第一篇：信息技術(shù)培訓(xùn)

@電腦維護(hù)及常見(jiàn)故障處理 @媒體資源的搜集與整理 @人人通平臺(tái)及優(yōu)課的應(yīng)用 @網(wǎng)站建設(shè)初級(jí)知識(shí)

@教育信息化及移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)簡(jiǎn)介

電腦維護(hù)及常見(jiàn)故障處理

一、電腦運(yùn)行較慢怎么優(yōu)化

1、利用優(yōu)化軟件進(jìn)行優(yōu)化

使用360安全衛(wèi)士、騰訊電腦管家、優(yōu)化大師、CCleaner等軟件進(jìn)行優(yōu)化。Win7優(yōu)化大師

慎用，不懂就用默認(rèn)設(shè)置優(yōu)化

2、怎么進(jìn)行磁盤清理

打開我的電腦選擇屬性然后就會(huì)彈出磁盤清理對(duì)話框，點(diǎn)擊磁盤清理，然后等待掃描完畢后選擇要清理的文件，點(diǎn)擊確定就會(huì)自動(dòng)清理垃圾了。（磁盤清理時(shí)最好少開一些應(yīng)用程度這樣可以清理的更干凈）卸載不需要的軟件，一些軟件可以考慮安裝在非系統(tǒng)盤，減少系統(tǒng)盤的已用空間。

3、批處理腳本清理系統(tǒng)存在的垃圾（一鍵清理系統(tǒng)垃圾文件win7版）打開記事本復(fù)制下面內(nèi)容，保存為.bat 文件 @echo off

color 0a title windows7系統(tǒng)垃圾清理---echo....清理系統(tǒng)垃圾文件，請(qǐng)耐心稍等......echo ==============馮貴波提示你=============== echo 請(qǐng)耐心等待清理全部完成后再關(guān)閉本窗口。

echo ==============馮貴波提示你===============

echo 清理垃圾文件，速度由電腦文件大小而定。在沒(méi)看到結(jié)尾信息時(shí)

echo 請(qǐng)勿關(guān)閉本窗口。

echo 正在清除系統(tǒng)垃圾文件，請(qǐng)稍后......echo 刪除補(bǔ)丁備份目錄

RD %windir%$hf_mig$ /Q /S

echo 把補(bǔ)丁卸載文件夾的名字保存成2950800.txt

dir %windir%$NtUninstall* /a:d /b >%windir%2950800.txt echo 從2950800.txt中讀取文件夾列表并且刪除文件夾

for /f %%i in(%windir%2950800.txt)do rd %windir%%%i /s /q echo 刪除2950800.txt

del %windir%2950800.txt /f /q echo 刪除補(bǔ)丁安裝記錄內(nèi)容（下面的del /f /s /q %systemdrive%*.log已經(jīng)包含刪除此類文件）

del %windir%KB*.log /f /q

echo 刪除系統(tǒng)盤目錄下臨時(shí)文件

del /f /s /q %systemdrive%*.tmp echo 刪除系統(tǒng)盤目錄下臨時(shí)文件

del /f /s /q %systemdrive%*._mp echo 刪除系統(tǒng)盤目錄下日志文件

del /f /s /q %systemdrive%*.log

echo 刪除系統(tǒng)盤目錄下GID文件(屬于臨時(shí)文件，具體作用不詳)del /f /s /q %systemdrive%*.gid

echo 刪除系統(tǒng)目錄下scandisk（磁盤掃描）留下的無(wú)用文件

del /f /s /q %systemdrive%*.chk echo 刪除系統(tǒng)目錄下old文件

del /f /s /q %systemdrive%*.old echo 刪除回收站的無(wú)用文件

del /f /s /q %systemdrive%recycled*.* echo 刪除系統(tǒng)目錄下備份文件

del /f /s /q %windir%*.bak echo 刪除應(yīng)用程序臨時(shí)文件

del /f /s /q %windir%prefetch*.*

echo 刪除系統(tǒng)維護(hù)等操作產(chǎn)生的臨時(shí)文件

rd /s /q %windir%temp & md %windir%temp echo 刪除當(dāng)前用戶的COOKIE（IE）

del /f /q %userprofile%cookies*.* echo 刪除internet臨時(shí)文件

del /f /s /q “%userprofile%local settingstemporary internet files*.*” echo 刪除當(dāng)前用戶日常操作臨時(shí)文件

del /f /s /q “%userprofile%local settingstemp*.*”

echo 刪除訪問(wèn)記錄（開始菜單中的文檔里面的東西）

del /f /s /q “%userprofile%recent*.*” echo

echo 恭喜您！清理全部完成！

4、定期清理系統(tǒng)緩存

電腦使用一段時(shí)間后，系統(tǒng)會(huì)保留臨時(shí)文件、打開文件的記錄、IECookies、注冊(cè)表冗余等系統(tǒng)垃圾文件。這些文件滯留在C盤中，不但占用了硬盤空間，而且會(huì)影響系統(tǒng)速度。所以要定期對(duì)系統(tǒng)緩存垃圾進(jìn)行清理。

5、利用優(yōu)化軟件清理垃圾（360安全衛(wèi)士、騰訊電腦管家）

二、電腦啟動(dòng)速度很慢怎么處理 隨機(jī)啟動(dòng)程序和服務(wù)太多，設(shè)置開機(jī)啟動(dòng)項(xiàng)提高啟動(dòng)速度。電腦配置太低也會(huì)導(dǎo)致啟動(dòng)速度和運(yùn)行很慢

1、設(shè)置開機(jī)啟動(dòng)項(xiàng)。單擊開始-運(yùn)行-輸入msconfig—確定-在“系統(tǒng)配置實(shí)用程序”窗口中點(diǎn)選“啟動(dòng)”設(shè)置程序和服務(wù)的開啟或禁用（不需要的啟動(dòng)項(xiàng)把勾都去掉），加快開機(jī)速度。除殺毒軟件外,一般的程序都可以關(guān)掉（去掉勾選）。

2、利用軟件設(shè)置（360安全衛(wèi)士、電腦管家等）打開啟動(dòng)項(xiàng)管理設(shè)置，保留殺毒軟件和語(yǔ)言欄（ctfmon），禁用不需要的程序，保存重啟即可。

3、內(nèi)存小或電腦配置太低，按Ctrl+Alt+Del 啟動(dòng)任務(wù)管理器 查看性能和進(jìn)程

三、系統(tǒng)安全及其他設(shè)置

1、殺毒軟件 360殺毒 百度殺毒 金山毒霸 卡巴斯基 ESET nod32

2、網(wǎng)絡(luò)安全

不點(diǎn)擊不確定是否安全的網(wǎng)站，不相信網(wǎng)上借錢，慎重網(wǎng)購(gòu)，識(shí)別欺詐吸費(fèi)網(wǎng)站，不隨意輸入銀行卡號(hào)和帳號(hào)密碼，開通網(wǎng)銀的銀行卡和常用銀行卡分開，不相信網(wǎng)絡(luò)中獎(jiǎng)和網(wǎng)賺，個(gè)人信息泄露，密碼復(fù)雜，確保電腦殺毒軟件開啟并經(jīng)常性更新和掃描，及時(shí)更新系統(tǒng)補(bǔ)丁，必要的時(shí)候安裝獨(dú)立防火墻，慎重傳播或轉(zhuǎn)發(fā)網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)、新聞以及發(fā)布言論。

使用安全軟件掃描硬盤。及時(shí)升級(jí)殺毒軟件病毒庫(kù)，檢查病毒。病毒發(fā)作由于計(jì)算機(jī)中感染了病毒，使計(jì)算機(jī)運(yùn)行速度大幅度變慢。其作用機(jī)理有兩個(gè)：一是病毒入侵后，首先占領(lǐng)內(nèi)存這個(gè)據(jù)點(diǎn)，然后便以此為根據(jù)地在內(nèi)存中開始漫無(wú)休止地復(fù)制自己，隨著它越來(lái)越龐大，很快就占用了系統(tǒng)大量的內(nèi)存，導(dǎo)致正常程序運(yùn)行時(shí)因缺少主內(nèi)存而變慢，甚至不能啟動(dòng)；二是因?yàn)椴《境绦蚱仁笴PU轉(zhuǎn)而執(zhí)行無(wú)用的垃圾程序，使得系統(tǒng)始終處于忙碌狀態(tài)，從而影響了正常程序的運(yùn)行，導(dǎo)致計(jì)算機(jī)速度變慢。及時(shí)更新自己的病毒防火墻，網(wǎng)絡(luò)防火墻，不讓病毒有機(jī)可乘，安裝殺毒軟件是很重要的。（經(jīng)常打打微軟官方配發(fā)的補(bǔ)丁）

3、移動(dòng)我的文檔

一旦系統(tǒng)被破壞或因?yàn)槠渌蛳胫匮b系統(tǒng)時(shí)，采用ghost覆蓋方式重裝系統(tǒng)會(huì)導(dǎo)致桌面、我的文檔等c盤內(nèi)容被全部刪除，所以平時(shí)要養(yǎng)成習(xí)慣，將重要資料和文檔不要放在桌面、我的文檔等c盤上，可以在桌面新建一個(gè)快捷方式，指向D、E盤等。

方法：在“我的文檔”上點(diǎn)右鍵，點(diǎn)“屬性”-位置---移動(dòng)，選擇文件夾。

4、安裝字體

將下載的字體（解壓后如**.ttf的文件）粘貼到C:WindowsFonts目錄下面即可

5、驅(qū)動(dòng)精靈安裝備份驅(qū)動(dòng)

使用電腦附帶的驅(qū)動(dòng)盤安裝驅(qū)動(dòng)，使用驅(qū)動(dòng)精靈等軟件自動(dòng)辨認(rèn)并選擇驅(qū)動(dòng)安裝。

6、office軟件出現(xiàn)故障，網(wǎng)上下載精簡(jiǎn)版office或安裝wps

7、系統(tǒng)安裝（重裝）

安裝版系統(tǒng)或gho（克隆版）系統(tǒng) 系統(tǒng)界面安裝，用光盤安裝，dos 下安裝，pe下安裝，用優(yōu)盤直接開啟安裝f12(不同主板或不同電腦品牌開機(jī)時(shí)進(jìn)入U(xiǎn)啟動(dòng)的快捷鍵不同，可以網(wǎng)上查詢)

媒體資源的搜集與整理

1、基于 利用網(wǎng)盤搜索網(wǎng)站搜索

3、各種網(wǎng)絡(luò)教育資源獲取方式

第一、網(wǎng)頁(yè)文本

（1）（在瀏覽器中）選中，復(fù)制，（在新文件中）粘貼。

（2）（在瀏覽器中）選中，復(fù)制，（在新文件中）選擇性粘貼（word、PowerPoint一類的軟件在“編輯”菜單中有這個(gè)命令，可以把原文字的格式都去掉，方便重新編輯）。

（3）（在瀏覽器中）“文件”，“另存為”，注意選擇文件格式，保存。

（這種方式的好處是可以把整個(gè)網(wǎng)頁(yè)存下來(lái)）

（4）若遇到文字無(wú)法選中的情況，可以先用（3）的方法把網(wǎng)頁(yè)存下來(lái)，再用FrontPage、Dreamweaver等網(wǎng)頁(yè)編輯軟件將其“打開”，就可以正常選中了。如果（3）方法也不能保存，可以在瀏覽器的“查看”菜單中使用“源文件”命令，找到需要的文字，再進(jìn)行復(fù)制。

