第一篇：大學生職業生涯規劃論文

職業生涯規劃

前言

經過一年的大學生活，我對自己今后的職業生涯有了更加具體的計劃；通過對“職業生涯規劃”這門課的學習，更加認識到規劃的重要性與必要性。一個對自己的未來沒有正確規劃的人，是不會有光明前途的，他只能在渾渾噩噩中度過寶貴的時光，最終成為碌碌無為的人。這樣的人是極其可悲的，這樣的人生是極其可悲的。作為大一學生，有幸系統學習了“職業生涯規劃”，懂得了為自己進行規劃的重要性，所以我要認真進行規劃，用自己的行動向命運挑戰，用自己的努力去換取人生的成功與輝煌。在就業壓力如此巨大的環境下，只有正確認識自己，并且真正發揮自己的長處，改進自己的不足，為自己做好規劃，才能有一個美好的未來！

一.自我評估

1.職業性向

通過網上比較有權威的測試，以及親人朋友對我的評價，經進行霍蘭德職業性向測試，我得出自己的職業性向：SIA（S：社會型，I：調研型，A：藝術型）。SIA型適合的職業為：社會學家、心理咨詢者、學校心理家、政治科學家、大學或學院的系主任、大學農業教師、社會科學和生命科學的教師。

2.職業興趣與職業性格

我的興趣傾向于自然科學方向，并且對心理學方面也比較感興趣。我的性格比較外向，為人熱情活潑，比較容易與別人建立良好的合作關系。所以，在自然科學研究方面，以我目前的自身條件而言，還是比較有利的,具體表現在以下幾個方面：

1)能夠很好地集中精力、關注焦點 ；

2)強烈的工作熱情，認真負責，工作努力；

3)良好的協作技巧，能和別人建立起和諧友好的關系；

4)講求實效的態度，辦事方法現實可行 ；

5)十分關注細節，能夠準確地把握事實 ；

6)能夠連續地工作，對相同的工作任務不會感到厭倦；

7)非常強的責任意識，別人可以信任我實現自己的諾言；

8)喜歡運用固定的辦事程序，尊重別人的地位和能力 ；

9)通情達理，看問題現實 ；

10)有韌性，在困境中不輕易放棄。

3.職業能力

鑒于我所選專業為植物生產類，系自然科學類，所以在以后的職業生涯中，應該側重于自然科學方向。雖然職業性向偏向于社會型，但是在霍蘭德職業性向測試中調研型得分僅低于社會型一分，加之自身對生物科學比較感興趣，選擇自然科學類的研究工作應該是比較理性的。目前的學習也正是為其奠定堅實的基礎，不斷提高自身能力，為今后的職業發展鋪設道路。

二.職業分析

1.目標職業

我心儀的職業是研發人員，在植物保護方面做出一些成績。我決定在大三選擇植物保護專業，使自己成為具備植物保護科學的基本理論、基本知識和基本技能，能在農業及其它相關的部門或單位從事植物保護工作的技術與設計、推廣與開發、經營與管理、教學與科研等工作的高級科學技術人才。只有將自己培養成一名合格的人才，才有可能實現自己的職業目標，并且在自己的職業生涯中達到一個比較高的程度，實現自己的人生價值。

2.實現目標的途徑

作為植物保護方面的研發人員，應具有大量的知識、技能和經驗，至少學士學位，很多職業要求更高的學位。因此，我決定在大學畢業后繼續深造，通過讀研來提高自身的動手能力，積累更多的經驗，并且獲得較高的學位，以期在擇業時有更大的自主權，有更廣泛的選擇空間。

三.職業與自身條件分析

1.職業要求

1.在能力方面，對于研發人員的要求比較高，主要有以下幾點：

1)協助能力：要求樂于與他人合作，工作中表現出和善、合作的態度；

2)成就能力：保持自己對目標的挑戰欲，并竭盡全力完成任務；

3)承受能力：能夠接受批評，并冷靜有效地處理巨大壓力下的工作；

4)可靠性：可靠、有責任地，值得信賴地履行自己的職責；

5)細節觀察能力：注重工作中的細節，完美的完成任務。

2.在自身掌握的技術及知識方面，對植保類研發人員的要求有：

1)具備扎實的數學、物理、化學等基本理論知識；

2)掌握生物科學和農業科學的基本理論、基本知識；

3)掌握植物有害生物鑒定、識別、監測和控制的方法和技能；

4)具備農業可持續發展的意識和基本知識，了解農業生產和植物保護學科的科學前沿和發展趨勢；

5)熟悉與農業生產和植物保護相關的有關方針、政策和法規；

6)掌握科技文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有一定的科學研究和實際工作能力。

2．能力欠缺

1.能力方面:

1)協助能力：雖然比較能夠與他人合作，但是仍缺乏一種樂在其中的精神；

2)成就能力：雖然對自己感興趣的工作比較有挑戰欲，但是有時會畏難而退；

3)承受能力：畢竟是女性，承受能力有一定的限度，期望在以后的學習生活中提高自身的承受能力；

4)可靠性：我自認為自己是個值得信賴的人，可以很好地履行自己的職責；

5)細節觀察能力：在這一方面，我覺得自己有很大的不足，有時比較粗心，這是值得我注意提高的地方。

2.技術知識方面：

1)因為目前處于大學的初級階段，數理化等方面的理論知識較為欠缺；

2)目前尚未接觸專業課，因此對生物科學與農業科學的理論及知識了解不多；

3)對于植物蟲害的知識，將在大三及其以后的學習中獲得；

4)對于農業的可持續發展關注較少，應該在以后的日子里，利用多種渠道多加認識；

5)對于植保方面的方針、政策與法規，了解甚少，應主動去獲取這方面的信息；

6)沒有一套系統的查閱資料的能力，暫不具備應有的科研和工作能力。

四．生涯機會評估

1.可能阻力

1)社會環境：目前，農科類院校中的大學生，選擇植保專業的人數比較多，所以就業競爭力比較大，這將有礙于職業目標的實現；而且越來越多的人選擇農科類院校，這也在一定程度上增大了競爭力和就業壓力；另外，有些人仍然對涉農專業存在偏見，這也成為農科類院校畢業生就業的一大阻力；

2)組織環境：自然環境方面，因氣候的不適宜，可能對某些職位的選擇具有一定的不適應性，造成生理上的壓力，從而對生涯機會造成不利影響；人文環境方面，由于自身對組織文化的了解較為膚淺，可能對自身的升職或獲得發展的機會造成不利影響；

3)家庭因素：由于我的家庭經濟條件比較差，可能會給我的生涯機會造成負面影響；另外，某些親屬對我所選專業的不太看好，也會在一定程度上影響我的職業生涯發展。

2.可能助力

1)社會環境：近幾年，黨和國家對農科類院校的高度重視，以及“三農”問題的日益深化，必將引起人們對農科類院校的重視，以及對涉農專業培育出的人才的認可；各農科類院校也采取了相應對策，更加著力于培養綜合型高素質人才；另外，解決“三農”問題，仍需大量高素質農科類人才，從社會需求方面來說，這對于我們的職業發展是相當有利的；

