第一篇：2011-2012(一)教學工作小結

一年級上冊數學教學工作總結

祁山小學朋惠玲

本學期我擔任一年級（3）班的數學學科教學，作為教師，我感觸到自己肩上的擔子之重。因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心學習。為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作小結如下：

一、備課

認真備課，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采取的教學方法，并對教學過程的程序及時間部署都作了具體的安排。每一節課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分的籌備，并制造各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記。

二、上課

（1）激發學生的學習興趣

興趣，是一個人積極完成一件事物的重要前提和條件。一年級小學生年齡還比較小，穩定性較差，注意力容易分散。要改變這種現象，必須使小學生對數學課產生濃厚的興趣，有了對學習的興趣，他們就能全身心地投入學習中。那么，怎樣才能使他們產生學習的興趣呢？創設各種情境，激發學生思考。然后，放手讓學生探究，動手、動口、動眼、動腦。針對教學重、難點，取舍學生的探究結果，學生進行比較、交流、討論，從中掌握知識，培養能力。接著，學生練習不同層次的題目，鞏固知識，形成能力，發展思維。在練習課上，利用多種多樣的練習形式完成練習。可以請小朋友當小老師來判斷其他同學的答案是否正確；或者通過比賽形式來完成。對于勝出的小組給予星星等作為獎品，這樣促進學生的興趣和自信心。

（2）設計符合小學生年齡特點的實踐活動。

一年級學生掌握的數學知識不算多，接觸社會的范圍也比較窄。因此，根據學生的實際情況設計出相關的實踐活動，讓他們參加實踐活動，提高他們的實踐能力。

三、結合基礎知識，加強各種能力和良好學習習慣的培養在重視學生掌握數學基礎知識的同時，也發展他們的智力，培養他們的判斷、推理能力和分析綜合能力，同時注重培養學生良好的作業書寫和認真傾聽的學習習慣。在教育過程中，還注意結合圖文習題培養學生良好的行為習慣，知道良好的習慣應從小培養。

四、做好課后輔導工作

在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿意不同層次的學生的需要，防止了一刀切的弊病，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思維的輔導，要提高后進生的成就，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的必要性，使他們對學習產生興趣。并通過各種道路激發他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項義務，也不是一件辛苦的事，而是充滿樂趣的，從而自發的把身心投入到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由本來的簡略粗魯、強迫學習轉化到自覺的求知上來。在此基本上，再教給他們學習的方法，提高他們的技巧，并認真地做好查漏補缺工作。

五、認真批改作業

針對不同的練習錯誤，教師面批，指出個性問題，集體訂正共性問題。批改作業時，我點出錯題，不指明錯處，讓學生自己查找錯誤，增強學生的分析能力。

以上就是我在本學期的教學工作小結，很多處存在不足，以后我會更加努力，爭取取得更好的成績。

第二篇：一學期教育教學工作小結

一學期教育教學工作小結

本學期我在鎮黨委、政府、教管中心及沙壩小學各位領導和同人的大力關懷下，從草坪小學調回原校沙壩小學任教。

一學期以來，我總是勤勤懇懇地抓好家鄉的教育教學工作，在學校領導的安排下，擔任了四年級的班主任、四五六年級的一些學科教學工作。在班主任工中無一人出現安全事故，讓班集體走向朝氣蓬勃和諧的氛圍；在學科教學中，認真備課，擬寫教學案，及時的批改作業，搞好每單元、期中測評。期末在鎮統考中，我任教的五年級語文平均分為60.5，處于鎮的中等水平。

總之，在工作中，如期完成了學校分配的教育教學工作任務。

沙壩小學楊文俊

2013年7月17日

第三篇：教學工作小結

教學工作小結

黑石渡中心學校葉昌茂 本學期，本人任教初二年級的歷史課。一學期來，本人自始至終以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。

