第一篇：匯文培訓心得體會-130401

“匯文文獻信息服務系統”學習心得

3月21—3月27日，我非常榮幸地被選參加“2013年圖書館首批赴江蘇南京‘匯文文獻信息服務系統’培訓”，使我有機會近距離接受圖書館信息管理系統的核心服務內容學習。通過緊張而努力的學習，我對圖書館服務系統有了一個全面系統的認識，對圖書館崗位操作技能有了一個飛躍性的提高；通過這次培訓，更加堅定了我“服務讀者、服務社會”的信念。現將一周學習的主要心得總結如下：

一、通過培訓，進一步端正了學習態度、提高了信息服務的思想認識

作為一名具有六年圖書館工作經驗的館員，我雖具有較豐富的圖書館理論知識和工作經驗，但還不是很系統。而且，由于很長時間以來一直在辦公室從事服務、協調工作，與圖書館管理系統接觸相對較少，很容易在認識上產生一定的誤區，以為只要把本職工作、辦公室服務工作做好就可以了，對于圖書管理系統工作暫時可以放一放，擱一擱，具體的操作技巧、技能學習也可以晚點學，待用的時候學；對圖書館業務學習抓的不是很緊。通過這次學習，我的思想有了一個根本性的轉變，認識有了一個很大的提高：雖然目前我的崗位是辦公室，與圖書管理工作接觸不多，但正因為是辦公室這個特殊部門，才更應該熟悉圖書館信息服務系統的各大模塊的功能并能熟練操作它，只有熟悉并能熟練操作它，才能更好的協調好各部門之間的工作，才能站得更高，看得更遠，更好地做好為讀者服務、為廣大館員服務的工作，更好地為圖書館提供優質服務提供服務工作。

二、培訓過程中時刻珍惜和把握學習機會、全心投入課程學習

在圖書館工作六年，由于學校經費等種種原因，能夠參加系統專業知識的培訓機會很少。對于我來說，雖然平時十分注重學習，也很虛心向高水平的專

家、學者請教，在平時的學習、工作中也發表了一些論文，但象這次參加系統地培訓、能向高水平的專家學習還是第一次。因此，我在深感特別榮幸的同時，十分珍惜學習機會，在培訓時認真求教、虛心聆聽，全心身地投入學習。

在學習中，做到耳到、心到、眼到，更重要的是手到；學習時十分重視理論和實踐相結合，將學到的理論知識和我校的實踐相結合，將理論與我校以經管類學科為主的實際相結合，以期能將學習成果運用到我校圖書館服務和發展的實踐中；學習時間雖然只有短暫的一周，但我時時抓住學習的時機，白天學習、實踐，晚上整理筆記和心得，真正學到實處、學到用處。

三、培訓內容系統而高效、個人素質和技能提升效果明顯

此次培訓學習是一次系統的、全面的學習，學習的主要課程有：采訪系統、編目系統、流通系統、期刊系統、閱覽系統、系統的管理與維護等六大模塊的操作、舉例詳解。在學習過程中，十分注重實踐操作、理論的運用。在為期一周的學習時間里，我大部分時間是在機房里度過的。而且由于學習認真刻苦，上課聆聽仔細，筆記記錄詳細，課后主動與授課專家討論請教，并及時模擬操作。學習效果非常好，技能提升很快。通過這次學習，個人感覺專業理論知識、操作技能有了顯著的提升，收獲頗豐：在理論上，對圖書館的六大模塊的構成、運行模式、關聯度等有了全面、系統的了解和掌握；在實踐操作上，對各模塊的管理和維護、功能化使用、操作更熟練、更快捷，為以后的服務工作、圖書館的發展工作開展奠定了專業知識的理論和實踐基礎。

四、學習中遇到的問題和建議

（一）存在的一些問題

這次培訓雖然效果明顯、成果顯著，但也不可辟免地暴露了一些問題，個人總結主要集中表現在以下幾點：

（1）培訓時間短，培訓內容多，培訓效果有待進一步提高。由于這次培訓是一次全面、系統的學習，學習的內容不但包括理論知識，還包括實踐操作等理論運用。在短短的一周時間內要完成這些學習內容，學員雖然都很努力地學習但不可避免地會產生學習的“消化不良”的現象，而且由于上課主要采取：“老師聯機操作加現場模擬訓練相結合”的方式，這種方式最大的優點是節省時間、速見成效，缺點是囫圇吞棗、難以消化，往往出現老師講的時候感覺全懂，一旦自己操作就會出現漏洞百出的現象。