對(duì)于不能復(fù)制的文章

空白處點(diǎn)右鍵 選擇 查看網(wǎng)頁(yè)源代碼，全選復(fù)制粘貼到網(wǎng)站或QQ空間，發(fā)布日志，選擇html 復(fù)制內(nèi)容不想保留格式 粘貼的時(shí)候在word里面 選擇

編輯-選擇性粘貼

記住幾個(gè)快捷鍵會(huì)提高效率

同時(shí)按住：Ctrl +A 全選

同時(shí)按住：Ctrl + C 復(fù)制

同時(shí)按住：Ctrl + V 粘貼

同時(shí)按住：Ctrl + X 剪切

第二、圖片

（1）在該圖片上右單擊鼠標(biāo)，“圖片另存為”（或“背景另存為”）。

（2）若遇到不能復(fù)制的情況，可使用“抓屏”方式強(qiáng)行復(fù)制。

第三、聲音文件的獲取

（1）通過(guò)通用搜索引擎，如通過(guò)百度，谷歌的MP3搜索需要的聲音，然后下載；（2）如果實(shí)在找不到聲音而找到視頻，可以通過(guò)視頻轉(zhuǎn)換工具（視頻轉(zhuǎn)換大師）轉(zhuǎn)換成音頻格式。

常見(jiàn)視頻音頻編輯 格式工廠 QQ影音

第四、文庫(kù)或其他專題網(wǎng)站內(nèi)容下載 注冊(cè)下載，有的需要積分或需要付費(fèi) 網(wǎng)上找下載器下載

百度文庫(kù)，在http：//后面加上“wap”這個(gè)字符然后回車就可以復(fù)制了http://wapwenku.baidu.com 在豆丁網(wǎng)、道客巴巴有的文檔，其他網(wǎng)站也有可能是有的，可以搜索文檔名字，多換幾個(gè)搜索引擎試一下。、如果實(shí)在不行，可以使用百度快照功能，如下圖，一個(gè)無(wú)法下載的文檔，在百度快照中，就可以復(fù)制了。需要自己編輯格式。利用搜索引擎快照的方式復(fù)制

第五、軟件下載技巧

軟件下載頁(yè)面廣告非常多，學(xué)會(huì)辨認(rèn)廣告和真實(shí)下載鏈接

第六、視頻下載

優(yōu)酷，等視頻網(wǎng)站下載

用網(wǎng)站獲取真實(shí)下載地址http://www.tmdps.cn/ 使用客戶端下載

使用傲游瀏覽器下載視頻 Action!(高清視頻錄制軟件)

4、將搜集的素材分類整理

文本（doc,txt,wps,pdf）、圖像(bmp,jpg)、音頻（wav，mp3,wma）、視頻(avi,mpg,rm,mp4,dat)、動(dòng)畫(swf,gif,flc)等

基于文件夾的資源管理（幾年級(jí)上-文本 視頻）基于專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站的整理 基于資源庫(kù)的資源管理

建立學(xué)校資源庫(kù)，分出版社、分科目、分年級(jí)、分學(xué)期、按順序、分類建立文件夾存儲(chǔ)

人人通平臺(tái)及優(yōu)課的應(yīng)用

1、我的空間 發(fā)布分享，查看評(píng)論別人的分享，查看本校教師的動(dòng)態(tài) 相冊(cè) 好友

教研圈，開展各類教研活動(dòng)的圈子 投票

網(wǎng)盤，分享資源 活動(dòng)

在線問(wèn)答

我的資源 查看別人的資源 班班

2、我的主頁(yè)

3、我的應(yīng)用

對(duì)不起！該類資源正在整理中，敬請(qǐng)期待...（沒(méi)有選擇版本、年級(jí)等）

4、優(yōu)課數(shù)字化教學(xué)應(yīng)用服務(wù)平臺(tái)（簡(jiǎn)稱優(yōu)課）優(yōu)課平臺(tái)的使用

5、校級(jí)管理后臺(tái)

個(gè)人登錄之后顯示的所在學(xué)校與實(shí)際學(xué)校不一致（調(diào)動(dòng)）了的可以由教師個(gè)人在登錄之后的頁(yè)面申請(qǐng)調(diào)動(dòng)，校級(jí)管理員和上級(jí)管理員審核確認(rèn)。

在使用人人通過(guò)程中，若學(xué)校管理員或教師有問(wèn)題請(qǐng)?zhí)砑涌头Q：1164259562處理

6、人人通的應(yīng)用

我的主頁(yè)（教師個(gè)人工作室，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間）

開展校本研修、集體備課（發(fā)布隨筆，評(píng)論、發(fā)帖、回帖、分享資源、在線問(wèn)答、發(fā)起活動(dòng)等多種方式，教師暢所欲言，碎片化學(xué)習(xí)）班級(jí)管理 家校互動(dòng)

學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)空間 教育社區(qū)教師專業(yè)化成長(zhǎng)

web端、電腦端、手機(jī)端隨時(shí)隨地參與 網(wǎng)絡(luò)資源、微視頻分享 師生人人通平臺(tái)學(xué)習(xí)（教師提前在人人通發(fā)布學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)生自學(xué)并在平臺(tái)上進(jìn)行激烈討論，發(fā)布自己搜集的資料、圖片和自己的觀點(diǎn)，教師和隨時(shí)評(píng)論，學(xué)生可以看到彼此的信息，也可以看到教師的不同點(diǎn)評(píng)，實(shí)現(xiàn)了課前師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，教研圈內(nèi)教師可以正對(duì)同一節(jié)課進(jìn)行交流討論，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上研討，分享并討論教學(xué)設(shè)計(jì)，提高教學(xué)設(shè)計(jì)效果，學(xué)習(xí)圈內(nèi)教師可以共享導(dǎo)學(xué)案，微視頻等教學(xué)有關(guān)的資料，學(xué)生在這里提前預(yù)習(xí)，在線討論。上課時(shí)，教師利用優(yōu)課的電子課本代替普通教師用書，更加方便快捷，直接用電子書進(jìn)行教學(xué)，更直觀，利用幕布、探照燈等方便教學(xué)，更能幫助教師突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，電子黑板代替?zhèn)鹘y(tǒng)黑板，沒(méi)有灰塵，功能更多，可以保存板書，發(fā)布到人人通供學(xué)生查閱，電子教輔拓展學(xué)生課堂練習(xí)。課后，教師將練習(xí)提發(fā)布到人人通，供學(xué)生參與討論，共同完成，也可以繼續(xù)發(fā)布學(xué)習(xí)任務(wù)，并上傳各種資料。課堂上教師隨機(jī)調(diào)用習(xí)題，進(jìn)行測(cè)評(píng)，提高了教學(xué)效率。）

網(wǎng)站建設(shè)初級(jí)知識(shí)

建網(wǎng)站（專題網(wǎng)站，個(gè)人博客，學(xué)校或教研組網(wǎng)站等）網(wǎng)站必備條件

網(wǎng)站=空間+域名+程序（含數(shù)據(jù)庫(kù)）

不建議使用免費(fèi)的一站式建站，維護(hù)麻煩，自主性弱，數(shù)據(jù)無(wú)法導(dǎo)出，穩(wěn)定性差 程序使用建站程序，有免費(fèi)的有收費(fèi)的，要選擇安全性較強(qiáng)并有官方人員定期維護(hù)升級(jí)的程序，否則很容易被人黑或掛馬。動(dòng)易 wordpress 織夢(mèng) 帝國(guó) phpcms pageadmin discuz 其他網(wǎng)站源碼

域名可以使用免費(fèi)的二級(jí)或三級(jí)域名也可以自己注冊(cè)一個(gè)域名（需要在陜西省通信管理局和工業(yè)和信息化部備案）。

空間可以使用教育局購(gòu)買的服務(wù)器，在電教中心，也可以自己購(gòu)買虛擬空間。第一套方案：買500m虛擬空間 +域名 每年費(fèi)用三四百 第二套方案：用局里的服務(wù)器+域名 每年不到一百元

第三套方案：用當(dāng)年咋們購(gòu)買的中文域名+局里的服務(wù)器

每年0元 需要有專兼職維護(hù)人員定期查看維護(hù)。

建網(wǎng)站的步驟是什么？

第一步：購(gòu)買一個(gè)網(wǎng)站的域名；域名相當(dāng)于你網(wǎng)站的門牌號(hào)，有了這個(gè)門牌號(hào)，別人就可以輕松找到你的網(wǎng)站；

第二步：購(gòu)買一個(gè)網(wǎng)站的空間；空間是存放你網(wǎng)站程序，圖片，視頻的地方，當(dāng)網(wǎng)站顯示的內(nèi)容就是你空間里的東西；

第三步：將網(wǎng)站域名與空間綁定；這樣別人在訪問(wèn)你的域名的時(shí)候，就可以查看到你空間里面的內(nèi)容了； 第四步：上傳建站程序；建站程序可能讓我們的網(wǎng)站從一個(gè)個(gè)靜態(tài)網(wǎng)頁(yè)變成一個(gè)動(dòng)態(tài)的網(wǎng)站；

第五步：根據(jù)自己的需要修改代碼。每個(gè)人都有自己喜歡的風(fēng)格，可以通過(guò)修改網(wǎng)頁(yè)代碼去形成。

OK，看了上面的流程，現(xiàn)在我們知道做網(wǎng)站需要5個(gè)流程了。

教育信息化

教師、學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)，碎片化學(xué)習(xí)移動(dòng)學(xué)習(xí)

利用網(wǎng)絡(luò)公開課和各種在線教育平臺(tái)學(xué)習(xí)（網(wǎng)易公開課、網(wǎng)易云課堂、騰訊課堂、騰訊精品課、淘寶同學(xué)）微信，微信公眾平臺(tái)

第二篇：信息技術(shù)培訓(xùn)

聽(tīng)濟(jì)南市小學(xué)信息技術(shù)德語(yǔ)優(yōu)秀課之感想

入校伊始，信息技術(shù)課怎么上？什么樣的信息技術(shù)課算是一節(jié)好課？信息技術(shù)教育的重點(diǎn)是側(cè)重于技術(shù)還是成果？等一系列的問(wèn)題困擾著我。這次在濟(jì)南市鮑山學(xué)校的德育優(yōu)秀課使我受益匪淺、大開眼界。信息技術(shù)課作為一門綜合實(shí)踐小學(xué)科，有著其自身的特點(diǎn)，與傳統(tǒng)的經(jīng)典文化課的教學(xué)方式方法相比，學(xué)習(xí)內(nèi)容轉(zhuǎn)為直觀、學(xué)習(xí)的過(guò)程重在交互，學(xué)習(xí)方法上的協(xié)作和教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)結(jié)果評(píng)價(jià)上的開放等特點(diǎn)。

在市小學(xué)信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)中，我有機(jī)會(huì)聆聽(tīng)一線優(yōu)秀教師講課。非常珍惜這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。下面就聯(lián)系我自己平時(shí)教學(xué)中的一些問(wèn)題說(shuō)一說(shuō)我的心得體會(huì)。

一、體現(xiàn)學(xué)科優(yōu)勢(shì)，充分利用多媒體輔助教學(xué)。

信息技術(shù)這門課本來(lái)就是培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，多媒體的使用必不可少。在每一堂課上，每位教師都運(yùn)用了多媒體來(lái)進(jìn)行教學(xué)。在課件的制作上，有的教師用網(wǎng)頁(yè)提交，有的用ppt制作，還有的用微視頻，制作所用的軟件不同，但各有特色。

