第一篇：合肥學院校園周邊環境調查報告

校園及周邊地區環境情況調查報告

環境工程班小組生態環境調查

調查時間：4月6日 參加人員：

調查范圍：土壤環境狀況，人文社會環境。

走訪人員和部門：餐館老板，超市店主，路人。

本著保護環境,提高校園及周邊生存環境質量的目的,本小組對校園及周邊地區的主要,土壤污染狀況,以及周邊人文環境等進行了較為詳細的調查,評價。同時,我們還結合多種因子對污染狀況的影響,希望能借此為本地環境污染的防護工作提供科學依據,為保護和提高校內廣大師生及周邊居民的健康狀況服務,并把環境保護知識和環境保護意識送到廣大師生朋友們中間。

近幾年來,在合肥市政府發展經濟技術開發區的政策號召下,長年以農業為主的廣大的經濟技術開發區經濟得到大力發展。我校作為經開區規模和影響力較大,人數較多的一所大學之一,正與周圍企業一道,在不斷的發展成長之中.目前,以我校為中心,始信路，錦繡大道等主要交通干道,天時地利,周圍地區的商業,工業,房地產業,服務業也蓬勃興起,吸引著本地居民以及眾多外來人口來此發展。一方面,大家易于看到的是資源開發帶來的無限利益;另一方面,人們容易忽略的是人口膨脹,資源濫用而給本地帶來的巨大環境問題。我們正被噪音,垃圾,灰塵等人們可見的危害以及各種呼吸道疾病,寄生蟲病,食物中毒等,被危害包圍著。在這樣的情況下,進行一個環境調查,讓師生明白自己的處境,同時把環境保護的知識普及到師生及當地居民們中間,讓大家學會自覺保護環境,同時保護我們自身,是十分必要也是非常有意義的。

一、校園及周邊土壤環境調查報告

土壤是人類賴以生存的基礎,它對地球大氣,水體的物質組成,食物和纖維質的產量,生態系統的維護以及維持全球環境質量起著至關重要的作用。隨著人口的增加和經濟持續快速的發展,土壤受到前所未有的污染,直接影響人體健康,研究土壤對人體健康的影響成為緊迫課題。經開區作為合肥的主要經濟來源之一,其單一的農田環境已經被公路交通,商業集市，企業學校等多方面結合的復雜環境所取代,人口不斷擴張,對自然資源的使用量和對環境的破壞程度也不斷加強。人們糧食蔬菜等的主要來源:農田土壤受到來自工業及生活廢水,廢渣,農藥直接施放的直接影響,以及由于周邊化工企業污染大氣環境導致酸雨發生而造成的間接影響.在這樣的嚴峻條件下,農作物的品質必然下降,影響身體健康,尤其是影響免疫力較差的兒童的身體健康,如,汽車使用含鉛汽油產生的尾氣使道路附近道路邊土質下降,行道樹等景觀植物中含有過高的鉛元素,導致一些植物生長障礙。這些都將最終威脅我校附近人口的質量,影響經濟發展。為此,本小組就校園周邊的土壤環境質量做了初步的調查.由于時間和實驗條件的限制,調查主要是通過取樣的方式，觀察土壤生物和土壤中垃圾,并對與土壤有關的其它因素進行了研究。

(一)觀察采樣點的選取和樣品的采集

本試驗分別有代表性的選取了三個采樣觀察點 觀察點1 始信路與錦繡大道交叉口 觀察點2 錦繡大道與清潭路交叉口 觀察點3 合肥學院三期

（二）、觀察方式: 到達觀察地點后觀察土壤中的生物和垃圾樣品并由此得出是否受到污染。

（三）、活動過程：

我們在4月6號到達預先設定好的三個具有代表性的地方，觀察并記錄了相關數據，始信路與錦繡大道交叉口觀察結果顯示這個地方的環境由于是主干道而且通過人工的修理和環衛工人的清理，所以這個地方土壤環境良好，所取兩平方米范圍內僅發現了一些白色垃圾。錦繡大道與清潭路交叉口觀察結果顯示這個地段生態不再像前一個了，植物長勢不好，土壤中也發現了很多路面出來的水泥灰塵，由于無實驗條件，所以不能得出更準確的結論。最后一個地點是合肥學院三期，這里由于是剛剛建好的校園，所以很明顯能看出人工的痕跡，土壤中基本不能發現生物，土壤也未受到污染。(四)、觀察結果與分析：

觀察點2位于學校東面,位于交通比較繁華的居民區附近.周圍還有飯店,理發店,旅舍,汽車修理廠等多家商業機構,其不遠還有建筑工地.汽車尾氣,揚塵通過大氣-土壤間的相互作用,以雨水的組成部分進入土壤,生活廢水中的過量有機物質則通過污水灌溉,垃圾浸瀝水的形式進入土壤系統,進而影響土壤中微生物的數量及分布,進而影響土壤水的酸堿程度。(五)、小結：

