第一篇：在學(xué)習(xí)中提高黨性修養(yǎng)

今晚我懷著無(wú)比激動(dòng)的心情來(lái)到A109上中國(guó)特色社會(huì)主義學(xué)習(xí)會(huì)主辦的學(xué)習(xí)課程，這次上課的主題是“在學(xué)習(xí)中提高黨性修養(yǎng)”。

大學(xué)生是未來(lái)現(xiàn)代化建設(shè)的主力軍，而大學(xué)生黨員則將是這支主力軍的領(lǐng)導(dǎo)者。我們大學(xué)生黨員同樣必須加強(qiáng)黨性修養(yǎng)。對(duì)我們大學(xué)生來(lái)說(shuō)，加強(qiáng)黨性修養(yǎng)就要把上述要求具體落實(shí)到自己的學(xué)習(xí)、生活、工作等各個(gè)方面。作為一名現(xiàn)代社會(huì)的大學(xué)生，我們?cè)谔岣唿h性修養(yǎng)方面需要在一下幾個(gè)方面作努力：

一，首先要做到新時(shí)期共產(chǎn)黨員保持先進(jìn)性的幾個(gè)基本要求。

1、堅(jiān)持理想信念，堅(jiān)定不移為建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義而奮斗。

2、堅(jiān)持勤奮學(xué)習(xí)，扎扎實(shí)實(shí)地提高實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想的本領(lǐng)。

3、堅(jiān)持黨的根本宗旨，始終不渝地做到立黨為公，執(zhí)政為民。

4、堅(jiān)持勤奮工作，兢兢業(yè)業(yè)地創(chuàng)造一流的工作業(yè)績(jī)。

5、堅(jiān)持遵守黨的紀(jì)律，身體力行地維護(hù)黨的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一。

二、根據(jù)學(xué)習(xí)生活的實(shí)際做到一個(gè)黨員的先鋒帶頭作用。

1、努力學(xué)習(xí)，帶動(dòng)學(xué)習(xí)氣氛，營(yíng)造校園和諧的學(xué)習(xí)氛圍。

2、嚴(yán)格遵守學(xué)校紀(jì)律并主動(dòng)維護(hù)校園規(guī)范秩序。

3、積極參與校園的各項(xiàng)活動(dòng)與工作，認(rèn)真完成上級(jí)所交予的任務(wù)。

4、積極響應(yīng)中國(guó)共產(chǎn)黨的號(hào)召，一切做到為同學(xué)服務(wù)、為集體服務(wù)。

5、定期學(xué)習(xí)黨章、團(tuán)章和參與各種有關(guān)理論培養(yǎng)的活動(dòng)，保持并提高黨員的先進(jìn)性。

對(duì)我們大學(xué)生來(lái)說(shuō)，我們不僅要在思想認(rèn)識(shí)上成為先鋒，更要在日常學(xué)習(xí)、生活、工作中率先垂范，認(rèn)真履行黨員的責(zé)任和義務(wù)，為周?chē)瑢W(xué)樹(shù)立榜樣。這就是胡錦濤同志所指出的，加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，要“做到學(xué)和用、知和行的統(tǒng)一”，“把黨的先進(jìn)性要求轉(zhuǎn)化為全黨的實(shí)際行動(dòng)”。

第二篇：如何提高黨性修養(yǎng)

如何提高黨性修養(yǎng)

