第一篇：楊苗苗動(dòng)人事跡

10米車廂書寫愛與奉獻(xiàn)

蚌埠市公交公司駕駛員楊苗苗動(dòng)人事跡

歸納起來有幾點(diǎn)值得我們學(xué)習(xí)；

1、愛車。把車當(dāng)家，勤擦車、掃車使車內(nèi)外干干凈凈。

2、把坐車的人當(dāng)家人。坐車的人到家了，不是家人就是親戚，平常攜老協(xié)幼。并且利用空余時(shí)間學(xué)習(xí)啞語，和聾啞人能很暢通的溝通。知道她們在哪下車。服務(wù)好殘疾人，她們每次見了楊苗苗都備感親切。

3、努力鉆研學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)。她不但練好開車的基本功。同時(shí)在父親和同事幫助下，學(xué)習(xí)修車，能開能修。還利用外出開會(huì)、學(xué)習(xí)的時(shí)間去北京、武漢，同行里的名人師傅學(xué)習(xí)“節(jié)油法”。通過學(xué)習(xí)實(shí)踐她總結(jié)出自己的節(jié)油法“勤保養(yǎng)、穩(wěn)起步、輕加油、速換檔、勻車速、巧滑行、緩進(jìn)站、多觀察、預(yù)避險(xiǎn)、不爭搶”的原則。

4、參加工作18年來無事故。安全行車70余萬公里。節(jié)約燃油6.8萬升，價(jià)值30多萬元。在她的言傳身教帶動(dòng)下整個(gè)公交公司節(jié)油19.3萬升，節(jié)氣37.2萬立方米。總價(jià)值260萬元。

第二篇：楊苗苗同志先進(jìn)事跡

楊苗苗同志先進(jìn)事跡

楊苗苗是蚌埠巿公共交通集團(tuán)有限公司107路（苗苗線路）負(fù)責(zé)人兼1060號(hào)車（原102路1451號(hào)“共產(chǎn)黨員示范車”、“十佳紅旗車”、“苗苗車組”）駕駛員，中共黨員。她出生于1976 年6月，1994年7月參加工作，在迎來送往的十米車廂里，辛勤耕耘了 16個(gè)春秋。她以甜美的微笑、溫馨的服務(wù)，播撒愛心真情，奉獻(xiàn)美麗青春，被譽(yù)為公交行業(yè)“微笑天使”。16年來，她安全行車70余萬公里無事故，節(jié)約燃油6.8萬余升，經(jīng)濟(jì)價(jià)值約30多萬元；服務(wù)乘客200余萬人次無投訴，車廂服務(wù)合格率、車輛整潔合格率始終保持100%，先后榮獲蚌埠巿先進(jìn)生產(chǎn)者、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、勞動(dòng)模范、珠城“十大女杰”、“三八紅旗手標(biāo)兵”、省交通系統(tǒng)先進(jìn)生產(chǎn)者等多項(xiàng)榮譽(yù)，并獲全國海員工會(huì)“金橋獎(jiǎng)”、全國“五一”勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆Ｋ?wù)的1451號(hào)車組，相繼被授予公交黨員示范車、巿巾幗示范車、省交通系統(tǒng)“工人先鋒號(hào)”、省、巿模范車組等稱號(hào)。最近她所在的102路苗苗班（車）被授予全國五一巾幗標(biāo)兵崗。

【平凡崗位做奉獻(xiàn)十米車廂獻(xiàn)青春】

楊苗苗多年如一日，一心撲在工作上，早上班，遲下班，滿勤滿趟盡職盡責(zé)，加班加點(diǎn)不計(jì)報(bào)酬。16年來，沒有請過一天病事假，沒有因個(gè)人原因少跑一趟車。孩子出生剛滿4個(gè)月，她就不顧家人勸阻，毅然回到工作崗位。孩子哺乳期間，每天都是母親將孩子送到車場，利用班間小憩時(shí)間，匆匆喂上幾口奶。發(fā)車鈴一響，便含淚推開尚未吃飽哇哇大哭的孩子，微笑著投入營運(yùn)。孩子高燒40度住進(jìn)醫(yī)院，她將工作服帶到病房，凌晨三點(diǎn)吻別兩臉燒得通紅的兒子，心里充滿了歉疚。

楊苗苗勤于學(xué)習(xí)，善于鉆研，利用各種機(jī)會(huì)為自己“加油充電”，不斷提高文化水平和業(yè)務(wù)技能。在繁忙的工作之余，自學(xué)取得了經(jīng)濟(jì)管理本科學(xué)歷，自學(xué)了駕駛、維修、乘務(wù)心理學(xué)等多種業(yè)務(wù)書籍和法律法規(guī)知識(shí)。積極參加各種讀書演講和竟賽活動(dòng)，7次獲得局、巿、省級(jí)演講和知識(shí)競賽一、二等獎(jiǎng)。為了保證行車安全、節(jié)能降耗，她需心向老師傅學(xué)習(xí)駕駛本領(lǐng)、修理技術(shù)和節(jié)能決竅。常常像男同志一樣，在車下爬進(jìn)爬出，弄得一身油污一身泥。她堅(jiān)持在修理師傅的指導(dǎo)下，自己動(dòng)手排除車輛油電路故障，多次被電火灼傷手指，被工具劃傷手臂，終于用斑斑傷痕換回一身過硬的快速排障技能。一個(gè)雪后清晨，她在出車前的例行“三檢”時(shí)，發(fā)現(xiàn)車輛氣管被凍，這勢必造成氣壓下降，剎車失靈。于是她毫不猶豫地鉆進(jìn)車底，躺在結(jié)冰的地面上排除故障。當(dāng)她艱難地從車下爬出時(shí)，頭發(fā)竟和地上的冰凍在了 一起。行車途中，她給自己約法三章：不開賭氣車、不開英雄車、不病車上路；集中精力，謹(jǐn)慎駕駛，不搶點(diǎn)、不壓點(diǎn)、不違章，并總結(jié)出“40字安全操作法”、“26字節(jié)能法”，在同事中廣為應(yīng)用。她還和父親一起，研制出經(jīng)久耐用、實(shí)用―6 ― 性很強(qiáng)的安全自動(dòng)報(bào)警裝置，受到駕駛員們的高度評價(jià)。精心整飾車容車貌，堅(jiān)持車輛一趟一掃，稍有空閑，就擦玻璃，拖地板，洗刷車輛后，及時(shí)擦凈座椅水漬，始終保持車廂整潔、玻璃明亮。為了提高服務(wù)水平，她走街竄巷，考察了解沿線主要企事業(yè)、新建居民小區(qū)的地理位置和客流情況，研究分析不同乘客的心理狀態(tài)，探索服務(wù)方法，努力當(dāng)好乘客的向?qū)Ш统菐埼拿鞯男麄鲉T。

營運(yùn)服務(wù)中，她視乘客為家人，熱情主動(dòng)，細(xì)致入微。車輛進(jìn)站后，她總要觀察一下有無老弱病殘?jiān)泻捅『⒌某丝蜕宪嚕M量將車停在他們身邊，并友好動(dòng)員其他乘客讓座，耐心等待他們扶好坐穩(wěn)后才起步行車。對行走困難的乘客，攙上扶下，或請同車乘客代為照顧，感動(dòng)得一位盲人大媽特意讓自己老伴專程到車場，謝謝這位好心姑娘；下雨天，路邊有積水，停站時(shí)她盡量避開水洼地，以避免上下車乘客弄濕鞋襪；為了減少乘客等車之苦，她堅(jiān)持“有空讓上跑來等”，時(shí)常二次停車上客；每趟車她都規(guī)范使用電腦報(bào)站器，準(zhǔn)確報(bào)請行車路線、方向、到達(dá)站，提前預(yù)報(bào)下一站和轉(zhuǎn)乘線路，及時(shí)疏導(dǎo)乘客文明乘車，互助友愛，提醒乘客注意安全；對乘客的咨詢，她有問必答，百問不煩；對不文明乘客，她堅(jiān)持以理服人，以情感人，得理讓人，以自己的文明行為感化乘客，凈化車風(fēng)。她以實(shí)際行動(dòng)，詮釋著自己的服務(wù)理念，用真情對待每一位乘客，以微笑拉近與乘客的距離，把車廂營造成如家般溫暖，讓溫馨灑滿車廂每個(gè)角落。她經(jīng)常擠出時(shí)間，組織團(tuán)員青年學(xué)政治、學(xué)技術(shù)、學(xué)文化，手把手教練新駕駛員如何安全行車、規(guī)范操作、文明服務(wù)，滿腔熱情地向同事們傳授安全知識(shí)、節(jié)油技巧、服務(wù)經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)黨員示范車駕駛員從細(xì)節(jié)做起，充分發(fā)揮龍頭示范作用。

【樂于肋人顯愛心無私奉獻(xiàn)樹形象】

楊苗苗謙和善良，愛心無限，扶弱濟(jì)困，助人為樂，說不清她究竟做了多少好事，老人稱她“好心閨女”，孩子叫她“雷鋒阿姨”，鄰居說她是“公交李玉蘭”，乘客說她是“蚌埠李素麗”。每年她都從微薄收入中，抽出錢款資助一名貧困孩子上學(xué)，2次為災(zāi)區(qū)孩子匯去愛心書包；一位外地乘客錢包被盜，她解囊相助；一位老人被汽車撞傷，肇事者逃逸，她頂著被誤解的風(fēng)險(xiǎn)，將老人送到醫(yī)院搶救；一位殘疾青年失去生活信心，意欲輕生，她耐心疏導(dǎo)，送吃送穿，陪他看電影，逛公園，鼓勵(lì)他學(xué)電腦，使其重樹生活信心，現(xiàn)已找到一份穩(wěn)定的工作，自食其力；她在家人協(xié)助下，多次自費(fèi)購置砂石，充填坑洼不平的道路，以減少車輛顛簸，保證乘客安全??

