第一篇：大學生學業生涯規劃論文

大學生學業生涯規劃是其職業生涯規劃在大學階段的體現,同時也關系到后續就業及職業理想的實現。大學是學生進入社會的橋梁,能否把握好短暫的大學生活,直接關系到學生今后的職業道路及人生方向。未來，掌握在自己手中，花開花又落，春去春又回。踏著時光車輪，我已走到20歲的年輪邊界。駐足觀望，軟件設計開發人才競爭日益激烈，形形色色人物競赴出場，不禁感嘆，這世界變化好快。身處信息世界，作為一名軟件測試技術專業的當代大學生，我不由得考慮起自己的未來，在機遇與挑戰粉墨登場的未來社會里，我究竟該扮演如何一個角色呢？

我是一個性格較內向的人，如果不對自己進行過多的鍛煉我想我是很難適應這個優勝劣汰的社會，但是人各有所長，正所謂江山易改，本性難移。內向也并非全是缺點，它使我少一份張揚，多一點內斂，但可相應加強與他人的交流溝通，積極參加各種場合各項有益的活動，使自己多一份自信、激揚，少一份沉默、怯場。充分利用一直關心支持我的龐大的親友團的優勢，真心向同學、老師、朋友請教，及時指出自身存在的各種不足并制定出相應計劃加以針對改正。加強鍛煉，增強體質，提高體育成績，以彌補體質虛弱而帶來的負面影響。積極爭取條件，參加校內外的各項勤工儉學活動，以解決短期內的生活費問題并增強自身的社會工作閱歷，為以后創造更多的精神財富和物質財富打下堅實基礎。

水無點滴量的積累，難成大江河。人無點滴量的積累，難成大氣候。沒有兢兢業業的辛苦付出，哪里來甘甜歡暢的成功的喜悅？沒有勤勤懇懇的刻苦鉆研，哪里來震撼人心的累累碩果？只有付出，才能有收獲。未來，掌握在自己手中。

話雖這樣說，但是，目前高校中也存在著少部分學生,學習懈怠、人生目標淡漠、學習動力不足等現象。因此, 如何引導學生擺正人生航向,完善大學生成長成才的健康發展平臺是我們當下教育工作的主要內容和思考方向。大學生學業生涯規劃的概念可以這樣理解，是一個近年來才提出的全新理念,是職業生涯規劃在大學階段的細化和具體化。生涯規劃是個人對影響自我開發的主觀與客觀因素進行辯證分析,從而確定未來的職業及事業發展的近期、中期和長遠目標,并對實現目標做出科學的預測與安排的過程。大學生學業生涯規劃也指大學生在了解自己的興趣、性格、能力、職業、價值觀等自身情況的基礎上,結合自己的社會關系網絡,從自身實際和社會需求出發,選擇發展道路,確定職業發展的方向,制定在校學習的階段目標和總體目標,并在此基礎上結合發展需要擬定實現目標的步驟和具體實施方法的過程。大學生進行學業生涯規劃有其一定的的必要性首先，學業規劃為未來的職業規劃奠定基礎。大學生正處在職業準備和選擇階段,學業規劃正是其職業規劃的前期體現。通過學業規劃,大學生能夠認清自我及相關興趣愛好。根據自己的特點,結合社會實際需要規劃好自己努力的方向。其次，學業生涯規劃有助于增強學

生的學習自主性。大學的學習模式以自學為主。學業生涯規劃一方面可以幫助學生制定合理的學習計劃,另一方面也能夠促使學生有針對性的培養社會需要的技能。最后，學業生涯規劃有助于學生自我發展。隨著學業規劃每一個目標的實現,大學生的思想及心態也會向著更積極的方向轉變。學業生涯規劃為大學生提供了完成學業的清晰藍圖,使其對自己學業的實現過程有了清晰的認識,達到自我完善。

