第一篇：暑期社會(huì)實(shí)踐(家教篇)

實(shí)踐總結(jié) 2010年的暑假已經(jīng)過(guò)去了，在這個(gè)炎熱的夏天在完成學(xué)校安排的認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)之后，我就認(rèn)真的思考了這個(gè)暑假的實(shí)踐活動(dòng)該怎樣進(jìn)行。首先也就是如何確定實(shí)踐的性質(zhì)以及類型。鑒于學(xué)院的規(guī)定，我選擇了家教實(shí)踐，在輔導(dǎo)學(xué)生的基礎(chǔ)上從而達(dá)到自我的提高。同時(shí)我深知“不打無(wú)準(zhǔn)備之戰(zhàn)”的道理，在進(jìn)行家教活動(dòng)之前，我找到了大一時(shí)工作實(shí)習(xí)的地方，因?yàn)樗行『⒄谧x小學(xué)。我向他提出這個(gè)問(wèn)題之后他欣然答應(yīng)了，我十分開(kāi)心。

俗話說(shuō)得好“物以稀為貴”，現(xiàn)在小孩都是獨(dú)生子女，家里人人都寵得愛(ài)不釋手，同時(shí)都體會(huì)到現(xiàn)在孩子越來(lái)越難管，很多家長(zhǎng)同一體會(huì)，用軟的不行，用硬的也不行，但是現(xiàn)在的家庭教育非常重要，誰(shuí)都不可忽視，誰(shuí)都希望自己的孩子成績(jī)都是班里前幾名的，無(wú)可厚非這成了他接受我的重要原因。不過(guò)話說(shuō)回來(lái)，大一時(shí)，我在他家公司做的會(huì)計(jì)實(shí)踐給了我很大的幫助，因?yàn)橛辛吮舜说男湃巍Ｋ哉f(shuō)信譽(yù)是人際關(guān)系的基石。

首先我跟家教學(xué)生的家長(zhǎng)進(jìn)行了交流，初步了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，課程進(jìn)程以及興趣愛(ài)好等等。其實(shí)暑期家教工作就像平時(shí)學(xué)習(xí)一樣，有學(xué)習(xí)時(shí)間也要有娛樂(lè)的空間，這樣孩子就不會(huì)因?yàn)檎斓膶W(xué)習(xí)而感到枯燥了。總體了解情況：他是小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生，對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有多大的興趣，一心只想著上網(wǎng)玩游戲和動(dòng)畫(huà)片，整個(gè)人沒(méi)有一是能夠安靜下來(lái)學(xué)習(xí)或看書(shū)等等。不管怎么樣，家長(zhǎng)是要我先給他復(fù)習(xí)二年級(jí)的課程，還有預(yù)習(xí)三年級(jí)的語(yǔ)文和數(shù)學(xué)，最重要的是要把作文寫(xiě)好，為不是大流水賬。這可難倒我了，明知自己語(yǔ)文不好可還是要我教作文，可是我不能辜負(fù)他對(duì)我的信任啊，所以我就下定決心一定要做好的。

了解到這一特殊性，我特地去查找了關(guān)于厭學(xué)這一方面的心理資料，從而也找到了應(yīng)對(duì)的措施，那就是要及時(shí)地予以鼓勵(lì)和支持，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)學(xué)下去，在出現(xiàn)困難的時(shí)候要給與指導(dǎo)性的幫助與支持。在得到資料和對(duì)策的支持，我一掃先前的猶豫與遲疑，對(duì)癥下藥，先給學(xué)生進(jìn)行了一個(gè)基礎(chǔ)測(cè)試。當(dāng)然，這些測(cè)試的題目都是很簡(jiǎn)單很基礎(chǔ)的關(guān)于學(xué)習(xí)作文、計(jì)算等方面的題目，其目的就是提高學(xué)生的自信心，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己作文還是有救的，還是有提升的必要的。果然，盡管也有錯(cuò)誤，但是正確率很高，我對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)予以了肯定，學(xué)生也很開(kāi)心，并表示這是他第一次得到老師的表?yè)P(yáng)，自己的信心也得到了滿足。在上課前，我認(rèn)真閱讀了課本中的相關(guān)章節(jié)，如果是習(xí)題課，我則會(huì)事先認(rèn)真把題目做一遍，想一下如果是我來(lái)講我會(huì)怎么講。所以在備第一節(jié)課時(shí)，我花了很大心思設(shè)計(jì)課堂結(jié)構(gòu)和知識(shí)點(diǎn)，盡量使他自己動(dòng)起來(lái)，我多次修改教案并進(jìn)行多次試講，雖然這期間我暴露了很多不足，但我覺(jué)得只有知道自己的不足才能更好的提升自己幫助自己。

做好以上工作之后必須要做的就是教學(xué)計(jì)劃，一個(gè)好的計(jì)劃就是成功的一半。無(wú)論自己的教學(xué)如何，只要自己全力以赴了就是最好的。簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)我的教學(xué)計(jì)劃，首先要安排好家長(zhǎng)所交代的事，一步一步安排進(jìn)去，就像平時(shí)上課一樣有殺害顧客時(shí)間，同時(shí)也要有下課時(shí)間，這樣就更加有利于學(xué)習(xí)了。上午學(xué)習(xí)語(yǔ)文，下午學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。語(yǔ)文包括背誦課文還有講解課文的意思，最為關(guān)注的是學(xué)生的字（家長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)問(wèn)題）。因此還要教他練字。其次是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)課本上的知識(shí)外還要練習(xí)計(jì)算題。除了教學(xué)之外，還要培養(yǎng)他的課余興趣愛(ài)好，這可是一大麻煩啊！不過(guò)俗話說(shuō)的好，只要功夫深鐵杵磨成針。