（2）培訓的準備工作做得不夠完善。這次培訓，是直接的、“真槍實彈”性質的高級培訓，培訓中用到了很多專業知識、專業術語，要求學員事先必須熟悉這些知識、理解這些術語。但對于我們工作在一線的館員來說，由于長期緊張的實踐工作，對這些專業術語、專業操作不可避免地會產生生疏和遺忘現象，在這類高水平的培訓中很容易產生一時難以理解，造成模擬操作難以連續的學習故障，如：Z39.50、MARC、092b字段、數據套錄等專業術語，不是顧名思議就能理解透徹的，需要閱讀專業書籍才能充分補缺。因此，培訓前的準備工作亟待強化。

（3）培訓后續學習、學以致用效果有待完善。培訓時往往會產生這種現象：培訓時很容易學會操作，但工作中一旦不用，便會出現漸漸淡忘的現象。但這是正常的、科學的現象，可以通過工作實踐時，通過十天半月的再熟悉過程把遺忘的知識重新“拾”回，可以快速進入熟練操作狀態的。另外，學以致用是學習的根本，應該加強培訓的應用工作。

（二）些許建議

一直以來，我對我館的建設、發展在進行不斷的思索，借助這次培訓心得的機會，我一并將我的心得、思索匯報給領導。我個人認為，近幾年來，館領

導對圖書館的發展，職工整體素質的提高可謂是煞費苦心，想方設法借助一切機會聘請校內外專家到我館授課、帶領部主任到兄弟院校進行經驗交流、主動派員到各高校學習交流…一次次的多種形式的學習、培訓、交流，無不滲透著領導的關懷與殷殷期望。可是，這些活動的效果好像還是有待提高，與我們的期望總是存在不小的差距。尋根究源，結合這次培訓的感受和心得，個人認為可能可以通過以下方法使之得到改善：

1.學習的認識問題必須達到思想上的高度統一。

個人認為，首選必須統一認識：全館強化學習，建立學習型圖書館。必須認識到只有向先進的兄弟館、專家學習才能使我館得到提高，并最終達到超越！沒有思想上的認識就沒有行動上的熱情，更不用說主動性。由于我校的地域問題，我們的開放性還遠遠不夠，走出去的機會并不多，這很容易在廣大館員、甚至一些館中層領導干部中由于眼界不夠寬而產生固步自封、夜郎自大、“小財主”的“寓嶼自安”意識，認識不到當今先進圖書館的發展現狀、趨勢，因而失去了學習的主動性，和緊迫性。為了圖書館的發展，這種意識應得到根本去除，必須充分認識到學習的重要性和緊迫性。為達到這個目的，我建議我們一方面可以通過多組織參觀、考察學習的方式，也可以通過多組織專業發展和專業形勢講座的方式、觀看錄像的方式得到解決。

2.學習、考察制度細則應得到進一步完善。

建立完善的制度細則是做好考察、培訓的前提。目前，我館的學習、考察制度總體來講還是科學、合理的，對我館的發展、職工總體素質的提高起到了不可磨滅的積極貢獻。但我覺得，這些制度還有些內容應得到進一步完善。我認為，我們所有工作的程序度可以概括為三個階段：準備階段——實施階段——總結階段。沒有充分的準備就無法順利實施，即使強制執行，其效果也會很

強人意；同理，沒有及時的總結，工作的效果也會大打折扣。我覺得，我們的學習、考察制度在準備階段和總結階段還有待完善。在準備階段，我們首先必須明確學習、考察的目的、內容，并做好充分的準備，這樣才能“有的放矢”，目的性強；同時，在準備階段，由于我們的經費有限，我們還必須明確參加學習和考察人員的名單，這樣才能做到既公平公正，又能學以致用；在總結階段，我覺得我們應該要求參加學習、考察的人員及時總結、匯報，這一方面既對參加學習、考察的人有利，另一方面也可以實現學習、考查內容在本館內部大范圍的傳播，有利于提高學習、考查的效率和效果。