我們從小就知道劉胡蘭的故事。她為了黨獻(xiàn)出了自己年輕的生命，今天回想起劉胡蘭的故事，讓我有了另一番體會(huì)，這不正是黨性高度升華后的結(jié)果嗎。劉胡蘭，原名劉富蘭，1932年10月8日出生于山西省文水縣的一個(gè)中農(nóng)家庭。劉胡蘭8歲上村小學(xué)，10歲起參加兒童團(tuán)。1946年5月，劉胡蘭調(diào)任第五區(qū)“抗聯(lián)”婦女干事；6月，劉胡蘭被吸收為中共預(yù)備黨員，并被調(diào)回云周西村領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)?shù)氐耐粮倪\(yùn)動(dòng)。1946年秋，國(guó)民黨軍大舉進(jìn)攻解放區(qū)，文水縣委決定留少數(shù)武工隊(duì)堅(jiān)持斗爭(zhēng)，大批干部轉(zhuǎn)移上山。當(dāng)時(shí)，劉胡蘭也接到轉(zhuǎn)移通知，但她主動(dòng)要求留下來(lái)堅(jiān)持斗爭(zhēng)。這位年僅14歲的女共產(chǎn)黨員，在已成為敵區(qū)的家鄉(xiāng)往來(lái)奔走，秘密發(fā)動(dòng)群眾，配合武工隊(duì)打擊敵人。云周西村的反動(dòng)村長(zhǎng)石佩懷，為閻錫山軍派糧派款、遞送情報(bào)，成為當(dāng)?shù)匾缓Α?946年12月的一天，劉胡蘭配合武工隊(duì)員將其處死。閻錫山匪軍惱羞成怒，決定實(shí)施報(bào)復(fù)行動(dòng)。1947年1月12日，閻軍突然襲擊云周西村，劉胡蘭因叛徒告密而被捕。她鎮(zhèn)靜地把奶奶給的銀戒指、八路軍連長(zhǎng)送的手絹和作為入黨信物的萬(wàn)金油盒——三件寶貴的紀(jì)念品交給繼母后，被氣勢(shì)洶洶的敵人帶走。劉胡蘭在威逼利誘面前不為所動(dòng)，被帶到鍘刀前眼見(jiàn)匪軍連鍘了幾個(gè)人，怒問(wèn)一聲：“我咋個(gè)死法？”匪軍喝叫“一個(gè)樣”后，她自己坦然躺在刀座上。劉胡蘭烈士犧牲時(shí)，尚未滿(mǎn)15周歲。毛澤東在指揮全國(guó)戰(zhàn)局之余，為劉胡蘭題詞：“生的偉大，死的光榮！” 劉胡蘭是已知的中國(guó)共產(chǎn)黨女烈士中年齡最小的一個(gè)。她憑著對(duì)人民的感情和對(duì)共產(chǎn)主義理想的堅(jiān)定信念，在鍘刀面前堅(jiān)貞不屈，視死如歸。這種表現(xiàn)，恰恰是共產(chǎn)黨的革命教育深入千千萬(wàn)萬(wàn)農(nóng)民心中的結(jié)果。

中國(guó)共產(chǎn)黨是以科學(xué)世界觀武裝起來(lái)的工人階級(jí)先進(jìn)政黨。我們黨的黨性是中國(guó)工人階級(jí)性的集聚和升華，不僅具有工人階級(jí)的一般特性，而且把工人階級(jí)與現(xiàn)代化大生產(chǎn)相聯(lián)系的先進(jìn)性，升華為共產(chǎn)主義的崇高理想和信念；把工人階級(jí)大公無(wú)私、集體主義的優(yōu)秀品質(zhì)，升華為全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨；把工人階級(jí)的堅(jiān)韌性、戰(zhàn)斗性和革命徹底性，升華為人民的利益不惜犧牲一切，甚至寶貴生命的英雄主義精神。由此可見(jiàn)，共產(chǎn)黨員的黨性是黨的先鋒隊(duì)性質(zhì)的集中體現(xiàn)。加強(qiáng)黨性鍛煉和修養(yǎng)，是共產(chǎn)黨員的終生課題，也是黨建的永恒課題。常言道，組織上入黨一生一次，而思想上入黨是一生一世，要成為合格、優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員，不加強(qiáng)自身修煉不行，不加強(qiáng)黨性修養(yǎng)不行。那么，如何加強(qiáng)黨性修養(yǎng)呢？一是學(xué)習(xí)科學(xué)理論與從事實(shí)際工作相結(jié)合。共產(chǎn)黨員即要在實(shí)踐中鍛煉和修養(yǎng)，也要在學(xué)習(xí)科學(xué)理論中提高。不但要在工作的實(shí)踐中改造自己，鍛煉自己的思想政治意識(shí)，而且要在學(xué)習(xí)馬克思列寧主義理論的過(guò)程中改造自己，鍛煉自己的無(wú)產(chǎn)階級(jí)思想意識(shí)。具體的說(shuō)，就是要深入學(xué)習(xí)黨的創(chuàng)新理論，深入貫徹落