二、體現(xiàn)小組合作精神，倡導(dǎo)小組協(xié)作。

提倡小組合作，對(duì)于學(xué)生的主動(dòng)性和能力的培養(yǎng)起到很大的作用。在優(yōu)質(zhì)課的評(píng)比中，有位教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行了分組，然后評(píng)選一名小組長(zhǎng)。信息技術(shù)是一門新興的學(xué)科，雖然學(xué)生的積極性都很高，但是學(xué)生的信息素養(yǎng)和動(dòng)手操作能力有很大差異，所以采用小組協(xié)作學(xué)習(xí)，運(yùn)用“一幫一”或“一幫多”的學(xué)習(xí)方式很有必要。

三、以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，體現(xiàn)了教學(xué)中探究性學(xué)習(xí)。

教學(xué)過(guò)程中建立“以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的教學(xué)模式，教學(xué)方法新穎，多樣化，激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，促使學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，較好地發(fā)揮計(jì)算機(jī)多媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境所提供的教學(xué)資源優(yōu)勢(shì)，鼓勵(lì)學(xué)生利用各種介質(zhì)的教學(xué)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。如老師在《多彩圖形輕松畫》這節(jié)課上，并不是把所有教學(xué)內(nèi)容直接呈現(xiàn)給學(xué)生，而是讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)和總結(jié)。這樣學(xué)生很快就記住了操作要領(lǐng)，并且很快就掌握了繪制方法，學(xué)生的參與積極性特別高。

四、課堂導(dǎo)入的重要性。

俗語(yǔ)說(shuō)：“良好的開端是成功的一半。”教師上課開始時(shí)講的幾句話，若能先聲奪人，把學(xué)生的心緊緊抓住，就為課堂教學(xué)打下了良好的基礎(chǔ)。所以，好的導(dǎo)入語(yǔ)有不可忽視的教學(xué)功能。在優(yōu)質(zhì)課展示過(guò)程中，老師們各盡其能，有用微視頻導(dǎo)入的，也有用問(wèn)卷導(dǎo)入的，還有用小組導(dǎo)入的，都非常巧妙并貫穿課程當(dāng)中，讓學(xué)生如身臨其境，在不知不覺(jué)中掌握了所學(xué)的知識(shí)。

五、不斷提高自身的教育實(shí)踐能力。

在上課時(shí)，有的老師整堂課都非常流暢，節(jié)奏不快不慢，教師的語(yǔ)言具有很強(qiáng)的感染力和親和力，整堂課調(diào)控的也很好，學(xué)生在課上興趣一直很高漲，學(xué)的也特別快。從開始上課到下課，整堂課都感覺(jué)很愉悅，學(xué)生也都沒(méi)有被束縛的感覺(jué)。而有的老師在講課時(shí)平鋪直敘，語(yǔ)言很平，學(xué)生的積極性調(diào)動(dòng)不起來(lái)。這些基本功都非一日之功，離不開平時(shí)的積累，需要我們不斷的學(xué)習(xí)，實(shí)踐，提高。

總之，參加本次優(yōu)質(zhì)課聽(tīng)課活動(dòng)讓我受益匪淺，在今后的教學(xué)中我還有很多要改進(jìn)的地方，我要將從他們身上學(xué)到的東西逐步落實(shí)在我的課堂中，在學(xué)習(xí)中不斷探索、前進(jìn)。

第三篇：信息技術(shù)培訓(xùn)材料

定新小學(xué)教師電腦培訓(xùn)計(jì)劃

當(dāng)前信息技術(shù)飛速發(fā)展，信息化潮流勢(shì)不可擋，擺在廣大教育工作者面前的一項(xiàng)重要任務(wù)，是轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育觀念，學(xué)習(xí)、掌握現(xiàn)代教育技術(shù)和現(xiàn)代教育理念，充分運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，改革課堂教學(xué)。因此，對(duì)教師進(jìn)行現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)迫在眉捷、意義重大。

一、指導(dǎo)思想

為進(jìn)—步促進(jìn)教師現(xiàn)代化教育信息意識(shí)和能力的提高，推動(dòng)學(xué)校教育現(xiàn)代化的進(jìn)程，使每—位教師在現(xiàn)代教育思想和理論的指導(dǎo)下，熟練運(yùn)用多媒體技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)開展教育、教學(xué)活動(dòng)，打破傳統(tǒng)教學(xué)模式，構(gòu)建—種在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境—種全新的教學(xué)模式，從而提高師生的信息素養(yǎng)和能力，促使課堂教學(xué)效率的提高，促進(jìn)學(xué)校整體教育質(zhì)量的提升，全而培養(yǎng)師生的創(chuàng)新精補(bǔ)和實(shí)踐能力。

二、培訓(xùn)目標(biāo)

1、掌握電腦的基本使用方法。

2、熟悉網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下查找教育教學(xué)資料的方法，能利用遠(yuǎn)程教育資源進(jìn)行課堂教學(xué)。

3、部分年輕教師會(huì)用相應(yīng)軟件制作課件，并應(yīng)用于課堂教學(xué)。

三、組織安排

由遠(yuǎn)程教育管理負(fù)責(zé)人羅怡老師具體管理。

四、培訓(xùn)方式 校本培訓(xùn)。

五、培訓(xùn)對(duì)象

40周歲以下教師必須參加，40周歲及以上教師自愿參加。

六、組織安排

由遠(yuǎn)程教育管理負(fù)責(zé)人羅怡老師具體管理。

七、培訓(xùn)方式

校本培訓(xùn)。

八、指導(dǎo)教師

羅 怡、楊 杰、高 磊、趙 嬌

九、培訓(xùn)內(nèi)容 l 認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)。學(xué)會(huì)開關(guān)機(jī)的正確方法。3 學(xué)會(huì)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)。查找資料（文字 圖片 軟件），文檔保存、下載。5學(xué)會(huì)漢字錄入。

定新小學(xué)遠(yuǎn)程教育

校本培訓(xùn)五年規(guī)劃

定新小學(xué)2007年03月

為了充分發(fā)揮遠(yuǎn)程教育資源在我校教育教學(xué)中的作用，進(jìn)一步提高教師的教育教學(xué)水平，促進(jìn)我校工作向較高水平發(fā)展，特制定遠(yuǎn)程教育校本培訓(xùn)五年規(guī)劃。

一、遠(yuǎn)程教育資源基本情況。

上級(jí)給我校安裝了遠(yuǎn)程教育設(shè)備，使我校現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備有了很大提高，能直接收視先進(jìn)的教育資源。在此基礎(chǔ)上又上了寬帶網(wǎng)，更有利于遠(yuǎn)程教育資源應(yīng)用于我校的教學(xué)工作。

二、加快實(shí)現(xiàn)教育資源的信息化。

學(xué)校的信息化建設(shè)只有硬件環(huán)境是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，有了好的硬件配置，離開了軟件建設(shè)，硬件設(shè)施便失去了意義，為此，我校很注重軟件的投入，加強(qiáng)教育資源庫(kù)的建設(shè)，做好教學(xué)軟件的自制，成立由遠(yuǎn)教管理員和骨干教師組成的遠(yuǎn)程教育教研組，三、加強(qiáng)管理，搞好培訓(xùn)，逐步實(shí)現(xiàn)教育過(guò)程的信息化。

學(xué)校教育現(xiàn)代化，軟硬件設(shè)備是基礎(chǔ)，科學(xué)合理的管理制度是保障。只有科學(xué)規(guī)范的管理，只有掌握現(xiàn)代教育技術(shù)的高速發(fā)展，才能發(fā)揮遠(yuǎn)程教育設(shè)備的應(yīng)有效能。學(xué)校教育現(xiàn)代化，教師是關(guān)鍵。

為此，我校準(zhǔn)備自2006-2007起完成如下的教師培訓(xùn)工作： 2006-2007學(xué)：完成遠(yuǎn)程教育基礎(chǔ)知識(shí)部分的培訓(xùn)，2007-2008學(xué)：完成對(duì)衛(wèi)星IP數(shù)據(jù)教學(xué)資源的使用和應(yīng)用于教學(xué)中的培訓(xùn)。

2008-2009學(xué)：完成對(duì)中青年教師網(wǎng)頁(yè)制作和網(wǎng)站發(fā)布的培訓(xùn)。

2009-2010學(xué)：完成課件制作的培訓(xùn)工作。

2010-2011學(xué)：年底之前爭(zhēng)取一線上課的教師能靈活運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)裝備，充分利用遠(yuǎn)程教育資源。

搞好教研，促進(jìn)整合，加快教學(xué)過(guò)程的深化改革。信息化的技術(shù)資源與各學(xué)科整合是學(xué)校信息化教育的必然，要盡快引導(dǎo)教師從遠(yuǎn)程教育資源信息庫(kù)中選擇適宜內(nèi)容的方法和能力，并訓(xùn)練教師有效地把遠(yuǎn)程教育信息資源與教學(xué)過(guò)程中的知識(shí)內(nèi)容、教學(xué)策略、學(xué)習(xí)活動(dòng)相結(jié)合，呈現(xiàn)在教師教學(xué)行為上，呈現(xiàn)在學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)變上。

每學(xué)期開展至少一次利用遠(yuǎn)程教育資源的觀摩課，以提高運(yùn)用遠(yuǎn)程教育資源的積極性。各學(xué)科每學(xué)期必須組織兩次以上觀看錄制或下載的優(yōu)秀課講解或課堂實(shí)錄，使教師達(dá)到觀看與教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，找出一些有效的教學(xué)方法，使教師的教學(xué)思想、方法在五年內(nèi)有較大提高。

四、開展多層次、多形式的培訓(xùn)活動(dòng)。

2006年初重點(diǎn)是對(duì)新教師的培訓(xùn)和熟悉遠(yuǎn)程設(shè)備接收、維護(hù)和運(yùn)用上。采取的辦法是指派遠(yuǎn)程教育管理員積極參加縣電教站進(jìn)行遠(yuǎn)程教育設(shè)備的接收和維護(hù)的培訓(xùn)，到縣內(nèi)其他遠(yuǎn)教示范校進(jìn)行參觀，學(xué)習(xí)其他學(xué)校經(jīng)驗(yàn)。2006-2007學(xué)開始組織教師學(xué)習(xí)遠(yuǎn)程教育資源的運(yùn)用，培訓(xùn)出一批運(yùn)用遠(yuǎn)程教育的骨干教師（每學(xué)科必須有一名），使他們成為在教學(xué)中運(yùn)用遠(yuǎn)程教育的帶頭人。2008年上半年達(dá)到的教師能較順利的使用遠(yuǎn)程教育資源。2008-2009學(xué)達(dá)到全員參與，并積累運(yùn)用遠(yuǎn)程教育資源進(jìn)行教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)。選派骨干教師外出學(xué)習(xí)，同時(shí)組織校內(nèi)講座，觀看錄像、研討等，以達(dá)到轉(zhuǎn)變教師的教育理念和意識(shí)，提高教師運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力。爭(zhēng)取每位青年教師達(dá)到自行設(shè)計(jì)制作教學(xué)課件的能力。開展自制課件的評(píng)比活動(dòng)，2007年以后每學(xué)舉行一次優(yōu)秀自制課件的評(píng)比活動(dòng)，以推動(dòng)全體教師自制課件水平的提高，加快教學(xué)資源的自建工作。

總之，五年內(nèi)要使我校教師的遠(yuǎn)程教育硬件設(shè)備，軟件數(shù)量有較大提高，使全體教師的教學(xué)理念有新的轉(zhuǎn)變，教學(xué)水平有顯著提高，現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用方面較為靈活，最終達(dá)到提高教育質(zhì)量的目標(biāo)。

