第一篇：如何讓大學生活更有意義

如何讓大學生活更有意義

大家好，我演講題目是《如何讓大學的生活更有意義》。

大學是高考過后又一個人生的轉折，是人生最美妙的時光，是人生精力最充沛的黃金時代，這時的體力、記憶力、反應能力都達到巔峰。非常幸運的是，我們依舊可以坐在大學的教室里心無旁騖地學習，提高未來工作和生活的能力。這很可能是我們一生中最后一次有如此長的時間來學習，也可能是我們一生中最后一次有機會在學校這個小社會中鍛煉各種能力，同時，這也很可能是我們最后一次在相對寬容的環境中學習為人處處事之道了。我們應該告誡自己是時候珍惜了,從而過一個有意義的大學生活。

我認為大學生要做好以下三件事：

第一，學好自己的專業知識，學習創新能力；

第二，鍛煉獨立生存的能力；

第三，學會與人相處,學會交際,提高自己的溝通表達能力。首先是學習，永遠不要忘記。如果我們的學習失敗了，就意味著我們什么也不是，當然，也不排除意外，但問題是，我們會是那個意外嗎？學習如逆水行舟不進則退，在學業方面我們必須時時刻刻保持著謙虛謹慎的態度，踏踏實實的潛心到學習當中，認認真真的學好自己的專業知識和專業技能，讓知識的樂趣來豐富我的生活。

中學生在學習知識時更多地是追求“記住”知識，而大學生就應當要求自己“理解”知識并善于提出問題。對每一個知識點，都應當多問幾個“為什么”。一旦真正理解了理論或方法的來龍去脈，大家就能舉

一反三地學習其他知識，解決其他問題，甚至達到無師自通的境界。事實上，很多問題都有不同的思路或觀察角度。在學習知識或解決問題時，不要總是死守一種思維模式，不要讓自己成為課本或經驗的奴隸。只有在學習中敢于創新，善于從全新的角度出發思考問題，學生潛在的思考能力、創造能力和學習能力才能被真正激發出來。接下來，大家試著想想這三個問題,大學生為什么會迷茫，大學生為什么煩惱會越來越多,大學生為什么心理承受力低？大學不是“職業培訓班”，而是一個讓學生適應社會，適應不同工作崗位的平臺。在大學期間，學習專業知識固然重要，但更重要的還是要學習獨立生存的能力，只有這樣，大學畢業生才能適應瞬息萬變的未來世界。在新時代大學生的素質培養中，社會實踐活動對我們的認知能力有加深作用,對我們的生存能力有強化作用,對我們的發展能力有提高作用。因此,我們應積極參加社會實踐活動,使我們的綜合能力得到提高,真正成為對社會有用的人才。

至于人際交往方面，大學生與中學生的來源不同。中學生大多在家鄉就讀，同學間充滿鄉音鄉情；而大學生來自全國各地，其語言、個性、生活習慣有較大差異。這就要求交往方式要有所轉變。首先，要做到相互了解，相互適應，要提倡主動交往；其次，同學間要相互尊重，相互關心，為人要誠懇熱情，待人寬律己嚴，大事講原則，小事講風格；與同學交往要堅持與人為善，注意人際關系的和諧性。

大學是通向成功，追尋夢想的一個起點，盡管現在你我已經走過了大學三分之一的時光，有過困惑，有過挫折，但我們年青的心不能

丟。在未來的日子里，我們應該打起精神、堅持信念、為我們剩下的大學時光及未來的生活再鄭重的規劃規劃。

謝謝大家，我的演講完畢。

第二篇：如何讓大學生活更有意義

我相信有很多師弟妹們和我當初一樣,在剛入大學的時候,一定會很迷茫,甚至有些人升上大三了,仍然處于迷茫之中,找不到方向.為什么會出現這樣呢?在我看來,首先是因為在當代的社會環境下,大部分的大學生,獨立能力并不是很強的.雖說大部分人都屬于成年人的年齡了,可是在心智上,遠遠達不到成熟的標準.還沒有真正的形成一種成人思維方式.還處于模仿成人行為的階段中.很多社會人士說,現在的大學生,太幼稚了,這種說法是有著一定的道理.八九十年代的人,大家吃的苦頭少.看看身邊沒手機的學生有多少個?有幾個學生是吃著素菜過日子的?很少,不是沒有,而是很少.適應能力差是導致大學生找不到方向感的重要原因.其次是高校的約束機制不好,環境的差異也是造成大學生迷茫的重要原因.高中與大學有很多不同之處,首先體現的是大學是屬于一種半自學半教的狀態,大學的老師不再像高中那樣,時時督促我們學習,大學的學習壓力與高中壓力相比,是小巫見大巫.只要你不做什么違法,不做太多違規的事情,只要你考試不會掛紅燈,基本上你喜歡怎么混都可以,大學生太自由了,由此產生了一種惰性.因此我認為,大學生做好以下三件事,大學生活就有意義了:

