第一篇：獻(xiàn)出你的愛心讓生命更有意義

獻(xiàn)出你的愛心，讓生命更有意義

----農(nóng)學(xué)專業(yè)學(xué)生捐資助學(xué)倡議書

同學(xué)們：

當(dāng)我們無憂無慮的嬉戲時，當(dāng)我們遨游在知識的海洋時，你是否知道，那些與我們共沐陽光、擁有同樣天空的一些孩子,因種種原因承受著同齡人難以承受的壓力。她們中有的失去雙親，命運坎坷；有的身患重病，生命垂危；有的遭遇天災(zāi)人禍，生活艱辛……，命運是那么無情地打破了她們美好的夢想,是那么無情地抹殺了她們的天真與快樂。此刻,她們是那么需要精神上的關(guān)愛，是那么需要物質(zhì)上的幫助；她們是那么渴望感受世間的真情，是那么渴望感受社會的溫暖。

在這些孩子幼小的心靈里，也曾幻想著擁有可以像其他孩子一樣，在優(yōu)越的環(huán)境里無憂無慮地嬉戲玩耍、吃營養(yǎng)餐、逛書城、買心儀玩具、布偶的快樂童年，但這對那些或沒爹沒娘、或家人殘疾、或父母離異、或親人深陷病魔、家徒四壁的孩子來說，卻是遙不可及的無法實現(xiàn)的夢想。

在林東有這樣一個小女孩，單薄而瘦弱的體格透著靈氣，憂郁而惶恐的眼神透著聰慧。她叫海巖，9歲。走進(jìn)她家院內(nèi)，一副破落不堪的景象令人咋舌，室內(nèi)陳舊破損的家具、漆黑一片的四壁更是令人難以置信，你可能不會相信在這個年代里還有這樣困難的家庭，但這就是真真切切的、實實在在的現(xiàn)實，這就是小海巖的家。小海巖剛出生8個月時，因為母親是聾啞智障人，只能由奶奶撫養(yǎng)。在她上小學(xué)一年級時，已經(jīng)80高齡的爺爺患上了腦血管疾病，半身不遂，至今生活不能自理，家里為了治好爺爺?shù)牟⊥锨妨艘淮蠊P外債。房漏偏遭連天雨，78歲的奶奶又得了心肌梗塞，爸爸變賣了家里所有能夠變賣的東西，東借西借總算給奶奶做了心梗手術(shù)。奶奶見人就說，就我這歲數(shù)了還治療干什么，死了算了，一了百了，省得給家庭增加負(fù)擔(dān)。家里的外債幾乎壓垮了獨自一人苦苦支撐這個家的爸爸。爸爸整日愁眉不展，媽媽整日茫然不知；爺爺整日唉聲嘆氣，奶奶整日以淚洗面。家里根本無力供小海巖繼續(xù)讀書，是鄰居大爺家好心的哥哥和嫂子看小海巖可憐，為她交了這學(xué)期上學(xué)所需的住宿等費用。小海巖是一個很懂事的孩子，別的孩子吃零食她總是躲的遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，她每天總是默默地?fù)靵砥渌⒆尤拥舻娘嬃掀浚瑩Q來零錢后自己從來舍不得買零食吃，總是等放假后回到家里交給爸爸，讓爸爸給爺爺奶奶買藥治病。她是一個很有上進(jìn)心的孩子，雖然她不能像其他孩子一樣享受家庭的溫暖，雖然她不能像其他孩子一樣無憂無慮、天真快樂，但她從沒有怨言，總是默默地承受著、總是努力地學(xué)習(xí)著，她希望自己快快長大，為爸爸分憂、為家里分憂，為爺爺治好病、為奶奶治好病，回報老師、同學(xué)和社會的關(guān)愛、回報一切關(guān)心、關(guān)注和幫助過自己的人們。

同學(xué)們，扶危濟困，奉獻(xiàn)愛心，是中華民族的傳統(tǒng)美德。其實我們只需少喝一瓶飲料，少吃一根雪糕或冰淇淋，將零花錢節(jié)省下來，把我們的壓歲錢拿出一點來，捐助給最需要幫助的孩子，以解燃眉之急，就能讓她們和我們一樣正常的生活和學(xué)習(xí)，就能讓她們和我們一樣享受人間的溫暖和快樂。