3.學習方式多樣化

學習可以安排集體組織交流、授課、集中培訓等方式，也可以安排自由、自主學習的方式進行。特別是自由、自主學習的方式，可以鼓勵（或按部門制定）有能力、有條件的館員自行學習并在全館范圍內舉行講座，對于這些講座，館內加大資助和獎勵力度。

五、本次培訓的后期學習計劃

在南京匯文公司一周的培訓，我不但學到了專業知識、專業技巧，更重要的是讓我從學習中真正體會到“為事之艱難”，體會到做好任何一件事都是不容易的：想學好，學精，光靠一次短暫的培訓是遠遠不夠的，還必須有后期自覺的鞏固！在以后的工作和生活中，我將以此次培訓為楔機，結合匯文公司相關學習資料，利用業余時間，主動去各部門業務實踐，向老前輩、老同志多請教，把這次學習的內容進一步鞏固，爭取集思廣益、融會貫通，使自己在本崗位上發揮更大的功能。

在這春意盎然的季節里，我學習著，感悟著，懷著感恩的心面對身邊每一個人。就像是生活、工作道路上的一個驛站，給我補充能量，增強信心。我將

踏踏實實地做好每一件小事，找準自己的位置，明確自己的方向，時刻保持謙卑的態度和踏實的作風，努力做一名優秀的館員，為圖書館事業貢獻自己的微薄力量。

第二篇：匯文小學2010

匯文小學2010—2011學第二學期

少先隊工作計劃

一、指導思想

伴隨著東風，我們步入了嶄新的一年。本學期，少先隊工作緊緊圍繞學校的工作，深入學習上級有關文件精神，按照“全隊抓基層，全隊抓落實”的工作思路，以體驗教育為基本途徑，切實加強少年兒童思想道德教育，以培養少年兒童創新精神和實踐能力為核心內容，以提高隊員的全面素質，造就社會主義事業合格的建設者和接班人為目標，進一步加強隊員的自身建設，增強少先隊組織的吸引力、凝聚力和影響力，并肩負起培養實現中華民族偉大復興的合格建設者和接班人的神圣使命。

二、工作要點

（一）學規范、學守則，優化少先隊管理工作。

1.各中隊組織隊員認真學習《守則》、《規范》，通過隊會、黑板報等多種形式加強教育，讓學生從小養成良好的行為和道德習慣，爭當“四個好少年”。

2.加強五項常規檢查力度，充分發揮隊委積極性，主動性，參與學校管理的主人翁意識，使其成為協助輔導員管理大隊、中隊的得力助手。五項常規檢查負責的輔導員教師重視檢查員隊伍建設，力求將最優秀的、工作能力突出的隊員吸納到常規檢查中來，按期組織培訓，提高自身素質和管理能力，每周要對檢查員進行民主評定、考核，評定“周優秀值日生”。少先總隊將在學期結束評出“優秀檢查

員”。要認真做好檢查記錄，做到兩周匯總一次，并對大隊第一的中隊頒發流動循環紅旗。

（二）加強少先隊建設，開展好少先隊工作。1.加強輔導員隊伍建設。

（1）提倡做學習型輔導員。應做到：

①要求輔導員認真積極參加上級組織的各項培訓工作。②定期召開輔導員工作例會，認真學習全國少工委六屆一次全委會審議并一致通過的《少先隊工作五年綱要（2010——2014）》及有關文件精神，明確輔導員具體任務。

③通過學習，不斷提高輔導員的工作水平和能力。（2）努力為輔導員創造良好的工作環境。2.積極探索少先隊文化建設。

（1）培養一支有組織有活力的少先隊組織，充分發揮少先隊干部組織在隊的建設中的重要作用。中隊輔導員要學會放手，充分發揮隊干部的積極性與主動性，創造性，活動的主動權交給少先隊員，選拔一批骨干隊干部作為大隊委的候選人，從而進一步提高少先隊干部的能動性。教育少先隊員堅持佩戴紅領巾和少先隊干部標志，加強學生的自主管理。

