第一篇:暑期家教社會(huì)實(shí)踐
暑期家教社會(huì)實(shí)踐
這個(gè)暑假,懷著對(duì)社會(huì)實(shí)踐的強(qiáng)烈好奇,我留在西安,準(zhǔn)備帶家教。說實(shí)話,機(jī)會(huì)比較少,我彷徨了將近五六天才接到一份家教,后來又接了一份。
這兩個(gè)孩子都是小學(xué)的,一個(gè)是小學(xué)二年級(jí),一個(gè)是小學(xué)四年級(jí),都來補(bǔ)奧數(shù)。說實(shí)話,我自己本身是極其討厭數(shù)學(xué)的,更別提奧數(shù)了,即便是小學(xué)的。可機(jī)會(huì)來之不易,我還是決定嘗試,接受挑戰(zhàn)。雖然很清楚會(huì)遇到各種各樣的問題,自己的教學(xué)能力還是一片空白,但畢竟是踏進(jìn)社會(huì)的第一步,我不想就這樣放棄。
我原來做過義務(wù)家教,孩子們的那份心思自然也懂了不少,這是極有好處的,促使我在試講的時(shí)候,一下子抓住他們的心思,這樣他們聽我講的時(shí)候,便不會(huì)情緒低迷,也會(huì)很容易理解。我?guī)У募医淌侨ト思壹依飵У模图议L溝通自然也就成了一個(gè)比較艱難的問題,與我而言。自然是沒辦法逃脫的,所以,硬著頭皮上唄!
暑假下來,我總結(jié)了幾點(diǎn): 一:自信,大膽,但是慎言;
和家長交談,你必須拿出你的自信來,不必扭扭捏捏。你是學(xué)生,是的,你自己知道就行,家長知道也不關(guān)心,他看重的是,你又沒有教他家孩子的能力。你的言談舉止必須讓他放心,讓他覺得把孩子交給你,他會(huì)放心。所以你要說很多東西來打消他對(duì)你的疑惑,讓他覺得你便是不二人選。說很多,是沒錯(cuò),可怎么說,那些該說,那些不該說,又是個(gè)很重要的問題。所以你必須善于觀察,即便是剛和家長見面,你也必須最快發(fā)現(xiàn)他的喜好,以及說話的方式。若他是個(gè)很爽快的人,你便要言簡意賅,切忌啰嗦;若他很注重細(xì)節(jié),你說話便要含蓄一些,通之以情,曉之以理,切忌單刀直入。至于你說的內(nèi)容,便要抓住家長想知道什么的心理。你說的,便都是他想知道的,多余的話只是你自己的晚餐,于他,便是耳邊聒噪了些,至于他會(huì)不會(huì)揮手趕去使他耳邊聒噪的你,便是另一回事了。
二:帶家教過程中,要時(shí)刻明確自己在教什么,要達(dá)到什么樣的目的,有該用什么來強(qiáng)化他所學(xué)到的東西。
這是最重要的。家長最看重的也是這點(diǎn)。你必須時(shí)刻向他匯報(bào)孩子的學(xué)習(xí)狀況,學(xué)的怎么樣,哪些方面比較欠缺,哪些方面正在提升。每隔一段時(shí)間,你要用一套綜合卷檢測(cè)一下孩子的學(xué)習(xí)狀況,這是對(duì)孩子負(fù)責(zé),也是對(duì)家長負(fù)責(zé),更是對(duì)你自己負(fù)責(zé)。
三:任何時(shí)候,要有主見;
家長的話只是一個(gè)范本,又或者說連范本都算不上。你要從他的話中提煉出你應(yīng)該注重的那部分。把那部分提煉出來,便是你最應(yīng)該干的工作。再輔之于你的教學(xué)方法,目的,這樣將會(huì)有一套滿足家長需要,符合孩子學(xué)習(xí)的精裝方案。而這套方案,便是讓家長對(duì)你信任,對(duì)你滿意的無可挑剔的資本。如若你的所有教學(xué),還需家長指導(dǎo)大綱,一方面是你的失敗,另一方面便是家長對(duì)你的不信任,換言之,你不合格。
四:帶課,必須要有足夠的耐心和威嚴(yán)。
你可能覺得現(xiàn)在這些孩子亂七八糟的懂很多。而你給他講題的時(shí)候,卻半天轉(zhuǎn)不過彎來,這是個(gè)別。有時(shí)候,我簡直有種想發(fā)狂的沖動(dòng),可是不行,你必須有耐心。你即便發(fā)狂了,他還是不會(huì),你必須耐心,調(diào)整思路,讓他懂為止。代課的時(shí)候,你要讓他知道,你是他的老師,不是玩伴;玩耍的時(shí)候,你要讓他知道,你是他的玩伴,不是老師。小孩子,坐不住,不可能因?yàn)槟愀v道理而坐住的。這時(shí)候,你就要讓他知道,你等同于他學(xué)校的老師,所有一切都和學(xué)校一樣,只是環(huán)境不同而已。你的威嚴(yán)必須能把他鎮(zhèn)住,讓他在上課的時(shí)候集中注意力,不敢天馬行空的亂想。溫柔,固然在最初的時(shí)候,很有效,可時(shí)間稍微一久,便再也沒了威力。
在這里的一個(gè)月,我確實(shí)成長了很多。給別人干工作,就意味著你已經(jīng)是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體了,你要自己勇敢的面對(duì)這個(gè)世界了,遇到各種委屈,你都必須自己去扛,在你的頭上,沒了庇護(hù)的大傘,你的父母,沒法把手伸到這里為你遮風(fēng)擋雨。所以,首先,心里這一關(guān),你必須得過。
既然接下了工作,就不要應(yīng)付差事,要努力的干。這樣,你才會(huì)真正學(xué)到東西。不要老計(jì)較劃不劃算的問題,你的努力總會(huì)有人看見,你要相信,努力了,便有收獲。你對(duì)得起的不是別人,而是自己的心。在努力的過程中,你所懂得和學(xué)會(huì)的,將成為你走向成功的資本。
這個(gè)暑假下來,我的脾氣變溫和了許多,看事也實(shí)際和透徹了一些,家教方面的經(jīng)驗(yàn)自然也是積累的一些,但我知道,我要學(xué)的東西還很多。
我要走的路,還很長……
地理科學(xué)一班 何本菊 2011.8.26
第二篇:暑期家教社會(huì)實(shí)踐
大學(xué)生暑期家教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告
姓名:xxx
