第一篇：合肥學院學習心得

2013年暑期“有效學習”指導學習體會

頂著39的高溫，帶著腳傷，我完成了為期4天的暑期繼續教育培訓。在這炎炎的夏日，聆聽著專家們的指導，仿佛為我們送來了陣陣涼風，給我們解答了許多工作中的疑惑。

閆龍博士給我們講解了《現代學習理論與因材施教》，讓我們了解了“學習”從古至今的含義變化及相關的學習理論。不止一次聽閆博士講課，博士幽默風趣，見解獨到，能一針見血的點評當下教育中存在問題與弊端。

汪昌華老師講課的主題是《中小學教師職業道德規范》，汪老師用大量生動的、活生生的案例告訴我們，作為老師應該遵守的職業道德規范，做到依法執教，如：愛國守法、愛崗敬業、關愛學生等等，讓我的法律意識得到很大提高。

合肥學院的江芳老師為我們解讀了《小學教師專業標準》，通過學習，我了解了標準的研制經過了六個階段：一是課題研究，二是標準研究，三是征求意見，四是專家審議，五是審定統稿，六是頒布實施，可見，標準是很嚴謹的，有科學依據的。

作為一名教師，應該將《標準》作為我們從事教學活動重要的參考標準，以學生為主體，著眼于學生的發展，促進學生的發展，為了學生的發展。

肥西的李亞玲老師給我們帶來了新的思想潮流《從教學設計到學習設計的轉變》，從中了解了新的課堂理念：從上好課到學好課，從教師中心到學生主體的轉變，了解了導學案，微課程??

李老師的學習經歷，讓我佩服，從中專到碩士研究生的蛻變，從普通教師到寫書成作家，李老師時時都在學習，時時不忘學習，事事嚴格要求自己。是啊，要想成為一名優秀的教師，就要養成不斷學習、終身學習刻苦鉆研的好習慣。

不經歷風雨怎能見到彩虹呢？教育之路漫長久遠，吾將上下而求索！

第二篇：合肥學院圖書館

合肥學院圖書館

迎接“普通高等學校本科教學工作水平評估”材料目錄

（共66條）

3.1.3 圖書館狀況 3.1.3.1 圖書館基本情況 1.合肥學院圖書館概況 2.系資料室概況

3.圖書館館舍面積、系資料室面積統計表（表格、平面圖）4.圖書館、系資料室近三年文獻購置費統計表 5.圖書館、系資料室近三年文獻總量及生均冊數統計表 6.圖書館、系資料室近三年文獻年入藏量及生均冊數統計表 7.近三年學院用于維修圖書館館舍、改善圖書館管理和閱讀條件、提高計算機網絡信息化程度的經費投入情況 8.圖書館電子閱覽室面積、配置及使用情況 9.圖書館閱覽室及座位統計情況（表格）10.圖書館館藏圖書文獻借閱情況（表格）11.圖書館網站建設及利用情況

12.圖書館近幾年人員結構一覽表（表格）13.圖書館職工隊伍建設及科研情況 3.1.3.2 圖書館館藏文獻資源建設情況 1.圖書館文獻資源建設總體規劃 2.圖書館文獻資源建設計劃（2005--2007）3.合肥學院圖書資料管理細則

4.紙質文獻與電子文獻比例關系（模型圖）

5.中文、外文、中文合訂刊與外文合訂刊比例關系（模型圖）6.圖書館近幾年文獻購置情況介紹與分析 7.圖書文獻購置費增長表（2005--2008）8.圖書文獻購置量增長表（2005--2008）

9.紙質中外文報刊種（份）和金額統計表（2005--2008）

10.圖書館近幾年入館文獻清單及賬目（存于采編部，見原始賬目）11.圖書館館藏圖書文獻個別登錄賬目（存于采編目，手工28冊；其余在電腦內儲存）12.圖書館紙質圖書文獻介紹

13.圖書館網絡文獻、電子文獻及其他特種文獻介紹 14.中外文數據庫購置與建設（表格）15.圖書館大型數據庫訂購清單、協議書、合同 3.1.3.3圖書館近幾年自動化、網絡化、數字化情況 1.圖書館自動化、數字化建設規劃幾及方案 2.圖書館自動化評估建設自評報告 3.圖書館設備購置報告、協議 4.圖書館電子閱覽室建設 5.圖書館自動化管理系統 6.圖書館自動化平臺系統TPI 7.圖書館電子閱覽室管理系統 8.圖書館檢測系統介紹

