第一篇：選煤廠創建學習型企業經驗

立足于求真務實管用 創建學習型企業建立成功企業的模式——學習型企業，已成為21世紀企業發展的一種趨勢。2001年以來，我們選煤廠黨委立足于求真、務實、管用，帶領全廠致力于學習型企業創建，企業生產水平、盈利能力和職工收入連年攀升，獲得全國十佳選煤廠、省文明單位標兵、集團公司雙文明先進單位等榮譽，通過了ISO9001認證，企業走上持續健康發展之路。

一、求學習型企業認識之真，在實踐中不斷深化理解，積極探索我廠創建學習型企業，經歷了一個在實踐中不斷深化認識、隨著認識的升華又不斷指導實踐的過程。2001年創建工作起步時，正值我廠技改新系統建設初期，集團公司投入巨資支持我廠實施科技興廠戰略。如何管好用好新系統，推進企業快速發展，是當時我們面臨的重要課題。我們覺得，工藝可以引進，設備可以買來，但管理必須靠自己，企業“軟件”發展必須超前于“硬件”建設，用科學的管理模式和長效機制，為“硬件”的科學發展提供“軟實力”支撐。由此，我們大量學習了國內外先進企業的管理和發展經驗，并認真分析了我廠60余年從小到大、由弱到強的發展歷程，通過學習研究使我們認識到，企業要持續發展，必須要不斷追求信息和知識更新，不斷實現自我超越，最根本的就是要具備持續增長的學習力，以學習力提升創造力，增強文化力，發展生產力。學習型組織正是這樣一個能讓全體成員全身心投入，并具有持續增長的學習力，使組織成員體驗到工作中生命意義，并通過學習擴展創造未來能量的組織。按照學習型組織模式管理企業，是持續提升企業“軟實力”，根本解決我廠當前和長遠發展問題，永葆企業生命活力和創造力的理想模式和重要保證。基于這樣的認識，我們在全廠提出了創建學習型企業的工作思路。通過加強學習和整合企業管理，在新工藝引進、熟悉掌握新系統、提高隊伍素質和戰斗力等方面起到了有效的指導和保證作用，使我們初步嘗到了創建學習型企業的甜頭。黨的十六大召開之后，特別是新一屆中央領導集體關于樹立科學發展觀和構建和諧社會目標的提出，引發了我們對企業發展問題的深層次思考。我們感到，國有企業作為社會的組成細胞，必須堅持以科學發展觀為指導，樹立全新的價值觀，促進人的全面發展，在企業內部形成和諧人際關系，持續為社會創造精神和物質財富。我們開始重新審視學習型企業創建工作，并結合科學發展觀和構建和諧社會的要求，對學習型企業理論及實例進行了深入學習和研究，針對自身實際摸索切實可行的創建方法。我們覺得，創建學習型企業在國企還是個新課題，如果完全照搬學習型企業的“五項～”，就國企當前的體制和管理模式，干部職工一時還難以全面理解和接受，為此我們把創建初期的重點定位在開展團隊學習和加強系統思考實現自我超越上，化簡馭繁，以期盡快搭建學習型企業的基本框架。廠黨委結合實際制訂了《關于創建學習型企業的實施意見》，對學習型企業的起源、內涵、意義及創建方法等進行系統闡述和部署，保證了創建工作科學有序推進。

二、務學習型企業基礎之實，加強團隊學習團隊學習是學習型企業的基礎。我們以打造學習型團隊為目標，在全廠掀起學習的革命，開啟了學習型企業的智慧之門。(一)樹立工作學習化、學習工作化理念。學習型企業強調的學習是與工作不可分離的學習。但現實中我們發現干部職工為學習而學習，甚至工作與學習分割、對立的問題比較突出，想事做事還難以擺脫習慣的觀念和經驗的套路，沒有很好地應用于實踐。為此，我們強調要明確目標學、帶著問題學、結合實際學，學后必須有新行動，強調工作的過程就是學習的過程，學習是最重要的工作，實現工作學習化、學習工作化，達到以學習對工作進行“糾錯”的目的。我們做到學習和工作一樣嚴格要求、嚴格管理，集中學習可串不可占，個人學習必須有筆記有考核，工作務求日清日高，使干部職工切實感受到學習對指導和駕馭工作的重要作用。黨委為兩級班子提出了企業的發展潛力在哪里、結構如何調整、分配制度怎樣完善等課題，供班子成員在學習中思考，營造了學以致用的濃厚氛圍。(二)改進學習內容和方式。針對過去用啥學啥、干啥學啥，學習內容比較單一的狀況，我們在全廠倡導多學科、多領域學習，全面發展。三年多來，廠開辦了“三個代表”重要思想、企業文化、學習型企業、資本運營、ISO9001標準、崗位技術、電腦應用等培訓班180余期，干部職工年培訓率均達到80％以上。廠連續三年開辦高中文化補習班，有120名職工通過半脫產學習取得了高中文化結業證書，職工素質不斷提高。傳統的學習往往是一人讀眾人聽，按照書本抄筆記，難以入腦入心。在創建中，我們豐富學習載體，采取集中與自學，通讀原文與座談研討，書本學習與電化教學，走出去與請進來，脫產與崗位培訓“五個相結合”，促進學習由說教式向融入式轉變。廠黨委經常組織觀看中央黨校等專家學者的專題報告，并針對難點問題聘請有關專家來廠進行輔導。推行知識共享的學習方式，近幾年廠組織人員帶著課題三下老屋基、兩赴陽泉，不斷用新知識新信息武裝頭腦，回來后面向兩級班子和全廠作考察匯報，實現集體受益，知識資源共享。加強硬件投入，建立電腦學習室，擴建閱覽室和圖書館，新增圖書1300冊，訂閱報紙、雜志80余種，為干部職工創造了良好的學習條件。通過學習干部職工體會到，越是加強學習，越覺得知識匱乏，越覺得有危機感，不學習不行，一般地學也不行，必須與陳舊觀念、習慣思維、傳統定勢徹底決裂，才能實現自我超越，干部職工的學習自覺性和主動性與日俱增。(三)加強機制保證。一是建立引導機制。確立共同愿景，引導干部職工把學習的最終目標，定位在實現致富愿望和體現人生價值上，激發學習的主動性和自覺性。倡導學習光榮、先進先富，不斷加大對先進層的表彰獎勵力度，并連續兩年表彰創建學習型企業先進集體和個人，激勵干部職工學習進取。二是完善約束機制。黨委要求兩級班子成員必須熟練掌握電腦操作，廠級班子成員三年內普及本科以上學歷，有條件的要進修第二學歷；基層班子成員三年內普及大專以上學歷，職工五年內普及高中以上學歷，達不到要求者警示誡勉直至淘汰，督促干部職工真正下功夫學習。目前有30余名干部職工正在接受高等