土壤是環境的重要組成部分.它與人類的日常生活有著不可分割的聯系.人們通過各種途徑與土壤發生聯系.我們從土壤中獲得食物等生活所需,土壤則象一位無私的母親一樣為人類奉獻著豐富的資源.與土壤和睦相處,我們豐衣足食;肆意的掠奪土壤的資源,則會受到懲罰.現在,世界各地都被土地荒漠化,酸化,鹽堿化等諸多問題困擾著,成千上萬的人掙扎在饑餓的死亡線上,這都是來自土地的懲罰.它警告我們,只有可持續的開發利用土地資源,我們才有未來.經過對學校及周邊環境土壤狀況的調查,我們發現,總體情況還是比較好的.但是,有些問題也是不容忽視的.在這提一些建議: 盡量減少土地的污染源。學校周邊由于近年來發展較快,人口激增,房地產業不斷興起。這些給地方帶來了利益,也加重了環境的負擔。首先,人口增多,生活垃圾增多但缺乏管理。在學校三期大門對面就有一處,垃圾隨意堆放。夏季,人們丟棄的瓜皮果殼腐敗,發出陣陣惡臭 ,且附近道路車輛燃油泄漏加重土壤的污染.在學校一期,各種各樣的小餐館林立,其它小商小販也是任意設點,營業產生的垃圾如不處理既污染土壤土質又污染地下水.在這種環境下,不僅會影響植物的生長,土壤中寄生的微生物也會間接威脅到我校師生身體健康,如,一些有毒的臭味會引起呼吸系統疾病。

二,校園及周邊人文社會環境報告：

我校位于合肥市經濟技術開發區靠近巢湖區域，這里經過合肥市政府二十多年的大力發展已經是一個年GDP超千億的國家級開發區，這里高樓林立，企業遍布，合肥也是中國四大科教基地之一，坐落于經開區的大學城擁有眾多高等學府。無論是外來務工的工人，還是外來求學的學生估計都是安徽省最多的地方，所以各種情況的人聚集于此。我校更是處于繁華地段，周邊有許多工廠，住宅區，風景區，吸引大量的人員。僅我院一期對外開放部分就有許多餐館，旅社，網吧，超市。據調查，到這些地方消費的不止我院師生，還有大量來自附近江淮汽車和聯合利華的工人到此消費。學校東面是居民住宅區，那里同樣有大量生活配套設施。這也是我院附近高人氣的原因所在。

（一）、調查地點 地點1 合肥學院二期香怡物業樓下 地點2 濱湖前城

(二)、調查活動過程： 由于主要對我校比較熟悉，所以在濱湖前城我們只是用了大約一小時做了簡單了解。而我們用了一下午的時間在一期香怡物業做了實地了解，這里有大小餐館30多家，不含小吃街的流動攤點，4個網吧，3個超市，1個書店，1個電影院，2個KTV，一天的流動人口大概在10000人左右，而周圍人口估計超過四五萬人。可以說這就是一個功能齊全的小城鎮。隨機調查這里的消費者主要是我們學校的學生和附近工廠的工人，還有附近始信小區的居民。通過對餐館老板的采訪他們餐館產生的固體垃圾主要是每天的垃圾車收走，而液體垃圾則是直接放進下水道，（主要是通過我們的觀察得出的結論）。而餐館的人流量也是很大，大量穿工廠制服的可以看出他們來自附近的江淮廠，當然更多的是我校學生。超市的人流量是最大的，其次是網吧。通過周圍的植物會發現錦繡大道上的植物和始信路的有很大區別，錦繡大道上樹葉上面有很多灰塵，但是在始信路上的樹葉上卻是看不見的。仔細觀察才知道是由于始信路是經過道路黑化的，路面由瀝青鋪筑，不會產生灰塵。而錦繡大道任然是水泥路面，會產生很多灰塵，這對植物的生長發育很不利。

（三）、存在問題與不足：

通過對一期一下午的人文社會環境調查發現,該地區的經濟發展是決定社會和自然環境改變的根本因素,導致了該地區社會和自然環境很大的改變。前面說過我院位于經開區主干道始信路與錦繡大道交叉口。但是醫療衛生條件相對落后,經過調查，我們只發現了幾個診所，而且診所的醫生尚不知道是否有執業醫師資格證，沒有一所醫院，不能滿足簡單的住院治療，遠遠不能滿足周邊大量學生及工人的需求。

周圍沒有發現垃圾處理站，每天產生的大量垃圾不能就近處理，而是需要運渣車運往別處。

（四）、小結：

由以上可以看出,我院附近的人文社會環境相對較好,但還是需要加大基礎設施的投入,加快促進本地經濟社會的可持續發展，以滿足人們精神及物質生活需求，保障人們身體健康及免受環境污染的影響。

第二篇：校園周邊環境調查報告

校園周邊環境調查報告

馬家窯小學坐落在臨洮縣城西南角10公里處，校園周邊環境較復雜，盡管學校采取了一系列相應的措施，但限于學校的人力，學校有限的職能等系列原因，整治校園周邊環境的工作難度大、收效甚微。現將我校周邊環境存在的問題調查總結如下：