1.鍛煉獨立的思維,提高心理承受力.理性的看待生活里的每一件事.2.學會與人相處,學會交際,提高自己的溝通表達能力.3.確定自己的人生目標.一.鍛煉獨立的思維,理性的看待生活里的每一件事.步入大學,許多學生開始了獨立生活,很多人不理解什么獨立的意思,以為離開了家人就是獨立了.這里說的獨立,不是行為上的獨立,不是經濟上的獨立,而是思想上的一種獨立,如果思想上沒有獨立起來,一切行為上的獨立,經濟上的獨立都片面的.可以這樣說,任何一個人如果還沒有開始認真的面對將來的人生,給自己一個客觀的評價,這個人還不具備獨立的能力.獨立是先從思想上獨立起來的.因為思想決定你的行為.但有些學生會認為獨立是這樣的:除了自己誰也不要相信,除了自己,誰也不要依賴,這是對獨立理解的偏差.大學生都是從黑色六月(以前叫黑色七月)過來的人,在一年的放縱里面,不得不產生一種局促不安的感覺,有些學生對自己的專業方向不清楚,有些學生終日迷茫,怎么樣才能使自己的大學生活才更有意義,這是許多學生會想到的問題.但是我建議不要這樣問自己,我們換另一外方式去問,我們問,我們為什么要讓自己的大學生活更有意義.只有先知道了為什么,才會知道應該怎么樣.因此,我覺得最有意義的一件事,就是把自己的思想武裝起來.因為思想決定行為.如果你有著不成熟的思想,就有著不成熟的行為,反之.如何形成獨立的思維,這是一個很抽象的概念,獨立的思維,也就是要建立正確的人生觀,價值觀,世界觀,凡事會有自己的見解.一件事情的發生,總是會有多種評論和見解.有些人支持,有些人反對.有些人中立.你在想,如果是你,你的見解是理性的嗎?當你遇到困難了,遇到挫了,開始灰心喪志了,為什么,因為你找不到理性了,你無法理性了.試著問問這三個問題,大學生為什么會迷茫?大學生為什么煩惱會越來越多,大學生為什么心理承受力低,迷茫是因為找不到自己的方向.方向是來自于自己樹立的目標.煩惱因為無

法理解一些問題,無法懂得一些人生道理,單是對許多事情的舍與棄就很容易引

起個人的煩惱.心理承受力低是因為思維方式沒有轉變,以致于無法形成堅強的意志力.因此,鍛煉自己獨立的思想,提高自己的心理承受力,是大學生最有意義的一

件事情.正確人生觀,價值觀.世界觀,是受自己所經歷的一些事,一些情所影響的.人

說,看多點書,并不一定指的是多看專業書籍,往往是指為擴充自己的見解,多看

點名人傳記,多看點激勵書籍,多知道點人生經驗,多認識一些良師益友.提高心

理承受力的最佳辦法,就是與別人比賽,與自己比賽.比賽什么都可以.相信以上

這些會讓你對生活充滿信心,充滿激情.如何正確看待大學生活

大學生活的顯著特點是學生必須自主獨立，了解從高中生活到大學生活有哪些新

變化，將有助于新生生較快地適應大學生活。

一、大學生活變化的特點。

首先是生活環境的變化。生活方式由依賴父母安排轉為凡事要靠自己處理的集體生活；生活習慣上，飲食、氣候、語言、作息制度與衛生習慣的不同，都會

造成適應不良；生活的領域大大拓寬。

其次是學習狀況的變化。學習任務比起中學來內容多、任務重、范圍廣；學習方式由依賴老師轉為學生自己主動安排學習。課時可能不是高中那么充實，再次是人際關系的變化。對人際交往的方式與對象的改變會難以適應；人際