院校的函授學習，12名職工通過自學成為工人技師。樹立以學習型為主導的人才觀，干部任用、職工評優、入黨都與能力、素質、貢獻掛鉤，以學習力為基本條件，增強了干部職工學習的緊迫感。三是完善轉化機制。為促進知識和信息的有效轉換，我們大力倡導工作推進，學習先行。重大決策要先調研，技改立項要先考察，黨員發展要先培訓，干部任用在一定范圍內要先競聘，保證各項工作有的放矢，用信息和知識增強工作的把握度。倡導學用結合，鼓勵職工把學到的知識用于科技攻關和小改小革，對制約生產的五項科技攻關在全廠公開招標，得到很好解決，促進了學習力向創造力、生產力的轉化。四是建立示范機制。領導干部在學習中堅持帶頭學、帶頭講、帶頭做，既當學生，又當先生，用好的學風影響和帶動全廠。堅持每周五由一名廠領導主講一次大課，從不同的層面為全廠黨員干部輔導，三年多來共進行了6輪，120余課時。堅持深入現場，帶動全廠大興調查研究之風，廠級領導的研究性文章多篇在《中國煤炭》、《攻堅》等刊物發表。同時，班子成員帶頭查擺自身思想、學習、工作上的不足，有效提高了工作水平，發揮了較好的示范帶動作用。

三、管企業發展之用，以系統思考實現企業的自我超越系統思考是學習型企業的核心。系統思考強調一個組織必須把自己放在一個系統中去動態的、本質的、整體的思考問題，從思維方式、組織結構等多個方面進行深層次改造，才能實現真正的“蛻變”。我們循著這條思路，通過系統思考努力探尋自己的“比較優勢”，不斷突破“成長上限”，促進了整體工作。(一)運用系統思考，堅定科技興企意識。按照系統思考理論，我們把選煤總廠放在全國及世界選煤行業這個系統中，進行發展遠景分析。我們認識到，雖然我廠現在擁有國內領先的生產工藝，但在裝備和管理上卻算不上一流，而且當今選煤技術發展日新月異，今天先進明天可能就要落后。從參與國內國際競爭的戰略上思考，我們必須居安思危、居安思進，科技興廠的步伐永遠不能停息。班子成員逐步擺脫思維定勢的束縛，開始用科學的、現代的發展理念統領企業工作。我們立足于完善創新，增強科技實力，于～年對運行一直不正常的新系統實施補套工程，共進行大小百余項技術改造，保證了新系統平穩運行，初步達到取代老系統的目的。發揮先進工藝優勢，成功開發市場緊俏的低灰冶煉精煤，提升了企業的市場競爭力和經濟效益。在此基礎上，我們超前謀劃新系統二期工程，對取消干燥、實現洗水閉路循環、提升環保能力等課題進行深入研討，形成了二期工程的總體方案，為集團公司決策提供了依據，增強了企業發展的后發優勢。(二)運用系統思考，建設企業文化。在系統思考中，我們深刻認識到，沒有先進文化依托的企業，就會像迷失方向的航船，難以乘風遠航。近幾年，我們立足于選煤廠的傳統、選煤專業和學習型企業“三個特色”，通過學習海爾和陽煤集團的經驗，在集團公司率先推行了“三工并存，動態轉換”和干部走動管理，從廠領導到普通職工全部接受考核，形成了有效的激勵約束機制。目前，我廠以規范職工日常行為、樹文明新風為主導的行為文化，以精細管理為主導的制度文化，以建設廠區環境和信息化系統為主導的物質文化，以弘揚企業精神、培育全新理念為主導的精神文化同步推進，在企業管理中取得了突出的實際效果。(三)運用系統思考，促進人的全面發展。隨著系統思考的深入，我們感到在社會、人生這個大系統中，企業出人品比出產品更重要，工藝先進、技術領先固然是參與競爭的重要優勢，但企業最大的后發優勢卻是人。由此我們確定了“洗煤先～，產品現人品”的企業道德觀，著力從業務、政治、道德、健康等方面塑造新一代“選煤人”。近幾年，我廠崗位技術大練兵活動高潮迭起，干部職工學技術學業務熱情高漲，在集團公司技術比武中取得優異成績，其中采制化連續三年奪魁。一大批高技能崗位職工脫穎而出，成為全廠各條戰線的骨干力量。在加強學習、努力奉獻的實踐中，廣大干部職工切實感受到自身價值和生命意義，逐步樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀，對黨組織的信任度和滿意度不斷提高，要求入黨的職工越來越多，學先進、樹正氣、爭一流蔚然成風。為提升干部職工的道德情操，全廠加強“三德”、“五愛”教育，對見義勇為、拾金不昧的好人好事大張旗鼓地表彰獎勵，積極組織向貧困職工獻愛心，培養干部職工的利他之心、愛人之心，彰顯現代企業員工應有的文明素養。心系職工成長，關愛職工健康。開辦文明禮儀和健康保健講座，經常性開展體育競技活動，帶領職工堅持做廣播體操，促進職工增強體質，全面發展，更好地為企業和社會貢獻力量。各位領導、同志們，我廠創建學習型企業還處于學習、探索過程中，認識和做法還不夠成熟，但通過創建學習型企業提升管理、促進發展的信念，已深深植根于我們的意識之中，我們將以更大的努力為此而奮斗。

