第一篇：開(kāi)放教育入學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃和學(xué)習(xí)心得

開(kāi)放教育入學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃

2010年秋我選擇了電大漢語(yǔ)言文學(xué)本科的學(xué)習(xí)，計(jì)劃用二年半的時(shí)間修完全部課程，力爭(zhēng)取得電大開(kāi)放式教育行政管理本科畢業(yè)證書(shū)。既然選擇了電大的學(xué)習(xí)生活，它就與普通的面授課程不同，電大的學(xué)習(xí)不是把學(xué)習(xí)者局限于教室的環(huán)境里學(xué)習(xí)，因此可以有自己的學(xué)習(xí)風(fēng)格，可以按自己的進(jìn)度學(xué)習(xí)。雖然學(xué)習(xí)的時(shí)間自由，但是對(duì)自己的約束力要嚴(yán)格起來(lái)。雖然遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)具有極大的靈活性，但自己仍然需要時(shí)刻提醒自己是獨(dú)立的、自我為主的學(xué)習(xí)者。所以制定此周密而有彈性的學(xué)習(xí)計(jì)劃是保證學(xué)習(xí)成功的重要因素。

一、現(xiàn)將我的學(xué)習(xí)計(jì)劃列出如下：

1、參加并爭(zhēng)取通過(guò)電大行政管理專(zhuān)業(yè)的所有必修課。

2、根據(jù)個(gè)人愛(ài)好，根據(jù)學(xué)分選擇個(gè)人有興趣的自選課，以達(dá)到更快提高個(gè)人學(xué)分，掌握學(xué)習(xí)知識(shí)的目的。

3、限時(shí)做好課后的作業(yè)，做作業(yè)要給自己規(guī)定時(shí)間，像考試一樣“進(jìn)入狀態(tài)”，同樣遵循先易后難的原則，遇到難題要認(rèn)真思考，絕不提出“放棄”。

二、為了更好的學(xué)習(xí)，我自己制定了以下措施：

1、合理分配時(shí)間，爭(zhēng)取一次過(guò)關(guān)

學(xué)習(xí)僅靠面授是夠的，由于課時(shí)安排緊張，面授課主要功能是“指點(diǎn)”，必須利用更多的時(shí)間去學(xué)習(xí)、理解知識(shí)，充分利用時(shí)間把

學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行整理、總結(jié)、力求達(dá)到舉一反三，觸類(lèi)旁能，做到“溫故而知新”。

2、積極參與多媒體教學(xué)，掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容

多媒體教學(xué)手段相對(duì)于傳統(tǒng)教育模式具有無(wú)可比擬的優(yōu)越性，尤其適應(yīng)我們成人教育和繼續(xù)教育，為我們“自主學(xué)習(xí)”提供了極大的方便。我們要把書(shū)本上的知識(shí)，運(yùn)用到實(shí)踐中去，努力提高工作效力。

3、做好課后復(fù)習(xí)，讓知識(shí)提高和升華

復(fù)習(xí)的目的，一方面是解決預(yù)習(xí)和上課時(shí)沒(méi)有解決的問(wèn)題，另一方面可以使知識(shí)系統(tǒng)化，加深對(duì)知識(shí)的理解和認(rèn)識(shí)。

正因?yàn)閷W(xué)習(xí)比較緊張，所以更應(yīng)該注意結(jié)合，在學(xué)習(xí)之余，我也要積極參加學(xué)校及班級(jí)組織的各項(xiàng)集體活動(dòng)，與同學(xué)互相幫助，共同進(jìn)步。

書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。讓我們共同探索未知世界，向著自己的目標(biāo)，奮力向前！

2010年秋.漢語(yǔ)本科張艷妮

開(kāi)放教育入學(xué)的心得體會(huì)

踏入電大校門(mén)，嶄新的生活迎接著我們到來(lái)了，我們已經(jīng)翻開(kāi)了人生新的一頁(yè)。“一個(gè)人什么時(shí)候開(kāi)始停止學(xué)習(xí)，什么時(shí)候就開(kāi)始衰老”。從這個(gè)意義上講，有人到了六、七十歲沒(méi)有衰老，因?yàn)樗€在努力學(xué)習(xí)；而有人在十六歲就開(kāi)始衰老了，因?yàn)樗呀?jīng)放棄了學(xué)習(xí)。我懷著激昂的熱情踏上了中央廣播電視大學(xué)漢語(yǔ)言文學(xué)本科的學(xué)習(xí)歷程，開(kāi)始了新的學(xué)習(xí)生活。據(jù)老師對(duì)電大教學(xué)環(huán)境和教學(xué)方式的介紹，我了解到電大的學(xué)習(xí)方式與以前的學(xué)習(xí)有很大的區(qū)別。電大開(kāi)展的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育能讓我通過(guò)現(xiàn)代技術(shù)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，對(duì)我們不斷地獲取知識(shí)和提高自己的文化素質(zhì)有著非常重要的作用。

從報(bào)電大開(kāi)始，我就做好充分的思想準(zhǔn)備，一定要把盡可能多的時(shí)間利用起來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)，合理安排時(shí)間，處理好工作,生活和學(xué)習(xí)的矛盾，通過(guò)參加《入學(xué)教育》培訓(xùn)，解放了思想，樹(shù)立了新的教育理念，轉(zhuǎn)變了學(xué)習(xí)觀念，提高了認(rèn)識(shí)。從認(rèn)識(shí)提高方面可以理解為社會(huì)的進(jìn)步是知識(shí)的進(jìn)步，也是文明的進(jìn)步,社會(huì)的文明進(jìn)步是與知識(shí)層次高低分不開(kāi)的。對(duì)我來(lái)說(shuō)，是知識(shí)層次更進(jìn)一步了。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，應(yīng)該有不懂的就請(qǐng)教電大教師，在虛心聽(tīng)取電大老師的輔導(dǎo)后，努力完成作業(yè)。一有空就鞏固學(xué)過(guò)的東西。平時(shí)應(yīng)該積極參加電大安排的一切教學(xué)活動(dòng),按時(shí)來(lái)電大聽(tīng)面授課，節(jié)節(jié)不誤；按要求來(lái)電大上網(wǎng)學(xué)習(xí),次次不缺。另一方面積極參加小組活動(dòng)，和同學(xué)們?cè)谝粔K研究不懂的問(wèn)題，交流學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，交流學(xué)習(xí)方法和技巧。回到家里，認(rèn)真閱讀書(shū)本的內(nèi)容，不懂的請(qǐng)教別人。學(xué)習(xí)是無(wú)止境的，知識(shí)是永遠(yuǎn)學(xué)不完的，要活到老,學(xué)到老，才能適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展。