定新小學(xué) 2006.03

計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)講座

什么是Internet

隨著Internet網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，“地球村”已不再是一個(gè)遙不可及的夢(mèng)想。我們可以通過(guò)Internet獲取各種我們想要的信息，查找各種數(shù)據(jù)庫(kù)，如文獻(xiàn)期刊、教育論文、產(chǎn)業(yè)信息、留學(xué)計(jì)劃、求職求才、氣象信息、海外學(xué)訊、論文檢索等。您甚至可以坐在電腦前，讓電腦帶您到白宮作一次虛擬旅游。只要您掌握了在Internet這片浩瀚的信息海洋中遨游的方法，您就能在Internet中得到無(wú)限的信息寶藏。

1．什么是網(wǎng)絡(luò)

在介紹Internet之前，我們先來(lái)簡(jiǎn)單看一下計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的基本知識(shí)。所謂網(wǎng)絡(luò)就是通過(guò)電纜、電話線、或無(wú)線通訊互連的計(jì)算機(jī)的集合。

2．網(wǎng)絡(luò)的功能

通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，您可以和其他連到網(wǎng)絡(luò)上的用戶一起共享網(wǎng)絡(luò)資源，如磁盤上的文件及打印機(jī)、調(diào)制解調(diào)器等，也可以和他們互相交換數(shù)據(jù)信息。

(圖1-5-1b)

3．網(wǎng)絡(luò)的分類

按計(jì)算機(jī)連網(wǎng)的區(qū)域大小，我們可以把網(wǎng)絡(luò)分為局域網(wǎng)（LAN，Local Area Network）和廣域網(wǎng)（WAN，Wide Area Network）。如在一個(gè)房間、一座大樓，或是在一個(gè)校園內(nèi)的網(wǎng)絡(luò)就稱為局域網(wǎng)，而跨省市、跨國(guó)家的網(wǎng)絡(luò)則是廣域網(wǎng)，我們平常講的Internet就是最大最典型的廣域網(wǎng)。

4．什么是網(wǎng)絡(luò)協(xié)議

那么，網(wǎng)絡(luò)上的計(jì)算機(jī)之間又是如何交換信息的呢？就象我們說(shuō)話用某種語(yǔ)言一樣，在網(wǎng)絡(luò)上的各臺(tái)計(jì)算機(jī)之間也有一種語(yǔ)言，這就是網(wǎng)絡(luò)協(xié)議，不同的計(jì)算機(jī)之間必須使用相同的網(wǎng)絡(luò)協(xié)議才能進(jìn)行通信。當(dāng)然了，網(wǎng)絡(luò)協(xié)議也有很多種，具體選擇哪一種協(xié)議則要看情況而定。Internet上的計(jì)算機(jī)使用的是TCP/IP協(xié)議。

5．關(guān)于ARPANET

前面我們已經(jīng)簡(jiǎn)單了解了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的概念，您也知道了Internet網(wǎng)絡(luò)其實(shí)是一個(gè)最大的廣域網(wǎng)。事實(shí)正是如此，Internet本身就起源于1969年的一個(gè)廣域網(wǎng)計(jì)劃，當(dāng)時(shí)美國(guó)國(guó)防部的高級(jí)研究計(jì)劃署（Advanced Research Project Agency，簡(jiǎn)稱 ARPA）為了能使一些異地計(jì)算機(jī)相互共享數(shù)據(jù)，以利其開展研究工作，于是以一定的方式將這些計(jì)算機(jī)連接起來(lái)，這就形成了Internet的前身--RPANET。

6．TCP/IP協(xié)議

ARPANET網(wǎng)成功的主要原因是因?yàn)樗褂昧薚CP/IP標(biāo)準(zhǔn)網(wǎng)絡(luò)協(xié)議，TCP/IP（Transmission Control Protocol/Internet Protocol）----傳輸控制協(xié)議/互連網(wǎng)協(xié)議是Internet采用的一種標(biāo)準(zhǔn)網(wǎng)絡(luò)協(xié)議。它是由ARPA于1977年到1979年推出的一種網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)和協(xié)議規(guī)范。隨著Internet網(wǎng)的發(fā)展，TCP/IP也得到進(jìn)一步的研究開發(fā)和推廣應(yīng)用，成為Internet網(wǎng)上的“通用語(yǔ)言”。

7．Internet的轉(zhuǎn)變

1986年，美國(guó)國(guó)家科學(xué)基金會(huì)NSF（National Science Foundation），在政府的資助下，用TCP/IP協(xié)議建立了NSFNET網(wǎng)絡(luò)，并于1989年改名為Internet向公眾開放，從此，Internet便在全球各地迅速普及開來(lái)。

8．Internet的商業(yè)化

1994年美國(guó)的Internet由商業(yè)機(jī)構(gòu)全面接管，這使Internet從單純的科研網(wǎng)絡(luò)演變成一個(gè)世界性的商業(yè)網(wǎng)絡(luò)，從而加速了Internet的普及和發(fā)展，世界各國(guó)紛紛連入Internet，各種商業(yè)應(yīng)用也一步步地加入Internet，Internet幾乎成為現(xiàn)代信息社會(huì)的代名詞。

9．信息高帶公路的雛形

到目前為止，已有近160個(gè)國(guó)家和地區(qū)開通了Internet，連接了500萬(wàn)臺(tái)主機(jī)和8000萬(wàn)以上的用戶，而且這兩個(gè)數(shù)字還在以每月10-20%的速度快速遞增。Internet正日益成為高效傳遞信息的方法和途徑。

10．我國(guó)的Internet應(yīng)用

我國(guó)最早連入Internet的單位是中國(guó)科學(xué)院高能物理研究所。1994年8月30日，中國(guó)郵電部同美國(guó)Sprint電信公司簽署合同，建立了CHINANET網(wǎng)，使Internet真正開放到普通中國(guó)人。同年，中國(guó)教育科研網(wǎng)（CERNET）也連接到了Internet，目前，各大學(xué)的校園網(wǎng)已成為Internet網(wǎng)上最重要的資源之一。

11．Internet的功能

我們可以這么來(lái)描述Internet：首先，它是一個(gè)涵蓋極廣的信息庫(kù)，500萬(wàn)臺(tái)主機(jī)上存貯的信息上至天文，下至地理，三教九流，無(wú)所不包，以 商業(yè)、科技和娛樂(lè)信息為主。除此之外，Internet還是一個(gè)覆蓋全球的樞紐中心，通過(guò)它，您可以了解來(lái)自世界各地的信息；收發(fā)電子郵件；和朋友聊天；進(jìn)行網(wǎng)上購(gòu)物；觀看影片片斷；閱讀網(wǎng)上雜志；還可以聆聽(tīng)音樂(lè)會(huì)；當(dāng)然，我們還可以做很多很多其他的事。

另一方面，Internet還包括實(shí)現(xiàn)上述功能的各種手段，即Internet工具，如 Web 瀏覽器，電子郵件（E-mail），文件傳輸（FTP），遠(yuǎn)程登錄（Telnet），新聞?wù)搲║senet），新聞組（News Group），電子布告欄（BBS），Gopher搜索，文件搜尋（Archie）等等，全球8000多萬(wàn)用戶可以在各自的電腦上使用這些工具，來(lái)獲取500萬(wàn)臺(tái)主機(jī)提供的信息和功能。

如何讓兩臺(tái)電腦ADSL共享上網(wǎng)

ADSL大家最關(guān)心的問(wèn)題，莫過(guò)于共享了吧？因?yàn)槭遣幌迺r(shí)的，所以共享是最重要的，特別是一家人，有兩臺(tái)電腦的時(shí)間.......因?yàn)楝F(xiàn)在大多數(shù)人只是共享兩臺(tái)機(jī)器，所以我就講兩臺(tái)，另外，可能會(huì)摻雜不少?gòu)V東話的音，見(jiàn)諒了！設(shè)定，我將會(huì)以機(jī)器（A）和機(jī)器（B）來(lái)命名 共享，究竟要做到怎樣的共享呢？這是要想的問(wèn)題：

首先要想的是，當(dāng)A上網(wǎng)的時(shí)候B能不能一起上了？答案是肯定的，如果這樣也不能上的話，還叫什么共享。

其次，A和B應(yīng)該可以單獨(dú)上網(wǎng)，也就是說(shuō)，A不上的時(shí)候，B可以上，B不上的時(shí)候，A可以上，也就是沒(méi)有固定哪臺(tái)是服務(wù)器，哪臺(tái)不是。如果硬是要設(shè)定A、B其中一臺(tái)為服務(wù)器的話？那如果做服務(wù)器的那臺(tái)機(jī)器不上網(wǎng)，另一臺(tái)豈不是也不能上網(wǎng)？如果做客戶機(jī)的機(jī)器每次上網(wǎng)都要開著做服務(wù)器的機(jī)器，那也太麻煩了。

最后，當(dāng)然是經(jīng)濟(jì)至上，一定要便宜！！

--------------------好了，現(xiàn)在以我的機(jī)器為例： 機(jī)器A：PIII 733,256M（服務(wù)器用）機(jī)器B：C550，256M 機(jī)器A是常常上網(wǎng)的，機(jī)器B不是常常上網(wǎng)的 ADSL MODEM：伊泰克 TD－2001 服務(wù)器與客戶機(jī)可以依照你的情況定，沒(méi)有規(guī)定的。--------------------先說(shuō)說(shuō)要準(zhǔn)備的東西吧：

1、網(wǎng)線3條（其中一條應(yīng)該是ADSL MODEM有送的），超5類，長(zhǎng)短自己算好，為兩臺(tái)機(jī)器的距離，推薦大家去“金茂”首層的一間鋪頭買，特平！名我唔記得了，就系在放單車的地方入去，一入去左手面就會(huì)有條通道，轉(zhuǎn)左，入那條通道，右手面會(huì)有一間鋪頭的，就那間是了！

2、網(wǎng)卡4塊，我推薦用D－LINK的“DFE－530TX”，價(jià)格為130元左右，如果你嫌貴，可以用TP－LINK的，太約65，也就是說(shuō)，D－LINK的比TP－LINK的要貴一倍，由于要買4塊，所以大家可以想清楚，不過(guò)我有兩塊TP－LINK的，裝上后系統(tǒng)老是出毛病，特別是在數(shù)據(jù)量交換大的時(shí)候會(huì)死機(jī)，瀏覽特定的網(wǎng)頁(yè)也會(huì)死機(jī)，D－LINK就什么事也沒(méi)有，品牌就是品牌，響應(yīng)速度也比TP－LINK要快。

3、一分二插頭一個(gè)（RS45），3元，購(gòu)買地方同（1），以后我叫“分插器” 準(zhǔn)備完善，可以開工了

----------------------究竟是怎樣做到我想要的功能呢？我先說(shuō)說(shuō)自己的想法：

首先，要兩臺(tái)機(jī)可以單獨(dú)撥號(hào)，就是MODEM必須有兩個(gè)輸出口了，但沒(méi)有啊，MODEM只有一個(gè)口，怎辦？不怕，你可以用集線器或交換機(jī)來(lái)做到一分N的功能，但只是兩臺(tái)機(jī)的話，就不必了，買分插器行了，這樣就等于兩臺(tái)機(jī)分別接入MODEM 其次，如果要兩臺(tái)機(jī)一起上網(wǎng)，就必須要有一臺(tái)機(jī)為服務(wù)器，一臺(tái)為客戶機(jī)

于是，單獨(dú)上網(wǎng)占用兩塊網(wǎng)卡，每臺(tái)機(jī)一塊。共享上網(wǎng)的時(shí)候客戶機(jī)與服務(wù)器又各一塊網(wǎng)卡，就是一共4塊了！