交往的要求強烈，但由于缺乏交往技巧等原因，常常難以建立友好的協調關系。

最后是管理制度的變化。不在是高中式的框框條條管理，更多的是以學生來

管理學生。更多的是培養學生的自主性。

二、積極適應新環境。

了解了大學生活的特點，就必須盡快去適應大學生活，為此大學生應從以下

幾個方面積極適應新環境：

第一，盡快提高生活自理能力。上大學后，大學生應該擺脫過去的依賴心理，在輔導員、班主任指導下自覺主動參與集體生活，學會自己照顧自己，獨立處理

生活與學習中的問題。注意向高年級優秀學生學習，聽取他們介紹自己成長的體

會和經驗。

第二，摸索適應大學學習的方法。對大學學習的不適應最易產生情緒波動與

自我評價偏差。新生要正確認識大學學習的特點，逐步摸索與自己水平、基礎相

適應的學習方法，注重自學能力的培養，學會管理支配時間，學會應用工具書，利用圖書館等條件自學。

第三，學習掌握人際溝通技巧。與來自各地、性格、習慣各異的同學交往，需要把握交往機會，學習溝通技巧，采取積極主動的方式與他人交往。

第四，升華理想，確定新的奮斗目標。適應環境最根本的因素是要有明確的奮斗

目標。進入大學后，專業方向已定，可以把美好的理想與所學專業結合起來，從

社會理想的高度來認識上大學的意義，增強社會責任感和歷史責任感，把社會需

要與自身條件相結合，確立新的奮斗目標。

這是大學新生步入大學后，首先遇到的難題。大學新生要適應大學的生

活環境，應該做到五個轉變：

奮斗目標的轉變

大學是人生成才、成就事業的一個新起點。古人云：“有志者事竟成”，“而學必先立志”。大學生應從高考勝利的滿足和陶醉中清醒過來，根據學校教

學的客觀現實和自己的實際，制定出個人在學業、思想道德、心理發育等素質培

養方面的奮斗目標和行動方略，以增強進取的內動力，為再創大學階段的人生輝

煌打下良好的基礎。

思維方式的轉變

與中學相比，大學的生活節奏快，活動空間大，結交的人多，面對這些

環境條件的變化，大學新生的思維方式要做到由“非成人化”向“成人化”轉變。

在思考處理所遇到的問題時，要力求做到辯證全面而不要唯心片面，要遠見務實

而不要目光短淺，對人生重大問題的選擇要深思熟慮，三思而后行，而不要盲目

沖動或感情用事，要加強道德和法制觀念，做事要考慮后果。

生活方式的轉變

在中學時，有些生活瑣事依靠父母親友的幫助，進入大學后，衣食住行

等個人生活都由自己處理安排，自主、自立、自律是大學生活的主旋律。大學生

應適應這種生活方式的變化，自主而合理地處理好個人的學習和生活問題，注意

培養獨立生活的能力，要自覺遵守學校的規章制度和作息時間，養成良好的生活

習慣；要積極參加各項活動。

交往方式的轉變

大學生與中學生的來源不同。中學生大多在家鄉就讀，同學間充滿鄉音

鄉情；而大學生來自全國各地，其語言、個性、生活習慣有較大差異。這就要求

交往方式要有所轉變。首先，要做到相互了解，相互適應，要提倡主動交往；其

次，同學間要相互尊重，相互關心，為人要誠懇熱情，待人寬律己嚴，大事講原

則，小事講風格；三是與同學交往要堅持與人為善，要搞“五湖四海”、全方位

交往，注意人際關系的和諧性。

第一、必須有自制力與獨立意識！只要你具備了一定的自制力和獨立意

識，你就完全可以利用這一切來解決你所面臨的問題。當你真正明白該如何靠自

己去解決問題時，你就真正地理解了大學的含義，就不會在大學里迷失方向，浪

費時間，荒廢學業。

第二、你要學會承受！在高中時也許你承受過成績不理想的痛苦，但在大學你會發現有許許多多的問題讓你傷心，讓你感到無助，甚至會讓你覺得世道

不太公平。比如說情感受挫，在班級或系里的工作中沒有得到同學的理解，與同

學關系出現問題等等。這時你一定要學會承受！能承受一些東西也是大學生必須

具備的一種心理素質。大學里的每個人都有著不同的思想觀念，不同的生活方式，我們不能按自己的要求去苛求他人，我們應學會容忍他人，承受壓力，用一顆平

常心去面對問題。當你具有“大肚能忍忍天下難忍之事”的風度時，你就會擁有快

樂而成功的學習和生活。

從高中到大學是每個人一生中的重大轉折，大學對其將來的發展是極為

重要的。正如那句話所說，大學不是停車場而是加油站！大學是我們為未來發展

做知識、能力儲備的地方，我們能否成功取決于我們的大學生活是如何度過的！

在大學中用一種健康的心態去認識問題，解決問題將有利于每一個大學生的學習

及生活。愿每一個大一新生都能盡快適應大學的學習，品味大學生活的樂趣！

二.學會與人相處,提高自己的溝通表達能力.在人際交往上,在與人溝通方面,很多大學生都是不夠成熟的.有些人喜歡

由著自己的性格來做事,遇到一些與自己性格不合的,不會相讓,或者是不給予理

睬之類的,也許在這些人認為,這叫做有個性.其實,說白了,由著性格做事,不管

事情結果好壞的人,是一種超級愚蠢的人,為什么呢?曾有一句名言,不知道大家

有沒有聽過:性格是可能操縱的,就看你是性格的主人,還是性格的奴隸.由著性

格做事的人,是性格的奴隸!

很多人只注意到學習,沒有注意到在學校里,有著很多東西比學習更重要的.比如說交際能力.一個人的交際能力,首先體現在它的品行,然后體現在他的團隊

精神,他的溝通表達能力.但是,中國的家庭教育模式,中國的基礎教育體制一直

沒有重視到交際能力的重要性,以致于中國的很多學生溝通表達能力比較差,以

致于中國的學生團隊協作精神差.大學的必修課程里,是沒有交際學的,交際能力

是靠自己鍛煉出來的,是在日常生活上,處理人與人之間的關系而來的.不怕跟大

家說,如果你在大學里面,這交際學學得好,對于你將來的生活和工作,其產生的作用,并不亞于你的專業知識水平。

也有人認為,自己的交際能力與自己的性格有關系,是有一定的關系,但不

是最重要的因素.人際關系不好,與品行、修養有著重要的關系.性格本無好壞,人品是關鍵.高等教育與人品是沒有直接關系的,品行不好,但越受過教育教育的這些人,越善于把自己的敗壞品行隱藏得更好.當一個人的品行不好,沒有一定的行為修養,會得到別人的認同嗎?那他的人際關系會建立好嗎?不會。一個人建立

在良好的品行，是在平時的生活中建立起來的。

我相信并不是每一個人都能與身邊人友好相處的.然而也并不是每一個人

都不能與身邊人友好相處的.可是四年來有些人與身邊人結下了深厚的友誼,有

些人與身邊人只是泛泛而交,有些人給人感覺總是難于相處.為什么會出現三種

差異呢?我們應該先審視一下自己的品行.我們每個人都會對身邊人的品行有一

個看法或評論,例如某某同學性格很好,愿意幫助別人,這個同學性格很開朗，某

某同學很自私,什么事斤斤計較。某某同學不通情達理,很難溝通.某某同學總是

喜歡潑人家冷水.某某同學高傲,不愿搭理人,某某同學一點小事就大吵大鬧等等的評論。喜歡評論別人，也是人的一種天性，不然八卦新聞不會這么搶手。可是

我們在評論別人的時候，很少人站在別人的位臵去評論自己（這也是我常和許多

朋友在溝通中談起的換位思考）.但是要對自己做一個客觀評價是很難的，正所

謂當局者迷，旁觀者清。很多人并不知道自己的行為在無意中觸犯了別人，為什

么？因為很多行為是在成長中形成的一種習慣性行為。

與人交往,必須要與人溝通,溝通技巧在現代商業生活里被運用得很好,特

別是用在營銷技巧和管理技巧.我們知道,一件機器,零件與零件之間都會有磨擦的,相當于我們每天都要接觸別人。越接觸的頻率越高,其產生的磨擦頻率也越高,于是矛盾也會容易產生,但一旦兩者都磨滑了,矛盾就消失了,像人與人一樣,于

是產生了深厚的感情.而泛泛之交的,因為沒有機會磨擦,不存在化解的情況.而

難于相處的,就是在磨擦的過程中,沒有好好的去磨平.可以說是在逃避這種磨擦.有些人的品行很好的，可是由于表達方式不對，說話太直，忽略場景，忽略別人的感受，以致造成別人對你的誤解.我們常常形容一些人倔強固執，或沒大沒小，或說話不分輕重。溝通最基本的含義就是你表達的意思讓對方明白.一旦對方沒