從領(lǐng)到書(shū)的第一天起，我就對(duì)所選擇的專(zhuān)業(yè)，產(chǎn)生了極大的興趣，認(rèn)真學(xué)習(xí)各門(mén)課程。上述是我通過(guò)入學(xué)教育所想到的，通過(guò)在電大時(shí)所學(xué)專(zhuān)業(yè)課程的學(xué)習(xí)，會(huì)使我思想認(rèn)識(shí)得到提高，人生歷程有質(zhì)的飛躍。平日作業(yè)，認(rèn)真做好，爭(zhēng)取取得優(yōu)異成績(jī)。

現(xiàn)代遠(yuǎn)程-開(kāi)放教育為所有求學(xué)者提供了平等的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，使高等教育不再是少數(shù)人享有的權(quán)利，而是個(gè)體生存的基本條件。教育資源、教育時(shí)空的開(kāi)放，為終身學(xué)習(xí)提供了可能。開(kāi)放教育入學(xué)雖然容易，但寬進(jìn)嚴(yán)出。想學(xué)到真本領(lǐng)，就要付出艱辛的勞動(dòng)。沒(méi)有辛勤耕耘，就得不到豐收碩果。只要堅(jiān)定信心，培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)的精神，通過(guò)艱苦的努力，就能夠以?xún)?yōu)異成績(jī)畢業(yè)。

電大為我打開(kāi)了一扇學(xué)習(xí)的大門(mén)，教會(huì)了我在當(dāng)今信息社會(huì)學(xué)習(xí)的技能。這次學(xué)習(xí)是個(gè)良好的開(kāi)端，我一定會(huì)倍加珍惜，爭(zhēng)取提高自己的知識(shí)水平，做一名合格的老師。

2010年秋.漢語(yǔ)本科張艷妮

第二篇：開(kāi)放教育入學(xué)心得體會(huì)和學(xué)習(xí)計(jì)劃

《開(kāi)放教育入學(xué)指南》心得體會(huì)及學(xué)習(xí)計(jì)劃 2010年秋我進(jìn)入了兵團(tuán)電大紅山分校，來(lái)圓我自己一直想上大學(xué)的夢(mèng)想。人的一生，是個(gè)不斷學(xué)習(xí)的過(guò)程，社會(huì)在不斷進(jìn)步，所以我們應(yīng)該活到老學(xué)到老。

走進(jìn)校園的那一刻既興奮又迷茫，我每天都要工作，有沒(méi)有心思、有沒(méi)有時(shí)間學(xué)習(xí)呢？我有了一些顧慮，但老師給我們上了第一節(jié)課，老師向我們介紹電大的發(fā)展史、教學(xué)、教務(wù)是如何構(gòu)成并實(shí)施的。使我知道了“廣播大學(xué)”、“現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育”、“開(kāi)放教育”、“多媒體教材”等等。我將面臨新型的教育方式，對(duì)即將開(kāi)始的大學(xué)生活有了美好的憧憬。據(jù)老師對(duì)電大教學(xué)環(huán)境和教學(xué)方式的介紹，我了解到電大的開(kāi)放教育和其以前的學(xué)習(xí)方法不同，廣播電視大學(xué)是以現(xiàn)代信息技術(shù)為手段，采用五種教學(xué)媒體，即文字教材、音像教材、CAI課件，計(jì)算機(jī)網(wǎng)頁(yè)和VCD光盤(pán)的相互替代和互補(bǔ)性問(wèn)題，充分利用面授輔導(dǎo)、電子郵件、電話(huà)答疑、雙向電視、網(wǎng)上討論教學(xué)方式。是國(guó)家教育部直屬高等院校，是隨著現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展而產(chǎn)生的一種新型教育方式。是構(gòu)造知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代化，人們終生學(xué)習(xí)教育化，它是以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為中心，而不是以老師、學(xué)校為中心，采用各種教和學(xué)的開(kāi)放學(xué)習(xí)的模式，學(xué)生可根據(jù)自己的情況進(jìn)行選課，媒體教材、時(shí)間地點(diǎn)，學(xué)習(xí)方式，學(xué)習(xí)進(jìn)度等，適合成人學(xué)習(xí)的一種教學(xué)手段。

電大開(kāi)放教育實(shí)行“寬進(jìn)嚴(yán)出”的教育體制，學(xué)生不需要通過(guò)入學(xué)考試即可注冊(cè)學(xué)習(xí)，它為每個(gè)想學(xué)習(xí)的人提供了入學(xué)的機(jī)會(huì)。電大實(shí)行的是學(xué)分制，按照培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)計(jì)劃中各門(mén)課程和教學(xué)環(huán)節(jié)的學(xué)時(shí)來(lái)確定每門(mén)課的學(xué)時(shí)量，確定每門(mén)課的學(xué)分，設(shè)置必修、限選課和選課，規(guī)定各門(mén)課的學(xué)分。

學(xué)習(xí)了開(kāi)放教育指南，了解了開(kāi)放教育的課程有形成性考核和期末考核兩部分組成，是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的測(cè)評(píng)，一般平時(shí)作業(yè)、大作業(yè)、實(shí)踐環(huán)節(jié)或其中考試等形式，將形考性考核作為記載學(xué)生課程總成績(jī)的一部分，可以更全面地衡量學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，便于教師有正對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。平時(shí)作業(yè)是記載形成性考核（平時(shí)）成績(jī)的主要部分，學(xué)生只有完成中央電大和省級(jí)電大布置的作業(yè)的50%以上，才能獲得參加期末考試的機(jī)會(huì)。

