第一篇：端正學風樹校風之自我剖析3

端正學風樹校風

促學風，樹校風

學風是一縷清風，是一種氛圍，是一種精神，更是一種文化。它好像寧靜的藍天，莊嚴而凝重；它仿佛天上飄逸的白云，清雅而透徹；它猶如奔騰的江河，青春而勇敢。

“隨風潛入夜，潤物細無聲”，學風是學校長期積累形成的一種氛圍，它總是以潛移默化的方式發揮教育作用，體現著學校的文化傳統和辦學理念，積極向上的學風校風會在不知不覺中陶冶著學生的情操，良好的學風是夜空的啟明星，在漆黑的夜晚，閃爍出灼灼光華，引領著我們向著光明前行。

學習，永遠是學生的主題。學習就要有一個優良的學風校風，我個人的看法是一個學院除了課堂教學、校園活動，宿舍文化等的建設外，更為重要的是人的精神風貌，那一種青春活力，可以感染人的動力，讓人有一種沖勁，做任何事都帶有一種青春的味道在里面。我們都是二十一、二的年輕人，人生最美好的時光。在這青春美麗的年齡，就應該是綻放活力與美麗的時候，就猶如那種感覺；從風中一片顫動的樹葉上，也能感受到光線的脈搏在跳動；從美麗湖面的鴨子的聲音，也聽得出歡樂的聲音； 在每一位同學的臉上，都能看得出青春與美麗；在隨處可見的角角落落，都能感受到青春活力的氣氛在蔓延開來。

“活力、青春”應該是學生永遠的代名詞。我們做什么事就應該有一股沖勁在心里，不怕苦不怕累，不怕失敗，輸了沒關系，爬起來再接再勵，青春是最好的資本?！安环e小流無以成江河，不積硅步無以至千里”。活力學風的形成靠的不是一個人，不是兩個人，而是每一位同學共同的努力。就如身邊都是優秀的人，你就沒有理由不優秀，身邊的同學都是認真學習的，你就會努力去學習一樣的道理。只有通過一點一滴的投入，才能換來一絲一縷的勝利。我相信，擰在一起，就是一股鋼繩，一道電光；聚在一塊，就是一團火花，整個太陽；站在一處，就是一種信念，一種精神。

校風，是一個學校的形體；學風，是一個學校的靈魂。然而我們應當如何塑造“學校的靈魂”呢？我認為我們自己首先應當做好兩件事：愛學習和會學習，愛學習讓我們有足夠的動力尋找方法讓自己會學習，會學習讓我們藝高膽大從而更愛學習。凡物皆有可觀，茍有可觀皆有可樂，因此只要們愿意求知，就一定能對學習之樂有獨到的體會，這是態度上的問題。可即使我們過了態度這一關，卻仍會感到學習并不輕松，是因為我們還不會學習，可見會學習是塑造學風的一味必不可少的材料。若身為高中生的我們不會學習，可悲的不是我們沒有方法，而是我們手中握著比知識還多的方法卻無意識實用。我們總對好方法有著千絲萬縷的執著，卻不知光陰在空想中掠過，與其如此，毋寧速擇其一，信之用之。古之智者嘗求中庸之道，而塑造班風未嘗不需要它?！兑捉洝肥棕浴扒钡某蹙咆澈蜕暇咆撤謩e為兩個極端“潛龍，勿用”和“亢龍，有悔”，就像一個班級，雖然在該學習時需要不動如山般一心求索、在該活動時應毫不吝嗇地揮灑汗水，但是過分靜會顯得氣氛沉悶而過分動又會顯得浮躁不堪。因此，要做到有張有弛需要所有人上下一心，并且在一次次機遇與挑戰中將凝聚力磨練出來。塑造班風還應當在思想上明確一個觀點：學習不僅僅是狹義上的讀書，學習技能、體育鍛煉、道德教育皆為學習，而我們有什么理由因為“學習”而放棄學習呢？一個學校的口碑由其校風決定，然而校風又要如何建設呢？我們知道，學校由學院組成，學院中的主角是學生，學生的本行是學習，所以學校要做的就是用盡量合理的制度保障我們學業有成，但是對于我們自己，需要自律。只有自律，我們才能將時