同學(xué)們，送人玫瑰，手有余香，奉獻(xiàn)愛心，收獲希望。你給予別人的是幸福，自己收獲的是快樂。一滴水也許是微不足道的，但如果匯成一股清泉，就足以滋潤干渴的心田。集腋成裘，你的一份愛心，足以喚醒一個同學(xué)的夢想；你的一份關(guān)懷，足以改變一個孩子的命運；你的一次善舉，足以點燃一家人的希望，你還猶豫嗎？給小海巖一片燦爛而溫暖的陽光，我們也會收獲一段豐盛的人生。

同學(xué)們，愛心是一股清流，蕩滌著世間的塵埃；愛心是一片陽光，掃除了心底的陰霾；愛心是一股暖流，溫暖了人們的心懷；同學(xué)們請伸出你的援助之手，奉獻(xiàn)你的真誠和愛心，讓關(guān)愛充滿校園，讓溫馨的陽光撒向每一個需要幫助的人。

獻(xiàn)出你的愛心，讓生命更有意義!獻(xiàn)出你的愛心，我們一起出發(fā)！

第二篇：獻(xiàn)出你的愛心

課題：獻(xiàn)出你的愛心

課時：1

學(xué)科：美術(shù)（義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗教科書人民美術(shù)出版社出版）

年級：五年級（第9冊）

一、教材分析：

本課屬于“綜合探索”學(xué)習(xí)領(lǐng)域。本課把美術(shù)學(xué)科與社會實踐活動聯(lián)系起來，以關(guān)心他人為主題，讓學(xué)生了解更多的社會現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人情操，在實踐中了解社會，在設(shè)計制作中抒發(fā)愛心。

通過組織和指導(dǎo)，學(xué)生對“希望工程”有一個感性和理性上的了解，對“希望工程”的意義有一個深入的認(rèn)識，學(xué)生通過自己的勞動表達(dá)真摯的友誼。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生通過搜集資料了解“希望工程”的產(chǎn)生經(jīng)過，“希望工程”對山區(qū)孩子的意義。

2、通過參與活動，激發(fā)學(xué)生愛心；通過社會實踐學(xué)會表達(dá)自己的真情實感。

三、重點難點：

重點：動手制作表達(dá)愛心，用自己力所能及的力量表達(dá)情感。

難點：有目的地開展綜合實踐活動，利用已有的知識和能力開展獻(xiàn)愛心活動。

四、學(xué)習(xí)材料：

查找一些“希望工程”的資料或著是準(zhǔn)備一些圖片。

五、教學(xué)材料：

“希望工程”圖片及資料、攝影家解海龍圖片及資料。

六、教學(xué)過程：

一：激趣導(dǎo)入

１、出示“希望工程”攝影作品，先請學(xué)生欣賞，再請學(xué)生說一說自己有何發(fā)現(xiàn)？ 師生交流

２、出示課題《獻(xiàn)出你的愛心》（設(shè)計意圖：通過對圖片的欣賞，初步認(rèn)識希望工程。并通過一幅幅感人的圖片，激發(fā)學(xué)生的愛心。）

二：探究學(xué)習(xí)

1、讓學(xué)生說一說你自己收集的愛心材料。

2、說一說自己能為山區(qū)的小朋友做點什么事。（設(shè)計意圖：鍛煉學(xué)生的搜集資料能力，認(rèn)識自己也有幫助別人的能力。）

3、看看書上是怎么做的：

設(shè)計宣傳小報制作愛心小禮品

4、學(xué)生分組

小報和禮品分別分組，4人一組。（設(shè)計意圖：學(xué)生選擇自己感興趣的制作內(nèi)容，能更好的激發(fā)他們的創(chuàng)作能力。）

5、分組分析

小報：小報的設(shè)計制作要注意什么？

小報上主要宣傳什么內(nèi)容？

怎樣能設(shè)計制作的更精美？

禮品：你們想做成什么樣的禮品？怎么做？

如何讓禮品更美觀、更實用？

6、師生交流（設(shè)計意圖：通過小組交流，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，師生交流進(jìn)一步點撥學(xué)生的認(rèn)識。）

三：大膽創(chuàng)作

學(xué)生以小組為單位，按照自己組的想法進(jìn)行設(shè)計制作，教師巡視輔導(dǎo)。

四：互動評議

展示學(xué)生作品。

教師引導(dǎo)學(xué)生相互評價，簡談收獲。（設(shè)計意圖：展示作品，提高學(xué)生的自我成就感。通過評議，鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力和對作品的點評能力。）