學(xué)號(hào):xxxxxxxxx 實(shí)踐時(shí)間:2012.7.9-2012.8.3 時(shí)間地點(diǎn):xxxxxxxxxxxxxxx
這是邁入大學(xué)校門后的第二個(gè)暑假了,為了使這個(gè)漫長的暑假過得充實(shí),為了對(duì)這兩年來所學(xué)的知識(shí)、所培養(yǎng)的能力作一個(gè)側(cè)面的檢驗(yàn),同時(shí)也為了自己的假期增加一筆小小的收入,所以我在這個(gè)暑期中進(jìn)行了一次家教實(shí)踐活動(dòng)。現(xiàn)將該次實(shí)踐報(bào)告的具體情況作如下報(bào)告:
實(shí)踐對(duì)象:xx市xx中學(xué)的初二學(xué)生兩個(gè)
實(shí)踐目的:對(duì)第一個(gè)學(xué)生來說,家長的要求是鞏固初二一年來所學(xué)的全部物理知識(shí),并讓她能夠熟練做出平時(shí)的物理題;對(duì)第二個(gè)學(xué)生,家長的要求是希望能夠讓孩子對(duì)英語能夠盡快入門,并且學(xué)會(huì)一些學(xué)英語的方法,起碼能夠應(yīng)對(duì)中考的考試要求。實(shí)踐過程:
在整個(gè)過程的起初的兩三天里,我并未貿(mào)然進(jìn)行實(shí)質(zhì)性的教學(xué)活動(dòng)。我首先翻閱了該生一學(xué)期的作業(yè)及考試試卷,又向其家長了解了一些情況,我對(duì)兩個(gè)學(xué)生各自的基本情況有了初步掌握:第一個(gè)孩子比較貪玩,不愛思考,上課總是開小差,所以初二一年的物理基本沒學(xué),等于我要從頭教一遍,并且讓她對(duì)我的教課內(nèi)容感興趣;而第二個(gè)學(xué)生只是偏科現(xiàn)象比較嚴(yán)重,理科學(xué)得都不錯(cuò),只是英語一直沒入門,所以老師、父母都很頭疼。
針對(duì)上述情況,我為兩個(gè)學(xué)生制定了各自的學(xué)習(xí)計(jì)劃,并在課余時(shí)間整理了一些上英語課需要用到的課件,上網(wǎng)找了一些合適的練習(xí)題和講解資料,每次上課的時(shí)候都會(huì)盡量讓兩個(gè)學(xué)生感到我的課堂不枯燥。
通過大概一周的練習(xí)后,兩個(gè)學(xué)生都明顯有了一定的改變。第一個(gè)學(xué)生開始認(rèn)真看物理書,做物理的習(xí)題了,她還說,物理也沒有想象中的那么難嘛;而第二個(gè)學(xué)生的英語也入門了,我教她利用音標(biāo)來學(xué)習(xí)單詞的發(fā)音以及拼寫,并讓她利用我的方法背單詞來鞏固所學(xué)的知識(shí)。實(shí)際上,她應(yīng)用的很好,并且覺得這樣似乎比她之前背單詞的方法更有效,于是她們兩個(gè)都開始慢慢接受我,接受我的教學(xué)方法了。
我認(rèn)為這一階段的教學(xué)沒有多少方法和技巧的講究,關(guān)鍵在于她們兩個(gè)是否按照我說的去嘗試一下,不然我還真不保證兩個(gè)孩子能夠入門。而剩下的時(shí)間里,我開始教第一個(gè)學(xué)生一些比較難的物理概念、公式,并講解大量例題,每天保證足夠的書面習(xí)題讓她訓(xùn)練,并在第二天及時(shí)講解;對(duì)于學(xué)英語的學(xué)生,我開始教她一些重要的語法、短語、句型,并且每天做一定量的習(xí)題鞏固所學(xué)的知識(shí)。應(yīng)為我知道,英語這種東西不做題練習(xí)是不能在短時(shí)間內(nèi)有所進(jìn)步的。所以在剩下的時(shí)間里,我保證每天都有足量的書面習(xí)題讓她們練習(xí),并在第二天給與及時(shí)的解答并強(qiáng)調(diào)其中的知識(shí)點(diǎn),讓她們加深印象、鞏固效果。實(shí)踐結(jié)果:
最后我讓兩個(gè)學(xué)生各自做了一張相應(yīng)科目的試卷,沒想到兩個(gè)學(xué)生的成績都在80分以上,我真的很開心,兩個(gè)學(xué)生取得的成績顯然也出乎了兩個(gè)家長的預(yù)料,她們本以為自己的孩子能夠及格就不錯(cuò)了,沒想到結(jié)果這么好。第一個(gè)學(xué)生的初二物理基本上沒有什么問題了,只不過在有些難點(diǎn)上還不夠熟練,有的時(shí)候想不出來思路,基礎(chǔ)題都很熟練了;第二個(gè)學(xué)生的英語音標(biāo)已經(jīng)能夠很熟練的應(yīng)用在背單詞上了,并且很多語法能夠記住了,做一些試卷上的基礎(chǔ)類題目已經(jīng)沒問題了,而且因?yàn)閱卧~記住的多了,做起完型和閱讀也沒有原來那么費(fèi)勁了。在家教結(jié)束的時(shí)候,兩個(gè)家長激動(dòng)地要請(qǐng)我去吃飯,因?yàn)槲矣X得這是我的工作,畢竟我也收錢了,所以最后婉拒了對(duì)方的好意,沒有去任何一家吃飯。
實(shí)踐體會(huì):
第一,從事教學(xué)工作需要“專心”:我為這次實(shí)踐的順利進(jìn)行,我投入了大量的精力準(zhǔn)備。雖然說對(duì)于初中的知識(shí)不在話下,但我還是找來了教材和教參等專心備課,力求做到在知識(shí)上準(zhǔn)確無誤;除了在“教什么”上下功夫,我在“怎樣教”也絲毫不敢馬虎,我翻閱了初二的相關(guān)教科書、參考書,而且還找了一些中考用書,在里面翻閱一些重點(diǎn)難點(diǎn),爭取在最短的時(shí)間里,教給學(xué)生最多的有用東西,我還上網(wǎng)查詢了有關(guān)經(jīng)驗(yàn)交流,在充分尊重青少年身心發(fā)展規(guī)律的前提下開展教學(xué)活動(dòng)。
第二,從事教學(xué)工作需要“耐心”:面對(duì)正處于叛逆期的初二學(xué)生,他對(duì)知識(shí)接受和記憶的方式和能力都有其特點(diǎn)和限制,我們?cè)诮虒W(xué)中不能從自身主觀出發(fā)“想當(dāng)然之”。對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中所遇到的障礙要“耐心”的講解,一遍不行就兩遍,兩遍不行三遍,同時(shí)也應(yīng)該反省自己的教學(xué)方式是否對(duì)路,切忌“簡單粗暴”。
