第一篇：終身學習，創建現代美好家庭

終身學習，創建現代美好家庭

2000年，為了趕上改革開放的步伐，看看外面的世界，我和丈夫決意南下深圳，到特區去謀發展。于是，我們帶著四歲的兒子，從重慶的江津市起程，登上了前往特區的列車。來到深圳——這片我們一家三口共同成長的熱土上。不久后，我便很快找到了立足點——寶安區福民學校，在學校里擔任一名普通的教師，但我仍然為此自豪，因為這是我的初衷，是我的本行。丈夫也不甘示弱，在學校附近的工廠找到了心儀的工作。于是，我們這三口之家便在福民學校“落成”了。經過一年來教育教學工作的努力，2001年，我被評為“寶安區優秀班主任”，并受到了上級的表彰。次年被董事會聘為校長。在日常工作中，我一心撲在教育事業上，在閑暇之余，作為母親的我想得更多的是如何讓孩子、讓丈夫的每一天過得充實，所以，“怎樣建立一個學習型小家”成了我常常思考的問題。

有人說：家是永遠的港灣。這話說得一點都沒錯。白天，我們一家三口都在奔波，為生活、為學習。一到晚上，我們便享受著難得的清靜和溫馨。特別是在我們一家三口的共同努力下，一個“學習型家庭”漸漸地在福民學校嶄露頭角。也是從那以后，我決定加大家庭文化建設的投入，于是，我的書架上又多了四種報刊：《深圳特區報》、《特區教育報》、《晶報》、《人民日報》。這樣，一家三口逐漸養成了””“看報知時事”的習慣了。但這樣并不能滿足家庭成員對知識的不同需求，于是，我又根據各自的需要不斷補充各種書籍。所以到目前為止，我家的家庭藏書已超過了300冊。

要使家庭成員開闊視野，增長見識，充實精神生活，我認為光靠讀書看報未免有些單調，兒子性格活潑天真，不可能長時間坐著看書，這樣長期下去，可能會讓他產生厭書的情緒，為了使家庭的精神生活過得更充實一些，2002年我購置了一臺25英寸的彩電。這可好了，兒子每天都自覺收看有益的電視節目，每天七點半鐘，我們全家人都坐在電視機前，等待中央電視臺《新聞聯播》節目的到來，期待了解更多國內外時事。《新聞聯播》結束后，我們又看文藝節目，有時，丈夫上班去了，我們母子兩仍堅持天天欣賞。

兒子上小學三年級，學校已開設了電腦課，于是他對電腦產生了極大的興趣。為了滿足孩子的需求和愿望，購置電腦就勢在必行了。2003年，我家購置了一臺電腦，并開通了網絡。工作之余，我們一家三口還增加了學習內容：打字、制表、在網絡上查找資料等。因為我們深深地感到：信息時代，沒有網絡，信息就會閉塞，有了網絡，我們就可以找到我們需要的資料，有助于我們一家的學習和工作。

2004年，學校開辟了一個教師書畫長廊，教師每天必須寫一份鋼筆作業和毛筆作業，貼在自己的作業框中，并定期組織書畫大賽。我抓住這樣一個提高自我，展示自我才華的機會，一有時間便投入練習當中，也取得了一定成效。學校也開設了書法課，并且成立了書畫興趣小組。兒子參加了興趣小組。于是我們的家庭又添置了書桌和“文房四寶”。家庭成員除了完成自己的工作學習和作業外，還堅持每天寫一篇毛筆字、鋼筆字。兒子在參加國家級、區級和鎮級舉行的書畫大賽中多次獲金獎。

我們這個家庭里的成員都是彼此尊重的。孩子的自尊心很強，也喜歡參與家庭管理，因而大小事情他都知道。有時候，他對一些事情很不理解、常常引起爭端。為了讓兒子張揚個性，我們準許他說出自已地觀點，然后與之辯論、糾正其錯誤的地方，讓他慢慢地認識事物的本質。父母總是這樣循循善誘，使孩子心悅誠服。人與人之間的感情的培養在于溝通。只要孩子的人格受到尊重，他就會更好完成自己的各種任務。互相尊重，能使整個家庭形成一種民主、平等、和諧的氛圍。

誠然，家庭教育是現代教育的組成部分之一，因而，我們時刻都堅持對孩子進正面教育，使之養成良好的生活習慣、學習習慣和行為習慣。

每天工作之余，無論再苦再累，我們始終不會停止這樣一些事情——收看中央電視臺新聞、閱覽報刊雜志、上網學習。家庭成員始終持之以恒、常年不斷堅持學習。自然而然地形成了一種家庭學習風氣。