三、大學生如何做好學業生涯規劃大學生作為學業規劃的主體,應充分發揮自身的主觀能動性,有條不紊地做好學業規劃。1.大學生實施學業規劃的步驟

(1)學業目標選定。要制定一份切實可行的學業生涯規劃,就必須做全面的自我分析。選擇社會需要且最適合發揮自身優勢的專業方向和研究領域,把想干什么、能干什么、社會要求干什么結合起來,并由此確定自己的學業目標。(2)學業目標分解。學業總目標制定以后,要能自上而下進行分解,并確定各個目標實現的具體時間。由年學習目標具體細化至每一天,同時確保學業規劃的嚴格執行。(3)學業規劃評估。在規劃實施過程中,由于環境的變化,需要不斷對其進行評估與修改,及時糾正前期規劃中不合理的地方,如生涯路線的選擇、階段性目標的修正、實施措施與計劃的變更等。做到定期評估,分析原因與障礙,找出改進的方法與措施。(4)激勵與懲罰。制定措施,完成預期目標后對自己進行適當獎勵,未完成預期目標則反躬自省,以確保學業規劃更好地實施。2.學業生涯規劃的具體內容大學一年級為適應期。新生入學后,應盡快熟悉環境,建立新的人際關系;盡快實現學習觀念和方法的轉

變,擺脫中學形成的依賴心理,培養自主學習的能力;同時,應注重基礎知識和人文知識的學習。大學二年級為定向期。這一階段,學生學習專業知識,規劃專業知識結構,并圍繞學業生涯規劃重點培養專業相關素質,形成相對穩定的學業興趣和目標。同時,通過兼職和暑期社會實踐,加強實踐技能和社交能力的鍛煉。大學三年級為沖刺期。學生在加強專業學習、尋找工作和準備考研、出國的同時,把目標鎖定在與自身發展相關的各種信息上。同時,通過實習和兼職,培養職業適應能力。大學四年級為分化期。在對自己的出路有了明確的目標后,可對前三年的準備做個總結:檢驗已確立的學業規劃目標是否明確,準備是否充分,同時對存在的問題進行必要的修補。在做好畢業論文的同時,通過各種渠道了解職業信息和求職技巧;積極準備求職應聘材料,做好面試及簽約的準備。

四、學校如何組織做好大學生學業生涯規劃教育1.加強專業教育,培養專業興趣很多新生在選擇專業時,盲目地選擇一些所謂的“熱門專業”;還有部分學生通過調劑到現讀專業。這些都導致相當數量的學生對專業不了解或者不喜歡。因此,在新生剛入學時就應當進行專業教育,結合培養方案對所學專業的培養目標、知識結構、主要課程等進行介紹;同時,學校和學院應多組織一些專業發展現狀和前景的分析報告會及就業市場的分析報告會,多開展與學業生涯相關的社會實踐活動,讓學生真正了解和認識所學專業。任課教師也應在教學過程中穿插對專業和專業背景的介紹,激發大家對專業的學習興趣,明確學業目標。2.著力打造一支高素質、專業化、職業化的指導工作隊伍強化師資隊伍建設,才能進一步提升學業規劃與職業生涯指導的水平,要通過專、兼、聘等多種形式,建設一支以專職教師為骨干,專兼結合的高等學校大學生學業和職業生涯規劃隊伍,并對這部分教師進行系統的業務培訓,盡快讓每一位指導教師具備心理咨詢師、職業規劃師等任職資格。在學業生涯規劃體系的建立和具體實施過程中,應積極借助每位教師的力量,形成以學業指導專業人員、輔導員和普通教師相結合的全員育人體制,多方面加強對學生學業生涯規劃的指導。

第二篇：大學生學業生涯規劃書

告別了高中三年的辛酸與艱辛，告別了最后臉上的稚嫩與不安，踏上了曾經幻想的舞臺，享受期待已久的大學時光。大學生活是夢想的開端，是追求自由的天空，每個人都可以有飛翔的向往，這里是一個廣闊的舞臺，每個人都可以有展示自我的機會，沒有了以往的束縛，每個人都可以遨游在蒼穹之上。大學不能默默無聞，也不能虛度時光，學習之余更要培養自己的能力，不能這樣荒廢青春，于是我擬訂了一份自己的大學生涯規劃以時時鞭策自己，激勵自己奮發前行。

生命就像一張白紙，等待著我們去描繪，去譜寫。我相信我能夠繪出我向往的絢麗色彩，制造出偉大的藍圖。

一．自我盤點剖析

自己的優點盤點:

我是一個不甘平凡的男孩，心中總有一種不服輸的信念，我想每天都會是一個嶄新的開始，面對新的希望，我沒有理由去逃避。對待學習，熱愛學習，刻苦鉆研；對待同學，我寬以待人，樂于助人；對待自己，我嚴以律己，堅持原則；對待工作，我態度端正，有責任感；對待生活，我熱愛生活，積極樂觀，艱苦奮斗。因此，面對未來，我信心十足，不管人生道路何等艱辛，我都會勇敢走下去，直至成功。

自己的缺點盤點:

在過去的高中三年中，自己的表達能力還不行，遇事的交際能力有限，因為沒有像大學一樣的環境，演講基本無經驗，尤其是英語口語能力薄弱，在面對有些事情上會比較害羞，不敢積極發言。

愛好

籃球，唱歌，寫作，羽毛球，電子競技

二．外部環境分析

1.英語在日常生活中、學習工作中愈發重要。英語作為世界上使用最普遍的語言，必將預示著世界的進一步聯系，中國面向世界，世界一體化更加要求我們英語的運用及表達上有一定的水準。

2.信息時代的來臨，要求我們掌握一定的計算機知識，使用計算機和網絡就像使用紙和筆一樣是人人必備的基本功。不學好計算機，你就無法快捷全面地獲得自己需要的知識或信息。

3.就業形勢的嚴峻，要求我們不僅僅只在一方面突出，而做到各方面突出，社會需要多方位的人才，能力的培養尤為重要。

三．目標設定

大一：試探期：剛剛進入大學，要適應大學的生活，同時鍛煉提升自己各項能力，改變自己的學習習慣，明確自己的興趣所在，積極的加入社團，培養友情，建立起良好的人際關系，提高自己的獨立能力和交易手段，爭取通過大學英語4級考試

大二：定向期：當各個方面已經穩定下來。要以學習為主，重點放到專業課上，努力學習好英語，爭取通過英語6級，計算機2級。適度打工，接觸社會，積極參加社會實踐活動，培養社會實踐能力，進一步的提升自己，為今后邁出重要的一步。

大三：沖刺期：大三相當于當時的高二，決定著今后的學習生涯，于是需要加強自己的專業技能訓練，通過一些專業資格的認證的考試。同時多接觸社會，培養社會實踐經驗的能力，鍛煉自己的工作能力及應聘能力。作為電子信息工程專業的學生，需要進一步深造，好好做好考研的準備。

