第一篇：西樵中學 2012-13初一上學期德育滲透總結（共）

西樵中學 2012--2013學年第上學期學科德育滲透總結

英語科初一級 備課組長曾淑茹2013年日

本學期初一英語上冊共10個模塊和兩個復習模塊，學生通過一學期的英語學習，滲透了德育教育，現作如下總結：

1、通過Unit 1 的學習，培養了良好的人際交流態度，要尊重對方的習慣。

2、通過Unit 2的學習，培養了對家庭的熱愛和對家庭成員的關心，培養對家庭不幸福的同學的同情和理解。

3、通過Unit3的學習，培養了熱愛學校，熱愛家園的意識。

4、通過Unit4的學習，培養了民族自豪感。

5．通過Unit5的學習，樂于談論學校生活，培養良好的學習愿望和興趣。

6．通過Unit6的學習，學習了各種表示動物的詞匯提高對英語的興趣和英語學習的積極性。

7．通過Unit7的學習，搞高對電腦感興趣的學生，大大搞高了學習英語的積極性。

8．通過Unit8的學習，培養了樂于交友，樂于與他人合作，健康向上的風俗習慣。

9．通過Unit9的學習，了解了其他國家或地區人們的生活讓學生提升對異國文化和生活習俗的興趣，加深對本國文化的認識。

10．通過Unit10 的學習，樂于了解其他國家的重大節日，樂于參與相關的英語實踐活動。

第二篇：2004—2005學年第一學期西樵中學安全工作總結

更多精彩范文點擊主頁搜索

2004—2005學年第一學期西樵中學安全工作總結

一、安全工作主要措施

1、強化學校安全工作領導小組的職責。領導小組的正副組長負責協調統籌學校師生、財產的安全工作，負責起草并落實各項安全措施，負責召開師生安全工作會議及安全常識培訓等工作。學校安全工作領導小組定期開展檢查工作，做到時時、處處、事事的安全工作有專人負責，以保證安全工作萬無一失，杜絕安全事故。

2、重新明確各類安全工作責任。安全工作責任包括：班主任安全工作責任、總務主任安全工作責任、各功能室負責人安全工作責任、德育處主任安全工作責任、年級長安全工作責任、科任教師安全工作責任、校內教工宿舍住戶安全工作責任等。以上責任書的明確，較好地履蓋了學校安全工作的方方面面，提高了全校教職工對安全工作的高度認識，做到責任明確、措施落實。

更多精彩范文點擊主頁搜索

3、定期檢查更新各項安全設備設施，做到未雨綢繆、防患于未然。檢查的內容包括消防栓、應急燈、滅火器、實驗室、食堂、圖書館、體育場、會議室、教室等。做到校內沒有易燃易爆物品。實驗室內帶有腐蝕性的物品妥善保管并嚴格按照規定的程序操作使用。上下樓梯有明確的批示牌和班級學生分流指示。

4、宣講安全知識、普及安全常識。邀請了交警中隊的干警講解交通安全知識。多方宣傳用電、用氣等安全知識，普及家用電器的正確使用操作方法。特別是當發生火災險情時必須注意的幾個問題及滅火器的正常使用方法等。

5、召開安全教育的主題班會課。由德育處統一印發安全教育材料，包括安全知識，安全警報等。班主任進行宣講，讓學生進行討論，以提高對安全工作的認識。學校還利用VD光盤、黑板報、宣傳欄等形式，全方位宣傳安全工作。

更多精彩范文點擊主頁搜索

6、定期反饋一段時間來學校安全工作，及時查找問題排除隱患。一學期來分三個階段反饋學校的主要安全工作記錄，力求做到有安全隱患及時排除、安全工作及早布置、安全措施及早落實、安全警鐘長鳴。

7、認真抓好安全教育周的各項工作。根據教育局對安全教育的要求，檢查消防設施，明確實驗室、教室、體育館、各辦公室管理人員的工作職責等。

8、明確校園安全規定。主要內容有：①不私自游泳，以防溺水事故；②不進網吧、酒吧、歌舞廳等娛樂場所；③不騎摩托車和駕駛其他機動車輛；④外出告知父母，不在外住宿；⑤注意飲食衛生以防傳染病；⑥注意用電、用氣安全，防火防盜等。