實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，并把這些理論、思想、立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法運(yùn)用到自己的實(shí)踐工作中去，才能提高思想理論水平，提高理論聯(lián)系實(shí)際的能力。為了用科學(xué)理論武裝頭腦，我們要在認(rèn)識(shí)上得到升華、思想上得到提高、黨性上得到增強(qiáng)。才能在與從事的工作緊密聯(lián)系當(dāng)前國(guó)內(nèi)外形勢(shì)、緊密聯(lián)系世情、國(guó)情、軍情、緊密聯(lián)系本單位的實(shí)際，把學(xué)習(xí)科學(xué)理論與所從事的工作相結(jié)合，改造主觀世界與改造客觀世界相統(tǒng)一，努力在武裝頭腦，指導(dǎo)實(shí)踐中推動(dòng)工作上取得新成效。

二是培養(yǎng)崇高的道德品質(zhì)和優(yōu)秀的傳統(tǒng)道德相結(jié)合。思想意識(shí)的修養(yǎng)歸根結(jié)底就是要求共產(chǎn)黨員樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，培養(yǎng)崇高的思想道德品質(zhì)。中國(guó)共產(chǎn)黨人作為先進(jìn)文化前進(jìn)方向的代表。作為中華民族最優(yōu)秀的先進(jìn)分子，更離不開(kāi)傳統(tǒng)文化這片沃土的培育。因此，今天我們說(shuō)共產(chǎn)黨員進(jìn)行黨性鍛煉和修養(yǎng)，不但要學(xué)習(xí)和發(fā)揚(yáng)我黨在長(zhǎng)期革命斗爭(zhēng)中形成的革命優(yōu)良傳統(tǒng)。如艱苦樸素、密切聯(lián)系群眾的精神，嚴(yán)守紀(jì)律和求真務(wù)實(shí)的精神，大公無(wú)私和先人后已的精神，革命樂(lè)觀主義和排除千難萬(wàn)險(xiǎn)去爭(zhēng)取勝利的精神。這些革命的優(yōu)良傳統(tǒng)作風(fēng)要學(xué)習(xí)、要弘揚(yáng)、要繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)道德和崇高氣節(jié)。孟子的“富貴不能淫。貧賤不能移，威武不能屈”，賈誼的“國(guó)而忘家，公而忘私”，諸葛亮的“鞠躬盡瘁，死而后已”，文天祥的“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”，范仲淹的“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)”，顧炎武的“天下興亡，匹夫有責(zé)”，這些都是中華民族在五千多年的歷史長(zhǎng)河中凝結(jié)而成的民族精神財(cái)富。共產(chǎn)黨員進(jìn)行黨性鍛煉和修養(yǎng)是取之不盡的精神財(cái)富，只要每個(gè)共產(chǎn)黨員都將培養(yǎng)共產(chǎn)主義道德風(fēng)尚和弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)良道德傳統(tǒng)很好地結(jié)合起來(lái)，就能實(shí)現(xiàn)在《論共產(chǎn)黨員的修養(yǎng)》一書(shū)中提出的“共產(chǎn)黨員應(yīng)該具有人類(lèi)最偉大、最高尚的一切美德”的要求，就能帶動(dòng)整個(gè)社會(huì)道德風(fēng)尚的好轉(zhuǎn)。