我們這個小家庭也有一個嚴格的規定：每個月進行兩次學習體會和學習成果的交流。把兩個星期來各自學習的內容，受到的啟發及學習成果進行交談，讓家庭成員共同分享、共同提高。

家庭成員中、孩子的父親是個比較勤勞的人，他為了讓孩子有更充足的時間學習，便主動操持家務，任勞任怨、深受孩子的尊重。節假日里，我們一家還去書店閱覽自己喜愛的書籍、增長知識。同時也常常去影劇院看電影、看文藝節目。從中獲得藝術上的享受，提高藝術修養。尤其是有些主題鮮明、思想健康，呈現一種社會美德的電影，更能使人的情操在這樣的環境中得到升華提高。與此同時，全家人也利用節假日到一些景點去游玩，我們先后到過“世界之窗”、“錦繡中華”、“歡樂谷”、“大小梅沙”和“海上田園”等景點。這樣的旅游不僅可以讓我們領略大自然的美，增強孩子的環保意識，更能

第二篇：終身學習讓生活更美好

終身學習讓生活更美好

（主題：推動全民學習共建美好茅山）

莊子說，“人生而有涯，學而無涯”，在有限的生命空間中，怎樣才能更大限度地實現生命的價值和意義？——答案是讀書和學習。

書是知識的源泉，也是歡樂的源泉，邂逅一本好書猶如收獲人世間的一份珍貴禮物，讓人終身無法釋懷。毛主席說過：“飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，但書不可以一日不讀”，因此，我們開展全民讀書學習活動，培養我鎮居民濃厚的學習興趣和讀好書的良好習慣，鼓勵大家參與到學習型家庭的創建中。現在是一個信息爆炸的時代，這就對我們的知識能力要求更高、更嚴、更苛刻，只有多讀書，才跟得上這個時代日新月異的變化。

列寧說：“我們一定要給自己提出這樣的任務：第一，學習；第二，是學習；第三，還是學習。”當然，我們不僅要向書本學，還要向身邊的領導、同事、朋友學習，向普通群眾學習。三人行必有我師焉。就以我自己為例，我是茅山鎮2011屆公務員，到現在工作還不滿一年，可以說是一個典型的從家門到校門，畢了業就進了機關門的“三門”干部，可謂理論知識學了一籮筐，社會經驗幾乎為零，因此我要謙虛的做一名小學生，在社會的大學堂里充分學習社會經驗和閱歷。如果不是領導和同事的提點，我不會知道會議上看似簡單的“倒茶”所包含的深刻學問，不同的客人，選擇什么樣的茶葉，配什么樣的杯子，一杯茶該倒多少合適等等都有著約定俗成的規定；如果不是在丁莊的葡萄園里聽到農民經紀人的講解，我不會知道在生機勃勃的春天卻不能讓葡萄葉子任意生長、葡萄架下的荒草任意橫生；如果不是在丁家邊的桑葚園里聽到打藥水的大姐的解釋，我不會知道我們貓山鎮的桑葚竟是來自臺灣的優秀品種；如果不是在集鎮與出租車司機的交

流，我不會知道集鎮打工者的生活狀態……人生處處皆學問，這正應了那句話“只有坐在農家的炕頭上，收獲的才不只是建議”。

“讀萬卷書，行萬里路”，它需要我們自覺的行動，使學習成為一種常態，一種快樂的生活姿態。然而，有的人對待工作和學習喜歡挑肥揀瘦，說這不是他該干的，那也不是他喜歡干的，怕自己因此而喪失了更好的機會，最終落得什么也不會，什么也做不成。我認為“天上掉餡餅”的好事只是一個神話，即使有東西掉下來也要小心那是一個陷阱。機會總是留給有準備的人，人只有勤奮學習，美好的生活最終會因為你的不斷學習而得以實現。

我和大家一樣，為工作和生活在美麗的茅山鎮而驕傲；我和大家一樣，為我們茅山鎮日益發展壯大而感到無比自豪。然而，當神州大地一次有一次高喊“與時俱進、開拓創新”之時，面對日益激烈的競爭之時，作為茅山鎮的一份子，我們每一個人都必須更加努力，建立美好的新茅山需要我們每一個茅山人自覺的行動，需要我們齊心協力加快“高效農業特色鎮、鄉村旅游星級鎮”建設的步伐，需要我們共同開創茅山鎮更加美好的明天！