間像海綿里的水一樣擠出來；只有自律，我們才能將蒙蔽眼睛使我們不識泰山的枯葉摘下來。高中生涯即將過去一半，然而不少的同學仍困在種種羈絆中，或許是電子游戲，或許是種種物欲，或許是一份感情?這令我想起了伐無道之紂，立七百歲之大周的元勛姜子牙的青春，沒有過多娛樂，沒有經營感情，在我們這個年齡段他僅將時間安排給了兩件事——讀書和鍛煉。出身貧寒的他，懂得自律，因此從一文不名到家喻戶曉，封邦建國，德澤千秋。我們現在提倡勞逸結合，是在自律的前提下的，面對游戲，我們應當“游戲”自己的游戲，而不是被游戲所“游戲”。最后，希望我們的演講能讓同學們行動起來，從今天開始，學會自律，明確目標，讓“陽光、人文、兼容、創新”的優秀之風永遠吹拂。茫茫學海中，我們要做勇敢的水手，乘風破浪，勇往直前。智慧編織夢想，活力伴我風揚。讓我們把握生命中的每一天，用我們的智慧與勇氣揚起理想的風帆，用我們的青春和生命奏響時代的強音，拋棄迷茫，把握航向，在我們的共同努力下，讓優良的學風吹 進書聲瑯瑯的課室里，讓青春活力之花盛開在校園的每一個角落。

第二篇：端正學風樹校風之自我剖析1

端正學風樹校風之自我剖析

鄭潔

學風是一所學校治學、讀書、做人的風氣，是我們在學習、生活、幾率等方面綜合素質的集體表現，是學校的靈魂和氣質，是一所大學的立校之本。良好的學風是提高學質量、培養合格人才的重要保證，在學校建設和發展中具有非常重要的作用。只有良好的學風，才能樹立良好的班風、系風，才能形成良好的校風。黨建各項工作才能更順利、有效地開展。在此，我想談談對于端正學風的一些想法：

我認為作為當代大學生黨員，我們在組織上入黨之后，還要在實踐中不斷地加強黨性鍛煉和黨性修養，積極發揮黨員的先鋒模范作用，努力做到在思想上真正入黨。作為學生黨員首先應該是學生黨員，應該用自己的言行表明自己是中國工人階級的、有共產主義覺悟的先鋒戰士，而不能混同于一個普通學生。同時作為今天的學生黨員，特別是向我們這樣的一代大學生黨員，更應該具備時代的使命感，從而激發我們努力學習，全面發展，肩負起這個時代賦予我們的歷史使命。但是要想發揮一名合格的學生黨員的先鋒模范作用，我認為眼下最終要的就是學習，即從我們的學風抓起。江澤民同志也再三要求“學習，學習，再學習?！笨梢?，學習文化知識是提高素質的重要途徑之一。當今世界，科學發展日新月異，逐漸向知識經濟、信息化社會邁進，只要不學習，人就會落后。大學生是我國社會文化階層，大學生黨員更要能作為先進生產力的代表，因此大學生黨員的專業知識一定要過硬，這就要求大學生黨員勤奮刻苦，善于利用合理學習和課余時間，認真對待研究生三年生活，在學習中祈禱表率作用，有端正的學習態度。同時，要能和大家共同進步，經常交流學習經驗，不保留，樂于幫助后進的同學。另外，還要注意個人文化修養的培養，增加自己的知識面，豐富自己的文化底蘊，因為只有一個具備較高科學文化素養的青年，其社會適應能力才會比較強，才能較好地處理形形色色的問題。

第三篇：端正學風樹校風之自我剖析2

端正學風樹校風之自我剖析

張晉

作為一名中國共產黨員，我們需要不斷加強學習，端正自己的學習態度，才能跟上時代的步伐，才能與時俱進，不被社會所淘汰。在此，我想談談對于端正學風的一些想法：

1.努力在勤奮學習、善于學習上狠下功夫

發揚馬克思主義學風，首要的是加強學習。不學習、不堅持學習、不刻苦學習，就必然落伍，就難以勝任肩負的職責，甚至難以在我們這個發展變化日新月異的時代立足。我們要自覺養成勤奮好學的習慣，堅持用科學理論武裝自己，用人類社會創造的各種知識充實自己，用實踐和群眾的豐富創造提高自己，努力在建設學習型政黨和學習型社會中走在前列。

第一，學習理論，堅持把馬克思主義理論學習作為首要任務，深入學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，同時不斷加強相關專業知識的學習，加快知識更新，優化知識結構，拓寬知識領域，深化知識層面，提高科學文化素養。

第二，學習實踐，堅持向改革開放和現代化建設的實踐學習。實踐是最生動的課堂，蘊含著最豐富的知識。

第三，學習群眾，堅持向人民群眾學習。人民群眾是實踐的主體，是智慧的源泉，是社會財富的創造者。

2.努力在學以致用、用有所成上狠下功夫

弘揚理論聯系實際的馬克思主義學風，關鍵在于學以致用、用有所成。只有學以致用、用有所成，才能明確學習目的，端正學習態度，增強學習興趣，提高學習效果。

第一，堅持用科學理論改造客觀世界，把科學理論用在推動科學發展上。馬克思主義科學理論是行動的指南。當前，對馬克思主義理論學以致用，最根本的就是用科學發展觀統領各項工作，推動經濟社會又好又快發展。