----------------------好，開工吧！

首先將分插器插入ADSL MODEM的輸出口，注意，有些分插器可以直接插，一些則要網(wǎng)線相連，買的時(shí)候需要注意。

由于每臺(tái)機(jī)有2塊網(wǎng)卡，你就必須注意分開，一塊用于直接接入MODEM，一塊用于客戶機(jī)/服務(wù)器的連接（亦就系局域網(wǎng)連接用）。然后用網(wǎng)線將分插器同兩塊（每臺(tái)機(jī)一塊）連起身，MODEM接近的機(jī)器當(dāng)然用MODEM送的短線了，這樣可以減少開支。

好了，用了兩條網(wǎng)線，剩下一條，怎樣用呢？呵呵，當(dāng)然是用這條線將剩下的兩塊網(wǎng)卡用一條線連起來(lái)了，于是，局域網(wǎng)也就做好了。

-----------------------好了，硬件做完，說(shuō)說(shuō)軟件。

先說(shuō)分插器那兩塊網(wǎng)卡的軟件設(shè)置，以我的TD－2001為例，一塊設(shè)為192.168.1.2，而另一塊則設(shè)為192.168.1.3，為什么這樣設(shè)呢？是因?yàn)榕聝蓧K網(wǎng)卡因?yàn)榈刂废嗤l(fā)生沖突，畢竟那個(gè)什么分插器，會(huì)將兩個(gè)網(wǎng)卡并聯(lián)起來(lái)的。而撥號(hào)設(shè)置每臺(tái)機(jī)都同原來(lái)的一樣，撥號(hào)軟件則推薦用Raspppoe v0.96，為什么？快！穩(wěn)！占用資源小啊！！而且也是為sygate服務(wù)器，因?yàn)閑nternet 300是無(wú)法使用sygate共享上網(wǎng)的！關(guān)于Raspppoe的用法，請(qǐng)看本網(wǎng)站的相關(guān)文章！

好了，現(xiàn)在說(shuō)一說(shuō)另外兩塊網(wǎng)卡的設(shè)置，其它這兩塊網(wǎng)卡是用來(lái)組建局域網(wǎng)用的，一臺(tái)機(jī)你可以設(shè)為1.1.1.1 子屏蔽碼為255.255.255.0，而另一臺(tái)機(jī)則可以設(shè)為設(shè)為1.1.1.2 子屏蔽碼為255.255.255.0。----------------------好了軟件設(shè)置也說(shuō)完了，說(shuō)說(shuō)使用方法吧。

當(dāng)MODEM沒(méi)有任一臺(tái)機(jī)使用的時(shí)候，兩臺(tái)機(jī)都可以撥號(hào)的，不過(guò)當(dāng)其中一臺(tái)撥號(hào)后，另一臺(tái)就不能撥了，可惡的DX！不過(guò)這樣也阻止不了我們共享上網(wǎng)的！

而當(dāng)其中一臺(tái)機(jī)已經(jīng)上網(wǎng)的時(shí)候，就可以用軟件sygate來(lái)共享上網(wǎng)，這樣兩臺(tái)機(jī)都能上了。大家可能不明白吧，我再說(shuō)清楚一點(diǎn)，ADSL MODEM分插器有什么作用呢？就是使兩臺(tái)的兩塊網(wǎng)卡都連上ADSL MODEM吧？于是利用這個(gè)分插器，當(dāng)MODEM沒(méi)有機(jī)器使用的時(shí)候，兩臺(tái)機(jī)的其中一臺(tái)都可以把MODEM當(dāng)作是自己的一樣去撥號(hào)，上網(wǎng)，這樣就免去了服務(wù)器不上網(wǎng)，客戶機(jī)就無(wú)法上網(wǎng)的大問(wèn)題！好了，如果兩臺(tái)機(jī)要同時(shí)上網(wǎng)的時(shí)候又怎辦呢？現(xiàn)在的DX設(shè)定是同一個(gè)帳號(hào)無(wú)法同時(shí)撥號(hào)啊！于是就要用到sygate，首先服務(wù)器打開sygate，撥號(hào)上網(wǎng)，然后客戶機(jī)再通過(guò)sygate來(lái)共享adsl寬帶上網(wǎng)，這樣就可以兩臺(tái)機(jī)一起上了。關(guān)于sygate的用法，還請(qǐng)參閱相關(guān)的文章，在這里無(wú)法詳述，請(qǐng)見(jiàn)諒！----------------------好了，說(shuō)了這么久，大家都知道是如何做的了吧？其它我們只要本著DIY的精神，沒(méi)有什么是辦不到的！這種方法在我的機(jī)器上通過(guò)了哦！！

~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 其實(shí)當(dāng)你三臺(tái)，四臺(tái)，或五臺(tái)以上的機(jī)器共享上網(wǎng)的時(shí)候，也只不過(guò)將上面的方法改一改罷了。換的只不過(guò)是幾件東西，其思路是與我的無(wú)異的。只不過(guò)將分插器換成集線器或交換機(jī)，局域網(wǎng)方面不是用網(wǎng)線直接聯(lián)起來(lái)，而是用集線器或交換機(jī)罷了。

不過(guò)，當(dāng)你的機(jī)器超過(guò)三臺(tái)的時(shí)候，我還是勸大家使用星型網(wǎng)，就是“服務(wù)器”-->“客戶機(jī)”的模式吧，這樣更實(shí)際一點(diǎn)，也方便管理很多哦！

一、計(jì)算機(jī)系統(tǒng)概述

通常所說(shuō)的計(jì)算機(jī)稱之為電子計(jì)算機(jī)，或稱電子數(shù)字計(jì)算機(jī)，是一種能自動(dòng)、快速的運(yùn)行大量算術(shù)運(yùn)算和邏輯運(yùn)算的電子設(shè)備。

1、計(jì)算機(jī)發(fā)展簡(jiǎn)史

世界上第一臺(tái)計(jì)算機(jī)ENIAC（Electronic Numerical Integrator and Cakulator）于1946年在誕生在美國(guó)賓夕法尼亞大學(xué)，使用了18000個(gè)電子管，1500個(gè)繼電器，占地167平方米，耗電量150kw。自第一臺(tái)計(jì)算機(jī)問(wèn)世以來(lái)，已經(jīng)歷了四個(gè)時(shí)期，按構(gòu)成計(jì)算機(jī)邏輯線路的器件的變革劃分，每一次器件變革都產(chǎn)生出新一代的計(jì)算機(jī)，具體特征如下：

第一個(gè)發(fā)展時(shí)期是1946--1957年，主要是以電子管計(jì)算機(jī)為特征。第二個(gè)發(fā)展時(shí)期是1958年--1964年，主要是以晶體管計(jì)算機(jī)為特征。第三個(gè)發(fā)展時(shí)期是1965--1972年，主要是以固體組件（集成電路）計(jì)算機(jī)為特征。第四個(gè)發(fā)展時(shí)期是1972年至今，主要是以大規(guī)模集成電路計(jì)算機(jī)為特征。當(dāng)前超大規(guī)模集成電路（1000萬(wàn)個(gè)晶體管/片）比早期（2000個(gè)晶體管/片）的集成度高若干個(gè)數(shù)量級(jí)。

從第一代計(jì)算機(jī)到第四代計(jì)算機(jī)，所沒(méi)有發(fā)生的是其體系結(jié)構(gòu)，即這些計(jì)算機(jī)均由運(yùn)算器、控制器、存儲(chǔ)器、輸入和輸出設(shè)備組成的馮·諾依曼（J。Von。Neumann）體系結(jié)構(gòu)。匈牙利數(shù)學(xué)家馮·諾依曼除了指出計(jì)算機(jī)硬件的基本構(gòu)成之外，還指出計(jì)算機(jī)必須使用二進(jìn)制數(shù)；在程序運(yùn)行之前，要先將指令和數(shù)據(jù)存入存儲(chǔ)器中，然后，機(jī)器自動(dòng)到存儲(chǔ)器中取指令和數(shù)據(jù)執(zhí)行，即程序存儲(chǔ)控制系統(tǒng)。

計(jì)算機(jī)和其他電子產(chǎn)品一樣，有各種各樣的分類方法。按其用途分類，分為通用和專用兩類。通用計(jì)算機(jī)是人們覺(jué)的計(jì)算機(jī)，可以用于各種目的。專用計(jì)算機(jī)是為專門場(chǎng)合使用的計(jì)算機(jī)，如儀器計(jì)算機(jī)，將裝在固定的儀器上，作為儀器的一部分。

根據(jù)計(jì)算機(jī)規(guī)模大小和功能強(qiáng)弱，又可分為巨開型計(jì)算機(jī)，大型計(jì)算機(jī)，中型計(jì)算機(jī)，小型計(jì)算機(jī)和微型計(jì)算機(jī)五種。人們常用的計(jì)算機(jī)是微型計(jì)算機(jī)，微型計(jì)算機(jī)簡(jiǎn)稱為微型機(jī)、微機(jī)、微電腦、電腦、個(gè)人電腦、家用電腦和PC機(jī)等。

一般說(shuō)來(lái)，電子計(jì)算機(jī)大約每隔5--8年更新?lián)Q代一次，運(yùn)算速度提高10倍，體積縮小10倍，價(jià)格降低10倍。目前的計(jì)算機(jī)朝著兩極方向發(fā)展，即巨型計(jì)算機(jī)的微型計(jì)算機(jī)。巨型計(jì)算機(jī)標(biāo)志著一個(gè)國(guó)家的科技發(fā)展水平，微型計(jì)算機(jī)標(biāo)志著一個(gè)國(guó)家的計(jì)算機(jī)應(yīng)用水平，而超大規(guī)模集成電路技術(shù)是這兩個(gè)發(fā)展方向的物質(zhì)基礎(chǔ)。

2、計(jì)算機(jī)基本組成

計(jì)算機(jī)盡管很復(fù)雜，但其基本組成如圖所示。

· 運(yùn)算器

運(yùn)算器又名算術(shù)邏輯部件，簡(jiǎn)稱算邏件ALU（Arithmatic Logic Unit）。它是實(shí)現(xiàn)各種算術(shù)運(yùn)算和邏輯運(yùn)算的實(shí)際執(zhí)行部件。算術(shù)運(yùn)算是指各種數(shù)值運(yùn)算，邏輯運(yùn)算則是指因果關(guān)系判斷的非數(shù)值運(yùn)算。運(yùn)算器的核心部件是加法器和若干高速寄存器。前者用于實(shí)施運(yùn)算，后者用于存放參加運(yùn)算的各類數(shù)據(jù)及運(yùn)算結(jié)果。· 控制器

控制器是分析和執(zhí)行指令的部件，也是統(tǒng)一指揮和控制計(jì)算機(jī)各個(gè)部件按時(shí)序協(xié)調(diào)操作的部件。計(jì)算機(jī)之所以能夠自動(dòng)、連續(xù)地工作是依賴于人們事先編制好的程序（一組指令序列），而程序的執(zhí)行則是由控制器統(tǒng)一指揮完成的。

運(yùn)算器和控制器是計(jì)算機(jī)的核心部件，通常將這兩個(gè)部件集成在一塊芯片上，稱為中央處理器CPU（Central Processing Unit）。微型機(jī)的中央處理器又稱為微處理器。· 存儲(chǔ)器