更多精彩范文點擊主頁搜索

9、定期聯系家長，齊抓共管，不斷提高家長對安全工作的認識。暑假、五一和國慶長假，學校都進行假期表現調查，以保證學生在假期中的安全。

二、安全工作的主要經驗

1.、高度重視安全工作，把安全工作看作是一件政治任務來抓，認識到安全工作關系到家庭的幸福、社會的穩定，樹立“安全至上”、“安全責任重于泰山”的思想意識，嚴防死守，層層落實，責任到人，對安全工作要小題大做、捕風捉影，保持對安全工作的高度敏感性。

2.、堅決貫徹執行上級各部門有關安全工作的文件，對上級布置的每一項安全工作有計劃、有落實、有檢查(本文權屬文秘之音所有，更多請登陸網絡.m查看)、有反饋、有整改，真正提高安全工作的管理水平。

更多精彩范文點擊主頁搜索

3.、對安全教育工作實行群防群治，定期對學生家長進行安全教育，要求家長認真督促檢查子女的安全工作，把安全工作從校內做到校外。

三、安全工作的主要存在問題及今后努力方向

1、加強對學生的法紀教育、社會道德教育、文明意識教育是抓好學生安全教育的根本。學生的法紀意識提高了，就會自覺遵守學校的各項規章制度，對學校三申五令的安全教育就會做到有令必行，有禁必止。

2、安全工作只有起點沒有終點，須做到警鐘長鳴，這是項長期的復雜的系統工程，須從講政治的高度認識并做好這一關系到千家萬戶5

更多精彩范文點擊主頁搜索 的工作。

第三篇：一年級語文上學期德育滲透

一年級語文上學期德育滲透

古人云：“人無禮則不生，事無禮則不成，國家無禮則不寧。”人類步入21世紀，“人本思想”已深入人心，在實施主體教育的今天，教育不能只停留在研究教法、教材，而應更多關注“人”。新課程要求：語文課程不僅僅培養學生識字寫字能力、閱讀能力、寫作能力、口語交際能力。還應重視提高學生的品德修養和審美情趣,使他們逐步形成良好的個性和健全的人格,促進德、智、體、美的和諧發展。”語文課程內容廣泛,德育滲透必須貫穿在整個教學的始末。成功的學科滲透能使德育教育化作綿綿春雨，潤物無聲。

一年級兒童情感不穩定,直觀形象思維占優勢,因此,直觀具體的事物和生動活潑的形式,能提高學生的注意力,激發學生學習的興趣,引起學生良好情感的產生,有利于教學,更有利于德育滲透。本期我在一年級語文教學中，進行了一些 有益的嘗試。

1、拼音教學中的品德培養

拼音教學是小學一年級上冊教學中的一個重點，這部分的教學時間比較長，也是教學環節中最應該扎實地打好基礎的部分。因為它是幫助學生識字、閱讀和學習普通話的有效工具，是學生學好語文的一張“綠卡”。如果低年級的教師在拼音教學中只重視教給學生發音方法和拼讀技巧，以教會學生能讀準、會拼讀，能正確書寫為主要的教學目標，卻不注重思想情感教育，就會使漢語拼音教學處于抽象和枯燥之中，無形中影響學生的學習興趣，降低學習效率，同時白白的浪費在拼音教學中開展德育教育的良好時機。為此，本人在教學中作了一些有益嘗試，取得了一些效果。如：在學習“j、“q”、“x”和“ü”相拼，“ü”上兩點省略的規則時，我給孩子們編了這樣一段故事：一天小“ü”在拼音王國玩耍，遇見了三個老年人，它們就是“j”、“q”、“x”。小 “ü”看見它們趕緊把帽子摘下來，恭恭敬敬地叫到：“爺爺，你們好！”。“j”、“q”、“x”聽了高興地拍怕小“ü”的頭，笑瞇瞇地說：“你真是個好孩子”。講完故事我引導孩子們說說：你們喜歡小 “ü”嗎？為什么？（孩子們馬上說喜歡小“ü”，因為小“ü”是個懂禮貌的孩子，小“ü”很尊敬老人。)這是我在適時教學生讀兒歌“小ü小ü有禮貌，見到j、q、x就脫帽。”通過這樣生動的故事和朗朗上口的兒歌，小朋友們不僅印象深刻地掌握了枯燥的規則，也上了一堂很好地與人共處的德育課。可見，在拼音教學中，只要我們能敏地銳捕捉教學中的教育契機，就能有效地把握教材中的育人資源，自然也能上出一堂活躍、深刻而充滿思想感情的課。