（2）利用好板報，櫥窗等文化宣傳陣地，增強少先隊文化的感染力，培養一批有能力的少先隊員作為宣傳骨干。

（3）堅持周一升旗儀式，努力提高升旗儀式的效果，做到規范，有教育意義。國旗下講話有教師及優秀學生代表輪流演講，演講內容可結合總隊每月工作重點準備演講稿。

（三）進一步深入推進少先隊活動，加強少先隊工作的氛圍。1.積極開展“手拉手”互助活動。2.扎實推進與落實“雛鷹爭章”。

3.本學期結合“學雷鋒”活動、清明掃墓、端午節、勞動節等幾個傳統節日，弘揚和培育隊員們的偉大民族精神，以豐富多彩的體驗教育活動為載體，開展一系列形式多樣的活動，教育引導隊員們了解民族精神的豐富內涵，感受民族精神的偉大力量，逐步樹立民族自尊心和自豪感，從小立志為實現中華民族的偉大復興做好全面準備。

4.結合三月份“文明禮儀教育月”開展 “講文明，樹新風”活動，結合我校實際，將通過開展多種形式的教育活動，使輔導員和隊員們在學習、工作、生活中時時處處嚴格要求自己，不斷給自己“美容”，爭創文明校園。

5.積極開展校小記者站活動，在學校范圍內評選 “睿智小記者”等活動。

6.大力開展法制安全教育。繼續把安全教育和法制教育作為長期堅持的重點。開展校園大演練等活動，不斷提高隊員們自我防范、自我保護、自我救助的意識、知識和能力；各中隊要將安全教育、法制教育貫穿到整個學期，常抓不懈。要通過專題講座、知識競賽、主題

隊會、參觀和安全演練等形式，增強學生遵紀守法的自覺性和自我保護意識，打造平安校園。

7.學習市三次少代會精神，開展相應活動。

8.積極抓住建黨90周年這一契機，開展“紅領巾心向黨”、“爭當陽光下的‘四好少年’”等活動。

（四）定期進行“校園之星”、“文明之星”評比活動，讓身邊的榜樣影響和帶動良好的校園風尚。

三、各月主要活動安排

二月份：新學期，新目標 1.2月21日舉行開學典禮。

2.各班總結寒假生活，并表彰寒假表現優秀的學生。各中隊于2月25日前上交學生假期評價表及假期小結（紙質稿和電子版同時上交）。

3.2月20日上好開學第一課。

4.各班認真組織學生學習《小學生守則》、《小學生日常行為規范》，并要求學生熟記條款。結合《守則》、《規范》要求學生實現“三管住”。即：管住自己的口，不隨地吐痰；管住自己的手，不亂扔垃圾；管住自己的腳，不踐踏花草，培養學生良好的行為習慣。重點抓好兩操、路隊、安全等活動。2月28日恢復各項常規檢查。

5.各班制訂班隊工作計劃。開展以“喜迎新學期 放飛新希望”為主題的教育活動，引導隊員暢談新學期的打算，要求每位學生以新學期為新的起點，發揚優點，改正缺點。

6.開展“壓歲錢怎樣花”的主題教育。三月份： 學雷鋒，樹新風

1.開展鼓號隊隊員篩選、訓練工作。

2.結合“文明禮儀教育月”開展“講文明樹新風”活動。3.在3月5日的學雷鋒的日子里，各中隊開展“弘揚雷鋒精神，為人民服務，從小事做起，從我做起”的活動，讓雷鋒精神代代相傳。