有了計(jì)劃，我對(duì)我下面的講課內(nèi)容有了很大的信心，鑒于學(xué)生的現(xiàn)狀，我知道在除了學(xué)習(xí)態(tài)度方面以外，我要幫他補(bǔ)習(xí)的就是關(guān)于作文方面的基礎(chǔ)知識(shí)。說(shuō)到基礎(chǔ)知識(shí)，我首先想到了書(shū)本也就是課本上的語(yǔ)句，因?yàn)樵谖覀兯佑|的學(xué)習(xí)資料方面，課本作為最核心的內(nèi)容有它的旗幟性，它是一個(gè)藍(lán)本，首先要讓學(xué)生了解自己的課本，認(rèn)識(shí)到課本的邏輯性。第二天我讓學(xué)生帶了課本，首先給他一個(gè)題目，讓他自己考慮怎么寫(xiě)；二是培養(yǎng)他在敢寫(xiě)這方面的訓(xùn)練。這時(shí)候我的角色就變成了他的朋友來(lái)鼓勵(lì)他，激勵(lì)他去動(dòng)筆寫(xiě)，無(wú)論寫(xiě)的怎么樣都是一大進(jìn)步。然后我就對(duì)于他寫(xiě)的文章進(jìn)行了有序的講解，從我的講解以及我的鼓勵(lì)中，學(xué)生已經(jīng)有了問(wèn)問(wèn)題的想法，對(duì)于這樣的機(jī)會(huì)我當(dāng)然要抓住，認(rèn)真詳細(xì)的對(duì)他的問(wèn)題進(jìn)行了講解，他對(duì)我的回答也是相當(dāng)滿意。為了確定他是真正了解了課本的實(shí)用性以及知識(shí)性，我對(duì)他提出了幾個(gè)引申的問(wèn)題，盡管回答的不是很到位，但是從他的回答中我已經(jīng)了解到他對(duì)課程編排的了解已經(jīng)有了自己的看法，實(shí)屬不易。了解了課本的編排，底下進(jìn)行的就是對(duì)課文的講解，該如何講解，這個(gè)問(wèn)題又困擾了我，因?yàn)閷W(xué)生是一個(gè)基礎(chǔ)較差的學(xué)習(xí)者，這就需要老師利用好資料進(jìn)行講解，而不是一味的把課文強(qiáng)加給學(xué)生，要給他自我吸收的時(shí)間從而達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)效果。而在這時(shí)，我了解到盡管學(xué)生是個(gè)男生，而且對(duì)于體育運(yùn)動(dòng)特別熱衷。這時(shí)，我就想到了用興趣學(xué)習(xí)法來(lái)激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)，俗話說(shuō)：“興趣是最好的老師”，我先列舉了幾個(gè)簡(jiǎn)單的體育項(xiàng)目讓學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)作，果不其然，他寫(xiě)得很精確也很有信心，同時(shí)對(duì)我讓他寫(xiě)體育項(xiàng)目這一舉動(dòng)也很感興趣。有了這么精彩的一步，我對(duì)下面的幾步已經(jīng)有了很好的打算。

說(shuō)干就干，既然已經(jīng)有了很好的系統(tǒng)教學(xué)方法，那就需要更好的實(shí)施。但是這時(shí)候我已經(jīng)年過(guò)感覺(jué)到我的學(xué)生已經(jīng)有了一定的懈怠現(xiàn)象，這時(shí)我才了解到在我不斷加強(qiáng)強(qiáng)度的時(shí)候，學(xué)生的課余時(shí)間已經(jīng)被我剝奪了，看來(lái)教學(xué)還真是一個(gè)急不得的活兒。為了使得學(xué)生能更好的學(xué)習(xí)，得到更高的學(xué)習(xí)效率，我降低了學(xué)習(xí)強(qiáng)度，給了他一定的自由活動(dòng)時(shí)間，由一天的4節(jié)課降低到3個(gè)半節(jié)課，再來(lái)學(xué)習(xí)的時(shí)候我發(fā)現(xiàn)收效很大。在學(xué)生得到一定時(shí)間的同時(shí)，我也得到了一定的學(xué)習(xí)時(shí)間，可以提前預(yù)習(xí)接下來(lái)的內(nèi)容并對(duì)自己現(xiàn)在大學(xué)的知識(shí)也有一定的幫助。家教進(jìn)行的很順利，我的家教生活也是苦中有甜，喜憂參半。由于是每天早上進(jìn)行家教，這就改掉了我愛(ài)睡懶覺(jué)的毛病。盡管前幾天確實(shí)很累，但是后面幾天已經(jīng)覺(jué)得是自然的事了。也有的時(shí)候，我講解了好幾遍的問(wèn)題，學(xué)生也貌似是懂了，可是再過(guò)幾天來(lái)提問(wèn)時(shí)，又不知道了，這時(shí)覺(jué)得自己特?zé)o力，覺(jué)得自己之前的努力都白費(fèi)了。但是轉(zhuǎn)念一想，學(xué)習(xí)本來(lái)就是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，并不是一蹴而就的，自己以前在學(xué)習(xí)的時(shí)候不也經(jīng)常遇到這樣的問(wèn)題嗎？只要這樣一想，又覺(jué)得自己的所有付出都是很值得的。也許講解一次不是很理解，但是只要我再接再厲，這樣堅(jiān)持下去，總有一天學(xué)生會(huì)了解我所表達(dá)的意思。

經(jīng)過(guò)二十天的家教生活，不僅學(xué)生在學(xué)習(xí)上有了提高，就是我自己在學(xué)習(xí)上也有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。我知道這是我們大家一起努力的結(jié)果，只有通過(guò)契而不舍的努力才能達(dá)到的高度。也許學(xué)生先前出現(xiàn)的所有問(wèn)題在這短短的十幾天的時(shí)間里不能全部得以改正，但是我堅(jiān)信只要堅(jiān)持住，契而不舍的努力一定助以成功。下面是我覺(jué)得在學(xué)習(xí)過(guò)程中幾個(gè)比較重要的因素：個(gè)人因素；家庭因素；學(xué)校因素。2010的暑期家教實(shí)踐就這樣結(jié)束了，但是活動(dòng)盡管結(jié)束了但是對(duì)我個(gè)人的影響還在。它讓我了解到作為一名人民教師是多么的不容易，也讓我了解到在遇到問(wèn)題的時(shí)候要耐下心來(lái)慢慢解決，草草處理是不行的。希望通過(guò)這次實(shí)戰(zhàn)的實(shí)踐活動(dòng)，我能更加實(shí)踐好我的夢(mèng)想，了解到了教師的真諦。