2)組織環境：從我自身來講，因為是農村出身，所以，對自然環境的要求并不高，也就是說，我的適應性比較好；從人文環境角度講，農科類院校及研究機構的學術氛圍比較濃厚，涉農專業的人員會比較樸實，易于相處；這兩點無疑將會給自身的生涯發展帶來良好的契機；

3)家庭因素：還是強調一下我的農村出身，生于農村，長于農村，相當于在農村進行了多年的社會實踐，對農村的環境及作物有一定的了解，并且對自己的工作會有很濃厚的感情在里面；父母的支持與理解也將成為我職業生涯過程中的一筆寶貴財富。

五．行動計劃

從實際情況來看，我現在距離職業目標還有著相當大的差距，無論從專業知識角度來說，還是從自身工作能力角度來說，都有著相當大的提升空間及必要性。很慶幸，因為現在只是一個開始階段，我還有足夠的時間去提高自我、完善自我，為未來的職業生涯蓄勢，盡力使自己有一個成功的生涯，實現自身應有的價值。但是，決不可盲目樂觀，畢竟，現實是殘酷的，不努力，就必定面臨著被淘汰的困境，甚至，沒有目的的努力也將導致人生的失敗。所以說，制定一個周密而科學的職業生涯規劃刻不容緩。只有明確了自己的職業目標，并在此基礎上制定出一套合理的規劃，才能使自己的每一步都不會偏離軌道，才能使自己始終向著既定的目標努力。我的行動計劃主要圍繞兩方面進行，一是對理論知識的學習與掌握，二是對自身能力的提高。

1.短期計劃

我的短期計劃主要是針對大學四年的具體規劃，因為大學時光是很寶貴的。專業知識的獲取，自身能力的培養，是大學期間的首要任務。

1)外語

自從我國加入世界貿易組織，國際間的交流日益頻繁，掌握一門甚至幾門外語成為每一個職場人員的必修課。經濟、政治與文化的交流，需要語言上的溝通，而當今世界，越來越多的企業，越來越看重職工的外語水平。至少，作為一種了解世界的工具，我們也應該重視外語的學習。我不打算出國，也沒有太多精力去學習幾門外語，所以，我給自己設定的目標是通過國家的英語四六級考試，具體計劃如下：

a.大一上學期，通過學校組織的英語分級考試，進入英語四級班，在老師輔導下，準備英語四級考試（現在考試成績已經出來了，雖然分數不算很高，畢竟是通過了）。

b.大一下學期，報考國家大學英語六級。具體復習安排為：前半學期，經常練習英語詞匯（我從來不背單詞，習慣用寫的方式記憶單詞），以免在忙碌的學習中，生疏了英語。后半學期（從5月5日開始，每周一次課，歷時六周），報名參加學校的ITOI英語口語培訓班，以提高自己的口語水平及聽力水平。利用多方面的資源，在考試之前的一個月，進行模擬訓練，其中包括由各種渠道獲得的六級復習資料和網絡資源（我在英語普特網注冊了賬號，可以隨時進行各種形式的英語復習）。

c.畢竟是英語六級，再加之本學期課程緊張，沒有太多精力進行系統的復習，若沒能通過，我將在大二轉移至西區后，選修“英語六級”課程，在老師的輔導下，好好復習備考，爭取通過。

2)計算機

21世紀，科學技術飛速發展，各種電子工具更是日新月異，計算機的使用理所當然成為每個人必須掌握的基本技能。各種基本軟件的熟練使用，在日常的學習與辦公中是必不可少的。另外，幾乎所有企業都很重視員工對計算機的使用水平，這是無可非議的，計算機的使用已經滲透到各行各業，并促進了它們的發展。所以說，不會使用計算機，在當今的職場中，幾乎是寸步難行的。我不是計算機專業的，考過計算機二級應該就可以了。具體計劃為：

a.大一上學期，“大學計算機基礎”是我們的必修課，所以沒有必要選修其他計算機類的課程。通過對“大學計算機基礎”的學習，掌握了計算機的一些常用的工具軟件的用法，為之后的選修課奠定了良好的基礎。

b.鑒于學校要求我們必須選修一門語言類的計算機課程，而計算機二級考試中，對C語言程序設計的考察點又比較多，所以我在大一下學期選修了“C語言程序設計”，一來修滿了學校規定的學分，二來為2010年9月份的二級考試做好準備。

c.2010年6月，報名參加9月份的全國計算機二級考試，并利用暑期時間進行備考。

3)專業知識

從事任何工作，都必須有足夠的專業知識，尤其從事研發型的工作，對專業知識的要求就更為深入。我是決定選植物保護的，大一和大二，我只能是按部就班地學習學校安排的必修課。但是，在某些修選課的選擇上，我還是有一定的主動權的。

a.大一下學期，選修“職業生涯規劃”，通過老師的指導，及早明確自己的職業目標，及時制定合理的規劃，使自己的大學生涯甚至整個人生變得更加有意義。

b.大二上學期，選修“農業經濟管理”及“大學心理學”。選修“農業經濟管理”的原因是：農科類畢業生對經濟管理這方面的知識了解甚少，而選擇兩者結合的選修課就顯得非常必要了。“大學心理學”呢，一是我自己對心理學比較感興趣，二是希望通過這門課程的學習，提高自身的心理素質，比如前面提到的承受壓力的能力等。

c.大二下學期，爭取修完學校規定的所有選修課，為其后的的專業課學習騰出足夠的時間，努力學習。

d.大四開始，就要著手準備研究生考試了，我的最低目標是本校。大學前三年的學習其實是至關重要的，如果可以的話，我會盡量爭取保研。讀研，才能儲備更多的專業知識，才能有足夠的能力去應對以后工作中的種種挑戰。另外，還要處理畢業設計等一些關于畢業的事宜。

只具備了足夠的專業知識是遠遠不夠的，還要有正確運用它們的能力。我要利用每個假

期，多參加一些社會實踐活動，以期增長見識，拓展能力。要利用學校提供的各種機會把理論運用到實踐中去，來不斷提高自己的動手動腦能力。

1)假期社會實踐

a.2009-2010寒假社會實踐：本次實踐比較簡單，只是從學校領取“公眾對轉基因食品的認識”調查問卷，進行返鄉后的問卷調查。我自認為，在汽車上對素不相識之人的問卷調查，對我的能力提高幫助最大。

b.2010年暑期社會實踐： 本次實踐分為個人和團體兩部分。因為這篇規劃的寫作時間剛好在我們組隊進行投標的時候，結果是未知的。但是，這樣的準備活動，也讓我從中獲益匪淺，比如說合作，比如說對某些知識和方針政策的深入了解。除此之外，我還要申請個人的暑期實踐，繼續提高自己的實踐能力。

c.計劃每個假期都進行學院組織的一項比較簡單的社會實踐，不浪費任何時間。

2)URP

大二下學期，自己找導師，參加學校的URP，通過提前進入實驗室，了解更加適合自己的發展方向，以及為自己的保研或考研提供有利條件。同時，通過協助導師，增強自身的動手能力，提高自身素質。