三是注意原則與注意小節(jié)相結(jié)合。堅(jiān)持黨性原則，執(zhí)行黨的方針政策，是每一個(gè)共產(chǎn)黨人必須遵守的準(zhǔn)則。從出現(xiàn)問(wèn)題的黨員干部中分析，往往是在小節(jié)的問(wèn)題上開(kāi)始。要特別注意小節(jié)，在思想、言論、行動(dòng)上，要用嚴(yán)格的立場(chǎng)和正確原則來(lái)約束自己，除此以外，最好在許多“小節(jié)”上也要注意到。為此，劉少奇提出了自省、慎獨(dú)的修養(yǎng)方法。自省，就是要求共產(chǎn)黨員自覺(jué)地用黨性原則對(duì)照自己的一言一行，按照黨的各項(xiàng)規(guī)章制度經(jīng)常反省自己。否則，就難以求得自己的進(jìn)步。作為黨員，大家有否經(jīng)常反省自己的言行，反省自己入黨前后是否一致？共產(chǎn)黨員在黨性修養(yǎng)時(shí)，決不能放過(guò)任何一個(gè)小小的過(guò)錯(cuò)，更不能找任何理由為自己的小錯(cuò)開(kāi)脫。

總之，共產(chǎn)黨員要加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，絕不是一件可有可無(wú)的事情，而是共產(chǎn)黨員與時(shí)俱進(jìn)，始終保持先進(jìn)性的根本途徑。加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，對(duì)每一個(gè)立志為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗的共產(chǎn)黨員來(lái)說(shuō)，是真正做一名合格黨員，優(yōu)秀黨員的必由之路。

第三篇：提高黨性修養(yǎng)

提高黨性修養(yǎng)，爭(zhēng)做合格黨員自查自糾報(bào)告

通過(guò)深入學(xué)習(xí)總書(shū)記系列重要講話(huà)和《中國(guó)共產(chǎn)黨黨章》、《中國(guó)共產(chǎn)黨問(wèn)責(zé)條例》、《中國(guó)共產(chǎn)黨黨內(nèi)監(jiān)督條例》等黨章黨規(guī)內(nèi)容。按照習(xí)總書(shū)記全面從嚴(yán)治黨的要求，我本人經(jīng)過(guò)認(rèn)真反思，現(xiàn)將個(gè)人對(duì)照檢查報(bào)告如下：

一、聚焦“四個(gè)合格存在的問(wèn)題”

（一）政治合格方面。一是全局觀念不強(qiáng)。作為一名黨員，沒(méi)有時(shí)刻以?xún)?yōu)秀黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，有隨大流工作的現(xiàn)象，有時(shí)面對(duì)繁重工作會(huì)滋生抱怨、煩躁情緒，對(duì)棘手問(wèn)題有拖拉、推諉的想法。二是主動(dòng)學(xué)習(xí)非常少，從學(xué)習(xí)的態(tài)度上來(lái)講，很多情況下是由于工作中遇到新的問(wèn)題，面臨新的情況，明顯感到自身知識(shí)儲(chǔ)備不足、出現(xiàn)短板，不得已而學(xué)習(xí)。

（二）在執(zhí)行紀(jì)律合格方面。一是對(duì)一些工作、管理制度執(zhí)行不夠嚴(yán)格，存在服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)，對(duì)于社會(huì)上特別是微博、微信等朋友圈中一些有損黨的形象和微信的謠言，雖然不信，感覺(jué)很荒謬、很可笑，但沒(méi)有旗幟鮮明的反駁、斗爭(zhēng)，沒(méi)有從政治高度上去分析、去研究，沒(méi)有認(rèn)識(shí)到其背后隱藏的目的和危害性。

（三）在品德合格方面。一是艱苦樸素作風(fēng)不夠，過(guò)緊日子的意識(shí)不強(qiáng)，對(duì)水、電辦公用紙等公共資源缺乏節(jié)儉意識(shí)。二是在講修養(yǎng)、講風(fēng)格方面與焦裕祿等先進(jìn)人物還有不少差距。

（四）在發(fā)揮作用合格方面。一是工作創(chuàng)新和求真務(wù)實(shí)的精神不夠。二是接到任務(wù)考慮上級(jí)的意圖多，有時(shí)首先想到的是怎樣盡快完成，而不是怎樣做到群眾最滿(mǎn)意、最能接受，存在只求過(guò)關(guān)不求最好的想法。

