發展。圍繞科學冶煉、綠色發展根本任務，將支部品牌示范活動與主題系列活動有機融合。引導黨員干部職工圍繞一個中心（生產經濟高效運行），樹立“五種意識”（差距、大局、責任、創新、爭先），爭當“五個先鋒”（成本效益提升、經濟技術指標提升、綠色發展品質提升、現場管理提升、卓越績效提升），著力“四大突破”（結構調整、管理績效、技術經濟指標、綠色發展），在深化推進“轉方式，調結構，創新超越，系統提升”活動和“系統優化降成本，深度挖潛增效益”活動中真抓實干、創新創效。“一個黨員兩課題”品牌示范活動，發動黨員結合個人素質和崗位績效提升開展思想理論和崗位業務兩個課題研究，在工作中學理論、強素質，找差距、破難題，創效益、促發展。

改進作風促進了黨員發展。圍繞加強和改進黨員領導干部作風建設，將支部品牌示范活動與學習實踐交流活動有機融合。把端正態度、抓實細節、打造完美執行力作為重要著力點，增強領導干部的責任意識、忠誠意識、大局意識，激發主觀能動性和自主創新性，在其位謀其政，盡職盡責、盡善盡美地做好分內的工作，培養學習型、執行型、創新型領導干部隊伍。把學習交流作為統一思想認識、增強素質能力、鞏固發展成果、提升管理績效的有效手段，深入落實兩級領導班子、黨群人員基層聯系點和中層干部學習交流制度，決策部署與組織管理統一，黨建思想政治工作與生產經營建設統一。“360度滿 意精品維修”品牌示范活動，促進了黨員領導干部工作作風的改進和工作質量的提升，實現了業務素質和服務水平“雙提高”。

影響帶動促進了職工發展。圍繞影響和帶動職工群眾發展，將支部品牌示范活動與創先爭優活動有機融合。立足“職工群眾期盼什么、黨組織和黨員能干什么”，在黨組織和黨員中開展“承諾、踐諾、評諾”活動，通過“三審”定諾、“三公開”示諾、“三定”踐諾、“三級”評諾，結合黨員與職工“1+X”聯手幫帶和“雙明星”評選活動，用黨員的先進性帶動職工群眾的積極性。推進落實“走動式”管理，黨員領導干部深入一線、深入職工，抓生產、帶隊伍，摸實情、辦實事，解民憂、順民意。“黨員和諧圈”品牌示范活動，主動發揮黨員輻射作用，帶動幫扶職工工作上盡責盡善、學習上進步發展、生活上健康溫暖。“三雙”（雙培、雙助、雙帶）品牌示范活動，組織發動職工群眾以“四優”黨員為榜樣，講學習、講政治，比業務、比貢獻，爭先進、樹形象，獻愛心、促和諧。

品質保證部黨委：

以提升“五力”為抓手推進學習型黨支部創建

今年以來，品質保證部黨委根據公司黨委要求，結合質檢實際，以落實“一五四”愿景目標支撐體系，提升“五力”為抓手，深入推進學習型黨支部創建，夯實學習型黨組織建設基礎。

部黨委將學習型黨支部創建工作為學習型黨組織建設重點，提出了“一五四”愿景目標支撐體系。即：將“一五四”愿景目標（夯實一個基礎——學習踐行社會主義核心價值體系，夯實信仰基礎；實 現五力提升——學習力、執行力、創新力、服務力、和諧力的提升；達到四和目標——上下和心、內外和諧、職工和道、家庭和睦的目標）作為各基層支部創建工作的共同目標，并對“五力”要求進行細化：學用致精，帶一支高素質職工隊伍；日新又新，工作中每天都有新發現；消除借口，每一個環節都力求完美；數據準確，讓客戶滿意促生產順利；展明明德，有一顆為他人著想的心。“一五四”愿景目標支撐體系體現了規定動作（共同目標、愿景）與自選動作（支部目標、措施載體）相結合。圍繞“五力”提升，18個黨支部結合自身實際制定目標、措施360多項（條）。為方便各基層黨支部對照體系開展工作，部黨委為各黨支部統一制作了愿景目標支撐體系圖板，懸掛在各黨支部黨員活動室墻上。