一、學校周邊路途情況

1、學校大門口的馬路上常年車流量大，加之路窄行人多，影響了來往車輛的行駛，也給學生的安全帶來了巨大的威脅。

2、學校大門口兩側沒有車輛減速帶，加上道路不夠寬敞，常有大貨車經過，學生進出校園的路途十分不安全。

二、學生飲食狀況

由于我們學校里的兒童絕大部分都是流動兒童，家長工作時間比較長，沒有時間給孩子做早飯，大部分學生就在路邊的商店買小吃，這些小店的食品質量沒有保障，更談不上有什么營養了。

三、周邊人員流動狀況

1、我們學生的家長絕大部分是農村人員，他們的文化素質普遍比較低，據調查，我校110多名學生中，僅有19%的家長是高中以上畢業的，初中以上文化的也只占46%，其余均只上過小學，甚至有5%的家長連小學都沒有上過學。盡有50%的家長有固定工作和收入，有的靠做些小生意維持生活，生活狀況普遍不是很好，應該說他們都是生活在社會底層的人員。在他們中間，也存在著一些不穩定因素。

2、去年，曾有學生向我們老師反映，一些學生曾遭到社會上一些無業青年的敲詐勒索，學生不敢告發，老師也無能為力，這樣重影響了學生的學習和生活，給他們的精神上造成了難以撫平的創傷。

3、學校周圍有些農戶家庭里有個別精神失常，智商低的人員偶爾竄到學校，擾亂學校教學秩序，也給學校師生的生命財產安全造成一定的威脅。

我們學校周邊的環境是令人擔憂的，有關部門應該引起重視，盡快對校園周邊的環境進行整治。我們學校也將積極行動起來，以自己的實際行動來保護我們四周的環境。只有校園周邊的環境得以改善，我們學校學生的生命安全才可能得到真正的保證。

臨洮縣洮陽鎮馬家窯小學

第三篇：校園周邊環境調查報告

校園周邊環境調查

劉安剛

良好的校園周邊環境是確保青少年學生健康成長、促進教育事業健康持續協調發展、落實科學發展觀、構建和諧社會的需要。治理學校周邊環境是一個綜合性的社會問題，僅靠學校自身的力量遠遠不夠，必須與相關單位密切聯系，齊抓共管，方能構建和諧校園、和諧社會。筆者就我校校園周邊環境的狀況及整治情況做了調查，現將調查情況陳述如下：

一．基本情況

校園對面商鋪飯館林立，每當放學，學生們便蜂擁而至，快餐的生意異常火爆。時值夏日，冷飲零吃是學生們的首選。然而看著他們毫無顧忌地將“三無”產品送入口中，筆者實為擔憂。“病從口入”是婦孺皆知的道理，學生們不會不知道啊！走進形形色色的快餐店看看，地面污漬累累，桌面雖有服務員揩擦，但只需用衛生紙一抹，黑污立時可見。操作間（連同就餐處共一間）里的泔水與菜物等混放一起，揮汗如雨的掌勺師傅和手忙腳亂的服務員為饑腸轆轆的食客準備餐飯。若留意飯館墻面，不難發現倒也齊全的各類證件，只是油污了些。走出飯館，隨目可見校園鐵欄處總有幾個推三輪車或挑擔子的在向學生們兜售他們在家做好的快餐。中午、晚自習下課后，學生們就會聚在炸串串、烤香腸等小商小販周圍，大快朵頤??

每逢放學，街道上灑滿了渾身輕松的學生，或勾肩或挽臂或三五成群地談笑嬉鬧，或驅自行車如風般穿梭于熙熙攘攘的人群之間，更有甚者，常有騎單車載人者、雙手撒把者、三五并驅前行者??機動車輛怒笛蝸行，司機、乘客怨聲載道。學生們幾年就是這樣下來的，對此，早已置若罔聞。看著本來醒目的斑馬線與減速帶被如潮的行人漠視，踐踏，難免覺得老師常日大講安全于學生而言僅當蛙噪。

網吧是學生們十分向往的場所。放學或節假日時，若你駐足縣城幾處網吧對面，便會見到三五成群的學生進出于高懸“嚴禁未成年人進入網吧”的牌子的網吧。進入網吧，于煙霧繚繞中，未成年人全埋頭于電腦之前，溺于各類網絡游戲之中而對外界的刺激（如檢查人員）難有知覺。網吧衛生條件臟亂差，吸煙者比比皆是；部分音響聲音震耳欲聾；垃圾隨處可見；光線陰暗。這種環境對上網者特別是中學生的健康造成不利影響。另外，網吧缺少安全措施，一旦發生意外，就會造成人員傷亡和財產損失。