教學(xué)反思：

這節(jié)課上的很成功，課堂活躍，學(xué)生在情境之中，感受真情。實現(xiàn)了預(yù)設(shè)目標(biāo)。有的學(xué)生動手能力還有待提高。

第三篇：獻(xiàn)出你的愛心1

《獻(xiàn)出你的愛心》美術(shù)教學(xué)案例

案例：

學(xué)生課前一支歌后開課。

師：在你們的歌聲中我感受到了幸福，那誰能說說自己的幸福呢？ 生：我感覺每天在溫暖的教室上課，很幸福！

我感覺奶奶每天送我來上學(xué)，很幸福！

我感覺自己喜歡吃什么，媽媽就給我做什么，很幸福！????????????

師：我這里有一些有關(guān)幸福的圖片，大家想看看嗎？ 生：想。

伴隨著愉悅音樂和教師的講解，學(xué)生欣賞著教師收集的圖片：美麗的校園生活、幸福的家庭生活??

師：剛剛我們看到的都是自己身邊的幸福生活，還有一些大家沒有接觸到的貧困地區(qū)的生活，大家想看看嗎？

生：想。

伴隨著憂傷的音樂，教師動人的講解，學(xué)生欣賞著災(zāi)區(qū)地區(qū)的圖

片：災(zāi)區(qū)小朋友吃飯的情景、災(zāi)區(qū)小朋友哭著趴在死去的親人身旁、災(zāi)區(qū)小朋友在殘留的課桌上，用鉛筆頭寫字的情景、災(zāi)區(qū)的醫(yī)護(hù)人員搶救滿身是血的小朋友????

貧困地區(qū)的圖片：貧困地區(qū)的小朋友穿著簡陋的衣服在寒冷的冬天，坐在四處通風(fēng)的破房子里用紅腫的小手在寫字；貧困山區(qū)的孩子上學(xué)路上，攀爬著陡峭的山路????

學(xué)生被圖片上的情景和教師生動的講解打動的熱淚盈眶，聽課教師都深深的感動著??

師：有很多的人都在幫助著這些需要幫助的人，大家想看看人們是怎樣幫助他們的嗎？

生：想

教師播放“獻(xiàn)出你的愛心”公益活動展演視頻。

觀看圖片小朋友們?yōu)樾枰獛椭男∨笥选矮I(xiàn)愛心”，有的捐贈了自己的零花錢、有的捐贈了自己的玩具、有的捐贈了自己的衣服、有的捐贈書本、有的捐贈自己親手制作的手工作品???? 評析：

這只是整堂課的一個開始部分，就已經(jīng)深深的吸引了所有人的目

光，聽了N節(jié)公開課的老師們也鴉雀無聲，同學(xué)生一起靜靜的欣賞著、傾聽著，深深的感受著、體會著????

我是一名體育教師，在聽這節(jié)美術(shù)課時，我都很想制作一件飾品獻(xiàn)給災(zāi)區(qū)和貧困地區(qū)的孩子們。簡簡單單的引課，卻深深的在學(xué)生內(nèi)心“栽下了，愛心的種子。”。現(xiàn)在的孩子生活在幸福的生活中，根本體會不到災(zāi)區(qū)和貧困地區(qū)的苦，而王賀老師的一節(jié)美術(shù)課卻讓他們感受到了。讓他們知道了我也可以獻(xiàn)愛心，我也應(yīng)該獻(xiàn)愛心，最終學(xué)生發(fā)自內(nèi)心制作著自己想要獻(xiàn)出的“愛心”！本節(jié)課達(dá)到了學(xué)科整合的效果，在美術(shù)課中欣賞著不同的音樂，感受著幸福生活與貧困的差距，激發(fā)著學(xué)生內(nèi)心深處的偉大“愛心”！

第四篇：《獻(xiàn)出你的愛心》說課稿

《獻(xiàn)出你的愛心》說 課 設(shè) 計

今天我說課的內(nèi)容選自人教版小學(xué)美術(shù)五年級第九冊

第18課：《獻(xiàn)出你的愛心》。下面我將從教材分析、教法的選擇，學(xué)法的指導(dǎo)、教學(xué)流程、課后反思等四個方面進(jìn)行說課。