3)學習實踐

大二暑期，植保專業的學生將赴黑山寨捕捉昆蟲，我將跟隨大家一起去捕捉昆蟲，希望通過這次學習實踐，對自身素質有所提高。

2.中期計劃

對于中期計劃，我是這樣安排的：

1）在讀研的同時，爭取一些到企業實習的機會，了解企業真正需要什么樣的人才，使自己越來越符合企業要求；了解一些企業文化，以便自己在其后的職業生涯中較快較好地融入到新的組織環境中去。

2）盡量多帶一些學弟學妹進行各種各樣的活動，把自己的經驗告訴他們，并且從他們身上學到新的東西，同時鍛煉自己的交際能力與組織能力。

3）研究生三年級時，開始準備自己的簡歷，著手尋找合適的企業應聘，爭取畢業之前拿到心儀企業的offer。

3.長期計劃

脫離學校之后，就不得不考慮戶口及家庭的問題了。

1)我計劃留京，當然，可以留京的人畢竟是少數。找到一家正式的企業是很重要的，它不僅要為自己解決戶口問題，還要為自己提供良好的社會福利待遇。

2)如不能留在北京，濟南與青島將是我的第二和第三選擇。

3)現實一點說，有可能因為婚姻關系而落戶于其他省市。

4)將在工作與家庭中間尋找一個平衡點，既致力于自己的研發工作，又兼顧家庭的和諧。

既然對自己的職業生涯進行了規劃，就應該時時刻刻、事事處處按照既定的目標前進，有些誘惑，所謂的路邊的風景，該忽略的就忽略。在不斷地努力奮斗中，享受每一分、每一秒。從失敗中汲取教訓，從成功中總結經驗，在職業生涯的路途上摸索前進。另外，世間萬物都是處在不斷地發展變化中的，職業生涯規劃也是如此，當發現它不再適合自己發展時，完完全全可以對其進行必要的修改和完善，否則，本來應該為自己的發展服務的規劃，就成了職業生涯道路上的絆腳石。

六.評估與反饋

以下為同學對本職業生涯規劃的看法

a.評論：本計劃嚴格按照前面所列的種種標準而定 切實可行 我的唯一意見就是 如果由于特殊原因 其中一個環節未能如愿 整個計劃是不是就會脫節而不切實 所以建議在極為重要的環節設施調整計劃（備用）。總之你的計劃令我很敬佩。（本評論來自植物099班第一學年班長劉賀。根據同學的建議，對特別重要的環節進行備用計劃調整：①各種考試：英語六級考試，我給自己兩次機會，如還不能過，則繼續考，畢竟起點比較早，機會很多；計算機二級考試，2010年暑假，一定要好好備考，趁著剛剛學完，記憶還清晰，爭取考過，如不能考過，則繼續報考，直到考過。②考研畢竟是有很大難度的，若應屆時沒有考上，則進行復習或者直接就業，如有必要，在職考研。）

b.總體上來說，對于結課報告來說，只要將學過的知識反映到報告中，不有遺漏，就好了，但是課結束了不是就把職業計劃好了，一定再慎重多考慮呀！如果已經達到老師說的標準了就可以了，結課后把細節再添加進去，這樣才是真正的為自己考慮！看了你的我也深受啟發，共勉共勉加油啊！（以上評論來自植物099班第一學年副班長、學委、心委兼科代表張鈺石。除此之外，他還添加了12條批注，無法一一列述，總體意思是說：建議選修雙學位，留京及擇偶要慎重，英語應有更高追求或選修第三門語言，正視自己的出身并從中挖掘潛在優勢。我的對策：本專業是我感興趣的專業，并且選修雙學位耗費精力太多，所以暫不考慮雙學位；加強英語的實際使用能力，暫不考慮學習第三門語言。）

綜合以上兩位同學的建議與意見，認為留京難度比較大，所以應該在以后的學習中，更加努力，使自己有足夠的能力留京。

后記

經過“職業生涯規劃”這門課的學習，我學到了很多東西。懂得了正確深入剖析自己的必要性，懂得了根據自身條件制定相應規劃的重要性，也了解了一些企業對人才的期望，有助于自己的提高和發展，了解了當今的就業形勢，是自己有了危機感，更好地利用自己的時間，充實自己。期望以后這門課可以提供一些更加具體實用的實踐活動。

第二篇：大學生職業生涯規劃論文

我的人生職業生涯規劃

姓名：費顯博學院：水利電力學院專業：水利水電工程學號：20082877

首先介紹下我自己，我叫費顯博，在家里是獨生子女，目前是大學四年級，我所就讀的大學就在我家所在的省。家里經濟條件一般，也就決定了我如果想要走自主創業的道路，資金方面不會從家庭方面得到很大的支持。因為目前還沒有找到工作，只能從自己可能從事的工作方向做一個大致走向的規劃。

然后介紹一下自己的專業，我學的專業叫水利水電工程，其實我感覺應該叫水利建筑工程更為貼切。因為這個專業與土木工程專業課程相似度達90%。這個專業比土木工程多學習了一些水流的力學特性，但比土木工程欠缺了一些實際工程方面的動手能力。因此我們一般很少有從事土木建筑的單位會招聘我們專業的學生。因此工作首先定位在中國水利水電建設集團下屬各工程局，這個學期陸續來了很多工程局，本來計劃畢業去各大工程局所在的南方打拼，可惜因為葛洲壩集團和中水七局、八局這些效益比較好的都沒有應聘上。因此調整下計劃放棄南方一些效益中等和底層的工程局。把眼光定在省內一些建筑施工單位。明年三月份可能會接受一些公司的面試。選擇單位會先考慮城市，首先會關注一下當地的房價，目前的想法是以后自己購房，大部分會由自己承擔，因為如果要是靠著家庭的支持，父母就需要繼續操勞很多年，我希望他們盡早享受退休生活。然后會積極搜集公司信息考慮公司的規模，預計下在公司里面的發展情況，能否學到東西，福利待遇等。

最后對工作后自己的大致走向做一些規劃。

工欲善其事必先利其器。去工作之前我要先在臨近單位的地方找個住的地方。應該以租賃為主。由于我在高中時復讀了一年，畢業那年我26歲，（26-28歲）處于事業的嘗試期，次階段特點為主動轉換或隨波逐流在此階段我的目標是適應在座城市，和本職工作。積極處理好與同事、領導和有高深技能老員工的良好關系。敏而好學，增加交流技巧。與同事交流本職工作、心得體會。