4.結合“三八”婦女節，開展感恩教育。

5.結合植樹節，開展 “愛我家園，綠色環保”為主題的環保活動。廣泛組織隊員進行“植樹、護樹”行動，為建設“綠色家園”出一份力。

6.全國安全教育周（三月最后一周）開展教育活動，切實做到安全警鐘長鳴，創建“平安校園“。

7.開展愛國主義讀書系列活動。8.開展全校性春游活動。

9.紅領巾廣播站籌備廣播工作，各班積極發動并指導隊員寫稿子。來稿內容可以是校園新聞、優秀作文及好人好事等。

四月份：緬先烈，學精神 1.組織學生祭掃革命烈士墓。

2.各班結合主題中隊會，開展迎“五一”活動。3.進行法制教育，增強學生的法律意識。

4.結合文明縣城創建，開展“童心向文明微笑”活動，爭創“文明校園”。

5.觀看愛國主義影片。6.鼓號隊訓練。

7.結合母親節，開展“感恩母親”教育。8.開展愛國主義讀書系列活動。五月份：練本領，學創造

1.期中考試前的復習總動員以及良好的養成教育，期中考試后的總結及改進方法的制定。

2.開展“手拉手”和“身邊的希望工程”活動。3.積極籌備“六一”慶祝活動。4.開展端午節系列活動。5.鼓號隊逐漸進入正軌。

6.各班結合汶川地震紀念日，開展“攜手同行 讓愛延續”主題班隊會，讓學生感恩我們和諧幸福的生活，談感受、明事理、樹理想。

7.開展愛國主義讀書系列活動。六月份：巧復習，創佳績

1.“六一”國際兒童節期間，積極抓住建黨90周年這一契機，開展“紅領巾心向黨”慶祝活動，并進行表彰活動。

2.進行五項常規評比活動。

3.期末動員。各中隊召開以“巧復習創佳績”為內容的主題班隊會。

4.班隊工作總結，布置暑假生活，制訂假日小隊活動計劃。5.總結，資料歸檔。

6.新一輪鼓號隊上崗。

匯文小學少隊部

2011年2月

第三篇：匯文小升初

匯文中學中國部設有初高中6個年級，共44個教學班。學校硬件完善，水平一流。校園面積53128平方米，建筑面積58127.69平方米，體育場面積21123平方米，體育館使用面積8766.92平方米。是內四城區中占地面積最大的中學。

學校現有各種專用教室29個，普通教室62個，專用教室13個學校的體育館場，實驗室14個。學校圖書館（室）藏書總量12萬冊，各類報紙37種，各種雜志232種。

匯文中學擁有基本現代化的各學科專用實驗室，還建有專業演播廳和目前全國中小學最大的科普天文觀測臺、天象演示廳。匯文中學的圖書館藏書十萬冊，閱覽室可以向學生提供各類報刊230余種，并且不斷充實新的內容。

匯文中學教學樓占地達8607.4㎡，擁有基本現代化的各學科專用教室，其中行政辦公室17間，教室辦公室18間，學生和衛生保健室各一間；普通教室63間，每個教學班的教室均已安裝了電腦、液晶投影儀、視頻臺等多媒體現代化設備，并與校園局域網聯網，為班級教學手段的現代化和教育資源的共享提供了良好的條件。

學校還為教師和學生提供專用開架閱覽室、計算機房和電子閱覽室。先進齊全的設施設備，現代化的教育教學手段，豐富的藏書，種類繁多的報刊資料，開放的網上學習交流，為培養學生主動學習、獨立思考、積極實踐、勇于創新的精神奠定了良好的物質基礎。

學校有自己的食堂，有三餐。學生們反映早飯比較好吃，花樣很多。雞丁是學校的特色，學生們都很喜歡。飯費還是非常便宜的，早上兩塊吃撐，午飯八元。晚餐是只有住宿的孩子才可以吃。

學校有宿舍，初中部跟高中部的孩子都可以選擇住宿。但是高中住校的比較多，還有國際部和少數民族生，初中生相對少一些。不過住宿條件非常人性化，只要家遠的孩子都可以申請住宿。

作息時間：

早上7點20到校考試（各年級每天早上都會考試，是學校傳統），初

一、初二是下午4點05放學，初三時會緊張一些，下午5點左右放學。中午12點到1點半午休，一天要上七節課。初

一、初二時可以自愿選擇周六是否上課外班，有提高班和基礎班供大家選擇，名額有限。初三時都要參加。時間為周六上午半天。

班級設置：

初中一個年級6個班，其中1個是實驗班，但是不會標明班級號。高中有八+一個青海班。初

一、初二時一個班40人左右，初三時一個班35人左右。

分班考試時間：

8月中旬分班考試，分班考試內容：語文、數學、英語

班型設置：

招生6個班，特長生不單獨分班，初中實驗班的孩子有機會直升高中。新初一軍訓時間：8月上旬到中旬，摸底考試之前

如何進入實驗班

實驗班大部分都是通過點招進來的，不過也有很小一部分的孩子們是通過初一時的分班考試進入到實驗班的。初中三年實驗班是不流動的，所以如果想進入到實驗班，除了點招進入之外其他的只能在分班考試上下功夫了。