她還積極參加送溫暖、送清涼、文明宣傳、維護(hù)站車秩序、抗擊非典、抗洪救災(zāi)等志愿者活動(dòng)，并在集團(tuán)黨委和所在黨支部的支持下，建立了苗苗工作室，針對創(chuàng)建活動(dòng)和日常服務(wù)中存在的不足，探討應(yīng)對措施，開展服務(wù)創(chuàng)新、技術(shù)攻關(guān)和互幫互助活動(dòng)。

2010年4月7日，蚌埠公交集團(tuán)二分公司收到一張“希望工程”安徽省青少年發(fā)展基金會(huì)寄來的捐款證明，上面寫著：資助者楊苗苗，捐款500元，受助學(xué)生是巢湖巿居巢區(qū)天河街道中心小學(xué)4年級(jí)學(xué)生趙景航。從2007年開始，楊苗苗就開始資助這個(gè)叫做趙景航的貧困學(xué)生，每年500元。像這種資助貧困兒童的事，楊苗苗做的不止一件。她從2006年開始，每年都會(huì)向安徽省希望工程捐款。就在去年，她還為貧困兒童捐獻(xiàn)了一個(gè)“愛心書包”。她說，“那種眼神讓人心疼，使人無法忘懷。我個(gè)人的能力雖然有限，但我要盡自己的綿薄之力，做出我的微薄貢獻(xiàn)。希望我的行為，能夠使周圍的人受到觸動(dòng)，眾人拾柴火焰髙，只有大家都能投入其中，才能產(chǎn)生最好的效果。”楊苗苗說，她會(huì)一直堅(jiān)持下去，為貧困孩子能讀書上學(xué)，盡自己一份心。參加工作的16年中，楊苗苗共計(jì)拿出捐款約2萬余元。在她的帶動(dòng)下，身邊很多同事紛紛加入到捐資助學(xué)的行列，用實(shí)際行動(dòng)，表達(dá)著對需要幫助的孩子的關(guān)愛。

楊苗苗每年都要參加各種志愿者活動(dòng)達(dá)20次以上。2010年，在“蚌埠巿文明交通行動(dòng)計(jì)劃活動(dòng)”中，楊苗苗作為全巿駕駛員代表發(fā)言并鄭重的簽下了自己的姓名。在蚌埠團(tuán)巿委、運(yùn)管處團(tuán)支部、蚌埠公交集團(tuán)團(tuán)委組織的“蚌埠巿青年志愿者.青年文明號(hào)乘車勸導(dǎo)活動(dòng)”中，楊苗苗作為蚌埠青年志愿者代表，帶領(lǐng)著來自不同崗位的200多名青年志愿者，冒著似火驕陽走上各個(gè)公交站臺(tái)，用親切的語言，禮貌的舉止，宣傳文明乘車倡議書，維持站臺(tái)候車秩序，受到蚌埠巿民的高度贊揚(yáng)。

隨著社會(huì)文明程度的提高，人們對公交服務(wù)的要求也越來越高。為調(diào)動(dòng)員工創(chuàng)優(yōu)熱情，激勵(lì)員工群策群力創(chuàng)一流服務(wù)，集團(tuán)公司啟動(dòng)了文明服務(wù)“品牌”工程。楊苗苗為模范典型，對其實(shí)際工作中形成的服務(wù)規(guī)范進(jìn)行了歸納整理，提煉出8條操作性很強(qiáng)的“苗苗服務(wù)規(guī)范”，在全體駕駛員中開展了推行“苗苗服務(wù)規(guī)范”，創(chuàng)建“苗苗班（車）組”、“苗苗線路”活動(dòng)。將楊苗苗所在車組正式命名為“苗車組”，作為品牌服務(wù)的“標(biāo)桿”，制定了 6項(xiàng)考核標(biāo)準(zhǔn)，9條考核細(xì)則，分三個(gè)層級(jí)進(jìn)行考核，并拉開檔次予以相應(yīng)獎(jiǎng)勵(lì)。活動(dòng)的開展，極大地調(diào)動(dòng)了員工創(chuàng)優(yōu)熱情，廣大駕駛員變被動(dòng)服務(wù)為主動(dòng)服務(wù)，變看別人先進(jìn)為自己爭當(dāng)先進(jìn)，車容車貌煥然一新，服務(wù)質(zhì)量明顯改進(jìn)。目前，集團(tuán)公司已擁有各級(jí)“苗苗車組”239個(gè)，占營運(yùn)車組總數(shù)50.1%。大批服務(wù)新秀脫穎而出，好人好事層出不窮，服務(wù)投訴大幅下降，社會(huì)滿意率顯著上升。楊苗苗，一名普通的共產(chǎn)黨員，在平凡的崗位上做出了不平凡的事，為企業(yè)、為社會(huì)奉獻(xiàn)了自己的一切。

第三篇：動(dòng)人的事跡

我眼中的鄧稼先

鄧稼先，安徽懷寧縣人，是中國的原子彈之父。然而，他的偉大事跡卻鮮為人知。曾經(jīng)觀看過一部鄧稼先先生的紀(jì)錄片，在紀(jì)錄片的結(jié)尾，當(dāng)記者問大街上行色匆匆的人們，是否知道鄧稼先這個(gè)名字的時(shí)候，大家的回答居然都是“不知道”。我不禁感嘆這樣一個(gè)為新中國默默奉獻(xiàn)的偉人，他留給我們的如此之多，得到的卻如此之少。

縱觀鄧稼先的一生，他的性格、氣質(zhì)處處體現(xiàn)著中華民族的美德，尤其是他忠黨愛國、是他勇于承擔(dān)、敢于奉獻(xiàn)、不怕困難的主人翁精神非常值得我們?nèi)W(xué)習(xí)和反思。

鄧稼先是忠黨愛國的。他的這一品質(zhì)源于他的學(xué)生時(shí)代，“七·七”事變后，全家滯留北京，他秘密參加抗日聚會(huì)；抗日戰(zhàn)爭勝利時(shí)，他拿到了西南聯(lián)合大學(xué)的畢業(yè)證書，在昆明參加了的中國共產(chǎn)黨外圍組織“民青”，投身于爭取民主、反對國民黨獨(dú)裁統(tǒng)治的斗爭；翌年，他回到北平，受聘擔(dān)任了北京大學(xué)物理系助教，并在學(xué)生運(yùn)動(dòng)中擔(dān)任了北京大學(xué)教職工聯(lián)合會(huì)主席。建國后，他在獲得博士后的第九天，便謝絕了恩師和同校好友的挽留，毅然回國，此后便一直從事中國的核武器研究。文革期間，那些一直在科技奮斗的他們也受到了批斗和迫害，但是著從未動(dòng)搖他們的愛國情懷，鄧稼先憑借自己的微薄之力盡可能的解救知識(shí)分子，像電影里面所看到的，鄧稼先幫助彭懷武免受批斗。改革開放后的鄧稼先依然在科技第一線奮斗著，并為此付出了生命，但是正如楊振林所說：稼先的一生是有方向、有意識(shí)地前進(jìn) 的。沒有彷徨，沒有矛盾。是的，如果稼先再次選擇他的人生的話，他仍會(huì)走他已走過的道路。這是他的性格與品質(zhì)。能這樣估價(jià)自己一生的人不多，我們應(yīng)為稼先慶幸!他有勇于承擔(dān)的大丈夫氣概。當(dāng)1958年秋，二機(jī)部副部長錢三強(qiáng)找到鄧稼先，征詢他是否愿意參加一項(xiàng)必須嚴(yán)格保密的工作時(shí)，他義無反顧地同意了，回家對妻子只說自己“要調(diào)動(dòng)工作”，不能再照顧家和孩子，通信也困難，便從此悄無聲息的過上了他偉大而又隱秘的一生。每一次實(shí)驗(yàn)都是他最后簽字，簽字就意味著責(zé)任，每次簽字都緊張得手發(fā)抖，他不想辜負(fù)國家和人民的希望。工作期間還發(fā)生了一次意外，在一次實(shí)驗(yàn)中，氫彈已經(jīng)空投出去卻沒有爆炸，他不顧個(gè)人安危前去查看原因，旁邊的工作人員攔都攔不住。我覺得國防部長張愛萍的評價(jià)最為恰當(dāng)：踏遍戈壁共草原，二十五年前，連克千重關(guān)，群力奮戰(zhàn)自當(dāng)先，捷音頻年傳。蔑視核訛詐，華夏創(chuàng)新篇，君視名利如糞土，許身國威壯河山，功勛澤人間。