酒店類商家同樣信奉“顧客就是上帝”的信條，只有有錢，我才不管你是什么樣的消費群體。于是，兜里有錢的學生逢過生日，便呼五邀六的去擺幾桌，煙茶酒水應有盡有。一則可以增進感情，二則可以增加創收（現金份禮三五十不等）。送禮也在中學生中變得越來越盛行。而相較于以往，現在同學們送的禮物也變得越來越實際，買禮品的花費也越來越大。以往過生日，收到的經常是賀卡、小擺設等小禮物，而現在收到的則是發飾、化妝品，有的同學還會直接買手機充值卡作為禮品。

整日振聾發聵的音像店也能吸引一些學生的眼球。色情淫穢兇殺暴力的音像制品帶給老板的利益，早已讓他們高興得不知所以了，哪里顧得上看買家或租家是誰了。

去租書屋看看，一些文學名著早已蜷縮一角了，充斥眼球的是諸如《壞蛋是怎樣煉成的》《校園暴力》《色戒》等網絡作品，全是鴻篇巨著，8K紙張，一寸見厚。學生租來后，在老師的“查殺”下，東躲西藏，魂牽夢繞。一旦逮住機會，便置學業于不顧，恣情游目于垃圾文化中而廢寢忘食。

校園周邊街區存在混亂，為藏污納垢提供土壤。個別違紀學生心存報復，伺機毆斗，甚至里勾外聯，群體毆斗；社會上一些無業青年，天天圍著校園轉，打罵、搶劫、敲詐勒索等現象依然存在。

學校在整治校園周邊環境方面做了大量工作。加強學校內部管理，提高抗擾能力；組織班主任不定期去網吧“檢查”；校德育處、保衛科也常管理校門外的流動小攤（這些小攤的衛生狀況與食品健康程度很差）；抓警示教育，提高學生的自我防范能力，防患于未然。學校向公安部門聘請法制副校長，請法制副校長對學生進行法制教育，講典型案例，提高學生的法律意識；成立以年輕教師為主的教師護校隊，長期在關鍵時間路段值勤巡邏；配合公安部門設立“校園警務室”，以110警務大隊為依托，重拳出擊，嚴厲打擊諸如敲詐、勒索、收“保護費”等違法行為。

二 存在問題

1．安全方面：飲食衛生和交通安全尤為突出。學生的安全防范意識淡薄，工商、衛生系統的監管力度不夠，交警部門在上、放學期間的管理松懈等致使校園周邊環境存在較大的安全隱患。2．文化環境方面：網吧、書屋、音像店的違規營業，使部分學生深受其害卻難以自拔，工商局、文化稽查大隊等部門的監管力度不夠。

3．綜合治理的合力作用發揮不足。校園及周邊治安綜合治理工作涉及公安、教育、工商、文化、城管、衛生等多個政府職能部門，需要加強相互協調，通力合作。但有的部門認識不到位，行動舉措跟不上。

三 改進意見

1．宣傳工作需要加強。雖然在整治校園及周邊治安環境工作方面已經做了大量深入扎實的工作，取得了比較明顯的成效。但是輿論宣傳沒有到位，聲勢、力度不夠，學校要在嚴明校紀的同時，加大宣傳力度，創新宣傳手段，擴大向宣傳范圍，對整治校園及周邊治安環境所采取的措施、取得的成績進行大張旗鼓的宣傳。使得全社會都知曉、支持這項工作。

2．強化設置警告、限速、慢行、讓行等交通標志及交通安全設施，提示和規范車輛行駛。在學生上、放學交通高峰時段投入大量警力到學校門前加強交通管理。這些舉措可以有力的維護了師生出行的交通安全。

3．倡導校校聯動、部門聯動，齊抓共管。期盼社會各界大力支持、協調行動、綜合治理。要努力依靠地方政府和公安部門，與地區有關部門保持良好協作關系，及時溝通信息，建立長效管理機制與計劃，繼續做好校園周邊環境聯合整治工作，優化育人環境。4落實安全校園的各項措施，提高預防、控制和處置能力，經常性地進行治安檢查，加強巡邏，消除隱患，進一步加強安全防范意識，提高安全防范能力。認真做好安全保衛值班工作，明確分工，明確責任，要求值日教師按時到崗做好值日工作，共同教育好學生，管理好學生，協助門衛維持校門口學生放學秩序，配合、督促、檢查保安和門衛人員開展工作，防止閑雜人員進校，保證師生安全。

總之，對學校及周邊治安綜合治理工作，要進一步提高思想認識，加強管理。我們企盼社會各界大力支持、協調行動、綜合治理。整治校園及周邊環境，保護師生的合法權益，保障正常的教育教學秩序，創建一個美麗清新、安全文明的校園。

第四篇：校園周邊環境調查報告(補)