2、識字教學中的品德培養

識字教學是低年級教學的重點，但低年級的識字教學也如同拼音教學一樣是枯燥乏味的，幾乎每堂課上都要周而復始地識字寫字。識字教學，教給學生識字方法很重要，一年級上冊《教師教學用書》中指出：“在識字教學中，還要倡導學生在生活中識字。”聯系生活識字本身就是一個有很多機會對學生進行思想品德的過程，在一堂識字課中，我在教學“打”字時，先和學生一起學習了這個字的讀音，分析了這個字的字形。然后問：“你們知道這個字的意思嗎？能組詞說話嗎？”學生便積極地舉手發言，組了“打架、打人、打罵”等詞語。有一個孩子還說：“我把弟弟打哭了。”我聽了，先是肯定了幾個學生的發言，然后問：“同學們，我們能打人、打架、打哭弟弟嗎？”學生一齊回答：“不能。”我借機引導，使孩子們懂得在生活中不能隨便打人、打架、打罵別人。“那你們還能組其它有表示打這這個動作的詞語嗎?”在教師引導下學生很快組成了“打球”“打水”“打魚”等詞語。低年級學生是人生受教育的啟蒙階段，必須對他們進行思想品德教育。我覺得在這節識字課中不僅開闊了學生的思路，又對學生進行了思想品德教育，避免識字教學簡單而又枯燥的過程。這樣的教學方法，不僅能提高學生的學習成績，而且對學生良好行為的養成也起到了不可估量的作用。

3、閱讀教學中的品德培養 一年級的課文短小精悍，但蘊含著許多育人的素材，有的滲透著高貴品質，有點滲透學法的指導，還有的滲透著習慣養成的內容等。這些有著豐富的思想品德因素的課文，教師必須依據教材的內容結合學生的特點，適時、適地、適當地對學生進行理想教育，愛國教育，傳統教育等，使之從小就懂得做人的道理，為他們的人生奠定下堅實的基礎。在教學課文《家》的時候，孩子們通過反復多種方式的讀文后，理解了課文內容，對課文內容也已經熟讀成誦了。看時機成熟我設計了這樣一個“我當小詩人”的練習：（）是（）的家。讓孩子發散思維聯系生活實際說一說。有點孩子說花園是花朵的家；有的孩子說衣柜是衣服的家??有個孩子說：“垃圾桶是垃圾的家。”其他孩子聽了都哈哈大笑。等孩子們笑我我說：“從孩子們燦爛的笑臉中，老師知道小龍說的很好。因為他愛護環境衛生的好孩子。我要代表垃圾小朋友們感謝小龍，因為垃圾說經常有小朋友到處亂扔它們，不讓它們回家，它們感到很難過。今天小龍替垃圾找到了家，以后孩子們可一定不能亂扔垃圾了。一扔垃圾就要想到垃圾有家，我們應該讓垃圾回家。這樣引導學生使學生在津津有味的傾聽中明白了道理，養成了習慣，使學生的心靈得到凈化和陶冶。4.作業批改的品德培養

學生的作業既能檢驗他們掌握知識的熟練程度，也最能及時反映出他們的思想動態。所以在作業批改中，我們應該隨時注意各種苗頭，及時加以引導、糾正，并不失時機地滲透思想教育。比如在作業批改中我發現很多個孩子寫“鳥”字的時候，忘了寫一點，寫成了“烏”。針對這個情況，我在全班進行了反饋矯正。我告訴孩子們：這一點代表了小鳥那亮晶晶的小眼睛。