說他敢于奉獻(xiàn)，因?yàn)樗麪奚藗€(gè)人名利，犧牲了與妻兒共享天倫之樂的數(shù)十年時(shí)光，放棄了國外優(yōu)越的生活和工作條件，毅然決然的回到百廢待興的祖國，只為能為飽受戰(zhàn)亂的祖國做出自己的貢獻(xiàn)。報(bào)效祖國的機(jī)會(huì)來了，研制我國第一課原子彈的重任落在了他的肩上，這項(xiàng)工作伴隨著巨大的個(gè)人犧牲，他的一切都將無人知曉，他不能發(fā)表學(xué)術(shù)論文，不能公開作報(bào)告，不能隨便與朋友交往，做出的成績再大也不會(huì)有人知道，甚至到死也只能默默的離開，他就這樣隱姓埋名的工作了28年，他信守承諾，幾十年從沒有向外界透漏過他的

工作，他的一生就像一支燃燒的蠟燭，照亮了萬千人，可也耗盡了自己畢生的精力。

他有不怕他有克服一切困難的決心和勇。接受任務(wù)沒多久他就受到了不小的打擊，蘇聯(lián)違背條約，撤走了對中國的一切援助，但鄧稼先沒有沒打倒，在原子彈的研究過程中，在遇到一個(gè)蘇聯(lián)專家留下的核爆大氣壓的數(shù)字時(shí)，由他帶領(lǐng)的小組以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)挠?jì)算推翻了原有的結(jié)論，從而解決了關(guān)系中國原子彈試驗(yàn)成敗的關(guān)鍵性難題，正因?yàn)樗推渌ぷ髡甙l(fā)揚(yáng)不怕困難，艱苦奮斗，終于實(shí)現(xiàn)了“零”的突破。數(shù)學(xué)家華羅庚后來稱，這是“集世界數(shù)學(xué)難題之大成”的成果。可以想一想，在沒有電腦等高科技的計(jì)算工具的情況下，如果沒有不怕困難的精神，是不可能堅(jiān)持下來的。

但，后來，鄧?yán)弦惨驗(yàn)椴賱谶^度，身體狀況每況愈下，但他為了能繼續(xù)工作，為國家多做貢獻(xiàn)，甚至在臥床不起時(shí)還在整理建議是，我中國的核事業(yè)做規(guī)劃。“鞠躬盡瘁，死而后已”這是對鄧?yán)弦簧罹珶捯沧顪?zhǔn)確的總結(jié)！

鄧稼先在美國獲得博士學(xué)位時(shí)只有26歲，因此被稱為“娃娃博士”。在獲得博士學(xué)位9天后，他便毅然決定回國報(bào)效祖國。沒多久，鄧稼先便告別自己的妻子兒女，來到遙遠(yuǎn)的戈壁灘，隱形埋名28年，專注于我國的核武器研究，連他的妻子都不清楚他到底從事什么工作。

鄧稼先不僅在秘密科研院所里費(fèi)盡心血，還經(jīng)常到飛沙走石的戈壁試驗(yàn)場查看試驗(yàn)情況。上世紀(jì)的60年代，我國的原子彈、氫彈爆炸成功，極大地提高了我國的綜合國力和國際地位。但是在1986年，鄧稼先因長期的核實(shí)驗(yàn)輻射而得肝癌去世。

鄧稼先是一位偉大的物理學(xué)家，他的愛國精神和他科技強(qiáng)國的夢想，值得我們學(xué)習(xí)。

第四篇：抗震救災(zāi)的動(dòng)人事跡

抗震救災(zāi)的動(dòng)人事跡

篇一：抗震救災(zāi)小英雄的故事

抗震救災(zāi)小英雄的故事

當(dāng)?shù)卣鹨u來，那些稚嫩生命的安危，是怎樣牽動(dòng)著人們的心靈；在災(zāi)難面前，那些孩子們的英雄故事，又是怎樣感動(dòng)著中國人民！

3歲、9歲、11歲??如花般的年齡，正需要呵護(hù)的年紀(jì)。然而災(zāi)難當(dāng)前，這些年幼的孩子，卻用堅(jiān)強(qiáng)和勇敢，詮釋著生命的勇氣，閃耀著人性的光芒。

讓我們銘記這些災(zāi)難發(fā)生后的場面：9歲半的林浩在自救后，把一名已昏迷的同學(xué)背出廢墟，又毅然重返廢墟，再次背出另一名被廢墟掩埋的同學(xué)；14歲的小女孩鄧清清，在被武警官兵救出時(shí)，還在廢墟里面打著手電筒看書；3歲的小男孩郎錚，艱難地舉起還能動(dòng)彈的右手，朝救出他的武警官兵敬禮；11歲的張吉萬背著3歲的妹妹，在地震發(fā)生后走了10多個(gè)鐘頭到達(dá)綿陽安置點(diǎn)??

這一個(gè)個(gè)場面，動(dòng)人心魄，讓人們在悲傷中感到了欣慰，在欣慰中汲取著力量。他們是災(zāi)區(qū)的孩子，中國的孩子。在災(zāi)難來臨的生死瞬間，他們沒有被災(zāi)難和悲傷壓倒，卻在內(nèi)心生長力量，挺起稚嫩的肩膀。面對家園的破碎、面對親人的離去，他們用堅(jiān)強(qiáng)、勇氣、樂觀和善良與災(zāi)難搏斗，與死亡較量，讓人們在滿目瘡痍的災(zāi)區(qū)大地上，看到了向死而生的希望。

自古英雄出少年。在這些新時(shí)代的小英雄身上，反映了中華民族堅(jiān)強(qiáng)不屈的品格。他們在巨大災(zāi)難來臨時(shí)所表現(xiàn)出的意志堅(jiān)強(qiáng)，讓我們欽佩和驕傲。

災(zāi)難終將過去，生活重新開始。在災(zāi)害中磨礪意志，在危難中堅(jiān)韌成長，這些稚嫩的臉龐，這些幼小的身影，帶給了我們永久的感動(dòng)和不滅的夢想。“童年的情形，便是將來的命運(yùn)。”看到這些小英雄們，我們就看到了祖國的未來，民族的希望。

少年智則國智，少年強(qiáng)則國強(qiáng)。讓我們向小英雄們致敬，讓我們?yōu)樗麄冏８＃Ｋ麄冊谧鎳乃{(lán)天下茁壯成長！

小英雄――林浩

臉上，擦傷的痕跡依然很清晰；頭頂上的一塊雞蛋大小的疤，頭發(fā)還沒有長出來。眼前這個(gè)虎頭虎腦的小男孩，就是救了兩名同學(xué)的小英雄――林浩。

9歲的林浩，是汶川縣映秀鎮(zhèn)中心小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生。這幾天，林浩爸爸帶著他來到資中，看望身患重病的爺爺；而林浩的媽媽，還在映秀鎮(zhèn)當(dāng)志愿者，為受災(zāi)群眾做飯。

學(xué)習(xí)成績很好的林浩，一直是班上的班長。地震發(fā)生的那一刻，班上正在上數(shù)學(xué)課。林浩剛跑到教學(xué)樓的走廊上，就被樓上跌下來的兩名同學(xué)砸倒在地。

“那個(gè)同學(xué)壓在我背上，我怎么都動(dòng)不了。當(dāng)時(shí)，垮下來的樓板下，有一個(gè)女同學(xué)在哭，我就告訴她，不要哭，我們一起唱歌吧，大家就開始唱歌，是老師教的《大中國》。唱完后，女同學(xué)就不哭了。后來，我使勁爬，使勁爬，終于爬出來了。”

逃出來的林浩，并沒有跑開，而是去救還壓在里面的同學(xué)，“爬出來后，我看到一個(gè)男同學(xué)壓在下面，我就爬過去，使勁扯，把他扯了出來，然后交給校長，校長又把他交給他媽媽

