第一篇：在網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)培訓(xùn)班結(jié)業(yè)時的講話

同志們：

為期二天的網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)培訓(xùn)班，在大家的共同努力下，到此圓滿順利的結(jié)束了。大家辛苦了。

兩天的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，按局黨組預(yù)定的方案，有條不紊的實施，實現(xiàn)了預(yù)期的目標(biāo)，達(dá)到了預(yù)期的效果。

此次培訓(xùn)班，我認(rèn)為具有以下特點：

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一是專業(yè)性強(qiáng)，水準(zhǔn)高。來學(xué)習(xí)的都是我們各工商分局長、市場巡查中隊具有一定微機(jī)操作基礎(chǔ)、各單位的微機(jī)管理員、網(wǎng)絡(luò)管理員，都具有一定的專業(yè)水平，有的同志在此方面可能還有一定的愛好，有一定的造詣，我們所講授的內(nèi)容也主要是網(wǎng)絡(luò)操作、公文處理和專業(yè)軟件使用的知識，給大家講課的張主任，多年來一直在我局從事網(wǎng)絡(luò)信息管理工作，華中科技大學(xué)計算機(jī)信息與應(yīng)用專業(yè)本科畢業(yè)。去年，在華中科技大又進(jìn)行了為期半年的專業(yè)知識脫產(chǎn)學(xué)習(xí)，有很豐富的理論和實踐知識，大家在今后的學(xué)習(xí)實踐中，可以進(jìn)一步的探討。

二是培訓(xùn)效果好。這次培訓(xùn)，時間短，只有2天的時間，但學(xué)習(xí)內(nèi)容比較豐富，有win2000的基礎(chǔ)知識，有word操作軟件的使用，有文件的壓縮、解壓，有英特網(wǎng)和電子郵件的收發(fā)，以及個體軟件、財務(wù)軟件的使用等等，在不到2天的時間里，大家一股腦的全裝進(jìn)腦袋里，并消化吸收，考出了好成績，有的同志還考出了90多分的高分，這充分說明大家的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)積極性是很高的，真正達(dá)到了市局黨組所希望的培訓(xùn)效果。

三是組織準(zhǔn)備好。此次培訓(xùn)經(jīng)過了局黨組的充分醞釀，工作專班的精心組織和準(zhǔn)備。局領(lǐng)導(dǎo)仔細(xì)修訂了培訓(xùn)實施方案，并以文件形式印發(fā)，分管的王局長多次召集專班工作人員會議，對培訓(xùn)組織的每一個環(huán)節(jié)進(jìn)行督促，對大家在學(xué)習(xí)期間的生活、住宿都一一進(jìn)行落實，整個組織工作可以說是有條不紊的，細(xì)致全面的。

我們的目的也是希望大家充分利用這難得的機(jī)會多學(xué)一點，學(xué)好一點，學(xué)深一點。

四是學(xué)習(xí)風(fēng)氣好。學(xué)習(xí)期間，大家能按照方案的要求，按時上課，專心聽講，認(rèn)真記筆記，遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，表現(xiàn)出極大的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)積極性。這種認(rèn)真的態(tài)度和一絲不茍的精神，希望大家在今后的學(xué)習(xí)工作中保持和發(fā)揚(yáng)下去。

幾點要求：

一、要注重學(xué)習(xí)

此次培訓(xùn)以實用為主，注重操作，兩天來張主任講授的文檔的制作、排版、表格的使用、電子郵件的收發(fā)以及專業(yè)軟件的操作等，都是我們今后在實際工作中、實行公文網(wǎng)上傳輸、網(wǎng)上審批和執(zhí)照的網(wǎng)上辦理，以及可能實現(xiàn)的網(wǎng)上辦案等辦公自動化等所必須具備的基本知識，隨著網(wǎng)絡(luò)信息等高新技術(shù)的快速發(fā)展，國家工商總局“金信工程”的穩(wěn)步實施，實行電子政務(wù)、電子工商對我們每一名工商干部，特別是基層一線的執(zhí)法干部，提出了更高的要求，也就是說如果我們不能與時俱進(jìn)，不能迅速掌握這些技術(shù)，我們就會落伍，就會被形勢、被發(fā)展無情的淘汰。當(dāng)然，僅僅兩天的集中學(xué)習(xí)是不夠的，這次的培訓(xùn)班，只是給大家指明方向。因此大家回到各自的工作崗位上以后，一定要結(jié)合實際，注重理論與實踐的結(jié)合，進(jìn)一步消化所學(xué)到的理論知識，同時，利用一切可以利用的時間，不斷的學(xué)習(xí)，學(xué)深、學(xué)透，要加強(qiáng)自身修養(yǎng)和素質(zhì)的鍛煉提高，打造學(xué)習(xí)型工商、素質(zhì)型工商。

二、要學(xué)以致用

我們培訓(xùn)的目的是為提高我們的實踐操作水平，我們要將所學(xué)到的理論知識用之于實踐，并在實踐中不斷的加深、加強(qiáng)，努力掌握技能，提高水平，加快信息化建設(shè)步伐，以提高行政效能和工作效率，失去各項工作的新發(fā)展。

三、要搞好傳、幫、帶

大家回到各自單位以后，有一個重要的任務(wù)就是當(dāng)好老師，要充分利用我們各單位現(xiàn)有的條件，并毫無保留的把大家所學(xué)到的知識傳授給其他的同志，達(dá)到人人懂電腦，人人會操作的目的，切實提高全員素質(zhì)，全面促進(jìn)我市工商事業(yè)的新發(fā)展。

第二篇：網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)培訓(xùn)心得體會

遠(yuǎn)程教育研修總結(jié)

這次的研修給我留下了深刻的影響，領(lǐng)略專家科學(xué)的教育理論和先進(jìn)的教學(xué)方法。它像一架云梯，讓我不斷的向上攀登。本次培訓(xùn)使我深刻地認(rèn)識到，信息技術(shù)的教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)最大的不同在于課堂中注重交流，注重互動，注重聯(lián)系學(xué)生的生活實際，暢所欲言，營造一個輕松、活潑的課堂氛，現(xiàn)我就對本次研修做一個總結(jié)：

一、本次研修使我更新了教學(xué)理念

教學(xué)理念直接影響教學(xué)行為，在以前的教學(xué)中，我的教育理念有的來自同事的言傳身教，有的來自兒時教師的影響，有的來自自我的揣摩，有的來自十幾年前的師范教育。通過此次培訓(xùn)我統(tǒng)一了思想，提高了認(rèn)識。從課程改革的視角重新審視了自己的教學(xué)理念，使自己在教學(xué)中不再迷茫，明確了自己教學(xué)目標(biāo)。

1、對于學(xué)生來說，有趣、有效、有用的學(xué)習(xí)才是真正意義的。同時，要讓學(xué)生掌握有效的學(xué)習(xí)鑰匙，并從學(xué)習(xí)上走向生活中。