（28-30歲）處于職場生涯的積累期，特點是堅持、少轉換或隨遇而安，此階段我應該努力掌握本職工作中所需的各項技能，積極學習，厚積薄發。

（30-35歲）處于職業生涯的創業、攀登期，特點為波折間成績或外強中干，此階段應力求在公司中做一個業績突出或者專業技能突出的員工，要掌握一技之長。此時掌握好與資深同事和領導的關系可能會對自己在單位中的發展起到莫大的助力。

（35-45 歲）處于職業生涯的發展期，特點為獲取足量成就或失志頹廢，此階段我可能已成為公司中相對資深一些的員工了，會享有一些老員工有的便利。此階段應在沒有損失和人脈損失的前提下積極發展。

（45以后）處于職業生涯的成熟期，此階段特點為守成或抱殘守缺，所謂四十不惑，五十知天命。顧名思義已到了事業較為頂峰的位置，沒有了年輕的頭腦和心臟，很難再有比較突出的業績。

我的職業生涯規劃如上，基本定位為經濟自給自足，小富則安，不從事風險投資。

第三篇：大學生職業生涯規劃論文

附件3

大

學 生 職 業 生 涯 規 劃

班級：

學號：

姓名：李晨陽

12-軟件1班

1267159110

目錄

一：自我評估 1.自我盤點 2.自我優缺點

3.解決自我盤點的優勢和不足

二：環境和職業的評估 1.社會環境分析 2.職業環境分析 3.自我環境分析

三：目標的初步確立

四：職業生涯策略 1.學習生活規劃 2.發展規劃

結束語

前言

在如今科技發展飛快，競爭日趨激烈的社會，大學生的職業生涯規劃越來越舉足輕重，對于社會而言，當代大學生是國家發展的棟梁，國家的命運與他們緊緊連連；對于企業而言，企業進步，企業后退，大學生是后備軍;對于個人而言，誰不想要一番作為，誰不想揚眉吐氣？這各個方面都和大學生的職業生涯規劃密切相關，有了明確的目標，我們才能揚帆起航，劈波斬浪。劉同曾經在微博里說過這樣一段話：“不管你學什么專業，找工作一定找個你喜歡的，這樣你每天早晨七點到晚上八點都是高興的。再找個喜歡的人在一起，這樣晚上八點到早上七點就是開心的，這就是生活。

我想說，找個喜歡我而我又喜歡的人可能需要隨緣，不是我們想，我們努力就可以輕易得到的，需要經歷時間的沉淀。但是對于喜歡的工作，對未來做出規劃，不是在做白日夢，更不是在癡心妄想，一份簡單的規劃書，規劃出精彩人生，在不斷地實踐中調整計劃，理想終究會實現！

因此，我為自己擬定了一份生涯規劃，保證自己朝著目標努力。

第一部分： 自我評估

1． 自我盤點

我是內蒙古科技大學信息學院的一名本科生，性格活潑開朗，喜歡音樂，交朋友，上網，也喜歡散步鍛煉身體，從那里面我學到了許多銷售知識，也對人生有了新的感悟。和同學相處相當榮融洽，群眾基礎較好，喜歡創新，喜歡新鮮事物，做事比較認真，但是本身也有一定的缺點，比如說，自制力比較差，缺乏毅力和恒心，以至于自己的學習總是不上不下，沒有超越的高峰。在生活要求方面，有點安于現狀，對于未來的追求目標不是很明確。

古人云，凡事預則立，不預則廢。軍事家每至戰役前，都要制定幾套作戰方案，企業家也會在打響某一品牌前，做好一系列的市場營銷計劃。可見制定行動計劃對于一個人的學習、工作起著至關重要的作用。要實現長遠的學習目標，絕非一日之功，必須腳踏實地，有步驟地努力去做才行，因此，從實際出發，安排好時間和任務就十分必要了。

指定嚴密的行動計劃，根據形勢發展，做出及時調整，才能達到短期目標，最終實現我們的長遠目標。影響職業生涯規劃的因素很多，有些變化的因素是無法預測的，所以，及時對職業生涯規劃進行評估、調整是十分必要的。

2.自我的優點和缺點

尼采說過：“我們無可避免跟自己保持陌生，我們不明白自己，我們搞不清楚自己，我們的永恒判詞是：離每個人最遠的，就是他自己。──對于我們自己，我們不是‘知者’。”這句話有一定道理，但是我們想在求職過程中找到適合自己的職業，我們就需要

全面客觀地了解自己的優缺點，在生活、學習、工作中逐漸地認識自己。

對于自身來說，我來自農村，從小就知道，生活得不易與艱辛。父母也是一直教育我，要善待別人，學會感恩，所以不論身在何處，我一直都抱著一顆感恩的心，在生活上十分節儉。這是我最寶貴的財富。

也可能正是我來自農村，可能事業起點較別人來說相對低，經濟基礎差點，而且生活和社會經驗少，對于各個群體接觸了解的也不多，導致眼界比較狹隘，還有就是各類證書少，缺乏必要的硬件設備。

3.解決自我盤點中的劣勢和缺點

我不能讓這些缺點和劣勢成為事業發展的絆腳石，這就需要我付出常人百倍的努力和汗水來克服。愛迪生說過，天才是百分之一的靈感加百分之九十九的汗水。我相信天道酬勤。我要用自己的熱情不斷的鞭策自己前進，雖然起點低，但是我的心可以飛的更高。在生活中，通過老師，同學，朋友的幫助，我會慢慢克服自身的缺點，我會虛心接受批評，不斷的提高和改善自己。在學習上，我要廣泛閱讀書籍，認真學習科學文化知識，強化自己的硬件設備。

第二部分：環境和職業評估

1.社會環境分析：

中國現在正處于近兩百年以來最好的歷史時期。雖然社會上還有許多的體制存在弊端，還有許多沒有解決的矛盾，但是政治上比較穩定，法制化進程已經開始，市場經濟已經初步形成并步入正軌。二十一世紀的中華大地充滿各種人才發展的機遇。

但是我們也要看到，人才的競爭日趨激烈，大學生就業難、失業率居高不下等等，都使我們的就業環境看起來不容樂觀，這就更需要在分析好社會現狀的基礎下，有針對性地做好自己的職業生涯規劃和方向。

2.職業環境分析：

據教育部今年4月發布的資料，2004年全國有280萬高校畢業生，比2003年增加68萬人，增幅達32％。全社會新增勞動就業崗位900萬個，其中有500萬個要解決下崗職工的再就業問題，剩下的就業崗位，除了要解決280萬大學生就業，還有200多萬的中專畢業生等待就業，加上多年積累下來的待業人員，高校畢業生的就業局面相當嚴峻，就業問題是當前大學畢業生面臨最大難題。是不是我國大學畢業生太多了!目前我國大學生人數占總人口數的比例與世界發達國家相比，差距仍然很大,1996年我國高等教育毛入學率8.3％，到2002年達15%，1997年世界平均毛入學率17.8％，發達國