有明白,就容易產生誤解,或者是某些事情的細節別人不知道,產生了誤會.好比

一場宴會,迎賓人突然說:該來的怎么沒來?而在場聽到的人,就會誤以為自己不

該來,這就是一種表達上的錯誤以致讓對方誤解的例子.生活上很多兩人之間的口舌之戰都是因為表達錯誤或理解錯誤產生的.這就是溝通存在問題了~

學會與人相處,就是時刻注意自己的品行,提高自身修養,凡事多點站在別

人的角度去看問題.給自己多點寬容,給別人多點幫助.無論在哪個組織,哪個集

體,都要有集體榮譽感,以上這些相信你會從人際關系上獲得快樂

三.確定自己的人生目標.選擇是很重要的,我們常說,努力總會有回報的.可是現在這句話要改變了,努力是有回報,但是如果你選錯了方向,你的回報是極其有限的.為了讓自己的努

力獲得更大的回報,因此,你必須要確定一個好的人生目標,這樣可以讓你少走彎

路,多得回報.可以看看以下的一段話,你會理解選擇的重要性了:

對學習英語這個話題永遠是大學生每天的話題，我今天也舊話重提了。中

國的大學生，被英語拖得是最累的，如果用在大學里學英語的時間去專研一門學

問，我想那些時間足讓這個人的學問達到很精深了，但是在很多人初入這個社會的時候，發覺在求職的過程中，英語不好，會受到了很大的限制，于是這不得不

讓很多大學生落入了沉思，英語到底要不要學呢？應該如何分配時間去學呢？對

于自己的專業，自己的興趣，英語，三方面讓很多大學生不知如何協調，迷茫，迷茫。到了畢業求職之時，彷徨，彷徨．于是這里就涉及到了每個人的學習態度

問題，確切的說是一種學習思維模式．我在我之前的一篇文章《學歷與學識,學

歷與能力》談到這相關方面的問題，但今天我想說的是，英語是要學的，但看你

學的英語是注重哪方面的能力?閱讀?聽力?口語?寫作?我個人認為是聽力與口語,這兩個是工作中最常用到的.但是你會向這兩個方向發展嗎?沒有,因此不要盲目的學英語，不然的話，你所浪費的這段時間，將來你會花費將近三倍以上的時間

來彌補。

我說的人生目標,其實范圍太大了,其實每個階段的目標都是不同的,我們

先取一個大方向目標,然后把這個大目標細化它,然后逐個目標去實現它,人要腳

踏實地,就是這個道理.在大學,目標已不只是學好專業知識了(當然學好專業知

識是極其重要的).但是以上說的兩件大學有意義的事情,也是目標.目標是與實

際聯系的.不追求實際,一切的目標都空談.因此,我們必須要對社會有所了解.之

前寫過一篇文章: 給升大四或大三(三年制大學生)師弟妹一點建議.里面有講了

如何去了解這個社會的供需求的.大家可以在本論壇搜索這篇文章看看.當我們每確定一個目標的時候,都是經過多番考慮才決定的.多番考慮其實

就是對自身條件的客觀評價.先客觀評價自己的性格,興趣,家庭背景,專業等所

有環境因素.這些都要去給自己做一個很客觀的評價.有了對自己自己客觀評價的情況下,你的目標就會確立起來了!

管理學里有一個管理理論,就是目標管理.它的簡單過程是這樣的:

1.確立目標.2.討論方案.3.選取方案.4.執行方案.5.績效評論.目標管理注重方向性,讓自己明白在某個時期目標的重點放在哪方面.而整

個目標管理系統中,最重要的是確定目標和執行方案.確立了自己的人生目標,你會覺得有事可做了,大學生活就不會覺得無聊,也

不會覺得迷茫了~當然你的目標是什么我無法幫你確定,畢竟我不是你,只要你只

要客觀的給自己一個評價,我相信目標就會出現了.剛升上大三,的確會很迷茫的,但是別心慌,多點和一些良師益友溝通,你會找到方向的.以上三件事,第一件事可以讓你有好的心態去面對生活.第二件事讓你處于

一個關系融洽的環境,獲得快樂,第三件事就是充實你的大學生活.希望你能做到,努力吧

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第三篇：如何讓大學生活更有意義1

我相信有很多師弟妹們和我當初一樣,在剛入大學的時候,一定會很迷茫,甚至有些人升上大三了,仍然處于迷茫之中,找不到方向.為什么會出現這樣呢?在我看來,首先是因為在當代的社會環境下,大部分的大學生,獨立能力并不是很強的.雖說大部分人都屬于成年人的年齡了,可是在心智上,遠遠達不到成熟的標準.還沒有真正的形成一種成人思維方式.還處于模仿成人行為的階段中.很多社會人士說,現在的大學生,太幼稚了,這種說法是有著一定的道理.八九十年代的人,大家吃的苦頭少.看看身邊沒手機的學生有多少個?有幾個學生是吃著素菜過日子的?很少,不是沒有,而是很少.適應能力差是導致大學生找不到方向感的重要原因.其次是高校的約束機制不好,環境的差異也是造成大學生迷茫的重要原因.高中與大學有很多不同之處,首先體現的是大學是屬于一種半自學半教的狀態,大學的老師不再像高中那樣,時時督促我們學習,大學的學習壓力與高中壓力相比,是小巫見大巫.只要你不做什么違法,不做太多違規的事情,只要你考試不會掛紅燈,基本上你喜歡怎么混都可以,大學生太自由了,由此產生了一種惰性.因此我認為,大學生做好以下三件事,大學生活就有意義了:

