第一篇：王璐瑤事跡材料（小編推薦）

王璐瑤事跡材料

我叫王璐瑤，是徘徊鎮蟒當學校五年級的一名學生。很幸運，這次被我校推薦為“少年之星”，現將我的情況匯報如下：

熱愛集體、積極參與班級管理。從小學一年級開始，我就是一班之長，協助老師管理班級。到了蟒當學校以后，我先當學習委員，后任班長，積極投身班級管理，為學校老師分憂。我組織學生開班會，幫助學生共同提高思想覺悟，增強學習的信心；嚴格執行班級班規，維護好學習秩序；組織課外活動，豐富同學們的課余生活；組織好班級勞動，維持好學校的衛生??一切班務我都認真處理，用心去做，始終忠于職守。

團結同學，助人為樂。同學情是人生最寶貴、最值得珍惜的情感之一。在班里，不管是誰，我都能友好相處，團結著每一個同學。張樂生病請假了，我到家去看望她，詢問病情，用心安慰。小福調皮違紀了，我耐心說服教育，幫他改正錯誤。閆晨杰因事誤課了，一到學校，我馬上給她補習，不讓她掉隊。不管那組掃地缺人了，我都主動幫忙，代人打掃。學習中，生活中，我始終以助人為樂，因而深受同學好評，多次受到學校領導的表揚。

學習刻苦、成績優異。學生的主要工作就是學習，學習是一個學生的靈魂，我堅信這個道理。從步入學校的頭一天開始，我就刻苦學習，永不放棄。老師講課，我專心聽講，認真做筆記；課下及時復習，做到溫故而知新；主動預習，明確聽課的重點和難點；認真完成作業，不斷鞏固提高，強化知識的理解。每天除了做完老師布置的作業，我

1都要拿出盡一個小時的時間去溫習和預習。有付出就有回報，從入學的那一天開始，我的學習成績就沒有下過前三名，老師經常表揚我，同學們也以我榜樣。我的獎狀貼滿了自家的墻。榮譽已成過去，重要的是現在，我一定會刻苦勤奮的學習，不辜負老師和家長的期望。

我只是一名普通的小學生，一個熱愛集體、團結同學、學習刻苦的孩子。我也很幸運，學校推薦為“少年之星”，不管成與不成，我都衷心的感謝領導和老師。

蟒當學校五年級學生王璐瑤

第二篇：王璐瑤少先隊員先進事跡

王璐瑤，渦陽縣城關梁嶺小學四年4班的學生，現任學校副大隊長，曾任班級的中隊長，她愛好廣泛，品學兼優，尊敬師長，團結同學，做事執著，有毅力，學習刻苦，成績優秀，是一個德、智、體、美、勞全面發展的好學生。一個文靜且聰慧的女孩。四年來，在眾多園丁的辛勤培育下，她通過不懈的努力，成長為全面發展的優秀少先隊員。

一、品學兼優，屢獲佳績。

王璐瑤同學自入學以來，學習成績一直名列前茅，這都與她嚴以律己，刻苦勤奮是分不開的。在課堂上她專心聽講，思維活躍，積極發言，按照老師的要求認真做好課前準備，找好學習的素材。她找到了適合自己的科學的學習方法，盡管課外活動很多，但學習成績非常優秀。

她曾經獲得過許多獎項和榮譽稱號：

2012，合肥市歌詠比賽三等獎，朗誦一等獎。

2015，被評為校級優秀學生干部。

2016，榮獲美術八級，亳州市歌詠比賽二等獎。

二、老師的小助手，同學的好榜樣。

無論在家里還是在學校，她都受到正確思想的教育和熏陶。因此，她像一棵充滿生命力的小苗兒，在陽光雨露的哺育下茁壯地成長。她從小就懂禮貌，守紀律，熱愛集體，助人為樂，心地善良、追求純真、無私無邪。作為班干部她以身作則，能認真履行自己的職責，有較強的組織能力，把班級工作組織的井井有條，是老師的得力助手。在少先隊活動中，她是帶頭人，是組織者。

在父母心中，她是一個自立能力強，懂事乖巧的好孩子，經常做一些力所能及的家務活，能夠體諒父母的艱辛，關注親人的冷暖；在老師眼里，她不僅品學兼優，而且是個小助手，老師交給的任務她都樂意接受，以班級榮譽為重，積極配合老師，勤勤懇懇地為班級為同學服務，做事一絲不茍，認真負責，有始有終；在同學眼里，她隨和大方，樂于助人，不但自己學習突出，還處處以身作則，積極和同學們合作學習，當有同學在學習上遇到疑難問題時，她總是會耐心地幫助他們講解；對于生活上有困難的同學，她總是樂于伸出援助的小手，助人為樂，真誠奉獻。四川汶川大地震期間，她帶頭拿出自己的零花錢，積極為災區的同學捐款。就這樣，她以自己的真誠，贏得了老師和同學的稱贊，同學們都習慣地把她當成學習的榜樣了。