第二篇：暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告家教篇

在注重素質(zhì)教育的今天，學(xué)生假期社會(huì)實(shí)踐作為促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)教育,加強(qiáng)和改進(jìn)青年學(xué)生思想政治工作，引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)成才的重要舉措，作為培養(yǎng)和提高學(xué)生實(shí)踐、創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)能力的重要途徑，一直來(lái)深受學(xué)校的高度重視。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)一直被視為學(xué)校培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的跨世紀(jì)優(yōu)秀人才的重要途徑。寒假期間社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)校教育向課堂外的一種延伸，也是推進(jìn)素質(zhì)教育進(jìn)程的重要手段。它有助于當(dāng)代大學(xué)生接觸社會(huì)，了解社會(huì)。同時(shí)，實(shí)踐也是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)、鍛煉才干的有效途徑，更是學(xué)生服務(wù)社會(huì)、回報(bào)社會(huì)的一種良好形式。多年來(lái)，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)已在我校蔚然成風(fēng)。

這個(gè)暑假的實(shí)踐過(guò)程中我學(xué)到在書(shū)本中學(xué)不到的知識(shí)，它讓我開(kāi)闊視野、了解社會(huì)、深入生活、回味無(wú)窮。、社會(huì)實(shí)踐作為廣大青年學(xué)生接觸社會(huì)、了解國(guó)情、服務(wù)大眾的重要形式，對(duì)于青年學(xué)生的成長(zhǎng)、成才有著極為重要的作用。

這次假期實(shí)踐我以“善用知識(shí)，增加社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，提高實(shí)踐能力，豐富假期生活”為宗旨，利用假期參加有意義的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，接觸社會(huì)，了解社會(huì)，從社會(huì)實(shí)踐中檢驗(yàn)自我。

其實(shí)在這之前，我沒(méi)有做過(guò)家教，這算第一次吧。雖然沒(méi)有什么經(jīng)驗(yàn)，但在學(xué)校里聽(tīng)過(guò)一些同學(xué)的意見(jiàn)，也做了充分的準(zhǔn)備，還是比較有自信心的。我補(bǔ)課的對(duì)象時(shí)一個(gè)初一學(xué)生。剛開(kāi)始可能是由于之間不熟悉，小孩還是很聽(tīng)話的，做什么都很認(rèn)真，無(wú)論是寫(xiě)作業(yè)還是背單詞，都有耐心。沒(méi)過(guò)多久，我們之間的說(shuō)笑增多時(shí)，她也就表現(xiàn)出調(diào)皮相，不想學(xué)習(xí)。布置的一點(diǎn)點(diǎn)作業(yè)也只是勉強(qiáng)完成，更不愿意多聽(tīng)我講。回來(lái)后，總結(jié)這幾天家教的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，覺(jué)得真有些失敗，可能是小孩沒(méi)有和自己好好配合，沒(méi)有做好這幾天的家教，小孩子的調(diào)皮、貪玩在這個(gè)年齡階段是不可避免的，大多原因在于自己的教學(xué)方法的不正確性，沒(méi)有適應(yīng)孩子心理的發(fā)展，使小孩對(duì)自己產(chǎn)生一種排斥心理。我想應(yīng)該多用引導(dǎo)的方式來(lái)教他，比如在數(shù)學(xué)方面。后來(lái)的幾天比前幾天好多了，在教孩子的過(guò)程中多了表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，找到孩子的優(yōu)點(diǎn)，激發(fā)他對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。在后來(lái)的幾次中，我也不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，并向同學(xué)請(qǐng)教一些方法，在家教結(jié)束時(shí)也取的了比較滿意的效果。

在補(bǔ)課中，我可以感受到她有很強(qiáng)的求知心，但是由于諸多原因，她的成績(jī)很不盡如人意。父母對(duì)她抱以很大的期望，希望她能夠考上重點(diǎn)大學(xué)。而現(xiàn)在的學(xué)習(xí)情況，讓父母感到擔(dān)憂。我感受到父母心中那種望子成龍的殷切期望，感受到父母對(duì)孩子的那種期望是那樣摯熱的、無(wú)私的。他們看的很遠(yuǎn)，看到了孩子的未來(lái)，我被父母對(duì)子女的這種情義深深打動(dòng)了，同時(shí)感到肩上的擔(dān)子很重，對(duì)于沒(méi)有任何家教經(jīng)驗(yàn)的我來(lái)說(shuō)，畢竟是一個(gè)“挑戰(zhàn)”。

家教的第二天，我們開(kāi)始正式輔導(dǎo)，但是我發(fā)現(xiàn)她在學(xué)習(xí)上很隨意，對(duì)自己要求不嚴(yán)格。開(kāi)始意識(shí)到：現(xiàn)在的首要任務(wù)不是講課，而是幫助他端正學(xué)習(xí)態(tài)度。我講了我的同學(xué)的經(jīng)歷，闡明了學(xué)生的職責(zé)和學(xué)習(xí)的目的。她似乎懂得了什么，不時(shí)地點(diǎn)頭表示同意。此后，我也經(jīng)常給她聊類似的事，不時(shí)地與她交談學(xué)習(xí)體會(huì)。她的聽(tīng)課狀態(tài)比以前有了很大的改觀。我在以后的講課中，對(duì)她的要求漸漸嚴(yán)格起來(lái)，并經(jīng)常講解懶惰的害處。她雖然聽(tīng)得進(jìn)去，但改觀不是很大，不過(guò)這是可以理解的，畢竟還是小孩子。