第二篇：選煤廠創建學習型企業經驗

立足于求真務實管用 創建學習型企業建立成功企業的模式——學習型企業，已成為21世紀企業發展的一種趨勢。2001年以來，我們選煤廠黨委立足于求真、務實、管用，帶領全廠致力于學習型企業創建，企業生產水平、盈利能力和職工收入連年攀升，獲得全國十佳選煤廠、省文明單位標兵、集團公司雙文明先進單位等榮譽，通過了ISO9001認證，企業走上持續健康發展之路。

一、求學習型企業認識之真，在實踐中不斷深化理解，積極探索我廠創建學習型企業，經歷了一個在實踐中不斷深化認識、隨著認識的升華又不斷指導實踐的過程。2001年創建工作起步時，正值我廠技改新系統建設初期，集團公司投入巨資支持我廠實施科技興廠戰略。如何管好用好新系統，推進企業快速發展，是當時我們面臨的重要課題。我們覺得，工藝可以引進，設備可以買來，但管理必須靠自己，企業“軟件”發展必須超前于“硬件”建設，用科學的管理模式和長效機制，為“硬件”的科學發展提供“軟實力”支撐。由此，我們大量學習了國內外先進企業的管理和發展經驗，并認真分析了我廠60余年從小到大、由弱到強的發展歷程，通過學習研究使我們認識到，企業要持續發展，必須要不斷追求信息和知識更新，不斷實現自我超越，最根本的就是要具備持續增長的學習力，以學習力提升創造力，增強文化力，發展生產力。學習型組織正是這樣一個能讓全體成員全身心投入，并具有持續增長的學習力，使組織成員體驗到工作中生命意義，并通過學習擴展創造未來能量的組織。按照學習型組織模式管理企業，是持續提升企業“軟實力”，根本解決我廠當前和長遠發展問題，永葆企業生命活力和創造力的理想模式和重要保證。基于這樣的認識，我們在全廠提出了創建學習型企業的工作思路。通過加強學習和整合企業管理，在新工藝引進、熟悉掌握新系統、提高隊伍素質和戰斗力等方面起到了有效的指導和保證作用，使我們初步嘗到了創建學習型企業的甜頭。黨的十六大召開之后，特別是新一屆中央領導集體關于樹立科學發展觀和構建和諧社會目標的提出，引發了我們對企業發展問題的深層次思考。我們感到，國有企業作為社會的組成細胞，必須堅持以科學發展觀為指導，樹立全新的價值觀，促進人的全面發展，在企業內部形成和諧人際關系，持續為社會創造精神和物質財富。我們開始重新審視學習型企業創建工作，并結合科學發展觀和構建和諧社會的要求，對學習型企業理論及實例進行了深入學習和研究，針對自身實際摸索切實可行的創建方法。我們覺得，創建學習型企業在國企還是個新課題，如果完全照搬學習型企業的“五項～”，就國企當前的體制和管理模式，干部職工一時還難以全面理解和接受，為此我們把創建初期的重點定位在開展團隊學習和加強系統思考實現自我超越上，化簡馭繁，以期盡快搭建學習型企業的基本框架。廠黨委結合實際制訂了《關于創建學習型企業的實施意見》，對學習型企業的起源、內涵、意義及創建方法等進行系統闡述和部署，保證了創建工作科學有序推進。