三、興趣廣泛，全面發展。她追求全面發展，興趣廣泛，多才多藝，她把自己的作息時間安排的十分合理，除認真學習課本知識外，業余時間她還很喜歡閱讀，大量的課外閱讀拓寬了她的知識面，也豐富了她多彩的生活。她是班級黑板報的主創人員，文字、繪畫、布局，把黑板報辦成了班級的一個亮點。還積極參與組織學校的各項活動，是學校舞蹈隊的主力人員，排球隊的隊長，……而且游泳、繪畫、聲樂、拉丁舞、電腦制作、主持等樣樣都感興趣，也都取得了不菲的成績。這些興趣愛好，豐富了她的人生，她像一塊海綿一樣快樂地汲取著、學習著；像羽翼漸豐的小鳥一樣快樂地成長著、翱翔著。

王璐瑤同學一直以一個優秀少先隊員的標準嚴格要求自己，是新一代優秀少年的代表，她一直以一個優秀少先隊員的身份帶動和感染著身邊的每一個同學。我們相信這位聰明伶俐、勤奮好學、富有愛心、全面發展的陽光女孩，一定會飛得更高、飛得更遠。

第三篇：學習雷鋒精神(初一班王璐瑤)

我們人人都可以是雷鋒??

初一（1）班 王璐瑤

“如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地？如果你是一線陽光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠守在你生活的崗位上？??”雷鋒這個響亮的名字和以他的名字命名的雷鋒精神如閃耀著奪目光芒的燈塔，照亮著一代又一代人的心靈。

被譽為“老人拐杖，盲人眼睛”的北京公交售票員李素麗和“辛苦我一人，方便千萬家”的水電暖修理工徐虎用平凡的事跡踐行著“全心全意為人民服務”；“雜交水稻之父”袁隆平院士發揚雷鋒“釘子精神”，為中國人民和世界人民能夠吃飽肚子日夜奮戰在科研一線，他80多歲高齡還在向畝產1000公斤水稻的目標進軍；助人為樂的道德模范郭明義長期堅持義務獻血、捐獻血小板，在本不富裕的生活中資助了300多名貧困學生，為300多戶家庭送去了陽光??李素麗、徐虎、袁隆平和郭名義，他們在不同時期不同的工作崗位上把雷鋒精神發揚光大并賦予雷鋒精神新的內涵。

我們人人都可以成為雷鋒，我們生活中也不缺少默默無聞的“活雷鋒”。北京西單80多歲高齡的老奶奶義務當“志愿者”，為每天來來往往的人指路；退休老人鄭仁定福莊二小門前義務疏導交通，風雨無阻一干就是2年多，用他的辛勞換來了成百上千送孩子上學家長的安全暢通??“人民的困難，就是我的困難，幫助人民克服困難貢獻自己的一點力量，是我應盡的責任”，當今時代的雷鋒用不同的方式演繹著新時代的雷鋒故事。作為當代的一名中學生，樹立正確的人生觀和價值觀，樹立為實現共產主義奮斗的遠大理想和踏踏實實認真學好科學文化知識相結合，爭取德、智、體、美、勞全面發展，積極鍛煉成為共產主義合格的接班人是我們應該“堅守的生活崗位”。學習雷鋒的“釘子精神”，刻苦鉆研科學文化知識，勇攀高峰；學習雷鋒“一滴水只有放到大海里才能永遠不干，一個人只有當他把自己和集體融合一起的時候才能有力量”的集體主義精神，生活中做到同學間互幫互助，積極參加班組活動，為班集體和學校爭光；學習雷鋒“勤勞、發奮圖強，用自己的雙手創造財富”的精神，要大膽地向“啃老族”說不，要以艱苦創業為榮，向以“富二代”為榮的人“Bye-bye”。

“學習雷鋒好榜樣”?，F在好多人都會問“看到老奶奶摔倒了，你敢不敢幫扶一把？”“若你撿到一個錢包，遇到十個八個的“失主”怎么辦？”“若你看到靠滑板乞討的人數著大把好心人給的票子突然站起來走路的時候，你會怎么想？”或許我們身邊發生的傷害“雷鋒”的事太多了，在學習雷鋒的過程中社會也呼喚人人都要有基本的道德底線和做人的誠信，不要枉費、利用了雷鋒的好心為自己的私利服務。