5、語文活動中的品德培養

語文課是開放的學科，它來源于生活，又服務于生活，因此在語文教學過程中，構建具有教育性，開放性，實踐性的學生主體活動為主要形式，如春游找春天，學雷鋒活動，熱愛家鄉活動，各種節目活動和演講，對學生進行德育教育，激勵學生主動參與，主動實踐，主動思考，主動探索，主動創造為基本特征，以促進學生整體素質全面提高為目標的一種新型的教育觀和教育模式。如：母親節在班內號召孩子們回家為媽媽做一件事，并用自己喜歡的方式表現出來，如畫畫，寫話。

總之，德育工作任重而道遠，小學語文教師在教學中應該利用各種契機,積極進行德育滲透,對學生進行熏陶、感染,讓學生受到潛移默化受到思想品德教育,培養學生的創造力和正確的審美情趣,發展健康的個性,養成良好的意志品格,逐步形成積極的人生態度和正確的價值觀。就讓我們每一位工作者從今天開始，以新的定位，新的德育觀念來影響教育每一個學生。把德育化成德雨，浸潤每一個學生的心田，使他們從小具有良好的道德情操，為每一個學生的全面發展盡自 己最大的努力。

第四篇：初一上學期總結

初兒的第一個學期就這樣結束了.迎來了盼望已久的寒假.時光飛逝，斗轉星移。轉眼成為XX一員已半年多了。回首這半年的點點滴滴，朝朝暮暮，心中頓生了許多感觸。這半年中經歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因為這些印記見證我這樣一個新生的成長。在過去半年的內，通過不斷地學習，我收獲了很多.時間就是這么無情頭也不回的向前走著，而我們卻在為了不被它丟下死命的追趕著。是的，誰都不想被時間丟下.而我們也隨著時間的流逝一點一點的成長.而美好的純真隨著風雨的磨滅化成了成熟.或許這正是成長的代價.回想自己還是考生的那段日子，顯得是那么的遙遠。我在憧憬中懂得了來之不易的珍惜；在思索中了解了醞釀已久的真理；在收獲后才知道努力的甜美。突然覺得自己似乎明白了許多事情，但是仔細琢磨后又不盡然……原來過去所見所識都是那么的偏見而又膚淺，以前的天真似乎在一瞬間幻化成無知和可笑，我想誰又不是這樣的呢？或許在以后也回嘲笑現在的渺小……我們不得不笑著回首我們所走過的路.：

我有過許多的計劃，有過許多的想法，做了很多，看了很多，但是我仍然有很多遺憾。我曾經想過當個班干部、進入學生會、做兼職……做一些以前沒有做過的事情，讓自己忙一點、再忙一點。但是大多都沒有能夠實現，由于我自己的怯懦，我失去了一次又一次的機會……于是我獲得了很多的空余時間，于是去圖書館看書、在家看電影成為我新的嗜好。我閱讀了大量的書籍，歷史、哲學、神話、詩詞、童話……有的時候甚至去看一些食譜和旅游雜記。但是我發現無論我看了多少東西，心中仍然覺得空虛。因為書本上的東西永遠都只是一些理論指導性質的東西――我缺少的是實際行動，是一種“沖動”。如果說“說”的話，我相信誰都很會說，誰都說都頭頭是道，但是實際落實到“做”上面卻是少之又少，而且在做的過程中我們又會體會到“變化”

出勤情況：請了一次病假.拉下兩節課希望下學期爭取做到全勤本學期沒有遲到的情況。

學習問題：我最大的問題就是上課思想不能集中容易走神上課時我總會想其他的事情.為此媽說了我很多次了但我卻總是改不過來上課時也不提問更不回答問題只有老師叫才會回答幾句。

所以比別人少學了很多成績也因此區分開來。雖然在上半個學期中我取得了班里第十名的成績單這是我出生到現在一直沒出現過的好成績但我并不滿足我必須取得更好的成績這樣才對得起我自己這個學期正是給這個專業以后的學習打基礎所以我很苦惱因為這個學期我不得不承認我并沒有好好學我知道這是我的學習態度出了問題。人生第一關。我們不能到了第一關就被打得不敢承認自己。曾經在雜志上看到了一段話，很經典，也很形象：畢業就像一面面玻璃，我們義無返顧地往前走，不能回頭，不能后退。淚水和血水交雜在一起，因為來不及擦，所以我們變得血肉模糊。不能丟微笑，它能在我最無助的時候讓我看到光明；不能丟自信，它能在我最迷惑的時候讓我得到肯定的回答……丟了這些，會變得血肉模糊。最鼓動人心的話，我一直記著，一輩子都會記得：“小姑娘，你得加油了……”一直記著。對了，新的一年，還有一個不會變——我會一直努力！努力的形容詞是一直。