作為中年教師，能認真制定計劃，注重研究中學教學理論，認真備課和教學，積極參加科組活動和備課組活動，上好公開課和平衡課，并能經常聽各老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學的業務水平。每節課都以最佳的精神狀態站在教壇，以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。按照《初中歷史新課程標準》進行施教，讓學生掌握好科學知識。還注意以德為本，結合現實生活中的現象層層善誘，多方面、多角度去培養現實良好的品德和高尚的人格。

教育是愛心事業，為培養高素質的下一代，本人時刻從現實身心健康，根據學生的個性特點去點拔引導，對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態度，積極面對人生，而對優生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創佳績。通過現實生活中的典范，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。

作為教初中歷史課的老師，明白自己對教材的生疏，故在課前做到認真備課，多方面去搜集相關進行資料。為提高每節課的進行效果，教學質量，本人除注重研究教材，把握好基礎、重點難點外，還采用多媒體教學，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培養學生學習政治的興趣，調動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。

第四篇：教學工作小結

教學工作小結

晉江陳埭花廳口小學林婷茹 正式參加小學工作已經一個多月了，在這一個多月來，我開始感覺一切都在往預期的方向發展。不管是學生對課堂教學的掌握情況，還是課后的復習預習狀態，也包括我自己的教學方式，都比剛開學的時候取得了更大的進步，同時也獲得了更深刻的教學體會。

這是我第一次踏上小學的講臺，也是第一次正式成為一名小學語文老師。剛開始很不適應，覺得自己像只無頭蒼蠅，沒有方向感。經過兩次比較正式的培訓后，對小學語文教學有了進一步的了解，并在后面的實際教學中領悟了更多的教學方法。

語文工具性與人文性的性質決定小學階段的語文教學應立足于促進學生的發展，為他們的終身學習、生活和工作奠定基礎。所以在具體教學過程中，我主要采用閱讀與識字、寫字相結合為主的方式，讓學生在閱讀過程中，激起他們內心的識字、寫字愿望，然后在識字過程中慢慢滲透拼音教學，讓他們在閱讀與識字的過程中自然而然的開始認識拼音，為下面的拼音教學先做下小小的鋪墊。然而在實際的過程中，一節課要上得完整，其實是不容易的。對于剛由幼兒園進入小學的學生們，意識狀態還停留在幼兒園時期，上課的紀律要時時強調。因此，有時安排上一節課的課程，會延長教學時間。這樣一來，在原來的教案基礎上，就需要臨時做出取舍，對于可以省去的教學內容，就不再做詳細的講解。

剛開學的時候，就開始讓他們練字。首先是寫他們自己的名字，讓他們寫了一遍一遍又一遍。然后是讓他們寫課文常出現的漢字，經過一段時間的訓練，他們的字跟開學相比，有了很明顯的進步，除了個別同學外。最近，我開始讓他們用生字本寫，拼音也要寫。拼音還沒教，但在上課的時候，有出現的字，都會順便帶他們讀幾遍。為接下去的拼音教學先做鋪墊。同時，我讓他們準備了一本筆記本，專門紀錄出現的多音字和反義詞。可能要求高了點，不過我的本意是想讓他們從一年級開始養成做筆記的習慣。一年級的他們，接受新事物的反映會比較快，但遺忘得也快，所以有必要讓他們邊學邊記。一個班的學生，每個人的自身素質都有差別，在課上，我只能選擇隨大眾，緊跟教學計劃。在課外，則需要多叮囑那些反映慢的同學和家長，在課后多做些努力，趕上大家。因為這個班，有好幾個學生是反映慢的，上課的時候經常要督促他們。現在的我還不能做到面面俱到，所以只能在課后多叮囑那些學生的家長多用心在孩子身上，同時自己也多照顧下他們。而在語文課堂紀律方面，從開始的雜亂無序到現在的秩序井然，他們的進步真的很大，也讓我感到欣慰。

在接下去的教學中，我要更加努力，在教學過程中不斷反思自己的教學方法與教學方式，不斷分析學生對課堂教學的接受情況，不斷改進我的教學方式，爭取讓他們還有我自己取得更大的進步。