背走了。后來，我又爬回去，把一個(gè)昏倒在走廊上的女同學(xué)背出來，交給了校長，她也被父母背走了。” 連續(xù)救了兩個(gè)同學(xué)的林浩，再次跑進(jìn)教學(xué)樓救人時(shí)，遇到垮塌的樓板，又被埋在了下面，“我使勁掙扎，后來，是老師把我拉出來的。” 說起自己身上的傷，林浩說：“我開始爬出來的時(shí)候，身上沒傷，后來爬進(jìn)去背他們的時(shí)候才受傷的。”

林浩所在的班級(jí)，共有32名學(xué)生，在地震中有10多人逃生。這其中，就包括林浩背出來的兩個(gè)同學(xué)。被問到為什么去救人時(shí)，林浩平靜地說：“因?yàn)槲沂前嚅L！如果其他同學(xué)都沒有了，要你這個(gè)班長有什么用呢？”

林浩的父母一直在外打工，林浩和外公外婆住在一起。小小年紀(jì)，林浩會(huì)做很多家務(wù)，還會(huì)做飯。父親林大坤告訴記者，因?yàn)槭前嚅L，林浩一直管著教室的鑰匙。每天早上6點(diǎn)，鬧鐘一響，他會(huì)準(zhǔn)時(shí)起床，自己炒碗蛋炒飯吃，然后走半個(gè)小時(shí)山路去上學(xué)，“他從來不遲到，說要是遲到了，同學(xué)們都會(huì)在外面等。” 救完同學(xué)后，林浩一直沒找到自己的父母，直到5月21日，才和在汶川縣草坡鄉(xiāng)打工的父母聯(lián)系上。

抗震救災(zāi)小英雄——聚源中學(xué)初三(一)班高尚遠(yuǎn)

5月12日下午，聚源中學(xué)初三(一)班正在上政治課。還有一個(gè)月就要中考了，同學(xué)們都在爭分奪秒地加緊復(fù)習(xí)。地震發(fā)生時(shí)，教學(xué)樓猛烈地?fù)u晃。“大家快躲到桌子下面!”政治老師一聲大喊，同學(xué)們紛紛往桌子下面鉆。高尚遠(yuǎn)和同學(xué)們剛在桌子下躲好，教學(xué)樓就倒塌了。

高尚遠(yuǎn)雙手抱住頭部跪在地上，結(jié)實(shí)的課桌讓他避開了水泥塊的襲擊。不過，他的頭部還是被擦傷了，鮮血順著手指流到地上，跪著的雙腿被埋在廢墟里。很快，高尚遠(yuǎn)就清醒過來，他聽見了身邊同學(xué)們互相鼓勵(lì)的聲音。

“我也要去救人!”高尚遠(yuǎn)看見有人排成一排傳遞磚石，他趕緊加入。磚石將他的手都磨破了，鮮血往地上滴，他也沒有退縮。過了一會(huì)，來了很多吊車，高尚遠(yuǎn)可以喘息一下了，但他又跑到廢墟上去找尋同學(xué)。在廢墟的一角，他發(fā)現(xiàn)一名下半身被埋在廢墟里的女同學(xué)。他趕緊喊來一名醫(yī)生對她進(jìn)行了緊急處理。之后，他又守候著這名同學(xué)，為她擦去臉上的灰塵，鼓勵(lì)她要堅(jiān)持住，直到她被救了出來。

抗震救災(zāi)小英雄——記都江堰市聚源中學(xué)初三(六)班學(xué)生郭婷婷

郭婷婷今年16歲，圓圓的臉蛋，兩條長長的麻花辮子，顯得十分可愛，5月12日下午，地震發(fā)生了。聚源中學(xué)教學(xué)樓開始猛烈搖晃，正在2樓上課的郭婷婷和同學(xué)們驚慌失措地往教室門外跑，可還沒跑出教室，教學(xué)樓就在一團(tuán)濃烈煙霧中倒了下去。郭婷婷和部分同學(xué)都被埋在了廢墟里面。

郭婷婷從一陣劇烈的疼痛中蘇醒過來，她發(fā)現(xiàn)，自己的左腿被一根巨大的水泥柱子壓住了，無法動(dòng)彈。身邊還有好些同學(xué)，他們的身體也被大小不一的水泥塊壓住了，多數(shù)人都受傷嚴(yán)重，他們不住地呻吟、哭泣。

時(shí)間慢慢地過去，大概兩三個(gè)小時(shí)以后，廢墟里竟傳來了歌聲：“團(tuán)結(jié)就是力量，這力量是鐵，這力量是鋼……”郭培云仔細(xì)一聽，原來是女兒郭婷婷的聲音。郭婷婷害怕身旁的同學(xué)失去信心，于是帶領(lǐng)大家唱起歌來。歌聲讓身旁的同學(xué)安靜下來，他們也跟著郭婷婷唱了起來。

由于體力不支，廢墟下的歌聲越來越小。到第6個(gè)小時(shí)，人們終于挖開廢墟，看見了郭婷婷。過了一會(huì)，郭婷婷突然對著人們大叫：“我旁邊還有幾個(gè)同學(xué)，她們快不行了，你們先救她!”可是，郭婷婷的同學(xué)被埋得更深一些，人們只能先救郭婷婷。終于，人們把她和她身旁的同學(xué)都救出來了。

5月24日，國務(wù)院總理溫家寶到郭婷婷所住的四川省人民醫(yī)院看望受災(zāi)群眾。在郭婷婷的病床前，溫總理告訴郭婷婷：“你很勇敢。一定要堅(jiān)強(qiáng)。”郭婷婷把這句話牢牢記住了：“溫爺爺放心，我一定能做到堅(jiān)強(qiáng)的。”

[抗震救災(zāi)英雄少年]張春玲:勇救同伴的“美麗天使”

張春玲是綿陽市平武縣南壩鎮(zhèn)石坎小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生。3歲時(shí)一場災(zāi)難降臨在她頭上,美麗的臉龐被燒毀,左手被截肢,右手的每個(gè)手指都只剩下兩根關(guān)節(jié),可是,她身殘志堅(jiān),憑借堅(jiān)強(qiáng)的毅力早早地學(xué)會(huì)洗衣做飯、寫字畫畫。在汶川大地震中,勇敢的小春玲奮不顧身幾次沖向危樓和廢墟,用殘缺的右手救出3名同學(xué),獲救的同學(xué)哽咽地稱贊她是“美麗的小天使”。

地震發(fā)生時(shí),正在宿舍里午休的張春玲和同學(xué)們被劇烈的搖晃驚醒,“地震了,大家快跑!”一聲喊叫讓宿舍炸開了鍋,大家慌忙跳下床向外沖去。由于房間就在一樓,張春玲很快跑到了200米外的麥田里。這時(shí),剛剛站穩(wěn)腳跟的她突然聽到一聲巨響,宿舍樓第三層重重地垮塌下來,煙塵頓時(shí)彌漫了校園上空。

“救命啊,救命啊??”喘息未定的張春玲循聲望去,發(fā)現(xiàn)同學(xué)蘇小琴正被磚石壓住,動(dòng)彈不得。沒有猶豫,張春玲踩著晃動(dòng)的大地,趔趄著向蘇小琴奔去。對于右手只剩下兩根關(guān)節(jié)的張春玲來說,壓在伙伴身上的石塊像有千金重,倔強(qiáng)的小春玲就跪在地上用肩頭頂開石塊。隨后,張春玲又咬緊牙關(guān)背起腳被砸斷的蘇小琴,跑回空曠的麥田。

救人心切的張春玲安頓好蘇小琴后,冒著生命危險(xiǎn)再次向垮塌的樓房沖去,一個(gè)被亂石砸傷的小男孩正在那里掙扎,當(dāng)張春玲精疲力盡地把小男孩背到安全地帶時(shí),同班的杜艷梅又在廢墟中向她呼救。

這時(shí)的宿舍樓已岌岌可危,隨時(shí)有整體坍塌的危險(xiǎn)。沖進(jìn)去,等待張春玲的就是生死未卜的命運(yùn)。在險(xiǎn)境面前,被鋼筋瓦礫無數(shù)次劃傷的張春玲再次邁開腳步,為救同伴她要豁出性命搏上一搏。在遍地狼藉的危樓內(nèi),張春玲順著杜艷梅的哭聲找到了她。張春玲一邊安