大四：分化期：同學會各忙各的，有的攻工作，有的攻考研，為自己的今后方向邁進，明確了自己的方向，埋頭于自己的考研學習中，適當的工作以便培養社會實踐能力。

四．行動具體計劃

大 一

1，尋找任何的機會去鍛煉提升自己的能力，多與導員交流，交流經驗

2，學習專業課程和閱讀課外知識，開闊視眼，多去圖書館查閱書籍。

3，多聽英語聽力及英文歌，通過英語4級，4，明確自己的興趣所在，多參加社團，培養自己的興趣

5，以誠待人，以責人之心責己，以恕己之心恕人。培養真正的友情。從周圍的人身上學習，提高自身修養和人格魅力，學習團隊精神和溝通能力

6，認真學習，拿獎學金

7組織并參加學校的各項活動，參加一些社團，學生會等

8，學習專業課程，充分利用圖書館和互聯網，多讀書，讀好書

9努力學習英語，特別是口語。每天按照一定的學習規律，堅持大聲朗讀英語，在規定時間里做2篇閱讀理解，每天記憶新單詞，抓住每個機會與老外交流。

大二

1.主要以學習為主，利用充足的時間去學習英語和計算機，爭取一次通過英語6級，通過計算機2級。

2.多參加社會實踐活動，做義工，培養社會實踐能力

3努力學習，拿獎學金努力學好英語，學習計算機基本操作如：word基本操作，excel表格處理，photoshop處理等，為專業做好準備

5學校周圍找一份工作，鍛煉自己的工作能力，掙一點外快。

大三

1.開始為就業積極做準備,學會簡歷的撰寫,把所學的專業知識與現實相結合,理論聯系實際；

2.鍛煉自己的工作能力及應聘能力.繼續學好各門功課；

3.繼續對目標完成情況做出判斷及總結并及時修正目標計劃,使得各項準備更加科學化。

4做符合獎學金規定努力。走向社會，積極實踐，對社會做到充分的認知。

大四

1以準備考研為主，同時不缺乏鍛煉。

2參加社會公益活動，走向社會，培養社會實踐能力。

3找適合自己的工作，讓自己的生活更充實一些。

五．規劃總結

水無點滴的積累，難成江河。人無點滴的積累，難成大氣候。沒有兢兢業業的辛苦付出，哪里來的甘甜歡暢的成功喜悅？沒有勤勤懇懇的刻苦鉆研，哪里來的震撼人心的累累碩果？只有付出，才會有收獲。未來掌握在自己手中。

四年中不能放下的就是學習，要不顧一切的去學習，學習不局限于課程的設置，還要對自己喜歡的東西深入的學習鉆研，學生的本職工作是學習，永遠不能忘掉。

大學與之前的學習最大的區別在于實踐，在這個階段中，你要熟練的運用你所學的知識，結合社會去實踐，培養自己的社會實踐能力，更好提前的進入社會，記住大學是進入社會最主要也是最重要的途徑。

沒有山不能跨越，沒有海不能冒險，讓歷史及得這一天，我用心立下誓言，沒有事情不能改變，沒有夢不能實現，我會抬頭迎接每個考驗，開闊天空是我的地圖，我用我的努力與汗水打造人生，一顆心在為希望跳動，也希望世界為我歡呼，大地為我炫耀。

大學人生，夢的起航，我會牢記著寫下的每一個字，這一篇文章，用努力與汗水澆鑄，想著自己的規劃加油！加油！加油！

第三篇：大學生學業生涯規劃書

大學生學業生涯規劃書 個人日記 2009-11-21 17:05:09 閱讀902 評論0字號：大中小 訂閱

大學是我們步入社會前的最后 一個階段，有人將其比作是一個小社會，我認為這個比喻貼切。在這個社會中充滿了機遇，但我們還必須清楚和明確相信只有在學習中明確了自己的目標，我們才能更加迅捷，有效，充實的完成自己的學業生涯。規劃自己的學業生活應該從現在就深深的扎根于我們的腦海中。

首先，規劃能讓學習有目標，目標讓學習有意義。

第二，規劃能幫助個人認識學習的意義，提早為職業乃至就業摸清路途。

第三，規劃能幫助個人作出正確的選擇，找到適合自己的學習方法和學習目標。

第四，規劃能幫助個人培養自學能力和自我素質修養，增強自主性和提升自信心。

今天站在哪里并不重要，最重要的是我們下一步邁向哪里。學生學業生涯規劃對于每個人來說都是必不可少的，對于大學生尤其重要。為了用理想代替茫然，用成熟代替無知，讓我們現在就為自己的學業生涯努力規劃吧！

規劃時間：1.大學第一年（2009.9-2010.8）

2.大學第二年（2010.9-2011.8）

3.大學第三年（2011.9-2012.8）

4.大學第四年（2012.9-2013.8）

具體規劃進程：

大學第一年（2009.9-2010.8）

1）入學后勤于學習，力于表現，爭取班干，為集體服務，鍛煉自己。自小學入學之處至現在，一直的班干生涯讓我深知其中對個人提高的重要性。加之，大學之后，一個五湖四海范疇，一個市場競爭的前提背景。只有表現，才會被重視，欣賞。只有真材實學，才會被接納和具有競爭力的時代。我們應該有長遠目光，將自己礪煉至不敗之地。（部分已完成，已成功競選為班長）

個合適的定位。同時，也可更便捷地補充自己自身的不足和缺陷。（部分已完成，已入校大記者團和通訊社及院記者團并有一定工作經驗）第三名）

4）保持高中時優勢科目（數學）成績的同時，力爭弱勢科目（英語）的提高。力爭兩項均分85分以上，為以后學習打好基礎。

5）組織本班同學舉行（參加）一些有意義的活動，加強同班同學之間情誼，提高班級凝集力，讓他們感受大集體的溫暖與集體生活的樂趣和幸福。為以后三年的學習生活便捷鋪好路途。補充前面英語的弱勢爭取趕上大學同步英語認識進程。