二、務學習型企業基礎之實，加強團隊學習團隊學習是學習型企業的基礎。我們以打造學習型團隊為目標，在全廠掀起學習的革命，開啟了學習型企業的智慧之門。(一)樹立工作學習化、學習工作化理念。學習型企業強調的學習是與工作不可分離的學習。但現實中我們發現干部職工為學習而學習，甚至工作與學習分割、對立的問題比較突出，想事做事還難以擺脫習慣的觀念和經驗的套路，沒有很好地應用于實踐。為此，我們強調要明確目標學、帶著問題學、結合實際學，學后必須有新行動，強調工作的過程就是學習的過程，學習是最重要的工作，實現工作學習化、學習工作化，達到以學習對工作進行“糾錯”的目的。我們做到學習和工作一樣嚴格要求、嚴格管理，集中學習可串不可占，個人學習必須有筆記有考核，工作務求日清日高，使干部職工切實感受到學習對指導和駕馭工作的重要作用。黨委為兩級班子提出了企業的發展潛力在哪里、結構如何調整、分配制度怎樣完善等課題，供班子成員在學習中思考，營造了學以致用的濃厚氛圍。(二)改進學習內容和方式。針對過去用啥學啥、干啥學啥，學習內容比較單一的狀況，我們在全廠倡導多學科、多領域學習，全面發展。三年多來，廠開辦了“三個代表”重要思想、企業文化、學習型企業、資本運營、ISO9001標準、崗位技術、電腦應用等培訓班180余期，干部職工年培訓率均達到80％以上。廠連續三年開辦高中文化補習班，有120名職工通過半脫產學習取得了高中文化結業證書，職工素質不斷提高。傳統的學習往往是一人讀眾人聽，按照書本抄筆記，難以入腦入心。在創建中，我們豐富學習載體，采取集中與自學，通讀原文與座談研討，書本學習與電化教學，走出去與請進來，脫產與崗位培訓“五個相結合”，促進學習由說教式向融入式轉變。廠黨委經常組織觀看中央黨校等專家學者的專題報告，并針對難點問題聘請有關專家來廠進行輔導。推行知識共享的學習方式，近幾年廠組織人員帶著課題三下老屋基、兩赴陽泉，不斷用新知識新信息武裝頭腦，回來后面向兩級班子和全廠作考察匯報，實現集體受益，知識資源共享。加強硬件投入，建立電腦學習室，擴建閱覽室和圖書館，新增圖書1300冊，訂閱報紙、雜志80余種，為干部職工創造了良好的學習條件。通過學習干部職工體會到，越是加強學習，越覺得知識匱乏，越覺得有危機感，不學習不行，一般地學也不行，必須與陳舊觀念、習慣思維、傳統定勢徹底決裂，才能實現自我超越，干部職工的學習自覺性和主動性與日俱增。(三)加強機制保證。一是建立引導機制。確立共同愿景，引導干部職工把學習的最終目標，定位在實現致富愿望和體現人生價值上，激發學習的主動性和自覺性。倡導學習光榮、先進先富，不斷加大對先進層的表彰獎勵力度，并連續兩年表彰創建學習型企業先進集體和個人，激勵干部職工學習進取。二是完善約束機制。黨委要求兩級班子成員必須熟練掌握電腦操作，廠級班子成員三年內普及本科以上學歷，有條件的要進修第二學歷；基層班子成員三年內普及大專以上學歷，職工五年內普及高中以上學歷，達不到要求者警示誡勉直至淘汰，督促干部職工真正下功夫學習。目前有30余名干部職工正在接受高等

第三篇：電業局創建學習型企業經驗材料

以“三抓”為重點努力創建學習型企業

我們供電企業既是關系國計民生的重要基礎產業和公用事業，又是知識和技術密集型行業。因此，社會發展和電力事業的需要，對電力員工的素質和技能要求越來越高。如何提高員工素質，增強企業的競爭力，是擺在企業黨組織面前的一項重要任務，也可以說是一個重要課題。我們在實踐中，越來越深刻地認識到，當今世界企業間的競爭，本質上是學習力的競爭，學習是競爭力的源泉。于是從XX年開始，我局在建設企業文化的基礎上，提出了“創建學習型企業”的口號，并成立了創建學習型企業領導小組和具體負責部門，制訂了《建設學習型企業的實施意見》，進一步明確了建設學習型企業的指導思想、總體目標、主要內容、創建途徑、工作措施、保障機制等內容。通過近兩年來的創建工作，有力地促進了我局各項工作的持續快速發展。XX年全局主要經濟技術指標較去年同期有明顯增長，全年預計完成售電量40億千瓦時，比去年同期增長33，躍居全省前五名，跨上了一個新臺階；安全生產實現了持續穩定的局面，全年創三個百日安全無事故記錄；優質服務水平顯著提升，領導班子建設以及精神文明創建等工作在全省同行業中處于領先地位。先后獲得了全國一流供電企業、全國精神文明建設先進單位、全國模范職工之家、全國五四紅旗團委等榮譽稱號。

現將我局創建學習型企業的主要工作交流匯報如下：

一是抓載體建設。創建學習型企業必須通過一定的途徑、采取一定的方式來進行。為此，我局突出抓了四個方面的載體建設。一是抓好“學習日”。在市委出臺相關規定之前，我局就已經下發了文件，確定每年雙月最后一個星期五為全局“學習日”。每次學習日活動由黨委工作部提出必學內容，各單位也可自行組織選學內容。學習方式比較靈活，既可以是集中學習，也可分班組進行；學習內容既可以是報刊雜志文章、專業技術知識，也可以是觀看錄象，組織報告會、講座等。黨委工作部對學習日情況進行督辦和檢查。同時基層單位還開辦了團青夜校、讀書興趣小組等，廣泛開展學知識、學本領、學技術等活動。二是加強教育培訓網絡建設。在全局大力實施再教育工程，在抓好與各大專院校辦學的同時，鼓勵員工通過自學、函授等渠道，增長知識，提高素質，僅去年以來，全局就有182人通過自學取得了大專及以上學歷。三是加強網絡載體建設。我局建有_電力信息港、政工之窗、_電力報電子版等網站，各單位（部門）也建有自己的網頁。今年我們又在全局范圍內開展了政工網頁制作競賽。充分利用網絡資源，為員工學習提供新的平臺。在“五學一推廣”中，我們結合本單位實際，重點推廣“全員學電腦、窗口人員學普通話、生產人員學技術活動”，現在全局基本上人人會用電腦，局機關全部實現了無紙化辦公，局域網開通到了各單位以及部分農村供電所。四是發揮好黨校的主陣地作用。改善了黨校辦學條件，每年制定并落實黨校培訓學習計劃，每年培訓黨員和骨干共300余人。開通了網上黨校，極大地方便了基層單位開展學習，今年局黨校被評為全省先進基層黨校。