慰杜艷梅,一邊和趕來的老師一起將擠在兩塊預(yù)制板中間的杜艷梅抬出。

晚上,同學(xué)們被轉(zhuǎn)移到教學(xué)樓后面的空地上,其中的20多個(gè)受傷同學(xué)急需照料。老師人手不夠用,懂事的張春玲就主動(dòng)組織了10多個(gè)年紀(jì)大些的同學(xué),和鄉(xiāng)上趕來的赤腳醫(yī)生一起給同學(xué)們喂藥、喂水,細(xì)心的她還從學(xué)校食堂的廢墟里挖出糧食,并找來一口鍋為同學(xué)們熬起了稀飯。看到有的同學(xué)哭泣,13歲的張春玲像大人一樣安慰起他們來,還掏出紙筆,給溫家寶爺爺寫了封求救信,然后念給大家聽。同學(xué)們的情緒漸漸穩(wěn)定下來,重新燃起了生的希望。第3天,當(dāng)救援部隊(duì)翻山越嶺徒步來到南壩鎮(zhèn)石坎鄉(xiāng)時(shí),又累又餓的救人小英雄張春玲終于支撐不住昏倒在地。

在南壩鎮(zhèn)埡頭坪村的“帳篷學(xué)校”里,張春玲告訴記者,她想先把臉醫(yī)治好,以后再當(dāng)一名導(dǎo)游,向人們講述她看到的美好的事情。（記者余長安 賈宇）

[抗震救災(zāi)英雄少年]王彬：“我得回去找同學(xué)”

只有8歲的王彬在地震中失去了右臂。

“5·12”大地震，重慶市梁平縣文化鎮(zhèn)中心小學(xué)垮塌，原本跑到操場的王彬跑回去找老師和同學(xué)，不幸被垮落的水泥板“切”掉了右臂。

那天下午第一節(jié)自習(xí)課，王彬的班主任唐小松正在輔導(dǎo)學(xué)生做作業(yè)，突然感到課桌搖了起來，掉頭一看，黑板、墻壁都在晃。“趕快跑，到操場上去！”唐小松心知是地震，趕緊嚷了一句，“書包不管了！”

同學(xué)們一涌而出，王彬個(gè)子小，坐在第一排，很快就沖了出去。當(dāng)時(shí)，唐小松的注意力全集中在另一個(gè)學(xué)生身上。11歲的孫進(jìn)有智力障礙，行動(dòng)不便，全班就他一個(gè)人坐在那里沒動(dòng)，目瞪口呆地看著老師。唐小松拉著孫進(jìn)就往外跑，剛跑出來，邊上的綜合樓轟然倒塌。

操場上，唐小松趕緊拉著驚魂未定的學(xué)生清點(diǎn)人數(shù)。一數(shù)，人少了幾個(gè)，唐小松趕緊回去找。

“王彬呢，你看見王彬了嗎？”王彬的父親王與軍很快趕到了學(xué)校。一年級(jí)數(shù)學(xué)老師盧先文告訴王與軍，他把王彬抱出來了，已經(jīng)送往醫(yī)院。

王與軍趕到梁平縣醫(yī)院，發(fā)現(xiàn)女兒的右胳膊已經(jīng)不見了。直到王彬清醒過來，他才知道了事情的原委。“我跑出來了，看見老師和同學(xué)沒跑完，就回去叫他們。”“當(dāng)時(shí)，你不怕嗎？”記者后來問她。“我很緊張，我不知道房子為什么在搖。老師和同學(xué)還沒出來完，我就跑回去叫他們。”

失去右臂，王彬一度情緒很低落，幾天不愿意吃飯。王彬一直跟奶奶住在一起。奶奶常年抱病，都是小王彬?qū)⑵渫浦嗆囁偷结t(yī)院打針、輸液。“奶奶有病，現(xiàn)在我又‘病’了。”小王彬說，她不愿意給爸爸媽媽添負(fù)擔(dān)。

王彬平時(shí)喜歡唱歌、畫畫，現(xiàn)在右手沒了，她擔(dān)心自己將來再也畫不了了。幸好，王彬被轉(zhuǎn)到重慶市兒童醫(yī)院后，遇到了幾個(gè)志愿者。其中一個(gè)志愿者叫劉岱松，是重

慶醫(yī)科大學(xué)三年級(jí)學(xué)生，擅長用左手寫字、畫畫。王彬拉著他說：“叔叔，教我畫畫吧，我最喜歡畫大象，可我畫不好。”

雖然她左手上還打著石膏，但小王彬一有空就用左手練習(xí)寫字、畫畫。很快，王彬就能用左手寫自己的名字，整個(gè)人也活潑了起來。

剛能下床走動(dòng)，王彬就開始幫著醫(yī)院的護(hù)士阿姨安慰受傷的小朋友，陪他們唱歌解悶，聊天鼓勁，成了兒童醫(yī)院的一名“兒童志愿者”。

“六一”兒童節(jié)那天，王彬和爸爸一起去醫(yī)院小禮堂看演出，看見一位姐姐正在流淚，她就走過去陪她說話。這位比她還大幾歲的姐姐叫何亞軍，從北川轉(zhuǎn)過來。她媽媽在地震中也受了傷，不能跟她在一起，何亞軍擔(dān)心媽媽的傷勢，整天吃不下飯。小王彬?qū)λf：“姐姐，別哭，一定要吃飯，否則媽媽會(huì)傷心的。”同病房的8歲小病友包曉龍來自四川綿陽，左腳嚴(yán)重骨折，情緒一直不太穩(wěn)定。王彬就主動(dòng)湊上去，“弟弟，我給你唱一首《小紅帽》吧。”小王彬的歌聲成了一劑“療傷藥”。

小王彬的堅(jiān)強(qiáng)、樂觀，感染了醫(yī)院里的很多小朋友，大家都說她是勇敢的“小紅帽”。

抗震救災(zāi)英雄少年：廢墟下,他領(lǐng)唱“團(tuán)結(jié)就是力量”

在浙江省杭州市浙醫(yī)二院的愛心病房，記者見到了四川省都江堰聚源中學(xué)初三（2）班學(xué)生甯加馳。

整個(gè)左臂被紗布包扎，臉上、腿上多處外傷依然明顯，而眼前這位少年的沉著，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了他15歲的年齡。

5月12日，甯加馳和同學(xué)們正上著物理課。突然教室開始劇烈搖晃，“地震了，快藏到桌子底下！”不知是哪位同學(xué)大叫了一聲，這時(shí)墻體開裂，水泥預(yù)制板狠狠地砸下來，甯加馳和大多數(shù)同學(xué)一起被埋在廢墟里面。他只記得自己雙膝跪地，左手被死死壓著。

不幸中的萬幸，甯加馳發(fā)現(xiàn)附近一堆預(yù)制板之間露出一個(gè)縫隙。出于求生的本能，甯加馳不停地扭動(dòng)脖子，將頭側(cè)了過來，終于有了一個(gè)暫時(shí)可以呼吸的空間。這時(shí)，從他身邊傳來了一個(gè)微弱的聲音，“救救我，我的臉好痛！” 是女同學(xué)曾婧。通過仔細(xì)觀察，甯加馳發(fā)現(xiàn)他們4個(gè)同學(xué)呈“疊羅漢”的姿態(tài)被壓在一起，周蘭在最上面，他的頭頂著祝翔的屁股并排壓在中間，處境最危險(xiǎn)的是被壓在最下面的曾婧。甯加馳發(fā)現(xiàn)周邊已經(jīng)沒有空間，于是他摸索著用唯一可以活動(dòng)的右手拉住了女孩的手，一邊安慰她不要害怕，一邊忍著痛幫助曾婧一點(diǎn)一點(diǎn)移動(dòng)過來，讓她的頭可以伸到自己蜷起的膝蓋和肚子之間的空隙里，這樣既可以讓她呼吸也可保護(hù)她的頭。不過這一使勁，卻讓甯加馳的左手被擠壓得更緊了。

等曾婧的情緒穩(wěn)定下來后，甯加馳又馬上鼓勵(lì)周蘭和祝翔要鎮(zhèn)定、堅(jiān)持、別放棄。時(shí)間從來沒有這樣漫長，外面還是沒有任何動(dòng)靜??兩個(gè)女生開始發(fā)抖了，祝翔逐漸迷糊起來，聲音越來越低，最后竟毫無聲息了，甯加馳趕緊掐祝翔，邊掐邊喊著祝翔的名字，直到祝翔再次開口說話。

篇二：汶川地震中的感人事跡

記錄汶川大地震感人事跡: 陳堅(jiān)：背壓三塊預(yù)制板的男人

陳堅(jiān)，四川省北川縣一個(gè)26歲的青年。他也許一輩子也沒做過什么偉大的事，他只是一個(gè)普通的打工者。在這次地震中，他是無數(shù)不幸遇難者之一。他頑強(qiáng)地求生，頑強(qiáng)地相信希望，他的樂觀鼓舞和感染了所有救他的人，也感動(dòng)了中國網(wǎng)民，他們發(fā)帖說他是地震中堅(jiān)強(qiáng)的男人!一個(gè)如此熱愛生命的人，帶給自己和別人希望的平民——就是英雄。