9.新圖書館數字存儲系統解決方案 10.新圖書館網絡資源區解決方案

11.圖書館近幾年來計算機網絡設備建及使用情況 12.圖書館系統集成方案 13.圖書館網絡設備分配表 14.圖書館網絡拓撲圖

15.CLIAS聯機編目服務協議書

3.1.3.4 圖書館管理機構、管理制度及相關文件 1.合肥學院圖書館工作委員會名單及章程 2.圖書館館務委員會名單及章程 3.合肥學院圖書館工作委員會會議紀要 4.圖書館設置的其他機構 5.圖書館制度匯編 6.圖書館近幾年大事記

3.1.3.5 圖書館為教學、科研服務情況

1.圖書館近幾年來圍繞學院教學科研而開展的工作

2.圖書館各庫室對外服務時間

3.數字化服務平臺—圖書館主頁

4.圖書館參考咨詢服務

5.合肥學院圖書館文獻檢索與利用課程教學大綱 6.數據庫的介紹與利用講座 7.書刊專業委員會名單及章程 8.圖書館上座率統計（表格）9.新生教育課件及計劃安排表 10.圖書館利用指南

11.圖書館“導航”介紹及刊期（？）

12.圖書館“讀者之友”協會、活動及會刊（？）13.讀者意見

3.1.3.6 圖書館近幾年工作計劃、總結及相關報告

1.合肥學院近幾年關于圖書館發展的文件、決議及會議精神

2.圖書館“十一五”發展規劃

3.圖書館近幾年工作計劃（要點）

4.圖書館近幾年工作總結(2005-2008)

第三篇：合肥培訓學習心得

愛與教學同行，讓教育自由呼吸

如果想要培養出優秀的學生，那么我們首先要成為一名優秀的教師。只有優秀的教師，才能培育出優秀的人才。那么，如何才能成為一名優秀的教師呢？培訓是一種學習的方式，也是提高業務知識的最有效手段。

為了提高我們新任教師的專業素養，界首市教育局和進修學校舉辦了新教師培訓活動。作為一名新任教師，我很榮幸地參加了這次的培訓活動。此次培訓活動通過聆聽專家講座、訪學交流等形式讓我對教學、教育有了更深入的理解，受益良多。

此次培訓共邀請了李霞、顧文艷、趙俊友和魏星四位教育專家與我們共同分享了他們的工作經驗和歷程。他們所講的內容深刻獨到、旁征博引、通俗易懂、生動有趣，同時又發人深思。

12月17日上午，我們共同聆聽了安徽省教壇新星李霞老師有關《指向核心素養的教學過程設計》的講座。李老師巧借三個小故事引入今天的講座主題，充滿趣味，讓人我們在快樂中、不知不覺中領略教學的藝術。

下午，我們聽了江蘇省特級教師顧文艷老師《當寫作成為一種習慣》的講座，她是一位滿身散發著詩意與愛的女子，親切的微笑，動聽的語言，教學中一個個生動的事例，無不散發著她對學生、對教育事業的熱愛。

18日上午，我們迎來了幽默風趣的趙俊友老師，他講座的主題是《小學語文課堂情景教學——讓課堂既有意義又有意思》，的確他的課堂既有意義，讓我們收獲很多；又有意思，整個講座充滿的歡樂。他說：“學習應該是快樂的，而幽默是課堂的好助手?！?/p>

下午，在熱烈的掌聲中我們迎來了國家課程標準蘇教版小學語文教材編委魏星老師，他講座的主題是《語文核心素養與課堂轉型》，讓我更深入地理解教材，對今后的語文教學有了更為明確的目標。

通過聆聽四位專家的講座，我明白了作為一名小學語文教師在小學語文教學中應該“教什么，怎樣教”，同時也懂得：教學不是簡單的知識的灌輸，而是一種愛的藝術。

陶行知先生曾說過：“沒有愛，就沒有教育?！睈垡馕吨鴮ι木粗睾蜔釔郏瑦垡馕吨斫狻⒆鹬?、悅納、寬容和信任，愛是教育的前提，愛是人性化教育的本質。教師職業道德里頭最重要的一條就是熱愛學生，這是教師職業道德的中心，只有愛學生，才會愛教育事業，只有愛教育事業，才能為人師表，也只有愛教育事業，才會努力把教育工作干好。常言說得好，投之以桃，報之以李！只有用愛去教育學生，感化學生，那么學生才會用愛來回報你?！坝H其師，則信其道；信其道，則循其步”所以在教學活動中，我一定會多關愛學生，用愛去喚醒、溫暖那些正在發芽的種子。