存儲(chǔ)器根據(jù)其組成介質(zhì)，存取速度及使用上的差別又分為內(nèi)存儲(chǔ)器（又稱主存儲(chǔ)器）和外存儲(chǔ)器（又稱輔助存儲(chǔ)器）。外存儲(chǔ)器一般是磁性介質(zhì)的存儲(chǔ)設(shè)備，作為外部設(shè)備來(lái)使用；而內(nèi)存儲(chǔ)器是半導(dǎo)體器件的存儲(chǔ)器，被用來(lái)作為計(jì)算機(jī)的內(nèi)存（主存）使用。在微型計(jì)算機(jī)中，內(nèi)存儲(chǔ)器常常與中央處理器CPU制作在一塊芯片上。· 輸入設(shè)備

輸入設(shè)備是計(jì)算機(jī)用來(lái)接受外界信息的設(shè)備。人們利用輸入接口電路和輸入裝置。輸入接口電路是輸入設(shè)備中將輸入裝置（外部設(shè)備）與主機(jī)實(shí)際相連產(chǎn)部件。也就是說(shuō)，輸入裝置一般必須通過(guò)輸入接口電路掛接到計(jì)算機(jī)上才能使用。輸入裝置則是實(shí)際用于輸入的設(shè)備。輸入裝置一般可以同用戶選擇。微機(jī)中最基本的輸入裝置是鍵盤。常用 的輸入裝置還有鼠標(biāo)、掃描儀等。· 輸出設(shè)備

輸出設(shè)備的功能與輸入設(shè)備相反，它是將計(jì)算機(jī)處理后的結(jié)果或中間結(jié)果以某種人們能認(rèn)識(shí)并能按受的形式或其他機(jī)器設(shè)備所需要的形式表示出來(lái)（稱謂輸出）。與輸入設(shè)備類似，輸出設(shè)備是由輸出接口電路和輸出裝置兩面三刀部分組成。輸出接口電路的作用是將輸出裝置與主機(jī)相連。輸出裝置可以由用戶選擇。策機(jī)中最基本的輸出裝置是顯示器。常用的輸出裝置還有打印機(jī)、繪圖儀等。通常在微機(jī)中，將鍵盤作為標(biāo)準(zhǔn)輸入設(shè)備，而將顯示器作為標(biāo)準(zhǔn)輸出設(shè)備。

3、計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的組成 用計(jì)算機(jī)來(lái)完成某一給定的任務(wù)需要依靠硬件和軟件的協(xié)同工作，所以，一臺(tái)真正實(shí)用的的計(jì)算機(jī)必須是硬件和軟件的結(jié)合體，這就是計(jì)算機(jī)系統(tǒng)。

二、計(jì)算機(jī)軟件概述 · 軟件的概念

讓計(jì)算機(jī)做某件事，首先將要做的工作變成一步一步的指令，將其變成一個(gè)程序交給計(jì)算機(jī)，計(jì)算機(jī)根據(jù)程序的指令順序，去完成程序規(guī)定的任務(wù)。通俗地講，計(jì)算機(jī)程序就是操作命令的有序集合（注意是有序的）。將操作命令排為有序的過(guò)程，就是編寫程序的過(guò)程。一般來(lái)說(shuō)，程序具有如下一些特征：

（1）目的性 一個(gè)程序必須有一個(gè)明確的目的，即為了解決什么問(wèn)題。

（2）有序性 解決問(wèn)題必須一步一步，有順序地執(zhí)行相應(yīng)的指令，最后完成要解決的問(wèn)題。

（3）有限性 一個(gè)程序解決的問(wèn)題是明確的、有限的，不能無(wú)窮無(wú)盡。

計(jì)算機(jī)之所以能自動(dòng)地、連續(xù)地工作，主要是依靠程序的運(yùn)行。程序通常都是用某一種計(jì)算機(jī)語(yǔ)言來(lái)編制。用計(jì)算機(jī)語(yǔ)言編制程序的工作往往很復(fù)雜，一般都是由專門從事這項(xiàng)工件的程序員去做。編制程序的工作稱謂程序設(shè)計(jì)。

編寫程序的計(jì)算機(jī)計(jì)算機(jī)語(yǔ)言比較抽象，所編程序不易閱讀。通常需要對(duì)所編寫的程序進(jìn)行描述，即用自然語(yǔ)言去注釋程序中的若干細(xì)節(jié)，形成程序的文檔。文檔實(shí)際上是用自然語(yǔ)言（漢語(yǔ)或英語(yǔ)）描述程序中若干細(xì)節(jié)和程序說(shuō)明的文字檔案資料。

從這個(gè)角度可把計(jì)算機(jī)軟件理解為程序+文檔，這就是軟件的通俗定義。

第四篇：信息技術(shù)培訓(xùn)感言

信息技術(shù)培訓(xùn)感言

關(guān)于信息技術(shù)培訓(xùn)感言大全

信息技術(shù)培訓(xùn)感言范文一：

信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)作為一種新的文化載體，正在深刻地改變?nèi)说纳a(chǎn)生活方式和思維方式。教育作為人類文化傳遞的重要手段，必須在人類社會(huì)已全面進(jìn)入以網(wǎng)絡(luò)為載體的信息社會(huì)的形勢(shì)下肩負(fù)起傳播現(xiàn)代文化和科技的職責(zé)。現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展突破各種資源的時(shí)空限制，使得課程資源的廣泛交流與共享成為可能。為此，一方面，要充分利用各種網(wǎng)絡(luò)資源為教育教學(xué)工作服務(wù)，同時(shí)，也要積極參與網(wǎng)絡(luò)資源的建設(shè)，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)貢獻(xiàn)自己的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和成果，使之成為網(wǎng)絡(luò)資源的一部分，與廣大同行交流和共享。另一方面，還要鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)會(huì)合理選擇和有效利用網(wǎng)絡(luò)資源，從而增加和豐富自己的學(xué)習(xí)生活經(jīng)驗(yàn)。

信息技術(shù)的培訓(xùn)，使我收獲頗豐，學(xué)習(xí)至今主要有以下幾方面的體會(huì)：

一是培訓(xùn)內(nèi)容和我們平時(shí)的教學(xué)工作緊密聯(lián)系，實(shí)用性很強(qiáng)。比如創(chuàng)建單元教學(xué)設(shè)計(jì)方案，規(guī)劃主題單元等一系列學(xué)習(xí)活動(dòng)能梳理我們的教學(xué)思路，促使我們整合各方面的資源，更好的理解信息技術(shù)和課程整合的意義，為我們今后能將信息技術(shù)運(yùn)用到具體的教學(xué)工作中打下了扎實(shí)的理論基礎(chǔ)。

二是糾正了思想觀念的偏差，深入領(lǐng)會(huì)了解了教育過(guò)程的各個(gè)環(huán)節(jié)。以前我們的教學(xué)更多的是重知識(shí)、輕能力;重結(jié)果、輕過(guò)程;重技術(shù)、輕思想等。通過(guò)這次培訓(xùn)，使我體會(huì)到，要真正上好一堂課，課前的思考、準(zhǔn)備及課后評(píng)價(jià)、反思與課堂上的組織、教學(xué)等環(huán)節(jié)同等重要。改變了以前學(xué)校每當(dāng)喊更新教育教學(xué)方法時(shí)，教師都會(huì)以條件有限為借口的應(yīng)付的觀念。現(xiàn)在我更清晰地知道教育技術(shù)除了利用信息技術(shù)外，只要合理科學(xué)地使用信息技術(shù)，同樣通過(guò)傳統(tǒng)的媒體也能上出一堂高質(zhì)量的課。

培訓(xùn)至今，我真正領(lǐng)會(huì)到了一些新的信息技術(shù)與課程整合的內(nèi)涵，也發(fā)現(xiàn)了自己身上許許多多欠缺的地方。學(xué)習(xí)課程雖未完成，學(xué)習(xí)任務(wù)還很艱巨。但在后續(xù)的學(xué)習(xí)中，我一定加倍努力、扎實(shí)工作，把所學(xué)到的教育技術(shù)知識(shí)更好地應(yīng)用教研教改中，做一名對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的優(yōu)秀教師，真正讓教育技術(shù)為提高教育教學(xué)水平發(fā)揮更大的作用。

信息技術(shù)培訓(xùn)感言范文二：

通過(guò)學(xué)習(xí)，我感受很多收獲很多，以前我總認(rèn)為自己對(duì)電腦還懂得一些，可是一接觸《多媒體環(huán)境下的教學(xué)設(shè)計(jì)與資源應(yīng)用》這門課程我才覺(jué)得自己是多么的無(wú)知，對(duì)教學(xué)方面的多媒體教學(xué)資源不僅在應(yīng)用上比較少，而且思想觀念也上不去;特別是在觀看了老師播放的教學(xué)視頻后，內(nèi)心更是受到了強(qiáng)烈的震撼：自己的教育觀念、教學(xué)方式和方法已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于時(shí)代的發(fā)展要求了!

這幾天培訓(xùn)利用了我們教學(xué)生的方法：小組合作法，并充分發(fā)揮小組和個(gè)人的能動(dòng)性。教師把近五十個(gè)人分成八組，六人一組，選出水平高的為組長(zhǎng)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中采取自學(xué)、講解、聯(lián)系和小組合作相結(jié)合的方法，采取抽獎(jiǎng)、點(diǎn)名、點(diǎn)組等提問(wèn)方式，根據(jù)問(wèn)題回答情況及作業(yè)上交情況進(jìn)行個(gè)人和小組評(píng)價(jià)，極大的電動(dòng)了個(gè)人和小組學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。

在聆聽(tīng)了各位教育同行的發(fā)言后，我的內(nèi)心有了更強(qiáng)烈的感覺(jué)，社會(huì)的發(fā)展日新月異，知識(shí)的更新瞬息萬(wàn)變，作為一位處于教育一線的教師，我們必須要轉(zhuǎn)變思想觀念，改變教學(xué)方式，尋求新的教學(xué)方法，這樣才能跟得上時(shí)代發(fā)展的要求，走在時(shí)代的前列，才不至于落后，才能使自己培養(yǎng)出的學(xué)生適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。

通過(guò)培訓(xùn)我對(duì)制作課件有了新的認(rèn)識(shí)：制作課件既要講究精美又要講究實(shí)用。不同的制作軟件具有不同的特點(diǎn)，在制作課件時(shí)，應(yīng)根據(jù)需要選擇合適的制作軟件。制作課件是一個(gè)艱苦的創(chuàng)作過(guò)程，優(yōu)秀的課件應(yīng)融教育性、科學(xué)性、藝術(shù)性、技術(shù)性于一體，這樣才能最大限度地發(fā)揮學(xué)習(xí)者的潛能，強(qiáng)化教學(xué)效果，提高教學(xué)質(zhì)量。幾天的培訓(xùn)，我不僅學(xué)到很多計(jì)算機(jī)方面的知識(shí)，更重要的是增進(jìn)了和其他學(xué)校之間的交流。大家坐在一起暢所欲言，互相討論、交流，把自己不理解、不明白的地方提出來(lái)，讓老師來(lái)幫助解決，這樣使得相互之間都得到了學(xué)習(xí)、鞏固知識(shí)的機(jī)會(huì)，提高了學(xué)習(xí)的效率。

本次培訓(xùn)中，授課教師都注重細(xì)節(jié)上的教學(xué)滲透，他們不僅教給技巧，更在無(wú)形中用自己的言行來(lái)引導(dǎo)大家，在一些細(xì)節(jié)的講解上十分細(xì)致，恰當(dāng)?shù)貪B透一些舊知識(shí)，使不同程度的老師都能得到提高。

通過(guò)五天的培訓(xùn)，感觸非一一能言盡。在將來(lái)的工作崗位上，我一定扎實(shí)工作，努力學(xué)習(xí)，把用所學(xué)到的教育技術(shù)知識(shí)更好地應(yīng)用教研教改中，做一名對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的優(yōu)秀教師。最后，我仍會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)各種關(guān)于信息技術(shù)的知識(shí)、持之以恒，不懈的努力優(yōu)化課堂教學(xué)，培養(yǎng)新時(shí)代所需要的具有高信息技能的新興人才。這將是我以后的最終目標(biāo)。

信息技術(shù)培訓(xùn)感言范文三：

5月17日——5月19日，我參加了溫州市教師教育院基地組織為期三天的“軟件平臺(tái)在小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用”專題培訓(xùn)，本次信息技術(shù)培訓(xùn)雖然只有短短三天的時(shí)間，但是這三天的培訓(xùn)對(duì)我來(lái)說(shuō)耳目一新，收獲甚大。

這次培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)非常重視，溫州市教師教育院麻曉春書記、平陽(yáng)縣教育局王德平副局長(zhǎng)做了重要講話，他們殷切的期望學(xué)員們要認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力提升自身的專業(yè)素養(yǎng)，學(xué)以致用，更有效地為學(xué)校的信息技術(shù)教育做貢獻(xiàn)。這次培訓(xùn)的內(nèi)容圍繞科優(yōu)達(dá)綠色網(wǎng)絡(luò)教室軟件、scratch編程、好看簿等內(nèi)容進(jìn)行，通過(guò)上課、評(píng)課、講座等形式，開展了豐富多彩的信息技術(shù)專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)，使學(xué)員們?nèi)斓呐嘤?xùn)中學(xué)有所樂(lè)，學(xué)有所得，讓很多學(xué)員感到受益匪淺!