二是抓員工培訓。學習型組織強調的是團隊學習，提倡的是人人參與。我局根據不同員工崗位職責的要求，分層次、有針對性地開展各種培訓，有力地提高了員工隊伍的整體素質。

一是著重提高專業技術人員的技術水平。比如我們對電力營銷一線的員工，重點強調優質服務意識、服務規范、文明禮儀以及相關用電政策、法律法規的學習；對從事電力生產的員工，則強調提高動手解決實際問題的能力，今年以來，全局舉辦了為期三個月的青工脫產培訓班，重點培訓35歲以下的青工，舉辦各類專業技術培訓班及技術講座共14期，培訓人員800多人；基層單位共舉辦各類培訓班33期，培訓人員650人；此外，外送培訓540人次。全員培訓率達78。

二是積極探索黨員干部教育學習的新途徑。在創建學習型企業過程中，我們注重建設學習型領導班子和學習型干部。建立健全了各級領導班子中心組學習制度，豐富了學習內容，改進了學習方式。如局黨委學習中心組，堅持每季度集中學習3天，做到主題突出、內容豐富、形式多樣，不僅提高了班子成員的學習興趣，而且促進了班子成員工作和理論水平的提高。同時，我們要求班子成員帶著問題，深入基層調查研究，幫助基層查找、分析問題，解決問題，并且寫出帶有一定理論水平的調研文章，局黨委書記鐘建秋撰寫的《關于供電企業職業道德建設的理論思考與實踐》獲全國電力政研會論文評比二等獎。今年還開展了“十優學習中心組”、“十優領導干部理論成果”競賽評比活動，年底進行檢查評比并給予表彰。此外，我們不斷探索黨員干部教育的新途徑，將黨員干部學習教育課堂從局內延伸到局外，確定林伯渠同志故居為我局黨員干部教育基地，今年七一前舉行了“黨員教育基地”掛牌儀式，全局黨員干部分期分批接受革命傳統教育和黨性教育。近兩

第四篇：電業局創建學習型企業經驗材料

文章標題：電業局創建學習型企業經驗材料

以“三抓”為重點努力創建學習型企業

我們供電企業既是關系國計民生的重要基礎產業和公用事業，又是知識和技術密集型行業。因此，社會發展和電力事業的需要，對電力員工的素質和技能要求越來越高。如何提高員工素質，增強企業的競爭力，是擺在企業黨組織面前的一項重要任務，也可以說是一個重要課

題。我們在實踐中，越來越深刻地認識到，當今世界企業間的競爭，本質上是學習力的競爭，學習是競爭力的源泉。于是從2003年開始，我局在建設企業文化的基礎上，提出了“創建學習型企業”的口號，并成立了創建學習型企業領導小組和具體負責部門，制訂了《建設學習型企業的實施意見》，進一步明確了建設學習型企業的指導思想、總體目標、主要內容、創建途徑、工作措施、保障機制等內容。通過近兩年來的創建工作，有力地促進了我局各項工作的持續快速發展。2004年全局主要經濟技術指標較去年同期有明顯增長，全年預計完成售電量40億千瓦時，比去年同期增長33，躍居全省前五名，跨上了一個新臺階；安全生產實現了持續穩定的局面，全年創三個百日安全無事故記錄；優質服務水平顯著提升，領導班子建設以及精神文明創建等工作在全省同行業中處于領先地位。先后獲得了全國一流供電企業、全國精神文明建設先進單位、全國模范職工之家、全國五四紅旗團委等榮譽稱號。

現將我局創建學習型企業的主要工作交流匯報如下：

一是抓載體建設。創建學習型企業必須通過一定的途徑、采取一定的方式來進行。為此，我局突出抓了四個方面的載體建設。一是抓好“學習日”。在市委出臺相關規定之前，我局就已經下發了文件，確定每年雙月最后一個星期五為全局“學習日”。每次學習日活動由黨委工作部提出必學內容，各單位也可自行組織選學內容。學習方式比較靈活，既可以是集中學習，也可分班組進行；學習內容既可以是報刊雜志文章、專業技術知識，也可以是觀看錄象，組織報告會、講座等。黨委工作部對學習日情況進行督辦和檢查。同時基層單位還開辦了團青夜校、讀書興趣小組等，廣泛開展學知識、學本領、學技術等活動。二是加強教育培訓網絡建設。在全局大力實施再教育工程，在抓好與各大專院校辦學的同時，鼓勵員工通過自學、函授等渠道，增長知識，提高素質，僅去年以來，全局就有182人通過自學取得了大專及以上學歷。三是加強網絡載體建設。我局建有_電力信息港、政工之窗、_電力報電子版等網站，各單位（部門）也建有自己的網頁。今年我們又在全局范圍內開展了政工網頁制作競賽。充分利用網絡資源，為員工學習提供新的平臺。在“五學一推廣”中，我們結合本單位實際，重點推廣“全員學電腦、窗口人員學普通話、生產人員學技術活動”，現在全局基本上人人會用電腦，局機關全部實現了無紙化辦公，局域網開通到了各單位以及部分農村供電所。四是發揮好黨校的主陣地作用。改善了黨校辦學條件，每年制定并落實黨校培訓學習計劃，每年培訓黨員和骨干共300余人。開通了網上黨校，極大地方便了基層單位開展學習，今年局黨校被評為全省先進基層黨校。