家平均是61.1％，應該看到，我國高等教育還處在世界發展水平的初級階段，還不能夠完全滿足我國經濟社會快速發展的需求，有著強大的發展空間。但是，大學生還是面臨著就業難題。

造成這種形式的原因是多方面的，主要是，最近幾年，我國大學畢業就業產生不少新變化。首先，我國本土大學生面臨國際聯合辦學機構競爭。近幾年來，我國高教市場逐步向國外資本開放，各種形式外國教育機構的進入，產生了更多類型的人才培養機構，他們不但提供了人才短期培訓，不少教育機構還與國內大學進行聯合辦學，這種全新人才培養模式直接挑戰了中國本土高校人才培養模式，對我國本土高校大學生就業增強了不少的競爭對手。其次，人才市場更加偏重“好”專業。所謂的“好”專業或“熱”專業，是指當前就業市場較緊缺的專業。近年來，影響大學生就業重要因素之一即大學所學專業是否與社會需求相一致，用人單位對大學生的專業偏好比大學知名度更高，一些名牌學校不合適市場專業學生就業不理想。用人單位在看重“專業”同時，還對大學畢業生的“專長”很重視，有專長的復合型人才是用人單位競相爭聘的熱點。第三，海外歸來學子對我國大學生就業沖擊加劇。近幾年來，留學生回國潮一浪高過一浪，直接擠壓國內大學生就業空間，這些海外學子對世界經濟運行規則，各國法律制度等比較了解，在國外多年的鍛煉，社會實踐能力和駕馭各國社會文化、政治制度差異的能力比較強，競爭力較強，是國內大學生就業強勁對手。

3.自身環境分析：

（1）作為一名大學生，當代一名合格的大學生，我們除了不僅要認真學習好科學文化知識，還應該在大學期間樹立正確的人生觀，價值觀，道德觀，是非觀。

所謂的道德觀，在我認為已不僅僅是傳統意義上的理解范圍。它涵蓋的范圍廣泛。而我作為一名人文科學的學習者和探索者，不僅要對這個世界有感性的認識，更要上升為理性的精華。它不同于自然科學的學習，不同于抽象思維，不同于簡單的物物交道。在與龐大的社會人群接觸交流的過程中，我把道德觀總結為以下幾點，同時受眼界和理解影響，也有不足之處。

大學中最應重視和得到解決的是自己的人生目標。人生目標不在大小，不分燕雀不分鴻鵠。再微弱的光芒于黑暗之處也能托起光明。大學生應正確的認識人生目標，它關系到社會責任，關系到祖國未來。心中充滿責任與力量，才會更加積極樂觀向上，成為社會的有用之才。因此，人生目標自然而然的涵蓋在道德范圍之中。它對于個人，家庭，社會，國家，都有著不可言喻的重要作用。

而今，沒有明確的人生目標，或者不能為之付諸行動的大學生卻仍不在少數。他們過日子用“混”，口頭詞“迷惘”。流連出入于網吧，迪廳，游戲廳和KTV街頭。考試作弊，不用功讀書。走在校園之中，滿眼盡是頹廢之色。這樣的人生，是消極的。這樣的未來，也是可怕的。即使今天，一些中年人們，談吐仍不乏迷惘。他們中多數，已有家室。在社會坐標系中，也已有相應位置。然而而立不惑之年，內心仍缺乏自信。追根溯源，是沒有在大學時起樹立明確的人生目標。

成功需要奮斗，奮斗需要動力。沒有目標就缺乏動力。即使已為人妻為人母，也不能為社會做出應有貢獻。聰明才智的流失與浪費，是對道德的間接褻瀆。人活著的最大價值，就是充分挖掘自身潛力，讓其得到最大限度的發揮。

（2）伴隨著由計劃經濟向社會主義市場經濟的轉型，我國的政治、經濟、文化等領域發生了極大的變化，由此也導致了我們的學生心理的極大改變。當代大學生作為“最為

敏感的群體”，他們的心理變化更是驚人的。大學生心理素質如何，直接關系到他們能否健康生活、能否成長為對社會有用的人才，從大的方面和長遠觀點看，關系到21世紀中國的建設和民族的興旺。中國要贏得21世紀，就必須大力發展社會主義市場經濟,加大競爭力度，充分調動人們的積極性、主動性和創造性。而激烈的競爭向人們的心理素質提出挑戰。總的來說，良好的心理素質是大學生身體生理健康的重要條件，是成才的內在動力，是人格健全的重要標志。在大學生生活中，我們尤其要培養好心理素質，思想素質和文化素質，這是在當代競爭中不可或缺的。

（3）大學生畢業生自身也存在不少問題：首先，誠信問題，不少畢業生發現求職時有一定的證書、文憑、履歷能為找工作帶來方便，有的大學生憑勤奮刻苦，在大學期間努力爭取獲得相關證書，不刻苦學生則通過投機取巧或造假來騙取企業初步信任，對大學畢業生整體形象造成一定的損害。第二，大學生整體素質有下降趨勢。由于近幾年公辦高校擴招，加之民辦高校急增，招生規模不斷擴大，招生分數不斷降低，加上不少大學生大學學習不認真，動手能力差，缺乏實踐經驗，大學生整體素質有下降趨勢。第三，大學生自身定位偏頗。都希望找收入高、待遇好的單位。由于我國不同地區經濟發展的不平衡性，東西部地區之間、沿海地區和內地之間的差距較大，大學畢業生選擇就業區域時，過度集中于北京、上海、深圳等熱點地區，造成這些地區的就業壓力明顯增加。同時，大學生“高不成，低不就”心理定位嚴重影響就業。據中新網(2004年7月23日)報道，2004年第二季度本科生最難找工作。初中及以下文化程度、高中、大專、本科、碩士及以上文化程度的求職人倍率分別為0.96、0.92、0.91，0.87，1.42。即100名初中生競爭96個崗位，而100名本科生只有87個崗位可供競爭，造成本科學就業難的最主要原因之一是“目前本科生?高不成、低不就?”的心理狀態。第四，求職途徑把握不準。不少大學生通過參加各種各樣人才交流會“廣泛撒網”的方法，或希望通過熟人“托關系”、“找門路”以捧上“金飯碗”，不善于“推銷”自己，沒有針對自己的切實優勢，通過重點了解用人單位實際需求情況，提高就業率。

第三部分：目標的初步確定

我學的是市場營銷，但是專業還沒有初步確定，但是當今社會是現代化的社會，這就要求我們不僅掌握專業的技術，還有專業的企業管理理念。現在社會的競爭相當激烈，可以說是“弱肉強食，適者生存”，要想在在這個殘酷的社會上站穩腳跟，找到自己的發展的一席之地，我們就要嚴格要求自己，努力學習，多參加社會實踐，從化各方面提高自己的綜合能力，以適應社會的發展要求。