在輔導(dǎo)她英語(yǔ)之余，我還把他們從前做過(guò)的卷子拿出來(lái)，想要全面地為她提高。我發(fā)現(xiàn)

她的語(yǔ)文卷子字跡很潦草，很多錯(cuò)誤都沒(méi)有標(biāo)出來(lái)，她說(shuō)不想答卷子，上課也沒(méi)有好好聽(tīng)講。我跟她講了卷面整齊的重要性，并幫她糾正了錯(cuò)誤。通過(guò)分析她的語(yǔ)文卷子，我發(fā)現(xiàn)她在回答問(wèn)題上很有自己的想法，思路也很清楚，只是答題的態(tài)度不端正，有點(diǎn)應(yīng)付的感覺(jué)。一個(gè)考試的作文是以流水為主題，她寫(xiě)了一個(gè)溪流和瀑布的寓言故事，講述了滴水石穿的道理，語(yǔ)言流暢，敘述也很生動(dòng)。從這看出，她是一個(gè)思維敏捷，有獨(dú)特想法的孩子，如果她認(rèn)真審題，仔細(xì)做答的話，我相信她會(huì)有很不錯(cuò)的成績(jī)。我把我的想法和思路都告訴她，她頻頻點(diǎn)頭表示贊同。此后，我不時(shí)地與她交談學(xué)習(xí)體會(huì)。她的聽(tīng)課狀態(tài)比以前有了很大的改觀，我也為之而感到欣喜萬(wàn)分。

由于做家教，這就迫使我改掉了假期睡懶覺(jué)的習(xí)慣。每天早晨按時(shí)起床，上課，回家后總會(huì)有一種十分充實(shí)的感覺(jué)。轉(zhuǎn)眼她就要開(kāi)學(xué)了，我也結(jié)束了為期二十天的家教生活。她的學(xué)習(xí)態(tài)度比以前端正了許多，學(xué)習(xí)也知道使勁了，以前的疑難問(wèn)題基本得到了解決，英語(yǔ)水平也有了很大提高，她的父母很感激我這段時(shí)間的幫助，看到她的進(jìn)步，我也很欣慰。臨別時(shí)我們擁抱了一下，那時(shí)，我真的感覺(jué)自己擁抱的不是我的學(xué)生，而是我的妹妹。這些天來(lái)，我把很大的精力放在了課程內(nèi)容的安排上，孩子的進(jìn)步就是我最大的喜悅。

通過(guò)在假期的這段家教生活讓走出校園的我們，更好的接觸社會(huì)，了解社會(huì)，加入到社會(huì)中。它有助于我們大學(xué)生更新觀念，吸收新的思想和知識(shí)。同時(shí)，社會(huì)實(shí)踐中有很多我們?cè)趯W(xué)校里無(wú)法學(xué)習(xí)到的東西，讓我得到了很多感觸。最深切的感受就是：不論什么事只有親身的體驗(yàn)過(guò)，才會(huì)有真實(shí)的感受，才能對(duì)這件事有比較實(shí)在的，深刻的認(rèn)識(shí)。還有一點(diǎn)就是，世上無(wú)易事，均須用心去做。這些收獲和體會(huì)將影響我以后的學(xué)習(xí)生活，對(duì)以后的工作產(chǎn)生積極的影響。同時(shí)。這二十天鍛煉了我的表達(dá)能力，交往能力以及職業(yè)技能，拉近了與社會(huì)的距離，也開(kāi)拓的視野，增長(zhǎng)了才干，能更好明確自己的奮斗目標(biāo)。這些收獲將影響我以后的學(xué)習(xí)生活，并對(duì)以后的工作產(chǎn)生積極影響，我相信這些實(shí)踐中的收獲是在課堂上學(xué)習(xí)不到的，而且會(huì)讓我受益匪淺。

第三篇：暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告家教篇

暑期家教實(shí)踐報(bào)告

學(xué)院：機(jī)械電子工程學(xué)院姓名：

摘要：

社會(huì)實(shí)踐是每一位大學(xué)生必須擁有的一段經(jīng)歷，它使我們?cè)趯?shí)踐中鞏固知識(shí)，社會(huì)實(shí)踐又是對(duì)每一位大學(xué)生知識(shí)的一種檢驗(yàn)，它讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本學(xué)不到的知識(shí)，開(kāi)闊了視野，又增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，為我們以后進(jìn)一步走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，也是我們走向工作崗位的第一步。

2013年的暑假，作為即將進(jìn)入大二的學(xué)生，我沒(méi)有選擇走進(jìn)企業(yè)，熟悉企業(yè)的運(yùn)作機(jī)制，也沒(méi)用選擇去山區(qū)支教，而是選擇了在家鄉(xiāng)做一名家教。

關(guān)鍵詞：

暑假，實(shí)習(xí)，教師，心得體會(huì)

前言：

? 實(shí)踐地點(diǎn)：

? 實(shí)踐日期： 2013年7月20日—2013年8月20日

? 實(shí)踐目的： 第一，勤工儉學(xué)；第二，豐富假期生活；第三，鍛煉自

己與人交往的能力，增加社會(huì)經(jīng)驗(yàn)實(shí)踐經(jīng)歷及收獲

正文：

一直特別相信一句話：一份耕耘，一份收獲!這是邁入大學(xué)校門(mén)的第一個(gè)暑假，由于家境的原因，我沒(méi)有奢望過(guò)自己可以有一個(gè)輕松的假期！另外，我是一個(gè)個(gè)性很強(qiáng)的人，即使家里可以負(fù)擔(dān)我的學(xué)費(fèi)我想我還是會(huì)選擇假期打工的，而沒(méi)有像其他同學(xué)那樣選擇支教！這樣一方面可以檢驗(yàn)我的能力，另一方面也可以有一份相當(dāng)份額的收入，可謂一舉兩得！所以我選擇在這個(gè)暑期中進(jìn)行了一次家教實(shí)踐活動(dòng)。