2、教師并不只是把知識教給學(xué)生，同時還要關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生。對于學(xué)生的錯誤應(yīng)以寬容的態(tài)度去賞識，使錯誤成為學(xué)生成長的契機(jī)。

3、對于后進(jìn)生或者說學(xué)困生，學(xué)生不能自暴自棄，老師更不能視之不見。要讓學(xué)生體驗成功的喜悅，幫學(xué)生樹立自信心。

二、網(wǎng)絡(luò)研修豐富了教學(xué)方法

教學(xué)方法是教師在課堂教學(xué)中所實施的教的方法和指導(dǎo)學(xué)生的方法。教學(xué)過程是學(xué)生的認(rèn)知過程，只有學(xué)生積極參與教學(xué)活動才能收

到良好的效果。在教學(xué)中要重視改進(jìn)教學(xué)方法，堅持啟發(fā)式，反對注入式。當(dāng)代美國信息技術(shù)家．教育家波利亞說：“學(xué)習(xí)信息技術(shù)只有當(dāng)看到信息技術(shù)的產(chǎn)生，按照信息技術(shù)發(fā)展的歷史順序或親自從事信息技術(shù)發(fā)現(xiàn)時，才能最好地理解信息技術(shù)”，因些教學(xué)中不僅要教給學(xué)生信息技術(shù)知識，還要揭示獲取知識的思維過程。通過本次培訓(xùn)，我掌握了很多的教學(xué)方法，正所謂“工欲善其事，必先利其器。”這些教學(xué)方法就是收割教學(xué)成果的“利器”。有了這些教學(xué)方法，使我的備課不再平鋪直敘；有了這些教學(xué)方法，使我的課堂變得生龍活虎；有了這些教學(xué)方法，使我在進(jìn)行教研中有了更多的內(nèi)涵。

1、怎樣讓學(xué)生喜歡老師的課，首先得讓學(xué)生喜歡這位老師。作為老師，要像父母般去關(guān)愛每個學(xué)生，有寬容大度的胸懷，語言風(fēng)趣幽默，而不能像警察一樣時時盯著學(xué)生不放。作為教師，其本身必須具有真才實學(xué)，做到為人師表。

2、教師應(yīng)該先是課程工作者，然后才是教學(xué)工作者。教學(xué)不能只顧進(jìn)度而忽視質(zhì)量，學(xué)生沒有掌握本節(jié)知識，就絕不前進(jìn)教學(xué)。教師在上課時應(yīng)具備課堂智慧、教學(xué)智慧、管理智慧及個人的人格魅力。

3、做為教師，要在學(xué)生中樹立威信，威信并不是讓學(xué)生怕你，而應(yīng)該在對學(xué)生的寬容與關(guān)愛中，樹立起來，讓學(xué)生有感而發(fā)。

三、通過網(wǎng)絡(luò)研修，提高自身素質(zhì)

培訓(xùn)是短暫的，但收獲是充實的。讓我站在了一個嶄新的平臺上審視了我的教學(xué)，使我對今后的工作有了明確的方向。這一次培訓(xùn)活動后，我要把所學(xué)的教學(xué)理念，咀嚼、消化，內(nèi)化為自己的教學(xué)思想，指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐。要不斷搜集教育信息，學(xué)習(xí)教育理論，增長專業(yè)知識。

通過此次學(xué)習(xí)，在網(wǎng)上結(jié)識了很多優(yōu)秀的教師，并從中吸取了他們的豐富的教學(xué)經(jīng)驗。在相互的作業(yè)評論中，我認(rèn)識到了自己的不足，學(xué)習(xí)到了有效的教學(xué)方法。學(xué)以致用便是寶。這次的集中培訓(xùn)確實讓我學(xué)習(xí)到了很多的新知識，真正理解了新課標(biāo)下的教育體系。在以后的教學(xué)中，我將繼續(xù)努力搞好自己的教學(xué)，同時把新的教學(xué)觀念傳達(dá)給學(xué)校的各位老師，使我校在教學(xué)質(zhì)量上有新的突破，有質(zhì)的飛躍。篇二：信息技術(shù)能力培訓(xùn)心得體會 信息技術(shù)能力培訓(xùn)心得體會

渭源縣路園鎮(zhèn)路園小學(xué) 王匯鈴

2014年6月至9月，我參加了教育部中移動中小學(xué)教師信息技術(shù)能力國家級培訓(xùn)。這次培訓(xùn)，我感觸很深。經(jīng)過一段時間的緊張學(xué)習(xí)，在線傾聽專家的經(jīng)驗傳授的同時與小組學(xué)員一起學(xué)習(xí)、交流，對現(xiàn)代教育技術(shù)條件的教育理念得到了深刻的認(rèn)識和理解,也促使了自己在以后的教育教學(xué)過程中積極運用。我深深地體會到利用教育技術(shù)設(shè)計教學(xué)方案的特點和作用，認(rèn)識到課堂上要把信息技術(shù)完美地融合到教學(xué)之中,充分發(fā)揮計算機(jī)工具性能，利用網(wǎng)絡(luò)資源，搜集信息、處理信息，從而提高教學(xué)質(zhì)量。

本次培訓(xùn)，資源豐富，信息量大。培訓(xùn)由八個必修課程和一個選修課程組成，另外還有走進(jìn)研修和培訓(xùn)總結(jié)過程。在學(xué)習(xí)中，讓我感受到：

2、在學(xué)習(xí)中，我最大的體會是我在教學(xué)思想上的轉(zhuǎn)變。雖然在平時的工作中，我們已經(jīng)十分重視教師和學(xué)生的交流，但學(xué)習(xí)讓我們更加重視對學(xué)生的培養(yǎng)，只有把我們的學(xué)生培養(yǎng)成為具有獨立學(xué)習(xí)能力的人，他們才能在將來的生活和學(xué)習(xí)中適應(yīng)激烈的競爭。

3、學(xué)習(xí)內(nèi)容非常實用，像powerpoint多媒體演示文稿制作在現(xiàn)今的現(xiàn)代化教學(xué)中經(jīng)常使用，上網(wǎng)查找資源和一些軟件的學(xué)習(xí)和使用，又為教師深入開展教科研、更多的獲取資料、展示成果提供了幫助。

4、本次的學(xué)習(xí)給我感受最深的是，我覺得本次學(xué)習(xí)重要的不是學(xué)技能，學(xué)模式，而是學(xué)一種思想，一種促進(jìn)學(xué)生主動探究學(xué)習(xí)為主的思想，一種教師必須具備的先進(jìn)的教育技術(shù)能力。培訓(xùn)更加注重用未來教育的先進(jìn)思想武裝每一位學(xué)員的頭腦，從而達(dá)到使思想和技術(shù)融為一體，使信息技術(shù)和其他課程有機(jī)整合，培養(yǎng)學(xué)生探索精神和創(chuàng)造能力的目的。