大學第二年（2010.9-2011.8）

1）全力抓補英語，為四.六級英語考試付出時間和大部分精力。爭取一次性過四級。

2）爭取獎學金，加入中國共產黨。努力以便高標準要求自己，讓自己成為優秀學生和合格黨員。在此后的學習生活中以此為開端爭取更好的成績和更佳的表現。

3）盡快的適應專業的課程并在此基礎上找到自己的一套學習方法，有自己的自主性學好專業課的求知欲和刻苦性準備。

4）參加校組織的活動并在其中有更好的表現.5）適當將空余時間安排些兼職，洞悉身邊各行業狀況，便于更深更透徹地了解本地特點與消費等各方面信息。

綜上，這一年內我該盡力將專業課的基礎打牢為就業或考研做一個及早及佳的鋪墊，盡力將大學四級考試先通過，為以后心情減負，讓自己有個較輕松的身心去迎接以后的學習時光。

大學第三年（2011.9-2012.8）

1）盡力爭取英語六級合格證，為考研工作打下較穩定的前提。繼續重視英語學科旨為將自真化為自己的工具，而非被動的跟著走。

2）系統化處理所學知識構建知識網絡，為考研努力拼一次。充分利用已學知識創造一定價值。

3）組織本班同學搞一次意義深刻的活動，增加友情的同時，讓大家在繁忙的學習壓力下得以身心調整與修養。為以后學習工作生活保留一份記憶中的溫馨。

4）通過老師進行模擬互動交流，重點在于所學專業出路方向，及做好考研的前期準備。

將大三安排成出校前的留憶時期，有自主的將自己的大學路走完。努力只是不可或缺的精神補給平臺，讓離校前的一年里充實的生活，充實的為自己的大四做好一些必要的準備。

大學第四年（2012.9-2013.8）

1）整合自己四年來所學的專業知識，并作進一步的擴展。既要牢固理論知識，也要將其充分而應用到實踐中去。

2）充分準備復習，充實自己的知識積累，一心一意沖刺考研。

3）抽空開始規劃自己的職業生涯，確定目標后，有針對性的去實習，提前寫好自己的簡歷等一系列與個人有關的材料，為找工作做準備。

4）根據自己本專業的特點，去頂一個主題進行細致全面的研究后，完成一篇有價值的畢業論文，并爭取在答辯中表現優異。的是，在這個社會中同樣存在著另一個詞，那就是“挑戰”。學會自主生活，學會自我挑戰，從而讓自己變得更加有條理，更加成熟，更加優秀。我始終 2）積極參加學生社團，盡快洞悉大學細則，充分提高交際能力，具有自我價值體現的充實感，借助學長，學姐的經驗，及早讓自己在“社會”里擁有一 3）積極參加與院校組織的活動，并力爭取得一定成績，更多的接觸，更深的體會和感觸大活動的意義和價值（參加第24屆校運會獲男子5000米個人 總之，的大一時光，要讓自己在東華理工的這片天地中有自己的一份光，一份熱。讓自己的價值充分體現出來。打好學習基礎的前提下，廣結良師益友，讓記憶總是那么美好，讓大學依舊那樣難忘。大四結束后，一切又該是另番模樣，我要收獲的是大學四年所有果實，別人收到的，我的倉庫都該有，別人倉庫沒有的，我這里應該也會有，而這也就是我的最終目標。

易卜生說：社會猶如一條船，每個人都要有掌舵的準備。我覺得人生真的就像一艘航船，航行于人生的大海中總會遇上不少風風雨雨，如果我們要大學是我們步入社會前的最后 一個階段，有人將其比作是一個小社會，我認為這個比喻貼切。在這個社會中充滿了機遇，但我們還必須清楚和明確的是，在這個社會中同樣存在著另一個詞，那就是“挑戰”。學會自主生活，學會自我挑戰，從而讓自己變得更加有條理，更加成熟，更加優秀。我始終相信只有在學習中明確了自己的目標，我們才能更加迅捷，有效，充實的完成自己的學業生涯。規劃自己的學業生活應該從現在就深深的扎根于我們的腦海中。只有明確的目的和快捷的過程，一份成功才會簡單。只有明確了目標和實踐的步驟，一份規劃才會有意義。