我的假期生活在炎炎夏日拉開(kāi)帷幕，也正是因?yàn)橛羞@樣的環(huán)境，才更堅(jiān)定了我要在暑假參加社會(huì)實(shí)踐的決心。我要看看我能否在惡劣的環(huán)境中有能力依靠自己的又手和大腦維持自己的生存，同時(shí)，也想通過(guò)親身體驗(yàn)社會(huì)實(shí)踐讓自己更進(jìn)一步了解社會(huì)，在實(shí)踐中增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，鍛煉自己的才干，培養(yǎng)自己的韌性，更為重要的是檢驗(yàn)一下自己所學(xué)的東西能否被社會(huì)所用，自己的能力能否被社會(huì)所承認(rèn)。想通過(guò)社會(huì)實(shí)踐，找出自己的不足和差距所在。

經(jīng)過(guò)了將近一個(gè)月的教學(xué)生涯，現(xiàn)在的我對(duì)于“老師”這個(gè)稱謂不再陌生，當(dāng)別人稱呼我“老師”時(shí)，沒(méi)有了昔日的逃避與羞澀??有人說(shuō)教師是太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè)。雖然我的暑期實(shí)習(xí)只是沾上了“教師”的丁點(diǎn)邊，可我分明感到這兩個(gè)字給我?guī)?lái)的豪邁感。然而當(dāng)告別了教學(xué)職務(wù)時(shí)，原先最熟悉的稱謂，瞬間只留下陌生的暈印，一圈又一圈??

我是七月中旬才到家，那時(shí)好多孩子都已經(jīng)去補(bǔ)課了。后來(lái)在親友的推薦下招到四個(gè)學(xué)生，都是村里的孩子，三個(gè)小升初的學(xué)生和一個(gè)六年級(jí)的學(xué)生，其中兩個(gè)男生，兩個(gè)女生。由于招的學(xué)生不是在同一個(gè)年級(jí)，所以我就折中了一下。數(shù)學(xué)方面：教授初一上冊(cè)數(shù)學(xué)，同時(shí)穿插講六年級(jí)的奧數(shù)，因?yàn)槟莻€(gè)六年級(jí)的學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)挺好的。英語(yǔ)方面：我就使用了新概念英語(yǔ)一教材。語(yǔ)文方面：只是講了些文言文常識(shí)和習(xí)作，有時(shí)間講一下。就這樣，整個(gè)家教補(bǔ)習(xí)活動(dòng)在炎熱的7月20日開(kāi)始了。我每天不斷激勵(lì)自己，身為老師，要細(xì)心，耐心，要教有所獲，他們要學(xué)有所成。

當(dāng)然，在教學(xué)過(guò)程中，每天的自我總結(jié)是必不可少的，一個(gè)月的家教生涯，使我懂得了老師的責(zé)任和學(xué)生的需求，我總結(jié)出來(lái)了四點(diǎn)：

i.在講課方面，我需要分清楚什么是重點(diǎn)，不是重點(diǎn)的可以一帶而過(guò)，針對(duì)重點(diǎn)

拿分的項(xiàng)目要詳細(xì)講解，這樣才能讓他們?cè)谝院蟮目荚囍校煽?jī)有所提高。如

此，才是補(bǔ)課之功效有所發(fā)揮了。

ii.在講的過(guò)程中，我應(yīng)該盡量耐心點(diǎn)，慢慢的給學(xué)生講，畢竟他們還小，有些我認(rèn)為很簡(jiǎn)單的，對(duì)他們并非如此，切記不能煩躁，不能講了一遍沒(méi)聽(tīng)懂就兇學(xué)

生，這樣只能適得其反。這在我第一次上課的過(guò)程中，有犯這種毛病，所以后

來(lái)我改了很多，盡量讓自己耐心。

iii.在習(xí)題布置與講解上，我要盡量備課，一定要挑些有針對(duì)性的題目給學(xué)生做，不能做了很多題，但是很多都不是重點(diǎn)，那樣會(huì)浪費(fèi)更多時(shí)間。另外學(xué)生甚礎(chǔ)

比較薄弱，必須先強(qiáng)化基礎(chǔ)才能夠去提高層次。

iv.最后就是要和學(xué)生處好關(guān)系，要讓他們把我當(dāng)朋友，而不是老師，這樣才能夠

更好的溝通。

難以避免的是在教學(xué)過(guò)程也遇到過(guò)困難，其中讓我受挫最大的應(yīng)該是他們的不懂裝懂。明明講過(guò)的內(nèi)容，過(guò)了兩天，檢驗(yàn)復(fù)習(xí)的時(shí)候，我把那幾道習(xí)題拿出來(lái)，讓他們?nèi)プ觥＝Y(jié)果，他們幾乎是全軍覆沒(méi)。我有一種前功盡棄的感覺(jué)，這是我家教過(guò)程中遇到的最大的挫折。事后，我不斷地反思：是自己的原因，還是他們的原因？不管怎樣，有一點(diǎn)很清楚：那幾道習(xí)題，他們根本沒(méi)聽(tīng)懂。答案在于他們的懶惰思想使他們遇到稍難的題目就會(huì)放棄，不懂也懶于發(fā)問(wèn)，因?yàn)樗麄儜械勉@研。面對(duì)這樣的學(xué)生，我才第一次深深體會(huì)到了做老師的難處，也第一次捫心自問(wèn)我適合做老師么？會(huì)做一個(gè)好老師么？

時(shí)間過(guò)的非常快，一個(gè)月的教學(xué)很快結(jié)束了，當(dāng)我真正了解學(xué)生特點(diǎn)，開(kāi)始和他們建立起感情時(shí)，卻結(jié)束了。雖然非常短暫，但覺(jué)得自己學(xué)到了很多，特別是認(rèn)真負(fù)責(zé)，也嘗到了當(dāng)老師的酸甜苦辣，感受到學(xué)生的聰明可愛(ài)。在這次實(shí)習(xí)中，我學(xué)到了很多，同時(shí)充分體會(huì)到“責(zé)任”在師生中的關(guān)鍵作用，只有你對(duì)學(xué)生付出真愛(ài)，承擔(dān)責(zé)任，你才能取得學(xué)生對(duì)你的尊重和信任。