不過(guò)通過(guò)《開(kāi)放教育之南》這一課程，我對(duì)教育思想觀念有了性的認(rèn)識(shí)，有了由教到學(xué)的轉(zhuǎn)變和封閉到開(kāi)放的轉(zhuǎn)變，更加注重自主學(xué)習(xí)，自學(xué)為主的思想，改變以往的師教生隨的被動(dòng)學(xué)習(xí)觀念，發(fā)揮個(gè)人的主觀能動(dòng)性，樹(shù)立新的學(xué)習(xí)觀念，能使自己盡快轉(zhuǎn)變到適應(yīng)廣播電視大學(xué)開(kāi)展的開(kāi)放教育的教學(xué)模式中去。

電大學(xué)習(xí)需要具備逐步培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力，因此需要選擇好適合自己的學(xué)習(xí)方式，由于自己是業(yè)余學(xué)習(xí)者，每天

必須有一定的學(xué)習(xí)任務(wù)，堅(jiān)持每天任務(wù)每天按時(shí)完成，合理分配，充分利用每一天零星的時(shí)間，實(shí)力自己的學(xué)習(xí)信心，放棄娛樂(lè)和休閑時(shí)間，努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真上課，抓住再次上學(xué)的機(jī)會(huì)，是自己成為適應(yīng)現(xiàn)代化需要的有用人才。因此我要刻苦學(xué)習(xí)并掌握專(zhuān)業(yè)知識(shí)、達(dá)到學(xué)習(xí)的最終目的。爭(zhēng)取更多的學(xué)分，以?xún)?yōu)秀的成績(jī)?nèi)〉卯厴I(yè)。

第三篇：《開(kāi)放教育學(xué)習(xí)》學(xué)習(xí)心得

《開(kāi)放教育入學(xué)指南》學(xué)習(xí)心得

隨著社會(huì)的進(jìn)步和知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的來(lái)臨，教育變得更加重要，人們?cè)絹?lái)越懂得學(xué)習(xí)了，生活在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，時(shí)時(shí)感覺(jué)自己有被淘汰的可能。在這一年的工作中，我深刻認(rèn)識(shí)到自己在理論知識(shí)上的匱乏和受教育的不足，也看到一批和我一樣已在社會(huì)上工作的同學(xué)，放棄了休閑和娛樂(lè)時(shí)間，孜孜不倦的上課，所以我沒(méi)有猶豫的選擇了在電大的學(xué)習(xí)來(lái)為自己充一下電。

我所選學(xué)的是英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)。英語(yǔ)一直是我的喜歡的學(xué)科，但面對(duì)有別于高中和大學(xué)的教學(xué)方式，我有點(diǎn)不知所措，對(duì)在這樣的教學(xué)環(huán)境和方式下能否學(xué)好這個(gè)專(zhuān)業(yè)課程很是懷疑。但通過(guò)《開(kāi)放教育入學(xué)指南》的學(xué)習(xí)，我了解了開(kāi)放教育的特點(diǎn)，也進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)到再教育的重要性：知識(shí)在更新，每個(gè)人都有接受再教育的機(jī)會(huì)，不想提高自己的人，不懂的自主學(xué)習(xí)的人，沒(méi)有掌握一定學(xué)習(xí)技巧的人，就有被淘汰的可能。而電大的開(kāi)放教育給我們創(chuàng)造了這樣繼續(xù)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，電大的學(xué)習(xí)，有別于普通高校校園內(nèi)學(xué)生的學(xué)習(xí)，其最大的區(qū)別是：上課時(shí)間安排于晚上或者周六、日，學(xué)生以自學(xué)為主，收聽(tīng)、收看廣播、電視、錄音課、錄像課，利用網(wǎng)上教學(xué)平臺(tái)進(jìn)行學(xué)習(xí)，同時(shí)接受必要的面授輔導(dǎo)，這樣既不擔(dān)誤工作時(shí)間，也免去了普通學(xué)校教學(xué)的死板性。通過(guò)開(kāi)放教育入學(xué)指南，使我對(duì)有關(guān)的專(zhuān)業(yè)教學(xué)計(jì)劃和專(zhuān)業(yè)教學(xué)實(shí)施細(xì)則有了全面的了解，并能按照有關(guān)教學(xué)要求，結(jié)合電大教學(xué)條件和專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)，制定出符合自己的個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃。在電大學(xué)習(xí)，需要具備或逐步培養(yǎng)自我學(xué)習(xí)的能力，在工作的同時(shí)學(xué)好自己的專(zhuān)業(yè)。多考些證書(shū)，為今后工作積累資本。

11秋英語(yǔ)專(zhuān)科謝銀芳學(xué)號(hào)：1***6

第四篇：開(kāi)放教育學(xué)習(xí)計(jì)劃

開(kāi)放教育學(xué)習(xí)計(jì)劃 板橋中學(xué)

王玉杰

一、對(duì)開(kāi)放教育的認(rèn)識(shí)

1.學(xué)習(xí)型社會(huì)和網(wǎng)絡(luò)結(jié)合

開(kāi)放教育是學(xué)習(xí)型社會(huì)和網(wǎng)絡(luò)結(jié)合的產(chǎn)物。信息社會(huì)給人類(lèi)生活、工作帶來(lái)了深遠(yuǎn)而巨大的變化，人的一生不再被區(qū)分成“教育階段”和“工作階段”，而是要全員學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)，這種“學(xué)習(xí)型社會(huì)”的觀念一興起就迅速地被各個(gè)國(guó)家的人們認(rèn)同和接受。

2.開(kāi)展全員培訓(xùn)的好形式

學(xué)習(xí)和培訓(xùn)有種種方式，傳統(tǒng)的面對(duì)面培訓(xùn)由于耗費(fèi)資源、內(nèi)容更新緩乏針對(duì)性、即時(shí)性和跟蹤管理機(jī)制等缺點(diǎn)，已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能夠滿(mǎn)足企業(yè)培訓(xùn)的需要。由于電腦和網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，這個(gè)問(wèn)題有了比較好的解決方法，就是開(kāi)放教育。