1.鍛煉獨立的思維,提高心理承受力.理性的看待生活里的每一件事.2.學會與人相處,學會交際,提高自己的溝通表達能力.3.確定自己的人生目標.一.鍛煉獨立的思維,理性的看待生活里的每一件事.步入大學,許多學生開始了獨立生活,很多人不理解什么獨立的意思,以為離開了家人就是獨立了.這里說的獨立,不是行為上的獨立,不是經濟上的獨立,而是思想上的一種獨立,如果思想上沒有獨立起來,一切行為上的獨立,經濟上的獨立都片面的.可以這樣說,任何一個人如果還沒有開始認真的面對將來的人生,給自己一個客觀的評價,這個人還不具備獨立的能力.獨立是先從思想上獨立起來的.因為思想決定你的行為.但有些學生會認為獨立是這樣的:除了自己誰也不要相信,除了自己,誰也不要依賴,這是對獨立理解的偏差.大學生都是從黑色六月(以前叫黑色七月)過來的人,在一年的放縱里面,不得不產生一種局促不安的感覺,有些學生對自己的專業方向不清楚,有些學生終日迷茫,怎么樣才能使自己的大學生活才更有意義,這是許多學生會想到的問題.但是我建議不要這樣問自己,我們換另一外方式去問,我們問,我們為什么要讓自己的大學生活更有意義.只有先知道了為什么,才會知道應該怎么樣.因此,我覺得最有意義的一件事,就是把自己的思想武裝起來.因為思想決定行為.如果你有著不成熟的思想,就有著不成熟的行為,反之.如何形成獨立的思維,這是一個很抽象的概念,獨立的思維,也就是要建立正確的人生觀,價值觀,世界觀,凡事會有自己的見解.一件事情的發生,總是會有多種評論和見解.有些人支持,有些人反對.有些人中立.你在想,如果是你,你的見解是理性的嗎?當你遇到困難了,遇到挫了,開始灰心喪志了,為什么,因為你找不到理性了,你無法理性了.試著問問這三個問題,大學生為什么會迷茫?大學生為什么煩惱會越來越多,大學生為什么心理承受力低，迷茫是因為找不到自己的方向.方向是來自于自己樹立的目標.煩惱因為無法理解一些問題,無法懂得一些人生道理,單是對許多事情的舍與棄就很容易引起個人的煩惱.心理承受力低是因為思維方式沒有轉變,以致于無法形成堅強的意志力.因此,鍛煉自己獨立的思想,提高自己的心理承受力,是大學生最有意義的一件事情.正確人生觀,價值觀.世界觀,是受自己所經歷的一些事,一些情所影響的.人說,看多點書,并不一定指的是多看專業書籍,往往是指為擴充自己的見解,多看點名人傳記,多看點激勵書籍,多知道點人生經驗,多認識一些良師益友.提高心理承受力的最佳辦法,就是與別人比賽,與自己比賽.比賽什么都可以.相信以上這些會讓你對生活充滿信心,充滿激情.如何正確看待大學生活

大學生活的顯著特點是學生必須自主獨立，了解從高中生活到大學生活有哪些新變化，將有助于新生生較快地適應大學生活。

一、大學生活變化的特點。

首先是生活環境的變化。生活方式由依賴父母安排轉為凡事要靠自己處理的集體生活；生活習慣上，飲食、氣候、語言、作息制度與衛生習慣的不同，都會造成適應不良；生活的領域大大拓寬。

其次是學習狀況的變化。學習任務比起中學來內容多、任務重、范圍廣；學習方式由依賴老師轉為學生自己主動安排學習。課時可能不是高中那么充實，再次是人際關系的變化。對人際交往的方式與對象的改變會難以適應；人際交往的要求強烈，但由于缺乏交往技巧等原因，常常難以建立友好的協調關系。

最后是管理制度的變化。不在是高中式的框框條條管理，更多的是以學生來管理學生。更多的是培養學生的自主性。

二、積極適應新環境。

了解了大學生活的特點，就必須盡快去適應大學生活，為此大學生應從以下幾個方面積極適應新環境：

第一，盡快提高生活自理能力。上大學后，大學生應該擺脫過去的依賴心理，在輔導員、班主任指導下自覺主動參與集體生活，學會自己照顧自己，獨立處理生活與學習中的問題。注意向高年級優秀學生學習，聽取他們介紹自己成長的體會和經驗。

第二，摸索適應大學學習的方法。對大學學習的不適應最易產生情緒波動與自我評價偏差。新生要正確認識大學學習的特點，逐步摸索與自己水平、基礎相適應的學習方法，注重自學能力的培養，學會管理支配時間，學會應用工具書，利用圖書館等條件自學。

第三，學習掌握人際溝通技巧。與來自各地、性格、習慣各異的同學交往，需要把握交往機會，學習溝通技巧，采取積極主動的方式與他人交往。

第四，升華理想，確定新的奮斗目標。適應環境最根本的因素是要有明確的奮斗目標。進入大學后，專業方向已定，可以把美好的理想與所學專業結合起來，從社會理想的高度來認識上大學的意義，增強社會責任感和歷史責任感，把社會需要與自身條件相結合，確立新的奮斗目標。

這是大學新生步入大學后，首先遇到的難題。大學新生要適應大學的生活環境，應該做到五個轉變：

奮斗目標的轉變

大學是人生成才、成就事業的一個新起點。古人云：“有志者事竟成”，“而學必先立志”。大學生應從高考勝利的滿足和陶醉中清醒過來，根據學校教學的客觀現實和自己的實際，制定出個人在學業、思想道德、心理發育等素質培養方面的奮斗目標和行動方略，以增強進取的內動力，為再創大學階段的人生輝煌打下良好的基礎。

思維方式的轉變

與中學相比，大學的生活節奏快，活動空間大，結交的人多，面對這些環境條件的變化，大學新生的思維方式要做到由“非成人化”向“成人化”轉變。在思考處理所遇到的問題時，要力求做到辯證全面而不要唯心片面，要遠見務實而不要目光短淺，對人生重大問題的選擇要深思熟慮，三思而后行，而不要盲目沖動或感情用事，要加強道德和法制觀念，做事要考慮后果。

生活方式的轉變

在中學時，有些生活瑣事依靠父母親友的幫助，進入大學后，衣食住行等個人生活都由自己處理安排，自主、自立、自律是大學生活的主旋律。大學生應適應這種生活方式的變化，自主而合理地處理好個人的學習和生活問題，注意培養獨立生活的能力，要自覺遵守學校的規章制度和作息時間，養成良好的生活習慣；要積極參加各項活動。