我希望下學期我能做到能夠做到上課認真聽講不與同學交頭接耳不做小動作自覺遵守課堂紀律對老師布置的課堂作業能夠當堂完成對不懂的問題主動和同學商量或者向老師請教。

學習方法為了改進學習方法，我給自己訂了一個學習計劃：（1）做好課前預習。也就是要擠出時間，把老師還沒有講過的內容先看一遍。尤其是語文課，要先把生字認會，把課文讀熟；對課文要能分清層次，說出段意，正確理解課文內容。（2）上課要積極發言。對于沒有聽懂的問題，要敢于舉手提問。（3）每天的家庭作業，做完后先讓家長檢查一遍，把做錯了的和不會做的，讓家長講一講，把以前做錯了的題目，經常拿出來看一看，復習復習。（4）要多讀一些課外書。每天中午吃完飯，看半個小時課外書；每天晚上做完作業，只要有時間，再看幾篇作文。

第三，課外學習不放松。能夠利用星期天和節假日，去參加一些補習班來是自己更加充實

雖然取得了比較好的成績，但我決不驕傲，還要繼續努力，爭取百尺竿頭，更進一步，下學期還要取得更好的成績。

政治方面：作為團員的我在來到這個學校后榮幸的坐上了團宣傳委員的工作這是我政治上的一大進步這學期我積極配合團內工作做到了先律己在律人老師布置的任務我會馬上完成并且爭取做到最好。在思想方面我做到了每天都看新聞聯播熟知國家大事。為了了解國家當前形勢我上網或者看報時都會注意到國家形勢的報道在社會中我時時刻刻都記得我是團員就要團員的樣子.看到有人需要幫助我會盡我所能得去幫助別人看到有人亂貼廣告我會把廣告撕下來雖然我能做到的不多但只要是我看見了我便會盡我所能去做我不會放著不管我認為這不僅是一名團員的責任更是一名

公民應該做的事情更重要的是我認為做一名團員的基礎首先是你必須是一名好公民.家庭方面做的如何就更能體現一個人的素質與道德涵養首先尊老愛幼是每個人都應遵守的道德規范我們不僅要尊老愛幼更要懂得體貼父母不耍小姐或少爺脾氣.這一點我想我做到了.為了更好的提高思想認識時刻準備著走入黨的殿堂。

關于本學期的體會：我想，有些事情沒有必要去勉強自己去迎合，說不定那就是最適合自己的東西，我沒有必要去刻意去讓自己容入其中。我覺得老師在教學過程中也并沒有說要把我們塑造成哪一類人，他們也只是引導我們打開思路而已。想不想出與眾不同的想法并不重要，關鍵是我們去想了沒有，怎么想的。不能否認并不是每個人都會欣賞你的作品，連自己都不欣賞的作品誰又會喜歡呢？