教材分析：

首先，我來說一下教材分析《獻(xiàn)出你的愛心》是一節(jié)屬于綜合探索學(xué)習(xí)領(lǐng)域內(nèi)容的美術(shù)課，通過一系列圖片和事例讓學(xué)生關(guān)注身邊的生活，奉獻(xiàn)自己的一份愛心。現(xiàn)代學(xué)生無論學(xué)習(xí)還是生活，都無比幸福，他們對貧困的內(nèi)涵理解不夠深刻，鼓勵學(xué)生多去關(guān)心和幫助他人，奉獻(xiàn)自己的愛心，世界將變成美好的人間。本課通過大量的圖片欣賞，來激發(fā)學(xué)生的同情心，并通過討論，如何幫助這些窮孩子，極大地陶冶了學(xué)生的心靈。

●教學(xué)目標(biāo)：

●認(rèn)知領(lǐng)域：了解“希望工程”培養(yǎng)樂于助人、鼓勵學(xué)生獻(xiàn)出愛心，珍惜現(xiàn)有的良好學(xué)習(xí)環(huán)境并能自己獨特的方式，表達(dá)、抒發(fā)自己的愛心。

●操作領(lǐng)域：感受各種材料特性，探索巧妙運用各種材料、各種方法制作，表達(dá)自己的一片愛心。

●情感領(lǐng)域：培養(yǎng)思維的擴散性，想象能力、動手能力及審美經(jīng)驗的提升。

●教學(xué)重點：開啟學(xué)生的心靈，感受愛心的溫暖。

●教學(xué)難點：有目的地開展活動引導(dǎo)學(xué)生運用自己所掌握的美術(shù)知識、技能，把自己的創(chuàng)作意圖表現(xiàn)出來制做有創(chuàng)意、巧妙、美觀、動人小禮物。

教法的選擇，學(xué)法的指導(dǎo)

基于五年級學(xué)生開始進(jìn)入少年期，開始有獨立見解，但他們的見解極易受外界影響左右而時常變化的特點，我通過多媒體創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)學(xué)生了解希望工程，然后通過討論法來活躍課堂氣氛，用演示法使學(xué)生了解制作的步驟和方法。引導(dǎo)學(xué)生在獻(xiàn)愛心的時候，強調(diào)方法是多樣的，學(xué)生選擇方法的過程閃爍著智慧的火花。

教學(xué)流程

本課教學(xué)流程共分四個環(huán)節(jié)，各環(huán)節(jié)的設(shè)計圍繞教學(xué)目標(biāo)，最大限度的調(diào)動學(xué)生參與課堂的積極性、主動性。

●情景導(dǎo)入

美國心理學(xué)家斯奇卡列說：“好奇是兒童的原始本性，感知會使兒童心靈升華，為其為了探究事物藏下本源。”

因此在導(dǎo)入時，我先用圖片導(dǎo)入的方法，“同學(xué)們你見過這張圖片嗎？”引起了學(xué)生的好奇心。然后用親切的語言告訴學(xué)生 “這是一張希望工程的宣傳畫《我要上學(xué)》，照片中的大眼睛的女孩叫蘇明娟。在我國還有很多和她一樣，因貧窮不能上學(xué)孩子”

在這一環(huán)節(jié)我通過講蘇明娟的故事，從視覺、聽覺上吸引了學(xué)生，學(xué)生把擁有良好學(xué)習(xí)環(huán)境的自己和照片中蘇明娟聯(lián)系在一起，初步的喚起了學(xué)生的同情心。

學(xué)生在欣賞的過程中對貧困的內(nèi)涵有了深刻的了解。我便說道：“這些孩子的生活很艱苦，因為貧困無法上學(xué)，他們需要我們的幫助，我們應(yīng)該怎么做？”

于是今天的學(xué)習(xí)主題《獻(xiàn)出你的愛心》便順利的揭示出來。從短片到課題，從學(xué)生的興趣，到勾起學(xué)生主動獻(xiàn)愛心的欲望，教學(xué)重點的突破水到渠成。