5、培訓(xùn)過程中，有許多非常精彩而且值得我們深思的教學(xué)案例，通過和小組老師們一起“頭腦風(fēng)暴”式的討論與分析，更加深化了對這些案例中滲透的教育思想與理念的認(rèn)識。

6、通過本次培訓(xùn)使我對現(xiàn)代新型教育形勢下的課堂教學(xué)及“教學(xué)設(shè)計方案”有了更加深刻的認(rèn)識和理解。如：“單元教學(xué)設(shè)計”和“主題式教學(xué)設(shè)計”，安全打破了我們以前的一節(jié)課的教學(xué)設(shè)計。一節(jié)課的教學(xué)設(shè)計主要是針對適合在一個課時內(nèi)實施的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)設(shè)計，而“單元教學(xué)設(shè)計”是對教材中的一章或一個單元等知識結(jié)構(gòu)相對完整和綜合的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行設(shè)計，綜合利用各種教學(xué)形式和教學(xué)策略，通過一個階段（而不是一個課時）的學(xué)習(xí)讓學(xué)習(xí)者完成對一個相對完整的知識單元的學(xué)習(xí)。“主題式教學(xué)設(shè)計”是圍繞某個主題制定相關(guān)的知識、情感和能力目標(biāo)，拓展增加與主題相關(guān)的課外教學(xué)內(nèi)容，經(jīng)整合后形成高度結(jié)構(gòu)化的學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)習(xí)過程中以問題探究、任務(wù)驅(qū)動式的學(xué)習(xí)活動為主，教學(xué)組織形式不局限于課堂集體教學(xué)，而是更加靈活多樣，大部分的教學(xué)周期較長，是以一個主題單元為單位。

對我來說通過學(xué)習(xí)探討、交流，收獲頗大。平時也愛好上網(wǎng)的我對計算機(jī)的應(yīng)用也是慢慢積累了很多，實踐是關(guān)鍵。到現(xiàn)在我對教學(xué)技術(shù)方面的知識知道的可以說是少之甚少。我希望接下來的實踐中要把所學(xué)到的知識,牢牢掌握并運用到教學(xué)中和生活中,對以后的教學(xué)有所啟迪,教給學(xué)生有用的知識,開拓學(xué)生的視野,充實自己的教學(xué)。

最后我要感謝培訓(xùn)老師，他們的講解令人信服，一絲不茍的工作態(tài)度令人欽佩。我相信，在今后的教學(xué)工作中，我所學(xué)到的知識一定會有用武之地，并肩負(fù)起主講教師的責(zé)任，引領(lǐng)我的同事走向教育技術(shù)培訓(xùn)提高自己能力的大潮中。篇三：信息技術(shù)培訓(xùn)心得體會

信息技術(shù)培訓(xùn)心得體會

信息技術(shù)培訓(xùn)心得體會

王維君愉快而又充實的培訓(xùn)時光彈指間就過去了，作為一位農(nóng)村學(xué)校的校長，教育戰(zhàn)線的一員，能夠參加此次信息技術(shù)培訓(xùn)，我感到十分幸運。經(jīng)過為期一周的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，通過傾聽專家名師的經(jīng)驗傳授，跟諸多老師在一起學(xué)習(xí)、交流，我加深了對信息技術(shù)教學(xué)的理解，提高了微機(jī)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備管理的技能。緊張而充實培訓(xùn)即將結(jié)束，現(xiàn)在我就本次培訓(xùn)談?wù)勎覀€人的一些想法，以達(dá)到交流學(xué)習(xí)共同進(jìn)步的目的：

一、轉(zhuǎn)變觀念，提高自身素養(yǎng)。

多年來由于思想認(rèn)識的偏差及學(xué)校條件的限制，在農(nóng)村小學(xué)中難以開展正常的信息技術(shù)教學(xué)活動。再者結(jié)合我校實際，教師隊伍的老齡化，也在一定程度上成為信息技術(shù)在學(xué)校教學(xué)中廣泛應(yīng)用的阻力，另外一些錯誤觀念，比如有教師包括家長只是一味的追求學(xué)生的語文、數(shù)學(xué)成績，認(rèn)為信息技術(shù)如同勞動技術(shù)、美術(shù)、思想品德等課程一樣可有可無，信息技術(shù)就是單純的電腦操作，教師上信息技術(shù)課的目的就是為了讓學(xué)生學(xué)會操作電腦，特別是對于我們農(nóng)村的小學(xué)生來說，學(xué)會正確開機(jī)、關(guān)機(jī)就算是完成了教學(xué)任務(wù)。而學(xué)校的計算機(jī)少，電腦配置低，難以保證學(xué)生正常上機(jī)實踐，學(xué)生自然對電腦的了解與掌握十分有限。自從參加了培訓(xùn)學(xué)習(xí)，對照各個模塊的培訓(xùn)知識，系統(tǒng)化的全新認(rèn)識了信息技術(shù)在當(dāng)代教育中的重要作用，以及對學(xué)生綜合素質(zhì)全面發(fā)展的重要意義。針對我校的實際，我將確保在農(nóng)村小學(xué)中，做到按照大綱要求上好每一節(jié)信息技術(shù)課。在此次培訓(xùn)中，我轉(zhuǎn)

變自己的學(xué)習(xí)觀念，更新自己的管理方式，堅持每天都上網(wǎng)學(xué)習(xí)，參與在線交流并高質(zhì)量完成作業(yè)。并且注重學(xué)思結(jié)合，把所學(xué)知識運用到教學(xué)實踐中，在不斷反思中促進(jìn)自身素質(zhì)的提高。以身作則，帶動全體教師學(xué)習(xí)信息技術(shù)，提倡教師運用多媒體教學(xué)，同時組織各種形式的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提高學(xué)校教師隊伍的整體素養(yǎng)。

二、多媒體技術(shù)與課堂教學(xué)的有機(jī)結(jié)合，是一種積極的，合作的教學(xué)模式。

通過培訓(xùn)，我深刻的認(rèn)識到在現(xiàn)行教學(xué)中恰當(dāng)、正確地使用多媒體手段來輔助教學(xué)，有助于提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，突破教學(xué)難點，對優(yōu)化教學(xué)起著顯著的作用。現(xiàn)代多媒體教學(xué)好處諸多，由于多媒體視聽結(jié)合、手眼并用的特點及其模擬、反饋、個別指導(dǎo)和游戲的內(nèi)在感染力，故具有極大的吸引力，最終使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，做到熱愛學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)和高效學(xué)習(xí)。而傳統(tǒng)的教學(xué)手段似乎就是顯那么單調(diào)，僅是黑板加粉筆。由于有些學(xué)科自身的特點，沒有那么形象、生動、具體。學(xué)生起來有點枯燥無味，從而直接影響學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。計算機(jī)輔助教學(xué)進(jìn)入課堂，就會給教學(xué)帶來了生機(jī)和活力，多媒體計算機(jī)把語言、聲音、圖象、文字、動畫、音樂等經(jīng)過處理后，形成一種全新的、圖文并茂的、豐富多彩的形式呈現(xiàn)教學(xué)信息，彌補(bǔ)了以往課堂教學(xué)中的某些不足，對教學(xué)中重點的講解、難點的突破有很大的輔助作用。同時，化抽象為具體，更加直觀和具體地將信息傳達(dá)給學(xué)生，不僅把學(xué)生的聽覺、視覺等一起調(diào)動起來，使學(xué)生成為主動參與、發(fā)現(xiàn)、探究和建構(gòu)知識的主體，這不僅激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，也提高了