趙俊友老師說：“求知是人天生的一種欲望，學生抗拒的不是知識，而是老師傳授知識的方式?！蔽曳浅ＵJ同這句話，我的母親也曾經說過：“作為一名廚師，一個人不喜歡吃你的做的食物，那可能是他挑食；但大多數人不喜歡你做的食物，那一定是你廚藝有問題！”推及到教學中這句話同樣適用，作為一名教師，一個學生不喜歡聽你講課，那可能是他的個人原因；但大多數同學都不喜歡聽你講課，那一定是你的教學方法出現了問題。

人的一生都在追求自由，其實學生也是，他們不喜歡單調刻板的灌輸式教學方式，他們渴望輕松的、愉快的學習氛圍。最好的教育應當是著眼于孩子一生發展的教育，應當是關注孩子心靈的教育，應當是使師生感到自由、快樂、幸福的教育。教育的本質是解放人——包括人的智力和心靈、思維和情感，而不是束縛人、壓抑人、限制人。作為老師我們應該努力地去營造輕松、快樂而又有意義的課堂。

今后我會將在這次培訓中學到的新知識盡快地內化為自己的東西，運用于教育教學過程中去，結合我校的實際情況，及時地為學校的建設和發展出謀劃策，努力學習同行們的學習態度，求知精神，協作能力，加強平時的學習和充電，努力使自己成為一名優秀的教師，努力做到：愛與教學同行，讓教育自由呼吸。

非常感謝教育局和進修學校為我們新任教師提供了這樣一個學習、交流和探討的機會，我會努力充實自己，為界首教育事業獻出自己的一份力量！

第四篇：合肥學院社團簡介

合肥學院社團簡介

在校園，社團是一道別樣的風景；在這里，同學們可以展現自我風采，尋找屬 于自己的一片天；社聯和社團傳承著“聚是一團火，散為滿天星”的精神，在這里，青春的風采淋漓展現。一、五大品牌社團介紹

1、英語俱樂部

英語俱樂部是合肥學院最大的社團，也是合肥學院五大品牌社團之一，本學期招了將近500個會員。合肥學院2003年三校合并時，英語俱樂部也重新組建，最終于2012年南北校區合為一家。英語俱樂部依托于英語系，是基礎部的學科技術類社團之一。

英語俱樂部秉承著“學習氛圍，創造廣闊的交流空間，全面提高廣大同學的英語水平”的宗旨開展了很多具有特色的活動。你可以選擇加入他們的晨讀隊伍，提高自己的口語水平，也可以參加英語之夜，欣賞好看的電影。每年英語俱樂部都會有英語風采大賽，例如英語演講，英語歌唱比賽．．．在這里你可以有屬于自己的舞臺，展現自己的風采。同時，每年的6月份，12月份都有英語四六級的講座與模擬考試，讓你提前模擬一下考試。為了提高英語水平，社團還成功地邀請了新東方老師來我校講課。特別是大一新生，因為四六級考試與高考有一定程度上的不同，所以參加模擬有助于你了解考試流程。如果你喜歡英語，如果你想提高英語成績，英語俱樂部是你不錯的選擇。

2、大學生環保協會

“傳播綠色知識，美化校園環境，共建碧水藍天”大學生環保協會于2008年由學生自發組織成立。目的是加強廣大師生的主人翁意識，宣傳環保知識，組織環?；顒?。從真正意義上保護環境，美化環境。

大學生環保協會是一個公益性，實踐性，學術性的社團，依托于生物與環境工程系。曾獲2009年至2010全國百校大學生節能宣傳聯合活動區域最佳表現獎。綠色行走系列開展了水處理，垃圾分類處理，“行百里路，植一棵樹”等活動，讓同學們在實踐中學會理論知識，同時也加強同學們的環保意識。“立足合肥，放眼安徽，關注母親河”該社團于2011年對合肥的母親河—南淝河及其周邊環境進行了調研，目的在于保護母親河。大學生環保協會當然還開展許多獨具匠心的活動，例如水果圣誕，安徽多所大學生環保協會聯合，一同為同學們服務，平安夜你可以為本校的同學，也可以為安徽其他高校的同學送出浪漫的圣誕禮物以及你的祝福。