校園周邊環境調查報告

我們白集小學坐落在班桑公路旁邊，現將我校周邊環境存在的問題調查總結如下：

1、學校大門口的馬路上來往車輛很多且行駛速度很快，主要是校門外機動車流量大，學生放學、特別是小學生過馬路沒有安全感。給學生的安全帶來了巨大的威脅。

2、學校大門口兩側只有警示慢行牌子沒有車輛減速帶，加上道路不夠寬敞，周圍學生進出校園不安全。

3、每天放學時段，校門口兩側就會出現流動的攤販。我們發現，這些攤點大多數是不衛生的流動食品攤點，這些店鋪攤點賣不衛生的飲料、糖果、食品,還經營著一些油炸食品，路邊車來車往，灰塵滿天飛，而他們的食品都裸露在空氣中，衛生令人擔心，學生就在路邊的攤點買零食吃，這些小店的食品質量沒有保障，也談不上有什么營養了。毫無疑問會損害學生的身體健康。同時他們的攤點也嚴重影響了交通，家長也怨聲載道。

我們學校周邊的環境是令人擔憂的，我校已經高度重視，將聯合有關部門盡快對校園周邊的環境進行整治。我們學校也將積極行動起來，以自己的實際行動來保護我們四周的環境。只有校園周邊的環境得以改善，我們學校學生的生命安全才可能得到真正的保證。

白集小學

2012-9-6

第五篇：合肥學院大學生戀愛調查報告

合肥學院大學生戀愛情況調查報告

一、問題的提出

1、隨著改革開放和經濟的增長，現代的校園已不在是五六十年代的校園。大學生戀愛已經是普遍的現象，出入的雙雙對對、親親我我也不會被認為不正常的行為，雖然愛情可以讓人陶醉，讓人更好的工作、生活。

2、但在另一方面，不成熟的戀愛心理也會給戀愛帶來一些負面影響。大學生應如何對待愛情、追求愛情，這將是每個大學生所面臨的問題。希望這次的調查能使我們大學生樹立正確的戀愛觀。

二、調查研究方法

本次調查針對合肥學院北區的學生，通過調查，采取分層抽樣等抽樣方法，隨機發放問卷的形式，共發放問卷60份，其中有效問卷60份，有效問卷占100%。我將這60份問卷進行統計分析，得出結論。根據調查結果提出一些相應建議，供同學們參考。我采用的是結構型問卷，調查范圍涉及了整個合肥學院北區的學生。

三、調查結果分析

(一)大一學生戀愛觀調查情況

大一學生接受調查的有20人，男生8人，女生12人。其中曾經談過戀愛的僅有4人，正在戀愛中的也僅有4人，可見戀愛的人占少數。而調查顯示，70%的大一學生表示支持大學生談戀愛，僅有1人表示反對，對于戀愛動機大多數學生表示沒想過，60%的人對失戀都無所謂，30%的人會再找一個，只有10%的人會悲痛欲絕，在大一談戀愛的主要原因，60%的人都認為寂寞空虛，想找人陪。這一部分人是因為剛進從高中緊張壓抑的生活進入到輕松的大學生活中，沒有了高考時的那股干勁，這時就想到了愛情雨露的滋潤。這次調查中，大一學生在學習與戀愛哪個重要的這個問題上，大多數人表示學習更重要，可見大一學生思想還是相對純潔的，在戀愛成功率上，80%的學生選擇“很小”。

(二)大二學生戀愛觀調查情況

大二學生接受調查的有20人，男生9人，女生各11人，以下是幾個大二學生戀愛觀的特點。

1.在已戀愛的的男女生中，覺得自己有理想戀人的男生占2/3，而女生只有1/10，這說明在對待戀愛對象的態度上，男生比較實際，而女生比較傾向于理想化。

2.在對待異地戀和愛情能否天長地久的問題上，無論是男生還是女生，看好還是不看好，人數都是50%，這說明在大二的學生這個群體里面，部分人對待感情的方式取向實際，另一部分人則對未來充滿迷茫，表現出這個階段的人的還不夠成熟的心態。

3.在戀愛時間份額問題上，60%的女生認為占大學生活時間的35%就夠了，男生則普遍認為在35%—65%才適合。從中看出男生的戀愛欲望比女生要強，而且這也說明在本校女生比例遠大男生比例的情況下，男生的安全感似乎比女生要小。

4.在如何對待失戀的問題上。40%的男生選擇了感到悲痛欲絕，而同樣選擇這個答案的女生只有20%，同時50%的男生或女生都表示會再找一個，這說明男生比女生重情，而女生比男生樂觀。

5.在對戀愛對象的要求上，大多數男生比較重視女生的內在美，而女生則要求男生內外兼修。這也說明男生跟女生人生觀和價值觀存在著較大差異。

6.在對待對方腳踏兩只船的問題上，大多數男生會認為是自己不夠好，而大部分女生的態度是不能容忍，這也說明在愛情里，男生比女生豁達、大方。

大二學生的戀愛觀尚處于發展時期，相信愛情而對自己充滿信心的人普遍能獲得一份比較理想的愛情，而不相信愛情或自信不足的人還在尋覓之中。不管如何大二的學生的戀愛觀是在邁向成熟的路上了。