3.最大特點(diǎn)是個(gè)性化學(xué)習(xí)

開(kāi)放教育與傳統(tǒng)教學(xué)相比有三大特點(diǎn)：首先是網(wǎng)絡(luò)化，知識(shí)可以及時(shí)更新，其次是個(gè)性化，學(xué)習(xí)的終端是學(xué)員桌前的電腦，學(xué)生可以自己安排學(xué)習(xí)進(jìn)度、學(xué)習(xí)內(nèi)容；再次是可管理，學(xué)生的所有學(xué)習(xí)活動(dòng)都被記錄下來(lái)，作為評(píng)估學(xué)習(xí)效果和分析培訓(xùn)需求的依據(jù)。

二、學(xué)習(xí)計(jì)劃的制定

在所學(xué)中文的課程中，必修的課程有12門(mén)，限選的課程有4門(mén)，選修的課程有4門(mén)。根據(jù)自己的實(shí)際情況，我決定在2-3年內(nèi)完成所需的課程學(xué)習(xí)，具體計(jì)劃如下：

三、完成學(xué)習(xí)計(jì)劃的方式和打算。

1．樹(shù)立學(xué)習(xí)信心。遠(yuǎn)程開(kāi)放教育中，作為一個(gè)獨(dú)立的學(xué)習(xí)者對(duì)自己的學(xué)習(xí)負(fù)起責(zé)任，學(xué)習(xí)過(guò)程中難免會(huì)遇到困難和挫折，樹(shù)立和鞏固學(xué)習(xí)信心，將是伴隨整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程的一個(gè)重要任務(wù)。

①

正確認(rèn)識(shí)和估價(jià)自己的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力，充分估計(jì)學(xué)習(xí)中可能出現(xiàn)的困難，正確地評(píng)價(jià)和認(rèn)識(shí)自己，客觀地設(shè)定自己的期望值，才不至于引達(dá)不到過(guò)高目標(biāo)而打擊自己的學(xué)習(xí)信心。

②

為每一個(gè)學(xué)習(xí)單元確定一個(gè)明確可行的學(xué)習(xí)目標(biāo)，嚴(yán)格按照學(xué)習(xí)時(shí)間表完成每一個(gè)時(shí)間單元的學(xué)習(xí)任務(wù)和目標(biāo)，通過(guò)平時(shí)腳踏實(shí)地地完成好每一個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)和目標(biāo)獲得小小的成就感，不斷獲得和增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心。

③ 多與同學(xué)交流學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，互相鼓舞學(xué)習(xí)信心，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。盡可能多地獲得家人、朋友和教師的關(guān)心、支持和鼓勵(lì)，學(xué)習(xí)他人的成功經(jīng)驗(yàn)，也有助于你增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心。

2、創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

“孟母三遷”的故事告訴我們，對(duì)于一個(gè)學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)，一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境是多么的重要，所以，我決定從以下幾點(diǎn)來(lái)創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境：

① 提高注意能力。鍛煉和提高注意能力有效利用學(xué)習(xí)時(shí)間，使學(xué)習(xí)活動(dòng)有效果的重要保

了解自己生理和精神上的最佳狀態(tài)。盡可能在最清醒、精力最充沛的時(shí)候?qū)W習(xí)，避免在疲倦時(shí)學(xué)習(xí)。如果感覺(jué)疲倦，卻仍繼續(xù)學(xué)習(xí)，可以嘗試做一些不用動(dòng)腦筋的事情，如查查單詞，整理資料等。

3、自主學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

俗話(huà)說(shuō)“業(yè)精于勤荒于嬉”。所以，養(yǎng)成良好的習(xí)慣對(duì)一個(gè)成功者來(lái)說(shuō)非常重要，我決定從以下幾點(diǎn)來(lái)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：

① 合理分配每天的學(xué)習(xí)任務(wù)。把自己的學(xué)習(xí)任務(wù)分解成每天能夠完成的單元，并堅(jiān)持當(dāng)天的任務(wù)當(dāng)天完成，無(wú)論如何不能給自己以任何借口。

② 合理規(guī)劃每天的時(shí)間。把必須完成的工作盡可能安排在工作時(shí)間內(nèi)完成，把既定的學(xué)習(xí)時(shí)間保留出來(lái)，養(yǎng)成利用每天的零星時(shí)間學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

③ 按照既定的時(shí)間表行事。學(xué)習(xí)時(shí)間表可以幫助你克服惰性，使你能按部就班、循序漸進(jìn)地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，而不會(huì)有太大的壓力。

④ 及時(shí)復(fù)習(xí)。為了使學(xué)習(xí)能夠有成效，應(yīng)該養(yǎng)成及時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣。研究表明，及時(shí)復(fù)習(xí)可以鞏固所學(xué)的知識(shí)，防止遺忘。

4、處理好工學(xué)矛盾。

工學(xué)矛盾是每一個(gè)業(yè)余學(xué)習(xí)者的一大難題，只有處理好這個(gè)矛盾，才能把工作和學(xué)習(xí)都搞好。我決心制定以下幾點(diǎn)來(lái)緩解工學(xué)矛盾：

① 計(jì)劃好學(xué)習(xí)時(shí)間。時(shí)間的多少是固定的，但卻是有彈性的。如果能夠事先計(jì)劃好時(shí)間，學(xué)習(xí)的時(shí)間是可以擠出來(lái)的。

② 保持旺盛的精力。做到生活有規(guī)律，注意飲食營(yíng)養(yǎng)，保證充足的睡眠，保持適量的運(yùn)動(dòng)和休息，能夠以旺盛的精力投入工作和休息。

③ 養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。精心安排好自己的時(shí)間，把學(xué)習(xí)當(dāng)作每天生活的一個(gè)組成部分，就會(huì)習(xí)慣成自然，工學(xué)矛盾將逐漸緩解。