第五篇：教學工作小結

2011~2012第一學期教學工作小結

踏入教師行列已近一學期，在這即將過去的一學期中，可以說緊張忙碌而又收獲良多。本學期，我認真執行學校教學工作計劃，轉變思想，從各方嚴格要求自己，積極向老教師請教，并結合本校學生的具體情況，不斷探索，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作做出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結經驗教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。

一．為人師表，從師德做起

剛踏足教師行列，各方面還處在摸索期，但我以師德規范嚴格要求自己，并時刻認真貫徹學校的各項規章制度。我深知我們學校的學生的具體情況：活潑好動，基礎偏差等。所以，開學伊始，我就采取寓教于樂的教學策略，課堂上穿插些其他學生感興趣的知識，比如：我的大學生活，探討社會生活等等。我把學生當成自己的朋友來對待，尊重他們，當學生犯錯誤時，或學習不用心時，我會用帶著“幽默的調侃”語氣去“調侃”他們，顧及他們的自尊心，并附帶動之以情，曉之以理的教導去循循善誘他們，去引導他們。所以我在處理與學生之間的關系時候，比較理想，能和學生打成一片，我還積極參與學生組織的各項活動，運動會，元旦晚會等等，我的一個理念就是：不成材，便成人，所以，當學生們無法從學習上有所造詣的時候，我便抱著這種理念去引導他們，好好做人，使學生的個性得到充分，全面，自由，自主，健康的發展。

另外，當同事們有困難時盡自己的全力幫助他們因此和同事相處和睦融洽。二．教學為主，認真學習

1.認真備課：我根據教學大綱，聯系教材內容以及學生的實際，設計教學過程，認真寫好教案，響應學校的號召：“有備而來”，不上無教案的課，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課做出總結，寫好課后小結。

2.邀請各位經驗豐富的教師聽課：為了發現我教學過程中的不足，我邀請了易書記，周組長，沈老師等經驗豐富的教師聽課，之后，提出了幾點非常好的改進措施，促使我提高教學質量，提升了我的教學水平，他們給我的教學生涯劃上了重要的一筆。

3.虛心請教其他教師：在教學上，有疑必問，為響應示范校建設，學校一直推行新課程改革方針，對于我們新教師來說，很陌生，所以我積極地“依葫蘆畫瓢”，看著其他老師怎么做，不懂就問，學習他們的優點，克服自己的不足。

4.認真批改作業：布置作業及時批改，對作業當中反應出來的不足，予以標注，有針對

性的要求學生，力求每一次作業，練習都起到最大的效果，做到有的放矢。

5.我還接受了省市技能大賽的教師輔導任務，為即將到來的宣城市技能大賽輔導學生，我帶的項目是：企業網規劃。與徐老師配合共同完成輔導任務，在這里，我不斷的像徐老師學習，并配合他完成任務，我相信，在接下來的各項大賽里，我們一定會去的理想的成績。三．教學成績總結

本學期，我帶的有四個班級：10秋對口計算機 1、2班，教授的是計算機原理；11春數控4班，教授的是數學；11秋對口體育班，教授的是計算機基礎。在這一個學期中，我慢慢摸索出來了適合自己的、適合學生的教學方法，在此基礎上，我響應國家示范校建設的號召，認真、完滿的按照教學計劃完成了教學內容。四．反思，困惑之處

在一個班里學生的思維反應速度不一，反應快的學生很快便可學會新知識，而慢的同學總要很長時間反復教才能學會。面對這種情況，如何設計教學？

與學生之間的交流幽默的時候，學生往往把握不好度，往往導致課堂氛圍過分活躍，學生的心思很難收回來。面對這種情況，教師如何把握？

以上是我教學工作中遇到的困惑，也是我的不足之處，更是我下一學期努力的目標。我在教學工作中還有其他的不足，希望領導批評指正，也希望能幫我解決這些問題。

一封耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

2012.1.5