(三)大三學生戀愛觀調查情況

大三學生接受調查的有20人，其中男生7人，女生13人。在受調查的學生來看，多半已經戀愛，但戀愛的人近60%是男生。在接受調查的人當中，有一半的人表示自己的戀人不是原先所理想的類型。有60%的人尤其是女生，比較浪漫，認為自己能與戀人走到永遠，換句話說在愛情方面女生很看好。

調查也顯示，大三學生比較現實，21人有17人表示沒有網戀經歷。對于異地戀，男生顯得比女生更理性點，不看好異地戀，并認為大學生戀情會因為工作.家庭等原因而不會發展成為婚姻。

針對男女生的許多不同做了對比的記錄。70%表示是否戀愛無關緊要，只有個別認為不談戀愛是不完整的大學生活;關于尋找戀人，近一半的人表示是因為寂寞和空虛，并非為了尋找下半生伴侶。男女生各半都能平淡的看待失戀，少數人(以女生為主)把愛情看得很重;在戀愛時間上，女生把戀愛時間限定在65%以下，比男生更注重學業;有60%的人有暗戀的對象并表示會表白，部分表示不會表白(女生居多)不難看出女生比較矜持，把愛深藏，而男生卻勇于表達真情;一半的人表示不輕易愛一個人，且對戀愛的對象要求普遍高，男生比女生更注重戀人的外貌，女生則更注重內在修養，戀人品行成為主要依據，家庭經濟背景也很重視。

總而言之，本校大三學生的戀愛觀比較成熟，大都能在愛情中面對現實，但現實沒有抹掉他們的純真，他們對愛情仍有美麗的向往。

綜合上述三個不同年級的大學生的戀愛觀，不難看出，隨著年齡的增長，知識的擴展，社會閱歷的增加，大學生的戀愛觀一步一步走向成熟和現實。大一對愛情充滿了幻想和期待，好多事情都很理想化，到了大二開始覺得原來愛情也有苦澀的味道，但還是缺乏成熟.理性的思考，感性有余，進入大三后，大三學生的戀愛觀比較成熟。

由調查得出大學生戀愛的常見類型

一為天仙配型：

此種類型在我等周邊屬于常見。只說靠緣分就蹴就，或參加某一舞會某一社團，初識便覺得：“好似在哪見過似的，怎眼熟到此來？”而后便頻繁接觸，愈發覺得相見恨晚，似乎人生從此開始，前面二十來年是白活了。于是，每每心中興奮不已，睡夢中都想增加感情，加密接觸，不想更得到對方默契回應。于是一二一從踏步走到齊步走直至建立正式的外交關系，都是秘密從地下自動完成，心照不宣，神不知鬼不覺，正式宣布時給人種晴天霹靂感覺。期間不用特殊心機，一切隨緣而來，至少表面看來是這樣。就如筆者一室友，“夫妻”二人共在學生會供職，從工作接觸的理性認識到感情上的深入了解，從生疏到熟悉，自驚嘆至傾慕，似乎一切順其自然。工作情感兩不誤，關系持續到今，傳為佳話。

二為運籌帷幄型：

這種類型的出現過程比較有意思，但有不雅之嫌，然而卻有普遍性。某人好似獵人套狼一般，在山路上布下陷阱或者繩套，萬事俱備，只等獵物送上門來。筆者于圖書館和自習室都曾目睹過這個經過。心中佩服萬分，感慨畢竟是學理出身，用上了解題的縝密思維與堅忍不拔的品質。首先是確認工作,先確定一目標，不論身材或者相貌均比較符合心中向往的異性（多為女性），而后觀察數日，得出“乃此人”的結論；其次是偵察環節，在此美女出現頻繁的地段上廣泛撒網，后用概率論及數理統計得出其出現規律，或者是哪個自習室的某排座，或者是某個花園的第幾個長椅，后故意晝伏夜出，晚出早歸，以期待某一天能有近距離與比較合理的接觸理由。當然，也不排除有革命者大無謂的精神而直接表白的，但數量應不太多；隨后是面試流程，成為被考察對象，被有幸錄取的便進入此戀愛陣營，開始比較幸福生活，而慘遭拒絕者則繼續工作，進入下輪次三個環節的重復，為早日進入此陣營而不懈努力。在筆者調查中，此種類型出現相比上類要多，大概都希望要個主動權，不能“聽天由命”，堅信事在人為，“人定勝天”，竟無意間成為孟子傳人。

