第一篇：“三抓”學習型黨組織建設“三見成效”

中山南街 “三抓”學習型黨組織建設“三見成效”

黨的十七屆四中全會明確提出，把建設馬克思主義學習型政黨作為重大而緊迫的戰略任務抓緊抓好。這既是我們黨加強自身建設基本經驗的深刻總結，也是在新的歷史條件下對全黨建設學習型黨組織發出的偉大號召。為了推進學習型黨組織建設取得實效，中山南街 “三抓”學習型黨組織建設，“三見成效”

一是抓好學習型領導班子建設。領導班子帶頭用中國特色社會主義理論體系武裝頭腦，增強黨的意識、宗旨意識、執政意識、責任意識，優化知識結構，提高綜合素質，全面提高戰略思維、創新思維和辨證思維能力，提高科學研判形勢、處理突發事件、知人善任和創新能力。同時強化領導班子的示范帶頭作用，以領導班子學習的明顯成效，帶動廣大黨員學習的積極性、主動性。

二是抓好全體黨員干部素質提升。引導廣大黨員樹立全員學習、終身學習和全程學習的思想觀念，把個人自學與團隊學習結合起來，把街道黨建與文化建設結合起來，牢固樹立科學發展理念，不斷提高黨員干部的政治素質、業務素質和職業道德素質，發揮好黨員的先鋒模范作用。廣大黨員爭做勤于學習、善于學習的表率，在學習型黨組織建設中切實發揮積極作用，以實際行動帶動廣大群眾的學習，在全街形成熱愛學習、崇尚知識的良好風尚。三是抓好工作學以致用解決實際問題的能力。堅持理論聯系實際的學風，不僅要向書本學習，更要向實踐學習、向群眾學習，努力做到學以致用、用以促學、學用相長。積極探索具有特色的街道工作，深入思考工作的重點、難點和焦點問題，不斷提高學習的效率和質量，努力把學習成果轉化為推進街道事業科學發展的新思路、新辦法。

通過學習型黨組織建設，使其“三見成效”。一是在推動本單位的工作上見成效，通過學習型黨組織建設，切實做好維護社會和諧穩定的各項工作，促進經濟社會又好又快發展。二是在推動本單位黨的建設上見成效，通過學習型黨組織建設，同研究解決反腐倡廉建設方面存在的突出問題結合起來，在堅決懲治腐敗的同時加大教育、監督、改革、制度創新力度，不斷以反腐倡廉的新成效取信于民。三是在提高黨員干部思想政治素養上見成效，通過學習型黨組織建設，堅定黨的信念，加強黨性鍛煉和黨性修養，常懷憂黨之心，恪盡興黨之責，牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和權力觀、地位觀、利益觀，牢記“兩個務必”，增強黨的意識、宗旨意識、大局意識、責任意識，講黨性、重品行、作表率。

第二篇：金塔縣工商局“三抓”扎實推進學習型黨組織建設工作

金塔縣工商局學習型黨組織建設

簡報

第15期

金塔縣工商行政管理局2010年10月3日

金塔縣工商局“三抓”扎實推進學習型黨組織建設工作

今年以來，金塔縣工商局按照“講大局、抓細節、重實效、求創新”的工作思路，通過抓機制、抓培訓、抓制度，有效提

高了黨員干部整體素質，形成了“樂學、重學、善學”的良好

氛圍，扎實、全面推進了學習型黨組織建設。

一是抓機制，形成三級聯動的學習格局。為確保學習型黨

組織建設取得實效，該局從抓機制入手，形成了領導班子、基

層黨支部和黨員干部三級聯動的學習型黨組織創建格局。

二是抓培訓，提升黨員隊伍的整體素質。該局本著“干什

么學什么”、“缺什么補什么”、“什么急就先學”的原則，通過

抓好政治思想、業務培訓和廉政教育三個方面，著力提高全局

黨員干部的整體素質。

三是抓制度，建立健全長效的學習機制。為確保學習型黨

組織建設深入持久開展，該局從制度入手，既抓當前突出問題的對照整改、又抓長效管理的落實。

報：灑泉市工商局創先爭優活動領導小組辦公室送：縣委創先爭優活動領導小組辦公室、機關工委發：各分局、工商所，各股（室）1

第三篇：三公司學習型黨組織自查情況

公司開展“學習型黨組織”自查自檢的情況

報告

根據公司黨委組織部對學習型黨組織建設情況自查自檢的要求，分公司對照學習型黨組織相關標準認真自查和以往工作開展情況，現將自查情況報告如下：

一、學習型黨組織方面

1、學習自覺性。通過對學習型黨組織的了解，分公司圍繞“提高素質、解放思想、凝聚力量、推動發展”的主題，組織專題會議倡導崇尚學習、終身學習、持續學習，并結合科學發展觀提升整體能力。