經(jīng)過(guò)這一次家教實(shí)習(xí)，我真的是長(zhǎng)了不少的見(jiàn)識(shí)，增長(zhǎng)了很多社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)踐中我也找到了自身的價(jià)值。我早晚都要走出校園，走進(jìn)社會(huì)大染缸去。我積極的倡議當(dāng)代大學(xué)生走出校門(mén)積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，在社會(huì)鍛煉中尋找自我價(jià)值。

實(shí)習(xí)是一件很具意義的事情，在實(shí)習(xí)中能夠?qū)W到書(shū)本上沒(méi)有的知識(shí)，增加社會(huì)實(shí)踐能力，我們必須在實(shí)踐中來(lái)檢驗(yàn)自己所學(xué)的知識(shí)，盡管有時(shí)候會(huì)認(rèn)為，書(shū)本上的知識(shí)根本用不上，但是，具備了知識(shí)也就等于具備了學(xué)習(xí)的能力，在學(xué)校學(xué)習(xí)是為了能夠適應(yīng)社會(huì)的需要，通過(guò)學(xué)習(xí)保證能夠完成將來(lái)的工作，為社會(huì)作出貢獻(xiàn)。然而步出象牙塔步入社會(huì)是有很大落差的，能夠以做一名實(shí)習(xí)教師的經(jīng)歷來(lái)作為緩沖，對(duì)我而言是一件幸事，通過(guò)實(shí)習(xí)教學(xué)了解到工作的實(shí)際需要，使得學(xué)習(xí)的目的性更明確，得到的效果也相應(yīng)的更學(xué)好。

經(jīng)過(guò)了一個(gè)月的相處，雖然我不敢以老師自居，但真的希望能幫助他們克服學(xué)習(xí)上的困難。同樣我也學(xué)到了一些作為一名老師所擁有的品質(zhì)，而這些品質(zhì)將是我在踏入社

會(huì)后需永遠(yuǎn)銘記的。

耐心，寬容，關(guān)心，責(zé)任，友善。我想，這應(yīng)該是我今年盛夏收獲的最豐碩的果實(shí)??

結(jié)束語(yǔ)：

社會(huì)實(shí)踐是引導(dǎo)我們學(xué)生走出校門(mén)，走向社會(huì)，接觸社會(huì)，了解社會(huì)，投身社會(huì)的良好形式；是培養(yǎng)鍛煉才干的好渠道；是提升思想，修身養(yǎng)性，樹(shù)立服務(wù)社會(huì)的思想的有效途徑。通過(guò)參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，有助于我們?cè)谛４髮W(xué)生更新觀念，吸收新的思想與知識(shí)。讓我們從中領(lǐng)悟到了很多的東西，而這些東西將讓我終生受用。社會(huì)實(shí)踐加深了我們與社會(huì)各階層人的感情，拉近了我們與社會(huì)的距離，也讓自己在社會(huì)實(shí)踐中開(kāi)拓了視野增長(zhǎng)了才干，進(jìn)一步明確了我們青年學(xué)生的成材之路與肩負(fù)的歷史使命。社會(huì)才是學(xué)習(xí)和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，我們的人生價(jià)值得到了體現(xiàn)，為將來(lái)更加激烈的競(jìng)爭(zhēng)打下了更為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

這次的實(shí)踐是一個(gè)開(kāi)始，也是一個(gè)起點(diǎn)，相信這個(gè)起點(diǎn)將會(huì)促使我逐步走向社會(huì)，慢慢走向成熟。同時(shí)也會(huì)成為我今后美好的回憶。

第四篇：【原創(chuàng)】暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告 (家教篇)

暑假家教實(shí)踐報(bào)告

實(shí)踐時(shí)間：2009年7月5日--2009年8月25日

實(shí)踐地點(diǎn)：銅陵市區(qū)

實(shí)踐目的：通過(guò)做家教，增大自己的社交面，鍛煉口才，加強(qiáng)與人交流的能力，也是對(duì)自己知識(shí)的肯定，并體會(huì)工作的酸甜苦辣。實(shí)踐內(nèi)容：主要是接觸銅陵家長(zhǎng)及中小學(xué)生。學(xué)會(huì)與他人交流，并學(xué)會(huì)獨(dú)立生活。

這是我在大學(xué)的第一個(gè)暑假，我不想回家整天看電視、上網(wǎng)、睡覺(jué)、頹廢整個(gè)暑假，學(xué)校也布置了社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，我于是在放假前就籌備課我的暑期工作。在放假前我就找了兩份家教。

我認(rèn)為大學(xué)生做家教并不只是為了錢(qián)，談到做家教的體會(huì)，許多當(dāng)過(guò)家教的學(xué)長(zhǎng)說(shuō)：“其實(shí)，暑假做家教是對(duì)自己很好的考驗(yàn)，能鍛煉口才，加強(qiáng)與人交流的能力，也是對(duì)自己知識(shí)的肯定。見(jiàn)識(shí)不同的人、不同的家庭，學(xué)會(huì)怎么做人、與人相處，提早適應(yīng)社會(huì)。”的確，大學(xué)生做家教得到的不僅僅是經(jīng)濟(jì)上的貼補(bǔ)，更重要的是我們自身的價(jià)值能得到社會(huì)肯定，增強(qiáng)我們進(jìn)入社會(huì)的信心。