交往方式的轉變

大學生與中學生的來源不同。中學生大多在家鄉就讀，同學間充滿鄉音鄉情；而大學生來自全國各地，其語言、個性、生活習慣有較大差異。這就要求交往方式要有所轉變。首先，要做到相互了解，相互適應，要提倡主動交往；其次，同學間要相互尊重，相互關心，為人要誠懇熱情，待人寬律己嚴，大事講原則，小事講風格；三是與同學交往要堅持與人為善，要搞“五湖四海”、全方位交往，注意人際關系的和諧性。

第一、必須有自制力與獨立意識！只要你具備了一定的自制力和獨立意識，你就完全可以利用這一切來解決你所面臨的問題。當你真正明白該如何靠自己去解決問題時，你就真正地理解了大學的含義，就不會在大學里迷失方向，浪費時間，荒廢學業。

第二、你要學會承受！在高中時也許你承受過成績不理想的痛苦，但在大學你會發現有許許多多的問題讓你傷心，讓你感到無助，甚至會讓你覺得世道不太公平。比如說情感受挫，在班級或系里的工作中沒有得到同學的理解，與同學關系出現問題等等。這時你一定要學會承受！能承受一些東西也是大學生必須具備的一種心理素質。大學里的每個人都有著不同的思想觀念，不同的生活方式，我們不能按自己的要求去苛求他人，我們應學會容忍他人，承受壓力，用一顆平常心去面對問題。當你具有“大肚能忍忍天下難忍之事”的風度時，你就會擁有快樂而成功的學習和生活。

從高中到大學是每個人一生中的重大轉折，大學對其將來的發展是極為重要的。正如那句話所說，大學不是停車場而是加油站！大學是我們為未來發展做知識、能力儲備的地方，我們能否成功取決于我們的大學生活是如何度過的！在大學中用一種健康的心態去認識問題，解決問題將有利于每一個大學生的學習及生活。愿每一個大一新生都能盡快適應大學的學習，品味大學生活的樂趣！

二.學會與人相處,提高自己的溝通表達能力.在人際交往上,在與人溝通方面,很多大學生都是不夠成熟的.有些人喜歡由著自己的性格來做事,遇到一些與自己性格不合的,不會相讓,或者是不給予理睬之類的,也許在這些人認為,這叫做有個性.其實,說白了,由著性格做事,不管事情結果好壞的人,是一種超級愚蠢的人,為什么呢?曾有一句名言,不知道大家有沒有聽過:性格是可能操縱的,就看你是性格的主人,還是性格的奴隸.由著性格做事的人,是性格的奴隸!

很多人只注意到學習,沒有注意到在學校里,有著很多東西比學習更重要的.比如說交際能力.一個人的交際能力,首先體現在它的品行,然后體現在他的團隊精神,他的溝通表達能力.但是,中國的家庭教育模式,中國的基礎教育體制一直沒有重視到交際能力的重要性,以致于中國的很多學生溝通表達能力比較差,以致于中國的學生團隊協作精神差.大學的必修課程里,是沒有交際學的,交際能力是靠自己鍛煉出來的,是在日常生活上,處理人與人之間的關系而來的.不怕跟大家說,如果你在大學里面,這交際學學得好,對于你將來的生活和工作,其產生的作用,并不亞于你的專業知識水平。

也有人認為,自己的交際能力與自己的性格有關系,是有一定的關系,但不是最重要的因素.人際關系不好,與品行、修養有著重要的關系.性格本無好壞,人品是關鍵.高等教育與人品是沒有直接關系的,品行不好,但越受過教育教育的這些人,越善于把自己的敗壞品行隱藏得更好.當一個人的品行不好,沒有一定的行為修養,會得到別人的認同嗎?那他的人際關系會建立好嗎?不會。一個人建立在良好的品行，是在平時的生活中建立起來的。

我相信并不是每一個人都能與身邊人友好相處的.然而也并不是每一個人都不能與身邊人友好相處的.可是四年來有些人與身邊人結下了深厚的友誼,有些人與身邊人只是泛泛而交,有些人給人感覺總是難于相處.為什么會出現三種差異呢?我們應該先審視一下自己的品行.我們每個人都會對身邊人的品行有一個看法或評論,例如某某同學性格很好,愿意幫助別人,這個同學性格很開朗，某某同學很自私,什么事斤斤計較。某某同學不通情達理,很難溝通.某某同學總是喜歡潑人家冷水.某某同學高傲,不愿搭理人,某某同學一點小事就大吵大鬧等等的評論。喜歡評論別人，也是人的一種天性，不然八卦新聞不會這么搶手。可是我們在評論別人的時候，很少人站在別人的位置去評論自己（這也是我常和許多朋友在溝通中談起的換位思考）.但是要對自己做一個客觀評價是很難的，正所謂當局者迷，旁觀者清。很多人并不知道自己的行為在無意中觸犯了別人，為什么？因為很多行為是在成長中形成的一種習慣性行為。

與人交往,必須要與人溝通,溝通技巧在現代商業生活里被運用得很好,特別是用在營銷技巧和管理技巧.我們知道,一件機器,零件與零件之間都會有磨擦的,相當于我們每天都要接觸別人。越接觸的頻率越高,其產生的磨擦頻率也越高,于是矛盾也會容易產生,但一旦兩者都磨滑了,矛盾就消失了,像人與人一樣,于是產生了深厚的感情.而泛泛之交的,因為沒有機會磨擦,不存在化解的情況.而難于相處的,就是在磨擦的過程中,沒有好好的去磨平.可以說是在逃避這種磨擦.有些人的品行很好的，可是由于表達方式不對，說話太直，忽略場景，忽略別人的感受，以致造成別人對你的誤解.我們常常形容一些人倔強固執，或沒大沒小，或說話不分輕重。溝通最基本的含義就是你表達的意思讓對方明白.一旦對方沒有明白,就容易產生誤解,或者是某些事情的細節別人不知道,產生了誤會.好比一場宴會,迎賓人突然說:該來的怎么沒來?而在場聽到的人,就會誤以為自己不該來,這就是一種表達上的錯誤以致讓對方誤解的例子.生活上很多兩人之間的口舌之戰都是因為表達錯誤或理解錯誤產生的.這就是溝通存在問題了~