被發(fā)現(xiàn)時(shí)他埋了72個(gè)小時(shí)

5月15日下午三點(diǎn)，來自江蘇省消防中隊(duì)的救援人員發(fā)現(xiàn)了被埋在廢墟下的陳堅(jiān)。當(dāng)時(shí)，他思維清晰，告訴救援人員他已經(jīng)被埋了72個(gè)小時(shí)。

陳堅(jiān)的頭被橫著夾在兩塊巨大的水泥板中間，不能活動(dòng)。他腰部以下側(cè)身被幾米厚的水泥板壓住，身子無法正常拉出來。

救援工作陷入困境。救援人員要緊急調(diào)來特殊救援工具——雙作用千斤頂。

在等待工具到來的空隙，陳堅(jiān)還很有興致地通過在場的四川電視臺(tái)記者跟大家聊天。我要和和睦睦和她過一輩子

“我是北川大地震的、說不幸運(yùn)又是很幸運(yùn)的人。三塊預(yù)制板把我壓在底下，使我不得動(dòng)彈。我三天三夜沒有吃一顆糧食，只喝點(diǎn)水。我覺得我命還是大，大難不死、必有后福。

“我不想放棄我家里的任何一個(gè)人。我要堅(jiān)強(qiáng)，我一定要堅(jiān)強(qiáng)，我必須要堅(jiān)強(qiáng)，為每一個(gè)深愛我的人。一定要頑頑強(qiáng)強(qiáng)地活下去。我要對得起他們。我要對得起他們對我付出的那么多的好。我希望你們一樣，不要在任何困難面前被嚇倒。

“頭天晚上，我真的真的堅(jiān)持不住了，我很想放棄自己的生命。但是我回頭又想，我不能失去他們。我要堅(jiān)持、堅(jiān)持、再堅(jiān)持??”

他的呼吸并不是那么順暢，正如救援工作并不是那么順暢一樣。但他一直在主動(dòng)地說話。陳堅(jiān)希望能通過電波給他老婆報(bào)個(gè)平安，記者把電話遞到陳堅(jiān)面前，他說：“我叫陳堅(jiān)，26歲。我老婆叫譚小鳳，我想告訴她我很安全，我會(huì)堅(jiān)持住。我出來以后，我希望能和她和和睦睦地過一輩子??”

陳堅(jiān)說，他結(jié)婚一年了，老婆已經(jīng)懷了小孩。“我不想孩子出生，連父親啥樣都不曉得。我覺得我已經(jīng)從死神手里逃過來了，我現(xiàn)在啥子(什么)都不懼了。”他說著一口鏗鏘的四川話，能想象出平日里的他是多么健談多么開朗多么自信。

“我是世界上第一個(gè)背壓3塊預(yù)制板的人。”他開著玩笑，廢墟下的眼神沒有絲毫絕望。障礙一個(gè)一個(gè)被排除，晚上8點(diǎn)40分左右，情況越來越明朗。救援人員在艱難地進(jìn)行最后的努力，陳堅(jiān)用微弱的聲音吐出：“一、二、三??一、二、三??”為自己打氣，為救他的人打氣。

快九點(diǎn)的時(shí)候，陳堅(jiān)被救出來了!

所有的人都激動(dòng)不已，然而，就在把他成功救出廢墟后的十分鐘，他就再也不說話了。記者和救援隊(duì)員大聲叫陳堅(jiān)的名字。拼命地為他做人工呼吸。然而他不說話了。

確定陳堅(jiān)已經(jīng)不行了，救援隊(duì)員咬著嘴唇哽咽：“你這個(gè)傻子!都堅(jiān)持這么久了!這個(gè)傻子??”轉(zhuǎn)過頭去。所有的人淚流滿面。女記者失聲痛哭。

他那么樂觀，那么堅(jiān)強(qiáng)，離生的希望曾經(jīng)只有一步之遙。他生前的這些話，仍然能讓人感覺到生命的頑強(qiáng)。

他離生的希望只有一步之遙

記錄汶川大地震感人事跡: 最著名的捐款者

他是在江蘇南京江寧區(qū)乞討的老人，名叫徐超(音)。15日中午，他向募捐點(diǎn)捐了5元錢;下午3時(shí)，他又來了，這次捐出了100元，塞進(jìn)募捐箱，將工作人員驚呆了。他說，中午捐的時(shí)候，因?yàn)樯砩隙际橇沐X，不好意思拿出來，后來到銀行兌換成100元整錢，才拿過來捐 “災(zāi)區(qū)的人比我更困難，他們的生命都受到威脅，不容易啊!”他說。據(jù)知情人19日報(bào)料，徐超又捐了339.01元。

記錄汶川大地震感人事跡: 如果你能活著一定要記住我愛你

“親愛的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛你。”這是一位媽媽留給她三四個(gè)月大的寶寶的手機(jī)短信。救援人員發(fā)現(xiàn)她的時(shí)候，她已經(jīng)死了，是被垮塌下來的房子壓死的。在一堆廢墟的間隙，她雙膝跪著，整個(gè)上身向前匍匐著，雙手著地支撐著身體。在她的身體下面，躺著她的孩子，包在一個(gè)紅色帶黃花的小被子里。因?yàn)槟赣H身體庇護(hù)著，小寶寶毫發(fā)未傷，抱出來的時(shí)候，他還安靜地睡著。手機(jī)塞在包裹著寶寶的小被子里，保存著一條已經(jīng)寫好的短信。

記錄汶川大地震感人事跡:含著媽媽乳頭活下來

年輕的媽媽雙手懷抱著三四個(gè)月大的嬰兒，蜷縮在廢墟中。她低著頭，上衣向上掀起，已經(jīng)失去了呼吸，懷里的女嬰依然愜意地含著母親的乳頭，吮吸著，紅撲撲的小臉與母親粘滿灰塵的雙乳形成了鮮明的對比。5月13日下午，都江堰河邊一處坍塌的民宅，當(dāng)救援人員小心地將女嬰抱起，離開母親的乳頭時(shí)，她立刻哭鬧起來。“從母親抱孩子的姿勢可以看出，她是很刻意地在保護(hù)自己的孩子，或許就是在臨死前，她把乳頭放進(jìn)了女兒的嘴里。”

記錄汶川大地震感人事跡: 孩子活了他走了

當(dāng)人們搬開垮塌的汶川縣映秀鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)樓的一角時(shí)，被眼前的一幕驚呆了：一名男子跪仆在廢墟上，雙臂緊緊摟著兩個(gè)孩子，兩個(gè)孩子還活著，而他已經(jīng)氣絕。由于緊抱孩子的手臂已經(jīng)僵硬，救援人員只得含淚將之鋸掉才把孩子救出。

他就是該校29歲的老師張米亞。“摘下我的翅膀，送給你飛翔。”多才多藝、最愛唱歌的張米亞老師用生命詮釋了這句歌詞，用血肉之軀為他的學(xué)生牢牢把守住了生命之門。

大震中，張老師的妻子、同是該校老師的鄧霞和他們不滿3歲的兒子也被垮塌的房屋深埋。

“地震來時(shí)，張老師就讓學(xué)生立刻趴到桌下。我娃兒說，地震后還看到張老師拼命往外挖倒塌的墻壁，想給學(xué)生們開條生路。”學(xué)生家長王艷梅說。這次地震中，張米亞班上30名學(xué)生存活了近半，王艷梅的孩子也是幸存者之一。

記錄汶川大地震感人事跡: 臨死胸前護(hù)著三個(gè)學(xué)生

5月14日10時(shí)，震后第三天，當(dāng)解放軍官兵掀開因地震完全坍塌的綿陽市平武縣南壩小學(xué)的一根鋼筋水泥橫梁時(shí)，眼前的一幕震撼了在場的每一個(gè)人：一位死去多時(shí)的女老師趴在瓦礫里，頭朝著門的方向，雙手緊緊地各拉著一個(gè)年幼的孩子，胸前還護(hù)著三個(gè)幼小的生命。

她叫杜正香，是南壩小學(xué)學(xué)前班中班的代課老師，不過孩子們更喜歡搖著她的手喊她“杜婆婆”，其實(shí)杜老師今年才48歲。

“看得出她是要把這些孩子們帶出即將倒塌的教學(xué)樓，她用自己的肩背為孩子們擋住了墜落的橫梁。”參與搜救的解放軍戰(zhàn)士說。

杜老師以生命守護(hù)的五個(gè)孩子最終沒能生還，這可能是她唯一的遺憾。

她的同事、語文老師楊樹蘭說，杜老師要不是為了救學(xué)生，自己一個(gè)人肯定能跑出來。地震發(fā)生時(shí)，正好看見杜正香一把將送孫子上學(xué)的嚴(yán)明君老太太祖孫倆推出了搖晃中的教學(xué)樓，轉(zhuǎn)身沖進(jìn)一樓的教室，連抱帶拉救出幾個(gè)孩子，之后她又沖進(jìn)了已是煙塵滾滾、不停擺動(dòng)中的教學(xué)樓。