④ 創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。良好的學(xué)習(xí)環(huán)境是保證學(xué)習(xí)時(shí)精力集中，提高學(xué)習(xí)效率的重要因素之一。

⑤ 運(yùn)用學(xué)習(xí)技巧，提高學(xué)習(xí)效率。掌握和運(yùn)用一些學(xué)習(xí)技巧來(lái)提高學(xué)習(xí)的效率和效果，就會(huì)充分有效地利用好有限的學(xué)習(xí)時(shí)間，最大限度地緩解工學(xué)矛盾。

我相信“有志者事竟成”，通過(guò)自己的不懈努力，一定會(huì)以?xún)?yōu)秀的的學(xué)習(xí)成績(jī)完成開(kāi)放教育的學(xué)業(yè)

個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃

社會(huì)在前進(jìn)，科技在發(fā)展，現(xiàn)在的各個(gè)行業(yè)需要更專(zhuān)業(yè)的知識(shí)，更高要求的技藝，知識(shí)越來(lái)越多地成為適應(yīng)社會(huì)發(fā)展和自身發(fā)展的重要武器。正是憑著這樣的想法，我滿(mǎn)懷熱情、義無(wú)返顧地報(bào)上了電大，來(lái)用知識(shí)武裝自己;更是沖著電視大學(xué)寬進(jìn)嚴(yán)出、八年有效以及形成性考核的優(yōu)化組合學(xué)分的政策，我選擇了電大的專(zhuān)科學(xué)歷進(jìn)修。

我是一名小學(xué)老師，有著五年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但在競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中感覺(jué)自己還需要更多的知識(shí)技能需要學(xué)習(xí)，掌握一些小學(xué)教育的基本理論，基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，具備運(yùn)用教育理論和先進(jìn)的教育教學(xué)方法實(shí)施素質(zhì)教育的能力、初步的教育教學(xué)研究能力、從事小學(xué)教師職業(yè)的自我發(fā)展能力，從而達(dá)到高等師范專(zhuān)科小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)學(xué)歷成為德、智、體、美全面發(fā)展的，適應(yīng)21世紀(jì)小學(xué)教育教學(xué)改革需要的具有創(chuàng)新精神和實(shí)施素質(zhì)教育能力的新一代小學(xué)教師。我們每周都是雙休日所以有不少的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)。所以會(huì)盡力上好面授課，晚上在網(wǎng)上學(xué)習(xí)。我就針對(duì)我的實(shí)際情況來(lái)制定我的計(jì)劃。首先我先介紹一下我所學(xué)專(zhuān)業(yè)的（一）課程安排

本專(zhuān)業(yè)設(shè)必修課、限選課、選修課和集中實(shí)踐環(huán)節(jié)。

1、必修課：12門(mén)（51學(xué)分）開(kāi)放教育入學(xué)指南、鄧小平理論概論、小學(xué)兒童教育心理學(xué)、英語(yǔ)Ⅰ（1）（2）、人文社會(huì)科學(xué)基礎(chǔ)、自然科學(xué)基礎(chǔ)、現(xiàn)代教育思想、教育研究方法、閱讀與寫(xiě)作（1）（2）、現(xiàn)代教師學(xué)導(dǎo)論、信息技術(shù)和教育技術(shù)、美學(xué)與美育。

2、限選課：1門(mén)（4學(xué)分）高等數(shù)學(xué)（B）（1）、。

3、選修課：12門(mén)，學(xué)生自主選修至少13學(xué)分。

4、集中實(shí)踐環(huán)節(jié)：教育教學(xué)調(diào)查、教育實(shí)習(xí)、調(diào)查報(bào)告（共8學(xué)分）

（二）學(xué)習(xí)計(jì)劃安排

學(xué)習(xí)有三個(gè)很重要的環(huán)節(jié)：閱讀理解、記憶過(guò)程和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)積累。要全面、正確的理解所學(xué)的內(nèi)容，上課認(rèn)真聽(tīng)老師講解是最有效的，其次就是同學(xué)之間對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)容展開(kāi)認(rèn)真的討論，加深理解；再者就是自主學(xué)習(xí)。對(duì)于電大學(xué)生來(lái)說(shuō)面授的時(shí)間實(shí)在是太少了，有限的面授時(shí)間，老師主要對(duì)學(xué)生進(jìn)行導(dǎo)學(xué)和助學(xué)。而電大開(kāi)設(shè)的網(wǎng)上課堂，同學(xué)們把自己在學(xué)習(xí)中碰到的問(wèn)題或者要求大家討論的內(nèi)容在在線(xiàn)論壇上進(jìn)行討論，那是一種非常有效的學(xué)習(xí)方式。

現(xiàn)在我是電大的一位學(xué)員，對(duì)于電大的學(xué)習(xí)我充滿(mǎn)了熱情，電大的開(kāi)放式教育給了我們充分的時(shí)間，讓我們都可以克服時(shí)間的限制共同學(xué)習(xí)，在這兩年的電大學(xué)習(xí)中我結(jié)合實(shí)際為自己制訂了新的學(xué)習(xí)計(jì)劃：

一、上好面授課，做好課前預(yù)習(xí)工作和當(dāng)堂課的筆記 電大以自學(xué)為主，通過(guò)收聽(tīng)、收看廣播、電視、錄音、錄像課，或利用網(wǎng)上教學(xué)平臺(tái)進(jìn)行學(xué)習(xí)，同時(shí)接受必要的面授輔導(dǎo)。電大面授不同于傳統(tǒng)的面授，它的功能是“點(diǎn)撥”與“解惑”。在面授課中，教師對(duì)教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及疑惑進(jìn)行點(diǎn)撥，指導(dǎo)我們更好地學(xué)習(xí)。課前預(yù)習(xí)可以使我們?cè)诶蠋熒险n時(shí)集中思想，把不懂、不理解的地方弄清，把有限的上課時(shí)間充分地利用起來(lái)，把老師講的知識(shí)點(diǎn)、疑難點(diǎn)用自己的方式去消化，這樣更有利于提高聽(tīng)課質(zhì)量。閱讀文字教材時(shí)直接在教材上做筆記，有助于自己理解和記憶教材內(nèi)容。將教材的相應(yīng)位置記下重難點(diǎn)和其他有價(jià)值的信息，并與自學(xué)文字教材時(shí)的筆記內(nèi)容互相對(duì)照。