第三,從事教學(xué)工作需要與人“交心”:在教學(xué)中不能夠“閉門造車”、“一葉障目,不視泰山”,要多與外界交流,掌握更多的信息,豐富自己的教育背景。我注意了與家長的交流,一方面更深入了解學(xué)生的情況,有利于我“有的放矢”;另一方面我及時(shí)將教學(xué)進(jìn)展及時(shí)反饋給家長,有利于家長的配合與支持。同時(shí),我還向多位我以前的老師請(qǐng)教,他們的經(jīng)驗(yàn)都給了我莫大的幫助。
我通過這次為時(shí)不到一個(gè)月的實(shí)踐,培養(yǎng)了自己發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力;同時(shí)也發(fā)現(xiàn)一些了自己的不足,使我在以后的學(xué)習(xí)中不斷的彌補(bǔ)和提高。可以說,這次實(shí)踐讓我是“受益匪淺”。
第三篇:暑期社會(huì)實(shí)踐(家教)
摘要:社會(huì)實(shí)踐是每一位大學(xué)生、畢業(yè)生必須擁有的一段經(jīng)歷,它使我們?cè)趯?shí)踐中鞏固知識(shí),社會(huì)實(shí)踐又是對(duì)每一位大學(xué)生、畢業(yè)生知識(shí)的一種檢驗(yàn),它讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本學(xué)不到的知識(shí),開闊了視野,又增長了見識(shí),為我們以后進(jìn)一步走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),也是我們走向工作崗位的第一步。關(guān)鍵詞:暑假,實(shí)習(xí),教師,心得體會(huì)
暑期社會(huì)實(shí)踐
漫長的暑期生活,真的不知如何度過。作為一名英語系的學(xué)生,我覺得我應(yīng)該充分運(yùn)用自身的優(yōu)勢(shì)來不斷提高自己的能力,同時(shí)也可以以我微薄的力量來幫助其他的學(xué)子來更好地學(xué)習(xí)英語,于是這個(gè)暑假我選擇了在合肥找一份家教來鍛煉我自己。暑假做家教是對(duì)自己很好的考驗(yàn),能鍛煉口才,加強(qiáng)與人交流的能力,也是對(duì)自己知識(shí)的肯定。見識(shí)不同的人、不同的家庭,學(xué)會(huì)怎么做人、與人相處,提早適應(yīng)社會(huì)。
通過同學(xué)的幫助,我順利找到了一份家教,家教的對(duì)象是一個(gè)高二的男生,只是在英語方面有些力不從心。對(duì)于教人而言,我還完全是個(gè)生手,絲毫沒有經(jīng)驗(yàn),不過這并沒有影響我的信心,因?yàn)橥ㄟ^第一次交談我發(fā)現(xiàn)他是一個(gè)很好學(xué)的孩子。因?yàn)槲覀兡昙o(jì)相差不大,所以第一次見面的時(shí)候我們聊了很多,關(guān)于他的學(xué)校、生活、興趣、愛好和理想等等。我第一次全面了解我的學(xué)生時(shí),是通過與他交談籃球開始的,因?yàn)槲覀兌急容^喜歡籃球,從對(duì)方喜歡的事物談起才能引起他的好感,才能更容易地了解對(duì)方。在交談中,我了解到以下情況:他有很強(qiáng)的求知心,人很聰明,有些頑皮。但是最近一段時(shí)間來懶于學(xué)習(xí),貪于玩樂。由于上述諸多原因,他的成績很不盡如人意。父母對(duì)他抱以很大的期望,希望他能夠考上重點(diǎn)高中,近而考入理想大學(xué),靠自己創(chuàng)造美好的未來。而他現(xiàn)在的學(xué)習(xí)情況,讓他的父母感到擔(dān)憂。
在交談中,我可以感受到父母心中那種望子成龍的殷切期望,感受到父母對(duì)兒子的那種期望是那樣熾熱的、無私的。他們看的很遠(yuǎn),看到了兒子的未來;我被父母對(duì)子女的這種情義深深打動(dòng)了,真是可憐天下父母心啊!我也同時(shí)感到肩上的擔(dān)子很重。對(duì)于沒有任何家教經(jīng)驗(yàn)的我來說,畢竟是一個(gè)“挑戰(zhàn)”。
于是我基本明確了我接下來的目標(biāo)。師者,傳道授業(yè)解惑也。關(guān)鍵是要把她教好,解決他學(xué)習(xí)中遇到的問題,激起他學(xué)習(xí)的興趣,要真正的讓他在暑假這一次的學(xué)習(xí)中學(xué)到東西,而不僅僅是消磨時(shí)間。這便成了我對(duì)這份工作的最終目的。俗話說“臺(tái)上一分鐘,臺(tái)下十年功”,本來我以為這雖然不輕松,但也不會(huì)太累,一天去一次,一次兩個(gè)小時(shí)。然而,就一天我就感到自己有很多無奈。本來我以為英語的知識(shí)很簡單,但當(dāng)我把它們串起來講的時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)我很難讓它們形成一個(gè)清晰地體系,以至于我第一天在講課的時(shí)候講的東西都是零零碎碎的,當(dāng)時(shí)就感覺思維不斷跳躍,一會(huì)兒是這個(gè)知識(shí)點(diǎn),一會(huì)兒又跳到另一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。第一天的課讓我上的有點(diǎn)亂,我也不知道那個(gè)孩子聽懂了沒有,不過從他迷茫的眼神中可以看出他也是云里霧里,摸不著頭腦。
由于每天做家教,這就迫使我改掉了假期睡懶覺的習(xí)慣。上午我還有一部分時(shí)間用來給自己“充電”。而且開始的幾天,他聽課時(shí),時(shí)常會(huì)走神,一副心不在焉的樣子。有時(shí),我心里會(huì)感到很惱火:自己如此賣命地講,他卻置之不理。好在我很有耐心。每當(dāng)他走神時(shí),我都會(huì)提醒他,耐著性子給他講下去。