三為牛郎織女型

某人與其女友（或男友）就同牛郎織女般被強制分于“天河”兩岸，有期盼想念卻不能朝夕相對。其出現是歷史原因，在高中時候留下來的投資，在大學中繼續自負盈虧。這些人在人群中是比較常見，基本上俯首皆是，說他們活得幸福或者辛苦都無可非議。如筆者鄰班某某人，與女友間“天河”幾千公里，假使喜鵲搭橋，即使是動物數量未銳減之前，也是有一定困難的。故此二人一年相聚不過寥寥數日，然而距離產生美，也避免了平日的磕磕碰碰，只念著對方的好。但代價也是顯而易見的，感情的持續需要信息交流來支撐，于是無疑要為中國移動或者中國網通提供資金支持，時常見此兄手持正在充電的手機狂侃十幾小時，次日被告知欠費數百，第n 張sim卡進入被儲藏狀態。不過話說回來，假使兩人在一起也要隔三叉五的烤個串兒，涮個鍋兒，何況錢財乃身外之物，于是只要關系一日不破裂，便繼續進行資金投入。但此人群有特殊性，也許某日為某一事不快，因分居兩地，三言兩語不得解決，而導致快速分手，隨后用已有經驗開始新的戀愛，則進入第一陣營。不過存在另種可能，若分手后因其經驗不是四海皆準的真理而無有歸宿，則只能進入游離狀態。如同解放前夕的民族資產階級，具有兩面性。也許有人對此種分類不解，應是第一陣營。但對我們直接觀察而言，確實身邊無女友在傍，形同虛設，故暫做此分。

三為望梅止渴型

首先明確，此類型出現具有時代性，是信息發展的產物，在幾年前應該沒有。此人群應大一居多，從高三的繁忙厚重的痛苦一躍而入大學的清閑，且戀愛不暢，又遠離親朋故友，唯有靠網絡來傾訴，以期望能夠消除此郁悶。不想另一端也有同樣心情的網友，于是你來我往，不亦樂乎，但此網友年齡性別真假不辨。然而既然是所望之梅，望得見也就是了，管它真假。于是打印字體承載了感情，心中因有過訴說對象而隱隱有了塌實感。本人一哥們兒用此途徑發展過一網友，后發展到用短信聯系，某日被告之到了東大北門，旋而到二食堂外，后又離奇歸家，始終未見芳容，卻是假設擦肩而過也不知到底廬山真面。當然這只是個例，也有用過視頻的，在新版騰訊qq上就有高級搜索，范圍能限制到市，且有年齡，性別，有否視頻的選擇，可謂是用心良苦。于是飄忽的網絡扮演了月老的角色，但由于種種原因，能在雙方達成見面意愿的并不是太多，只能在摸索中品味感情，感受悲喜。同樣，此群體也有立場不堅定性，存在一種可能，有朝一日見面，皆大歡喜，隨后虛擬成為真實，進入戀愛群體，但若不為真實，則在筆者的戀愛與否的標準——身邊是否存在女友——中，被認為模棱兩可，或者根本不存在。

四為鐵石心腸型

這種類型的人，其心理如何還是確實如此筆者不甚知曉，可能有其自身成長環境或者后天培養甚至中途劇烈的變更所致。表現為潛心搞學術理論研究，或沉迷于電腦游戲等其他娛樂，總之也就是對女色（或男色）比較“弱智”，此小二分類后來走向兩個極端，前者成績年年優異非常，獎學金可謂是接踵而至目不暇接，并且因無女友幫助消費，錢財只入不出，因此提前溫飽而甚至進入小康。但沉迷游戲者則因網費巨大且無經濟收入，又因倒賣裝備需假以時日并資金投入，生活潦倒不堪。親聽一友人說過，某寢室因平日此項支出過于龐大，臨近假期時吃飯都成困難，某日八人工湊得人民幣數元購得米飯五斤，以盆盛之，端回寢室分食。其情其景令人瞠目。后聚集八人日常積累，忍痛出售裝備若干，湊得回鄉路費，狼狽不堪。而就此二類比較，潛心研究之人為多數，兩耳不聞窗外事，任憑耳邊情侶鶯歌燕語，心如磐石而不動，有如古人言：丈夫者，患只患德之不高，學之不精，技之不專，何患無妻。然其言也。

五為有賊心沒賊膽型

此種類型也占一相當比例，導致原因或者是男子主義作秀或者某一方面某一程度上的顧忌。然而行動雖然遲緩或裹足不前，但其理論研究或者數據收集卻超乎常人，常大談戀愛的本性出處與其哲學觀，甚至連其起源與發展都可出本集子，內有對蘇格拉底之悍婦與諸葛亮之丑妻的評價，也有對古今美女靚妹的褒揚，但實際生活中遲遲不見成果。讓筆者想起前輩葉公，也算是有幸有了傳人。但也不見得對其無益，本身如“向左走向右走”一般，對錯自有后日分曉，不過此類人極有發展潛力越入第一陣營，若有某日“酒壯英雄膽”或“群激而情發”，可能棄卻矜持，一切大白于天下，上演一場風花雪月的故事，那是后話。誠然，此類型不如一類中人動機單純與高尚，然人之常情，不能怪責。不論如何，此類型仍做為一個類別兀自存在，且歷久不衰。