怎么做。我想這才是一份規劃的真正價值和靈魂所在。

未來做認真的規劃，用心地規劃，通過做此規劃我深刻地感覺到機會遠比安穩重要，學業遠比金錢重要，未來遠比今天重要。于是，我對我的人生航船作了精細的規劃。堅持不懈的努力，一步步落實和執行既定的規劃并達到最終目標。

而這份規劃就將是我進入大學的第一個夢想起飛的地方……

規劃人：王明

2009-11-12 我想，一份規劃就是一道航線。我擁有自己的規劃，便擁有了一幅標注清成功學業生涯目的地的地圖，而自主的去履行好規劃就是我航船的動力系統。或許這人生的第一次規劃會疑點重重，但至多只是有待于我在努力實踐中不斷地去完善。沒人知道明天會發生什么，但至少我該知道明天要做什么，要尼采說過：“人寧可追求虛無，也不能無所追求”。對于學業規劃，我覺得我追求的應該是一種人生的價值，樹立自己的人生目標和階段目標，對自己的

第四篇：大學生學業生涯規劃 演講稿

大學生職業生涯規劃書

劉邦國 徐州工業職業技術學院

生如夏花

生如夏花，正是因為夏花具有絢麗繁榮的生命,它們在陽光最飽滿的季節綻放,如奔馳、跳躍、飛翔著的生命的精靈,以此來詮釋生命的輝煌燦爛.當然,“生如夏花”的另一層意思也就是揭示了青春的短暫匆忙.有人說青春就像是衛生紙，用著用著就沒有了所以我們更應該珍惜我們的青春短暫時光，在我們青春最好的年華奮斗，明確自己的對大學生活制定詳細的計劃。我也特別感謝這次這個活動，讓我對自己有了更加清晰的認識，也把原來模糊的計劃變得具象，朝著明天的夢更近了一步。

古希臘有句名言：“自知之明是最難得的知識”。想要有一個規劃首先第一步當然就是認清自己。在朋友、老師和家人眼中我是一個樂觀風趣、有責任心但有時候有些不冷靜毅力不強。通過大家對我的評價也讓我更加清晰的認識了自己。人們常說以衣為鏡可以正衣冠，以人為鏡可以知得失。在此我想感謝在我成長路上對我進行批評的人，是他們幫助了我的成長，謝謝。當然我也對自己進行了客觀而科學的認識。我借用現在很流行的swot分析法。在機遇方面：初入大學機會很多，也有很多的社團可以鍛煉自己。我的優勢:我是一個樂觀積極的人，也同樣具備責任心和上進心。我的劣勢：做事猶豫不決，理科知識掌握不好。所要面對的挑戰：理科知識不好，學習成績需要更進一步。通過這些種種的分析，也讓我接下來制定的計劃更對性。

我記得偉大的思想家馬克思曾經說過：人創造環境，同樣環境也創造人。而想想我此時的環境讓我不得不感到幸福。我不由得想到自己的環境，我是一個幸運的人。從目前的社會環境來看有利于我的專業，我同樣的擁有一個幸福的家庭，有父母的支持與鼓勵。而我現在的學習環境也然我感到幸運，濃厚的學習氣氛，師資力量雄厚，基礎設備齊全，為我們學習提供了良好的條件。

專業認知食品工業對人才的需要，在食品加工技術專業和食品儲運與營銷專業的基礎上開辦的新專業。本專業學習內容橫跨兩個專業，在食品企業中有更強的崗位適應性，特別適合在中小食品企業從事經營管理和營銷工作，也可以在生產一線從事生產操作及管理工作。

專業環境，正所謂 民以食為天，所以食品專業前景長虹 現如今人們生活水品提高，對食品的要求也隨之提升，對工藝風味要求增加所以對這個專業要求不斷創新，拓展新的方面。目前社會上食品安全問題處在風口浪尖，在食品想要站得住腳就必須有嚴格的質量安全，保證食品的安全質量。同行業品牌眾多，無論是小食品，餐飲從事此行業的人眾多，無論創業或應聘壓力很大。通過朗途職業測評可以發現我的各項指標并沒有尤其突出的方面。顯示我適合與人溝通，屬于交際型對于我的專業我偏向營銷銷售方面。