匯文有直升班，一個班40人左右，一般每年中考完會有100名左右的孩子直升到本校高中，其中包括直升班的、各時間段簽約的以及中考考上的。

一般會在初三第一學期期末選出直升班，不過其他時間還有簽約的機會，比如初二第二學期期末，以及初三第二學期也會簽一些孩子，不過這些孩子不會再進入到這個直升班。

直升班的孩子從初三下學期開始會學習高中的知識。但是還是需要跟其他孩子一樣參加中考。

第四篇：匯文初級中學2010

匯文初級中學2010-2011學年第二學期 學校工作總結

在過去的一學期里，我校在上級部門正確領導下，全體教職工齊心協力，深入學習實踐科學發展觀，深入開展“創先爭優”活動，努力克服學校各方面的困難和壓力，緊緊圍繞“完善學校管理，提高教學質量”兩大主題，真抓實干，開拓創新，學校各項工作取得了較大成效，被評為省璜鎮“先進工作單位”。現將本學期主要工作總結如下：

一、抓能力提升，堅持科學發展，推進學校有效管理

在抓學校管理上，學校以全面推進素質教育為目標，強化領導班子的服務意識、協作意識、創新意識，著力建設學習型的領導班子，努力提升學校管理能力，推行民主管理。在觀念上，充分認識到當前教育管理形勢的復雜性，樹立終身學習的理念，積極轉變觀念，提高解決新問題的能力，推進學習創新、思維創新到工作創新的轉化；在制度上，進一步完善各項規章制度，形成科學的考核、評價和獎勵等方面的管理規范，以法治校，提高教育教學管理工作的效率；在工作中，明確崗位職責，提高管理效能，通過“領導分管、各處室負責、各管理人員分工”等舉措，使班子成員做到以身作則、團結協作、開拓創新、積極主動、勤勉高效，確保了學校各項工作的順利開展；在教學上，班子成員帶頭上公開課、示范課，積極參加聽課、評課活動，用實際行動帶領全體教師投身課改，調動了教師的工作熱情；在校務工作中，加強民主管理、民主監督，做好校務公開工作，擴大教職工在學校管理中的知曉度，激發了廣大教職工參與學校各項工作的熱情，增強教師的主人翁意識和學校的凝聚力，推進學校科學發展，實現有效管理。同時，領導班子成員認真貫徹執行上級有關黨風廉政建設和行風建設的要求，帶頭做好廉潔自律工作。如嚴格實行行政人員簽到制度，提高行政效能；利用黨員會議、教師例會，開展黨風廉政建設教育宣傳活動；簽訂“黨員目標管理責任書”、“黨風廉政建設責任書”等。

二、抓制度規范，堅持文化滲透，提升德育工作成效

在抓德育工作上，堅持制度規范為基礎，強化隊伍建設，以培養文明習慣為重點，以校園文化建設和行為養成教育為抓手，發揮校園文化滲透和涵養的功能，把立德樹人任務落到實處。一是強化德育隊伍建設，改進德育方法。充分發揮政教處的功能，不斷加強班主任、團總支等德育隊伍建設，特別是班主任隊伍建設。加強班主任工作和班級管理課題研究，開展班級工作經驗交流會、德育觀摩課，提升能力，創新思路，提高效果；做好班主任工作考核評估激勵機制，真正體現優質優酬。同時，注重引導班主任轉變習慣性的思維方式，改進教育方法。注重充分發揮團隊工作的作用，發揮班干部、團員的榜樣作用。學校政教處定期對團員、班干部進行培訓，充分發揮他們的積極性，讓他們帶動更多的同學一起進步。充分發揮心理輔導員的作用，幫助班主任開展工作，4月初舉行了“心理健康教育主題班會”，三個年級分別設立了心理咨詢室，開展心理健康教育，要求全體教師特別是班主任深入到學生中去，了解學生疾苦，做學生的良師益友，努力排除學生心理上的障礙，使學生能以良好的心理素質全身心地投入到學習中去。重視家庭、社會與學校教育的配合，通過抓好“三結合”教育、用好“家訪登記簿”、舉辦家長學校講座、定期召開形式多樣的家長會等措施，加強對特殊學生的關愛教育和對后進生的轉化工作，促進學生全面健康地發展。