教學(xué)效果和課堂效率。

三、提高專業(yè)理論知識水平。

此次培訓(xùn)是通過實地考察和專家授課的方式，讓我懂得了很多以前所不了解的知識，讓我感覺到真是學(xué)無止盡，自己的專業(yè)知識水平還有待于提高，要在今后的教學(xué)生活中還需不斷地學(xué)習(xí)，充電。在培訓(xùn)中，我了解信息技術(shù)基本工具的作用，認(rèn)識了多媒體，了解計算機(jī)在其他學(xué)科學(xué)習(xí)中的一些應(yīng)用。掌握學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)整合的教學(xué)設(shè)計方法，能夠用信息技術(shù)有效設(shè)計學(xué)科教學(xué)方案。掌握有效課堂教學(xué)方式方法，準(zhǔn)確診斷和切實解決學(xué)科教學(xué)問題，提高課堂教學(xué)實施和評價能力。了解學(xué)科教學(xué)最新動態(tài)與發(fā)展趨勢，能夠在各個學(xué)科教學(xué)中選擇運用，改進(jìn)課堂教學(xué)及其研究行為。明確課程改革與發(fā)展對教師職業(yè)道德的新要求，能夠在備課、上課、作業(yè)批改、學(xué)生輔導(dǎo)、學(xué)業(yè)測評中不斷提高自身素質(zhì)。掌握教學(xué)研究理論和學(xué)科教學(xué)研究方法，能夠進(jìn)行學(xué)科課堂教學(xué)案例研究，并形成初步成果。

四、提高課件制作水平。

掌握多媒體技術(shù)，熟悉多媒體軟件的使用，了解多媒體課件制作流程已成為當(dāng)代教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)，而制作課件既要講究精美又要講究實用。制作課件是一個艱苦的創(chuàng)作過程，優(yōu)秀的課件應(yīng)該融教育性、科學(xué)性、藝術(shù)性、技術(shù)性于一體，這樣才能最大限度地發(fā)揮學(xué)習(xí)者的潛能，強(qiáng)化教學(xué)效果，提高教學(xué)質(zhì)量。所以通過此次培訓(xùn)使我學(xué)會從網(wǎng)上等多種途徑下載視頻、圖片、flash等資源，以及截取網(wǎng)頁和視頻等，并將它們整合到課件中等技術(shù)操作，從而制作出更加豐

富多彩的多媒體課件，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容，更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

五、信息技術(shù)理論掌握得更為系統(tǒng)。

這次培訓(xùn)使我對信息技術(shù)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng)，使我感到比原來站得高了，看得遠(yuǎn)了，有一種“天更藍(lán)、地更綠、水更清”的感覺。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，不但提高了我對新課程的認(rèn)識，還使自己的信息技術(shù)教學(xué)能力與技術(shù)得到了提高，為了真正推信息技術(shù)的發(fā)展，我將會把所學(xué)知識應(yīng)用于日常教學(xué)工作中，推進(jìn)學(xué)校信息化建設(shè)。同時學(xué)無止境，我也將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真鉆研學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，提高業(yè)務(wù)水平，為教育信息化建設(shè)做出自己的努力!總之，在這次培訓(xùn)活動中，我鍛煉、培養(yǎng)了各方面的能力，也取得了一定的成績。培訓(xùn)只是一種形式，它只告訴我們?nèi)绾尾拍茏龅酶茫P(guān)鍵還是靠自己不斷的努力！培訓(xùn)時間里，我能夠認(rèn)真聽、觀看視頻講座，做好筆記，寫好心得，培訓(xùn)后收獲很大，看到了自己的不足，增強(qiáng)了緊迫感和危機(jī)感。我個人希望多參加這樣的培訓(xùn)，向更多的名家同行老師們學(xué)習(xí)，同時也要加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，不斷的充實自己，提高自己，爭取做一名真正適應(yīng)時代發(fā)展要求的合格教師。學(xué)以致用，才是根本。在今后的工作中，我要不斷地更新自己的教學(xué)觀念，改變自己的教學(xué)行為，并把這次所學(xué)的內(nèi)容和方法用到自己的教學(xué)實踐中，以及納入學(xué)校工作計劃中，努力提高教育質(zhì)量，讓學(xué)生快樂成長。

第三篇：焊接技術(shù)培訓(xùn)班結(jié)業(yè)論文

焊接技術(shù)培訓(xùn)班結(jié)業(yè)論文

淺談焊接專業(yè)實訓(xùn)

教學(xué)中的模塊化教學(xué)

舞鋼市職業(yè)中專：周志剛

2010-7-18

淺談焊接專業(yè)實訓(xùn)教學(xué)中的模塊化教學(xué)

培養(yǎng)大批量適應(yīng)現(xiàn)代焊接生產(chǎn)發(fā)展和技術(shù)要求的高素質(zhì)焊接專業(yè)技術(shù)人才是擺在職業(yè)教育面前的一個重要任務(wù)。職業(yè)院校的焊接專業(yè)以培養(yǎng)從事焊接工作的中、高等技術(shù)工人為目標(biāo)，傳統(tǒng)的理論

授課后集中實訓(xùn)的教學(xué)模式，已不能滿足企業(yè)單位的要求。本文初步探討了在焊接專業(yè)實訓(xùn)教學(xué)中，利用校企合作的契機(jī)，通過模塊化教學(xué)，培養(yǎng)適應(yīng)企業(yè)需求的高素質(zhì)、高技能的人

引言

國內(nèi)外專家認(rèn)為：“到2020年，焊接仍將是制造業(yè)的重要加工工藝。它是一種可靠、低成本的連接金屬材料的連接方法，目前還沒有其他方法可以代替焊接。因此，培養(yǎng)大批量能適應(yīng)現(xiàn)代焊接 生產(chǎn)發(fā)展和技術(shù)要求的高素質(zhì)焊接專業(yè)技術(shù)人才是職業(yè)教育面臨的一個重要任務(wù)，也是一個很大的挑戰(zhàn)。