學會與人相處,就是時刻注意自己的品行,提高自身修養,凡事多點站在別人的角度去看問題.給自己多點寬容,給別人多點幫助.無論在哪個組織,哪個集體,都要有集體榮譽感,以上這些相信你會從人際關系上獲得快樂

三.確定自己的人生目標.選擇是很重要的,我們常說,努力總會有回報的.可是現在這句話要改變了,努力是有回報,但是如果你選錯了方向,你的回報是極其有限的.為了讓自己的努力獲得更大的回報,因此,你必須要確定一個好的人生目標,這樣可以讓你少走彎路,多得回報.可以看看以下的一段話,你會理解選擇的重要性了:

對學習英語這個話題永遠是大學生每天的話題，我今天也舊話重提了。中國的大學生，被英語拖得是最累的，如果用在大學里學英語的時間去專研一門學問，我想那些時間足讓這個人的學問達到很精深了，但是在很多人初入這個社會的時候，發覺在求職的過程中，英語不好，會受到了很大的限制，于是這不得不讓很多大學生落入了沉思，英語到底要不要學呢？應該如何分配時間去學呢？對于自己的專業，自己的興趣，英語，三方面讓很多大學生不知如何協調，迷茫，迷茫。到了畢業求職之時，彷徨，彷徨．于是這里就涉及到了每個人的學習態度問題，確切的說是一種學習思維模式．我在我之前的一篇文章《學歷與學識,學歷與能力》談到這相關方面的問題，但今天我想說的是，英語是要學的，但看你學的英語是注重哪方面的能力?閱讀?聽力?口語?寫作?我個人認為是聽力與口語,這兩個是工作中最常用到的.但是你會向這兩個方向發展嗎?沒有,因此不要盲目的學英語，不然的話，你所浪費的這段時間，將來你會花費將近三倍以上的時間來彌補。

我說的人生目標,其實范圍太大了,其實每個階段的目標都是不同的,我們先取一個大方向目標,然后把這個大目標細化它,然后逐個目標去實現它,人要腳踏實地,就是這個道理.在大學,目標已不只是學好專業知識了(當然學好專業知識是極其重要的).但是以上說的兩件大學有意義的事情,也是目標.目標是與實際聯系的.不追求實際,一切的目標都空談.因此,我們必須要對社會有所了解.之前寫過一篇文章: 給升大四或大三(三年制大學生)師弟妹一點建議.里面有講了如何去了解這個社會的供需求的.大家可以在本論壇搜索這篇文章看看.當我們每確定一個目標的時候,都是經過多番考慮才決定的.多番考慮其實就是對自身條件的客觀評價.先客觀評價自己的性格,興趣,家庭背景,專業等所有環境因素.這些都要去給自己做一個很客觀的評價.有了對自己自己客觀評價的情況下,你的目標就會確立起來了!

管理學里有一個管理理論,就是目標管理.它的簡單過程是這樣的:

1.確立目標.2.討論方案.3.選取方案.4.執行方案.5.績效評論.目標管理注重方向性,讓自己明白在某個時期目標的重點放在哪方面.而整個目標管理系統中,最重要的是確定目標和執行方案.確立了自己的人生目標,你會覺得有事可做了,大學生活就不會覺得無聊,也不會覺得迷茫了~當然你的目標是什么我無法幫你確定,畢竟我不是你,只要你只要客觀的給自己一個評價,我相信目標就會出現了.剛升上大三,的確會很迷茫的,但是別心慌,多點和一些良師益友溝通,你會找到方向的.以上三件事,第一件事可以讓你有好的心態去面對生活.第二件事讓你處于一個關系融洽的環境,獲得快樂,第三件事就是充實你的大學生活.希望你能做到,努力吧

第四篇：大學生演講稿-讓大學生活更有意義

老師們、同學們，大家好！

大學生活是多姿多彩的，但也需要我們去把握和深人體會。有人說:“平凡的大學生有著相同的平凡，而不平凡的大學卻有著各自的輝煌。”但是，你可以選擇平凡，但卻不可以選擇平庸;可以的話，相信誰都想不平凡。那么，怎樣才能使自己的大學生活充實有意義，怎樣做主自己的大學呢?我隨便談談個人的幾點觀點。

“人生就像餃子，歲月是皮，經歷是餡。酸甜苦辣皆為滋味，毅力和信心正是餃子皮上的褶皺，人生中難免被狠狠擠一下，被開水煮一下，被人咬一下，倘若沒有經歷，硬裝成熟，總會有露餡的時候。”這一段話，不是我的原創，是崔永元評論人生的一段話。以我現在的經歷還不配和大家談人生，我要談的是對于在座的每個人的一生都至關重要的大學生活。