二是抓員工培訓。學習型組織強調的是團隊學習，提倡的是人人參與。我局根據不同員工崗位職責的要求，分層次、有針對性地開展各種培訓，有力地提高了員工隊伍的整體素質。

一是著重提高專業技術人員的技術水平。比如我們對電力營銷一線的員工，重點強調優質服務意識、服務規范、文明禮儀以及相關用電政策、法律法規的學習；對從事電力生產的員工，則強調提高動手解決實際問題的能力，今年以來，全局舉辦了為期三個月的青工脫產培訓班，重點培訓35歲以下的青工，舉辦各類專業技術培訓班及技術講座共14期，培訓人員800多人；基層單位共舉辦各類培訓班33期，培訓人員650人；此外，外送培訓540人次。全員培訓率達78。

二是積極探索黨員干部教育學習的新途徑。在創建學習型企業過程中，我們注重建設學習型領導班子和學習型干部。建立健全了各級領導班子中心組學習制度，豐富了學習內容，改進了學習方式。如局黨委學習中心組，堅持每季度集中學習3天，做到主題突出、內容豐富、形式多樣，不僅提高了班子成員的學習興趣，而且促進了班子成員工作和理論水平的提高。同時，我們要求班子成員帶著問題，深入基層調查研究，幫助基層查找、分析問題，解決問題，并且寫出帶有一定理論水平的調研文章，局黨委書記鐘建秋撰寫的《關于供電企業職業道德建設的理論思考與實踐》獲全國電力政研會論文評比二等獎。今年還開展了“十優學習中心組”、“十優領導干部理論成果”競賽評比活動，年底進行檢查評比并給予表彰。此外，我們不斷探索黨員干部教育的新途徑，將黨員干部學習教育課堂從局內延伸到局外，確定林伯渠同志故居為我局黨員干部教育基地，今年七一前舉行了“黨員教育基地”掛牌儀式，全局黨員干部分期分批接受革命傳統教育和黨性教育。近兩年

來，我們組織全局副科級以上干部采取脫產輪訓的方法，對他們進行了領導科學、黨紀條規以及政治理論等方面的學習培訓，不斷提高了中層干部的綜合素質。

三是加強員工崗位職業技能鑒定考試。近年來，我局加大崗位職業技能鑒定考試，實行持證上崗。2004年全局就有81人參加全省調度運行值班人員考試；423人參加了省公司技能鑒定理論考試以及

技師應會考試；48人參加省公司高壓、直流和油化專業崗位技能考試。近兩年來，生產、營銷等專業有1004人取得上崗合格證。去年我局還通過考試、考核評審聘任了37名工人技師，到目前為止，我局已經聘任128名工人技師（其中高級技師4名），現在崗69名，分布在全局12個單位的13個工種崗位。目前，我局又被省公司列為崗位技術能手試點的單位。同時，還正在著手實施專業技術帶頭人的人才建設工程。

三是抓活動開展。我局特別注重用員工喜聞樂見的活動來推動創學的開展。一是開展全員讀書活動。創建學習型企業必須全面提高員工的學習力。而讀書是提高學習力的主要途徑。我們堅持每季度向員工推薦1-2本好書（或錄象帶）。近兩年來，先后推薦了《致加西亞的信》、《干部群眾關心的25個理論問題》、《第五項修煉》、《自動自發》、《自己就是一座寶藏》等書籍。各單位以讀書為契機，通過組織讀書演講、座談、交流心得體會以及讀書沙龍等形式，將讀書活動逐步引向深入，在全局范圍內營造了“人人是學習之人，時時是學習之時，處處是學習之所”的良好氛圍；二是組織了供電營業職工文明服務行為規范演示競賽活動。今年上半年，我們在全局9個縣市（區）電力局、兩個代管公司中廣泛開展了規范化服務行為競賽活動，通過文明禮儀培訓、優質服務觀念的導入，且用小品、演講等舞臺表演形式，生動活潑地展示了用電人員必備的服務素質，極大地促進了用電營業員工觀念的轉變，提高了優質服務水平，促進了全局“雙優”工作；三是組織專業技術比武競賽活動。今年我們省公司提出了“競賽年”，省、市兩級舉辦了各種技術比武，包括變電、線路、駕駛員等技術業務比武，此起彼伏，一個接一個，員工參與性很高。我局參加省公司變電值班人員技術比武、高壓試驗技術比武、湖南電網青工運行技術比武、線路技術比武等，都取得了名列省公司前茅的好成績。四是局工會、團委配合局黨委，在全局組織開展了創建學習型班組、學習型家庭、學習型員工等活動，并圍繞“創學”開展了系列文體活動。特別是在全局范圍內組織的“家庭才藝展演”和機關女職工讀書沙龍活動等，取得了較好的效果，充分展示了電力員工的良好精神風貌。五是開展“讀書、成才、奉獻”為主題的讀書成果交流會。為了檢驗近兩年來的讀書效果，進一步推動讀書活動，今年11月，舉辦了“讀書、成才、奉獻”讀書成果交流會，在會上，交流發言的典型有創學先進個人、先進集體和先進家庭，他們中既有單位一把手，也有一般員工。他們的原始學歷并不高，有的還是頂職招工人員，但是他們通過學習，都成成為了崗位技術能手、管理行家，有的還被提拔為科級干部。這次讀書成果交流活動得到了市委宣傳部、市直機關工委、市經貿委以及省電力公司政治處領導的一致好評。