2、組織領導。分公司每年按照公司要求結合當年實際制定工作規劃，成立由黨政一把手為組長的組織機構，定期組織檢查和指導學習情況。

3、科學理論武裝。分公司深入踐行科學發展觀的要求，認真調研分析本單位在發展過程中遇到的現實情況，集思廣益利用本職本崗位專業特點加強學習合理解決問題，分公司2010年在修保工作中組織相關人員進行集中培訓和師帶徒等方法，不斷提高專業技術水平，逐步提高修理質量，全年節約材料費百萬元。

4、機制保障。分公司大力倡導廣學習精研究，鼓勵廣大黨員干部和員工積極參與各種理論研討工作，并在理論研討的基礎上解決實際工作中的困難，分公司還對在理論研討

中取得優異成績的同志給予相應的物質鼓勵，調動了廣大干部員工的學習熱情。

5、能力素質。結合分公司新時期發展要求和制約因素分公司大力倡導做出去的思想，發揮各自長處積極擴大市場，解決企業發展困難，目前通過干部努力分公司成功開發一個外部市場。

存在的不足：

1、學習存在指令性，自覺性較差，學習氛圍不夠濃厚。

2、督促力度不夠，檢查次數和質量不高。

3、理論研討存在敷衍了事，深度不夠。

4、學以致用還存在只學不用，不能很好的做到學用結

合。

二、學習型領導班子

1、團隊素質。分公司領導班子能夠樹立正確的學習理念，學習態度端正，并能帶著實際問題去學習，領導班子每年集中學習達24次。

2、學習能力。每次分公司領導班子組織集中學習，分公司黨政主要領導都會親自組織，并根據實際情況準備學習資料，班子成員也能認真做好學習筆記，并進行不定期檢查。

3、領導表率。領導班子成員能夠按照自身分工組織本部門工作人員開展學習，根據工作需要對生產、安全、設備、思想工作等有針對性課題進行宣講并帶頭開展調研和撰寫調研報告。

4、機制保障優。領導班子在學習過程中尤其是集中學習中，嚴格遵守學習可串不可缺的原則，必須全員參與，學習制度明確，考核清晰。

5、效果轉化。通過學習分公司2010年各項工作都有了明顯的起色，領導班子成員積極運用科學理論聯系實際工作，使分公司在年終取得了扭虧1000余萬元，并被公司評為“四好班子”的優異成績。

存在的不足：

1、在保證學習課時同時，加強創新學習和科學學習的理念。

2、學習的形式不夠靈活多樣，學習內容不豐富。

3、撰寫專業調研報告的質量和篇數應進一步提高。

4、考核檢查力度不足，述學、評學、開學開展的不好，激勵機制不明確。

三、學習型領導干部標準

1、學習理念。領導干部能夠帶頭養成良好的學習習慣，學習態度端正，在學習過程中已形成“學習工作化、工作學習化”。

2、科學武裝。領導干部能夠深入領會實踐科學發展觀，按照崗位，職責要求進一步學習專業知識，通過交流、培訓豐富自身知識面并能較好的履行本職崗位。

3、方式方法。領導干部學習分公司主要采取集中學習和自學兩種方法，并能熟練運用網絡技術豐富自身學習內容。

4、解決問題。通過專業對口的學習方法，領導干部把理論與實際相結合取得了明顯效果，如：安全工作，分公司通過橫向學習總結提高，使分公司習慣性違章得到有效控制；設備工作，利用信息化管理有效提高GPS在線率問題，在定制管理上通過對不同單位的考察學習形成了具有分公司特色的管理模式；市場發展中分公司吸取先進企業和個人的發展思路，成功開發出新的外部市場。

存在的不足：

1、學習能力和自我完善能力還受個人習慣影響，提高速度不明顯。

2、對新的思想、知識、經驗的理解不夠深入。

3、方式方法上不夠靈活，比較單一。

4、脫產學習課時不足，自學堅持不好，理論文章撰寫篇數不夠。

四、學習型黨員標準

1、良好的學習習慣。分公司黨員能夠正確對待學習，理解學習的必要性，將學習融入日常工作。

2、有較高的思想政治素質。黨員隊伍都能樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，擁護黨的方針路線，支持企業發展過程中的各項政策、決定，同時出色完成本職工作。

3、有一定的學習能力。黨員都能積極參加集中學習，積極參加學習報告會、研討會、座談會、黨課等學習教育活動，學習態度端正。

4、有較好的學習成果。努力在實踐中創新，積極探索

和實踐工作學習化、學習工作化的學習成果轉化途徑，分公司黨員利用職代會等途徑積極向組織表達個人意見，提出合理化建議，對專業性較強的崗位進行技術革新和改造，為企業節約了大量的資金，加快企業發展步伐。