職業目標首選專業就是自己所學專業，畢竟學習了三年，希望可以學有所用對于專業在市場的形勢并沒有實際了解，所以并沒有直接創業打算，計劃在相關公司進行鍛煉并學習積累業務能力，有機會會嘗試自主創業。我最大的愛好是餐飲，希望可以經營一家小型餐飲店。在以后的工作中，還是要繼續學習專業相關知識，拓展專業知識層面。

計劃與實施

總體目標： 1.認真學好專業知識 2.提升自己的專業修養和綜合能力 3.充分鍛練自己的實踐能力

4.培養組織管理協調能力，發揮自己的優勢

5.學好化工技術基礎，培養自己在銷售管理方面的能力。6.以優異的成績畢業

階段性計劃：

大一 : 1.適應大學新環境 2.積極參加學校舉辦的各類活動 3.參加社團增大人際交往圈

4.干好團支書，為班級同學服務，培養管理能力。大二:1.以學習為主，強化英語和計算機的學習2.加入學生會，履行學生干部職責。3.多看銷售管理方面的書籍

大三:1.進入實習單位認真工作，理論結合實際，鍛煉自己的工作能力，培養自己熟練地操作 技術。為成為優秀的銷售管理人員做好準備。2.認真完成畢業設計。

制定表格對自己進行考核與監督。

生如夏花，我會牢記我用心寫下的每一個字，用努力的汗水澆灌相信在徐工院這片沃土青春之花會艷麗的綻放，綻放出我的夢想與未來！

第五篇：淺議英語專業大學生學業生涯規劃

淺議英語專業大學生學業生涯規劃

等待機遇還是創造機遇，等待命運還是支配命運，這是擺在每個大學生面前的問題。大學是一生中知 識儲備、性格成熟、人生成長及人生觀、價值觀、世界觀形成的關鍵時刻，也是大學生精神成人的時期。所以如何開展大學生學業生涯規劃成為了我們必不可少的一個課題。本文對大學生學業生涯規劃做出了詳細的闡述，并對其各個方面作了深入的分析和研究。

關鍵詞：學業規劃 大學生 職業生涯規劃

一、引言

大學是學生進入社會的橋梁，能否把握住短暫而豐富的大學時光，直接關系著學生未來的職業道路和人生方向。然而，目前存在著不少學生學習怠慢、人生目標不清、學期動力不足等現象。而且相當多的大學生沒有注重有計劃地在大學中發展自己的潛力。因此，大學生應該結合自身的實際情況和大學環境等因素為自己確立大學期間的學業規劃。

二、大學生學業生涯規劃涵義

學業生涯規劃，是一個近年來才提出來的全新理念，是職業生涯規劃在大學階段的細化和具體化。生涯規劃是個人對影響自我開發的主觀與客觀因素進行辯證分析，從而能確定未來的職業及事業發展的近期、中期和長遠目標，并對實現目標做出科學的預測與安排的過程。大學生學業生涯規劃是指大學生在了解自己的興趣、性格、能力、職業、價值觀等自身情況的基礎上，結合自己的社會關系網絡，從自身實際和社會需求出發，選擇發展道路，確定職業發展的方向，指定在校學習的階段目標和總體目標，并在此基礎上結合發展需要擬定目標的步驟和具體實施方法的過程。

三、大學生學業生涯規劃必要性

(1)適應新時代發展的需要

在當代發展迅速并日益變遷的社會，競爭占有絕對的優勢，求職過程中的不確定因素也愈來愈多，所以想要在當今社會順利的發展，必須善于完善自我規劃的能力，充分發揮自我管理的主動性，充分挖掘自身的優勢。

(2)符合高校的可持續發展要求

俗話說“唇亡齒寒”。對學校而言，學生就業率直接影響著高校的生存和發展，因此關注學生的學業規劃，也成為了各個院校的一個重點。學業規劃不僅可以提高同學們的擇業、就業能力，而且有助學生和學校今后的發展方向。