通過對自己的性格，優勢與不足，愛好，社會環境，職業環境以及自身環境的分析，我開始對自己以后的職業生涯規劃有了明確的規劃，我決定，擇我所愛。我給自己定下了以下的目標：、（1）短期目標：在接下來的四級和計算機二級考試中，爭取一舉拿下這兩個證書。

（2）中期目標：在大學剩下的一年中，努力學習，認真對待生活，積極參加社會實踐，希望在大學校園里有自己的一番作為。

（3）長期目標：擇我所愛。我會一直堅持專業的學習，爭取以后成為一名出色的市場營銷人員。

第四部分：職業生涯策略

1.學習生活策劃

大學一年級：了解大學年活，了解專業知識，了解專業前景，了解大學期間應該掌握的技能以及以后就業所需要的證書。學好基礎知識，為以后發展鋪好的墊腳石。

大學二年級：通過計算機二級考試，熟悉掌握專業課知識，著重提高自己的工作能力、交際能力、動手能力和環境適應能力，同時積極鍛煉自己獨立解決問題的能力，盡量多體驗兼職，積累工作經驗。

大學三年級：對專業知識要進一步強化掌握，廣泛閱讀書籍，拓寬視野，多了解市場對人才需求，要不斷的完善自己。

大學四年級：目標鎖定在工作申請及就業上，積極參加招聘活動，在實踐中檢驗自己的經驗和設備。積極利用學校提供的條件，強化求職技巧，進行模擬面試，等等，要做最充分的準備。

2.發展規劃

第一階段：

時間：2012.9---2016.7 目標：順利拿到大學本科畢業證和學士學位，英語四六級證書，計算機二級等級證書，和相關證書。在這四年中，要實習2-3次。

第二階段：

時間：2016.7---2019.7 目標：從事自己所熱愛的事業，和自己的專業有關的，堅持三年。

第三階段：

時間：2019.7開始

目標：要進入自己事業的高峰期。

為了是自己的目標得以實現，按照預期的要求順利展開，我制定了以下的措施：

第一階段必須做到：

（1）努力學習，認識學習基礎知識，即使做不到科科優秀，但也要門門良好。（2）合理利用課余時間，每天爭取有半個小時到一個小時學習英語口語。

（3）利用節假日，參加社會實踐，增加自己的社會閱歷，早點接觸社會，多加學習處世之道。

第二階段必須做到：

（1）大學畢業后，也不能放松自己的學習計劃，社會是不斷發展，我們要跟上社會的腳步，要不斷充實自己。

（2）這個工作要堅持三年，不能頻繁跳槽，只有堅持才是成功的第一步。（3）虛心向前輩學習，給自己充電，完善不足。

第三階段必須做到：

在這一階段，我會更加努力的工作，我知道自己想要的是什么，拼搏的是什么。未來的艱難只會讓我更出色。

為了能按照我事先的計劃，順利完場我的職業生涯規劃，從現在起，我要根據我的每一個階段的目標去實施。扎扎實實的走好每一步，嚴格要求自己。同時，社會是不斷發展的，計劃趕不上變化，我會根據各階段的情況。對自己的計劃做出調整，避免走更多的彎路。

結束語

每一條河流都有自己不同的生命曲線，但是每一天河流都有自己的夢想，那時就奔向大海。

我們的生命有的時候會是泥沙，你可能慢慢的像泥沙一樣沉淀下去了，一旦你沉淀下去，也許你再也不用為前進的路而努力了，但是你卻永遠也看不到陽光了，所以不管你現在的生活是怎么樣，一定要有水的精神，像水一樣不斷的繼續自己的力量，不斷的沖破障礙。

當你發現時機不到的時候，把自己的厚度積累起來，當有一天時機來臨的時候。你就能奔騰入海，成就自己的生命。在象牙塔里，我們茁壯成長！走出社會，我們自由翱翔！

我的未來我做主，規劃出美麗世界，天地為我所用，我將成為一名成功的大學老師！最后想以一首歌的歌詞結束我的職業生涯規劃書，楊培安—《我相信》 想飛上天，和太陽肩并肩 世界等著我去改變

想做的夢從不怕別人看見 在這里我都能實現 大聲歡笑讓你我肩并肩 何處不能歡樂無限

拋開煩惱 勇敢的大步向前 我就站在舞臺中間 我相信我就是我 我相信明天

我相信青春沒有地平線 在日落的海邊 在熱鬧的大街

都是我心中最美的樂園

我相信自由自在 我相信希望 讓生活更新鮮

每一刻都精采萬分，I do believe

第四篇：大學生職業生涯規劃論文

大學生職業生涯規劃論文

時光飛逝，轉眼間，在大學這片土壤上就待了一個學期了！一年前，我們經過了高考的獨木橋，伴隨著對自主學習的向往，和對高等教育的渴望，跨進了這菁菁的大學校園。不知不覺，一年有余，一切都在有條不紊的進行著。這學期學校開設了，大學生職業生涯規劃這門課程，讓我這種不知道怎么規劃人生的人，慢慢的理解了職業生涯規劃，對整個大學學習甚至以后的人生有著何等重要的意義。從前一直對自己的人生沒有過什么規劃，過著隨遇而安，隨波逐流的生活，總是覺得車到山前必有路，船到橋頭自然直，一切好像又在可掌握之中。可是至從上了大學生職業生涯規劃這門課程后，我懂得了大學生職業生涯規劃對當代大學生大學學習和生活的重要性，甚至對人生的幾級的指導意義。靜靜的想過后，我決定提起手中的筆，對自己的大學生活和學習做一個很好的規劃

大學生職業生涯與發展規劃的第一步：認識自我，轉變角色

對于自己，我肯定有著比任何人都清楚地認識。下面都就從幾個方面來分別說明一下我眼中的自己。從氣質方面來說，我不屬于任何一種，各個方面的氣質都具有，直率熱情，精力旺盛，安靜沉穩，細膩深刻，但是經常也易沖動，多愁善感。從性格方面來說，我屬于那種理智型兼情緒型，同時是內向型兼外向型，比較獨立，有自己的見解，不喜歡盲從。從興趣方面來看，我愛好廣

泛，對各個行業都有一定的喜好，很全面但是都不是很精通。從個人能力方面來看，我最擅長的就是想象和思維，其他的比如語言，記憶都不是我的強項。這就是在各個方面下我眼中的自己，雖然不是很全面，但是基本上囊括了各個重要特征。很好的認識自己后，我找到了屬于自己的道路，接下來要做的就是轉變角色。

一、完成從中學生到大學生的角色轉變。其中包括從依賴道獨立的轉變，中學生往往都是在父母的庇護下成長的，而到了大學，這種庇護很弱了，甚至是完全沒有了，我們要更加獨立的生活，不僅僅要求學，更要考慮自己的人生路。從被動學習到主動學習的轉變，這是大學學習的一個很明顯的特征。大學后，沒有老師或者家長會敦促你好好學習，你學不學，學得好不都沒人管了。學習是自己的事情，由自己支配了。從未成年人到成年人的轉變，中學時代，我們還活在安徒生的童話世界里，大學也是象牙塔，但是我們由未成年變成了成年人。盡管還不能完全的養活自己，但是到了這個年齡，個人的社會化應該基本完成了。