第三篇：創建美好和諧家庭演講稿

創建美好和諧家庭演講稿

演講稿是作為在特定的情境中供口語表達使用的文稿。在現在的社會生活中，演講稿對我們的作用越來越大，你寫演講稿時總是沒有新意？以下是小編精心整理的創建美好和諧家庭演講稿，希望對大家有所幫助。

尊敬的領導、老師們：

大家好！

今天我給大家帶來的題目是“創建美好和諧家庭的動力之源”。

大家都知道，家庭的范圍小到三口之家，中到雙方雙親，大到兄弟姐妹。在美好家庭的概念上，我想：“家人關系、事業、感情、生活都是美好家庭的重要組成部分”，但是如何平和這四方面的關系營造美好和諧的家庭呢？

首先，我認為美好和諧家庭源于責任。在我的概念里，責任的同義語就是付出。有人說，一個家庭有男主人背負責任足矣，女性談責任問題似乎力不從心。因為女性在人們的印象中一般是被照顧的對象，但如果從另一個角度，從付出的角度談一個女性對家庭的貢獻又是合情合理的。另外，還需要明確的是，我們是否還可以這樣詮釋美好家庭的概念，那就是小家庭的幸福是美好的，大家庭的其樂融融才是真正的美好。

對雙方父母秉持孝道，承擔陪伴照顧的責任，對子女承擔養育教育引導的責任，一家人其樂融融，一種幸福的感覺也有此而生。幸福就是付出，付出就一定會有回報。

其次，我認為美好和諧家庭更源于一個平和包容的的`心態。平和就是不急不燥、欲望隨和，這個包容可以理解為給對方犯錯誤的機會。我們沒有理由去強求不切合實際的貪欲，更不可不去包容尚存缺憾的現實。棚戶弄堂縱然不如豪宅別墅，但只要生活舒展也別無它求。現在，收入提高了，手頭寬裕了，更要平和好自己的心態。心態平和了，思想就會冷靜，對事物的認識就會清晰。有了一顆包容的心就不會盲目去追究對方的一點點錯誤。對于丈夫和女兒，我允許他們犯錯誤，但有一點，那就是得知道改正，自己改不了，我可以幫他改。就像女兒待人處世的禮貌問題，一個是她會犯不懂禮貌的錯誤，再個就是我們從嚴要求，現在她無論接受誰的幫助，那怕是一丁點，那怕是我的還是她爸的幫助，她都會說聲謝謝。另外，平和、包容也是維系家庭感的重要條件。

這樣，一家子的平和包容便形成了整個家庭的和諧和健康。

最后，我認為美好和諧家庭就是動力之源。健康和諧是美好家庭的重要標志，也是生活、工作、學習的動力源泉。正所謂內憂外患。內憂是外患的有利條件，外患是內憂的必然結果。如果內部沒有弱點，外部不良動機也不足矣形成禍害。這樣內部團結了，也就形成了安居樂業的良好局面。

多年來，我對家庭的責任，對家庭的努力和付出，以及平和包容的心態讓我享受著整個家庭的幸福，更樂于我的工作和學習。如果說以前是為了適應工作，那么現在是為了更好的做工作。

以上是我對家庭幸福的爭取，以及個人對事業的追逐全部的一點點體會，這個體會，我想誰都可以試著去做，也一定可以得到幸福。在此，我衷心的祝愿各位，家庭幸福，工作順利，事事開心、如意！

第四篇：走進現代家庭創建和諧社區方案

走進現代家庭創建和諧社區

大型社區文化活動簡要方案

一、活動目的1、配合市房管局“創建和諧社區”活動要求，豐富社區文化活動，更好的服務業主。

2、與北京現代汽車聯辦，增強現代汽車品牌知名度，向業主宣傳汽車消費新信息。

二、活動安排

1、本次活動分4月13日和14日兩天，其中13日14日白天為現代汽車展示活動，14日晚上6點30—8點30為文藝晚會活動。

2、4月13日早上9點開始，現代汽車在物業公司引導下進入小區布展。包括汽車停靠、彩旗、氣拱門等宣傳物。然后下午安排車模秀等活動，晚上7點結束。本日開始安排全家福照相活動。

3、4月14日早上9點開始按照原樣布展，安排車模秀活動和全家福照相活動。；晚上6點開始完成舞臺、音響、燈光布置，6點半準時開始社區文化晚會。晚會具體內容為專業文藝節目、小區業主文藝節目、游戲、汽車知識介紹等。