隨著以計(jì)算機(jī)為核心的信息技術(shù)在教育中的廣泛應(yīng)用，教師不是像以前那樣，單憑一張嘴、一支粉筆、一塊黑板即可進(jìn)行教學(xué)，而是綜合應(yīng)用多種媒體技術(shù)，利用網(wǎng)絡(luò)、投影以及幻燈、錄音、錄像等電教設(shè)施開展教學(xué)。所以這種教學(xué)必然要打破傳統(tǒng)的傳授式的教學(xué)模式，而構(gòu)建出適應(yīng)信息社會(huì)的新型教學(xué)模式來(lái)。學(xué)生對(duì)信息技術(shù)實(shí)踐課的興趣是很高的，但學(xué)生的實(shí)踐課的興趣是各自為政，不按指定的內(nèi)容操作，極大的影響了實(shí)踐課的進(jìn)程，使信息技術(shù)實(shí)踐課成了校園的網(wǎng)吧。而這次培訓(xùn)中介紹的科優(yōu)達(dá)綠色網(wǎng)絡(luò)教室軟件，能有效控制學(xué)生的電腦，同時(shí)提高了網(wǎng)絡(luò)的安全性，充分發(fā)揮學(xué)生自主探究、合作學(xué)習(xí)的能力，也提高了學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣!

在培訓(xùn)中，我清楚地認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)與各學(xué)科的密切聯(lián)系，信息技術(shù)今后將成為教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的重要工具。昆陽(yáng)二小游小央校長(zhǎng)《基于好看簿的心理健康教學(xué)》講座，讓我深深的感受到，學(xué)校的信息技術(shù)的教學(xué)要參與到各個(gè)學(xué)科中去，同樣學(xué)校的各個(gè)學(xué)科的教學(xué)中要充分利用信息技術(shù)的教學(xué)，開展有益于學(xué)生的教育教學(xué)活動(dòng)!游校長(zhǎng)的“好看簿”這個(gè)平臺(tái)正是讓班主任(語(yǔ)文老師)、心理健康老師、信息技術(shù)老師共同合作，為學(xué)生搭建的學(xué)習(xí)的平臺(tái)，通過(guò)這個(gè)平臺(tái)把學(xué)生與老師、學(xué)生與學(xué)生很好的聯(lián)系起來(lái)，讓學(xué)生能夠把平時(shí)不敢說(shuō)、不好意思說(shuō)的話通過(guò)好看簿與老師進(jìn)行溝通交流。老師能夠通過(guò)好看簿及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，學(xué)生之間也能夠相互評(píng)價(jià)，這樣的評(píng)價(jià)交流能幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生更有效的學(xué)習(xí)和利用電腦!

目前農(nóng)村學(xué)校師資很不平衡，特別是我校，缺少專業(yè)技能老師，所以根據(jù)學(xué)校的實(shí)際讓我這位稍懂點(diǎn)電腦的人教信息技術(shù)。通過(guò)這次培訓(xùn)，聆聽(tīng)了市教育院蔣莘《如何實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)課堂教學(xué)有效性的思考》、溫州中學(xué)謝作如老師《引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)scratch世界》等專家的講座，讓我這位沒(méi)有專業(yè)知識(shí)的“半路出家”的農(nóng)村信息技術(shù)老師感到耳目一新，原來(lái)信息技術(shù)課可以這么教!

此次培訓(xùn)使我受益非淺，真正領(lǐng)會(huì)到了新的教育技術(shù)理念，也發(fā)現(xiàn)了自己身上許許多多欠缺的地方。其感觸非一言能盡。回校后，我將利用本次培訓(xùn)成果，積極在教學(xué)活動(dòng)中充分利用各種教育平臺(tái)實(shí)施信息技術(shù)與課程整合，努力提高自己的教育教學(xué)水平，并不斷運(yùn)用教育信息技術(shù)，豐富自己的學(xué)習(xí)資源，豐富自己的專業(yè)知識(shí)，運(yùn)用教育技術(shù)進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)評(píng)價(jià)，為提高我校教育質(zhì)量盡一點(diǎn)微薄之力。在工作崗位上，我一定努力工作，把所學(xué)到的教育技術(shù)知識(shí)更好地應(yīng)用教研教改中，做一名對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的優(yōu)秀教師。另外，我仍會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)各種關(guān)于信息技術(shù)的知識(shí)、持之以恒，不懈努力以優(yōu)化課堂教學(xué)，培養(yǎng)新時(shí)代所需要的具有高信息技能的新型人才。

信息技術(shù)培訓(xùn)感言范文四：

通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我進(jìn)一步地掌握了有關(guān)現(xiàn)代信息技術(shù)的知識(shí),提高了認(rèn)識(shí)。隨著計(jì)算機(jī)、多媒體、現(xiàn)代通訊網(wǎng)絡(luò)為代表的信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，信息技術(shù)已經(jīng)滲透到了教育領(lǐng)域，在教育領(lǐng)域中引起了一場(chǎng)深刻的變化。信息技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用，對(duì)于轉(zhuǎn)變信息教育觀念，促進(jìn)教育模式，教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方法和教學(xué)手段的改革，對(duì)于實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)基礎(chǔ)教育的發(fā)展，全面提高教育質(zhì)量和效益，都具有重要的意義。

1.良好的信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí)、不斷完善自身的需要。

信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí)者具有的特征。在信息社會(huì)，一名高素質(zhì)的教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，熟練運(yùn)用信息工具(網(wǎng)絡(luò)、電腦)對(duì)信息資源進(jìn)行有效的收集、組織、運(yùn)用,這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求教師不斷地學(xué)習(xí)，才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要,如果教師沒(méi)有良好的信息素養(yǎng)，就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師。

2.良好的信息素養(yǎng).是教育系統(tǒng)本身的需要。

在迅猛發(fā)展的信息社會(huì)，信息日益成為社會(huì)各領(lǐng)域中最活躍、最具有決定意義的因素。教學(xué)過(guò)程是一個(gè)教育者(主要是教師)對(duì)教育信息的整理、加工和傳播的過(guò)程。教師是這一過(guò)程中主要的信源和傳輸者，在教育信息的準(zhǔn)備和傳遞等方面起著舉足輕重的作用。因此，教育系統(tǒng)本身要求教師具備一定的信息素養(yǎng)。

作為一名教師更要適應(yīng)現(xiàn)代教育工作的需要，應(yīng)該具備現(xiàn)代教育技術(shù)的素質(zhì)。如果不具備現(xiàn)代教育技術(shù)的素質(zhì)就不能完成或很好地完成現(xiàn)代教育和未來(lái)教育的教育和教學(xué)任務(wù)。因此，現(xiàn)代教育技術(shù)要應(yīng)用現(xiàn)代教育媒體和開發(fā)各種現(xiàn)代教育技術(shù)，要適應(yīng)工作需要首先應(yīng)掌握現(xiàn)代媒體技術(shù)。教師掌握了現(xiàn)代技術(shù)，有助于改善教師的能力結(jié)構(gòu)。學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代信息技術(shù)，不僅使我在原有的教學(xué)能力的基礎(chǔ)上有所改善，增強(qiáng)我對(duì)新時(shí)期現(xiàn)代信息教育工作的適應(yīng)性，更重要的是增強(qiáng)了適應(yīng)素質(zhì)教育的要求。

大力推進(jìn)信息技術(shù)在教學(xué)過(guò)程中的普遍應(yīng)用，逐步實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、教師的教學(xué)方式和師生互動(dòng)方式的變革。充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供豐富多彩的教學(xué)環(huán)境和有利的學(xué)習(xí)工具。我們要充分認(rèn)識(shí)現(xiàn)代信息技術(shù)的這種巨大的作用，我們要提倡以提高教學(xué)質(zhì)量和效益為目的、以轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式和促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為宗旨的教學(xué)技術(shù)應(yīng)用觀。要本著從實(shí)際出發(fā)因地制宜的原則，挖掘和發(fā)揮傳統(tǒng)的各種技術(shù)手段在教學(xué)中的積極作用。黑板、粉筆、掛圖、模型等傳統(tǒng)教學(xué)工具，錄音機(jī)、幻燈機(jī)、放映機(jī)等傳統(tǒng)的教學(xué)手段，在學(xué)校教學(xué)活動(dòng)中同樣具有獨(dú)特的生命力，在教學(xué)中都有用武之地。當(dāng)然，每種教學(xué)手段也都有其局限性和使用范圍，所有的教學(xué)手段都有其自身的價(jià)值和存在的意義。

為了適應(yīng)新課程，教師必須掌握新的技能，學(xué)習(xí)新的技術(shù)，也是小學(xué)教師這一專業(yè)的特征。比如，收集和處理信息的能力，課程開發(fā)與整合的能力，將信息技術(shù)與教學(xué)有機(jī)結(jié)合的能力，廣泛利用新課程的特點(diǎn)與資源指導(dǎo)學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)的能力等。這些新技術(shù)，新方法，尤其是信息技術(shù)，是實(shí)現(xiàn)教育跨越式發(fā)展的直通車。因此，大力推進(jìn)信息技術(shù)在教學(xué)過(guò)程中的應(yīng)用，是新教材，新課程需要解決的一個(gè)重要問(wèn)題之一。目前，通過(guò)計(jì)算機(jī)操作能力的培訓(xùn)，多媒體技術(shù)作為一種先進(jìn)的教學(xué)手段，服務(wù)于教學(xué)，充分顯示了它的優(yōu)勢(shì)。多媒體技術(shù)集文字、圖表、錄音、錄像、動(dòng)畫等功能于一體、圖文并茂，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供豐富多彩的教育環(huán)境，確是大大提高了課堂教學(xué)的質(zhì)量與效益。但是更重要的是善于將信息技術(shù)與學(xué)科課程整合起來(lái)，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，從而為學(xué)生能力的發(fā)展?fàn)I造最理想的教學(xué)環(huán)境，這是新課程對(duì)教師的又一重大挑戰(zhàn)。在這種背景下，教師只有不斷學(xué)習(xí)，努力提高自己的專業(yè)能力，才能真正在教育改革中發(fā)揮關(guān)鍵作用。