在做自學(xué)筆記的過(guò)程中，必須思考教材的內(nèi)容，隨時(shí)把自己對(duì)于難理解的內(nèi)容的理解記錄下來(lái)。

二、合理分配時(shí)間，爭(zhēng)取一次過(guò)關(guān) 學(xué)習(xí)僅靠面授是不夠的，由于課時(shí)安排緊張，面授課主要功能是“指點(diǎn)”，必須利用更多的時(shí)間去學(xué)習(xí)、理解知識(shí)，充分利用時(shí)間把學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行整理、總結(jié)，力求達(dá)到舉一反三，觸類(lèi)旁通，做到“溫故而知新”。

三、成立學(xué)習(xí)小組，解決學(xué)習(xí)困難 俗話(huà)說(shuō)“三個(gè)臭皮匠頂個(gè)諸葛亮”，所以指導(dǎo)老師將同學(xué)們分別若干小組，并成立了以組長(zhǎng)為核心的學(xué)習(xí)小組。有了學(xué)習(xí)小組既可以避免拉下功課，又可以互相幫助提高學(xué)習(xí)效率，因?yàn)槲以谧x中專(zhuān)時(shí)所學(xué)的專(zhuān)業(yè)，既要學(xué)習(xí)理論的知識(shí)，又要補(bǔ)充實(shí)際操作的能力，遇到的難題比較多，這樣大家可以一起討論，共同提高。

四、積極參與多媒體教學(xué)，掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容 學(xué)校教學(xué)活動(dòng)的組織方式有別于以面授為主的普通高校，各級(jí)電大都為學(xué)生提供更為完備的學(xué)習(xí)材料（如多種媒體的教材等）、學(xué)習(xí)條件（如視聽(tīng)閱覽室、計(jì)算機(jī)多媒體教室、語(yǔ)音教室、網(wǎng)絡(luò)教室等）和各種學(xué)習(xí)支持服務(wù)（如咨詢(xún)答疑電話(huà)、語(yǔ)音信箱、網(wǎng)上教學(xué)平臺(tái)、學(xué)習(xí)小組等）。多媒體教學(xué)手段相對(duì)于傳統(tǒng)教育模式具有無(wú)可比擬的優(yōu)越性，尤其適應(yīng)成人教育和繼續(xù)教育，為我們“自主學(xué)習(xí)”提供了極大方便。我們要把書(shū)本上的知識(shí)，運(yùn)用到實(shí)踐中去，努力提高工作效力。

五、積極完成課后作業(yè)，及時(shí)消化和鞏固知識(shí) 做作業(yè)和練習(xí)是一種基本的學(xué)習(xí)活動(dòng)，它的目的是檢查學(xué)過(guò)的知識(shí)能否及時(shí)消化，檢查是否具備分析和解決問(wèn)題的能力。正確運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行獨(dú)立思考核和獨(dú)立操作，做到“做作業(yè)和考試一樣，考試和平時(shí)做作業(yè)一樣”。對(duì)于作業(yè)做錯(cuò)的原因，應(yīng)認(rèn)真分析，對(duì)癥下藥，直到弄明白為止；對(duì)于難題，應(yīng)認(rèn)真鉆研，加深對(duì)難題的理解，直至問(wèn)題解決。

六、做好課后復(fù)習(xí)，讓知識(shí)提高和升華 復(fù)習(xí)的目的，一方面是解決預(yù)習(xí)和上課時(shí)沒(méi)有解決的問(wèn)題，另一方面則可以使知識(shí)系統(tǒng)化，加深對(duì)知識(shí)的理解和認(rèn)識(shí)。

七、學(xué)習(xí)必修課程并通過(guò)考核

八、學(xué)習(xí)遇到困難時(shí)能及時(shí)的解決問(wèn)題

遠(yuǎn)程開(kāi)放教育中的學(xué)習(xí)者常常會(huì)遇到自己難以解決的困難和問(wèn)題。此時(shí)，應(yīng)尋求幫助。

●向?qū)W習(xí)小組的同學(xué)請(qǐng)教或與他們討論。● 要求教師在輔導(dǎo)課上講解，或在輔導(dǎo)課前后給予單獨(dú)講解。● 通過(guò)電話(huà)、語(yǔ)音信箱、電子郵件（Email）或信函、上交的作業(yè)等要求各課教師給予解答。● 約請(qǐng)教師單獨(dú)會(huì)面給予解答。● 通過(guò)網(wǎng)上討論板（BBS）尋求解答。

綜上所述，在學(xué)習(xí)中，要學(xué)會(huì)思考，只有通過(guò)思考的學(xué)習(xí)才會(huì)理解深透，記憶深刻。在學(xué)習(xí)中要善于圍繞學(xué)習(xí)內(nèi)容的中心、重點(diǎn)和難點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題然后產(chǎn)生解決問(wèn)題的念頭，啟發(fā)頭腦的思考。開(kāi)動(dòng)腦筋學(xué)到更多的知識(shí)，通過(guò)不斷解決學(xué)習(xí)中的難題來(lái)鍛煉自己的思考能力。若自學(xué)沒(méi)有一個(gè)科學(xué)的計(jì)劃，勢(shì)必會(huì)陷入打亂仗和盲目被動(dòng)的狀態(tài)，為了明確自學(xué)為主的目的，有條不紊，扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行下去，制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃是十分必要的。感謝電大為我們創(chuàng)設(shè)的良好的學(xué)習(xí)氛圍，還要感謝指導(dǎo)老師及學(xué)習(xí)組長(zhǎng)引導(dǎo)各組員去討論學(xué)習(xí)的這樣一個(gè)平臺(tái)，使自己解決了學(xué)習(xí)中的難題；形成性考核制度的實(shí)施又可以緩解了來(lái)自“一次考試定終身”壓力。我希望兩年以后，通過(guò)電大的學(xué)習(xí)，不但能熟練掌握小學(xué)教育領(lǐng)域的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還能培養(yǎng)自己堅(jiān)定的信心、頑強(qiáng)的意志和勤奮的精神，提高自己的思考能力和自身的文化素質(zhì)，使自己在今后的人生道路上和工作中，綜合素質(zhì)得到全面發(fā)展。良好的開(kāi)端是成功的一半。自己未來(lái)的路還很漫長(zhǎng)，面臨的困難還將會(huì)更多，但是我本學(xué)期開(kāi)放教育學(xué)習(xí)計(jì)劃范文