調查報告分析

一大學生戀愛形成的原因

1.急于求成的占有心理：與高校聚集著才華、風度、美貌于一身的特殊人群氛圍直接相關。有些男大學生固執地認為：畢業后還沒有男朋友的女孩都是別人挑剩下的。依賴心理：由獨生子女的孤獨感和習慣了他人的呵護與關愛所致，屬于“情感寄托型”的戀愛動機，缺乏獨立意識和自立能力，易受挫。

3.補償心理：由功利型的戀愛動機所引發，即希望在所愛的人那兒獲得社會地位、經濟等方面的補償。游戲人生心理：其戀愛動機是：滿足與異性交往的欲望，尋求刺激、填補精神上的空虛，甚至發生了婚前性行為，他們見一個愛一個，玩一個丟一個，完全是一種游離于婚姻之外的享受和消費。

大學生這個特殊社會群體，今后的生活還會動蕩，畢業分配和就業還是個未知數，即使獲得了真愛，畢業后也有可能天各一方。因此，大學生們有“不求天長地久，只在乎曾經擁有”等戀愛心態也是很自然的事。

二大學生戀愛觀存在的問題

由于各方面的原因，不恰當的戀愛觀也出現在了大學生的戀愛當中。表現出思想上的波動、排他、沖動、幻想;同時，大學生還受到了外界周圍環境的影響。

1.因為空虛而愛：大學生在高中緊張的學習之后，進入了一個全新的環境里，進入了自己夢寐的高等學府，在大學表現出混日子、得過且過，有的學生認為，進入大學以后，思想很消極，什么目的都沒有，終日無精打采，人生仿佛沒有了一點意義，頭腦一片空白，失去奮斗目標和前進動力，心中苦悶，缺少學習動力、目標的大學生于是將心理轉到談情說愛上，以消磨時光，尋求快樂。

2.擇偶動機不純：有少數大學生戀愛動機不純。當代大學生在選擇對象的時候，往往考慮的不是對方適不適合自己，是不是為了真正的愛情，而更多考慮的是能不能在學習期間、生活上、將來的就業和發展上的幫助。如果發現有利用價值，就會采取一切措施，進行攻擊。為達目的不擇手段。同時有的大學生也利用自己家庭和社會的地位去尋找愛情，而且有的大學生同時與多個異性進行交往，不建立關系。

3.好奇心較重：當代大學生正處于青春期后期，生理機能基本成熟，心理機能趨于成熟，精力充沛，渴望異性交往。在中學時學習壓力較大，未充分顯示出來，現在主體意識發展了，個體發展必然會在個人生活中得以體現，對異性的渴望使之在心理上產生了好奇，想試一試探究異性之間的秘密，在戀愛觀上表現出不負責任的態度，僅僅停留在愛情的表層的好奇與渴望，沒有想到戀愛之后的后果和將來的發展。

4.不注重戀愛的后果：當代大學生的心理大多數都存在著這樣的想法，兩個人在一起一天開心就好，“只在乎曾經擁有，不在乎天長地久”，很多青少年帶著這樣的心理與異性進行交往，把戀愛當成“愛的初體驗”和“充實大學的生活”，而不是為了將來的婚姻和組建家庭，兩個人在一起想的是如何浪漫的度過每一天，所以“畢業那天一起分手”也成為正常現象。但雙方也表現出極為平靜，這就是大學生的一種新型的戀愛觀，在乎愛的過程，輕視愛的結局，從而體現了當代大學生對愛情的不負責任。

5.道德觀念淡化：長期以來中國的傳統道德對大學生產生了深遠的影響，但隨著西方思想的傳入，大學生接受新思想的速度極快，開放的思想對大學生“性”及婚姻問題產生了影響，在這種新思想的影響下，大學生在理智與情感方面處于矛盾的旋渦，性的觀念逐漸開放起來，而忽視了結果和道德。加之生理和心理的原因，即出現了對“性”的好奇、大膽的嘗試，但在嘗試之后往往面對的是尷尬和無盡的悔恨。

6.愛情與事業定位不當：當代大學生在面對愛情和學業的時候，往往是把愛情放在首位，認為只要有愛情，一切都是沒有問題的。愛情與學業從其內涵是兩個不相聯系的概念，不可能相提并論，就算是有聯系，也不可能耽誤學習，因為在學習的時候心理根本沒有愛情的存在。大學生在主觀上認為戀愛與學習沒有關系，互不影響。

7.物質至上：功利性、權利性的戀愛是建立在對方的家庭、社會地位上，或者以自己的條件優越為背景作為雙方感情的基礎，傳統上認為女性依賴性強，大多數女性希望把自己的將來托付給一個即可靠、又安穩的人身上。但隨著社會的發展，功利性、權利性的愛情不僅僅表現在女性身上。當代大學生男女功利性、權利性的色彩都明顯越來越多起來，越來越把自己的將來寄托在對方身上

總結：從總體上看，大多大學生在戀愛方面還不是非常理智，因此我們應不斷學習，不斷提高自身修養，讓自己有一段令自己終身難忘的愛情，讓自己無怨無悔!