做家教的過(guò)程，就是人與人交流的過(guò)程，在這之中，我可以提前感受下社會(huì)是什么樣的，在和家長(zhǎng)交流的過(guò)程中，我也可以明白雇主和員工之間大概就是這樣了，我要拿錢(qián)，就要認(rèn)真負(fù)責(zé)的對(duì)待工作，并搞好和雇主的關(guān)系，這樣才能夠讓雇主心甘情愿的把錢(qián)給你，把孩子放心的交到我手上；在教學(xué)的過(guò)程中，不斷的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，不斷的改進(jìn)，問(wèn)問(wèn)自己怎樣才能讓學(xué)生學(xué)的更好，讓他們真真正正的在你教的過(guò)程中，在腦中領(lǐng)悟到知識(shí)的本質(zhì)，而不再局限于淺顯的表層。搞好與學(xué)生的關(guān)系，讓學(xué)生喜歡我，我就多了份固定的工作了，父母聽(tīng)到孩子說(shuō)我補(bǔ)的好，以后就定了，就是我了，給我孩子補(bǔ)課。

7月15日，我開(kāi)始了我的第一堂課，這個(gè)學(xué)生的家長(zhǎng)很熱情，剛開(kāi)始我還擔(dān)心家長(zhǎng)不好相處，還好，第一堂課下來(lái)，憑借著我幽默的講解風(fēng)格，學(xué)生還算乖，彼此在休息時(shí)間還鬧的挺歡。不過(guò)我時(shí)刻提醒自己，上課的時(shí)候一定要好好的上，不能嘻嘻哈哈，講完了可以和他開(kāi)開(kāi)玩笑，然后，最重要的還是要讓他做一道題收到一道題的效果，否則只是在浪費(fèi)時(shí)間。在第一堂課，我們講完了什么是力，對(duì)我而言，當(dāng)然是比較簡(jiǎn)單，然后這一章卻是他最薄落的環(huán)節(jié)，所以我花了一天的時(shí)間來(lái)給他講這一章。總體而言，感覺(jué)第一天的收獲還是不錯(cuò)的，畢竟專題針對(duì)了學(xué)生最不懂的地方。

忙碌的日子總是過(guò)得很快，一個(gè)多月很快就過(guò)去了。我要回家陪父母過(guò)幾天，就在開(kāi)學(xué)前幾天回家看看，8月24日，我?guī)н@個(gè)學(xué)生參觀了我們的學(xué)校，去看了我們的新圖書(shū)館（那時(shí)候新圖書(shū)館還沒(méi)開(kāi)館，就是在外面看了一下），到塑膠操場(chǎng)散步，還買(mǎi)了一本書(shū)送給了他。我們還交流了一些關(guān)于讀大學(xué)、做人做事以及工作的心得體會(huì)。最后他媽媽給了我學(xué)習(xí)費(fèi)，并且讓我開(kāi)學(xué)繼續(xù)教他。這讓我內(nèi)心充滿了自豪感，因?yàn)槲业恼嬲\(chéng)和努力得到了肯定。

暑期家教，讓我體會(huì)做為家長(zhǎng)那種“望子成龍 望女成鳳”的心情，還有那些無(wú)私奉獻(xiàn)的老師們，他們對(duì)自己的學(xué)生傾囊相授，恨不得把所有知道的知識(shí)都傳授給自己學(xué)生。我想，除了父母，世界上再也沒(méi)有像老師這樣真心真意、無(wú)私奉獻(xiàn)，有著一種“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”這樣強(qiáng)烈渴望的人了吧。

以后暑期有機(jī)會(huì)，我想嘗試一下其他種類的工作，讓自己的暑期社會(huì)實(shí)踐更加豐富，進(jìn)一步完善自己，讓自己更好的適應(yīng)社會(huì)的需要，可以靈活運(yùn)用知識(shí)，而不是死學(xué)知識(shí)卻不會(huì)運(yùn)用。做一個(gè)全面發(fā)展的優(yōu)秀大學(xué)生。

08電子信息工程（1）班

XX

第五篇：【原創(chuàng)】暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告_(家教篇)

暑假家教實(shí)踐報(bào)告

?

?

? 實(shí)踐時(shí)間：2011年7月15日--2011年8月15日 實(shí)踐地點(diǎn)：大同市區(qū) 實(shí)踐目的：通過(guò)做家教，增大自己的社交面，鍛煉口才，加強(qiáng)與

人交流的能力，也是對(duì)自己知識(shí)的肯定，并體會(huì)工作的酸甜苦辣。

? 實(shí)踐內(nèi)容：主要是接觸家長(zhǎng)及中學(xué)生。學(xué)會(huì)與他人交流，并學(xué)會(huì)

獨(dú)立生活。

一暑期家教前的準(zhǔn)備工作

在高考結(jié)束的時(shí)候，我就曾經(jīng)做過(guò)暑期家教。因此，對(duì)于教書(shū)育人而

言，我還是比較的熟悉，已經(jīng)具備了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我相信我可以教好我的學(xué)生。

我深知“不打無(wú)準(zhǔn)備之戰(zhàn)”的道理。在進(jìn)行家教活動(dòng)之前，我就在網(wǎng)

站上查找了一些家教活動(dòng)的注意事項(xiàng)還有家教學(xué)生的不同類型以及采取的措施。同時(shí)，我也通過(guò)我的同學(xué)了解到該學(xué)生的一些情況，這樣有利于我和家教學(xué)生的交流和溝通。而且，我也事先了解了初中英語(yǔ)課程設(shè)置的一些特點(diǎn)，對(duì)初一的英語(yǔ)課程有了一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)，為了有一個(gè)全面充分的準(zhǔn)備，我還到縣里的圖書(shū)館看了一段時(shí)間的書(shū)，大概溫習(xí)了一部分中學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)。

通過(guò)自己在暑期家教前做的一系列準(zhǔn)備工作，我發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)過(guò)程

中進(jìn)行的很順利，能夠很快的適應(yīng)教學(xué)環(huán)境，在暑期教學(xué)方面取得了較好的成果，獲得了學(xué)生以及學(xué)生家長(zhǎng)的肯定。