（本學(xué)習(xí)計(jì)劃僅供參考，一字不漏抄襲者判零分）

我是開(kāi)放教育會(huì)計(jì)專(zhuān)科學(xué)生，本學(xué)期有“鄧小平理論及三個(gè)代表重要思想”、“英語(yǔ)”等7門(mén)必修課程，我決定在本學(xué)期內(nèi)學(xué)好這些課程，具體計(jì)劃如下：

1、為每門(mén)課程確定一個(gè)明確可行的學(xué)習(xí)目標(biāo)，每天至少用一至兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間看書(shū)或網(wǎng)上學(xué)習(xí)，并做好學(xué)習(xí)筆記，完成形成性作業(yè)考核。

2、多與同學(xué)交流學(xué)習(xí)體會(huì)，互相學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短，盡可能多地獲得家人、同學(xué)和教師的關(guān)心、支持和鼓勵(lì)。

3、為自己創(chuàng)造良好學(xué)習(xí)環(huán)境，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，遇到困難和挫折時(shí)，正確分析產(chǎn)生的原因，掌握一些必要的學(xué)習(xí)技巧，提高學(xué)習(xí)效果，逐漸增強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)信心。

4、處理好工學(xué)矛盾，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，精心安排好自己的工作與學(xué)習(xí)時(shí)間，做到工作、學(xué)習(xí)兩不誤。

我相信通過(guò)自己的不懈努力，一定會(huì)以良好的學(xué)習(xí)成績(jī)完成本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù) 相信，不管是什么樣的困難我都會(huì)克服，順利的完成學(xué)業(yè)

。制定開(kāi)放教育學(xué)生個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃的要求

為貫徹“中央廣播電視大學(xué)人才培養(yǎng)模式改革和開(kāi)放教育試點(diǎn)”研究項(xiàng)目各專(zhuān)業(yè)的教學(xué)要求，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的指導(dǎo)，現(xiàn)對(duì)開(kāi)放教育試點(diǎn)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生如何制定個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃，提出以下意見(jiàn)。

一、制定個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃的目的

“人才培養(yǎng)模式改革和開(kāi)放教育試點(diǎn)”項(xiàng)目強(qiáng)調(diào)以學(xué)生和學(xué)習(xí)為中心，在教學(xué)過(guò)程中，強(qiáng)調(diào)由傳統(tǒng)教育的以教為主轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，在教學(xué)方式上采用多種媒體教材和現(xiàn)代信息技術(shù)手段。試點(diǎn)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生、利用多種媒體教學(xué)資源和現(xiàn)代化教學(xué)手段進(jìn)行學(xué)習(xí)，參加必要的面授輔導(dǎo)、小組學(xué)習(xí)等教學(xué)交流活動(dòng)，學(xué)校提供相應(yīng)的學(xué)習(xí)支持服務(wù)。學(xué)生可以根據(jù)自身的情況，如學(xué)習(xí)需要、學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)進(jìn)度等在學(xué)校的指導(dǎo)下自主安排學(xué)習(xí)，對(duì)課程的學(xué)習(xí)和媒體的使用有一定的自主權(quán)。因此學(xué)生必須具備一定的自主學(xué)習(xí)能力，形成良好的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。這就要求學(xué)生在學(xué)習(xí)之前，對(duì)自己所要修讀的全部課程、學(xué)習(xí)時(shí)間安排有一個(gè)總體規(guī)劃，同時(shí)每學(xué)期根據(jù)修讀課程的情況和自身主客觀條件選擇適合自己、符合本人實(shí)際的學(xué)習(xí)方式。一個(gè)精心設(shè)計(jì)的合理的個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃，是學(xué)生取得學(xué)業(yè)成功的重要因素之一。

二、學(xué)習(xí)計(jì)劃的主要內(nèi)容

學(xué)生個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃可包括專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)計(jì)劃和學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃兩種。專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)計(jì)劃為學(xué)生學(xué)習(xí)該專(zhuān)業(yè)的總體學(xué)習(xí)規(guī)劃，主要內(nèi)容為確定修讀課程及修業(yè)年限，以選課為主。學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃為學(xué)生每學(xué)期的學(xué)習(xí)規(guī)劃。主要內(nèi)容為根據(jù)修讀課程的學(xué)習(xí)資源和教學(xué)活動(dòng)安排，確定學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)進(jìn)度、學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)地點(diǎn)等，以課程的學(xué)習(xí)計(jì)劃、學(xué)習(xí)安排為主。

三、制定個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃的前提

1、制定個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃，首先要認(rèn)真閱讀所修專(zhuān)業(yè)的教學(xué)計(jì)劃，了解本專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)規(guī)格，所修課程及其學(xué)分、課程類(lèi)型（必修課、限選課、選修課、實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)）等。

2、在專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，了解本專(zhuān)業(yè)的知識(shí)結(jié)構(gòu)、課程體系、課程性質(zhì)（基礎(chǔ)課、專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課、專(zhuān)業(yè)課、實(shí)踐課等）、各課程的前修后續(xù)關(guān)系，以及各課程的教學(xué)媒體資源、主要教學(xué)手段、教學(xué)內(nèi)容等。

3、正確估計(jì)個(gè)人的主客觀條件，包括自身的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)條件、工作性質(zhì)、能用于學(xué)習(xí)的時(shí)間等。