很多事情不是環境將我們改變就是我們將環境改變但是在通常的情況下都是環境將我們改變而我們所能做到的就是使自己越變越好而不是越變越壞

期末總結

一轉眼，半個學期過去了。回顧這過去的半個學期，有喜有憂，現總結如下：

在日常生活上：以前我是一個衣來伸手飯來張口的“小公主”，而通過這半年老師和同學們的幫助，使我養成了獨立性，不再嬌生慣養，現在我已經能做一些力所能及的家務了。

在學習上：我深知學習的重要性。面對二十一世紀這個知識的時代，面對知識就是力量，科學技術是第一生產力的科學論斷，我認為離開了知識將是一個一無是處的廢人。以資本為最重要生產力的“資本家”的時代將要過去，以知識為特征的“知本家”的時代即將到來。而中學時代是學習現代科學知識的黃金時代，中國的本科教育又是世界一流的，我應該抓住這個有利的時機，用知識來武裝自己的頭腦，知識是無價的。首先，合理安排時間，調整好作息時間，分配好學習、工作、娛樂的時間。時間是搞好學習的前提與基礎，效率和方法更為重要。其次，要保質保量的完成老師布置的作業，老師布置的作業一般是她多年教學經驗的總結，具有很高的價值，應認真完成。認真對待考試，考前認真復習。另外，積極閱讀有關書籍和資料，擴大自己的知識面；經常提出問題，與同學討論，向老師請教；搞好師生關系，師生相處得融洽和睦；抓住點滴時間學習一些其它專業領域的知識，知識總是有用的。在這學期的期中考試中，盡管取得一些成績，但離心中的目標還很遠，仍需繼續努力，抓緊自己的學習。知識無止境，探索無止境，人的發展亦無止境，我還有很多的知識需要學習。

以上是我對高一上學期期末一些方面的個人總結，我將結合這個小結回顧過去，確定未來的發展目標，我對未來充滿信心。自然，這需要老師們的精心培養和同學們的真誠幫助。

這個學期結束了。在這個學期里，老師為我們的學習付出了許多心血，我們也為自己的學習灑下了許多辛勤的汗水。這次期末考試，我的每門功課，都取得了比較好的成績。

總結這個學期的學習，我想，主要有以下幾個方面：

第一，學習態度比較端正。能夠做到上課認真聽講，不與同學交頭接耳，不做小動作，自覺遵守課堂紀律；對老師布置的課堂作業，能夠當堂完成；對不懂的問題，主動和同學商量，或者向老師請教。

第二，改進了學習方法。為了改進學習方法，我給自己訂了一個學習計劃：（1）做好課前預習。也就是要擠出時間，把老師還沒有講過的內容先看一遍。尤其是語文課，要先把生字認會，把課文讀熟；對課文要能分清層次，說出段意，正確理解課文內容。（2）上課要積極發言。對于沒有聽懂的問題，要敢于舉手提問。（3）每天的家庭作業，做完后先讓家長檢查一遍，把做錯了的和不會做的，讓家長講一講，把以前做錯了的題目，經常拿出來看一看，復習復習。（4）要多讀一些課外書。每天中午吃完飯，看半個小時課外書；每天晚上做完作業，只要有時間，再看幾篇作文。

第三，課外學習不放松。能夠利用星期天和節假日，到少年宮去學習作文、奧數、英語和書法，按時完成老師布置的作業，各門功課都取得了好的成績。參加少兒書法大賽，還獲得了特金獎。

經過自己的不懈努力，這學期的各門功課，都取得了比較好的成績。自己被評為三好學生，還獲得了“小作家”的榮譽稱號。

雖然取得了比較好的成績，但我決不驕傲，還要繼續努力，爭取百尺竿頭，更進一步，下學期還要取得更好的成績。

2002年下半年，我進入了三年級的學習。每天一回家，我就先完成老師布置的作業，然后完成媽媽布置的作業，做完作業，再練練書法，看一些課外書。雖然我每天這樣刻苦學習，但在期中考試時，我的語文成績卻不很理想。

期中考試后，在老師和爸爸、媽媽的幫助下，我對自己的語文學習進行了認真總結，從中悟出了不少好的學習方法。

首先，我懂得了三年級和二年級的學習是有區別的。第一，進入三年級，每學習一篇課文后，不但要掌握它的生字、生詞，還要背熟課文、理解意思；要體會文章中句子的描寫，到底好在哪里？為什么要這樣寫？我能不能寫出來？第二，對課文中詞語的近義詞、反義詞都要弄會；還要學會改病句，觀察句式的變化，把句子補充完整，并能夠擴充原句；第三，要懂得句子的修辭方法，是比喻句，擬人句，還是排比句？對于一些描寫人物、景色的好句子，要能把它理解、背會。

其次，我懂得了三年級的學習，不能只是把老師布置的作業做完，要多讀一些課外書和輔導書。期中考試時，有的書上沒有學過的成語，我就不會做，這是一個很大的教訓。所以，我讓媽媽給我買了成語詞典和三年級用的《字詞句篇》。平時，爸爸、媽媽也常給我講一些成語故事。