二我在暑期進(jìn)行家教的流程。

首先，我跟家教學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行了交流，初步的了解到學(xué)生的學(xué)習(xí)情況：學(xué)生的弱項(xiàng)主要表現(xiàn)在英語(yǔ)方面，其他各科的成績(jī)都比較好，學(xué)生在英語(yǔ)方面屬于厭學(xué)的態(tài)度，對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)沒(méi)有任何的激情。了解到這一現(xiàn)狀，我特地去網(wǎng)站查找了一些關(guān)于厭學(xué)方面的心理資料，從而也找到了相應(yīng)的對(duì)策，那就是要及時(shí)的給予鼓勵(lì)和支持。在的到資料和對(duì)策之后，我先給學(xué)生做了一個(gè)簡(jiǎn)單的小測(cè)驗(yàn)，目的是為了提高他的自信心，讓學(xué)生意識(shí)到自己還有很大的進(jìn)步空間。通過(guò)我對(duì)他的測(cè)驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)：盡管題中有錯(cuò)誤，但是正確率比我想象的高，我對(duì)學(xué)生給予了肯定，他很開(kāi)心，他說(shuō)這是他第一次得到老師的肯定，看到他的笑容，我知道他的自信心有了一定的提升。

有了一個(gè)好的開(kāi)始，我對(duì)下面的講課內(nèi)容有了較大的信心，鑒于學(xué)生的現(xiàn)狀，我知道：除了要幫助他改善學(xué)習(xí)態(tài)度和方法以外，我還要幫他補(bǔ)習(xí)關(guān)于英語(yǔ)的基礎(chǔ)知識(shí)。

首先，我讓他朗讀英語(yǔ)教材上的內(nèi)容，一方面能夠了解他的口語(yǔ)基礎(chǔ)，另一方面培養(yǎng)了他敢讀敢表現(xiàn)的訓(xùn)練，從他朗讀的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)，他的語(yǔ)調(diào)控制能力不是很差，只是缺少一定的自信心，這時(shí)候，我的角色就變成了朋友來(lái)鼓勵(lì)他，激勵(lì)他是一個(gè)很好的學(xué)生，然后我就對(duì)課程進(jìn)行了有序的講解，從我的講解和鼓勵(lì)中，學(xué)生漸漸地對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生了一定的興趣，開(kāi)始問(wèn)我一些問(wèn)題了。此時(shí)，我認(rèn)真詳細(xì)的對(duì)他的問(wèn)題進(jìn)行了深入的講解，從他恍然大悟的神情中，我看出來(lái)他對(duì)我的講解理解了。為了確保他是真正了解了教材的實(shí)用性和知識(shí)性，我對(duì)他提出了一系列引申問(wèn)題，盡管他的回答不是很到位，但是我知道他對(duì)課程已經(jīng)有了一定的認(rèn)識(shí)。

在情況稍有好轉(zhuǎn)的還時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)比較嚴(yán)重的問(wèn)題，那就是對(duì)我有很大的依賴性，不能自主學(xué)習(xí)。為了解決這一問(wèn)題，我放他自己走，讓他獨(dú)立完成我給他布置的作業(yè)，我只做建議性的指導(dǎo)，一開(kāi)始他有點(diǎn)“消極怠工”，而在這時(shí)，我了解到他對(duì)體育項(xiàng)目很感興趣。這時(shí)我就想起了興趣激勵(lì)法，我打算以體育項(xiàng)目作為鏈接，其他的內(nèi)容再有節(jié)奏的加上去，從而讓他學(xué)到的知識(shí)更有趣。

最后，我開(kāi)始嘗試一些幽默的元素。這樣，一方面可以緩解他的壓力，另一方面也可以讓我們有個(gè)輕松的學(xué)習(xí)氛圍。另外，在休息時(shí)候我主動(dòng)找一些他感興趣的話題，以此來(lái)拉近我們彼此的距離。我想，以朋友的身份與之交流，教學(xué)效果必定會(huì)事半功倍。

三我在暑期家教過(guò)程中的感想和體會(huì)

我的家教過(guò)程是有苦有甜的。盡管剛開(kāi)始的幾天確實(shí)很累，但是后面幾天已經(jīng)習(xí)慣了。有時(shí)候，我講解了好幾遍的問(wèn)題，學(xué)生似乎也懂了。可是，過(guò)幾天再問(wèn)起來(lái)，又不會(huì)了，這時(shí)，我就覺(jué)得自己特別無(wú)力。但是，轉(zhuǎn)念一想，當(dāng)初自己還不是一樣，只要重復(fù)的次數(shù)多了，慢慢的就會(huì)好轉(zhuǎn)！最讓我欣慰的是，他的父母很感激我這段時(shí)間對(duì)他的幫助，要我不定期的給他打電話督促他。這讓我充滿了自豪感，因?yàn)槲业恼嬲\(chéng)和努力的到了肯

定。

轉(zhuǎn)眼間，他就要開(kāi)學(xué)了，我也將要結(jié)束我的暑期家教生活。他的學(xué)習(xí)態(tài)度也端正了許多，學(xué)習(xí)也知道使勁了。我知道這時(shí)我們共同努力的結(jié)果。也許學(xué)生之前出現(xiàn)的問(wèn)題，在這短短的一個(gè)月不能完全改變，但是，我相信，只要他在學(xué)習(xí)過(guò)程中堅(jiān)持不懈的努力，他一定會(huì)取得很大的進(jìn)步！

經(jīng)過(guò)這一個(gè)月的家教生涯，現(xiàn)在的我對(duì)老師這個(gè)稱謂不再陌生了。當(dāng)別人稱呼我老師的時(shí)候，沒(méi)有了昔日的羞澀和逃避。有人說(shuō)，老師是太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè)，對(duì)此，我在暑期家教的過(guò)程中深有同感。雖然我的暑期家教知識(shí)做了一段時(shí)間的老師，可我分明感到這兩個(gè)字給我?guī)?lái)的自豪感。