4、4月14日晚上8邊30分左右結束本次活動，組辦單位負責收拾現場。

三、現場大致安排

1、車展布置位置選在G組團門前空坪、停車位、別墅組團主干道邊上（宅間路口）。

2、晚會活動舞臺選在別墅江津路路口空坪或宅間路口20號樓與19號樓之間。

四、晚會大致安排

1、安排背景板和舞臺、專業音響燈光。

2、舞臺正前方安排椅子80把左右，茶幾10個左右，供業主全家圍座。

3、茶幾上安排糕點、茶水，供業主享用（100人份量）。

4、物業公司安排服務人員負責現場服務，汽車公司安排營銷人員負責接待和接受咨詢，包括安排照相。

5、節目主持、組織、策劃，包括音響燈光等由汽車公司負責，物業公司配合。

6、業主邀請由物業公司負責。

五、籌備進程與分工安排1、9日前完成所有細節確定工作。蔡開宇、李貴周負責。

2、9日當天完成請柬印刷，開始分發。王芳、李貴周負責。

3、9日開始征集業主節目，每個業主發給紀念品由汽車公司提供，節目征集王、李負責。

4、9日開始小區各入口公告板公告，李良麗負責。

5、11日開始小區內插彩旗、掛橫幅。汽車公司負責。

6、13日早上開始布置氣拱門等。汽車公司負責，李貴周協助。

7、汽車進入小區由李貴周負責安排位置。

8、14日下午晚會布置，李貴周負責、謝張兩人協助。

9、晚會協調蔡開宇負責，節目主持等由汽車公司提供。10、11、利嘉物業大型社區活動組委會

2007年4月7日 晚會服務王信娥負責、食品飲料由汽車公司提供。現場清理李貴周、王信娥負責。

第五篇：終身學習

終身學習

尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：

大家上午好。我是，今天，我演講的題目是：終身學習。

世界教科文組織把“終身學習”確定為二十一世紀的生存概念。終身學習的理念被越來越多的人接受，成為政府主導，民眾參與的國家政策。

英國學者詹姆斯·馬丁統計，人類知識的倍增周期，在19世紀為50年，20世紀前半葉為10年左右，到了70年代，縮短為5年，80年代末幾乎已到了每3年翻一番的程度。到現在，人類生產的信息已超過過去5000年信息生產的總和。

當今時代，世界在飛速變化，新情況、新問題層出不窮，知識更新的速度大大加快。處于現代社會中的人，學習是不能一次性完成的，人們要適應不斷發展變化的客觀世界，就必須把學習從單純的求知變為生活的方式，工作的需要，努力做到活到老、學到老，終身學習。

學習是人類認識自然和社會、不斷完善和發展自我的必由之路。無論一個人、一個團體，還是一個民族、一個社會，只有不斷學習，才能獲得新知，增長才干，跟上時代。終身學習，講的是人一生都要學習。從幼年、少年、青年、中年直至老年，學習將伴隨人的整個生活歷程并影響人一生的發展。這是不斷發展變化的客觀世界對人們提出的要求。同時，我們也越來越認識到，實踐無止境，學習也無止境。古人云:吾生而有涯，而知也無涯。

終身學習能使我們克服工作中的困難，解決工作中的新問題;能滿足我們生存和發展的需要;能使我們得到更大的發展空間，更好地實現自身價值;能充實我們的精神生活，不斷提高生活品質。

因為愛學習，匡衡鑿壁偷光；因為重視學習，孟母三次搬家；因為享受學習，湖北十堰退休教師徐崇禮以六十歲的高齡考上了桂林山水職業學院，開始了嶄新的大學生活。

終身學習觀點激勵人們從生到死堅持學習。“學不可以已”，學習如逆水行舟，不進則退。終身學習最簡單的理解就是“從搖籃到墳墓的學習”。

學習不是個人的事情，而是一個團體、社會的集體行為。隨手揀起一片廢紙，坐在地鐵上捧一本書靜靜閱讀，都可以影響周圍一片眼光。我們從理論中學習思想，從書本中學習知識，從先進中學習本領，從同行中學習態度，從長者中學習智慧，從孩子中學習真誠。我們不斷學習，也用學習不斷影響著周圍。只有我們大家共同學習，互相促進，超越自我，組成一個有良好學習氛圍的團隊，建立共同學習的目標，形成共同學習的磁場，我們才能實現終身學習的目標，去建設學習型團隊。

老師們、同學們，生命是搏擊風浪的船，瀟灑、昂揚，學習是船的動力，耐久、激蕩。讓我們拿起終身學習的武器，享受學習的樂趣，用終身學習的信念締造共同學習的集體，乘風破浪，開創人生更加美好的明天！

我的發言完畢，謝謝大家。