對于今天讓我站在這里給大家講如何度過關鍵的四年大學生活，其實有點趕鴨子上架。在這里我結合自己的一點經歷來談一談大學生活。有人說：大學一年級往往“不知道自己不知道”，大學二年級就進了一步“知道自己不知道”，大學三年級時“不知道自己知道”，大學四年級“知道自己知道”。其實，至今我也沒能吃透其中蘊含的意味，但是模模糊糊能體會到一點，就是從天上落到地上，從憧憬理想回到現實。很多人之所以不適應大學的生活，很大程度上是受到了網上或者雜志上的一些關于大學生活小說的誤導。很多作者描寫大學生活都是以調侃的語氣，向讀者描繪一個他心中理想的大學。受到這種誤導，在每個人踏進大學之前會對自己的大學生活有一個理想的描繪。懷著這份美好，進入大學后，很多人都會迷糊一陣子，充分享受突如其來的自由和新奇感。但是在一天天上課，自習后，這種激情慢慢的消退，就開始進入迷茫階段，懷念高中同學，懷念高中生活。在座的大都處在“不知道自己不知道”和“知道自己不知道”階段，尤其是后者，往往是造成迷茫，困惑和郁悶的根源。而這也是慢慢長大踏實地的過渡到“知道自己知道”必經階段。如果你現在覺得沒有方向，也沒必要著急，其實這很正常。很多人在沒進大學前，就在腦子形成這樣一種觀念，認為高中的同學之間的感情才是最純真的，到了大學彼此就不能坦誠相待了。我就有過類似的想法。事實上，隨著和宿舍的同學相處，其實這種觀念是不對的，至少對于和你一起朝夕相處的同班，同宿舍的同學是不適合的。在這種年紀，有的大多是是性格上的棱角。等你有一天畢業了，回頭想想自己的大學同學，你就會發現，其實現在的磕磕碰碰根本不值一提。現在大體聊聊我的大學第一年的生活和學習吧，或許能讓大家能有所感悟和啟發。我的大一和很多人一樣，是茫然沒有方向的。

我們總是在怪自己自己控力不強，沒有上進的動力。孰不知是自己的意識上沒有清醒。有人會說:“愛情是學習的動力”或“家境貧窮的學習的動力”等等。其實，從直接意義上來說，就業危機感才是也應該是我們上進的動力。我自己常想自己畢業以后究竟能干什么?多從報紙雜志上看到目前就業形勢的異常嚴峻，所以心里很是后怕。有人說目前找工作:要么有關系，要么有文憑，要么有才能(技能)。而我們呢?文憑只是本科;關系，相信在坐的大部分同學都沒有什么關系。所以，我們唯一的出路便是要有才能。而這，就要問問自己:你學到了什么，你掌握了什么?現在的問題不是我們不知道學什么，而是我們不想學。

第四，是要學知識與發展能力并舉。以前是重知識而輕能力，但現在不同了，恰相反，由于社會上影響，文憑要求的適當下降，所以現在的很多大學生紛紛跑出外面找兼職。如果他們是在不影響學習的前提下去的，那沒話說，反而應該提倡。但他們有些不是，為了一份端菜的服務生工作，不惜請假曠顆，晚自習也不上。現在，出現了這樣一種錯位思潮，就是，在職的機關企業工作人員，紛紛利用業余時間“充電”，而在校的大學生們卻紛紛跑到社會兼職。我覺的應該糾正這種思潮。

還有就是，要多看看書和報紙雜志。了解最新社會動態，知曉國家大事，掌握第一時間的有關計算機方面的新聞 計算機信息安全是一門綜合邊緣性學科，我們做為未來的網絡的護衛者，就應該博學，什么都應該了解一下，并且要有重點地突出某些專業學科!

第五篇：讓寒假過得更有意義

讓寒假過得更有意義

作者申義

同學們：

當冬日的陽光暖暖地散播在大地的時候，我們又一次踏著時光的節拍，即將迎來期盼已久的寒假生活。今天，老師要利用國旗下講話這個機會，就怎么過好寒假生活對同學們提出幾點建議和要求：

一是合理安排時間，做時間的主人。“凡事預則立，不預則廢。”在寒假中，同學們首先應該寫一份學期總結，回顧一下自己在剛結束的這學期中都學到了什么，有哪些收獲，有哪些不足，有哪些應該在假期中反思、改進。然后，訂一份寒假計劃，合理地安排好每天的作息時間與學習安排。在寒假最后兩天，再對假期生活進行一番總結，問問自己在假期中有哪些收獲。

二是倡導精神文明，做文明的學生。寒假期間，同學們也要始終樹立小學生良好的社會形象，明禮樹新風，誠信做真人。消費方面要反對超前消費和鋪張浪費，要有計劃地使用壓歲錢、零花錢，讓壓歲錢、零花錢花得更有意義。

三是牢記學習任務，做勤學的學生。我們要銘記自己是一名學生，學習是我們的首要任務。每天都應該按計劃完成一定的寒假作業，養成每天學習的習慣，通過復習、預習進一步提高學習能力，為下學期的學習做好準備。要多讀幾本書，做好讀書筆記，寫點讀后感；積極收聽、收看新聞、閱讀報刊，關心國內外大事，擴大自己的視野。

四是增進談心交流，做父母的貼心人。寒假期間，同學們有很多的時間待在家里，其間也免不了要走親訪友，這都是和親人之間增進交流的好機會。要坐下來和親人談談心，交流感情，匯報學習與成長等方面的情況以及努力方向。此外，我們還應幫父母做些力所能及的家務事，做父母的小幫手。

五是加強自我保護，把安全牢記心中。寒假期間，我們尤其要提高自我保護意識，安全每一天，愉快過寒假。要注意食品安全，不購買、食用“三無”產品，飲食要有度。走親訪友及外出游玩要提高警惕，遵守交通法規。不燃放煙花爆竹，要做到防火、防盜和安全用電。外出和到家后要記得向父母打招呼，未經家長同意不得在外住宿。

六是參與實踐活動，做社會的主人。在確保安全的情況下，我們要深入社會開展調查、研究工作，比如可以調查家鄉變化，參加社區和家里力所能及的勞動及社區文娛活動；可以走訪村里的軍烈屬，慰問敬老院的爺爺和奶奶；可以用所學的知識搞些科技小發明、電腦繪畫、網頁設計等探究性學習活動；可以開展走進“年文化”活動，深入了解與“年”有關的事物，如貼春聯、吃年夜飯、鬧元宵等。

同學們，新年已至，寒假來臨，衷心希望你們在長大一歲的同時，知識和能力不止增長一分！最后，老師要在這里給大家拜個早年，祝同學們身體健康、學習進步！過一個開心而有意義的寒假！