總結近兩年來的創建學習型企業工作，我們有以下四點體會：一是創建學習型企業首先要有一個學習型的領導班子。只有領導帶頭學、支持學，才有創建的領導保證機制；二是要有逐步完善的培訓考核并與獎勵掛鉤的制度。為了使學習有持續發展的動力，并成為員工的自覺行為，我局配套出臺了一系列激勵措施，一是樹典型，二是給予重獎，三是提拔重用，與干部的提拔任用掛鉤；三是抓學習型企業要與企業文化建設結合，抓創學，企業文化是基礎；四是要舍得投入。無論是每年的教育培訓經費，還是投資建設設施功能齊全的電教設備，以及聘請專家講座、購買學習資料等都舍得投入。

總之，創建學習型組織的核心是激發人的學習力和創造力，我局創建學習型企業時間不長，取得了一點成績，但我們清楚的認識到：否定自己、挑戰自己、超越自己是一個艱苦的進程，思維轉變、觀念轉變、創新速度也不是一蹴而就，創建學習型企業是一個長期的系統工程，我們希望通過自己的不懈努力，不斷把創學工作引向深入，成為名副其實的學習型企業，激發國有企業的無限生機。

《電業局創建學習型企業經驗材料》來源于xiexiebang.com，歡迎閱讀電業局創建學習型企業經驗材料。

第五篇：xx集團創建學習型企業經驗材料

緊抓學習不放松

常抓管理不動搖

——XX集團創建學習型企業經驗材料

XX集團是一個以“石油銷售、中西制藥、功能食品、農業開發、生態旅游”五大產業為主的健康產業集團，全國民營企業500強，先后榮獲山西省“十佳科技民營企業”、全國“雙愛雙評”先進單位、國家科技部“中藥現代化科技產業基地建設優秀單位”等光榮稱號。

XX集團在發展過程中以企業文化創新為核心，堅持不懈創建學習型企業，形成了具有XX特色的“誠信、陽光、簡單、親和、責任”五大文化體系，成為企業“兩大文明”建設不斷取得新成果的第一推動力。與此同時，集團上下大興學習之風，使學習成為工作的一部分，真正體現“學習工作化，工作學習化”。通過學習，管理者開闊了思路，提高了決策水平，增強了駕馭企業發展的能力；員工在安全、生產、技術崗位上的實際應用能力得到了提高，有力推進企業的健康發展。

“時時用心，事事求知，天天進步”是XX集團的學習理念，是勸誡員工用心學習，努力提升的格言之一。XX的學習型企業建設表現在工作中的方方面面。XX通過《每周一案》、《每周一理》、《每周一樂》、經理論壇、員工論壇、黨員論壇、《XX內刊》、培訓、考試、演講、知識競賽等方式手段進行引導，使學習滲透到員工的工作生活中，體現行為，提升素質。

短信文化

每周一案 “每周一案”是XX管理制度的創新。要求員工將工作中發生的事件編寫成案例發至短信平臺，每周四企管部把精心篩選的各類案例通過公司短信平臺發送給全員。案例回復要求大家積極參與、認真思考，發表自己的觀點和看法,以促進全員工作經驗交流，提高員工寫作、總結、分析能力，提升管理水平，糾正管理偏差。

每周一理

每周一，經過精選的哲理故事均會如期而至，公司要求員工把理解和感悟及時回復，將自己的一點點進步和提高告訴大家。

短信祝福 2005年，XX把具有鮮明特色的“短信祝福”列入了建設學習型企業的一項重要工作內容，公司有獎征集節日短信，號召全員編寫，以此激發大家的學習熱情，全面提升員工的文化素養，構建和諧融洽的企業氛圍。通過在周末或節日里互發，不僅加強了員工與員工、員工與客戶的情感聯絡，同時也向外展示了“親和XX”的形象。

短信匯報 為了保證領導及時掌握基層信息，強化上、下級溝通，構建和諧。公司還制訂了手機短信溝通制度，在正常工作日內，公司全員當日早計劃、晚匯報分別于早8：00前，晚18：00后按公司統一格式上報直接領導，“早計劃”中激勵語每日必寫，不得重復，且須將公司理念融入。通過編寫短信，不但增強了職工的寫作能力，而且提高了管理能力。

學習培訓

企業競爭越來越表現為員工素質的競爭。從某種意義上說，能否擁有一支數量充足、結構合理、素質優良的員工隊伍，將成為企業生存與發展的最終決定因素。XX總裁認為，企業要想在變革中保持持久的競爭優勢，就要通過建設互動共享的學習體系，努力創建學習型企業。這對于正處在發展競爭過程中的企業來說尤為重要。