焊接專業(yè)實訓(xùn)教學(xué)是整個教學(xué)過程中的一個關(guān)鍵環(huán)節(jié)。但是開設(shè)實訓(xùn)教學(xué)投入大，焊接設(shè)備也非常有限，跟企業(yè)的實際生產(chǎn)仍有一定的距離；焊接實訓(xùn)環(huán)境差、工種苦，學(xué)生學(xué)習(xí)容易產(chǎn)生消極、畏難情緒，難以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。造船業(yè)是南通地方經(jīng)濟(jì)的支柱產(chǎn)業(yè)之一，對于焊工需求量仍然存在很大的空間。我院是南通地區(qū)唯一一所開設(shè)焊接專業(yè)的職業(yè)院校。因此，如何利用有限資源 培養(yǎng)綜合素質(zhì)高、有敬業(yè)精神、技能優(yōu)秀的技術(shù)工人，利用校企合作的契機(jī)，模塊化教學(xué)是行之有效的解決辦法。焊接實訓(xùn)模塊化教學(xué)的特點

突出技能訓(xùn)練的主導(dǎo)地位，一直以來是職業(yè)院校始終貫徹的指導(dǎo)思想，也是焊接專業(yè)實訓(xùn)教學(xué)中模塊化教學(xué)的核心思想。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，文化課為專業(yè)基礎(chǔ)課服務(wù)，專業(yè)基礎(chǔ)課為專業(yè)課 服務(wù)，專業(yè)課為技能訓(xùn)練服務(wù)，在具體實施過程中，由于采用的是“分科教學(xué)、單科獨進(jìn)，理實分家”的模式，不可避免的造成理論和實訓(xùn)教學(xué)之間的脫節(jié)，難以保證技能教學(xué)的主導(dǎo)地位。實訓(xùn)課程往 往只是形式，是理論課的附屬，達(dá)不到真正的目的和要求。模塊化教學(xué)打破傳統(tǒng)的課程體系，理論學(xué)習(xí)的目標(biāo)直接是圍繞技能訓(xùn)練的需求，遵循“實用為主，夠用為度”的原則，根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)的技術(shù)等 級要求，以焊接技能訓(xùn)練為核心，確定焊接技能所需要的知識內(nèi)容（包括焊接專業(yè)基礎(chǔ)知識、焊接專業(yè)知識和相關(guān)焊接工藝知識），按照焊接技能的特點和分類，建立若干個教學(xué)功能模塊，將焊接理論 教學(xué)和焊接技能訓(xùn)練有機(jī)地結(jié)合在一起，完成教學(xué)任務(wù)。

在模塊化教學(xué)過程中，理論教學(xué)與技能訓(xùn)練是同步進(jìn)行的。理論指導(dǎo)實踐，通過實踐驗證理論知識，學(xué)生手腦并用，注重知識應(yīng)用能力的培養(yǎng)。教學(xué)中可以先講授理論，用理論指導(dǎo)實踐操作； 也可以從實訓(xùn)實踐操作開始，先接受感性認(rèn)識，再從理論上加以分析、歸納和總結(jié)；同時還可以在實訓(xùn)教學(xué)中，就遇到的實際問題從理論上進(jìn)行輔導(dǎo)，提高學(xué)生獨立解決問題的能力。

在模塊化教學(xué)過程中，學(xué)生學(xué)習(xí)更加有針對性。每位學(xué)生對每個模塊課題的操作水平是不同的，有的學(xué)生氣保焊操作水平高而焊接電弧焊差，有的學(xué)生焊條電弧焊操作水平高而氣保焊差。實行 模塊化教學(xué)，學(xué)生可以根據(jù)自己的實際操作水平，來靈活調(diào)整模塊學(xué)習(xí)的時間，集中時間和精力，強(qiáng)化弱項。同時開設(shè)的課題有幾個，學(xué)生在工位觀察學(xué)習(xí)的機(jī)會多，實訓(xùn)時與其他學(xué)生比較也會產(chǎn)生緊 迫感。操作能力強(qiáng)、領(lǐng)悟快的學(xué)生可提前選修其他實訓(xùn)模塊，對于學(xué)習(xí)散漫的同學(xué)也可起到鞭策作用，逐漸形成你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍。

焊接實訓(xùn)教學(xué)模塊的建立

焊接模塊化教學(xué)打破傳統(tǒng)的課程體系，遵循“實用為主，夠用為度”的原則，根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)的職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)要求，以技能訓(xùn)練為核心，確定該項技能所需的知識內(nèi)容體系，按照技能的特點和分類，建立若干個教學(xué)模塊。教學(xué)模塊的建立和完善，需要不斷積累，需要在實訓(xùn)教學(xué)中不斷反饋更新，不斷探索、創(chuàng)新。

2.1 確定模塊。將不同的焊接實訓(xùn)課題分成一個大的模塊，在大模塊的基礎(chǔ)上設(shè)立小模塊，以便學(xué)生在實訓(xùn)過程中可以選擇。

2.2 設(shè)置模塊教學(xué)內(nèi)容。根據(jù)模塊內(nèi)容，把每個模塊相關(guān)的理論知識和技能知識有機(jī)地結(jié)合起來，確立模塊教學(xué)目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)知識的實用性和系統(tǒng)性。

2.3 每個模塊能力目標(biāo)的設(shè)立要根據(jù)大多數(shù)學(xué)生的情況設(shè)置，不能太高也不能太低，可適當(dāng)設(shè)置高目標(biāo)模塊，以滿足學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生的學(xué)習(xí)需要。

2.4 注意模塊的更新，教師要經(jīng)常深入企業(yè)調(diào)研，根據(jù)實際情況及時淘汰舊的不實用的模塊，創(chuàng)建新的模塊，實訓(xùn)模塊使學(xué)生掌握實用可行的技能。焊接專業(yè)模塊化教學(xué)的師資問題

模塊化教學(xué)對老師提出了“教學(xué)理念更新、知識能力更新、教學(xué)方法更新”的新要求。專業(yè)課程的模塊化教學(xué)需要理論精、操作熟的“雙師型”教師。“雙師型”教師就是具有扎實的專業(yè)理論 基礎(chǔ)，較高的操作技能水平和豐富的實際教學(xué)經(jīng)驗的一專多能人才。在教學(xué)過程中，既能循序漸進(jìn)、深入淺出的傳授理論知識，又能傳授熟練的操作技能和技巧，還能及時解決現(xiàn)場隨時出現(xiàn)的問題，使 得學(xué)生能夠在實訓(xùn)的過程中將理論和實踐操作結(jié)合起來，既能提高自己的操作技能，又能培養(yǎng)自己解決實際問題的能力，真正做到“用理論指導(dǎo)實踐，用實踐證明理論”。