3、電子愛好者協會

在院系領導及老師的領導下，電子愛好者協會不斷成長。該協會最初于2001年由電子信息與電氣工程系的學生成立，最終于2008年9月成為院團委直接領導的學生學習型社團。

“讓電子愛好者在電子領域這個浩瀚的海洋中找到成功的風帆”電子愛好者協會為之努力著。電子愛好者協會在“全國電子設計大賽”、“挑戰杯”比賽，機器人大賽都獲得了不錯的佳績。同時該協會還在校園里舉辦無線電獵狐比賽，焊接大賽電子設計大賽．．．在這里你的聰明才智可以得到釋放，你也會結識許多朋友，你們可以共同遨游于電子的海洋，享受知識的樂趣。同時協會還舉辦很多義務服務類活動如義務維修與回收活動。方便了他人，也讓會員們在實踐中學會理論知識，做到真正的理論與實踐相結合。

4、翰墨軒書畫協會

沒有華麗的言辭，沒有張揚的個性，有的只是白紙黑墨。韓墨軒就是這樣樸素的社團。

翰墨軒書畫協會算成立比較早的協會之一了。它成立于1998年4月，依托于教育系主管，協會秉承著“幫助多數人寫好漢字，提高書畫鑒賞能力”的宗旨。翰墨軒書畫協會繼承著并發揚著中華民族的傳統文化，每年都開展許多書畫類比賽，今年開展了“我愛書協，我愛我家的活動”向我們展示了書畫的魅力。展示它的樸素美。新年到了，該社團還舉行了“迎新春，送春聯”活動，期待更多的同學參與。

5,、中國化馬克思理論研究會

中國化馬克思理論研究會是2012年合肥學院鄧小平理論和“三個代表”重要思想理論研究會和合肥學院共青團理論研究會整合形成的一個更加全面的系統。是合肥學院唯一的理論性社團。該社團宗旨：引領當代大學生思想風潮，踐行中國化馬克思主義。用實際行動倡導積極健康活潑的校園文化生活。

二、公益類社團介紹

公益本身就是人與身俱來的愛心，我們在物質上得到的快樂是短暫的，但是我們在幫助別人中，在幫助社會中得知自己是被需要的，這樣的快樂才是長久的。

1、大學生公益協會

大學生公益協會成立于2007年，旨在給社團，給校園，給社會提供更多的幫助。安全公交文明行，街道天橋義務掃，公交卡校園辦，愛心守護瓷娃娃。在公益協會里揮灑你的汗水，奉獻你的愛心，收獲屬于你的那份快樂。

“繪繽紛中國夢，畫五彩未來夢”公益協會走進海恒社區，關注留守兒童。讓志愿者們帶著孩子用畫筆描繪他們幻想的未來，把所有的思戀裝進書包，把所有的童趣封存在幼小的心靈，不再用眼淚說話，用畫筆描繪屬于他們的夢，你可以收獲屬于你的那份感動。

2、愛心益農社

“再小的力量也是一種支持”愛心益農社是合肥學院首個涉農的社團于2010年6月成立，以服務“三農”為宗旨，關心農村，關注農業，關愛農民。愛心益農社最具代表的活動要屬捐贈軍服了，在軍訓結束后，愛心益農社會開展捐贈軍服

活動，大一的新生可以捐贈出自己的軍服，社團會集體將這些軍服捐贈給農民工，通過這次活動不僅培養了大學生的助人品質，更加增強了節約意識。同時愛心益農社每年還開展三農征文比賽，旨在增強學生們關注三農的意識。

3、紅十字會

人道、博愛、奉獻 保護人的生命和健康，發揚人道主義精神，促進和平事業發展。紅十字會成立于2004年，從成立至今，該社團獲獎不計其數，例如2012年“‘烽火對決’全國高校社團微博精英賽”全國銅獎（第四），為社團贏取3500元社團金等。社團同時開展很多公益活動如無償獻血，成分血宣傳，白血病兒童救助，預防艾滋病宣傳，醫療救護知識宣傳和普及，扶貧助困（主要是敬老院和自閉癥兒童服務），愛心助學等等