部黨委注重加強對各基層黨支部落實情況的過程督導和考核，積極幫助基層開展工作，認真總結推廣經驗，力求使每個支部在“五力”提升方面各有不同的建樹和特色。部黨委組織各黨支部就提升“五力”進行專題交流，達到了相互學習、相互促進的目的。同時，以專題黨課教育推動提升“五力”實踐活動。年初，部黨委專門下發了《關于做好2011年黨課和職工形勢任務教育的通知》，將提升“學習力”、“創新力”、“執行力”、“服務力”、“和諧力”作為黨課教育的主要內容，增強黨支部提升“五力”的意識和能力。目前，已組織完成了“學習力”專題黨課教育。

此材料發送范圍：公司黨委領導、各單位黨委領導、公司機關部室負責人、各單位政工（宣傳）科長。

第四篇：鎮建設學習型黨組織工作總結

平樂鎮建設學習型黨組織工作總結

今年是全面貫徹落實黨的十八大精神的開局之年，為深入開展學習型黨組織建設活動，扎實推進全鎮創建學習型黨組織建設工作，我鎮黨委在縣委、縣政府的正確領導下，在縣直部門的大力支持下，在全鎮上下的鼎力相助下，圍繞打造“學習型”黨委的目標，努力做到帶一流隊伍、創一流業績，不斷促進各項工作取得新成就。現將主要工作總結如下：

一、加強領導，完善機制，為學習型黨組織建設提供了組織保障

活動開展以來，鎮黨委及時召開黨員干部大會，組織學習中央和省、縣委關于推進學習型黨組織建設的文件精神，研究制定了機關關于加強學習型黨組織建設活動的安排意見，并成立由黃勇燕任組長，余和成任副組長的學習型黨組織建設領導小組，負責活動的組織領導，認真抓好學習型黨組織建設各項工作，為活動順利開展提供了有力的領導組織保障。

隨著活動的深入開展，為增強黨員學習的主動性和自覺性，我鎮制定了《學習型黨員考評辦法》，建立學習考勤登記制度，定期檢查通報學習情況，將黨員干部的學習情況納入干部綜合考核評價和民主評議黨員的重要內容，將考核結果作為年終評先樹優的重要依據，對促進黨員學習有了制度約束和激勵措施，同時，進一步完善了學習制度，結合工作實際，逐年制定學習計劃，確保了學習的針對性和延續性。通過各項制度的建立和完善，有效促進了我鎮學習型黨組織的建設。

二、學用結合、創新載體，促進學習型黨組織建設穩步有序推進

在開展集中學習、個人自學、座談討論的基礎上，結合我鎮中心工作，積極創新方式、豐富載體，開展了一系列活動。

一是實行每周一班子議事日、周五干部職工學習日制度。干部職工輪流講課，形成“人人上講臺，個個談發展”的“解放思想，趕超跨越”大課堂。內容涉及公文寫作、機關服務、人大監督、依法行政、信訪工作、換屆選舉等方面，進一步激發干部職工的學習興趣，增強了學習的實效性。

二是聯系工作實際，積極倡導工作中學習、學習中促進的實踐性學習。堅持學以致用的原則，以與我鎮工作緊密相關的憲法、地方組織法、監督法、代表法等法律法規為重點，經常性地組織學習法律法規。圍繞我鎮工作要點，積極倡導“研究式學習”、“體驗式學習”和“調研式學習”，做到以學促用、學用相長，把學習成果轉化為運用科學理論、科學知識分析和解決實際問題的能力。

三是采取“請進來、走出去”等形式，開展“多樣化”學習，組織法律輔導講座，進一步加深我鎮全體黨員干部、各二層機構負責人和各支部黨員的法律意識，使理論學習成為指導和促進我鎮工作深入開展的“助推器”。

四是在“七一”等重大節日開展主題活動，通過舉辦座談會、知識競賽、歌詠比賽、組織觀看革命歷史影片、事跡展覽等多種形式，加強對黨的相關知識及歷史的再宣傳、再教育，注重用身邊的事教育身邊的人，激發我鎮黨員干部干事創業的政治熱情。