二、下一步整改措施

開(kāi)展這次的“提高黨性修養(yǎng)，爭(zhēng)做合格黨員”的教育活動(dòng)對(duì)全黨來(lái)說(shuō)意義重大，對(duì)我個(gè)人來(lái)講，也是一次重要的審視自我，反思自我，提高自我的大好機(jī)會(huì)。是讓我進(jìn)一步增強(qiáng)責(zé)任感、發(fā)揮黨員先進(jìn)性的重要機(jī)遇。

在今后的工作和生活中，我會(huì)注意日常學(xué)習(xí)、工作和生活中的一點(diǎn)一滴，時(shí)時(shí)處處把自己的表現(xiàn)與黨員標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行對(duì)照，規(guī)范自己的一言一行，照好鏡子，把好尺子，找準(zhǔn)差距:工作上牢固樹(shù)立爭(zhēng)一流的思想，對(duì)個(gè)人要求上堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，努力干好本職工作，讓人民群眾滿(mǎn)意，讓領(lǐng)導(dǎo)放心。

2018年8月28日

第四篇：機(jī)關(guān)干部在新時(shí)代如何提高黨性修養(yǎng)

機(jī)關(guān)干部在新時(shí)代如何提高黨性修養(yǎng)

加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，是黨的建設(shè)的重要內(nèi)容。對(duì)于中國(guó)共產(chǎn)黨來(lái)說(shuō)，黨性是其靈魂和本質(zhì)，能否堅(jiān)持黨性，關(guān)系到黨的內(nèi)在素質(zhì)和外在形象，關(guān)系到黨的事業(yè)的興衰。黨的十九大報(bào)告把習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想確立為中國(guó)共產(chǎn)黨必須長(zhǎng)期堅(jiān)持的指導(dǎo)思想。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部要把它作為行動(dòng)指南，帶著信念學(xué)、帶著感情學(xué)、帶著使命學(xué)。黨的十九大報(bào)告指出：“中國(guó)共產(chǎn)黨一經(jīng)成立，就把實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義作為黨的最高理想和最終目標(biāo)，義無(wú)反顧地肩負(fù)起實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史使命。”在這個(gè)新時(shí)代，機(jī)關(guān)干部應(yīng)該如何提高黨性修養(yǎng)？

當(dāng)前機(jī)關(guān)黨員干部黨性修養(yǎng)存在的突出問(wèn)題，主要表現(xiàn)在：理想信念不堅(jiān)定，黨性觀念薄弱；宗旨意識(shí)淡化，工作熱情不高；進(jìn)取之心缺失，工作作風(fēng)不扎實(shí)；勤儉觀念扭曲，生活作風(fēng)不良；求實(shí)精神欠缺，學(xué)習(xí)風(fēng)氣不正；作風(fēng)漂浮、工作求真務(wù)實(shí)有差距、主動(dòng)性不強(qiáng)；群眾觀念不牢、服務(wù)意識(shí)有所淡化……

當(dāng)前機(jī)關(guān)黨員干部黨性修養(yǎng)和作風(fēng)建設(shè)狀況總體是好的，但在看到主流的同時(shí)也要清醒看到，機(jī)關(guān)黨員干部在黨性修養(yǎng)和作風(fēng)建設(shè)方面還存在一些突出問(wèn)題，這些問(wèn)題直接影響黨的形象和黨的事業(yè)，需要引起高度重視，認(rèn)真加以解決。