他做題時(shí),喜歡看著干想,而懶于動(dòng)手。聽課時(shí),也只是“洗耳恭聽”,從未做筆記。這正是他學(xué)習(xí)懶惰的體現(xiàn)。我清楚地知道:他有時(shí)會(huì)給我?guī)怼俺林亍钡拇驌簟S浀糜幸淮危医o他講解了,他聽課時(shí),顯得有些吃力。我講完后,問他是否還有疑問。他點(diǎn)頭表示全聽懂了。過了兩天,為了檢驗(yàn)復(fù)習(xí)的效果,我感覺自己仿佛從九霄云殿一下子跌進(jìn)了無底深淵。這是我家教過程中遇到的最大的挫折。事后,我不斷地反思:是自己的原因,還是他的原因?不管怎樣,有一點(diǎn)很清楚:他根本沒聽懂,或者沒有深刻理解。面對(duì)懶惰成性的他,我顯得“束手無策”。學(xué)習(xí)成績的好壞,往往取決于學(xué)習(xí)習(xí)慣的好壞。懶惰是學(xué)習(xí)的“大敵”。,只得不時(shí)地督促他,鞭策他,使他逐漸變得勤快起來。
當(dāng)我回來的時(shí)候,我仔細(xì)進(jìn)行了自我總結(jié),我總結(jié)出來了四點(diǎn):
1、在講課方面,我需要分清楚什么是重點(diǎn),不是重點(diǎn)的可以一帶而過,針對(duì)重點(diǎn)拿分的項(xiàng)目要詳細(xì)講解,這樣才能讓他們?cè)谝院蟮目荚囍校煽冇兴岣摺H绱耍攀茄a(bǔ)課之功效有所發(fā)揮了。
2、在講的過程中,我應(yīng)該盡量耐心點(diǎn),慢慢的給學(xué)生講,畢竟他們還小,有些我認(rèn)為很簡單的,對(duì)他們并非如此,切記不能煩躁,不能講了一遍沒聽懂就兇學(xué)生,這樣只能適得其反。這在我第一次上課的過程中,有犯這種毛病,所以后來我改了很多,盡量讓自己耐心。
3、在習(xí)題布置與講解上,我要盡量備課,一定要挑些有針對(duì)性的題目給學(xué)生做,不能做了很多題,但是很多都不是重點(diǎn),那樣會(huì)浪費(fèi)更多時(shí)間。另外學(xué)生基礎(chǔ)比較薄弱,必須先強(qiáng)化基礎(chǔ)才能夠去提高層次。
4、最后就是要和學(xué)生處好關(guān)系,要讓他們把我當(dāng)朋友,而不是老師,這樣才能夠更好的溝通。
于是,在第二天的時(shí)候,我再次明確了我的教學(xué)方向及計(jì)劃。我找了一本參考書作為我講課的依照,套用書上的知識(shí)體系,這樣我就能確保我的講課不會(huì)雜亂無章,沒有重點(diǎn)。為了讓他能更好地理解每天講課的內(nèi)容,每次我去的時(shí)候都會(huì)給他帶兩份資料,一份是這堂課我要講的內(nèi)容,其中的講解很細(xì)致,另一份是我給他布置的練習(xí)題,不是很多,以便他加以鞏固。這樣的話,每次我都能保證我的講解清楚明了,即使遇到我不能解釋的問題,我也會(huì)把它們記下來,查一查字典,這也算是對(duì)我自身知識(shí)的一種積累吧。
于是就這樣帶了一個(gè)月,因?yàn)闇?zhǔn)備回家,孩子也想出去玩玩,于是一個(gè)月的教學(xué)就結(jié)束了,當(dāng)我真正了解學(xué)生,開始和他們建立起感情時(shí),卻結(jié)束了。雖然非常短暫,但覺得自己學(xué)到了很多,特別是認(rèn)真負(fù)責(zé),也嘗到了當(dāng)老師的酸甜苦辣。在這次實(shí)習(xí)中,我學(xué)到了很多,同時(shí)充分體會(huì)到“責(zé)任”在師生中的關(guān)鍵作用,只有你對(duì)學(xué)生付出真愛,承擔(dān)責(zé)任,你才能取得學(xué)生對(duì)你的尊重和信任,才能把課教得更好。
當(dāng)家教的過程中,就是人與人交流的過程,在這之中,大學(xué)生可以提前感受下社會(huì)是什么樣的,在和家長交流的過程中,你可以明白雇主和員工之間大概就是這樣了,你要拿錢,你就要搞好和雇主的關(guān)系,這樣你才能夠讓雇主心甘情愿的把錢給你,把孩子放心的交到你手上;在教學(xué)的過程中,你也可以在教導(dǎo)過程中,不斷的發(fā)現(xiàn)問題,不斷的改進(jìn),問問自己怎樣才能讓學(xué)生學(xué)的更好,讓他們真真正正的在你教的過程中,在腦中領(lǐng)悟到知識(shí)的本質(zhì),而不再局限于淺顯的表層。
家教生活也讓我想到了很多東西,得到了很多感觸,從小培養(yǎng)孩子的吃苦能力很有必要。畢竟,吃苦耐勞,艱苦樸素可是咱中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)!以上就是我的收獲和體會(huì)。這幾十天的經(jīng)歷我最深切的感受就是:不論什么事只有親身的體驗(yàn)過,身體力行,才會(huì)有真實(shí)的感受,才能對(duì)這件事有比較實(shí)在的,深刻的認(rèn)識(shí);還有一點(diǎn)就是,世上無易事,均須用心去做。這些收獲和體會(huì)我想會(huì)將影響我以后的學(xué)習(xí)生活,對(duì)以后的工作產(chǎn)生積極的影響。