二是強化學生常規管理，重視安全工作。以“三抓”——抓常規管理、抓行為規范、抓考紀考風，為階段性和常規性工作重點，促進“三風”良好轉變。堅持把每學期開學的第一個月作為“行為規范教育強化月”，組織學生認真學習貫徹《中學生守則》、《中學生日常行為規范》，強化行為規范的檢查、評比、量化措施，加強值班領導、值班教師和值周學生常規檢查反饋、督促作用，對各班行為規范進行檢查、評比。通過對學生集中進行行為規范系列教育，強化訓練，培養了學生自我約束、自我管理的能力，使常規管理達到精細化。切實加強對安全教育工作的領導，調整充實了匯文初級中學安全工作領導小組，制定并完善了《匯文初級中學安全工作應急預案》等一系列制度。根據上級要求，配備保安人員，加強校園安全保衛。建立健全定期檢查和日常防范相結合的安全管理制度，層層簽訂責任書，學校與各處室、各崗位、班主任、教師、家長等層層簽訂責任書，明確各自的職責。還進一步做好法制教育和各項安全教育，如充分利用班會、班刊、宣傳欄、標語、廣播、國旗下講話等宣傳安全知識和法制知識，開展各種安全知識和技能教育演練，增強學生的安全意識、法制意識和自我防護能力。通過齊抓共管，營造了全校教職員工、家長關心和支持學校安全工作的局面，切實保障師生安全和財產不受損失，維護了學校正常的教育教學秩序。三是加強校園文化建設，堅持文化滲透。領導班子成員充分認識到校園文化是學校教育的有機組成部分，對學生的健康成長和全面發展具有導向、促進、約束等教育功能。系列活動和社團活動的開展，有利于培植“向真、向善、向美、向上”的精神文化，激發校園活力，逐步形成積極、健康、和諧、高雅的校園環境和學生成長氛圍。

三、抓精細管理，優化教學過程，突出教學工作成果

在抓教學工作上，加強常規教學管理，優化教學過程，突出畢業班教學質量監控工作重點，保持我校教育教學發展的良好勢頭。一是加強教學常規管理。進一步完善學校常規管理制度, 改進管理方法。加強教學常規檢查。如：建立領導班子成員聽課、評課制度，做到隨時掌握教學動向；建立教學常規月檢查制度，每月進行一次全面檢查，同時還深入教研組、定期檢查工作(檢查教案、作業、聽課筆記等),發現問題及時解決；建立教學反饋制度，定期召開學科教師座談會，征求意見，組織開展教學質量分析會、學情分析會，以及召開學生座談會、組織學生評教活動。通過聽課、教師反饋等各種形式，有效的落實備課、上課、作業批改、考試等教學環節的常規管理，加強了質量監督，提高了常態課的質量。

二是加強校本教學研究。落實年段集體備課和學科專題研究，繼續開展校本教研活動。強化集體備課，規范集體備課的形式，做到“三定”（定時間、定地點、定主備人），針對教學中出現的問題進行集體研討；學科教研組還通過遴選教育教學中出現的問題，密切結合《課堂教學有效性的探究》的課題，積極開展行動研究，解決了一些新課程改革中出現的疑難問題；發揮學校骨干教師在教學活動中的示范和帶動作用，開展優秀教師、學科帶頭人、骨干教師上示范課或研討課活動，有效提高了學科教研組、備課組的整體水平。同時，重視抓好教學反思工作，總結經驗和教訓，改進教學方法，優化課堂結構，打造高效率課堂。三是強化畢業班質量監控。中考成績是學校的生命線，學校進一步強化對畢業班工作的監管，繼續實行畢業班教師中考質量目標責任制和中考質量獎懲制。研究制定了畢業班教學、復習、考試工作的進度安排，注重發揮班級、學科的集體智慧，加強復習策略、中考命題方向的研究和中考信息的搜集，加強教情、學情的溝通和交流，確保教與學的質量。進一步抓好學生的理想信念教育、自信自強教育，最大限度地激發學生的學習積極性。同時，高度重視與家長的溝通與配合，形成齊抓共管的合力，確保2011屆初中畢業班和初二年段生物、地理會考取得優異成績。