●互動交流

這一環(huán)節(jié)中我用圖片和事例使學(xué)生對“希望工程”又所了解，本課的認(rèn)知領(lǐng)域在此環(huán)節(jié)得以解決

我國為了這些輟學(xué)兒童圓上學(xué)夢，創(chuàng)辦了希望工程，你們了解希望工程嗎？

在希望工程的號召下，社會各界分分獻(xiàn)出愛心。

我國的籃球明星姚明，企業(yè)家、普通工人都獻(xiàn)出了自己的愛心。

我們作為學(xué)生除了捐錢捐物之外，能做些什么呢？

引導(dǎo)學(xué)生思考找出比較合理的方法獻(xiàn)出愛心。

在此環(huán)節(jié)我有目的地開展活動，讓學(xué)生運用自己所掌握的美術(shù)知識、技能來獻(xiàn)愛心。

●作品創(chuàng)作

我先請同學(xué)看同齡的小朋友是怎樣獻(xiàn)愛心的，他們把自己的零花錢、喜歡的書籍都捐出來，還繪制出賀卡、小工藝品、手抄報獻(xiàn)出自己的一份愛心，當(dāng)學(xué)生們也躍躍欲試時

我便把時機，問道：“同學(xué)們你想用什么樣的方式來表達(dá)你的愛心呢？”學(xué)生頓時興趣盎然舉手回答。在無形中激發(fā)了他們的創(chuàng)作欲望。同時也為學(xué)生提供表達(dá)愛心的機會。現(xiàn)在就讓我們用靈巧的雙手表達(dá)我們對他們的一份真摯的情意。

我鼓勵學(xué)生選擇自己喜歡的方式方法，表達(dá)我們對他們的一份真摯的情意。接下來我讓學(xué)生兩人為一組進(jìn)行合作，并強調(diào)兩人的分工要明確，要帶著愛心去努力合作，將能力發(fā)揮到極致。對猶豫不定的學(xué)生及時進(jìn)行建議性的指導(dǎo)，激勵學(xué)生看哪一組的作品最先貼在黑板的愛心樹上。

●展示評價

在我評價的過程中滲透給學(xué)生看的方法、說的角度等簡單的評價方法，讓學(xué)生知道看：主要從愛心的體現(xiàn)，造型的美觀，色彩的搭配，方式的選擇，材料的運用入手。說：要發(fā)現(xiàn)作品中的閃光點給予表揚，不理想之處及時指出并加以鼓勵。支持學(xué)生發(fā)表自己獨特的見解。總之，一切的評價都以尊重學(xué)生的自主認(rèn)知為前提。

第五篇：請獻(xiàn)出你的愛心

給黃小媛同學(xué)捐款的倡議書各位高三級的同學(xué)　在高考的硝煙剛剛散去時，我們的身邊卻有一位戰(zhàn)友——高三七班的黃小媛同學(xué)，因為白血病的侵蝕而悄悄地離開了二中的戰(zhàn)線，上醫(yī)院治療病癥，請獻(xiàn)出你的愛心。當(dāng)高三級在家賦閑之時，二中校園內(nèi)已經(jīng)發(fā)起了熱火朝天的愛心捐款活動，高一高二的師弟師妹早已在努力籌集資款給黃同學(xué)以力所能及的幫助。作為黃小媛同學(xué)的同窗好友，作為二中的畢業(yè)生，作為富有責(zé)任感的時代精英，高三級的同學(xué)又怎能不為我們可愛的同學(xué)做出一些力所能及的幫助呢？　經(jīng)過高三級原學(xué)生會干部的聯(lián)系，團委會決定：針對高三級同學(xué)休假的特殊情況，在6月16日星期三至6月21日星期一 六天時間內(nèi)，安排在邦輝樓一樓學(xué)生會，接收來自高三級的捐款，倡議書《請獻(xiàn)出你的愛心》。*（上午8點半至11點，下午2點至4點半）家離學(xué)校遠(yuǎn)的直接把錢匯入一個中行的銀行戶口4769880-0188-007051-4（請認(rèn)準(zhǔn)）陳偉健 CHEN（戶口名）請寫明捐款人及數(shù)額小數(shù)額的可以請其他同學(xué)先墊上27號會學(xué)校再清算　高三級的同學(xué)們，讓我們行動起來吧！高三級原學(xué)生會2010年6月15號　附：捐款時間：6月16日星期三至6月21日星期一（上午8點半至11點，下午2點至4點半）捐款地點：邦輝樓一樓學(xué)生會　收到此信息的同學(xué)請回復(fù)通過銀行捐款的請寫明捐款人及數(shù)額這是我們這個集體可以一起完成的最后一件事了謝謝大家的愛心！