這是楊樹蘭最后一次看到的杜正香身影。

記錄汶川大地震感人事跡: 環(huán)抱三個(gè)學(xué)生身體斷成兩截

震災(zāi)中，什邡龍居小學(xué)教學(xué)樓坍塌，上百師生被埋于廢墟下。在清理廢墟時(shí)，人們發(fā)現(xiàn)英語老師向倩的身體斷成兩截，臉部血肉模糊。但她的雙手仍緊緊擁著兩個(gè)學(xué)生。人們怎么掰，也無法掰開她緊緊摟住學(xué)生的雙手。在場所有參與救助的人員均淚流滿面，自發(fā)向向倩

遺體鞠躬致敬。

地震發(fā)生時(shí)，向倩疏散學(xué)生離開教室。看到有兩個(gè)學(xué)生手足無措，她大步跑過去，一手摟住一個(gè)，朝門外沖。

教學(xué)樓突然垮塌，她和幾名學(xué)生被埋在廢墟中。

向倩的父親向忠海是什邡南泉小學(xué)副校長，聽到女兒的噩耗，他悲痛欲絕：“我可以理解，作為教師，應(yīng)該這樣!應(yīng)該這樣!”

記錄汶川大地震感人事跡: 病人轉(zhuǎn)移了,她卻失去了孩子

四川省醫(yī)院內(nèi)分泌科在第二住院大樓21樓，5月12日地震發(fā)生時(shí)共有68名病人，其中一半是無法自行行走的重病患者。內(nèi)分泌科24歲的護(hù)士陳曉滬，一趟又一趟背著、抬著病人，搬運(yùn)氧氣罐、床、被子??陳曉滬安慰著不知所措的家屬，讓能走的病員由家屬扶著從樓梯下去，卻忘記自己有孕在身。

到了下午4時(shí)許，陳曉滬突然覺得自己腹部、腰部非常疼痛。醫(yī)生面帶遺憾地告訴她：“這是先兆流產(chǎn)!孩子恐怕沒辦法??”

記錄汶川大地震感人事跡:我想傷心你能給我時(shí)間嗎?

沒有哭泣，沒有失魂落魄，只有救人、救人、再救人??在災(zāi)情最重的北川縣，從廢墟里爬出來、灰頭土臉的民政局長王洪發(fā)機(jī)械地奔跑著，見人就救，用手從廢墟里刨出10條生命。這樣一直忙到13日凌晨三四點(diǎn)，王洪發(fā)終于找個(gè)空閑，一屁股坐在泥水里。他想起了兒子，想起了埋葬兒子的那堆廢墟。他感到一陣心痛，那可是他唯一的兒子!

噩耗相繼傳來。至5月17日，王洪發(fā)在地震中已失去兒子、二姐、侄兒、岳父等15位親人。

“你失去了這么多親人，現(xiàn)在傷心嗎?”記者冒昧地問了一句。

“我想傷心，你能給我時(shí)間嗎?總有一天我要大哭一場!”王洪發(fā)回答。

記錄汶川大地震感人事跡: 150小時(shí)截肢后被救出

映秀鎮(zhèn)水電公司職員虞錦華于18日20時(shí)10分被山東公安消防總隊(duì)成功救出。自地震發(fā)生至脫險(xiǎn)，虞錦華在廢墟中被埋了150個(gè)小時(shí)，救援人員對她的營救也長達(dá)56個(gè)小時(shí)。虞錦華被埋在六層水泥板下，里面亂石、水泥柱交錯(cuò)，營救人員很難判斷承重部位。為了保證虞錦華的生命，營救人員采用了5個(gè)不同方案。

營救人員最后采用的方案是從廢墟上方打探洞。壓在虞錦華上方的水泥板被逐層打穿。但虞錦華下肢也已被水泥板擠壓壞死，奄奄一息，同時(shí)，她被一具遇難者的遺體擋住，拖出遺體導(dǎo)致的尸水漏泄可能危及虞錦華的生命。

余震引發(fā)的塌陷令營救極其艱難，探洞直徑一度從40厘米縮小至20厘米。

醫(yī)生用了近兩個(gè)小時(shí)對虞錦華進(jìn)行了高位截肢手術(shù)。她最終獲救。

記錄汶川大地震感人事跡: 124小時(shí)衛(wèi)生紙接尿液求生

在德陽市什邡鎣華鎮(zhèn)仁和村，生產(chǎn)復(fù)合肥的鎣峰實(shí)業(yè)公司女職工劉德云和卞剛芬一起被埋在廢墟中。他們在廢墟中不斷鼓勵(lì)對方，相信一定能獲救。為了不讓自己睡著死去，兩人一發(fā)現(xiàn)有睡意就使勁用手扇打自己，渴了就用身上的衛(wèi)生紙接尿液維持生命。16日晚6時(shí)30分，被埋在廢墟中的劉德云被成功救出。17日12時(shí)42分，消防員將2米長的一根膠管擦洗干凈，給卞剛芬輸送牛奶、礦泉水。18時(shí)13分，消防員用擔(dān)架將卞剛芬抬出危樓。她眼睛被蒙著，眼角處有滴滴淚珠。待命的醫(yī)生立即對她進(jìn)行簡單檢查，送上救護(hù)車。此時(shí)，距離卞剛芬被埋已有124小時(shí)。

動(dòng)人的故事匯成河，流淌在中華兒女的心窩。這些感動(dòng)，延續(xù)著中華民族“一方有難，八方支援”的傳統(tǒng)，堅(jiān)定著災(zāi)區(qū)人民的信心，激勵(lì)著救災(zāi)將士的斗志;這些感動(dòng)，是我們共渡難關(guān)的共鳴，是我們重建家園的心聲。因?yàn)橛辛诉@些感動(dòng)，我們更加有力;因?yàn)橛辛诉@些感動(dòng)，我們的心貼得更緊!抗震救災(zāi)終會(huì)取得徹底勝利，感動(dòng)的故事說不盡。

篇三：抗震救災(zāi)英雄少年事跡征文

抗震救災(zāi)英雄少年事跡征文

鞍山道小學(xué)五年四班 沈嘉威以下我在這次抗震救災(zāi)當(dāng)中的令我感動(dòng)的英雄事跡

事例一：

被困在廢墟80個(gè)小時(shí)，被救出來后的一名高中生的第一句話是：“叔叔，我要喝可樂，冰凍的。”這一幕被中央電視臺(tái)的鏡頭定格成了永恒，這個(gè)17歲的男孩從此有一個(gè)可愛的名字：“可樂男孩”。他叫薛梟。因?yàn)檫@句話

他還被喻為“逗樂了悲傷的中國”的陽光男孩。

5月12日，正在上課的薛梟被埋在了垮塌教室的廢墟里：

右手被一塊預(yù)制板緊壓著，雙腿也被兩塊水泥板擠壓住??他慢慢地看見頭上的微光漸漸消逝，黑夜隨之來臨。為了讓其他同學(xué)都保持清醒的頭腦，埋在廢墟里的同學(xué)們開始唱歌。輪到薛梟時(shí)，他忘記了歌詞，接不上去，亂哼了幾聲，黑暗的廢墟里竟然響起斷斷續(xù)續(xù)的輕笑聲。第一個(gè)晚上，薛梟沒有睡覺，他堅(jiān)信他自己一定可以出去。5月13日的早上，外面的腳步聲讓同學(xué)們精神為之一振：“這里有人，快來救我。”5月15日，廢墟里，薛梟激動(dòng)地等來了自己獲救的一刻。被拉出了廢墟抬上擔(dān)架后，薛梟說：“叔叔，我要喝可

樂，要冰凍的。”這句話通過鏡頭，傳遍了被悲傷籠罩的整個(gè)中國。

事例二：

一個(gè)15歲的孩子有多大的力量？一個(gè)在地震中受傷的15歲孩子能做什么？

我把她藏在我的肚子下面。”“我使勁掐他，我們還一起唱《團(tuán)結(jié)就是力量》。”這是一名中學(xué)生甯加馳說的。

5月12日下午2時(shí)28分，汶川大地震中，甯加馳被掩埋在坍塌的教學(xué)樓廢墟里，埋在他身邊的還有一男一女兩位同學(xué)??