精細化的管理，教學過程的優化，學校的教學質量有了明顯的提高，學生的綜合素質得到了很大提升。

四、抓隊伍建設，打造人才支撐，推進學校持續發展

學校高度重視教師隊伍建設，努力鍛造一支勤勉敬業、持續發展的教師隊伍，為學校發展提供堅實的人才支撐。

一是加強師德建設，提升教師專業化發展的“向上力”。學校把“消除教師職業倦怠，增強教師潛心教育的定心力”作為師德師風建設的著力點，把激活教師自我發展的內驅力作為重心，加強師德師風建設。組織教師學習新修訂的《中小學教師職業道德規范》等教育法規，增強教師的法制意識；開展教師讀書活動，組織收看楊善洲、詹紅荔等同志的先進事跡報告會，召開座談會，談學習心得；深入開展“創先爭優”活動，與鎮中心小學聯合召開“創先爭優”先進事跡報告會。這一系列舉措切實加強了教師職業道德建設，從而激濁揚清，提振精神，樹立正氣，營造積極向上的從教氛圍。

二是加大科研帶動，增強教師專業化發展的“內驅力”。進一步完善校本教研制度、教師繼續教育制度，科學制定學校教師發展目標以及教師發展性評價方案，促進教師專業化成長。加強對教師業務的督促和評估，鼓勵和支持教師進行專業知識提升，通過組織教師參加培訓、繼續教育，參加各級教研、學術交流活動和教師技能競賽等。三是加大工會建設，打造教師專業化發展的“助推器”。

五、抓后勤管理，落實校安工程，提高學校服務質量

一是努力改善辦學條件。加大后勤工作人員的管理工作，更好地服務教學。嚴格執行財經紀律，實行“收支兩條線”和“一支筆”審批制度，杜絕“小金庫”的存在。進一步充實和完善績效工資分配方案，認真做好績效工資的發放工作。加強水電管理，厲行節約，避免浪費，加強對公共財產的管理、落實班級財產包干制。多渠道籌集資金，大力改善辦學條件，如更新了校園老化的輸電線路，消除了電路上的安全隱患；新添置了蒸飯車、節能灶、洗滌池等設施，解決了食堂拆除重建過程中的師生用膳問題；協調解決了校外養豬圈這個長期困擾我校的老大難問題，優化校園生活環境。

二是切實抓好校安工程。學校在原來單一宿舍樓項目的基礎上，增加了食堂建設項目，并在食堂項目中，設計了架空層，保證了師生住宿和就餐的需求，同時提高了土地利用率。為使工程盡快動工，學校與縣校安辦密切配合，克服手續辦理過程中的諸多困難，完成了選址、土地預審、勘測定界、勘探、用地審批、立項、設計、消防、人防等一系列手續。為保證工程質量，校領導和相關人員配合縣校安辦、監督站和監理公司，加強施工的過程管理，及時解決工程建設中出現的問題。

一學期來，學校的教育教學工作雖取得了一些成績，但仍存在著許多不足之處，主要有：辦學條件還有較大差距，跟不上教育發展的需要；教師住宿條件差；教育教學質量還需全面提高；師德師風水平還須進一步提升。今后，我們將鞏固業已取得的成果，抓住學校發展的機遇，通過創新管理機制，推進規范管理，整體提升我校辦學質量，促使學校特色更為鮮明。我們相信：在上級部門正確領導和大力支持下，我們會不懈努力，著力提升教育質量，落實科學發展觀，構建和諧社會，辦人民滿意的教育。

東莞市中堂匯文初級中學 2012.7

第五篇：匯文學校中小學生

匯文學校中小學生“十不準”

1、不準無故缺課、缺寢；

2、不準抽煙、喝酒、打牌；

3、不準拉幫結派、打架斗毆；

4、不準將手機、管制刀具等帶入學校；

5、不準違規進出校門；

6、不準破壞公共財產、損壞他人財產；

7、不準侮辱、威脅教職工；

8、不準男女生非正常交往；

9、不準在教學區打籃球；

10、不準在考試中作弊。