通過(guò)兩天的培訓(xùn)，雖然短暫，但使我的受益不淺，其感觸非一一能言盡。在將來(lái)的工作崗位上，我一定扎實(shí)工作，努力學(xué)習(xí)，把用所學(xué)到的教育技術(shù)知識(shí)更好地應(yīng)用教研教改中，做一名對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的優(yōu)秀教師。最后，我想說(shuō)，在緊張而繁忙的工作之余再培訓(xùn)會(huì)收獲一些欣慰吧!我仍會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)各種關(guān)于信息技術(shù)的知識(shí)、持之以恒，不懈的努力優(yōu)化課堂教學(xué)，培養(yǎng)新時(shí)代所需要的具有高信息技能的新興人才。這將是我以后的最終目標(biāo)。

信息技術(shù)培訓(xùn)感言范文五：

在我們邁入二十一世紀(jì)的今天，以計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代技術(shù)正飛速的發(fā)展，越來(lái)越深刻的改變我們的學(xué)習(xí)方式。信息的獲娶分析、處理、應(yīng)用的能力將作為現(xiàn)代人最基本的能力和素質(zhì)的標(biāo)志，隨著素質(zhì)教育的不斷深化，對(duì)教師的要求也不斷提高，只有教師的素質(zhì)高，才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的學(xué)生，為了適應(yīng)工作的需要，教師要不斷的學(xué)習(xí)、不斷的提高，以適應(yīng)當(dāng)今教育形勢(shì)需要。從小培養(yǎng)學(xué)生掌握和應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)，是信息社會(huì)對(duì)人才的基本要求，也是增強(qiáng)綜合國(guó)力的一個(gè)重要組成部分，對(duì)于青年教師而言，運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)進(jìn)行多媒體教學(xué)是現(xiàn)代教育的一大趨勢(shì)。這次信息技術(shù)培訓(xùn)教會(huì)了我們?cè)S多很實(shí)用的技巧。比如說(shuō)音頻文件的處理，這在我的教學(xué)中是非常實(shí)用的。有時(shí)候做課件時(shí)需要背景音樂(lè)，編輯、剪輯等工作就顯得比較重要，如果總是找計(jì)算機(jī)老師，那也不方便。另外就是下載文件和修改圖片的技巧，這次培訓(xùn)中的下載技巧讓我大開眼界，平時(shí)在家就知道用迅雷，對(duì)維棠下載了解甚少。有時(shí)候上網(wǎng)也遇到過(guò)想復(fù)制網(wǎng)頁(yè)上的內(nèi)容卻無(wú)法復(fù)制的情況，卻不知道怎么應(yīng)對(duì)，只知道簡(jiǎn)單地用保存文本文件的格式。而這一次新學(xué)的用WORD打開的方式來(lái)下載網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容又讓我充實(shí)了自己的技巧。對(duì)圖片的修改以前只知道用畫圖軟件，但是每次修改后的圖片效果都有些走樣，現(xiàn)在使用光影魔術(shù)來(lái)修改、編輯圖片。相信這一次培訓(xùn)中的幾種技巧一定能讓我有更大的進(jìn)步。

經(jīng)過(guò)計(jì)算機(jī)信息技術(shù)培訓(xùn)，時(shí)間雖短，受益非淺。作為以人本知識(shí)教育為主體教育的學(xué)校，多媒體教學(xué)已成為教學(xué)的主要手段。作為教師由單純的知識(shí)傳授者變?yōu)閷W(xué)生自主學(xué)習(xí)策劃者，這一角色的轉(zhuǎn)變決定教師觀念也要轉(zhuǎn)變，知識(shí)要更新，必須掌握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和現(xiàn)代教育的本領(lǐng)。因此不斷進(jìn)行計(jì)算機(jī)信息培訓(xùn)是非常必要的。教師在“五導(dǎo)”中，只有把信息技術(shù)完美地融合到教學(xué)中，充分發(fā)揮計(jì)算機(jī)工具性能、利用網(wǎng)絡(luò)資源、搜集信息，處理信息，才能提高教學(xué)質(zhì)量。

雖然我是一名普通的教師，但我認(rèn)為，對(duì)現(xiàn)代化辦公的要求越來(lái)越高。在平時(shí)的教學(xué)工作中，我也嘗到了在網(wǎng)上寫文章、傳達(dá)文件的甜頭，提高了工作效率和質(zhì)量，如果這些都不會(huì)，開展教育教學(xué)工作是很困難的。這次培訓(xùn)前，我只會(huì)發(fā)電子郵件、網(wǎng)上寫文章、文件復(fù)制。通過(guò)這次培訓(xùn)，使自己學(xué)會(huì)了如何注冊(cè)、撰寫網(wǎng)上日志，大體知道了教學(xué)平臺(tái)如何使用，教學(xué)資源如何下載，但要全面熟練地掌握這些知識(shí)還要在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)。

第五篇：信息技術(shù)培訓(xùn) 日志

日志（1）

信息技術(shù)課是一門理論與實(shí)踐緊密結(jié)合的一門課程，針對(duì)該課程的評(píng)價(jià)李冬梅老師做了精彩的講說(shuō)。特別是在評(píng)價(jià)的原則中“面向全體學(xué)生，要有公平性”，我們?cè)趯?shí)踐教學(xué)過(guò)程中往往是當(dāng)堂抽取老師認(rèn)為比較好的作業(yè)進(jìn)行展示點(diǎn)評(píng)，這樣做沒(méi)有認(rèn)真客觀的對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)，是非常有失公平的做法。通過(guò)這次培訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)到應(yīng)該公平的對(duì)待每一位學(xué)生，尊重學(xué)生的作品！日志（2）

關(guān)于學(xué)生作業(yè)批改，李老師批改作業(yè)非常及時(shí)、連貫、詳細(xì)、方法非常直觀（得分）、新穎（笑臉），特別是除了作業(yè)評(píng)價(jià)以外，還經(jīng)常給學(xué)生一些修改的建議和鼓勵(lì)。學(xué)生們學(xué)習(xí)信息技術(shù)一定會(huì)非常有興趣。李老師記錄作業(yè)的表格，使我有很大的觸動(dòng)，我在今后的工作中將制作合適自己學(xué)生的評(píng)價(jià)表格。日志（3）

教學(xué)就是老師教學(xué)生學(xué)，教師在有限的課堂時(shí)間中使學(xué)生學(xué)到更多的知識(shí)和能力。在教學(xué)過(guò)程中要提高教學(xué)效率，一定要避免“滿堂紅”（課程過(guò)于簡(jiǎn)單）和“獨(dú)角戲”（課程過(guò)于難，師生沒(méi)有交流）的課。教師在進(jìn)行課程設(shè)計(jì)中，要充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)對(duì)知識(shí)的掌握程度，對(duì)教學(xué)內(nèi)容重難點(diǎn)的把握一定要準(zhǔn)確。教學(xué)應(yīng)著眼于學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)，為學(xué)生提供帶有難度的內(nèi)容，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，發(fā)揮其潛能，超越其最近發(fā)展區(qū)而達(dá)到下一發(fā)展階段的水平，然后在此基礎(chǔ)上進(jìn)行下一個(gè)發(fā)展區(qū)的發(fā)展。日志（4）

通過(guò)學(xué)習(xí)海南省海口市第二十小學(xué)曹獻(xiàn)平老師的教學(xué)設(shè)計(jì)，我學(xué)到了上好一堂課不僅僅是寫好每課時(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)，還要有四備：備教材（教學(xué)內(nèi)容）、備學(xué)生（充分了解學(xué)生）、備教法、備學(xué)法。其中該課教給學(xué)生的學(xué)法是“自己提出任務(wù)——有興趣的準(zhǔn)備解決任務(wù)——嘗試探究操練——自己歸納總結(jié)思維的過(guò)程”，這正符合建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論中強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為中心，要求學(xué)生由知識(shí)的灌輸對(duì)象轉(zhuǎn)變?yōu)樾畔⒓庸さ闹黧w，強(qiáng)調(diào)自主學(xué)習(xí)和合作探究，讓學(xué)生變成學(xué)習(xí)的主人。

日志（5）

通過(guò)學(xué)習(xí)海南省海口市第二十小學(xué)曹獻(xiàn)平老師的教學(xué)設(shè)計(jì)，我發(fā)現(xiàn)曹老師的評(píng)價(jià)方法很值得借鑒，特別是評(píng)選“今日小明星”中有表現(xiàn)之星、發(fā)現(xiàn)之星、合作之星、進(jìn)步之星、鑒賞之星，每一顆星的命名都具有特殊的意義，這種意義已經(jīng)超出了課堂教學(xué)知識(shí)的本身，更注重的是養(yǎng)成學(xué)生積極主動(dòng)、善于思考的習(xí)慣，同學(xué)之間既有互助也有競(jìng)爭(zhēng)。

日志（6）

教學(xué)目標(biāo)如何設(shè)計(jì)？

評(píng)價(jià)課堂教學(xué)成功的主要標(biāo)志就是教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)成。教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)要簡(jiǎn)潔明了、具有唯一性、可實(shí)施性、檢測(cè)性。教學(xué)設(shè)計(jì)要符合新課標(biāo)和學(xué)生的實(shí)際情況，從知識(shí)、技能、情感三個(gè)方面進(jìn)行設(shè)計(jì)，注意“知道、了解、理解”、“學(xué)會(huì)、能夠”、“感受、體驗(yàn)、”這些詞匯的合理使用。日志（7）信息技術(shù)課

信息技術(shù)課通常被學(xué)生稱之為計(jì)算機(jī)課或者是微機(jī)課，這是一種誤區(qū)。信息技術(shù)顧名思義以信息為載體，使用計(jì)算機(jī)的技術(shù)，對(duì)信息進(jìn)行采集、分析、利用。但信息技術(shù)課不僅僅是一門技術(shù)操作課，還應(yīng)該是集各學(xué)科知識(shí)和實(shí)踐相結(jié)合的，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。日志（8）

參加網(wǎng)上培訓(xùn)心得

自從參加網(wǎng)上培訓(xùn)，聽(tīng)李老師和曹老師講課有很多收獲！要想上好信息技術(shù)課是非常不容易的，對(duì)自身的要求要很高，必須具備計(jì)算機(jī)硬件和軟件的相關(guān)知識(shí)，再者是對(duì)信息技術(shù)課程的內(nèi)容和課程標(biāo)準(zhǔn)要做到心知肚明。

我在平時(shí)對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)目標(biāo)、學(xué)生評(píng)價(jià)等存在誤區(qū)，或者是沒(méi)有重視起來(lái)，總是敷衍了事。其實(shí)，信息技術(shù)課也可以變得很精彩，關(guān)鍵看自己怎樣做！

再此之前，我認(rèn)為課堂活躍就是學(xué)生動(dòng)起來(lái)，親手做就可以，通過(guò)這次培訓(xùn)我意識(shí)到不僅僅是學(xué)生敢于動(dòng)手操作，更重要的是學(xué)生的思維要活躍。信息技術(shù)課不僅要讓學(xué)生學(xué)會(huì)計(jì)算機(jī)理論知識(shí)和實(shí)際操作，還要培養(yǎng)學(xué)生積極主動(dòng)善于思考的習(xí)慣，養(yǎng)成良好的信息素養(yǎng)，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。