和諧社會需要雷鋒，我們人人都可成為雷鋒，讓永遠的雷鋒精神在我們一代發揚光大吧！

第四篇：事跡

一、人員管理方面:車間加強人員管理創新，車間全體員工參與，任何人都是管理者，根據自己所在的崗位提出合理化建議，實現了職責明確、人員優化，車間人員利用率明顯提高。

1、根據公司制定的車間管理人員職責標準，車間進一步細化，根據職責制定獎懲考核管理細則。

2、在車間管理中加強人性化管理：通過合理化建議、談話等形式，加強與車間員工的溝通交流，汲取員工的合理性建議，把車間人性化管理做到極致；通過激勵、監督等管理手段對員工的建議進行評價、獎勵，提高了職工生產的積極性。

二、加大設備維護保養的力度，嚴格按照預防性保養計劃進行維護，減少設備停機率；加強對維修工、設備操作工的管理力度，嚴格實行設備包機到人責任制，制定合理的監督管理制度，實現了設備的安全、科學、經濟運行。

三、現場管理方面：充分發揮車間主任、質量員、安全員、設備管理員的管理職能，制定車間內部自檢制度，完善定置管理，加大考核力度，通過指導、考核使員工養成良好的工作習慣，將現場管理工作做精做細，確保車間現場管理水平的不斷提高。

四、質量提升方面：加強對各工序特別是潔凈區人員的控制，嚴格按照規程進行操作、清潔和消毒，最大限度的減少污染和差錯的發生；對吹灌封機參數精心研究，確保吹出的瓶子美觀、大方；燈檢工序嚴格把關，確保產品高質高效。

第五篇：事跡參考

記者李國斌 “老年大學通常是一區一個，離家太遠很不方便，現在大學開進了社區里，我們老有所學、老有所樂，業余生活非常豐富，這還得感謝咱們社區工作站的小黃呀！”近日，在寶安龍井社區的老年大學，正在上課的學員們高興地對南都記者說。

龍井社區老年大學目前開設有電腦、英語等10個科目，連不少附近社區的老年人也慕名前來報名。

全省首所社區老年大學

老人們口中的小黃是龍井社區黨總支部副書記、工作站副站長黃金蘭，也是龍井社區老年大學的創辦人。黃金蘭今年28歲，是土生土長的寶安人。2008年，黃金蘭從50多名競選者中脫穎而出，通過競聘上崗走進了龍井社區工作站，并在隨后的社區黨總支換屆中，當選為該社區黨總支副書記，成為一名“村官”。

龍井社區是老社區，也是機關單位的集中地，轄區里有公安分局、法院等行政機關、企事業單位共52家，60歲以上老年人有670人，其中離退休老干部就高達600人。但由于社區活動場所較少，轄區居民尤其是老年人的業余生活比較平乏。一次，黃金蘭在上班途中，偶然發現社區內幾名退休老干部聚在一起，站在路邊唱歌跳舞，這讓她的心里很不是滋味。如何豐富轄區老人的業余文化生活，讓他們能夠老有所樂、老有所學？2009年，黃金蘭想到了在社區創辦一所老年大學。這個想法得到了工作站站長利石清的大力支持。此后，黃金蘭開始對轄區老年人的人口總數、男女比例、知識結構、知識需求等情況進行摸底調查。2009年8月，她將幾個月的調研走訪寫成了報告，并獲得了街道審批。

開辦一所社區老年大學看似簡單，但其間要協調解決的瑣事特別多，大到向街道申請撥款、向轄區拉贊助、向職業技能開發局借老師，小到科目的選擇編排、桌椅板凳及教學用具的配置，事事都要考慮周全?！白鳛槿∈姿鐓^老年大學，可供借鑒的經驗很少，也確實遇到了不少困難。在各方面的支持幫助下，眼看著學校一點點建立起來，我覺得一切的努力都值了。”黃金蘭說。

吸引其他社區老人前來報名

成立近兩年來，龍井社區老年大學目前開設有電腦、英語、舞蹈以及琴棋書畫等10個科目，擁有學員150多名，每年春秋兩屆的招生會都吸引著大量老年人，不少附近社區的老年人也慕名前來報名。10個科目如今辦學成果頗豐，聲樂班組織的“曲藝社”還曾在深圳“鵬程金秋杯”戲曲比賽中獲得二等獎。“社區工作平淡瑣碎，但想要做得好也不容易，需要耐心和愛心，要把社區的居民當成自己的親人，把社區的事當成自家的事。”提起6年的基層工作，黃金蘭這樣總結