在這里你可以貢獻自己的愛心，幫助那些需要幫助的人。你的人生價值也會得到體現。

三、青春活力的社團 1,初音．音社

合肥學院的社團可謂百花爭鳴，同時還有一些新興社團不斷興起，在這里，你可以感受到莘莘學子靈動的青春氣息。初音·音社新建于2012年，可謂新奇之秀啊。創建者王蒙蒙是個樂觀開朗的女孩，一個人帶領整個社團不斷發展。該社團主攻廣播劇制作。也就是對聲音進行處理，熱愛配音，編劇，唱歌，有表演欲的小伙伴們這是個不錯的選擇哦。初音.音社旨在發掘好聲音，錄制精彩的廣播。同時，該社團也是一個熱心公益的社團，社團在廬江二中代橋中學站舉行了筑夢愛心捐書活動，讓書籍行走更遠 讓愛心傳遞夢想。同時校園里，你也可以花一元錢，就可以買一本捐助的書。

雖然社團走過的路很年輕，但有過很多值得珍藏的記憶。2，魔術愛好者協會

我們在魔術愛好者協會的引領下，體驗魔術大師們的高超技藝。《Magical Night》，因此綻放光芒。魔術協會接受團委領導和院學生社聯的監督，掛靠單位為機械系團總支部。社團主要活動是，魔術教學，魔術道具另類玩法介紹。如果你愛魔術，如果你對魔術感興趣，那就快快加入吧。魔術最高的境界是將它作為一種樂趣來玩。正是因為樂趣，魔術社團才一屆屆傳承下去。在會長杜凌環的帶領下，魔術的光芒熠熠生輝。

社團的宗旨為了讓更多的人了解魔術，培養同學們的興趣愛好，豐富校園生活。

四、文學性社團

1、青藤文學社

青藤文學社是合肥學院一個歷史較長的文學性質的社團，也是我校文學愛好者的真正的樂園。青藤的寓意是真心的希望我校的每一個學生在文學領域里像青藤一樣蔓延著對文學的熱愛，不斷地前進，同時也祝福著每一位同學永遠散發著青春的氣息，健康快樂的成長。我社開展的活動主要有征集社刊稿件、社刊交流會、節日慶祝、周年慶祝，也輔有其他多種形式的活動，目的是提高廣大同學的文學素養，使我們成長為素質全面發展的當代大學生。

正如汪國真所說的：“我不去想是否成功，既然選擇了前方，便只顧風雨兼程。”晨風吹拂，如沐春雨，歡迎莘莘學子們加入我們文學社，幫助青藤文學更好的為廣大文學愛好者服務！攬月詩社

2、攬月詩社，成立于世紀之交，是在校黨委、學生社團聯合會的領導下，依托中文系的一個文學性的社團。它的宗旨意在營造詩歌學習和創作的氛圍，倡導團結、合作、友愛、奮進精神，鼓勵創作創新。社團主要負責稿件的征集和篩選，還有后期社刊《攬月來風》的制作，從而吸引到更多的文學愛好者加入到我們的行列中，弘揚中國傳統文化，展示文學世界的美妙與多姿?！凹訌娊涣鳎岣咴娝嚒保菙堅略娚绲淖谥?，我們會一直將此傳承下去。歡迎各位同學加入我社，讓我們一起將攬月詩社做的更好！3，讀書協會

“讀萬卷書，行萬里路”，讓書融入我們的生活，合肥學院讀書協會隸屬于圖書館。讀書協會經常舉辦讀書，評書，制作書簽大賽。目的是增強廣大學生加強對讀書的熱愛。每，圖書館都會根據借閱書的次數，評選出合肥學院的最佳閱者，大家在一起暢談讀書之感，和提一些對圖書館的建議。圖書館是同學們課外學習的好地方，圖書館也不斷地根據同學們的需求，不斷地改進著，目的是最大限度的利用圖書館，給同學們帶去方便。特別是考研的同學，圖書館四樓有著豐富的電子資源，同學們可以去那兒尋找自己想要的?！捌烦鰰慕浀洌f出你的才能”讀書協會還經常舉辦演講比賽，盡展合肥學院學子的風采。

以學習傳播先進文化，激發讀書熱情，豐富課余生活，陶冶學生思想情操，建設文明和諧校園。讀書協會不斷努力著。

王蔓

第五篇：合肥學院科研規劃范文

合肥學院“十二五”科研發展規劃

合肥學院科研處

為全面落實科學發展觀，促進學校學科專業建設，提升科技創新能力，服務地方和區域經濟建設和社會發展主戰場，基本實現國內一流的應用型本科院校和合肥大學的建設目標，結合學校發展實際，特制定《合肥學院“十二五”科研發展規劃》。