在家教方面我也有了更新的認(rèn)識(shí):第一,從事教學(xué)工作需要“專(鉆)心”:我為這次實(shí)踐的順利進(jìn)行,我投入了大量的精力準(zhǔn)備。雖然說對(duì)于高中的知識(shí)基本都了解,但我還是找來了教材和教參等專心備課,力求做到在知識(shí)上準(zhǔn)確無誤;除了在 “教什么”上下功夫,我在“怎樣教”也絲毫不敢馬虎,我翻閱了《教育心理學(xué)》、《心理學(xué)》等專業(yè)書籍,上網(wǎng)查詢了有關(guān)經(jīng)驗(yàn)交流,在充分尊重青少年身心 發(fā)展規(guī)律的前提下開展教學(xué)活動(dòng)。第二,從事教學(xué)工作需要“耐心”:面對(duì)一個(gè)基礎(chǔ)不好的學(xué)生,他對(duì)知識(shí)接受 和記憶的方式和能力都有其特點(diǎn)和限制,我們?cè)诮虒W(xué)中不能從自身主觀出發(fā)“想當(dāng)然之”。對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中所遇到的障礙要“耐心”的講解,一遍不行就兩遍,兩遍不行三遍,同時(shí)也 應(yīng)該反省自己的教學(xué)方式是否對(duì)路,切忌“簡單粗暴”。第三,從事教學(xué)工作需要與人“交 心”:在教學(xué)中不能夠“閉門造車”、“一葉障目,不視泰山”,要多與外界交流,掌握更 多的信息,豐富自己的教育背景。我注意了與家長的交流,一方面更深入了解學(xué)生的情況,有利于我“有的放矢”;另一方面我及時(shí)將教學(xué)進(jìn)展及時(shí)反饋給家長,有利于家長的配合與 支持。同時(shí),我還向多位我以前的老師請(qǐng)教,他們的經(jīng)驗(yàn)都給了我莫大的幫助。我通過這次為時(shí)一個(gè)半月的實(shí)踐,從另一個(gè)側(cè)面檢驗(yàn)了自己的學(xué)習(xí)情況,培養(yǎng)了自己發(fā)現(xiàn)問 題、分析問題、解決問題的能力;同時(shí)也發(fā)現(xiàn)一些了自己的不足,使我在以后的學(xué)習(xí)中不斷 的彌補(bǔ)和提高。可以說,這次實(shí)踐讓我是“受益匪淺”。
第四篇:暑期社會(huì)實(shí)踐--家教
暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告
——暑期家教
為了充分的利用一下我的暑假生活,并從中得到鍛煉,放假回家的時(shí)候,我加入了當(dāng)?shù)匾晃粚W(xué)長組織的“起航教育”暑期補(bǔ)習(xí)班中,在那里認(rèn)識(shí)了很多朋友,也學(xué)到了很多作為學(xué)生而學(xué)習(xí)不到的東西。
轉(zhuǎn)眼間,一個(gè)炎熱的假期過去了。當(dāng)準(zhǔn)備收拾心情,重整出發(fā)時(shí),發(fā)現(xiàn)原來匆匆的假期里多了一份沉沉的充實(shí)。
經(jīng)過了將近一個(gè)月的教學(xué)生涯,現(xiàn)在的我對(duì)于“老師”這個(gè)稱謂不再陌生,當(dāng)別人稱呼我“老師”時(shí),沒有了昔日的逃避與羞澀……,其實(shí)我也不喜歡他們叫我老師,初中的叫我姐姐什么的都行,高中的叫也行,哈哈,叫名字也沒什么。有人說教師是太陽底下最神圣的職業(yè)。雖然我的暑期實(shí)習(xí)只是沾上了“教師”的丁點(diǎn)邊,可我分明感到這兩個(gè)字給我?guī)淼暮肋~感。然而當(dāng)告別了教學(xué)職務(wù)時(shí),原先最熟悉的稱謂,瞬間只留下陌生的暈印,一圈又一圈……
我的學(xué)生是兩個(gè)高一的男孩和初三的女孩,兩個(gè)男孩都比較內(nèi)向,成績處于中下游,而我要幫他們復(fù)習(xí)一遍高一的知識(shí),為步入高二做好準(zhǔn)備;女孩比較活潑聰明,我的任務(wù)是幫她重溫初中的知識(shí),以便順利進(jìn)入重點(diǎn)高中。整個(gè)家教補(bǔ)習(xí)活動(dòng)在炎熱的7月開始了,我每天不斷激勵(lì)自己,身為老師,要細(xì)心,耐心,要教有所獲,他們要學(xué)有所成。針對(duì)三個(gè)學(xué)生的情況,我制定了兩套教學(xué)計(jì)劃,兩個(gè)男孩一組,他們接受能力慢,課程要慢,要精,要把初一落下的知識(shí)一一補(bǔ)上,重點(diǎn)是數(shù)學(xué)、英語;女孩不僅復(fù)習(xí)初三的,初一初二的也要有所涉及,再加上她理解能力比較強(qiáng),課程會(huì)快一些,語文、數(shù)學(xué)、英語三管齊下。一個(gè)月的教
學(xué)提綱和目的已經(jīng)明了,接下來我制定了完備的教學(xué)方案,在實(shí)際教學(xué)工作中,我嚴(yán)格要求自己,一絲不茍,步步扎實(shí),節(jié)節(jié)疏通,一對(duì)一輔導(dǎo),取得了不錯(cuò)成效,學(xué)生們也都進(jìn)步很大。
當(dāng)然,在教學(xué)過程中,每天的自我總結(jié)是必不可少的,近一個(gè)月的家教生涯,使我懂得了老師的責(zé)任和學(xué)生的需求,我總結(jié)出來了四點(diǎn):
1、根據(jù)我們江蘇近年考試的方向以及我的一些經(jīng)驗(yàn)吧,在講課方面,針對(duì)重點(diǎn)拿分的項(xiàng)目要詳細(xì)講解,給他們進(jìn)行指導(dǎo),這樣才能讓他們?cè)谝院蟮目荚囍校煽冇兴岣摺H绱耍攀茄a(bǔ)課之功效有所發(fā)揮了。
2、在習(xí)題布置與講解上,我要盡量備課,一定要挑些有針對(duì)性的題目給學(xué)生做,不能做了很多題,但是很多都不是重點(diǎn),那樣會(huì)浪費(fèi)更多時(shí)間。另外學(xué)生甚礎(chǔ)比較薄弱,必須先強(qiáng)化基礎(chǔ)才能夠去提高層次。
3、最后就是要和學(xué)生處好關(guān)系,要讓他們把我當(dāng)朋友,而不是老師,這樣才能夠更好的溝通。
當(dāng)然,在教學(xué)過程中,我也遇到了難處,兩個(gè)男孩成績差,對(duì)上課沒興趣,總是提不起精神,家長說是上課不專心。可是他們自己卻認(rèn)為自己天生比較笨,不是學(xué)習(xí)的料,可是經(jīng)過一段時(shí)間的接觸我發(fā)現(xiàn),這是他們的懶惰。