就這樣，我改進了學習方法，擴充了學習的內容。在學校，汪老師對我們的學習也抓得很緊。他教我們要把生字、生詞都寫會，要背會書本上不帶“*”號的課文，要過好閱讀和作文這兩關。汪老師還給我們抄了“歸類復習要點”，里面包含了十分豐富的內容。我沒有浪費老師的心血，按照老師的要求，認認真真的學習和復習。果然，功夫不負有心人，期末語文考試，我的語文成績得了98分。我心里非常高興。

我還有一個不足的地方。就是有時聽老師布置作業時不夠專心，總是一只耳朵進，一只耳朵出，回到家里糊里糊涂，只好打電話問同學了。

例如有一次，老師說讓我們回家完成第七次作文，把當天測驗的作文再好好復習一下。我當時沒有認真聽。回家后，我把當天測驗的作文又重新改寫了一遍。第二天，老師一看我做的作業，美美的把我批評了一頓，還讓我寫了檢查。老師的嚴格要求，對我促進很大。我要深深地吸取這個教訓，決心改掉自己這個馬馬虎虎的壞毛病。

在新的學期，我要發揚成績，改正錯誤，更加刻苦努力、一絲不茍的學習，爭取每門功課都能取得好的成績，當一個名副其實的好學生。

學期總結

這個學期結束了。在這個學期里，老師為我們的學習付出了許多心血，我們也為自己的學習灑下了許多辛勤的汗水。這次期末考試，我的每門功課，都取得了比較好的成績。這很值得我高興。但是在工作方面，我認為我做得還遠遠不夠，應該更加認真、仔細、負責才對。這學期我還改正了一個缺點，那就是粗心，我現在變得細心多了，學習上盡量做到了精益求精，這與老師的教導與我自身的努力是分不開的。馬上就要升入初二了，學習也將更加緊張，我一定將我的全身心投入到學習中，爭取更好的成績！

第五篇：初一上學期總結

初一12班馬椒圖上學期總結

一轉眼，一個學期過去了。回顧這一個學期，有收獲，也有需改正的地方。現在，我也要為這個一個學期做一總結。

這學期，我的學習成績整體來講較為穩定。從這學期的四次考試來看，我的年級排名也在逐漸提高。在這樣的趨勢中，卻依然有幾個學科成績不太穩定，起伏大，應更加重視，如數學，語文，政治（思品）等。這些科目是下學期應更加努力提高的。

這學期的良好學習成績，離不開老師，也更因為我自己獨有的學習方法。語文：

1.掌握好基礎知識，上課認真聽講，在課上把要掌握的知識基本學懂； 2.每天回家后總結今天學的知識，背誦要點；

3.考試前復習老師講的答題方法，以及筆記本上的內容。數學：

1.課前預習；

2.課上認真聽講，學懂，學明白；

3.多做題。有的科目不能使用“題海戰術”，但數學需要。上課的知識聽懂了不代表學會了。只有多做題，才能真正掌握知識；

4.背概念。概念理解透徹了，許多題目就十分簡單了； 5.回歸課本。英語：

1.多背。背單詞，背句子，背語法。想打好英語的基礎，就要背；

2.多說。有時單詞背得很熟練，但真正用時卻含糊了，多說，才能掌握英語的語法與語感。歷史：

1.背誦是最重要的； 2.活學活用。地理：

1.學會使用課本，一切知識都能在課本上找到； 2.學會使用地圖，地球儀等輔助工具。政治（思品）：

1.認真背誦筆記；

2.做題時要結合生活實際，寫出自己的真實感想。生物：

1.認真讀書，回歸課本； 2.學會總結知識；

3.畫概念圖能讓知識一目了然。

也許還會有更好的方法，我會一一發掘。下個學期我希望每次考試，我所扣的分數保持在40～50分左右，年級排名希望能達到20名左右。我也會爭取達到一個新的高度。

在下個學期，我希望能得到老師們更多的幫助。希望老師們能了解學生們的內心，根據學生們自身的問題來一一對應解決。老師們能為我們指點迷津，或許就是對我們最大的幫助了。

初一第一學期忙忙碌碌的過去了。我還需更加努力，九尺竿頭，更進一步，在下一學期，爭取取得更好的成績。