五是倡導我鎮全體黨員干部養成勤讀書、勤思考的良好習慣，樹立終身學習的理念，鼓勵和支持黨員干部參加各種形式的成人教育、函授教育、網絡教育、黨校培訓和業務培訓，拓寬學習渠道和知識面。六是訂閱報刊雜志、拓展知識渠道，拓寬黨員干部學習各類知識的途徑。

三、多措并舉，狠抓落實，確保學習型黨組織建設取得扎實成效

為做好學習型黨組織建設工作，我鎮黨委充分發揮主觀能動性，狠抓各項制度落實，做到學習任務有目標，學習時間有要求、學習情況有記載、學習成效有監督、學習經費有保障，逐步形成制度化學習、常態化學習的良好氛圍。一是堅持落實學習制度。嚴格執行黨員“三會一課”、一般黨員干部學習等制度，加強黨的理論知識、黨紀黨規和黨性教育；堅持落實民主生活會及每月機關中心組學習和機關干部職工集中學習制度，以學xxx省、縣和縣局重大決策部署，黨和國家重要法規政策，機關工作制度和有關工作要求以及業務知識為重點，通過傳達會議精神、交流學習心得，探討工作方法等形式，不斷提高我鎮干部職工的認識和技能。嚴格執行學習記錄、出勤登記制度，使機關學習活動更加規范。二是提倡領導帶頭學習。機關領導干部率先垂范，帶頭落實“規定學時不少一課、培訓人員不少一人、必讀篇目不少一篇、學習筆記不少一字、心得體會不少一篇”的要求，以實際行動影響和帶動機關干部職工積極投身學習活動。三是加強學習監督檢查。機關黨總支每季度對全體干部職工的學習筆記進行一次檢查，要求干部職工每半年上交一篇學習體會或論文，檢查結果 列入機關考核內容，學習考核不達標的年終不得評為優秀等次。

中國共產黨xx鎮委員會

2013年11月10日

第五篇：鎮學習型黨組織、學習型領導班子建設材料

##鎮學習型黨組織、學習型領導班子建設經

驗材料

推進學習型黨組織、學習型領導班子建設，是深入貫徹落實黨的十七屆四中、五中全會精神的重要任務，是推動經濟社會又好又快發展的重要舉措，也是提高各級領導干部執政能力的迫切需要。在全鎮奮戰“雙五”、創建國家生態鎮的重要時期，積極推進學習型黨組織、學習型領導班子建設，具有重大的現實意義和戰略意義。一年以來，##鎮黨委、政府把創建學習型黨組織、學習型領導班子建設作為提升基層政府決策力、執行力和服務水平的重要切入點，以“加強學習促轉型”為抓手，著力推進工作創新、轉變工作作風，取得了明顯成效。

一、深化學習認識，加強組織領導

年初，圍繞市委、市政府和我鎮今年各項目標任務，按照市級機關黨工委的工作要求和鎮黨委全年黨委工作目標任務，結合創建學習型機關活動，積極開展學習型黨組和領導班子建設。

（一）深化對學習型黨組織、學習型領導班子建設的認識。去年底，鎮黨委、政府結合中央十七屆四中、五中全會精神和省、市全委會議精神，召開專門會議就如何加強##鎮黨委、政府學習型黨組織和學習型領導班子建設開展了一次大討論。會上，鎮黨委班子成員結合我鎮實際，重點談了對學習型黨組織和學習型領導班子建設的認識和具體舉措。與會干部一致認為，建設學習型黨組織，是建設學習型政黨的基礎工程，建設學習型領導班子，對于推進學習型黨組織建

1設具有重要示范作用。只有不斷加強學習，才能與時俱進，才能在不斷復雜和變化的形勢下更好地開展各項工作。

（二）成立學習領導小組，加強組織保障。鎮黨委、政府高度重視學習型黨組織和學習型領導班子建設，成立了學習領導小組，由鎮黨委書記任組長，黨委副書記、鎮長任副組長，黨委班子成員全部納入到學習領導小組之中。鎮黨委辦公室負責組織學習會的開展，鎮宣傳科負責學習的各項宣傳動員工作，鎮組織科負責學習的監督考核工作。學習領導小組再往下分為鎮黨委中心組，主要由鎮黨委班子成員組成。此外，還根據工作職能，分為農業組、工業組、社會事業組等學習支部，各分管鎮長任各支部的責任人，確保學習不流于形式，取得實效。