5月12日下午2時(shí)28分，甯加馳和同學(xué)們正上著物理課。他們的教室在二樓。突然，一陣轟隆轟隆的聲音從腳底傳來，教室開始左搖右晃，還沒來得及多做什么，甯加馳和大部分同學(xué)就被坍塌的教學(xué)樓掩埋了。

“我要活！”甯加馳被掩埋在廢墟里，雙膝跪在地上，左手被死死地壓著，絲毫不能動(dòng)彈，頭也被不知道什么東西緊緊壓住，無法呼吸。在離他3米遠(yuǎn)的地方，一堆相互架起的預(yù)制板之間露出了一個(gè)可容一人出入的洞。出于求生的本能，甯加馳不停地扭動(dòng)脖子，左臉擦破一塊皮以后，他終于將頭側(cè)了過來，鼻子可以由呼吸空氣了自。

還來不及平靜一下，一個(gè)驚恐的聲音從甯加馳右邊傳來。“甯加馳，救救我。”說話的是甯加馳的同班同學(xué)曾婧。自己都已經(jīng)動(dòng)彈不得了，還怎么救同學(xué)呢？“那你到我肚皮底下來嘛。”想不出更好的辦法，甯加馳伸出能活動(dòng)的右手，幫助曾婧一點(diǎn)一點(diǎn)移動(dòng)過來，躺在自己蜷起的膝蓋和肚子之間的空隙里，希望這樣能給她一點(diǎn)力量，“我摸到她的頭發(fā)，全部都是濕的，可能頭受傷了，全部都是血。”

5個(gè)小時(shí)以后，5月12日晚上7時(shí)許，甯加馳被人從廢墟下救了出來。“我給她爸爸說，曾婧就在我肚皮底下藏著的，沒得事。”甯加馳說，在他被救出來之前，曾婧就已經(jīng)被救了出來，送往了醫(yī)院，她還聽到曾婧對她爸爸說，自己的臉被擦花了。她是活著被救出來的。

“先是聽到周圍有人在叫，像牛叫一樣。祝祥也叫了一下。”剛被掩埋時(shí)，甯加馳的頭靠在一個(gè)男同學(xué)的屁股上，這個(gè)男同學(xué)就是祝祥。其身體的上半部分被壓住，動(dòng)彈不得，但是還能和甯加馳說話。

就這樣，為了麻醉身體的疼痛和心里的恐懼，甯加馳和祝祥開始有一句沒一句地聊起來。聊著聊著，祝祥逐漸迷糊起來，聲音越來越低，最后竟毫無聲息了。這是一個(gè)不好的預(yù)兆，怎么讓祝祥保持清醒呢？急中生智，甯加馳趕緊掐了祝祥一把，祝祥有點(diǎn)反應(yīng)了。得到鼓舞的甯加馳一邊一下接

一下地掐著祝祥，一邊喊著祝祥的名字，直到祝祥再次開口說話。

“我就給他說，我給你唱歌嘛。”甯加馳說，他本來就很喜歡唱歌，當(dāng)時(shí)腦子里靈光一閃，就唱開了，一首接一首地唱下去，既給自己壯膽，同時(shí)又可以刺激祝祥，讓他保持清醒。后來，甯加馳的歌聲不能再讓祝祥保持清醒了，他又一點(diǎn)一點(diǎn)地迷糊起來。“他一有點(diǎn)暈了，我就開始掐他，最怕他暈了。”甯加馳說，祝祥再次醒來時(shí)，他就讓祝祥和自己一起唱歌，一遍一遍地唱，翻來覆去地唱，“唱得最多的就是《團(tuán)結(jié)就是力量》。我們是同學(xué)嘛，想大家都活著。”他們的事跡，感動(dòng)了中國，感動(dòng)了世界，感動(dòng)了今人，也必將感動(dòng)后人。

讓我銘記這災(zāi)難發(fā)生后的場面：9歲半的林浩在自救后，把一名已昏迷的同學(xué)背出廢墟，又毅然重返廢墟，再次背出另一名被廢墟掩埋的同學(xué)；14歲的小女孩鄧清清，在被武警官兵救出時(shí)，還在廢墟里面打著手電筒看書；3歲的小男孩郎錚，艱難地舉起還能動(dòng)彈的右手，朝救出他的武警官兵敬禮；11歲的張吉萬背著3歲的妹妹，在地震發(fā)生后走了6個(gè)多小時(shí)到達(dá)綿陽安置點(diǎn)……

這一個(gè)個(gè)場面，動(dòng)人心魄，讓全中國在悲傷中感到了欣慰，在欣慰中汲取著力量。在災(zāi)難來臨的生死瞬間，他們沒有被災(zāi)難和悲傷壓倒，卻在內(nèi)心生長力量，挺起稚嫩的肩膀。

面對家園的破碎、面對親人的離去，他們用堅(jiān)強(qiáng)、勇氣、樂觀和善良與災(zāi)難搏斗，與死亡作斗爭，讓人們在滿目瘡痍的災(zāi)區(qū)大地上，看到了向死而生的希望。

一個(gè)人的生命是有限的，但是，關(guān)愛他人是無限的；一個(gè)人的生命是短暫的，但是，人性的光輝是永恒的。因此，雖然有許多人在地震中舍己為人獻(xiàn)出了生命，但是，他們的精神在瞬間釋放了萬丈光芒，而且，必將永世長存！

媽媽點(diǎn)評：

在汶川大地震中，震區(qū)少年兒童經(jīng)受了巨大傷

痛，也表現(xiàn)出超常的勇氣。在危難關(guān)頭，英雄少年用自己的行動(dòng)詮釋了當(dāng)代少年兒童的優(yōu)良品質(zhì)。在他們身上，集中體現(xiàn)了中華民族的傳統(tǒng)美德、時(shí)代精神與社會(huì)主義榮辱觀。少年強(qiáng)則中國一定也很強(qiáng)，英雄少年光耀中華。在抗震救災(zāi)的日子里，災(zāi)區(qū)的少年兒童英勇頑強(qiáng)，無私無畏，地動(dòng)山搖之刻綻放出絢麗的生命之花。少年兒童是祖國的花朵，是民族的希望。從他們身上，我們看到了充滿希望的未來，看到了中華民族的光輝前景。地震既是一場災(zāi)難，也是一次歷練。經(jīng)歷過災(zāi)難歷練的少年兒童，一定會(huì)更加堅(jiān)強(qiáng)、更加珍愛生命、更加懂得奮斗、更加愛家愛國愛民族愛社會(huì)，一定會(huì)成長為優(yōu)秀的社會(huì)主義事業(yè)接班人。少年強(qiáng)，則中國強(qiáng)。中國的有志青少年是祖國的未來，民族的希望。壯哉，青少年！

第五篇：潘苗苗陽光女孩事跡資料

潘苗苗事跡材料

潘苗苗是武荔波縣佳榮中學(xué)八（2）班的學(xué)習(xí)委員。她勤奮好學(xué),積極進(jìn)取,團(tuán)結(jié)向上,是老師心目中品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生,也是同學(xué)們學(xué)習(xí)的好榜樣。并努力成為一名健康、文雅、自主、陽光的女孩。

一、自主學(xué)習(xí)、同伴互助、樂于分享——愛同學(xué)

潘苗苗在學(xué)習(xí)上夠做到了自主、獨(dú)立、謙遜、好學(xué)，她有著極強(qiáng)的求知欲，學(xué)習(xí)認(rèn)真,成績優(yōu)秀。她經(jīng)常與其他班干部一起主動(dòng)關(guān)心班上學(xué)習(xí)較差的學(xué)生。但是她總是抽出自己寶貴的時(shí)間和班內(nèi)學(xué)習(xí)較差的同學(xué)交流，對那些需要幫助的學(xué)生給予及時(shí)的幫助。這些年來,班上的幾名差生在她的熱忱幫助下,各方面都有較大的進(jìn)步。

二、健康陽光、盡職盡責(zé)、堅(jiān)強(qiáng)自立——愛集體

潘苗苗是個(gè)活潑陽光的女孩子，擔(dān)任學(xué)習(xí)委員。作為學(xué)習(xí)委員，她有著極強(qiáng)的集體榮譽(yù)感和責(zé)任心，對于老師交與的各項(xiàng)任務(wù)都能盡全力認(rèn)真完成，因此鍛煉出很強(qiáng)的組織管理能力。她對班級(jí)工作、活動(dòng)，積極主動(dòng)、認(rèn)真負(fù)責(zé)，是老師的小助手。在她和全班同學(xué)的共同努力下該班多次榮獲“文明班級(jí)”的稱號(hào)。

三、品學(xué)兼優(yōu),屢獲佳績

潘苗苗同學(xué)是一位德智體美勞全面發(fā)展的學(xué)生。她積極參加校內(nèi)外組織的各項(xiàng)有意義的活動(dòng)，她興趣廣泛，愛好寫作。她還獲得在學(xué)校舉行的英語單詞量及英語口語競賽中分別獲得一、二等獎(jiǎng)。

潘苗苗

荔波縣佳榮中學(xué)八（2）班

2014-4-16