建設(shè)一支這樣的“雙師型”教師隊伍，必須通過有計劃、有目的、有組織的培養(yǎng)，逐漸形成。對于原來的專業(yè)課程理論教師，要求進(jìn)入到企業(yè)進(jìn)行生產(chǎn)實習(xí)，多深入生產(chǎn)第一線，加強(qiáng)實踐，提 高操作技能水平；對于原來的實訓(xùn)指導(dǎo)教師，則需要進(jìn)一步提高文化和專業(yè)理論水平，鉆研教材和教學(xué)理論，進(jìn)一步掌握這種教學(xué)方法，最終都能成為優(yōu)秀的理論-實訓(xùn)一體化教師。

3.1 校內(nèi)交流式培訓(xùn)。即通過制定閱讀書目并開展交流講座、輔導(dǎo)講座、觀摩聽課的方式，大力開展培訓(xùn)，主要是轉(zhuǎn)變教育理念和提高教學(xué)方法。

3.2 脫產(chǎn)上崗式培訓(xùn)。即暫停校內(nèi)教學(xué)任務(wù)，將教師送往相應(yīng)的工作崗位見習(xí)，主要是讓教師深入生產(chǎn)一線，熟悉企業(yè)實際生產(chǎn)情況，提高自身的實際操作能力。能夠解決生產(chǎn)中的一些實際問 題，將理論知識能真正和實踐結(jié)合起來。

3.3 帶隊實習(xí)式培訓(xùn)。學(xué)生進(jìn)工廠上崗實習(xí)時，安排帶隊教師同往，既負(fù)責(zé)實習(xí)生管理，又隨實習(xí)生接觸實際工作，強(qiáng)化了自身綜合素質(zhì)與操作技能，并將之應(yīng)用到本院的教學(xué)實踐和教學(xué)改革 中。模塊化教學(xué)與校企合作

在就業(yè)壓力非常大的今天，就業(yè)是學(xué)校的頭等大事。教師調(diào)研、“老生”反饋、企業(yè)需求告訴我們：要解決好學(xué)生的就業(yè)，就必須真正培養(yǎng)學(xué)生的實踐動手能力，培養(yǎng)學(xué)生具備能滿足企業(yè)生產(chǎn) 需求的實踐動手能力。我船舶與海洋工程系與南通市多家大中型企業(yè)都有“訂單式培養(yǎng)”合作，應(yīng)該利用這樣一個契機(jī)，充分利用企業(yè)資源，將焊接專業(yè)實訓(xùn)模塊化教學(xué)與企業(yè)需求緊密結(jié)合起來。

為了更好的實現(xiàn)招生與就業(yè)的良性循環(huán)，應(yīng)該加強(qiáng)與“訂單式培養(yǎng)”企業(yè)接觸、溝通，在新生入學(xué)初，請企業(yè)派有經(jīng)驗的人事管理人員參與“訂單式”新生的面試與考核，與基本符合用人要求

第四篇：公司管理能力班結(jié)業(yè)時的講話

在公司管理能力培訓(xùn)班結(jié)業(yè)時的總結(jié)講話

同志們，下午好！

一直以來，公司黨委、公司始終高度重視管理者能力提升。在公司黨委組織部、公司黨校的精心組織下，在中國政法大學(xué)等知名院校的傾力幫助下，公司第八期管理能力培訓(xùn)班今天就要圓滿結(jié)束了。在此，我提議，讓我們大家以熱烈的掌聲，對各位任課教師和為辦班辛勤付出的黨校教職員工表示衷心的感謝！并代表公司黨委、公司對同志們在學(xué)習(xí)中所取得的優(yōu)良成績表示熱烈的祝賀！

剛才聽了總結(jié)，以及平時從黨校所了解的情況，我認(rèn)為，這次培訓(xùn)班組織有力、管理有素，特色明顯、效果扎實，達(dá)到了我們培訓(xùn)學(xué)習(xí)的目的。具體可以概況為三個特點：

一是教學(xué)內(nèi)容重點突出。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富、實用，是一次前瞻性、務(wù)實性的培訓(xùn)。從培訓(xùn)目標(biāo)的設(shè)定、培訓(xùn)課程的安排、教師的聘請、學(xué)員的組織等各個方面，公司領(lǐng)導(dǎo)都十分重視，多次聽取教學(xué)匯報并給予具體指導(dǎo)。這次培訓(xùn)安排的14門課程，以提高參訓(xùn)人員理論素質(zhì)和工作實踐為主線，著力增強(qiáng)拓展市場、引領(lǐng)企業(yè)發(fā)展的能力，著力增強(qiáng)帶好隊伍、培育先進(jìn)企業(yè)文化的能力，著力增強(qiáng)應(yīng)對突發(fā)事件、維護(hù)安全和穩(wěn)定的能力，有著很強(qiáng)的針對性、借鑒性和實用性。

二是教學(xué)方法靈活多樣。這次培訓(xùn)，我們有幸邀請到了中國政法大學(xué)商學(xué)院的學(xué)者，以及公司內(nèi)的教師與專家，在教學(xué)設(shè)計上注重管理理論的應(yīng)用，在教學(xué)方法上注重案例的篩選，在教學(xué)效果上注重實際能力的提升。采取多種形式，把教師講解和學(xué)員討論相結(jié)合，把學(xué)習(xí)知識和解決具體問題相結(jié)合，把課堂內(nèi)的學(xué)習(xí)交流和實地的參觀學(xué)習(xí)相結(jié)合，真正做到了教學(xué)相長、快速提升。同時，大家在緊張的學(xué)習(xí)之余，還組織開展了各種文體活動。

三是學(xué)風(fēng)作風(fēng)嚴(yán)肅認(rèn)真。據(jù)我了解，我們這期培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)氣氛非常濃、培訓(xùn)紀(jì)律非常好，養(yǎng)成了很好的學(xué)風(fēng)，展現(xiàn)了良好的風(fēng)貌。在培訓(xùn)中，大家嚴(yán)格遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，共同營造了一種團(tuán)結(jié)、緊張、嚴(yán)肅、活潑的學(xué)習(xí)氛圍。正是有了教學(xué)內(nèi)容的充實完善、教學(xué)方法的靈活創(chuàng)新、教學(xué)管理的嚴(yán)格規(guī)范，再加上各位學(xué)員的刻苦努力，真正保證了這次培訓(xùn)的質(zhì)量和效果。

借此機(jī)會，我就加強(qiáng)學(xué)習(xí)提三點要求：

一要堅持學(xué)習(xí)，提升素養(yǎng)。領(lǐng)導(dǎo)干部管理能力中最重要的一項就是學(xué)習(xí)力，學(xué)習(xí)能力決定著企業(yè)的未來發(fā)展。只有加強(qiáng)學(xué)習(xí)，才能不斷提高工作效率，才能增強(qiáng)干事創(chuàng)業(yè)的能力，才能在加快公司發(fā)展中做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。大家在黨校的學(xué)習(xí)時間不長，學(xué)到的知識也是有限的。我們要把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種習(xí)慣，把在黨校學(xué)習(xí)期間形成的良好學(xué)風(fēng)保持住，把端正的學(xué)習(xí)態(tài)度 2