事實(shí)表明正是如此,他們?cè)诼犝n時(shí),時(shí)常會(huì)走神,一副心不在焉的樣子,問他們問題,他們也是愛搭理不搭理的樣子。有時(shí),我心里會(huì)感到很惱火:自己的付出與收獲完全不成正比,他們這樣是在浪費(fèi)我的精力。我甚至有時(shí)想要不不管他們了,他們不學(xué)是他們的事情。可是后來想想還是覺得自己不能夠半途而廢,也應(yīng)該對(duì)他們負(fù)責(zé),于是一遍遍告訴自己要堅(jiān)持、要堅(jiān)持。他們平時(shí)做題時(shí),喜歡只用眼睛看,而懶于動(dòng)手,屬于典型的“眼高手低”。聽課時(shí),也常常處于夢(mèng)游
狀態(tài),從未做筆記。這正是他們學(xué)習(xí)懶惰的體現(xiàn)。我清楚地知道:懶漢在學(xué)習(xí)上是絕對(duì)吃不開的。于是,我三番五次地告誡他們,只有認(rèn)真學(xué)習(xí)才能成績提高。
其實(shí)讓我受挫最大的是以下這些問題。明明講過的內(nèi)容,過了兩天,檢驗(yàn)復(fù)習(xí)的時(shí)候,我把那幾道習(xí)題拿出來,讓他們?nèi)プ觥=Y(jié)果,他們幾乎是全軍覆沒。我有一種前功盡棄的感覺,這是我家教過程中遇到的最大的挫折。事后,我不斷地反思:是自己的原因,還是他們的原因?不管怎樣,有一點(diǎn)很清楚:那幾道習(xí)題,他們根本沒聽懂。答案在于他們的懶惰思想使他們遇到稍難的題目就會(huì)放棄,不懂也懶于發(fā)問,因?yàn)樗麄儜械勉@研。面對(duì)這樣的學(xué)生,我才第一次深深體會(huì)到了做老師的難處,也第一次捫心自問我適合做老師么?會(huì)做一個(gè)好老師么?
在與學(xué)生的相處過程中,學(xué)校的教育心理學(xué)這門課程也幫了我不少。這兩個(gè)男孩的學(xué)習(xí)成績處于中下游,容易產(chǎn)生自卑心理,所以平時(shí)要多加鼓勵(lì),讓他們能重拾自信心,相信自己也是能學(xué)好的。
時(shí)間過的非常快,一個(gè)月的教學(xué)很快結(jié)束了,當(dāng)我真正了解學(xué)生特點(diǎn),開始和他們建立起感情時(shí),卻結(jié)束了。雖然非常短暫,但覺得自己學(xué)到了很多,特別是認(rèn)真負(fù)責(zé),也嘗到了當(dāng)老師的酸甜苦辣,感受到學(xué)生的聰明可愛。在這次實(shí)習(xí)中,我學(xué)到了很多,同時(shí)充分體會(huì)到“責(zé)任”在師生中的關(guān)鍵作用,只有你對(duì)學(xué)生付出真愛,承擔(dān)責(zé)任,你才能取得學(xué)生對(duì)你的尊重和信任。
經(jīng)過這一次家教實(shí)習(xí),我真的是長了不少的見識(shí),增長了很多社會(huì)經(jīng)驗(yàn),在實(shí)踐中我也找到了自身的價(jià)值。我早晚都要走出校園,走進(jìn)社會(huì)大染缸去。我積極的倡議當(dāng)代大學(xué)生走出校門積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),在社會(huì)鍛煉中尋找自我價(jià)值。
實(shí)習(xí)是一件很具意義的事情,在實(shí)習(xí)中能夠?qū)W到書本上沒有的知識(shí),增加社
會(huì)實(shí)踐能力,我們必須在實(shí)踐中來檢驗(yàn)自己所學(xué)的知識(shí),盡管有時(shí)候會(huì)認(rèn)為,書本上的知識(shí)根本用不上,但是,具備了知識(shí)也就等于具備了學(xué)習(xí)的能力,在學(xué)校學(xué)習(xí)是為了能夠適應(yīng)社會(huì)的需要,通過學(xué)習(xí)保證能夠完成將來的工作,為社會(huì)作出貢獻(xiàn)。然而步出象牙塔步入社會(huì)是有很大落差的,能夠以做一名實(shí)習(xí)教師的經(jīng)歷來作為緩沖,對(duì)我而言是一件幸事,通過實(shí)習(xí)教學(xué)了解到工作的實(shí)際需要,使得學(xué)習(xí)的目的性更明確,得到的效果也相應(yīng)的更學(xué)好。
經(jīng)過了一個(gè)月的相處,雖然我不敢以老師自居,但真的希望能幫助他們克服學(xué)習(xí)上的困難。同樣我也學(xué)到了一些作為一名老師所擁有的品質(zhì),而這些品質(zhì)將是我在踏入社會(huì)后需永遠(yuǎn)銘記的。
patience,tolerance,care,responsibility,friendliness, 耐心,寬容,關(guān)心,責(zé)任,友善。我想,這應(yīng)該是我今年盛夏收獲的最豐碩的果實(shí)……
第五篇:暑期家教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告(范文)
201
2年寒假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告
系別:外語系 班級(jí):1006班 姓名:郝超穎 學(xué)號(hào):2010051619 日期:2012-02-02
寒假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告之家教
轉(zhuǎn)眼間,一個(gè)假期就要過去了。驀然回首,不能不感慨光陰似箭般穿梭中的那份無奈。當(dāng)準(zhǔn)備收拾心情,重整出發(fā)時(shí),發(fā)現(xiàn)原來匆匆的假期里多了一份沉沉的充實(shí)。
經(jīng)過了將近一個(gè)月的教學(xué)生涯,現(xiàn)在的我對(duì)于“老師”這個(gè)稱謂不再陌生,當(dāng)別人稱呼我“老師”時(shí),沒有了昔日的逃避與羞澀??有人說教師是太陽底下最神圣的職業(yè)。雖然我的寒假實(shí)習(xí)只是沾上了“教師”的丁點(diǎn)邊,可我分明感到這兩個(gè)字給我?guī)淼暮肋~感。然而當(dāng)告別了教學(xué)職務(wù)時(shí),原先最熟悉的稱謂,瞬間只留下陌生的暈印,一圈又一圈?