5、有突出的先鋒模范作用。黨員群體模范意識較強，在急難險重工作中都能起到表率作用，工作務實、勤奮敬業，無違法亂紀行為發生，能夠善于總結提高，解決工作中存在的問題，個體能力比較突出。

存在的不足：

1、黨員自學的自覺性有待提高，工作和學習的結合不

搞好。

2、馬克思主義理論修養不高，受知識面影響理解能力

和寫作能力不好。

3、創新能力不突出，始終停留在只會干規定動作上。

4、部分黨員自身模范作用比較突出，但在帶領和引導

群眾方面是弱項。

2011年4月8日

第四篇：四抓并舉 推進學習型黨組織建設

滄州市直工委堅持“四抓并舉” 推進學習型黨組織建設

建設學習型黨組織，是中央和省、市委部署開展的一項重大任務。滄州市直工委嚴格按照上級要求，思想上高度重視，工作上精心組織，方法上大膽探索，積極推進學習型黨組織建設各項任務的落實，建設學習型黨組織工作扎實推進、態勢良好，取得了階段性成果。

一、加強領導抓落實。我們把建設學習型黨組織作為貫徹黨的十七屆四中全會精神、加強機關建設、提高黨員素質、履行職能使命的基礎工程，作為深入開展創先爭優活動的重要內容列入議事日程，擺在突出位置，進行專門研究部署，成立組織協調機構，制定了具體實施意見。明確了活動的總體要求和學習內容，提出了推進學習型黨組織建設的方法途徑和具體措施，嚴格了活動的組織領導及各項具體要求。活動過程中，我們通過召開調度會、匯報會、座談會等形式，先后三次就活動開展情況進行調度指導。同時，深入到20多個市直單位，就活動開展情況進行檢查督導，總結經驗，發現問題，分類指導。在此基礎上，利用滄州機關黨建網、滄州機關建設、簡報等平臺和陣地，宣傳推廣了市直40余個單位在創建活動中的好的經驗做法，推動了活動的深入開展。1

二、創新方法抓載體。在堅持原有好的經驗做法的基礎上，我們適應新形勢新任務和黨員干部需求，積極探索靈活多樣的學習方法，探索豐富多彩的學習載體，使學習活動更具吸引力和感染力。廣泛組織開展了“四個一”活動，使學習活動步步深入。開辦了一個“先鋒講堂”。首期講堂我們邀請參與《中國共產黨黨和國家機關基層組織工作條例條例》起草和修改工作的中直工委組織部副部長王國義同志，圍繞如何深入貫徹《條例》精神，推進創先爭優活動，加強機關黨的建設，進行專題講座。市直機關直屬黨組織書記、專職副書記、黨辦室主任，各縣（市、區）直黨工委書記和市委組織部組織建設相關科室同志共計220余人聽取了講座。開展了一次以“研討解決問題、推動科學發展”為主題的讀書活動。以學習中國特色社會主義理論體系特別是科學發展觀，學習領會社會主義核心價值體系，學習掌握現代化建設所需要的各方面知識為重點，為市直機關黨員干部推薦了35冊（篇）必讀書目及百冊自選經典書目。市直各單位在學習讀書過程中，緊扣“研討解決問題、推動科學發展”這一主題，圍繞市委、市政府工作大局，圍繞黨員干部思想實際抓學習、促學習，把學習成效轉化為推進改革發展穩定的科學思路，轉化為正確的政策措施，轉化為領導科學發展的實際能力。據不完全統計，在讀書活動中，各單位圍繞轉變經濟發

2展方式、改善民生、維護穩定、轉變領導作風和工作作風等共查找各類問題210多個，并提出化解矛盾、解決問題的措施和辦法170多條，推動了各項工作的開展。組織了一次政治理論測試。以黨的十七屆五中全會精神及學習型黨組織建設、創先爭優活動、新修訂的《中國共產黨黨和國家機關基層組織工作條例》相關知識為主要內容，對市直機關80多個單位3000余名黨員科級干部進行了政治理論考試。通過考試，黨員科級干部對五中全會和新《條例》的主要精神，對開展學習型黨組織建設、創先爭優活動的重大意義、主要內容、方法步驟等有了更全面的理解和更深刻的認識，達到了以考促學的目的。樹立了一批讀書標兵。制訂了讀書標兵的評選標準，下發了評選活動通知，市直各單位在廣泛開展讀書標兵評選活動的基礎上，層層推薦愛讀書、讀好書、善讀書，通過讀書學習解決實際問題、推動本部門中心工作開展的讀書標兵，工委據此組織了市直機關“十大讀書標兵”的評選，并隆重進行了表彰。