一、“十一五”規劃完成情況

（一）完成規劃目標，取得可喜成績

1、科研發展思路清晰，定位符合實際

圍繞“地方性、應用型、國際化”辦學定位，學校明確了科研發展的基本思路—— “一條主線，兩個重點”，即為以應用科學研究為主線，強化科研促進教學和服務地方經濟建設兩個重點。

2、促進了學科專業的建設與發展

我校積極發揮科研促進教學的作用。通過科研活動促使教師提高教學水平和教學質量，豐富和更新教學內容，促進教材和課程建設，推動實驗室和實踐基地的建設；通過產學研合作，實現校企互動，優勢互補，為培養高素質應用型人才提供了良好的環境；通過加強師資隊伍建設和科研團隊的培養，凝練了學科方向和專業特色，促進人才成長；以教師科研成果為依托，帶動提高學生的科技創新能力?？蒲袑ξ倚＾k學定位的落實和學科專業建設起到了支撐作用。

3、重視科研平臺建設和學術交流

“十一五”期間，我校加強科研平臺建設，培養學術團隊。目前，已設立16個研究所（中心），其中城市固廢處理與資源化利用安徽省工程技術研究中心為省教育廳立項建設；2008年立項建設了學校第一批六個重點實驗室?？蒲衅脚_的建設提升了我校科研水平與能力，促進了學科建設和高層次人才的培養和聚集，拓展了科技服務經濟和社會發展的領域。

不斷加強和擴大國內外學術交流與合作。主動邀請國內外著名專家學者來校開展學術講座和學術交流，積極支持師生走出校門參加國內外的學術交流活動。從2006至2010年7月共組織學術報告（講座）531場，聽眾近7.2萬人次。還相繼成功舉辦了三屆亞歐環境技術與知識轉化國際會議、面向21世紀中韓新農村建設研討會、2007旅游教育與旅游管理亞太國際論壇、中德應用型高等教育研究與發展論壇等國際會議，激發了師生參與學術活動的熱情，活躍了校園學術氛圍。

4、提高了服務地方經濟建設和社會發展的能力

科研服務社會是高校重要職能之一。我校圍繞服務皖江城市帶承接產業轉移示范區建設、合蕪蚌自主創新綜合配套改革試驗區及國家技術創新工程試點省建設，積極組織教師參加各類產學研合作活動，并積極承擔解決地方發展的課題，取得了較好的效果。組織教師先后參加了省、市組織的各類產學研活動17次，鼓勵科研機構積極參與省、市經濟與社會建設有關的項目，共承擔橫向科研項目58項，簽約金額273萬元；還針對省、市經濟建設與社會發展所需要解決的重要問題，先后承擔完成了一批省、市主管部門和企業委托課題，完成了省科技廳科技攻關項目、軟科學項目、省教育廳自然科學重點項目、省領導圈定課題、市科技局招標項目等，鍛煉了隊伍，提高了創新能力。

5、建立一批有效的科研管理制度

科學有效的科研管理制度是保證學校科研工作規范化、科學化的重要前提。2006年以來，先后制定和修訂了一整套科研管理制度，如《合肥學院科學研究發展基金管理辦法》、《合肥學院科研成果登記及獎勵試行辦法》、《合肥學院學術交流管理辦法》、《合肥學院優秀科研成果評選暫行辦法》、《合肥學院重點實驗建設與管理暫行辦法》、《合肥學院專利管理暫行辦法》、《合肥學院科研管理辦法》、《合肥學院人才科研基金管理試行辦法》、《合肥學院學術委員會章程》等管理制度和辦法，涉及項目申報、經費管理、項目執行情況檢查、表彰獎勵、科研和學術機構管理、專利及其技術轉化等多個方面，較好地促進了教師從事科研的積極性、主動性和創造性。

6、取得了突破性的科研成果

通過政策鼓勵和引導，以及高層次人才的引進，近幾年科研成果增長迅速?！笆晃濉逼陂g，全校共發表論文2146余篇，其中三大檢索（SCI、EI、ISTP）收錄200篇，共出版專著、參編著作教材109部，獲國家專利9項；獲立項的校內外項目達到510余項，尤其在2009年，獲國家自然科學基金項目2項，國家哲學社會科學基金項目1項，實現了國家級項目零的突破。同時還首次獲得了教育部科學技術重點項目和人文社科項目立項。獲得市廳級以上科研成果獎15項，其中省級獎兩項。