XX員工通過學習提升自己的各方面能力，形成了濃郁的企業學習

氛圍。

在XX法定日中，每周的周三是全員學習日，每月的第一個周六是經管培訓日、第三個周日是經理論壇和員工論壇，每季的季末周日是高管論壇，每年的正月初八到正月十三是集團大型培訓會。XX集團時時刻刻都在用心學習，努力提升。

全員學習日 采用看光碟、互動交流、輪講輪訓的形式，通過討論、考試，強化學習效果，提高員工的操作技能和業務水平，增強員工學習的主動性。

輪講輪訓 這一制度是XX在發展過程中自行總結形成的、最受員工歡迎的一種互動培訓方式，也是學習培訓中的一種創新模式。它旨在提高全員的學習意識，給員工提供展示、推銷自己的平臺，讓聽者與講者都能全方位提升自己。通過找差距、講案例、交流經驗、互相學習、彼此借鑒，使好的工作方法、經驗得到有效推廣，并使存在的不足與問題得到相應的整改。09年，XX在“輪講輪訓”基礎上衍生“短信培訓”；在“互動模式”基礎上衍生“互動培訓”，學習培訓的方式越來越多樣化。

黨員論壇 黨委組織全體黨員每月一個論壇主題，吸收先進青年和入黨積極分子參加，大家在集體論壇中，探索學習、管理、工作等方面的方法和技巧，將枯燥的學習、聽課、培訓，變成了一種文化活動，進而鞏固了黨委的群眾基礎。集團以此延伸、增設了高管論壇、經理論壇、員工論壇，對企業文化建設起到了積極的推動作用。

經理論壇

這是XX經管團隊互相交流、互學經驗、互找差距、互相提高的培訓課程之一，在論壇中大家暢所欲言，相互分享管理經 3

驗，討論并解決當前管理中的熱點問題。通過互動交流，努力打造XX一流經管團隊。XX總裁要求：XX經理論壇一是要在形式上創新，一定要靈活多樣、充滿激情，并形成制度；二是要提升品位，定位要準。一定要打造“XX經理”品牌，使“XX經理”品牌走出長治、走出山西、走向全國。

員工論壇 XX全體員工互相交流、互找差距、互學經驗、互相提高的交流平臺。在論壇中大家暢所欲言，相互分享工作經驗，討論和解決在工作崗位和生活中的難題，通過互動的平臺交流，努力把XX各崗位工作一線員工培養成最優秀的“戰斗”能手，還要把各班組打造成最具競爭實力的一流團隊，為XX的美好明天再創輝煌。

管理和培訓工作月會 通過專家講座、觀看光碟等形式對全體管理人員就“觀念、社會、技能”等方面進行培訓，同時對本月工作進行詳細總結、對下月工作做出全面部署安排，是管理人員重要的學習的平臺。

對外交流 每季度，公司都會組織管理人員“走出去”與兄弟單位溝通交流、學習取經，定期選派管理人員到著名院校學習深造。此外，與知名院校聯合舉辦MBA培訓班，并邀請同行前來指導，互勉共進。08年7月XX集團與中國人民大學聯合成功舉辦了MBA研修班，參培人員達到1000余人次，提升了培訓人員業務素質，提高了管理人員的管理能力。

工作日志 全員工作日志是XX一大特色，是提高員工素質、能力的重要學習手段，每記一次，靈魂可得到一次凈化。要求全員在下班前，都要認真填寫工作日志，詳細記錄當天工作及落實情況，并撰寫 4

感想及體會。從而使員工做到“每日有目標、每周有主題、每月有總結、每季有成果、每年都成功。”

保障和獎懲

XX集團要求全員員工培訓每周不得低于一次，并將學習培訓通過考試納入績效考核，考試成績與全員工資掛鉤。這極大地調動了員工學習的主動性，也激發了員工的學習熱情，加快了集團構建學習型企業的步伐。

文化活動

集團在全力打造學習型企業的同時，著眼于滿足職工文化生活需求，開展了豐富多彩的文化活動，XX的“迎春聯歡會”全由員工自導自演，并屢獲殊榮。集團還將每年的十月一日定為“文化活動日”。同時在職工活動中心開設了圖書閱覽室、臺球廳、乒乓球廳等供廣大職工休閑娛樂，放松身心，真正實現“輕輕松松工作，快快樂樂生活。”

XX集團正在積極努力創建具有持續的學習能力，通過培養彌漫于整個組織的學習氣氛、充分發揮員工的創造性思維能力而建立起來的一種有機的、高度柔性的、扁平的、符合人性的、能持續發展的組織。全體員工正努力實踐李總裁提出“三度”：深度、廣度、高度的工作要求，秉承“時時用心、事事求知、天天進步”的學習理念，努力打造一個學習型的團隊，推動企業更好更快更健康的發展。

XX集團

2010年12月8日

創新黨員論壇模式。黨委組織全體黨員每月一個論壇主題，吸收先進青年和入黨積極分子參加，大家在集體論壇中，探索學習、管理、工作等方面的方法和技巧，將枯燥的學習、聽課、培訓，變成了一種文化活動，進而鞏固了黨委的群眾基礎。集團以此延伸、增設了高管論壇、經理論壇、員工論壇，對企業文化建設起到了積極的推動作用。