二、確立正確的人生觀。其中包括具有正確的苦樂觀；培養正確的道德觀；加強理想信念教育，樹立正確的成才觀；樹立正確的擇業觀等等。

三、樹立良好的心態。大學生處于青春期階段，做什么事情都很浮躁，容易沖動，因此，良好的心態是必不可少的。其中包括正視現實；敢于競爭；不怕挫折；放眼未來等等。

四、養成健康的行為方式。養成健康的屬性為方式是指人們要從事保持和促進健康的活動，健康的人、健康的行為才能夠保證未來事業持之以恒

地高效發展，這對未來職業生涯至關重要。現代健康的新概念應包括生理健康，心理健康和社會社會適應健康。要養成良好的行為方式包括養成健康習慣；講究心理衛生；積極進行鍛煉；營養應全面平衡；生活起居有規律等等。綜上所述，這就是我們大學學習時應該完成的角色轉變，可以看出它不僅對當前的大學學習和生活有積極地指導作用，更為以后的生活作了一定良好的鋪墊。

大學生職業生涯與發展規劃第二步：確定目標，制定方案

在認識自我之后，應該對自己未、來的目標職業以及職業生涯發展作出決策，即進行職業生涯規劃，特別是大學期間的學業、生活成長以及社會實踐方面的規劃，這是最難也是最為關鍵的一個環節。根據我前面的一系列步驟，我為自己制定了適合自己的職業生涯規劃。

一、大學四年的規劃

大一：剛剛進入大學，一個人在外面生活，有諸多的不習慣。首先需要做的就是適應環境。不僅僅是適應遠離家鄉，遠離親人朋友，一個人過的陌生的自然環境：還要適應大學學習生活的與中學階段巨大的差異。在此基礎上，盡量多的用其余時間參加各種各樣的活動，其次就是要好好地學習。學習的目標就是為了獎學金為奮斗。

大二：進入大學的第二年，我對學校有了比較好的適應，接下來就是要進入大學生活的主題：學習。大學不管怎么的自由，怎么的開放，但是有一點基礎的是不會變得，那就是學習。這是一個學校，不管他怎么變化，學習都是校園內永恒的主題。這段時期，積極學習專業知識，為以后的奠定良好的理論基礎。同時，獎學金也是我的奮斗目標之一。期間，特別是大二的下學期，要開始著手為考研做準備。

大三：進入大三后，學習會更加的忙碌。特別是專業課的學習，將會很累。這期間，我會在學習好專業課程的同時，努力積極地復習，為考研做更好更充足的準備！

大四：這段時期，學習也不是主要的任務了，很多人都開始出去實習，找工作了。我堅定了考研的目標，要為考研做最后的沖刺。

以上就是我的大學生職業生涯規劃了。上面記錄了我從大學開始到未來十幾年的大致的生涯規劃。我覺得大學這四年對人生有著積極重要的作用，因此好的大學職業生涯規劃可以知道我們更好的完成者四年的學習和生活，實現人生的蛻變。同時，這份規劃也包含了大學畢業后的十年規劃，這些規劃必定對我的整個人生有著指導作用。總之，這份大學生職業生涯規劃包含著我的大學四年甚至是整個人生，我會好好地珍惜，努力去實現他，實現自己的人生目標！

第五篇：大學生職業生涯規劃論文。

大學生職業生涯規劃論文 時光飛逝，轉眼間，在大學這片土壤上就待了一年多了！一年前，我們經過了高考的獨木橋，伴隨著對自主學習的向往，和對高等教育的渴望，跨進了這菁菁的大學校園。不知不覺，一年有余，一切都在有條不紊的進行著。這學期學校開設了，大學生職業生涯規劃這門課程，讓我這種不知道怎么規劃人生的人，慢慢的理解了職業生涯規劃，對整個大學學習甚至以后的人生有著何等重要的意義。從前一直對自己的人生沒有過什么規劃，過著隨遇而安，隨波逐流的生活，總是覺得車到山前必有路，船到橋頭自然直，一切好像又在可掌握之中。可是至從上了大學生職業生涯規劃這門課程后，我懂得了大學生職業生涯規劃對當代大學生大學學習和生活的重要性，甚至對人生的幾級的指導意義。靜靜的想過后，我決

定提起手中的筆，對自己的大學生活和學習做一個很好的規劃 大學生職業生涯與發展規劃的第一步：認識自我，轉變角色

對于自己，我肯定有著比任何人都清楚地認識。下面都就從幾個方面來分別說明一下我眼中的自己。從氣質方面來說，我不屬于任何一種，各個方面的氣質都具有，直率熱情，精力旺盛，安靜沉穩，細膩深刻，但是經常也易沖動，多愁善感。從性格方面來說，我屬于那種理智型兼情緒型，同時是內向型兼外向型，比較獨立，有自己的見解，不喜歡盲從。從興趣方面來看，我愛好廣泛，對各個行業都有一定的喜好，并沒有特別喜歡或者是特別討厭的行業，很全面但是都不是很精通。從個人能力方面來看，我最擅長的就是想象和思維，其他的比如語言，記憶都不是我的強項。這就是在各個方面下我眼中的自己，雖然不是很全面，但是基本上囊括了各個重要特征。總的來說，我這個人各個方面都比較均衡，沒有哪個方面很強，但是也沒有很弱的地方。我對自己的評價可以用一個詞來形容“中庸”。這是對自己的生涯與發張有了更多的選擇。我能在各種的職業中，各種的崗位中找到自己的位置。同時，我也有正確的職業價值觀念，我所追求的不是干什么事情，是通過干這些事情能是自己的價值得到體現，使自己快樂！

很好的認識自己后，我找到了屬于自己的道路，接下來要做的就是轉變角色。

一、完成從中學生到大學生的角色轉變。其中包括從依賴道獨立的轉變，中學生往往都是在父母的庇護下成長的，而到了大學，這種庇護很弱了，甚至是完全沒有了，我們要更加獨立的生活，不僅僅要求學，更要考慮自己的人生路。從被動學習到主動學習的轉變，這是大學學習的一個很明顯的特征，大學后，沒有老是或者家長會敦促你好好學習，你學不學，學得好不都沒人管了。學習是自己的事情，由自己支配了。從未成年人到成年人的轉變，中學時代，我們還活在安徒生的童話世界里，大學也是象牙塔，但是我們由未成年變成了成年人。盡管還不能完全的養活自己，但是到了這個年齡，個人的社會化應該基本完成了。