習(xí)近平總書(shū)記在學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大精神研討班開(kāi)班式上發(fā)表重要講話(huà)時(shí)提出“五個(gè)過(guò)硬”：“必須做到信念過(guò)硬，帶頭做共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想的堅(jiān)定信仰者和忠實(shí)實(shí)踐者；必須做到政治過(guò)硬，牢固樹(shù)立‘四個(gè)意識(shí)’，在思想政治上講政治立場(chǎng)、政治方向、政治原則、政治道路，在行動(dòng)實(shí)踐上講維護(hù)黨中央權(quán)威、執(zhí)行黨的政治路線(xiàn)、嚴(yán)格遵守黨的政治紀(jì)律和政治規(guī)矩；必須做到責(zé)任過(guò)硬，樹(shù)立正確政績(jī)觀，發(fā)揚(yáng)求真務(wù)實(shí)、真抓實(shí)干的作風(fēng)，以釘釘子精神擔(dān)當(dāng)盡責(zé)，真正做到對(duì)歷史和人民負(fù)責(zé)；必須做到能力過(guò)硬，不斷掌握新知識(shí)、熟悉新領(lǐng)域、開(kāi)拓新視野，全面提高領(lǐng)導(dǎo)能力和執(zhí)政水平；必須做到作風(fēng)過(guò)硬，把人民群眾放在心中，廣泛開(kāi)展調(diào)查研究，在全心全意為人民服務(wù)中提升政治站位、提高工作能力，在真心實(shí)意向人民學(xué)習(xí)中拓展工作視野、豐富工作經(jīng)驗(yàn)、提高理論聯(lián)系實(shí)際的水平，在傾聽(tīng)人民呼聲、虛心接受人民監(jiān)督中自覺(jué)進(jìn)行自我反省、自我批評(píng)、自我教育，在服務(wù)人民中不斷完善自己，持之以恒克服形式主義、官僚主義，久久為功祛除享樂(lè)主義和奢靡之風(fēng)。”

加強(qiáng)黨員干部黨性修養(yǎng)，首先需要黨員內(nèi)在努力，加強(qiáng)理論修養(yǎng)，堅(jiān)定理想信念，加強(qiáng)政治修養(yǎng)，樹(shù)牢“四個(gè)意識(shí)”，加強(qiáng)作風(fēng)修養(yǎng)，提升人格力量；同時(shí)也需要制度的外在激勵(lì)和約束，強(qiáng)化組織力度，加強(qiáng)對(duì)黨員干部的教育，強(qiáng)化制約機(jī)制，加強(qiáng)對(duì)黨員干部的監(jiān)督，完善制度，規(guī)范干部行為。

“畏則不敢肆而德以成，無(wú)畏則從其所欲而及于禍”，黨員領(lǐng)導(dǎo)干部必須以更強(qiáng)的黨性意識(shí)、政治覺(jué)悟和組織觀念要求自己，將守紀(jì)律、講規(guī)矩內(nèi)化于心、外化于行。

第五篇：在競(jìng)爭(zhēng)中學(xué)習(xí)在競(jìng)爭(zhēng)中提高

在競(jìng)爭(zhēng)中學(xué)習(xí)在競(jìng)爭(zhēng)中提高

撫順市育才小學(xué)

張海英

競(jìng)爭(zhēng)，是現(xiàn)代社會(huì)的顯著特點(diǎn)，是人類(lèi)社會(huì)進(jìn)步的源泉。“優(yōu)勝劣汰”就是競(jìng)爭(zhēng)的結(jié)果。“優(yōu)勝劣汰”包括兩方面的含義：一是優(yōu)者勝出，二是劣者被淘汰。優(yōu)者勝出具有積極向上的鼓勵(lì)性，激勵(lì)人們?nèi)?zhēng)取、去奮斗。如果取其積極的一面，把它引入語(yǔ)文課堂教學(xué)，將有如下幾點(diǎn)好處：