和正確的學(xué)習(xí)方法經(jīng)常化，就一定能鞏固學(xué)習(xí)效果、增長個人才干。

只有理論上清楚，才能做到政治上堅定。作為公司中層管理者，我們要加強(qiáng)對中國特色社會主義理論的學(xué)習(xí)，夯實理論基礎(chǔ)，堅定理想信念，把握好工作方向。要加強(qiáng)對經(jīng)濟(jì)、商務(wù)、法律、歷史、外語等各領(lǐng)域的涉獵，登高望遠(yuǎn)，滿足公司國際化發(fā)展需要。從而不斷充實自己、完善自己，豐厚思想底蘊(yùn)，切實增強(qiáng)自身的政治素質(zhì)、戰(zhàn)略素質(zhì)和文化素質(zhì)，努力提高領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)發(fā)展能力、駕馭復(fù)雜局面能力和務(wù)實創(chuàng)新能力。

二要學(xué)用結(jié)合，重在應(yīng)用。學(xué)習(xí)的目的在于運用，學(xué)習(xí)的成效在于解決實際問題。古人講，“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，說的就是這個道理。毛澤東同志說，讀書是學(xué)習(xí)，使用也是學(xué)習(xí)，而且是更重要的學(xué)習(xí)，講的也是同樣的道理。我們看領(lǐng)導(dǎo)干部水平高不高，不是單純地看他讀書多不多，而主要看他運用理論和知識解決實際問題的能力強(qiáng)不強(qiáng)。要堅持學(xué)習(xí)與運用相結(jié)合，在學(xué)習(xí)過程中增強(qiáng)運用能力，在工作實踐中善于系統(tǒng)總結(jié)，不斷提高工作水平。

當(dāng)前，在推進(jìn)公司科學(xué)發(fā)展和諧發(fā)展的進(jìn)程中，需要不斷研究新情況、解決新問題。我們作為管理者，要深入調(diào)查研究，問計于基層，問計于員工，在耳聞、目睹、足踐之中見微知著，獲得真知灼見，形成正確思路，作出科學(xué)判斷。要圍繞發(fā)展中的實際問題，注重理論的運用，注重規(guī)律的把握，注重 3

現(xiàn)實的研究，注重實踐的探索，努力把全部身心用在抓實抓好上。

三要學(xué)以正德，以學(xué)促廉。德是立身之本。古人講：“人可以一生不仕，但不可一日無德。”一個人的道德修養(yǎng)高低與學(xué)識深淺緊密相聯(lián)，領(lǐng)導(dǎo)干部必須重視學(xué)習(xí)，加強(qiáng)道德修養(yǎng)。只有堅持用科學(xué)理論武裝頭腦，認(rèn)真學(xué)習(xí)并牢固樹立社會主義榮辱觀，以先進(jìn)榜樣為鏡鑒對照自己，在學(xué)習(xí)過程中陶冶情操、凈化靈魂，堂堂正正做人、踏踏實實做事，做良好風(fēng)氣的實踐者，引領(lǐng)大家共同營造良好的發(fā)展氛圍。

要通過加強(qiáng)學(xué)習(xí)、端正學(xué)風(fēng)，進(jìn)一步增強(qiáng)發(fā)展意識、大局意識、責(zé)任意識、憂患意識和節(jié)儉意識，提高執(zhí)行能力，把對公司戰(zhàn)略和政策制度的貫徹執(zhí)行與對下級的督導(dǎo)檢查統(tǒng)一起來，做到有膽有識、有謀有略、有志有為。要遵守政治紀(jì)律，切實提高政治敏感性和政治鑒別力，做到在大是大非面前能夠把握住自己，在日常小事和生活細(xì)節(jié)上能夠守住底線，經(jīng)受住各種誘惑和考驗，時刻保持高尚的道德情操。要在學(xué)習(xí)中正確認(rèn)識自己、正確對待名利，做到為人處世常留一份寧靜，履職用權(quán)多一些清醒，把心思和精力用在謀求發(fā)展、推動發(fā)展、加快發(fā)展上。

最后，對黨校提一點要求。黨校是理論學(xué)習(xí)的陣地、黨性鍛煉的熔爐、人才成長的搖籃，希望黨校要更好地履行工作職責(zé)，為公司發(fā)展獻(xiàn)策獻(xiàn)力。具體來說，就是要緊緊圍繞公司發(fā) 4

展目標(biāo)，結(jié)合發(fā)展環(huán)境和競爭態(tài)勢，在充分調(diào)研、認(rèn)真分析的基礎(chǔ)上，不斷創(chuàng)新教學(xué)，從內(nèi)容上、方法上、模式上力爭做到超前研究、超前思索、超前謀劃。要不斷深化對于領(lǐng)導(dǎo)干部培訓(xùn)規(guī)律的認(rèn)識，采取科學(xué)方式方法，及時追蹤培訓(xùn)效果，更好地提升領(lǐng)導(dǎo)干部理性思維能力、更好地促進(jìn)理論知識與實踐經(jīng)驗的有效結(jié)合，更好地提高培訓(xùn)的針對性和實用性。這些都需要我們認(rèn)真總結(jié)和研究，并將研究成果應(yīng)用到今后的教學(xué)培訓(xùn)中。

最后，祝愿大家通過不斷地學(xué)習(xí)和實踐，真正成為政治上靠得住、工作上有本事、作風(fēng)上過得硬的學(xué)習(xí)型、知識型、實干型管理者，在加快具有國際競爭力技術(shù)服務(wù)公司建設(shè)進(jìn)程中，做出我們新的更大的貢獻(xiàn)！

第五篇：在基層青年后備干部培訓(xùn)班結(jié)業(yè)時的講話

文章標(biāo)題：在基層青年后備干部培訓(xùn)班結(jié)業(yè)時的講話

基層青年后備干部培訓(xùn)班畢業(yè)時的講話稿

同志們：

為期兩天的基層青年后備干部培訓(xùn)班今天就要結(jié)束了，在培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組全體人員和全體學(xué)員的共同努力下，培訓(xùn)班圍繞在培訓(xùn)中育人、識人的目標(biāo)，從選拔方式、培訓(xùn)內(nèi)容上進(jìn)行了大膽的探索，取得了較好的培訓(xùn)效果。學(xué)員們的綜合素質(zhì)得到明顯提高，發(fā)展?jié)摿Φ玫匠浞诛@現(xiàn)，為發(fā)現(xiàn)、使用人才奠定了良好的基礎(chǔ)。為此，我講以下三個方面。