二、確立正確的人生觀。其中包括具有正確的苦樂觀；培養正確的道德觀；加強理想信念教育，樹立正確的成才觀；樹立正確的擇業觀等等。

三、樹立良好的心態。大學生處于青春期階段，做什么事情都很浮躁，容易沖動，因此，良好的心態是必不可少的。其中包括正視現實；敢于競爭；不怕挫折；放眼未來等等。

四、養成健康的行為方式。養成健康的屬性為方式是指人們要從事保持和促進健康的活動，健康的人、健康的行為才能夠保證未來事業持之以恒地高效發展，這對未來職業生涯至關重要。現代健康的新概念應包括生理健康，心理健康和社會社會適應健康。要養成良好的行為方式包括養成健康習慣；講究心理衛生；積極進行鍛

煉；營養應全面平衡；生活起居有規律等等。綜上所述，這就是我們大學學習時

應該完成的角色轉變，可以看出它不僅對當前的大學學習和生活有積極地指導作

用，更為以后的生活作了一定良好的鋪墊。

大學生職業生涯與發展規劃的第二步：了解職業，了解環境

我所學的專業是管理科學與工程類，這是一個復合型的專業。以后會分為

信息管理和電子商務兩個方面。信息管理專業的方向主要是圖書管理，還可以在一些公司里的信息管理方面任職；而電子商務，這個就業就比較窄一點，就是在網絡商務的公司從事一些營銷之類的工作。就我現在所了解的，現在我國的圖書

管理方面的人才比較稀缺，很多人沒有正確的認識這個職業的重要，沒有重要的認識這個職業的潛在的價值，小瞧了它，導致了這個職業的冷淡，但是我覺得這

個方面的發展潛力很大。因為，隨著改革開放的不斷深入，人民生活水平會有突

飛猛進的發展，解決了溫飽問題的人民就會在精神上尋求滿足。這樣，圖書館必

然成為一個必然的去處，因此，我覺得圖書管理方面有著廣大的發展前途。另外

呢，現在新興了一個產業，網絡營銷，其實就是電子商務，這是最近才產生的新

興的營銷方式。最為一個新生的產物，其必然有著強大的生命力。這就意味著，后面有著廣袤的市場，對于富有朝氣，富有挑戰精神的當代大學生無疑是一個絕

佳的機會。我還有考研的打算，考研究生的時候，我打算跨專業考試，從管理科

學與工程類跳到金融學。這也是一個有前景的專業。現在的生活中，人們的思想

逐漸開放，意識到了光靠銀行存錢獲得的那么點利潤很少，大家都想通過各種渠

道，更好的理財。這時候，金融就發揮了作用了。但這些都是出于我對現在整個

國家的就業環境的評估，大學畢業后，甚至研究生畢業后就業市場會發生怎么樣的變化，我們都不得而知了。但是，我相信在市場供求狀況，勞動力價格的市場

化程度，市場機制在城鎮勞動力資源配置中的作用，以及市場建設完善程度和行

政管理水平和政府宏觀調控力度的共同作用下，這些專業一定會在社會上占有舉

足輕重的地位，到時候我就可以自由的發揮，盡顯才華！

大學生職業生涯與發展規劃第三步：確定目標，制定方案

在認識自我、了解職業、了解環境、了解專業與未來職業的關系之后，應

該對自己未、來的目標職業以及職業生涯發展作出決策，即進行職業生涯規劃，特別是大學期間的學業、生活成長以及社會實踐方面的規劃，這是最難也是最為

關鍵的一個環節。根據我前面的一系列步驟，我為自己制定了適合自己的職業生

涯規劃。

一、大學四年的規劃

大一：剛剛進入大學，一個人在外面生活，有諸多的不習慣。首先需要做的就是適應環境。不僅僅是適應遠離家鄉，遠離親人朋友，一個人過的陌

生的自然環境：還要適應大學學習生活的與中學階段巨大的差異。在此基

礎上，盡量多的用其余時間參加各種各樣的活動，其次就是要好好地學習。

學習的目標就是為了獎學金為奮斗。

大二：進入大學的第二年，我對學校有了比較好的適應，接下來就是要進

入大學生活的主題：學習。大學不管怎么的自由，怎么的開放，但是有一

點基礎的是不會變得，那就是學習。這是一個學校，不管他怎么變化，學習都是校園內永恒的主題。這段時期，積極學習專業知識，為以后的奠定

良好的理論基礎。同時，獎學金也是我的奮斗目標之一。期間，特別是大

二的下學期，要開始著手為考研做準備。

大三：進入大三后，學習會更加的忙碌。特別是專業課的學習，將會很累。

這期間，我會在學習好專業課程的同時，努力積極地復習，為考研做更好

更充足的準備！

大四：這段時期，學習也不是主要的任務了，很多人都開始出去實習，找

工作了。我堅定了考研的目標，要為考研做最后的沖刺。

二、大學畢業后十年的規劃研究生階段：跟著導師學習跟多的知識。由于是跨專業考試，我在基礎知

識方面可能要落后人家很多，因此需要我努力地學習來補充不足之處。同

時這個期間，要多道社會上去走走，更加深入的了解社會，為自己成功的有學生轉型成為社會人才做好充分準備。

研究深畢業后初步工作階段：這段時間，我并不想掙太多的錢，就是想通

過這樣一個機會能夠更多的了解社會，了解這個世界。讓我徹底的融入其

中，做到由書生道社會的人的成功轉變。同時抓住機會，了解社會各行各

業的行情，為自己創業做好鋪墊。當然第一桶金也會在這段時間有所積累，這就是以后我起家的資本。

以上就是我未來十幾年的職業規劃，我會努力去實現自己設定的目標，一步一步的走，堅持下去，為實現自己宏偉的人生目標賣出堅實的步伐！

大學生職業生涯與發展規劃第四步：實施方案，反饋修正

計劃制定好之后，最重要的就是執行了。這是整個規劃的核心部分，有了前面的鋪墊我們執行起來就容易多了。但是，按照我上面所說的，由于現在的規劃有一

定的年限，在這段時間內，任何事情都有發生的可能。因此，不按照計劃發展的幾率很大，這時候就需要我們根據實際情況及時做出調整。這個調整或許會牽涉

到真個十年的規劃，但是為了大體目標的的實現，我們又何必去計較這些小的得

失呢？同時，要對這些改過的計劃有所記錄，以便下次制定計劃時有規矩可循。

便于制定更加正確的，更加規范的生涯規劃。

以上就是我的大學生職業生涯規劃了。上面記錄了我從大學開始到未來十

幾年的大致的生涯規劃。我覺得大學這四年對人生有著積極重要的作用，因此好的大學職業生涯規劃可以知道我們更好的完成者四年的學習和生活，實現人生的蛻變。同時，這份規劃也包含了大學畢業后的十年規劃，這些規劃必定對我的整

個人生有著指導作用。總之，這份大學生職業生涯規劃包含著我的大學四年甚至

是整個人生，我會好好地珍惜，努力去實現他，實現自己的人生目標。