三、拓展陣地抓基礎。注重鞏固拓展各種學習陣地，為黨員干部加強學習創造了快捷便利條件。積極拓展教育培訓陣地。注重發揮工委黨校在市直機關黨員干部培訓中的主陣地作用，同時大力整合市直各單位基層黨校和黨員活動室等教學資源和內部培訓基地，把推進學習型黨組織建設與黨員教育培訓工作有機結合，通過大規模輪訓干部，促進各級各

3類黨員干部提高能力素質，推動實際工作。一年來，市直單位自辦和工委協辦培訓班40余期，培訓黨員近4000人次。積極拓展宣傳交流陣地。充分利用內部刊物、工作簡報，及時宣傳推廣系統內創建學習型黨組織的工作動態和新鮮經驗；利用局域網，開展網上教育、網上答題、網上論壇等活動，努力打造推動學習型黨組織建設的宣傳交流平臺；利用宣傳櫥窗，開設學習專欄，及時發表黨員干部的讀書心得、學習體會，為黨員干部的學習提供有效陣地。積極拓展網絡學習陣地。市直工委依托滄州機關黨建網，建立了學習園地，開設了推進學習型黨組織建設和讀點經典專欄，及時發布上級對推進學習型黨組織建設的部署要求、權威專家學者對推進學習型黨組織建設的深層次解讀、先進地區和單位推進學習型黨組織建設的成功經驗及黨員干部需求的經典學習書目和學習內容，既發布了重要的政策信息，又提供了充足的學習資源。

四、健全機制抓長效。大力加強制度建設，積極探索用制度抓學習、管學習、促學習的長效機制，為推進學習型黨組織建設提供了重要保障。進一步建立健全日常學習制度。我們在督促市直各單位堅持和落實中心組學習、集體學習、個人自學等制度的同時，在機關內部實施“每日一小時自學、每周一次集中學習、每月研讀一本經典、每年撰寫一篇調研文章”的“四個一”學習法，把機關黨員無形的學習納入到

4黨組織的有形管理之中，進一步營造了“學習工作化、工作學習化”的良好氛圍。進一步建立健全考核評價制度。為完 善對科以下黨員干部考核評價體系，推進學習的制度化 和規范化，我們起草了《市直機關黨員干部述學、評學、考學、獎學的實施辦法》，對市直機關科以下黨員干部述學、評學、考學、獎學的內容、方法等做出了相關規定，以此全面了解、正確評價黨員干部理論學習情況和效果。進一步建立健全調研制度。市直工委建立了領導干部聯系點制度，每位領導班子成員每年聯系4－5個基層黨組織，定期深入到聯系點，聽取黨建工作匯報，總結成績經驗，發現存在問題，提出改進措施，同時，積極幫助聯系單位協調解決工作中遇到的疑難問題，推動工作落實。

（撰稿：滄州市直工委宣傳部 曹愛國）

第五篇：金塔縣工商局采取三方式做好學習型黨組織建設

金塔縣工商局學習型黨組織建設

簡 報

第20期

金塔縣工商行政管理局

2010年11月15日

金塔縣工商局采取三方式做好學習型黨組織建設

實行“三級聯動”，強化組織抓覆蓋。黨組、總支、支部三級黨組織把建設學習型黨組織列入重要議事日程，分別成立了由各級黨組織負責人為組長的學習型黨組織創建活動小組，形成各級黨組織上下抓、互動抓、合力抓“三級聯動”，組織指導推進學習型黨組織建設工作。

建立“三項機制”，強化保障抓落實。以制度機制建設為抓手，不斷創新和完善黨員干部學習的制度機制建設。一是考核評價機制。把建設學習型黨組織納入工作實績綜合考評體系，作為一項專項內容進行督查考評；二是激勵保障機制。把創建學習型黨組織作為認定干部實績和能力的首要條件，與年終考核和干部“評優選先”相結合，充分發揮輿論引導作用和典型示范作用，營造努力學習、勤奮工作、爭先創優的良好氛圍。三是

層級推進機制。認真落實黨組中心組學習制度，黨組織“三會一課”制度，形成以中心組學習為帶動、從上至下一級抓一級、一級帶一級、層層抓落實的學習領導責任制和工作機制。

開展“三項活動” 開展 “讀書沙龍”和“學習型組織”、“學習標兵”評比表彰活動，進一步總結推廣經驗，促進讀書活動深入扎實開展和讀書成果及時轉化。

報：灑泉市工商局創先爭優活動領導小組辦公室

送：縣委創先爭優活動領導小組辦公室、機關工委

發：各分局、工商所，各股（室）