（二）存在的問題

“十一五”科研發展成績顯著，縱向看科研發展迅速，但橫向比，還存在差距和不足。我?！笆晃濉逼陂g一項重要工作是上下齊心協力，全力迎接本科教學評估，廣大老師主要精力投身本科教學，因而對科研投入的精力較少；由于建本科院校的時間短，還缺乏有影響力的學術帶頭人，科研力量的整合與科研團隊的建設進展緩慢；科技資源和人才配置尚不均衡，科技資源共享和集成度不高，科研平臺基礎薄弱，缺少省級以上科學研究平臺；科研評價體系、激勵機制和約

束機制不夠完善；科研導向和保障體系還有待加強，教師走出去深入了解社會生產實際不夠，產學研合作不深入，橫向合作項目和到位資金少；獲得國家級項目和高級別科研成果少。

二、“十二五”發展目標和主要任務

（一）指導思想

堅持樹立和落實科學發展觀，以學科建設為支撐，以專業建設為主導，以服務人才培養和地方經濟建設與社會發展為依托，以政策引導、支持和鼓勵創新為手段，更新完善科研激勵機制、評價機制、管理體制。積極組織以系、部或研究機構為單位的研究團隊，在科研實踐中鍛煉和培養一批中青年學術骨干，整合力量，鼓勵交叉，凝練科研方向，加強科研平臺建設，爭取國家級和省部級高級別項目和獎勵，服務專業碩士研究生培養和學科專業建設。加強應用研究，提高自主創新能力，實現服務地方經濟建設和社會發展上臺階，開創科研工作協調與可持續發展新局面，為我校努力基本實現創建合肥大學的奮斗目標打好科研基礎。

（二）發展目標

我?！笆濉逼陂g科研發展工作的主要目標是：圍繞省級示范應用型本科高校建設、卓越工程師教育培訓計劃建設和專業碩士研究生培養，進一步提升教師的科研意識、科研水平和創新能力，明確優勢研究領域，重點支持應用基礎研究和應用研究，爭取高水平研究成果和高級別科研項目與獎勵；凝練學科專業方向，打造學術團隊，為學校爭取碩士學位授予權創造條件；加強產學研用合作，服務地方經濟建設與社會發展，為基本實現我校創建合肥大學的奮斗目標而努力。爭取在“十二五”規劃期：

——爭取國家級科技獎項1～2項，省部級科技獎項20項。

——獲得省部級科技創新平臺3個、省級人文社科重點研究基地1個，新增省部級重點實驗室2個。

——獲得國家授權專利20項以上。

——論文被三大檢索（SCI、EI、ISTP）收錄300篇以上。

——獲國家自科、社科基金項目14項，獲省部級自科、社科項目70項。——爭取橫向合作項目200項以上。

——舉辦學術報告和講座500場左右，積極主辦或承辦國內外高層次學術交流活動。

——保持科研經費投入持續增長，年均科研經費3000萬元以上。

——新建3～5個產學研戰略聯盟。

——建設3～5個省內同類院校一流的實驗室、研發基地。

——建立校、院（系、部）兩級科研管理體制，完善科研評價和激勵機制。

（三）主要任務

根據學校發展實際，圍繞學校省級示范應用型本科高校建設、卓越工程師教育培訓計劃建設和專業碩士研究生培養三項重點工作，著眼科研服務地方經濟建設和社會發展，科研管理體制、機制的完善創新，提出如下主要任務：

1、準確定位，突出內涵發展

以工學、經濟學、管理學為重點，突出學科、專業的內涵發展，進一步凝練學科、專業發展方向，積極探索學科、專業建設的規律和特點，注重可持續內涵發展，形成一批具有一定競爭力的優勢學科和特色學科。

2、重視團隊建設，爭創標志性科研成果

建立科學研究和教學研究并重的科研體制機制，增強科研意識和創新精神，充分發揮學術帶頭人的作用，進一步整合資源，推進團隊建設，鼓勵學科交叉融合，形成幾支研究方向明確、有較強創新能力的學術團隊。積極爭取省部級以上科研項目，爭取發表一批高質量的學術論文和著作，爭取高級別科研獎勵，突破省級科研平臺建設，加快產生有影響力的標志性成果，全面提升科研水平，增強學校綜合競爭力。