(3)學生自我發展的內在需求

學業生涯規劃可以幫助學生確立正確的職業理想，從而激發他們的愿望。學生自己現在應該做什么，接下來應該達到什么的目標，很迷茫。而學業規劃正是一個約束和激勵機制，有一個個階段的目標組成，那樣就會看到自己階段性目標的實現，從而激勵同學們的上進心。

四、大學生做好學業生涯規劃

大學生作為學業規劃的主體，應充分發揮自身的主觀能動性，有條不紊地做好學業規劃。

1.大學生實施學業規劃的步驟

(1)學業目標的選定。大學生要根據自己的需要，選定一份適合自己，能夠發揮自己優勢的學習計劃，把想干什么、能干什么、社會要求干什么結合起來，并制定自己的學業目標。

(2)學業目標分解。學業總目標制定以后，要能從小到大分解，并確定每個目標的實現時間。把年學習目標分解為每月計劃每天計劃，逐步的實行逐步的實現。

(3)學業規劃評估。在規劃實施過程中，由于環境的變化，需要不斷對其進行評估與修改，及時糾正前期規劃中不合理的地方，如生涯路線的選擇、階段性目標的修正、實施措施與計劃的變更等。做到定期評估，分析原因與障礙，找出改進的方法與措施。

(4)激勵與懲罰。制定措施，完成預期目標后對自己進行適當獎勵，未完成預期目標就自省，以確定學業規劃更好地實施。

2.具體規劃如下：

大一，適應新環境，正確評估自己，打基礎。入學后，學生要盡快的熟悉新的環境，結交朋友，認識老師，積極參加各種活動，建立自己的人際關系：培養自主學習能力，同時應該注重基礎知識和人文知識的學習，打好寬泛而堅實的知識基礎。

大二，努力拼搏，認證學習專業知識，培養實踐技能，鍛煉社會交往等能力、溝通能力及團隊協作能力精神，盡可能全方位地展示自己。

大三，多參加與實習實踐，培養就業能力。首先是選擇，可選自己感興趣的職業，針對自己所喜歡的專業，去了解相關的知識與技巧，并縮短知識與能力的差距。另外，要注意培養職業適應的能力，通過實習和兼職，學會與不同的人打交道等渠道，從宏觀上多方面了解單位的工作方式、運作模式、工作流程，從微觀上明確個人的崗位職責與規范，為以后融入職業環境做準備。

大四，進一步確認什么樣的工作對自己來說比較現實可行。在做好畢業論文的同時，通過各種渠道了解職業信息，可以多方面向職業規劃師、就業指導教師和其他專家請教;通過參加求職招聘培訓，了解求職應聘技巧，相關的法律及當年的就業政策：做好求職應聘書，積極參加各種現場招聘和網絡招聘，做好面試及簽約的準備。

五、大學生學業規劃意義

第一、有助于大學生合理的利用大學時間，以一種積極而飽滿的狀態進入大學，避免出現由于大學時間充裕而無所事事直致荒廢學業的后果，學生只有根據學校的教育模式，在專業人士的指導下制定并執行適合自身的學業規劃，才能夠集中精力抓住學習的時間，從而盡快的適應大學的一切。

第二，有助于充分發掘自我，為職業的確定與現實奠定基礎。一份適合自己的，有效的學業規劃制定的過程，就是個體充分認識自己，發掘自身的個性特征、發揮現有的與潛在的能力的過程，是個體對自身的優勢與弱勢綜合考量的過程，只有指定了有效的學業規劃，確立了明確的學習目標，個體才能獲得學習的動力，才能為專業的選擇打下堅實的基礎，從而為將來的職業發展與事先做好最基本的準備。結束語

大學階段也是人生目標確立的關鍵時期，每個人都想讓自己的一生有意義、有價值。學業規劃一方面能有效幫助大學生增強自我約束力和自我管理的能力，增強大學生的學習積極性和主動性，引導大學生積極向上和自我完善，并有助于大學生進行自我定位，為今后的就業工作打下堅實的基礎：另一方面，畢業規劃還能夠促進高職院校完善管理制度，提高管理水平，真正培養出適應市場、適應社會的新型大學生。