這是我邁入大學(xué)后的第二個(gè)寒假,早在放假之前,我就想好了找家教做做,進(jìn)入大學(xué)了就要學(xué)著各方面都獨(dú)立,并且試著了解社會(huì),而且我自己學(xué)的就是教師專業(yè),所以我計(jì)劃寒假找一份家教工作,并在這個(gè)舞臺(tái)上提高自我的價(jià)值,從而收獲不一樣的人生閱歷。
家教,也就是做老師給學(xué)生輔導(dǎo)學(xué)習(xí),一般都是一對(duì)一的輔導(dǎo)。曾經(jīng),對(duì)這個(gè)職業(yè)也有過憧憬,所以,對(duì)于一份這樣的工作,我個(gè)人是很滿意的,因?yàn)樗亲钅荏w現(xiàn)一個(gè)人的價(jià)值的,而且我對(duì)自己也是很有信心的,以前放假在家的時(shí)候,我就會(huì)教自己的表妹,雖然這并不正規(guī),但至少能讓我收獲一定的經(jīng)驗(yàn)。自信是好事,但我也知道,這畢竟是我第一次正式地以家教老師的身份去教別人,所以我要做好充足的準(zhǔn)備。
我的輔導(dǎo)對(duì)象是一位五年級(jí)的女學(xué)生,輔導(dǎo)的主要科目是英語,兼語文和數(shù)學(xué)的寒假作業(yè)輔導(dǎo),我先跟家長通了個(gè)電話,進(jìn)行了初步的接觸與交流,并且了解了學(xué)生的基本學(xué)習(xí)情況,在去學(xué)生家里試講之前,我在網(wǎng)上特地查找了一些家教活動(dòng)中的注意點(diǎn)以及難點(diǎn),還有就是家教學(xué)生的不同類型以及采取的措施。而且,我也事先了解了小學(xué)英語課程設(shè)置的一些特點(diǎn),對(duì)五年級(jí)的英語課程有了一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)。第二天我就帶著緊張又興奮的心情去進(jìn)行了第一次的試講,對(duì)于試講的結(jié)果,家長還是比較滿意的。然后我跟家長進(jìn)行了更深入的交談,也跟我的學(xué)生有了第一次的交流。這樣的接觸之后,我了解到,其實(shí)她的其他幾門功課還是蠻好的,對(duì)英語,主要是沒有興趣,而且基礎(chǔ)比較差,加之父母的期望又很高,從而造成了自我放棄。回來以后,我就針對(duì)這個(gè)情況在網(wǎng)上查找了相關(guān)的資料,對(duì)這樣的學(xué)生,最重要的就是鼓勵(lì)與支持,增強(qiáng)她的自信心。我相信,有了自信,興趣就會(huì)產(chǎn)生了。
做好一切準(zhǔn)備之后,我開始了第一天的家教任務(wù)。在我自己的理解中,英語最重要的就是詞匯、語法以及口語,而為了能讓學(xué)生熟悉英語的學(xué)習(xí),我基本是以教材為藍(lán)本的,另外再加入一點(diǎn)參考書上的輔助性知識(shí)。一開始,我讓她讀了一篇課本上的課文,主要目的就是要知道她的發(fā)音如何,讓我感到欣慰的是,她在讀文章的時(shí)候雖然斷斷續(xù)續(xù),有的單詞讀不出來,但是讀的出來的部分還是不存在發(fā)音問題的,我想,只要再增強(qiáng)點(diǎn)自信,她讀英語的文章還是很好聽的。我跟她講了,說了自己的看法,并給予了一定的表揚(yáng),她聽后,對(duì)我的贊揚(yáng)表示了感謝,我能感覺到,她還是比較喜歡英語的,可能只是因?yàn)槌煽儾疃a(chǎn)生了自卑感,從而不愿多的接觸英語。發(fā)現(xiàn)這一點(diǎn)之后,我對(duì)自己的教學(xué)計(jì)劃有了進(jìn)一步的調(diào)整,要盡量地發(fā)現(xiàn)她在英語上的閃光點(diǎn)。接下來,就是對(duì)于詞匯的記憶。她跟我說,記單詞是對(duì)她來說最頭疼的事情,我想這個(gè)也是我們每個(gè)人都頭疼的事情吧,所以在教別人的同時(shí),也是在教自己。我個(gè)人認(rèn)為,以單詞的發(fā)音來記憶應(yīng)該是最有效率的方法了,但是這樣的話,你就必須會(huì)讀,因?yàn)橹挥兄懒嗽趺醋x才能按照它的讀音來拼寫整個(gè)單詞,而這個(gè)過程又是相互互補(bǔ)的,所以要培養(yǎng)對(duì)英語的語感。在課堂上學(xué)習(xí)知識(shí)的過程中,我們經(jīng)常聽到的一句話就是“興趣是最好的老師”,而實(shí)踐證明,這句話是非常正確的。所以,我決定,從她的個(gè)人興趣開始,希望能夠挖掘出意想不到的潛能。從我跟她的接觸與交流,還有自己的感覺來看,她應(yīng)該是一個(gè)非常喜歡唱歌的女孩子,因?yàn)橛袝r(shí)候會(huì)聽到她小聲地哼一些歌曲。發(fā)現(xiàn)了這一點(diǎn)之后,我們有了一次很愉快的談話,她說自己平時(shí)還是很喜歡聽歌的,但是英文歌曲聽得并不多,我聽了她的想法后,也跟她說了我自己的想法,我覺得平時(shí)多聽一些英文歌對(duì)英語的學(xué)習(xí)還是有一定幫助的,至少可以熟悉英語的發(fā)音,進(jìn)而增加對(duì)英語的感覺,而且,聽到的都是純正的英語國家的口音,這或多或少會(huì)糾正一些不正確的發(fā)音,當(dāng)然要經(jīng)常性的聽才會(huì)看得見效果。對(duì)于我提出的這個(gè)建議,她很歡迎,畢竟將學(xué)習(xí)跟娛樂結(jié)合在一起是一件很美妙的事情。因此,我們每天都會(huì)抽出一點(diǎn)時(shí)間來享受音樂的熏陶,而在這個(gè)過程中,我們就像是兩個(gè)好朋友。