3、加強學術交流，注重科研平臺建設

積極支持教師廣泛開展國內外學術交流活動，盡快擴大和提升教師在學術領域的聲音和聲譽。每年至少舉辦一次有影響力的國際學術會議或國內高水平學術會議，舉辦100場左右學術報告。緊緊圍繞地方經濟建設與社會發展的重點領域，聚集研究力量，推進技術研發和理論與政策研究，深入開展決策咨詢服務，努力成為政府決策的智囊團和思想庫、企業研發的人才庫，將重點實驗室、研究所（中心）建設成為省內同類院校一流的研究平臺，積極培育和爭取省部級以上的科技創新平臺、科研基地和重點實驗室立項建設。

4、積極推進產學研用合作與發展，不斷提高服務區域創新能力

各學科專業密切跟蹤地方主導產業發展動態，加強學科、專業與產業的銜接。采取措施，整合資源，構建我校與科研院所、企業之間緊密結合的產學研戰略聯盟，多渠道擴大與政府部門和企事業單位的聯系與合作，爭取在承接橫向合作項目上有較大發展，并加強與行業企業的深度融合，積極探索產學研合作教育新路。與其它高校錯位發展，體現我校地方性、應用型、國際化的辦學定位，實現學科專業發展與地方經濟發展的良性互動關系。為地方又好又快發展做出貢獻。

5、建立兩級科研管理體制，發揮各系的科研主體作用

為了適應學校建設與發展的需要，深化內部管理體制改革，優化辦學資源，借鑒其他高?？蒲袃杉壒芾眢w制的經驗，探索實施科研兩級管理體制的思路、辦法，推進和實行校、院（系、部）兩級科研管理體制，強化執行力，發揮各系科

研主體作用，進一步提高科研管理的質量和實效，增強我校的綜合實力。

（四）保障措施

1、思想保障

加強宣傳科研對學校長遠發展的重要性，統一思想，進一步提高教職工對科研促進學科專業建設和服務經濟建設與社會發展重要作用的認識。遵循高等教育規律，充分發揮我校工、經、管等優勢學科的帶頭作用，形成學科優勢。鼓勵教師自覺投身科技創新工作，多出成果，出好成果。

2、管理保障

科研管理重心下移。加強對系、部分管科研主任和科研秘書（干事）的培訓工作，提高科研組織和管理水平。

加強對科研機構的管理和引導。圍繞社會需求，建立整體性的產學研合作構架，形成高水平的科技服務平臺，促進產學研用合作的組織機構與運行機制創新，提高現有科研機構的創新能力和服務能力；繼續建設一批目標清晰、方向明確、有較好研究基礎的科研平臺，為產學研合作創新奠定基礎；整合科研力量與資源，提倡科研的交叉與合作，推進應用研究的深化，培養和引進學科專業帶頭人，打造學術骨干隊伍，加強科研創新團隊建設，形成合理的科研梯隊。

擴大對外學術交流和合作，營造濃厚的校園學術氛圍，探索合作交流的新形式、新途徑。爭取在更大范圍、更廣領域、更高層次上參與國內外學術合作與交流，支持教師加強外向性合作，不斷擴大學校的知名度和學術影響力。

3、制度保障

不斷完善科研管理制度，提高科研管理水平，持續推進科研管理創新，堅持以鼓勵創新為主的政策導向，加強科研考核，明確考核指標，形成科學的激勵與約束機制。不斷學習，與時俱進，更新完善科研組織模式與運作機制。探索產學研用合作發展新路徑，探討和建立產學研用合作的新模式、新機制，校企共筑產學研合作一體化聯盟，優勢互補、實現雙贏，共同加強自身發展力量。

4、條件保障

優化科研環境，創造尊重知識、尊重科學、尊重人才、鼓勵創新的良好氛圍。通過政策引導、推動研究機構與企事業單位共同合作，促進科技成果的轉化、集成與應用。學校繼續逐年增加科研基礎條件建設和科研經費的投入，尤其要加強學校公用科研平臺的建設，大力購進一批高、精、尖的科研儀器與設備，促進高級別科研成果的產出。采取多種措施，吸引和爭取地方政府、企業及社會各界對科技發展的支持和投入，促進科研成果的轉化與推廣。