第二，堅持用科學理論改造主觀世界，把科學理論用在增強黨性修養上。加強黨性修養，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、權力觀、利益觀，進一步堅定共產主義理想和中國特色社會主義信念，進一步強化全心全意為人民服務的宗旨意識，進一步發揚黨的優良傳統和作風，進一步堅持和健全民主集中制，進一步增強法制觀念，進一步提高創新能力。

3.努力在開拓創新、與時俱進上下狠功夫

弘揚理論聯系實際的馬克思主義學風，根本的是隨著實踐的不斷發展，推進馬克思主義理論創新。這就要求我們必須始終堅持解放思想、實事求是、與時俱進，不斷進行新的實踐和新的探索，不斷總結新的創造和新的經驗，努力在研究和解決重大理論和現實問題上尋求新突破，獲得新認識，形成新成果，指導新實踐，取得新勝利。

第四篇：濃學風 樹校風

簡

報

第三五六期

鹽邊縣教育局 二Ｏ一一年十一月三十日

濃學風 樹校風

—記永興鎮江西小學學習貫徹十七屆六中全會精神

近日，永興鎮江西小學在中心校黨支部的積極組織和部署下，全校廣大黨員干部教師迅速掀起了學習宣傳十七屆六中全會精神的熱潮。

永興鎮中心校黨支部認真制定學習計劃，堅持定時間、定內容、定地點，充分利用各種媒體和信息渠道，進一步明確學習內容，人人建立學習筆記，撰寫學習心得，并通過廣泛宣傳，營造起了學習宣傳十七屆六中全會精神的濃厚氛圍。在全面學習十七屆六中全會精神的基礎上，重點安排學習全會公報和《中共中央關于深化文化體制改革推動社會主義文化大發展大繁榮若干重大問題的決定》。學習中，全校廣大黨員干部教師緊密結合教育教學工作和學校實際，采取集中學習、個人自學、討論交流等多種形式，及時將十七屆六中全會精神滲透到本職工作和教育教學中，增強推動教育科學發展的責任感和緊迫感，堅持邊學邊改，認真查找個人及單位存在的問題和差距，嚴格落實整改措施，收到良好效果。

第五篇：促學風,樹校風

智慧編織夢想，活力伴我風揚

——促學風，樹校風

學風是一縷清風，是一種氛圍，是一種精神，更是一種文化。它好像寧靜的藍天，莊嚴而凝重；它仿佛天上飄逸的白云，清雅而透徹；它猶如奔騰的江河，青春而勇敢。

“隨風潛入夜，潤物細無聲”，學風是學校長期積累形成的一種氛圍，它總是以潛移默化的方式發揮教育作用，體現著學校的文化傳統和辦學理念，積極向上的學風校風會在不知不覺中陶冶著學生的情操，良好的學風是夜空的啟明星，在漆黑的夜晚，閃爍出灼灼光華，引領著我們向著光明前行。

學習，永遠是大學生的主題。學習就要有一個優良的學風校風，我個人的看法是一個學院除了課堂教學、校園活動，宿舍文化等的建設外，更為重要的是人的精神風貌，那一種青春活力，可以感染人的動力，讓人有一種沖勁，做任何事都帶有一種青春的味道在里面。我們都是二十一、二的年輕人，人生最美好的時光。在這青春美麗的年齡，就應該是綻放活力與美麗的時候，就猶如那種感覺：

從風中一片顫動的樹葉上，也能感受到光線的脈搏在跳動； 從美麗E湖的鴨子的聲音，也聽得出歡樂的聲音； 在每一位同學的臉上，都能看得出青春與美麗；

在隨處可見的角角落落，都能感受到青春活力的氣氛在蔓延開來?！盎盍?、青春”應該是大學生永遠的代名詞。我們做什么事就應該有一股沖勁在心里，不怕苦不怕累，不怕失敗，輸了沒關系，爬起來再接再勵，青春是最好的資本。

“不積小流無以成江河，不積硅步無以至千里”?；盍W風的形成靠的不是一個人，不是兩個人，而是每一位同學共同的努力。就如身邊都是優秀的人，你就沒有理由不優秀，身邊的同學都是認真學習的，你就會努力去學習一樣的道理。只有通過一點一滴的投入，才能換來一絲一縷的勝利。我相信，擰在一起，就是一股鋼繩，一道電光；聚在一塊，就是一團火花，整個太陽；站在一處，就是一種信念，一種精神。

茫茫學海中，我們要做勇敢的水手，乘風破浪，勇往直前。智慧編織夢想，活力伴我風揚。讓我們把握生命中的每一天，用我們的智慧與勇氣揚起理想的風帆，用我們的青春和生命奏響時代的強音，拋棄迷茫，把握航向，在我們的共同努力下，讓優良的學風吹進書聲瑯瑯的課室里，讓青春活力之花盛開在校園的每一個角落！