四、制定個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃的步驟

1、在入學(xué)教育后，根據(jù)專(zhuān)業(yè)教學(xué)計(jì)劃進(jìn)程表，確定出自己完成學(xué)業(yè)要修的課程，包括必修課、限選課、選修課和要完成的教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)，并達(dá)到最低畢業(yè)總學(xué)分的要求。、根據(jù)個(gè)人的主客觀條件，確定個(gè)人每學(xué)期修讀的課程及修業(yè)年限，在專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)教師的具體指導(dǎo)下，學(xué)生可以根據(jù)課程的難易程度、前修后續(xù)關(guān)系，確定每學(xué)期修讀的課程及需要完成的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，并根據(jù)自身的情況、條件及修讀課程的情況，確定個(gè)人的修業(yè)年限。按照中央電大學(xué)籍管理的規(guī)定，學(xué)生最短可在一年半內(nèi)完成學(xué)業(yè)，最長(zhǎng)可在八年內(nèi)完成學(xué)業(yè)。

3、根據(jù)本人的工作、生活等情況，計(jì)劃出每周能夠用于學(xué)習(xí)的時(shí)間。一般來(lái)說(shuō)學(xué)生一個(gè)學(xué)期修讀課程的總學(xué)分?jǐn)?shù)的2.5倍或3倍影視本人一種計(jì)劃的學(xué)習(xí)時(shí)間的小時(shí)數(shù)。學(xué)生可以依據(jù)本人能夠用于學(xué)習(xí)的時(shí)間量，計(jì)劃每學(xué)期修讀課程的門(mén)數(shù)。對(duì)于本科試點(diǎn)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，如非相同或相關(guān)專(zhuān)業(yè)專(zhuān)科的畢業(yè)生，還需把修讀補(bǔ)修課程的時(shí)間計(jì)劃在內(nèi)。

4、在確定完以上環(huán)節(jié)后，學(xué)生可將自己的選課計(jì)劃、修業(yè)年限、課程學(xué)習(xí)學(xué)期安排等列成計(jì)劃表，形成個(gè)人的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)計(jì)劃。

5、每學(xué)期初，根據(jù)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)計(jì)劃、學(xué)校提供的課程學(xué)習(xí)資源、教學(xué)活動(dòng)安排及自身情況，制定本學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃。包括學(xué)習(xí)課程、自己希望常識(shí)的主要學(xué)習(xí)方式、所用教學(xué)媒體和學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)地點(diǎn)安排等。如果跟人認(rèn)為有必要，還可以把某些學(xué)習(xí)措施和對(duì)自己的要求寫(xiě)入計(jì)劃中，以便經(jīng)常進(jìn)行自我檢查、自我督促，鞭策自己在計(jì)劃學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

6、學(xué)生在按學(xué)習(xí)計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí)的過(guò)程中，會(huì)受到多種因素的影響，可以根據(jù)情況調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃。同時(shí)修訂學(xué)習(xí)計(jì)劃情況要及時(shí)向?qū)W校反應(yīng)。

五、試點(diǎn)學(xué)校所應(yīng)提供的學(xué)習(xí)支持服務(wù)

學(xué)生在制定個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)，試點(diǎn)學(xué)校應(yīng)提供一下學(xué)習(xí)支持服務(wù)：、向?qū)W生介紹“人才培養(yǎng)模式改革和開(kāi)放教育試點(diǎn)”研究項(xiàng)目的教育理念、教學(xué)手段、學(xué)習(xí)特點(diǎn)。

2、提供相應(yīng)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)計(jì)劃、專(zhuān)業(yè)教學(xué)實(shí)施方案、課程教學(xué)大綱、考核說(shuō)明、教學(xué)媒體配置、教學(xué)活動(dòng)安排等相應(yīng)資料。

3、配置專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)教師，向?qū)W生介紹本專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)、知識(shí)結(jié)構(gòu)、課程體系、課程性質(zhì)及各課程教學(xué)媒體資源、主要教學(xué)手段、教學(xué)內(nèi)容等。提供選課指導(dǎo)、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、心理咨詢(xún)等，指導(dǎo)學(xué)生制定適合個(gè)人的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

4、根據(jù)學(xué)生的要求和制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃的需要，提供其他相應(yīng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

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第五篇：開(kāi)放教育學(xué)習(xí)計(jì)劃

開(kāi)放教育學(xué)習(xí)計(jì)劃范文

2010年05月19日 教學(xué)教務(wù)處

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本學(xué)期開(kāi)放教育學(xué)習(xí)計(jì)劃范文

（本學(xué)習(xí)計(jì)劃僅供參考，一字不漏抄襲者判零分）

我是開(kāi)放教育會(huì)計(jì)專(zhuān)科學(xué)生，本學(xué)期有“鄧小平理論及三個(gè)代表重要思想”、“英語(yǔ)”等7門(mén)必修課程，我決定在本學(xué)期內(nèi)學(xué)好這些課程，具體計(jì)劃如下：

1、為每門(mén)課程確定一個(gè)明確可行的學(xué)習(xí)目標(biāo)，每天至少用一至兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間看書(shū)或網(wǎng)上學(xué)習(xí)，并做好學(xué)習(xí)筆記，完成形成性作業(yè)考核。

2、多與同學(xué)交流學(xué)習(xí)體會(huì)，互相學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短，盡可能多地獲得家人、同學(xué)和教師的關(guān)心、支持和鼓勵(lì)。

3、為自己創(chuàng)造良好學(xué)習(xí)環(huán)境，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，遇到困難和挫折時(shí)，正確分析產(chǎn)生的原因，掌握一些必要的學(xué)習(xí)技巧，提高學(xué)習(xí)效果，逐漸增強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)信心。

4、處理好工學(xué)矛盾，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，精心安排好自己的工作與學(xué)習(xí)時(shí)間，做到工作、學(xué)習(xí)兩不誤。

我相信通過(guò)自己的不懈努力，一定會(huì)以良好的學(xué)習(xí)成績(jī)完成本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)。

說(shuō)明：本“學(xué)習(xí)計(jì)劃”僅供參考，一字不漏抄襲者判零分。