把競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制的引入課堂，可以激活學(xué)生的好勝心，積極地學(xué)習(xí)。課堂教學(xué)是在教師指導(dǎo)下學(xué)生的動(dòng)態(tài)過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生是變化的主體，教師是變化的客體。所以課堂上只有學(xué)生積極主動(dòng)地投入語(yǔ)言實(shí)踐，老師充分調(diào)動(dòng)和發(fā)掘?qū)W生的潛能，才會(huì)有較好的課堂教學(xué)效果。那么要想充分發(fā)揮、調(diào)動(dòng)、挖掘?qū)W生的潛能。及時(shí)向?qū)W生說(shuō)明課堂目標(biāo)和學(xué)習(xí)任務(wù)。只有學(xué)生明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)，并積極主動(dòng)地配合教師的指導(dǎo)，學(xué)生才能發(fā)揮出自己的主體作用，主動(dòng)參與課堂語(yǔ)言實(shí)踐來(lái)圓滿(mǎn)的完成學(xué)習(xí)任務(wù)，以至更好地提高課堂學(xué)習(xí)效果。

其次，課堂教學(xué)方法多種多樣，關(guān)鍵在于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，主動(dòng)參與學(xué)習(xí)。在我們的課堂內(nèi)，師生之間、生生之間能平等對(duì)話(huà)。教師能真正做好“平等的首席”，把學(xué)生作為有個(gè)性的人來(lái)對(duì)待，尊重其人格和情感，真正確定其主體地位。有了這種新型的師生關(guān)系也就創(chuàng)造了生動(dòng)活潑的課堂氣氛。在這種寬松愉悅的情境中去學(xué)習(xí)、去想象、去創(chuàng)造，最終在相同的教學(xué)時(shí)間內(nèi)學(xué)生的思維和語(yǔ)言得到整體性的訓(xùn)練和發(fā)展，同時(shí)提高了課堂生活的質(zhì)量。競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制的引入，能活躍課堂氣氛，在課堂上充分體現(xiàn)學(xué)習(xí)的主體作用。

再次，把競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制的引入課堂，能轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，使他們的潛質(zhì)得到發(fā)揮。同時(shí)，要求教師學(xué)生在引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制時(shí)，要注意圍繞教學(xué)重點(diǎn)而設(shè)計(jì)形式，以完成學(xué)習(xí)任務(wù)為目標(biāo)，要避免走形式，不重內(nèi)容的現(xiàn)象。學(xué)生上課紅紅火火、熱熱鬧鬧，下課忘得一干二凈，一無(wú)所獲，這是不行的，要注意學(xué)習(xí)內(nèi)容與形式的有機(jī)統(tǒng)一。競(jìng)爭(zhēng)形式的設(shè)計(jì)要因教材的變化而變化，不能千篇一律，形式單調(diào)。不同的形式要變更使用，不能讓學(xué)生感到僵化古板。形式的設(shè)計(jì)要能調(diào)動(dòng)全體學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性，不能丟掉潛能生，要注意與其它教學(xué)方法結(jié)合起來(lái)，不能濫用，要以發(fā)揮學(xué)生的主體作用為最高標(biāo)準(zhǔn)。

在語(yǔ)文課堂中，如何建立競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制呢？我覺(jué)得有多種形式可以激發(fā)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。如前面提到的分男、女同學(xué)進(jìn)行比賽的形式；也可以按小組形式進(jìn)行比賽；也可以采取設(shè)擂主的形式，或是單個(gè)挑戰(zhàn)的形式，以上節(jié)課的優(yōu)勝者為下節(jié)課的擂主，如果擂主要保住擂主的稱(chēng)號(hào)，必須下節(jié)課在答問(wèn)題上擊敗挑戰(zhàn)者，這種形式一般以一周為限，不宜過(guò)長(zhǎng)；也可以采用爭(zhēng)當(dāng)小老師的形式讓學(xué)生主講某一個(gè)問(wèn)題，讓其它學(xué)生評(píng)議打分，評(píng)出優(yōu)勝者；也可以采用辯論的形式，在辯論中提高學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性，等等。只要能激發(fā)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的形式，都可以運(yùn)用，不要拘尼于某種形式。

在運(yùn)用競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制的同時(shí)，教師要注意評(píng)價(jià)語(yǔ)，要肯定雙方的參與和結(jié)果，避免挫傷一部分學(xué)生的積極性。總之，引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制只要教學(xué)中的手段，而不是教學(xué)目的。