二、精心組織，制定學習方案，豐富學習方法

鎮黨委根據上級部門有關指示精神，結合我鎮實際，出臺了《##鎮黨委、政府關于加強學習型黨組織、學習型領導班子建設的指導意見》（#委發【78】號），下發鎮各領導干部和鎮機關、各部門學習。此外，學習領導小組還結合實際，積極拓展學習方式，豐富學習方法，營造了濃厚的學習氛圍，提高了學習效果。

一是開展主題學習。每月選擇一個學習主題，主要以中央和省市重要會議精神和領導人重要講話為主。以個人自學為主，集中輔導、互動助學、心得交流為輔。先后開展的主題學習有十七屆五中全會精神學習、省市全委會決議學習、市委陳書記在中共##市十一屆十一次全委會重要講話等。

二是創建學習園地。利用宣傳欄，列出學習書目，內容涵蓋黨建學習、政治理論、科學技術、經濟、管理、人文修

2養等內容。先后讀過的書目有《致加西亞的信》、《沒有任何借口》、《細節決定成敗》等。這些書籍都豐富了黨員干部的學習內容，滿足了黨員干部學習的個性化需求，增強了黨員干部的學習興趣，把創建學習型黨組織落到了實處。

三是舉辦知識講座。鎮黨委學習領導小組邀請了徐州和##兩地領導和專家來##進行專題知識講座，講座內容主要有創建國家“生態鎮”的工作要點、領導干部執行力問題、基層群眾利益訴求處理問題、如何在新形勢加強基層黨組織建設問題等，引導全鎮黨員干部學習新知識的自覺性、主動性和積極性，不斷提高在復雜環境中領導干部的執政能力，切實提高全鎮機關黨員干部的業務素養、服務科學發展的能力和本領。

四是組織參加征文活動。圍繞轉型發展、創先爭優、奮戰“雙五”、創建國家“生態鎮”等內容，積極組織黨員干部參加鎮黨委組織的“強素質、助轉型、促發展”征文活動，做到人人知曉。全鎮黨員干部結合自身工作特點，積極參與，共收到征文30多篇，其中多篇優秀的文章還推薦到市里。

三、狠抓落實，完善學習制度，強化學習效果

一是建立黨委中心組理論學習制度。堅持鎮黨委班子成員每月一次集中學習，緊緊圍繞中央、省、##和##各級黨委政府最新的重要會議精神，還學習了《廉政準則》全文等政治思想、黨的建設、廉政建設、經濟發展等多方面內容，開展學習和討論，充分發揮鎮黨委中心組的示范引領作用。

二是堅持日常學習制度。統籌安排學習活動，制定分月學習計劃表，月月有主題，期期有收獲。采用集中學習、分散學習、網上自學和支部討論等多種形式，堅持把學習貫徹

3黨的十七屆四中、五中全會精神作為首要任務，以支部為主陣地，進行理想信念、道德情操、形勢政策、黨風廉政等多領域的學習，效果顯著。

三是強化激勵督促機制。健全學習考勤制度、督察制度和考學制度，制定量化考核辦法，定期對領導干部的讀書筆記、心得體會、學習效果等進行全面督查，并將督查結果納入考核評比，作為評先評優的重要依據之一。深入開展“四看四比”（看思想觀念，比創新強弱；看工作作風，比效率高低；看工作態度，比成績好壞；看進取精神，比貢獻大小），充分發揮制度的導向作用，增強鎮黨委班子成員學習的緊迫感和責任心，鞏固以學風促政風、以政風求業績的進取氛圍。

“百尺竿頭，更進一步”。當前，##鎮正處在“鎮域經濟三年振興計劃”的關鍵時期。經過扎實的學習型黨組織和學習型領導班子建設，使全鎮黨員干部更新了知識、提高了能力、振奮了精神、改進了作風，為順利實現發展“雙五”目標凝聚了人心、積聚了力量。鎮黨委將繼續鞏固建設成果，為建設一個環境秀美、人民殷實、社會和諧、生機勃勃的生態強鎮而努力奮斗！