最后就是語法,對(duì)于這個(gè),我還是按照書上的順序,正正規(guī)規(guī)來講的,就像課堂上一樣,講好一個(gè)課時(shí)就做一些相應(yīng)的作業(yè)當(dāng)做鞏固練習(xí),有時(shí)是書上的一些題目,有時(shí)是自己出的,當(dāng)然都是一些比較簡單的,因?yàn)槲业哪康木褪且鰪?qiáng)她的自信。不過也有一些經(jīng)常做但經(jīng)常會(huì)錯(cuò)的題目,針對(duì)這個(gè),首先從題目本身著手,然后就這一類型展開分析,相同類型的題目稍微改變一下就會(huì)變得很不一樣,但是只要你見過就不會(huì)再覺得陌生,所以要多練。但是,我覺得還是不要給學(xué)生布置太多的作業(yè),每一件事情都是有一個(gè)限度的,超過了就會(huì)變得很沉重,更甚者產(chǎn)生厭惡的心理。所以,我并沒有給學(xué)生額外的作業(yè),并且,會(huì)抽出一點(diǎn)時(shí)間來檢查和輔導(dǎo)她的作業(yè)。
當(dāng)然,在教學(xué)過程中,每天的自我總結(jié)是必不可少的,一個(gè)月的家教生涯,使我懂得了老師的責(zé)任和學(xué)生的需求,我總結(jié)出來了四點(diǎn):
1、在講課方面,我需要分清楚什么是重點(diǎn),不是重點(diǎn)的可以一帶而過,針對(duì)重點(diǎn)拿分的項(xiàng)目要詳細(xì)講解,這樣才能讓他們?cè)谝院蟮目荚囍校煽冇兴岣摺H绱耍攀茄a(bǔ)課之功效有所發(fā)揮了。
2、在講的過程中,我應(yīng)該盡量耐心點(diǎn),慢慢的給學(xué)生講,畢竟他們還小,有些我認(rèn)為很簡單的,對(duì)他們并非如此,切記不能煩燥,不能講了一遍沒聽懂就兇學(xué)生,這樣只能適得其反。這在我第一次上課的過程中,有犯這種毛病,所以后來我改了很多,盡量讓自己耐心。
3、在習(xí)題布置與講解上,我要盡量備課,一定要挑些有針對(duì)性的題目給學(xué)生做,不能做了很多題,但是很多都不是重點(diǎn),那樣會(huì)浪費(fèi)更多時(shí)間。另外學(xué)生甚礎(chǔ)比較薄弱,必須先強(qiáng)化基礎(chǔ)才能夠去提高層次。
4、最后就是要和學(xué)生處好關(guān)系,要讓他們把我當(dāng)朋友,而不是老師,這樣才能夠更好的溝通。
時(shí)間過的非常快,一個(gè)月的教學(xué)很快結(jié)束了,當(dāng)我真正了解學(xué)生特點(diǎn),開始和他們建立起感情時(shí),卻結(jié)束了。雖然非常短暫,但覺得自己學(xué)到了很多,特別是認(rèn)真負(fù)責(zé),也嘗到了當(dāng)老師的酸甜苦辣,感受到學(xué)生的聰明可愛。在這次實(shí)習(xí)中,我學(xué)到了很多,同時(shí)充分體會(huì)到“責(zé)任”在師生中的關(guān)鍵作用,只有你對(duì)學(xué)生付出真愛,承擔(dān)責(zé)任,你才能取得學(xué)生對(duì)你的尊重和信任。
經(jīng)過這一次家教實(shí)習(xí),我真的是長了不少的見識(shí),增長了很多社會(huì)經(jīng)驗(yàn),在實(shí)踐中我也找到了自身的價(jià)值。我早晚都要走出校園,走進(jìn)社會(huì)大染缸去。我積極的倡議當(dāng)代大學(xué)生走出校門積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),在社會(huì)鍛煉中尋找自我價(jià)值。
實(shí)習(xí)是一件很具意義的事情,在實(shí)習(xí)中能夠?qū)W到書本上沒有的知識(shí),增加社會(huì)實(shí)踐能力,我們必須在實(shí)踐中來檢驗(yàn)自己所學(xué)的知識(shí),盡管有時(shí)候會(huì)認(rèn)為,書本上的知識(shí)根本用不上,但是,具備了知識(shí)也就等于具備了學(xué)習(xí)的能力,在學(xué)校學(xué)習(xí)是為了能夠適應(yīng)社會(huì)的需要,通過學(xué)習(xí)保證能夠完成將來的工作,為社會(huì)作出貢獻(xiàn)。然而步出象牙塔步入社會(huì)是有很大落差的,能夠以做一名實(shí)習(xí)教師的經(jīng)歷來作為緩沖,對(duì)我而言是一件幸事,通過實(shí)習(xí)教學(xué)了解到工作的實(shí)際需要,使得學(xué)習(xí)的目的性更明確,得到的效果也相應(yīng)的更學(xué)好。
經(jīng)過了一個(gè)月的相處,雖然我不敢以老師自居,但真的希望能幫助他們克服學(xué)習(xí)上的困難。同樣我也學(xué)到了一些作為一名老師所擁有的品質(zhì),而這些品質(zhì)將是我在踏入社會(huì)后需永遠(yuǎn)銘記的。
patience, tolerance, care, responsibility, friendliness, 耐心,寬容,關(guān)心,責(zé)任,友善。我想,這應(yīng)該是我今年冬天收獲的最豐碩的果實(shí)??