一、本期培訓(xùn)班的特點

此次基層青年后備干部選拔和培訓(xùn)班主要有以下幾個特點：

一是領(lǐng)導(dǎo)高度重視。為了保證此次后備干部培訓(xùn)的順利進(jìn)行，確保取得實效，達(dá)到在培訓(xùn)中育人、識人的目的，局黨組專門召開了會議，成立了以黨組書記、局長為組長的基層青年后備干部選拔領(lǐng)導(dǎo)小組和培訓(xùn)工作專班，加強(qiáng)后備干部選拔與培訓(xùn)的領(lǐng)導(dǎo)，嚴(yán)守選拔原則，嚴(yán)格選拔條件，嚴(yán)密選拔程序，并對培訓(xùn)工作進(jìn)行了周密部署，做到一級抓一級，層層抓落實。

二是選拔方式創(chuàng)新。此次后備干部選拔工作改進(jìn)選拔推薦方式，在全市系統(tǒng)內(nèi)公開選拔，按照民主集中制的原則，在原來組織推薦的基礎(chǔ)上，增加了個人自薦的方式，選拔基層青年后備干部，進(jìn)一步擴(kuò)大了選拔工作的民主化。

三是學(xué)習(xí)氣氛濃厚。全體學(xué)員都能夠嚴(yán)格遵守培訓(xùn)班的紀(jì)律，上課認(rèn)真聽講，勤于思考。大家始終保持了旺盛的學(xué)習(xí)熱情，充分表現(xiàn)出了良好的學(xué)習(xí)精神風(fēng)貌。

四是培訓(xùn)內(nèi)容實用。本期培訓(xùn)班安排的培訓(xùn)內(nèi)容，以提高領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)和能力為主線，內(nèi)容涉及政治理論知識、工商行政管理知識、領(lǐng)導(dǎo)管理知識。這些培訓(xùn)的內(nèi)容實用性很強(qiáng)，同志們開闊了眼界，開拓了思路，便于今后在工作中借鑒和應(yīng)用。

二、主要收獲

本期培訓(xùn)班取得了較好的成果，許多學(xué)員在暢談本次培訓(xùn)收獲時，認(rèn)為此次培訓(xùn)是一次前瞻性、務(wù)實性的培訓(xùn)，大家希望今后多參加類似的培訓(xùn)班。本期培訓(xùn)班的收獲主要體現(xiàn)在“一個把握”、“兩個認(rèn)清”、“三個拓寬”、“四個加強(qiáng)”上：

“一個把握”，大家通過學(xué)習(xí)十六屆四中全會精神，把握住了加強(qiáng)執(zhí)政能力建設(shè)的時代脈搏。

“兩個認(rèn)清”，同志們通過兩天學(xué)習(xí)，認(rèn)清了自身存在的不足。大家對比周國知事跡，對照領(lǐng)導(dǎo)干部所具備的素質(zhì)和能力，認(rèn)清了自己的差距，找到了提高的途徑；認(rèn)清了當(dāng)前工商隊伍的形勢。大家作為基層青年后備干部，認(rèn)清了當(dāng)前迫切需要建設(shè)一支年輕優(yōu)秀、數(shù)量足、結(jié)構(gòu)合理、能擔(dān)當(dāng)工商行政管理重任后備干部隊伍的形勢。

“三個拓寬”，就是拓寬了我局后備干部選拔的渠道，豐富了干部推薦的方式，公開選拔講求民主，選賢任能不拘一格；拓寬了干部任用的方式，形成了干部選拔、培訓(xùn)、考核和任用的模式；拓寬了干部的考核方式，為后備干部提供了展示風(fēng)采的舞臺。

“四個加強(qiáng)”，通過緊張地培訓(xùn)，同志們政治理論水平進(jìn)一步加強(qiáng)，領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)、領(lǐng)導(dǎo)能力、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)進(jìn)一步加強(qiáng)，事業(yè)心、責(zé)任心、進(jìn)取心進(jìn)一步加強(qiáng)，奉獻(xiàn)精神、創(chuàng)新精神、大局意識進(jìn)一步加強(qiáng)。

三、希望和要求

在本期培訓(xùn)班即將結(jié)業(yè)之際，我想向參加培訓(xùn)的全體學(xué)員提三點要求和希望。

一是加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)。市局組織培訓(xùn)只是一種形式，培訓(xùn)的目的是要提高素質(zhì)。要從根本上解決素質(zhì)問題，還需要大家平時自覺加強(qiáng)學(xué)習(xí)，帶動人人學(xué)習(xí)，講求學(xué)習(xí)全員化；注重學(xué)習(xí)和工作相結(jié)合，講求學(xué)習(xí)的在職化；形成長期學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，講求學(xué)習(xí)的終身化。希望你們熱愛學(xué)習(xí)，積極參與學(xué)習(xí)，不斷提高綜合素質(zhì)。

二是加強(qiáng)思想政治建設(shè)，切實提高政治理論水平。思想政治建設(shè)是領(lǐng)導(dǎo)干部執(zhí)政能力的靈魂，思想水平和理論素質(zhì)是其他一切能力的基礎(chǔ)，提高領(lǐng)導(dǎo)干部的執(zhí)政能力，必須把提高領(lǐng)導(dǎo)干部的思想水平和理論素質(zhì)放在首位。因此，同志們平時要注重學(xué)習(xí)政治理論，用“三個代表”重要思想武裝自己的頭腦，加強(qiáng)自身思想政治建設(shè)，堅定理想信念，錘煉堅強(qiáng)黨性，切實提高政治理論水平。

三是加強(qiáng)實踐鍛煉，注重在實踐中提高領(lǐng)導(dǎo)能力。同志們回去后，要在工作崗位上注重加強(qiáng)實踐鍛煉，把所學(xué)的知識運用到實踐中去，注重提高“五種能力”，做到學(xué)以致用。要把學(xué)習(xí)所得的思想成果，轉(zhuǎn)化為增強(qiáng)責(zé)任心、事業(yè)心、進(jìn)取心的源泉，轉(zhuǎn)化為增強(qiáng)奉獻(xiàn)精神、創(chuàng)新精神、大局意識的源泉，轉(zhuǎn)化為推動工作的強(qiáng)大動力，轉(zhuǎn)化為領(lǐng)導(dǎo)和推進(jìn)工商工作的能力和水平。

最后，預(yù)祝大家通過不斷地學(xué)習(xí)和實踐，做一名肯干、敢干、善干的后備干部，努力成為政治上靠得住、工作上有本事、作風(fēng)上過得硬的學(xué)習(xí)型、知識型、實干型相統(tǒng)一的工商領(lǐng)導(dǎo)干部，為工商事業(yè)的全面、可持續(xù)和跨越式發(fā)展作出自己的貢獻(xiàn)。

謝謝大家！

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